CURSO VIRTUAL: APLICACIN DEL ENFOQUE AMBIENTAL

EN EBA, CON NFASIS EN GESTIN DEL RIESGO DE

DESASTRES

APELLIDOS Y NOMBRES: PARI HUACASI EPIFANIO

SEDE: PUNO GRUPO: DIRECTORES FECHA: 11-06-2014

1. Elige un tipo de emergencia o desastre que podra ocurrir en tu comunidad o

distrito e imagnate que ste ocurri hoy.

INCENDIO: QUEMA DE PASTO

1. Seala brevemente los daos fsicos, emocionales y estructurales

ocasionados por esta situacin de emergencia o desastre.

1.- DAOS FISICO

Animales muertos (ganado-cras)
Personas y nios quemados en distintos grados
Personas fallecidas por asfixia
Perdida de bienes y enseres

2.- EMOTIVOS:
Tristeza
Recuerdos positivos y negativos
Llanto
Terror
Depresin
Baja autoestima
Estado de nimo bajo

3.- ESTRUCTURALES:

Derrumbe de casas, corrales, galpones, depsitos

2. Enumera tres posibles peligros inmediatos que pueden derivarse de esta

situacin de emergencia o desastre.
1. Escasez de alimentos y abrigo para personas/animales
2. Propagacin de enfermedades
3. Familias en abandono

4. Describe tres adecuaciones que tendras que hacer en tu propuesta

pedaggica para crear un currculo de emergencia que aporte en el
restablecimiento de las acciones educativas.

Evala caracterstica y habilidades para iniciar una empresa de

produccin de productos transformados de la regin.
Elabora estudios de mercado para negocios de productos
transformados de la regin.
 Identifica y clasifica los recursos renovables y no renovables y los
riesgos naturales o producidos por la accin del hombre a que estn
expuestos.
5. Describe, brevemente, dos sesiones de aprendizaje de la nueva propuesta
educativa:

1. Una vinculada a la recuperacin socio emocional de los

estudiantes.

SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
UGEL PUNO P. PERIFERICO
CEBA SANTA ROSA AREA Ciencia Ambiente y Salud
PROGRAM PEBAJA GRADO 2
A
CICLO AVANZADO TIEMPO 40
DIRECTOR DOCENTE

II.- DE LA SESION
COMPETENCIAS POR COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR
Analiza, comprende, argumenta y valora Participa en la organizacin de campaas
la importancia de atender la salud de promocin de la prctica de gimnasia,
integral de manera eficiente y atletismo, deporte y actividad recreativa y
responsable para mejorar la calidad de las valora por su importancia para el
vida en sociedad. cuidado de la salud.
CONTENIDOS PROPUESTOS
Salud integral, Problemas emotivos, actividades ldicas

III.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
SECUENCIA MATERIALES TIEMP
DIDACTICA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONTENIDOS RECURSOS O
EDUCATIVOS
INICIO Observan una lamina relacionado con la salud Laminas
integral de la persona teniendo en cuenta las 10`
etapas de desarrollo del ser humano. Luego Fichas
pregunto:
Qu es la salud integral? Tarjetas
Qu factores influyen para gozar de buena
PROCESO salud? Video
Qu es la salud Biopsicosocial?
Cmo reacciona las personas con daos Data 5
emotivas? display
Los daos emotivos y su influencia en la familia?
Qu se requiere para superar los daos Campo
emotivos? deportivo
Organizan actividades ldicas individuales y
grupales, para superar los daos emotivos. Software
Qu entienden por actividad ldica? 30
Cul es la importancia de las actividades Televisor.
 ldicas?
Los daos emotivos y la actividad ldica?
Invitacin de un profesional para evaluar el grado
de dao emotivo de los estudiantes despus de
un peligro o desastre

2. Una referida a las acciones urgentes que deben realizarse a nivel

comunitario, resaltando la participacin del Centro de Educacin Bsica
Alternativa.

SESION DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
UGEL PUNO P. PERIFERICO
CEBA SANTA ROSA AREA Educacin para el Trabajo
PROGRAMA PEBAJA GRADO 3
CICLO AVANZADO TIEMPO 45
DIRECTOR DOCENTE

II.- DE LA SESION
COMPETENCIAS POR COMPONENTE APRENDIZAJE A LOGRAR
Comprende y aplica procesos de generacin, Evala caracterstica y
formulacin y gestin de planes de negocio, habilidades para iniciar una
constitucin y gestin de una microempresa. empresa
CONTENIDOS PROPUESTOS
Desastres naturales y provocados por la accin del hombre
El incendio, causas y consecuencias
Primeros auxilios

III.ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
MATERIALES
SECUENCIA PROCESOS/ESTRATEGIAS/CONTENIDOS RECURSOS TIEMPO
DIDACTICA EDUCATIVOS
INICIO Observan una lamina de una comunidad con Laminas 10`
bienes inmuebles destruidos por el incendio y sin
bienes para atender sus necesidades personales y Fichas
del ganado, luego pregunto:
Qu problemas observamos en esta comunidad? Tarjetas
Cmo se encuentran los bienes, inmuebles y
semovientes de las familias en la lamina? Video
Cmo se encuentran los bienes y servicios de tu
comunidad? Data display
Qu se requiere para mantenerlo en buen
estado? Computadora
Qu es la quemadura?
Cmo se reconoce la gravedad de las Software
 quemaduras? 5`
Cmo se dan los primeros auxilios a un paciente Televisor.
quemado?
Observa un video sobre la importancia de la
participacin y organizacin de la comunidad para
hacer frente a la amenaza de un desastre?
Qu son los comits de Gestin de Riesgo de
desastres?
Qu beneficios obtenemos de ello?
PROCESO Presento un cuestionario con preguntas donde
anotamos en el las respuestas que dan los
estudiantes para completarlo despus de haber
participado de la visualizacin de los videos.

30`