Cuaderno de Trabajo Matematicas 7mo

PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado

MINISTRO DE EDUCACIN
Augusto Espinosa Andrade
VICEMINISTRO DE EDUCACIN
Freddy Peael Larrea
VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

Jaime Roca Gutirrez
SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

Paulina Dueas Montero
DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)

Isabel Ramos Castaeda
Proyecto editorial: SM Ecuaediciones

Direccin editorial: Csar Camilo Ramrez,
Doris Arroba
Edicin: Luca Castro, Marta Osorno
Autora: Leonardo Crdova, Yoana Martnez, Luz Stella Alfonso,
Maria Augusta Chiriboga
Correccin: David Chocair
Direccin de Arte: Mara Fernanda Pez, Roco Duque
Diagramacin: Willer Chamorro, Elkin Vargas, Adriana Pozo Vargas
Fotografa: Ricardo Mora, Jernimo Villarreal, Luis Caldern, Jorge Fabre
Ilustracin: Jos Gabriel Hidalgo, Santiago Gonzlez,
Luis Durn, Germn Gutirrez
Ilustracin tcnica: Fredy Castaeda, Andrs Fonseca
Retoque Digital: ngel Camacho
Coordinacin de produccin: Cielo Ramrez
SM ECUAEDICIONES, 2010
Avenida Repblica de El Salvador 1084 y Naciones Unidas
Centro Comercial Mansin Blanca, Local 18
Telfono 2254323 extensin 427
Quito - Ecuador
Ministerio de Educacin del Ecuador

Primera edicin julio 2010
Octava reimpresin febrero 2014
Quito Ecuador
Impreso por: EL TELGRAFO
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma
que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por
los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser
previamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
El uso de un lenguaje que no discrimine ni reproduzca esquemas discriminatorios entre hombres y
mujeres es una de las preocupaciones de nuestra Organizacin. Sin embargo, no hay acuerdo
entre los lingistas acerca de la manera de hacerlo en espaol.
En tal sentido y para evitar la sobre carga grca que supondra utilizar en espaol o/a; los/las y
otras formas sensibles al gnero con el n de marcar la presencia de ambos sexos, hemos optado
por usar la forma masculina en su tradicional acepcin genrica, en el entendido que es de utilidad
para hacer referencia tanto hombres y mujeres sin evitar la potencial ambigedad que se derivara
de la opcin de usar cualesquiera de las formas de modo genrico.
Tomado de UNESCO, Situacin educativa de Amrica Latina y El Caribe: Garantizando la educacin de
calidad para todos. UNESCO. Santiago de Chile, agosto 2008.
As es tu cuaderno de trabajo
Convertir y aplicar las medidas de peso de la localidad
Pginas de actividades
en la resolucin de problemas.
Medidas de peso de la localidad Bloque de

Bloque Bloque de
estadstica y
Parten de un recuadro resumen, en el que se

de medida medida
probabilidad
En nuestro pas tenemos diferentes medidas de peso, las cuales

son muy familiares cuando vamos de compras al mercado.
recogen los contenidos ms importantes para 1 quintal = 100 libras 1 @ = 25 libras
recordar trabajados en el libro de la escuela. 1 libra = 16 onzas 1 quintal = 4 @
1. Relaciona la medida con su peso mas aproximado.

Las actividades planteadas; que facilitan el
desarrollo de macrodestrezas propuestas
para las matemticas desde el Ministerio, se
identifican con los siguientes lconos:
1 quintal arroba onzas libras
2. Completa las siguientes afirmaciones.

Comprensin de conceptos a. Un quintal tiene libras.
b. Dos arrobas tiene libras.
Conocimeinto de procesos c. 50 libras son arrobas.

d. Tres quintales y medio tienen libras.
e. En 6 quintales hay arrobas.
Aplicacin en la prctica f. En 3 libras hay onzas.
g. En 600 libras hay quintales.
h. En 80 onzas hay libras.
3. Resuelve las siguientes situaciones.

a. Ruth compr 3 @ de papas. Si cada libra cost
Solucin de problemas 0,30 centavos, cunto pag por su compra?
Bloque de
Estrategia
Bloque de
estadstica y estadstica y
b. Marlene prepara un pastel con dos libras
Comparar fracciones
probabilidad probabilidad de harina, cinco onzas de chocolate y ocho
onzas de azcar. Cunto le falta para
completar tres libras de ingredientes?
Ricardo y Leticia cuentan flores
para entregar a algunas floreras. 120 Libro del estudiante pgina 77
Ricardo cont 53 del total y Leticia
2
3
del total. Cul de los dos cont
ms flores?
Inicio
Comprende Solucin de problemas

Contesta las preguntas.
a. Qu hacen Ricardo y Leticia?
b. Cunto cont Ricardo?
Se presenta en forma de diagrama de flujo y te invita a
c. Cunto cont Leticia? seguir la secuencia presentada en l, para analizar los
resultados obtenidos y evaluar el desarrollo del trabajo
d. Qu pregunta el problema?
No
Contestaste bien
las preguntas? S
realizado en las diversas etapas.
Sigue la estrategia: Comparar fracciones
Matematics
Busca fracciones equivalentes a las que indican las cantidades contadas por Ricardo y
Leticia, pero que tengan el mismo denominador.
Matematics
3 2
5 = 3 =
Ordena las fracciones equivalentes Ordena las fracciones iniciales

En esta doble pgina encontrars
cuatro secciones que te permitirn
obtenidas. y responde.
. .
Cont ms flores consolidar los conocimientos y Juegos para compartir

destrezas adquiridas y divertirte Domin con fracciones
Comprueba
No Leticia cont ms
flores que Ricardo?
S xito
mientras aprendes matemticas. Copia estas fracciones en cartulina gruesa.
54 Libro del estudiante pgina 37

Juegos para compartir 11 55 33 55 44 55 3

66 30
30 15 15
15 15 20 10
20 10 15
Razonamiento lgico
1 5 3 1 22 11 44

Evaluacin final Estimacin y clculos 5 35 12 4 88 33 16
16
Estas pginas, ubicadas al final de cada Tecnologa 11

44

44
44
55
20
20

44
28
28
11

33 15
55
15
22
12

12 1
mdulo, te permiten:
44 33 33 22 5 3 4

Evaluacin fin 12
12 66 99 22 15 21 8 2
Determinar tu nivel de desempeo. al
Selecciona la 2 6 11 22 33 66 1
respuesta corr

11

Obtener informacin que te permita 1. Roberto necesit
hacer servillet
ecta.
a hacer cortes
de tela para
4. Veinte personas
30 das. La exp
tienen aliment
os para
4 6 22 1414 33 66 7
as. Si inicia cort
determinar acciones a seguir, y
resi
en tres partes
iguales y cad
ando la tela calcular los das n que permite
a cortarla en a parte vuelve para los que
tres
repite el mismo partes iguales ms. Si
alimento si se
retiran cinco
alcanza el
11 22 33 55 4 1 22
grupo es: personas del

establecer estrategias de recuperacin o parte represe
proceso 4 vece
nta cada par s Qu
te de la tela? a. 20
15 = 30 a
77 21
21 88 2020 24 3 12
12 11
profundizacin.
b. 20
35 = 15 a
c. 20
30 = 15 1 3 55 22 22 11 55
d. 20 15
a

= 35 a 6 3 10
10 14
14 10
10 55 25
25 2
Realizar una autoevaluacin de tu 5. Una vez resuelta
ejercicio anterio
r
la expresin del
si se retiran cinc se puede afirmar que
desempeo. alimento les
a. 46 das
o personas del
alcanza para: grupo el
a. 1
3 c. 1 b. 10 das Razonamiento lgico
81 c. 8,7 das
b. 1
27 d. 1
12
d. 40 das Camila, Ral, Daniel y Carla son amigos.
2. Para fabricar cinc 6. El porcentaje
o cortinas se se entiende com
8 m de velo.
La proporcin
hallar la cantida
necesitan
que permite a. La cantidad
de centenas que
o: Camila pesa ms que Carla.
d de velo que cantidad. hay en una
requiere par se
a confecciona
de cortinas del r dos docena
mismo tipo es: s b. La multiplicacin
100.
de una cantidad
por
Ral pesa menos que Camila pero ms
a. 5 = 8 c. La divisin
de
que Carla.
n 24 c. 5 = 24 una cantidad
en 100.
8 n d. La cantidad
b. 5
= 8 en un grupo.
de unidades por
cada 100 Si Daniel es el que ms pesa Quin pesa
n 12 d. 5 = 12
8 n 7. En el laboratorio menos?
5 000 lentes. de una ptica
El 60% de ello hay
3. Si se resuelve la para hacer gaf s se utilizar
proporcin plan as
en el ejercicio
anterior se pue teada telescopios. Seg y el 15 % para hacer
que para con de afirmar n la afirmac
feccionar las podemos dec in anterior
de cort dos docen ir que:
ndice Matemticas 7
Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3
Bloques 6 26 46
Evaluacin
7 27 47
diagnstica
Relaciones y
Sucesiones multiplicativas crecientes 8 Sucesiones decrecientes 28 Plano cartesiano y pares ordenados 48
funciones
Operaciones combinadas 9 Mltiplos y divisores de un nmero 29 Fracciones propias e impropias 49
Amplificacin, simplificacin y comparacin

Operaciones combinadas 10 Criterios de divisibilidad 30 50
de fracciones
Adicin y sustraccin de fracciones
La potenciacin 11 Descomposicin en factores primos 31 51
homogneas
Numrico
Adicin y sustraccin de fracciones
Estimacin de races 12 Mnimo comn mltiplo 32 52
heterogneas
Nmeros romanos 13 Mximo comn divisor 33 Multiplicacin y divisin de fracciones 53

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU REPRODUCCIN
Solucin de
Combinar operaciones 14 Buscar las respuestas posibles 34 Comparar fracciones 54
problemas
Rectas paralelas 16 Trazo de paralelogramos 36 Polgonos irregulares 56

Geomtrico
Rectas perpendiculares 17 Trazo de trapecios 37 Permetro de polgonos irregulares 57
Unidad de superficie y sus submltiplos 18 El metro cuadrado y sus mltiplos 38 El metro cbico. Submltiplos 58
Medida
Estadstica y La media, la mediana y la moda de datos

Recoleccin de datos discretos 19 Diagramas de barras y poligonales 39 59
probabilidad discretos
Solucin
Completar tablas de frecuencias 20 Representar paralelogramos en el plano 40 Hallar el promedio 60
de problemas
Matematics 22 42 62
Evaluacin
24 44 64
final
4
Mdulo 4 Mdulo 5 Mdulo 6
66 88 108
67 89 109
Coordenadas fraccionarias en el plano

68 Coordenadas decimales en el plano cartesiano 90 Sucesiones multiplicativas con fracciones 110
cartesiano
Fracciones decimales y nmeros decimales 69 Razones y proporciones 91 Regla de tres simple directa 111
Descomposicin y orden de nmeros

70 Propiedad fundamental de las proporciones 92 Regla de tres simple inversa 112
decimales
Decimales en la recta numrica. Comparacin 71 Magnitudes correlacionadas 93 El porcentaje 113
Adicin y sustraccin de nmeros decimales 72 Magnitudes directamente proporcionales 94 Porcentaje de una cantidad 114
Multiplicacin de nmeros decimales 73 Magnitudes inversamente proporcionales 95 Porcentajes en aplicaciones cotidianas 115
Divisin de un nmero decimal por uno natural 74
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU REPRODUCCIN

Divisin de nmeros decimales 75
Calcular el valor de la unidad 76 Plantear proporciones 96 Dividir el problema en varias etapas 116
rea de polgonos regulares 78 Los prismas 98 El crculo 118
rea de polgonos regulares. Prctica 79 Las pirmides 99 Permetro y rea del crculo 119
El metro cbico. Mltiplos 80 Medidas agrarias de superficie 100 Medidas de peso de la localidad 120
Probabilidad de un evento 81 Clculo de probabilidades con grficas 101 Diagramas circulares 121
Utilizar las mismas unidades 82 Elaborar un dibujo 102 Elaborar un dibujo 122
84 104 124
86 106 126
5
1
Mdulo
Mdulo
Objetivos educativos
del mdulo
Operar con nmeros naturales,
para resolver problemas de la
vida cotidiana de su entorno.
Reconocer, comparar y clasificar
rectas segn su posicin como
conceptos matemticos y como El Buen Vivir
parte de los objetos de su Identidad cultural
E
entorno.
l Teatro Nacional Sucre de Quito, construido entre 1879 y
Medir, estimar, comparar y 1887, es una joya arquitectnica que expresa el carcter
transformar medidas de rea,
a travs de uso del clculo y de
neoclsico de la poca y que constituye un smbolo insigne
herramientas de medida. y perpetuo del arte hispano y de Amrica, patrimonio de los
Comprender, expresar y analizar quiteos y de todos los ecuatorianos.
informaciones presentadas en Todos los aos, la Fundacin Teatro Nacional Sucre organiza
tablas de frecuencia. Incluir
una serie de conciertos didcticos con diferentes agrupaciones
lugares histricos, tursticos y
bienes naturales para fomentar de la Fundacin, dentro de las que estn el Ensamble de
y fortalecer la apropiacin y Guitarra, la Orquesta de Instrumentos Andinos, el Coro Mixto
cuidado de los bienes culturales Ciudad de Quito y la Banda Sinfnica Metropolitana de Quito.
y patrimoniales del Ecuador. Fuente: www.teatrosucre.com/teatroSucre/historia.php
Adaptacin: Luca Castro
6
Evaluacin diagnstica
Selecciona la respuesta correcta y mrcala en la tabla de la parte
inferior de la pgina.
1. Para la prxima temporada de conciertos 4. Al observar el plano de la platea del

en el Teatro Nacional Sucre, un grupo Teatro se puede afirmar que la unidad
musical hace su primer ensayo de 30 de medida ms adecuada para medir
minutos; y en cada uno de los siguientes sus lados es:
emplean el doble de tiempo que en el
anterior. La secuencia que muestra el
tiempo de duracin de sus ensayos es:
a. 30, 90, 120, 150, ...
b. 30, 60, 120, 240, ...
c. 60, 120, 240, 450, ... a. el kilmetro. b. el decmetro.

c. el centmetro. d. el metro.
d. 60, 90, 180, 320, ...
2. Cuntos aos dur la construccin 5. El encargado de la taquilla del teatro

del Teatro Nacional Sucre de Quito? debe registrar el nmero de boletos
vendidos despus de cada uno de los
a. 5 aos espectculos. Segn la grfica, cuntas
personas asistieron a palco?
b. 8 aos
Boletos vendidos
Nmero de personas
c. 12 aos
250
d. 15 aos
200
150
3. Luis mira la foto del Teatro Sucre y ve 100
que la construccin del techo tiene
forma de un ngulo: 50
0
Platea Palco Luneta
Localidades
a. 50 personas b. 75 personas
c. 150 personas d. 225 personas
Tabla de respuestas
Nmero de
Literal de respuesta
pregunta
a. obtuso. a c
1 b d
2 a b c d
b. llano.
3 a b c d
c. agudo. 4 a b c d
5 a b c d
d. recto.
7
Generar sucesiones con multiplicaciones.
Bloque de
Sucesiones multiplicativas crecientes
relaciones y
funciones
En una sucesin multiplicativa creciente existe un patrn de cambio que est
determinado por un operador multiplicativo.
1. Completa la tabla.
Secuencia Patrn de cambio
5, 10, 20, 40, 80
4, 12, 36, 108, 324
3, 18, 108, 648, 3 888
9, 18, 36, 72, 144
10, 50, 250, 1 250, 6 250
2. Completa hasta tener los seis primeros trminos de cada secuencia, de acuerdo con
el patrn dado.
a. Multiplicar 8. 5, 40, , , ,
b. Multiplicar por 2 5, , , , ,
c. Multiplicar por 5. 1, , , , ,
d. Multiplicar por 3. 2, , , , ,
3. Une con una lnea cada secuencia con su patrn de cambio.

a. 2, 4, 8, 16, 32,... Multiplicar por 5
b. 5, 15, 45, 135, 405,... Multiplicar por 8
c. 6, 60, 600, 6 000, 60 000, 600 000,... Triplicar
d. 8, 40, 200, 1 000, 5 000,... Multiplicar por 10
e. 1, 8, 64, 512, 4 096,... Duplicar
4. Resuelve.
El Centro de Salud de Puerto Lpez fue visitado durante
el mes de enero por 125 pacientes. Si durante los tres
meses siguientes tienen pensado triplicar el nmero de
pacientes en cada mes, cuntos pacientes atendern
en febrero, marzo y abril, si cumplen la meta esperada?

Resolver y formular problemas que involucren ms de una operacin
con nmeros naturales.
Operaciones combinadas
Bloque
numrico
En una expresin con operaciones distintas se resuelve primero la operacin que
est dentro del parntesis. Si no hay parntesis se resuelven las multiplicaciones
y las divisiones, y despus las adiciones y las sustracciones.
1. Efecta primero las operaciones que estn entre los parntesis. Resuelve.
a. 7 (7 + 5) 3 b. 3 (7 + 5) + 31
+
= + =
c. (2 8) + (17 + 5) + 3 d. (32 28) (7 + 56) 3
+ +
+ = =
2. Une cada operacin con su resultado.

a. 2 (7 + 5) + 3 35
b. 6 + 9 4 7 19
c. 8 3 5 4 4
d. 8 (9 6) (10 5) 27
3. Marca verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.

a. 4 (5 2) + (3 5) = 55 V F
b. (5 4) + (7 2) (3 5) + 45 = 85 V F
c. (8 9) + (7 6) + (0 5) = 119 V F
d. 15 0 + 7 10 70 0 + 4 = 74 V F
4. Resuelve.
Julio y Margarita resuelven un ejercicio con los mismos nmeros y las mismas operaciones.
Obtienen el mismo resultado? Por qu?

Libro del estudiante pgina 9 9
con nmeros naturales.
Operaciones combinadas
Bloque
numrico
Para resolver operaciones combinadas se debe seguir un orden jerrquico. Iniciando
por solucin de parntesis y corchetes. Efectuar productos y cocientes y finalmente
sumas y restas.
1. Calcula estas operaciones. Fjate bien si hay o no parntesis.

a. (25 12) 8 = b. (43 23) 2 =
c. (36 21) 5 = d. (444 30) (17 + 6) =
e. (45 3) 21 = f. 7 + 16 4 =
2. Escribe las operaciones que corresponden a estas frases.

a. A ocho le sumamos el doble de cinco.
b. Restamos cinco al producto de ocho por 12.
c. Restamos tres a la mitad de diecisis.
d. Sumamos la diferencia de nueve y seis al producto de cinco y doce.
e. Multiplicamos la diferencia de siete y cinco al producto de seis por tres.
3. Coloca los parntesis, si es necesario, para que se cumplan las igualdades.

a. 35 + 3 12 = 71 b. 54 + 3 9 = 513
c. 67 45 3 = 66 d. 43 4 5 = 23
e. 60 7 2 = 12 f. 18 3 15 = 1
4. Lee y resuelve.
a. Al museo de la Casa de la Cultura irn nueve buses con 35 nios y nias y en una
buseta irn 17 nios y nias ms. Cul de las expresiones dadas indica el total de nios
que irn al museo? Calcula el resultado.
a. 9 35 + 17 b. 9 (35 + 17) c. (9 + 35) (9 + 17)
b. El Teatro Nacional Sucre present

quince funciones de la gran obra
Sueos a las que asistieron 397
personas en cada presentacin; y
35 funciones de la obra Manuelita
Senz a la que asistieron 523
personas. Cuntas personas
asistieron en total a las dos obras?
Calcular cuadrados y cubos
para la resolucin de problemas.
La potenciacin
Bloque
numrico
Una potencia es un modo abreviado de escribir un producto de factores iguales.
Est formado por una base y un exponente.
El cuadrado de un nmero es la potencia de exponente dos.
El cubo de un nmero es la potencia de exponente tres.
1. Completa el cuadro.
Producto de factores iguales Potencia indicada Potencia

9999 94 6 561
43
77777
67
111111111
2. Colorea las siluetas que tienen expresiones que

se pueden escribir como potencias indicadas.
Justifica tus respuestas.
9+9 333 4+4+4+4+4
88 13 13 11 11 11 11
3. Completa la siguiente tabla.
Producto 11 11 999
Se expresa 13 2
36 elevado 6 elevado
Se lee
al cuadrado al cubo
4. Calcula los cuadrados y los cubos de los nmeros del 1 al 9.
Cuadrado 12 = 1
Cubo 23 = 8
5. Resuelve.
Andrs tiene en su almacn 20 cajas, con 20 tmperas en cada caja.
Cuntas tmperas tiene en total?
Estimar races cuadradas y cbicas de nmeros
naturales.
Estimacin de races
Bloque
numrico
La raz cuadrada de un nmero es otro nmero que elevado al cuadrado da como
resultado el primero.
La raz cbica de un nmero es otro nmero que elevado al cubo nos da el primero.
1. Calcula las siguientes races.

a. 4 b. 121 c. 3
343 d. 3
512
e. 3
125 f. 144 g. 3
216 h. 10 000
2. Calcula las races y ordnalas de menor a mayor. Luego, descubre el nombre de

un animal.
3 3
4
625 169 10
1 729 36 400 49 8
Nombre:
3. Completa los nmeros que faltan.

a. 2 b. 5 c. 6 d. 9
e. 3 7 f. 3 10 g. 3 8 h. 3 11
4. Resuelve.
Cul es la medida del lado de cada cuadrado, si se conoce su rea? Recuerda que el rea
de un cuadrado se obtiene elevando al cuadrado la medida de su lado.
a. b. c.
rea: 49 cm2
rea: 100 cm2

rea: 144 cm2
Leer y escribir cantidades expresadas en nmeros
romanos.
Nmeros romanos
Bloque
numrico
Los nmeros romanos se representan con letras, cada una de las cuales tiene un
valor diferente.
I V X L C D M
1 5 10 50 100 500 1 000
1. Expresa en nmeros romanos los nmeros que estn entre parntesis.
El (quinto) tomo El aniversario nmero Vivimos en el siglo

de la coleccin. (veinticinco) . (veintiuno) .
2. Completa la secuencia.
3. Observa el ao de estos inventos y escrbelos en nmeros romanos.
1938 1901 1903 1913

Primer computador Primera lavadora Primer aeroplano Primera nevera
4. Resuelve.
En qu fecha se construy el edificio del Banco Territorial en Guayaquil, si se lee
MDCCCLXXXVI?
Solucin de problemas
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Combinar operaciones
probabilidad
A un concierto organizado en la Casa de la Cultura

Ecuatoriana asistieron 1 400 personas a la localidad
de palco, 1 200 personas a sillas y 1 500 a general.
Antes de terminado el concierto abandonaron las
instalaciones 600 personas de palco, 450 personas
de sillas y 473 de general. Cuntas personas se
quedaron hasta el final?
Inicio
Comprende
a. En qu lugar se organiz el concierto? .
b. Qu localidades haba en el concierto? .
c. Qu pregunta el problema? .
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Combinar operaciones

Calcula el total de personas que asistieron Calcula el total de personas que
inicialmente al concierto. salieron antes de finalizar el concierto.
+ + = + + =
El total de personas que asistieron al inicio El total de personas que salieron antes
fueron de terminado el concierto son
Calcula el total de personas que se quedaron Las personas que se quedaron hasta
hasta el final del concierto. el final son:
=
Comprueba
No En total se quedaron S xito
hasta el final 2 577
personas?

Aplica la estrategia
Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. Raquel y Sara recogieron flores en un invernadero. Con las flores recogidas elaboraron
arreglos o las vendieron a una floristera. Observa sus notas y averigua la cantidad de flores
que vendieron a la floristera.
Flores empleadas
Da Flores recogidas
en los arreglos
1. 80 unidades 4 docenas
2. 16 decenas 17 unidades
3. 9 docenas 8 decenas
Calcula el total de flores recogidas.

+ + =
Recogieron flores.
Calcula el total de flores empleadas en los arreglos. Calcula las flores vendidas a la floristera.
+ + = =
Emplearon flores. Vendieron flores.
Resuelve otros problemas
2. En una huerta, el primer da recolectaron 4 300 g de tomates, el segundo da 8 750 g y el tercero

2 500 g. Si gastaron 4 250 g en una ensalada y 9 500 g en una salsa de tomate, cuntos gramos
de tomate les sobraron?
3. El entrenador de ftbol va a formar equipos con 18 jugadores cada uno. Si en el colegio hay
288 estudiantes, cuntos equipos podr formar?
4. Para los refrigerios de 25 personas se utilizaron 50 panes, 75 tajadas de jamn, 25 paquetes de

papas y 50 frutas. Qu contiene el men de cada uno?
5. Mara Isabel quiere comprarse un computador que cuesta $ 1 988. Si paga una cuota inicial
de $ 500 y el resto lo pagar en 12 meses, cunto pagar cada mes?
Plantea un problema
6. Inventa un problema cuya solucin se asocie a la expresin dada.

(20 000 + 45 650 26 800) 24

Rectas paralelas
Bloque
geomtrico
Dos rectas y r son paralelas, nunca se cortan. Se simboliza r y se lee:

recta paralela a la recta r.
1.
color rojo.
2. Traza una recta paralela a cada recta dada.

a. b.
3. Escribe un procedimiento para trazar una paralela a una recta l, que pase por un
punto P exterior a ella.
4. Resuelve.
Esperanza dibuj una recta m, luego una recta n paralela a m y una recta p
paralela a n. Las rectas m y p son paralelas o no? Explica.
Evaluar la posicin relativa de rectas en grficos.
Rectas secantes, perpendiculares y oblicuas

Bloque
geomtrico
Dos rectas m y s son perpendiculares cuando al cortarse forman cuatro ngulos

rectos. Se simboliza m s y se lee: recta m es perpendicular a la recta s.
Dos rectas m y s son oblicuas cuando al cortarse forman ngulos agudo y obtuso.
Se simboliza m s y se lee recta m es oblicua a s.
1. Resalta con color azul cinco de las rectas perpendiculares que observes en
el siguiente dibujo.
2. Traza una recta perpendicular a las rectas a y c y una oblicua a las rectas b y d.
a. b.
a
b
c. d.
c
d
3. Sigue las instrucciones, grafica y contesta.
Traza una recta a.

Traza una recta b, perpendicular a la recta a.
Traza otra recta c, perpendicular a la recta a.
Cmo son las rectas b y c, perpendiculares o paralelas?
4. Resuelve.
Determina si la siguiente afirmacin es verdadera o falsa. Realiza un dibujo.
Dos rectas perpendiculares a una recta dada son paralelas entre s.

Reconocer la unidad bsica de medidas de superficie y sus submltiplos.
Unidad de superficie y sus submltiplos

Bloque
de medida
Para medir superficies se utiliza como unidad bsica el metro cuadrado (m2).
Las medidas ms pequeas que el metro cuadrado se denominan submltiplos.
1. Une con flechas las medidas equivalentes.
4 m2 46 m2 46 cm2 4 dm2
4 600 mm2 400 cm2 460 000 cm2 400 dm2
2. Escribe la cantidad que hace verdadera cada igualdad.

a. 4 m2 = cm2 b. 167 m2 = dm2 c. 27 m2 = mm2
d. 456 dm2 = cm2 e. 3 789 m2 = cm2 f. 245 cm2 = mm2
g. 45 m2 = cm2 h. 189 dm2 = cm2 i. 23 m2 = dm2
3. Realiza las siguientes conversiones.

a. 390 m2 = dm2 cm2 mm2
b. 8 000 000 mm2 = m2 dm2 cm2
c. 294 m2 = dm2 cm2 mm2
4. Lee y resuelve.
a. Valeria tiene un individual con una superficie

de 1 200 cm2 y quiere colocarlo en una mesa
de 15 dm2 de superficie. Le alcanza o no?
Por qu? Cuntos centmetros cuadrados
le faltan o le sobran?
b. Marta quiere decorar una mesa de 1 m2 con

cuadrados de colores que miden 1 cm2 cada
uno. Cuntos cuadrados tiene que comprar?
Qu superficie de la mesa podra decorar
con 500 cuadrados de colores?

Recolectar y organizar datos discretos en
tablas de frecuencia.
Bloque de
Recoleccin de datos discretos
Bloque de
estadstica y
medida
probabilidad
A los datos que se recolectan mediante un conteo se les denomina datos discretos.
Los datos discretos no se pueden definir por fracciones o nmeros decimales,
guardan relacin estricta con nmeros naturales y se organizan en tablas
de frecuencias.
1. Lee la informacin y completa la tabla de frecuencias.

Al preguntar a 20 empleados de una empresa sobre el nmero de hijos,
se obtuvieron las siguientes respuestas.
Nmero de hijos de 20 empleados de una empresa

Nmero de
Nmero de hijos Conteo
personas
0
1
2
3
4
2. Cuenta los datos y completa la tabla de frecuencias.

Se pregunt a 30 estudiantes: Cuntos minutos tarda en desplazarse de la casa al colegio?
Las respuestas fueron:
15 30 10 20 15 20 25 10 30 15
20 15 30 25 15 10 20 15 15 25
25 20 15 30 25 15 25 25 20 10
Tiempo de desplazamiento de la casa al colegio

Nmero de minutos Conteo Nmero de personas
3. Resuelve.
Fabio averigu sobre la mascota preferida de los
amigos que tiene en su barrio. Si cinco personas
eligieron el perro; cuatro, el gato; dos, el pez,
y uno, el loro, cuntos amigos tiene Fabio?
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Completar tablas de frecuencias
probabilidad
Pablo realiza una encuesta a 18 personas sobre

las playas ms visitadas por los ecuatorianos y
obtiene como resultado los siguientes datos:
Atacames, Monpiche, Atacames, Sa,

Monpiche, Sa, Atacames, Salinas, Atacames,
Monpiche, Salinas, Monpiche, Sa, Atacames,
Salinas, Atacames, Monpiche, Sa
Cul playa es preferida por los ecuatorianos?
Inicio
Comprende
a. Sobre qu hizo la encuesta Pablo? .
b. Cuntas personas fueron encuestadas? .
C. Qu pregunta el problema? .
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Completar tablas de frecuencias

Escribe el ttulo de la tabla Ttulo:
y las categoras de respuestas
Playa Conteo No. de personas
obtenidas.
Traza una lnea por cada
respuesta.
Cuenta y escribe la frecuencia
de cada dato. Total
Comprueba
No La playa preferida por S xito
los ecuatorianos es
Atacames?
Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. Daniel les pregunt a sus vecinos cul es su pasatiempo favorito. Obtuvo las siguientes
respuestas.
Completa la tabla y contesta las preguntas.
Pasatiempos preferido por los vecinos de Daniel

Pasatiempo Conteo Frecuencia
Ir a cine
Bailar
Cul es el pasatiempo preferido por los vecinos de Daniel?

Cul es el de menor preferencia?
2. Pregntale a tus compaeros: Qu clase de pelculas prefieren: ciencia ficcin, terror, drama,
humor o accin? Describe los pasos del proceso estadstico y registra la informacin obtenida
en una tabla de frecuencias.
3. La superficie de un terreno es 2 560 m2. Se utilizan 20 000 dm2 para construir una
casa y el resto para un huerto. Qu superficie qued para cultivar?
4. Anglica y Mario quieren dibujar un cuadro de las playas de nuestro pas. Si tienen un
lienzo de 150 m2. Cul es su medida en cm2?
Plantea un problema
5. Formula un problema relacionado con la informacin de la tabla.

Docenas de flores que hay en una floristera
Flores Conteo Frecuencia
Rosas //// //// //
Lirios ////
Pompones ////
Anturios //// //

Matematics
Juegos para compartir
Construye tarjetas y adivina el nmero que piensan tus amigos.
Estrategia:
Pide a un amigo que piense un nmero del 1 al 31.
Muestra las tarjetas A, B, C, D y F en orden.
Pdele que identifiquen en cada tarjeta el nmero pensado.
Por cada tarjeta que tu amigo identifique, suma el primer nmero de la parte superior de
cada una y ese es el nmero pensado.
Veamos un ejemplo.
Tarjeta A si (1) tarjeta B no tarjeta C si (4)
Tarjeta D si (8) tarjeta E no
El nmero que pens tu amigo es el 1 + 8 + 4 = 13
Razonamiento lgico
Cambia de lugar uno de los doce fsforos y haz que quede formada una igualdad verdadera,
porque 6 4 no es 9.
Cambia de lugar uno de los diez palillos y haz que quede formada una igualdad verdadera,
porque 1 3 no es 2.
22
Estimacin y clculos
Si, a = 4 b = 7 c = 9 reemplaza el valor de cada letra en los ejercicios y halla

la solucin.
a. a + b = b. 3 b + (a b) = c. b2 (a + c)=
d. a (b + c) = e. 8 (a + b + c) = f. 32 + a2 + c2=
g. 5 (c a) = h. c + (a b) = i. (c + b + a) + (a2 b3) =
Calcula mentalmente el cuadrado de un nmero de dos cifras cualquiera, de acuerdo a la

siguiente estrategia.
342 = Se descompone el nmero en decenas y unidades (30 + 4)2
30 es el primer trmino y 4 es el segundo trmino.
Se obtiene el cuadrado del primer trmino 30 30 = 900
Se obtiene el producto del primero por el segundo trmino y luego se multiplica por 2.
(30 4) 2 = 240
Se obtiene el cuadrado del segundo trmino 4 4 = 16
Finalmente se suma los resultados obtenidos. 900 + 240 + 16 = 1 156 342 = 1156
Obtn los cuadrados de:
a. 562 b. 232 c. 622 d. 352 e. 222
Tecnologa
Gracias a la tecnologa actualmente podemos encontrar

calculadoras que nos ayudan a hacer operaciones de forma
rpida con exponentes.
Para encontrar potencias
Para obtener potencias al cuadrado y al cubo se utiliza las teclas
2 3
Ejemplo:
172 se digita: 1 7 2 = 289
203 se digita: 2 0 3 = 8000
Observa y divirtete realizando operaciones con nmeros romanos entrando a la pgina web:
www.cesaraugusta.com/juegos/calculadora/index.html
23
Evaluacin final
Selecciona la respuesta correcta. 5. Los lunes, mircoles y viernes, despus

de la jornada escolar, Humberto entrena
1. Tres de los trminos que continan natacin en una piscina de 50 m de
adecuadamente la secuencia dada son:
longitud. Despus del calentamiento,
nada 33 piscinas en estilo libre, 42 en
15 75 375 1 875 pecho y 28 en espalda. Si se calcula la
distancia diaria que Humberto nada
5 5 5 en estilo libre se puede afirmar que
alcanza:
a. 1 875, 9 375, 43 875
a. 150 m. b. 153 m.
b. 9 375, 46 875, 234 375 c. 165 m. d. 1 650 m.
c. 1 875, 3 750, 7 500
d. 9 375, 18 750, 93 750 6. La operacin que permite calcular

el nmero total de piscinas diarias
que Humberto nada durante su
2. Ricardo es un gran deportista. Durante entrenamiento es:
sus entrenamientos realiza series de 15,
30, 60 y 120 abdominales. En la sucesin a. (28 2) + 50
que indica la cantidad de abdominales
realizados por Ricardo el patrn de b. (100 + 50) 3
cambios es:
c. (42 + 33) + 28
a. triplicar el anterior.
d. (42 + 33) 50
b. multiplicar por 5.
c. duplicar el anterior. 7. Segn el resultado del ejercicio anterior,

se puede afirmar que los das que
d. elevar al cuadrado. Humberto va a la piscina nada:
3. Durante los entrenamientos semanales a. 5 150 m. b. 2 100 m.

de ciclismo, Adriana recorre 100 km.
c. 6 300 m. d. 1 400 m.
Los martes recorre 43 km; los jueves,
29 km, y los sbados el resto.
La expresin que permite calcular 8. Luca hace ejercicios de gimnasia en una
la distancia que Adriana recorre colchoneta cuadrada cuya superficie
los sbados es: mide 49 m2. Para calcular la medida de
los lados de la colchoneta se realiza la
a. 100 43 + 29 b. (100 43) + 29 siguiente operacin:
c. 100 (43 + 29) d. (100 29) + 43
a. 49 = 7
4. Segn la expresin del ejercicio anterior,
se puede afirmar que los sbados b. 49 = 6
Adriana recorre:
c. 49 = 8
a. 14 km. b . 28 km.
c. 38 km. d. 114 km. d. 49 = 5
24
9. La forma de la pista de atletismo Coevaluacin
donde Bernardo trota diariamente est 12. Formen un grupo de tres integrantes, y
representada en el siguiente plano: pregunten a sus compaeros de curso
B A acerca de su deporte preferido. Organicen
la informacin recolectada en una tabla.
a. De acuerdo con los datos obtenidos,
respondan estas preguntas.
Cul es el deporte de mayor
F E preferencia?
Cul es el deporte de menor
preferencia?
Cuntas personas fueron
encuestadas?
C D
b. Evaluen el trabajo de cada uno de los
Una de las parejas de segmentos paralelos integrantes del grupo en el desarrollo de
en el plano de la pista es: esta actividad.
a. BA y CD
b. AF y CD
Indicadores por logros
c. BC y BA
Construye patrones crecientes con el uso
d. BC y AF
de la multiplicacin. (Preguntas 1 y 2)
Estima cuadrados y races cuadradas
10.Una de las parejas de segmentos de nmeros naturales inferiores a 100.
perpendiculares en el plano de la pista es: (Pregunta 8)
Resuelve operaciones combinadas con
a. BA y AF nmeros naturales. (Preguntas 3 a 7)
Reconoce rectas paralelas y
b. BC y CD perpendiculares en figuras planas.
(Preguntas 9 y 10)
c. FE y CD Reconoce y estima unidades de longitud y
rea. (Pregunta 11)
d. BC y AF
Recolecta y analiza datos estadsticos en
tablas de frecuencias. (Pregunta 12)
11.Si se observa la representacin de la
pista de atletismo se puede afirmar que
la unidad ms adecuada para medir su
superficie es:
Autoevaluacin
a. el decmetro cuadrado. Qu conozco?
b. el centmetro cuadrado. En qu debo mejorar?
c. el milmetro cuadrado. Cul es mi compromiso?
d. el metro cuadrado.
25
2
Mdulo
Mdulo
del mdulo
Operar con nmeros naturales
Reconocer, comparar y clasificar
polgonos regulares e irregulares
como conceptos matemticos
y como parte de los objetos
del entorno, que permiten una
mejor comprensin del espacio
que lo rodea y para la resolucin
de problemas.
El Buen Vivir
Medir, estimar, comparar y
transformar unidades de rea, Identidad cultural
a travs de uso del clculo y de
herramientas de medida. G uayaquil se embellece gracias a sus plazas y parques,
los cuales ofrecen a guayaquileos y a visitantes la
oportunidad de disfrutar de estos espacios pblicos de
Comprender, expresar, analizar
distraccin y entorno natural.
y representar informaciones en
diversos diagramas estadsticos. El Parque Centenario, localizado en el corazn de la ciudad,
Incluir lugares histricos, es un lugar ideal para visitar los fines de semana. En el centro
tursticos y bienes naturales
del parque se encuentra la Columna de los Prceres, que rinde
para fomentar y fortalecer la
apropiacin y cuidado de los homenaje a los hroes de la emancipacin.
bienes culturales y patrimoniales Fuente: www.enciclopediadelecuador.com/temas
del Ecuador. Adaptacin: Luca Castro
26
1. A una serie de eventos que se presentaron 5. Las lneas que estn resaltadas en el
en el Parque Centenario, asistieron 52 monumento son:
personas el primer da. Y cada uno de
los das siguientes acudi el doble de
personas que el da anterior. La sucesin
que expresa la cantidad de personas que
asistieron los primeros cuatro das es:
a. 52, 54, 56, 58
b. 52, 104, 208, 416
c. 52, 156, 213, 227
d. 52, 54, 56, 58
2. Despus de los eventos presentados en

el parque Centenario, se expusieron
a. perpendiculares.
algunas de las fotografas que se
tomaron durante esos das. A esa b. paralelas.
exposicin asistieron 63 personas. c. oblcuas.
Cul de las siguientes expresiones
d. cerradas.
corresponde a esa cantidad?
a. 9 + 6 5 + 12 6. Segn la tabla, cuntas personas
b. 9 6 5 12 visitaron el parque el fin de semana?
c. (9 6) + (5 12) Visitantes Cantidad de personas
d. (5 + 12) (9 6) Nios y nias 12
Adultos 29
3. La base cuadrada del monumento que
est en el parque Centenario tiene a. 12 personas
aproximadamente una superficie de
b. 41 personas
16 m2. Cunto mide el lado de la base?
c. 14 personas
a. 2 metros
d. 40 personas
b. 3 metros
c. 4 metros
d. 6 metros Tabla de respuestas
Nmero de
4. La unidad de medida ms adecuada para pregunta
medir la superficie del la bandera que se 1 a b c d
encuentra en el parque es: 2 a b c d
a. el milmetro cuadrado. 3 a b c d
4 a b c d
b. el decmetro cuadrado.
5 a b c d
c. el centmetro cuadrado. a b c d
6
d. el metro cuadrado.
27
Generar sucesiones con multiplicaciones y divisiones.
Bloque de
Sucesiones decrecientes
relaciones y
funciones
Una secuencia o sucesin es una lista ordenada de nmeros, que se relacionan
mediante una operacin o criterio denominado patrn de cambio. Una secuencia
es decreciente cuando su patrn de cambio se representa mediante una divisin.
1. Escribe tres trminos ms en cada sucesin.
14 375 5 5 5
4 023 3 3 3
17 088 4 4 4
2. Propn sucesiones de seis trminos, en las que el patrn de cambio sea el que
se indica. Compara tu trabajo con el de un compaero o compaera.
a. Hallar la mitad.
b. Hallar la tercera parte.
2.
3. Relaciona cada sucesin con su patrn de cambio. Para hallarlo, divide alguno de
los trminos de la sucesin entre el anterior.
a. 10 120; 5 060; 2 530; 1 265 Dividir para 5
b. 2 160; 360; 60; 10 Dividir para 9
c. 1 458; 162; 18; 2 Dividir para 2
d. 1 875; 375; 75; 15; 3 Dividir para 4
e. 4 544; 1 136; 284; 71 Dividir para 6
4. Resuelve.
Una escuela de Portoviejo recibi una
donacin de 2 187 libros. El primer da
forraron y marcaron la tercera parte de
los libros y las jornadas siguientes piensan
realizar una tarea similar (forrar y marcar
la tercera parte de los libros que forraron
la ltima vez). Cunto libros forrarn
cada da?
Identificar mltiplos y divisores de nmeros naturales.
Mltiplos y divisores de un nmero

Bloque
numrico
Los mltiplos de un nmero se obtienen al multiplicar ese nmero por los nmeros
naturales: 0, 1, 2, 3, 4, 5,
Un nmero es divisor de otro si al hacer la divisin entre ellos, el residuo es cero.
1. Escribe los diez primeros mltiplos de cada nmero.

a. M4 5 h , , , , , , , , , , j
b. M5 5 h , , , , , , , , , , j
c. M9 5 h , , , , , , , , , , j
d. M11 5 h , , , , , , , , , , j
2. Colorea los vasos cuyos nmeros tengan al 6 como divisor.
16 6 54 22 30 15
36 17 18 12 42 66
3. Encuentra el nmero que cumple las condiciones dadas en cada caso.

a. Nmero par, menor que 40, mayor que 25 y mltiplo de 12.
b. Nmero impar, mltiplo de 5, mayor que 20 y menor que 30.
c. Mltiplo de 7, mayor que 30 y menor que 40.
d. Mltiplo de 9, mayor que 50 y menor que 60.
e. Mltiplo de 11, mayor que 70 y menor que 80.
4. Resuelve.
Alberto tiene 32 margaritas. Si quiere hacer ramos iguales sin que sobre ninguna flor,
cules de las siguientes combinaciones son posibles? Colorala.
Ramos de tres flores. Ramos de cinco flores.
Ramos de dos flores. Ramos de seis flores.
Ramos de ocho flores. Ramos de cuatro flores.
Ramos de siete flores. Ramos de diecisis flores.

Aplicar los criterios de divisibilidad para encontrar los
divisores de un nmero natural sin realizar divisiones.
Criterios de divisibilidad
Bloque
numrico
Los criterios de divisibilidad permiten determinar si un nmero es divisible para

2, 3, 4, 5 o 9 sin necesidad de efectuar la divisin.
1. Completa la tabla. Observa el ejemplo.

Divisible Divisible Divisible Divisible Divisible
Nmero
para 2? para 3? para 4? para 5? para 9?
300
675
810
1 024
1 458
2. Clasifica los siguientes nmeros en el conjunto correspondiente.

225 237 1 728 720 1 632 400 18 240
a. Divisibles para 2:
b. Divisibles para 3:
c. Divisibles para 4:
d. Divisibles para 5:
e. Divisibles para 9:
3. Escribe un nmero que cumpla las condiciones dadas para cada caso. Compara tus
respuestas con las de uno de tus compaeros o compaeras.
a. Nmero de tres cifras divisible para 2 y para 3.
b. Nmero de tres cifras divisible para 2, pero no para 3.
c. Nmero de cuatro cifras divisible para 6, pero no para 5.
d. Nmero de cuatro cifras divisible para 6 y para 5.
4. Resuelve.
a. Antonio quiere repartir $1 980 entre sus cuatro sobrinos. Puede dividir esta cantidad
en partes iguales, sin que le sobre dinero? Explica.
b. La abuela de Rosario tiene ms de 70 aos,

pero menos de 80. Si su edad es divisible para
4 y para 9, cuntos aos puede tener
la abuela?
c. Cul es el menor nmero de tres cifras
divisible para 4 y para 9 a la vez?
Descomponer nmeros naturales en factores primos.
Descomposicin en factores primos

Bloque
numrico
Las races cuadradas y cbicas de cantidades que nos son exactas se puede obtener
mediante la descomposicin en factores primos de la cantidad que conforma el
radicando.
1. Completa los siguientes rboles de factores. Expresa cada nmero como el

producto de factores primos.
a. 35 b. 50 c. 42

35 5 50 5 42 5
2. Descompn cada nmero en sus factores primos, luego exprsalos como

potencias.
a. b. c.
40 60 81
3. Descompn la raz en factores primos y obtn el resultado.

a. b. c.
43 64 38
4. Resuelve los siguientes ejercicios.

a. 36 5 = b. 16 7 = c. 4 25 =
d. 3
83 = e. 3
64 2 = f. 3
27 5 =
5. Ramn quiere construir una caja de madera

con un volumen de 30 cm3 y que sus tres
dimensiones sean nmeros primos. Cules
pueden ser las dimensiones de la caja?

Encontrar el mximo comn divisor y el mnimo comn
mltiplo de dos o ms nmeros naturales.
Mnimo comn mltiplo

Bloque
numrico
El mnimo comn mltiplo (m.c.m.) de dos o ms nmeros es el menor
de los mltiplos comunes, distinto de cero.
1. Escribe los quince primeros mltiplos de 3 y compralos con los quince primeros
mltiplos de 5
a. Mltiplos de 3:
b. Mltiplos de 5:
c. Mltiplos comunes de 3 y de 5:
d. Menor de los mltiplos comunes distinto de cero:
e. Cul es el mnimo comn mltiplo de 3 y de 5?
2. Encuentra el mnimo comn mltiplo de 6 y 8.

a. Mltiplos de 6 menores que 30:
b. Mltiplos de 8 menores que 30:
c. Mltiplos comunes:
d. Cul es el mnimo comn mltiplo de 6 y de 8?
3. Encuentra el mnimo comn mltiplo de cada grupo de nmeros.

a. 24 16 12 b. 63 21 c. 15 20 12
m.c.m. m.c.m. m.c.m.
4. Resuelve.
a. Luisa va a la biblioteca cada tres das y
Toms cada cinco das. Si se vieron all el 3
de agosto, cul ser el primer da en que
volvern a coincidir?
b. Dos despertadores suenan uno cada cuatro
minutos y el otro cada seis minutos. Si a las
nueve de la maana sonaron al tiempo, a
qu hora volvern a coincidir sus alarmas?

Encontrar el mximo comn divisor y el mnimo comn
mltiplo de dos o ms nmeros naturales.
Mximo comn divisor

Bloque
numrico
El mximo comn divisor (m.c.d.) de dos o ms nmeros es el mayor de los divisores
comunes de esos nmeros.
1. Encuentra el mximo comn divisor de cada grupo de nmeros.

a. 8 y 16 b. 18 y 27
D8 5 h , , , j D18 5 h , , , , , j
D16 5 h , , , j D27 5 h , , , j
m.c.d. (8 y 16) = m.c.d. (18 y 27) =
2. Calcula el mximo comn divisor de los nmeros dados. Utiliza la

descomposicin en factores primos.
a. b.
144 250 54 76 114
c. d.
40 60 80 120 160 240
3. Encuentra el error y corrgelo.

14 21 28 2
7 21 14 2
7 21 7 3
7 7 7 7
1 1 1
m.c.d. (14, 21 y 28) = 22 3 7 = 84
4. Resuelve.
Se van a empacar 48 camisas azules y 32
blancas, en paquetes que tengan la misma
cantidad de camisas del mismo color. Cul
es el mayor nmero de camisas que puede
empacarse en cada paquete?

Trazar paralelogramos haciendo uso de la
cuadricula
Trazo de paralelogramos
Bloque
geomtrico
Para representar paralelogramos en la cuadrcula se ubican en el plano cartesiano,
las coordenadas de sus vrtices, se unen consecutivamente y se obtiene la figura.
1. Escribe las coordenadas de los puntos representados en cada plano.

y y
8
C A J
6 A( , ) 7 F( , )
5 6 F
4 D B( , ) 5 G( , )
B 4 I
3
E C( , ) 3 H( , )
2
2
1 D( , ) G I ( , )
x 1
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 E( , ) H x J ( , )
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Ubica los siguientes puntos en el plano. nelos consecutivamente y determina

la forma del polgono obtenido.
y
9
8
7 A (3, 7)
6
B (8, 7)
5
4 C (3, 3)
3
2 D (8, 3)
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El polgono ABCED es un .
3. En cada caso, ubica los puntos dados y determina otros

dos puntos de manera que al unirlos consecutivamente
se forme un rectngulo.
y y
9 9
8 8
7 7
6 C (2, 2) 6 A (1, 3)
5 5
4
D (8, 2) 4
B (9, 3)
3 E (2, 5) 3 C (1, 6)
2 2
1 F( , ) 1 D( , )
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
El polgono es un rectngulo. El polgono es un rectngulo.

Trazar trapecios haciendo uso de la cuadricula
Trazo de trapecios
Bloque
geomtrico
Para representar trapecios en la cuadrcula se ubican las coordenadas de sus
vrtices en el plano, se unen consecutivamente y se traza la figura.
1. Dibuja sobre la cuadrcula un trapecio. Determina las coordenadas de sus vrtices

y proponle a uno de tus compaeros que dibuje tu polgono a partir de las
coordenadas dadas por ti.
y
9
8
7 I ( , )
6
J ( , )
5
4 K( , )
3
2
L ( , )
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2. Completa con lneas para formar un trapecio y un trapezoide respectivamente.

Escribe las coordenadas de cada figura.
a. y b. y
9 9
B
8 C 8
O
7 A ( , ) 7 O( , )
6 6
A B ( , ) M( , )
5 5
4 C ( , ) 4
M N ( , )
3 3
2
D ( , ) 2
N P ( , )
1 1
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3. Dibuja y escribe el nombre de la figura.

a. Figura geomtrica que b. Figura geomtrica sin c. Figura geomtrica con
tiene un par de lados ningn par de lados dos pares de lados
paralelos. paralelos. paralelos.

Estrategia
Bloque de
estadstica y
Representar paralelogramos en el plano
probabilidad
Maribel elabor un geoplano y con una

liga form una figura. Si las coordenadas
en las que ubic las ligas son (3, 3); (3, 7);
(7, 7) y (10, 3), qu forma tiene la figura
que form Maribel?
Inicio
Comprende
a. Qu elabor Maribel?
b. En qu coordenadas ubic las ligas?
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: representar paralelogramos en el plano

Sita en el plano los puntos en los que se Une los puntos consecutivamente.
coloc las ligas para formar la figura. Despus, colorea la superficie que enmarcan.
y y
9 9
8 8
7 7
6 6
5 5
4 4
3 3
2 2
1 1
x x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
La figura que form Maribel con la liga tiene forma de .
Comprueba
No La figura tiene forma S xito
de trapecio?

Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. Elena localiz en un plano cartesiano, el y
sendero que acaba de recorrer y comprob
11
que forma un paralelogramo con los vrtices 10
en los puntos: (3, 2); (3, 8); (13, 2) y (13, 8). 9
Traza el recorrido de Elena. Identifica 8
el paralelogramo. 7
6
Sita en el plano,los puntos de los vrtices del 5
4
sendero.
3
Une consecutivamente los puntos dibujados. 2
1
Despus, colorea la superficie que encierran. x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14
El paralelogramo es un .
2. Las cuatro esquinas de una cancha de baloncesto estn ubicadas en las coordenadas
(1, 1); (1, 10); (14, 1) y (14, 10) y las de una cancha de voleibol estn ubicadas en
(3, 2); (13, 2); (3, 9) y (13, 9). Cul cancha es ms grande?
3. La provincia de Imbabura tiene una superficie de 4 599 km2. Investiga la superficie de tu

localidad y calcula cuntos kilmetros cuadrados es ms grande o ms pequea con
respecto a Imbabura.
4. Rosaura lleva el registro de las anotaciones que hizo durante los partidos del campeonato de
baloncesto en su colegio. Si el lunes anot tres puntos; el martes, cinco; el mircoles, cuatro,
y el jueves, seis. Cul es el diagrama que representa el registro de las anotaciones de Rosaura
en el campeonato?
Plantea un problema
5. Escribe las instrucciones que le daras a y

alguien para que dibuje un polgono igual 9
al de la cuadrcula. 8
7
6
5
4
3
2
1
x
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Evaluacin final
Selecciona la respuesta correcta. 5. La poblacin rural de Azogues es de

117 382 habitantes. El nmero que
1. Santiago tiene 450 dulces, que reparte expresa el nmero de habitantes:
equitativamente a cinco de sus sobrinos,
luego cada sobrino reparte a cinco amigos. a. Es divisible para 5.
Cuntos caramelos recibe cada amigo?
b. Es divisible para 2 y para 3.
a. 12 dulces
c. No es divisible para 3, pero s para 2.
b. 18 dulces
d. Es divisible para 5, pero no para 7.
c. 45 dulces
6. En una de las piscinas de Santo
d. 90 dulces Domingo toman clases de natacin
Ricardo, Margarita y Sergio. Ricardo
2. A la segunda funcin de una obra toma clases cada tres das; Margarita,
musical asistir un grupo de nios y cada dos y Sergio, cada cuatro. Si hoy
nias cuyo nmero es igual al noveno coincidieron en la piscina, los das que
mltiplo de ocho. Segn la informacin pasan como mnimo para que los tres
a la funcin asistirn: vuelvan a coincidir en clase de natacin
a. 56 nios y nias b. 72 nios y nias coincide con el m.c.m. (2, 3, 4), es decir:
a. Dentro de ocho das
c. 32 nios y nias d. 64 nios y nias
b. Dentro de doce das
3. Los 45 estudiantes de sptimo ao
de la escuela de Alangas debern c. Dentro de quince das
formar grupos con el mismo nmero
d. Dentro de seis das
de estudiantes. Una forma correcta de
hacerlo es formando:
7. Para desarrollar velocidad en ciclismo,
a. 5 grupos con 10 estudiantes Adriana recorre semanalmente 90 km.
Los factores primos del nmero que
b. 4 grupos con 12 estudiantes expresa esta distancia son:
c. 9 grupos con 8 estudiantes a. 2 32 5 b. 2 32 15
d. 3 grupos con 15 estudiantes c. 22 32 5 d. 10 32
4. Segn la situacin planteada en el 8. En la etapa final del entrenamiento,

ejercicio anterior, se puede afirmar rsula nada la misma cantidad de piscinas
que el nmero que expresa la cantidad en estilos libre y pecho. El estilo libre, en
de estudiantes de sptimo ao de series de cinco piscinas, y el de pecho, en
la escuela de Alangas es: series de nueve. La mnima cantidad de
piscinas en cada estilo que rsula debe
a. Divisible para 4 y para 9.
nadar es:
b. Divisible para 5 y para 9. a. 45 piscinas
b. 40 piscinas
c. Divisible para 4 pero no para 9.
c. 36 piscinas
d. Divisible para 5 pero no para 9.
d. 14 piscinas
44
9. La figura cuyos vrtices tienen las Coevaluacin
coordenadas (2, 2); (6, 3); (6, 8) y (2, 9) es: 12. Renanse en grupos de cuatro integrantes
a. un rectngulo. y reprtanse las siguientes tareas:
a. Trazar un plano cartesiano en una
b. un rombo. cuadrcula.
c. un trapecio. b. Ubicar en el plano los pares (3, 2), (2, 7),
(8, 7) y (7, 2).
d. un paralelogramo. c. Unir con un trazo los puntos obtenidos
en el orden en que se dan en el literal b.
d. Determinar qu figura se obtuvo
10. La unidad ms adecuada para medir
despus de unir los puntos.
la superficie de una ciudad es:
Finalmente conversen sobre el desempeo
a. el kilmetro cuadrado. de cada uno de los integrantes del grupo.
b. el decmetro cuadrado.
c. el hectmetro cuadrado. Indicadores por logros
d. el metro cuadrado. Construye patrones decrecientes con el

uso de la divisin. (Pregunta 1)
Ubica pares ordenados con naturales en
11. La grfica muestra el tiempo el plano cartesiano. (Preguntas 9 y 12)
empleado por un equipo en una Expresa nmeros compuestos como
prueba de relevos. Al analizar la descomposicin de un producto de
la grfica se puede decir que el nmeros primos y calcula el m.c.m.
integrante que ms tiempo demor (Preguntas 6, 7 y 8)
en realizar la prueba fue: Reconoce y traza en el plano cartesiano,
paralelogramos y trapecios. (Pregunta 9)
y tiempo
9
Reconoce los mltiplos del metro
cuadrado, y realiza estimaciones de
8
superficies para resolver situaciones.
7
(Pregunta 10)
6
5 Representa y analiza datos estadsticos
4
presentados en diversos diagramas.
(Pregunta 11)
3
2
1
x integrante
0 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. Autoevaluacin
Qu conozco?
a. el tercer integrante.
En qu debo mejorar?
b. el cuarta integrante.
Cul es mi compromiso?
c. el octavo integrante.
d. el noveno integrante.
45
Ubicar pares ordenados en el plano cartesiano.
Bloque de
Plano cartesiano y pares ordenados
relaciones y
funciones
El plano cartesiano est formado por dos rectas perpendiculares, una horizontal o eje
X y una vertical o eje Y. El origen (0) es el punto de interseccin de las dos rectas. Sirve,
entre otras, para representar una regin plana, que puede ser dibujado en varias escalas.
En un par ordenado el primer valor corresponde al eje x y el segundo valor al eje y.
Un punto en el plano cartesiano se representa por P (x, y)
1. Asigna a cada plano la escala mencionada y ubica los puntos dados.

a. Escala de 2 en 2. b. Escala de 15 en 15.
y y
0 0 x
x
A (6, 12); B (6, 24); C (0, 4) A (15, 60); B (30, 0); C (45, 75)
2. Escribe las coordenadas correspondientea a cada uno de los puntos dados.

a. y A( , ) b. y M( , )
A M
18 18
C
16 B( , ) 16 N( , )
B
14 14
12 C( , ) 12
O O( , )
N
10 10 P( , )
E D( , )
8 8
P Q( , )
6 E( , ) 6
D Q
4 4
2 2
0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 x 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 x
3. Ubica los puntos en el plano cartesiano. Une los puntos A, B, D,C y A. Luego realiza
el mismo proceso con los puntos E, F, H, G y E
se forman.
y A (2, 3) E (6, 4)
10
9 B (5, 4) F (6, 6)
8 C (4, 6) G (8, 7)
7 D (1, 5) H (8, 3)
6
5
4 a. Los puntos A, B, C y D forman un
3
2
1 b. Los puntos E, F ,G y H forman un
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
Establecer relaciones de orden en un conjunto de
fracciones.
Fracciones propias e impropias

Bloque
numrico
Las fracciones propias representan una cantidad menor que la unidad.
Las fracciones impropias representan una cantidad mayor que la unidad y se pueden
expresar como un nmero mixto, que consta de una parte entera y de una
parte fraccionaria.
1. Escribe la fraccin representada y determina su clase.
Propia Impropia Propia Impropia Propia Impropia
2. Indica si cada fraccin es propia (P) o impropia (I).

7
a. b. 9 c. 13 d. 4 e. 22 f. 34 g. 45 h. 51
13 5 7 15 23 25 40 52
3. Escribe el nmero mixto representado en cada literal.

a. b.
Nmero mixto: Nmero mixto:
4. Une cada fraccin impropia con el nmero mixto correspondiente.
13 19 13 21 17
7 5 3 4 6
5 1 41 1 6 2 5 3 4
4 3 7 6 5
5. Resuelve.
a. Si se quiere partir manzanas en cuartos, cuntas
manzanas se necesitan para obtener 16 cuartos?
b. Patricia quiere colocar 38 huevos en cartones como
el de la figura. Cuntos cartones necesitar?
Expresa el resultado como un nmero mixto.
Establecer relaciones de orden en un conjunto de
fracciones.
Amplificacin, simplificacin y comparacin

Bloque
numrico de fracciones
Para obtener fracciones equivalentes se puede utilizar la amplificacin
o la simplificacin.
Cuando se representan varias fracciones en la recta numrica, es mayor la fraccin
que se encuentra a la derecha de todas.
1. Halla tres fracciones equivalentes amplificando en cada caso.

a. 2 5 5 5 b. 4 5 5 5 c. 1 5 5 5
3 5 6
2. Halla las fracciones irreducibles. Utiliza la simplificacin.

Fraccin Fraccin irreducible Fraccin Fraccin irreducible
25 36
50 48
9 30
27 42
3. Escribe el signo > o <, segn corresponda.

4 2 5 9 5 5
a. b. 16 c. 12
7 7 16 9
13 6 10 19
d. e. 10 f. 7
15 15 7 8 25 25
Fracciones Denominador comn Fracciones equivalentes Comparacin
7 2 5 3
7 y 5 m.c.m.(4 y 6) 5 12 14 ; 15 14 15 7 5
6 4 6 2 12 4 3 12 12 12 6 4
3 y 2
5 3
5. Resuelve.
a. Roberto revis 96 tornillos, de los cuales doce resultaron defectuosos. En el reporte
escribi: La octava parte del total de los tornillos resultaron defectuosos. Roberto
escribi correctamente el reporte? Explica.
1
b. Una persona toma en el desayuno 4 de las
caloras que le aporta su dieta diaria; en el
5
almuerzo ingiere , y en la cena 62 . Qu
12
comida le aporta ms caloras? Y menos?

Resolver adiciones y sustracciones con fracciones.
Adicin y sustraccin de
fracciones homogneas
Bloque
numrico
Para sumar o restar fracciones homogneas, se suman

o restan los numeradores y se deja el mismo denominador.
1. Halla el resultado de las siguientes adiciones.

a. 4 2 b. 6 1
5 5 7 7

c. 1 4 d. 7 4
3 3 12 12
5 3 6
e. f.
5 3 1
8 8 8 4 4 4
2. Efecta las siguientes sustracciones.

3 1
a. b.
13 5
14 14 6 6

c. 5 3 d. 15 3
9 9 10 10
12 8
e. f.
11 3
10 10 5 5
3. Determina si las igualdades son verdaderas (V) o falsas (F). Justifica tu respuesta.
5 4 9 3 4 7
a. ( ) b. ( )
13 13 13 8 8 16
7 3 10 11 4 7
c. ( ) d. ( )
15 15 15 9 9 9
4. Resuelve.
3
La semana pasada Federico ley 10 del
total de las pginas de un libro y esta
semana ley 2 .
10
Qu fraccin del libro ha ledo hasta
ahora? Qu fraccin del libro le falta
por leer?

Resolver operaciones combinadas de adicin
y sustraccin con fracciones.
Adicin y sustraccin de
fracciones heterogneas
Bloque
numrico
Para sumar o restar fracciones heterogneas, se reducen a comn denominador y

luego se adicionan o sustraen las fracciones homogneas obtenidas.
1. Calcula las sumas.
a. 9 11 b. 2 3
2 4 8 10
1 4 5 3 5 4
c. 15 9 3 d. 10 12 5
2. Halla las diferencias.
a. 3 1 b. 4 1
2 4 7 3
c. 13 5 d. 15 7
20 10 24 36
3. Determina el valor de las operaciones combinadas.

2 2 4 1 1 1
a. 3 + + 1 = b. 5 2 + 3 =
5 3 5 4 3 2
8 1 5 5 3 8 5
c. +5 = d. 6 4 6 8
3 4 8
4. Resuelve.
a. Cul es el orden de los continentes de
reas continentales
menor a mayor tamao?
Continente Fraccin
3
Amrica 10
b. Qu parte de la superficie terrestre ocupan
8 Asia y Europa juntos?
Asia 25
1
Europa 10
c. Cul es la diferencia entre las fracciones
3
Oceana 50 de superficie continental que ocupan
Amrica y Oceana?
11
frica 50

Aplicar la multiplicacin y divisin de fracciones en la
resolucin de problemas.
Multiplicacin y divisin de fracciones

Bloque
numrico
El producto de dos o ms fracciones es una fraccin que tiene como
numerador el producto de los numeradores y como denominador el producto
de los denominadores.
El cociente de dos fracciones equivale a multiplicar la primera fraccin por el
recproco de la segunda.
1. Halla los productos y simplifica, si es posible.

a. 4 7 b. 5 6 c. 8 9
8 6 7 8 11 10
2. Calcula el resultado de las siguientes multiplicaciones. Expresa la solucin de la

forma ms sencilla posible.
6 3
a. 6 3 18 2 b. 8 6
9 9 9 7
9 5

11 7
c. 11 d. 8
3. Calcula los cocientes.

5 2
a. 3 1 b.
4 2 7 3
9 8
c. 6 2 d.
8 5 10 3
4. Resuelve cada operacin, luego escribe la estrategia que utilizaste.
1 2 4
a. b. 8 4 3 2 4
2 4 5 3 6 9 10 5
7 3 1 1 3
c. 27 6 1 d. 5
36 9 4 12 12 6 3 5
5. Resuelve
a. En el curso de Vctor, 3 del total de los
5
estudiantes son nias, y de ellas, 2 son
3
mayores de doce aos. Qu fraccin del
total de los estudiantes del curso son nias
mayores de 12 aos?
1
b. Si un fsforo mide 25 de metro, cuntos fsforos se necesitarn para cubrir una
3
longitud de de 1
metro?

4 2
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Comparar fracciones
probabilidad
Ricardo y Leticia cuentan flores

para entregar a algunas floreras.
Ricardo cont 53 del total y Leticia
2
3
del total. Cul de los dos cont
ms flores?
Inicio
Comprende
a. Qu hacen Ricardo y Leticia?
b. Cunto cont Ricardo?
c. Cunto cont Leticia?
d. Qu pregunta el problema?
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Comparar fracciones

Busca fracciones equivalentes a las que indican las cantidades contadas por Ricardo y
Leticia, pero que tengan el mismo denominador.
3 2
5 = 3 =
Ordena las fracciones equivalentes Ordena las fracciones iniciales

obtenidas. y responde.
. .
Cont ms flores
Comprueba
No Leticia cont ms S xito
flores que Ricardo?

Bloque de
estadstica y
probabilidad1. Sandra, Julia y Francisco recibieron cajas de chocolates
3
iguales. Sandra se ha comido 65 de su caja, Julia 4 de
7
la suya y Francisco 12 de la suya. A quin le quedan
menos chocolates?
Busca fracciones equivalentes a las que indican la cantidad
de chocolates consumidas por cada nio y nia.
Sandra 5 = Julia 3
= Francisco 7 =
6 4 12
Ordena las fracciones equivalentes obtenidas.
> >
Le quedan menos chocolates a
2. Jorge envas jugo en dos botellas iguales. En una botella el agua ocupa 2
de su
3
capacidad en la otra 8. Cul de las dos botellas tiene mayor cantidad de jugo?
9
3. Cuntas cajas de ocho sardinas podemos completar con 35 unidades? Representa la

situacin con un dibujo y expresa el resultado con un nmero mixto.
4. Por la maana, ngel pint 53 de la valla,

y por la tarde, la mitad de lo que le quedaba.
Qu fraccin de valla pint por la tarde?
5.Andrs tiene que repartir 16 botellas de jugo

3 1
de de litro cada una en vasos de de litro. Cuntos vasos llenar?
4 5
Plantea un problema
6. Inventa y escribe un problema que para resolverlo haya que realizar la operacin: 3 5

4 9

Reconocer y clasificar polgonos irregulares segn sus
lados y ngulos.
Polgonos irregulares
Bloque
geomtrico
Un polgono irregular no tiene sus lados iguales ni sus vrtices inscritos en una
circunferencia.
1. Determina si los polgonos son regulares o no. Justifica tus respuestas.
2. Une consecutivamente los puntos dados en cada cuadrcula. Escribe el nombre

del polgono dibujado en cada una, segn sus lados.
3. Dibuja, en las cuadrculas dadas, tres

hexgonos irregulares diferentes.

Calcular el permetro de polgonos irregulares en la resolucin de
problemas con nmeros naturales y decimales.
Permetro de polgonos irregulares

Bloque
geomtrico
Para calcular el permetro de un polgono irregular se miden las longitudes de sus
lados y se suman.
1. Escribe el nombre de estos polgonos y calcula sus permetros.
3,9 cm
4,1 cm 3,3 cm
2,3 cm
0,9 cm 1,0 cm
1,8 cm
1,9 cm 2,1cm 0,7 cm 1,8 cm
1,0 cm 1,0 cm 1,3 cm
1,8 cm
3,4 cm 3,8 cm
2. Estos polgonos tienen un permetro de 24 centmetros cada uno. Dibjalos en

tu cuaderno y completa las longitudes de sus lados.
3,5 cm
3,5 cm
7 cm
6 cm 8 cm
8 cm
4,5 cm
10 cm
5 cm
3. Responde la pregunta.
Si sabes que un rectngulo tiene un
permetro de 34 cm y de ancho
5 cm, cmo determinas la medida
del largo? Explica.
Calcula el permetro de la finca.
Qu forma tiene el terreno sobre el
que est construido?
35 m

Reconocer y aplicar submltiplos del metro cbico, en
la resolucin de problemas.
El metro cbico. Submltiplos

Bloque
de medida
El volumen es el espacio ocupado por un cuerpo.

La unidad bsica de medida de volumen es el metro cbico (m3).
1. Selecciona la unidad ms indicada para medir el volumen de cada objeto.
m3 cm3 hm3 m3 cm3 km3 km3 m3 dam3
2. Haz las siguientes conversiones.

a. 23 m3 = _____ dm3 b. c. 13 m3 = _____ cm3
123 m3 = _____ cm3
d. 452 m3 = _____ dm3 e. 274 m3 = _____ dm3 f. 2 628 m3 = _____ cm3
3. Encuentra los errores cometidos por Mario en el siguiente ejercicio y corrgelos.
Nombre: Mario Prez Curso: 702

Si se sabe que el volumen de un prisma se
calcula multiplicando el largo, por el ancho y Solucin:
por el alto, cul es el volumen del prisma
Volumen = largo ancho alto
de la figura?
= 400 15 200
= 1 200 000 cm3
= 12 m3
4. El volumen de cada conjunto habitacional es aproximadamente:

El Conde Jardines del Sur Los Alamos
4 000 000 m3 27 000 000 dm3 260 900 m3
Cul de los tres conjuntos ocupa mayor espacio?

Calcular la media, mediana y moda de un conjunto de
datos discretos.
Bloque de
La media, la mediana y la moda
Bloque de
estadstica
medida
probabilidad
y
de datos discretos
La moda es el dato que ms se repite.
La mediana es el dato que est en el medio cuando se ordena un grupo de datos.
Para obtener el promedio o la media, se suman todos los datos y el resultado se
divide entre el nmero de datos.
1. Halla la moda, la mediana y la media de los siguientes datos.

Edades de quince asistentes a una conferencia
15 30 10 20 15 20 25 10 30 15 20 15 30 25 15
Moda: Mediana: Media:
2. Establece la mediana y el promedio para cada conjunto de datos. Escribe los

resultados de tu trabajo en el cuaderno.
a. 3, 7, 8, 2, 5, 1, 9 b. 26, 32, 31, 35, 34, 40 c. 11, 13, 9, 15, 8, 16
d. 39, 38, 36, 35, 42 e. 108, 111, 113, 115, 109, 116 f. 1, 10, 8, 7, 14
3. Encuentra el promedio, la moda y la mediana de cada conjunto de datos.

Trabaja en el cuaderno. Recuerda realizar una lista ordenada de los datos, que se
presentan en los diagramas de barras.
Edades de un grupo de nios Cantidad de nias por grado
y y Nias
Edad
6
16
5
4 12
3 8
2
4
1
Nio Grado
x x
0 Andrs Dario Jos Abel Sergio 0 1 2 3 4 5
4. Resuelve.
En la tabla se registraron las estaturas de 20 personas, en centmetros.
163 170 165 162 161 165 164 165 164 165
164 167 166 167 165 168 170 162 169 168
a. Cul es la estatura ms frecuente?

b. Cul es la estatura mediana?
c. Cul es la estatura promedio en el grupo?
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Hallar el promedio
probabilidad
Un grupo de estudiantes recibe las notas

correspondientes al segundo trimestre.
Observa las notas obtenidas por los
estudiantes y responde. Cul es el
promedio de las notas obtenidas?
Cdigo de los estudiantes y notas obtenidas

Estudiantes 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Nota 19 15 18 16 17 15 19 17 18 16
Inicio
Comprende
Responde las siguientes preguntas.
a. Qu reciben los estudiantes?
b. Cuntos estudiantes reciben las notas?
c. Qu pide el problema?
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Hallar el promedio

Suma las notas obtenidas por todos los estudiantes.
+ + + + + + + + + =
Divide el total de notas para el nmero de estudiantes.

4 =
El promedio de las notas obtenidas es de .
Comprueba
No El promedio de las S xito
notas obtenidas es 17?

Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. Los jugadores de un equipo de voleibol registraron en la tabla el nmero de hermanos
de cada uno de los integrantes. Cul es el promedio de hermanos de los jugadores del
equipo de voleibol?
Nmero de de hermanos que tienen los jugadores
Jugador A B C D E F G H I
Nmero de hermanos 3 1 3 2 0 1 2 3 3
Suma el nmero de hermanos de cada jugador

+ + + + + + + + =
Divide el total de hermanos para el nmero de jugadores del equipo.

=
El promedio de hermanos es .
2. La tabla muestra los pesos en kilogramos de cinco estudiantes de sptimo ao. Determina el
promedio del peso de los estudiantes.
Tabala de pesos
Nombre Peso (kg)
Pedro 35
Ana 38
Javier 40
Raquel 42
Fabin 45
3. Durante los cinco das hbiles de la semana pasada, Esteban entren ciclismo 45, 30, 35, 25
y 50 minutos, respectivamente. Determina el promedio de tiempo entrenado por da.
4. Las ventas diarias de un almacn Dinero recibido por ventas diarias

durante una semana se registran Da L M Mc J V S D
en la tabla. Calcula el promedio Ventas 560 392 618 715 490 1 343 410
diario de las ventas.
Plantea un problema
5. Registra el tiempo que dedicas cada uno de los das de la semana a la realizacin de tus
tareas escolares y calcula el promedio.
Minutos diarios dedicados al estudio
Da L M Mc J V S D
Tiempo de estudio

Matematics
Domin con fracciones
Copia estas fracciones en cartulina gruesa.
11 55 33 55 44 55 3 5 Este domin consiste en buscar

66 30
30 15 15
15 15 20 10
20 10 15 5 fracciones equivalentes.
1 5 3 1 22 11 44 33 Se juega con 4 jugadores.

5 35 12 4 88 33 16
16 66
Coloquen boca abajo las fichas y
mezclen.
11 44 55 44 11 55 22 22

44 44 20
20 28
28 33 1515 12 10
12 10 Cada jugador toma 7 fichas.
44 33 33 22 5 3 4 1 Inicia el que tiene el nmero 1 en su

ficha.
12 66
12 99 22 15 21 8 2
El jugador siguiente tiene que buscar
2 6 11 22 33 66 11

11
en sus fichas la que sea equivalente a
4 6 22 1414 33 66 77
uno.
11 22 33 55 4 1 22 55 Si no tiene fichas contina el

77 21
21 88 2020 24 3 12
12 10 10 siguiente.
1 3 55 22 22 11 55 55 Gana el jugador que se quede sin

6 3 10
10 14 14 10
10 55 25
25 2020 fichas o menos fichas.
Razonamiento lgico
Camila, Ral, Daniel y Carla son amigos. Encuentra el valor de los cuatro smbolos.
Camila pesa ms que Carla.
Ral pesa menos que Camila pero ms + + = 30
que Carla.
+ = 20
Si Daniel es el que ms pesa Quin pesa
menos? + = 8
+ = 12
Cul es el nmero que dividido para 5,

luego multiplicado por 3, aumentado en 150
y dividido para 10 da como resultado 27?
200 350 400
62
Estimacin y clculos
Observa el ejemplo y calcula la respuesta.
3
3 3
de 24 24 = 33 = 9
8 8
1
Calcula mentalmente.
a. 44
45
de 45 b. 8 de 100 c. 33 de

36
36 d. 3 d
e 42 e. 5 d
e 40 f. 7 de 81
55 10 66 7 8 9
Calcula cada nmero luego suma sus resultados.

La mitad de 56
La tercera partes de 36
La cuarta parte de 60 + + + =
La quinta parte de 100
Tecnologa
La multiplicacin de fracciones se puede digitar en la calculadora cientfica de

manera similar a la adicin de nmeros naturales.
3 8
Para realizar la operacin se procese as:
4 5
Se digita:
3 a b/c 4 X 8 a b/c 5 =
En pantalla: 3 4x8 5
1 1 5
27 1 6
27 26 1 81
La operacin 36

se realiza as:
36
4 9 39 4 54
Se digita:
( 1 a b/c 4 X 2 a b/c 3 ) X 8 a b/c 5 =
En pantalla: (1 4x2 3) x 8 5
4 15
Si quieres divertirte jugando con fracciones entra a:

http://www.pequejuegos.com/juegos-buscar-fracciones.html
63
Evaluacin final
Selecciona la respuesta correcta. 5. De los quince atletas de una prueba,

tres tienen camiseta amarilla y tres azul.
1. En un plano cartesiano estn definidos La fraccin que indica la cantidad de
los puntos (3, 2); (6, 2) y (3, 5). Qu par
atletas con camiseta amarilla o azul es:
ordenado falta si se quiere formar un
rectngulo? 3 6
a. b.
b. (6, 5) 15 15
a. (5, 6)
7 12
c. d.
c. (2, 6) d. (2, 3) 15 15
6. En determinado momento de una prueba,
el mejor clasificado ha realizado 4 del
5
2. De los 20 participantes en una prueba recorrido y el ltimo, tan solo 41 . La
deportiva, 16 tenan pantaloneta blanca diferencia entre el primero y el ltimo se
y camiseta azul. La fraccin irreducible calcula con:
de los participantes vestidos de la misma
manera es: 4 1 4 1 3
a. = =
5 4 20 20
a. 16 b. 1
20 2 4 1 16 5 11
b. = =
8 4 5 4 20 20
c. d.
10 5 4 1 20 4 16 8
c. = = =
3. Una prueba invitaba a los equipos a 5 4 20 20 10
llenar un balde con agua.
4 1 16 5 11
Despus de varios minutos, el equipo uno d. + = =
4
5 4 9 9
2
tena llenos 7 del balde; el equipo dos, 5 ;
6 2
el equipo tres, 4 y el equipo cuatro, 10 .
6
7. De los 5
de los participantes que
1
Si se ordenan los grupos de mayor a superaron una prueba atltica, 4 lo hizo
menor contenido de agua en el balde, en el primer intento. La fraccin que
el orden es: representa el nmero de participantes
que super la prueba en el primer
a. equipo 1, equipo 3, equipo 2 y equipo 4 intento es:
b. equipo 4, equipo 3, equipo 1 y equipo 2 8 3
a. b.
c. equipo 2, equipo 3, equipo 4 y equipo 1 5 9
d. equipo 1, equipo 3, equipo 2 y equipo 4 1 3
c. d.
10 20
4. En la prueba descrita en el punto anterior,
el equipo cuatro utiliz 5 3 de taza
8. Entre Pedro y Pablo recorrieron una
4 distancia de 1 kilmetro y medio. Si cada
de agua para llenar el balde. Esta uno recorri la misma cantidad se puede
cantidad de agua expresada en forma afirmar que cada nio recorri:
de fraccin es:
2 2
a. b.
a. 15 b. 23 8 de km 6 de km
4 20
c. 23 d. 20 c. 3 d. 6 de km
de km
4 4 4 10
64
9. Un centro polideportivo est a. Completen la informacin de la tabla
construido sobre un terreno que tiene que se presenta a continuacin.
la forma y las dimensiones dadas en la Pas Medallas
siguiente figura.
1.o China
2.o Estados Unidos (USA)
3.o Rusia
70,5 m
30,5 m b. Respondan las preguntas.
Cul es el promedio de medallas
45 m
obtenido en este grupo de pases?
Que fraccin de las medallas
50 m obtenidas por China, representan las
90 m
obtenidas por Rusia? Y las obtenidas
por USA?
c. Evalen el desempeo de cada uno de
los integrantes del grupo.
El terreno del polideportivo tiene forma: Indicadores por logros

a. cuadrangular. b. triangular. Ubica pares ordenados en el plano
c. pentagonal. d. hexagonal. cartesiano. (Pregunta 1)
Resuelve operaciones de adicin,
sustraccin, multiplicacin y divisin con
10.El permetro del terreno del polideportivo nmeros fraccionarios. (Preguntas 2 a 8)
mide:
Reconoce y clasifica de acuerdo con
b. 286 metros. el nmero de lados las figuras planas.
a. 225 metros. (Pregunta 9)
d. 450 metros.
c. 315 metros. Calcula el permetro de figuras planas
y lo utiliza para resolver situaciones.
(Pregunta 10)
11.La unidad ms adecuada para medir Realiza estimaciones de volmenes,
el volumen de una piscina es: empleando los submltiplos del metro
cbico. (Pregunta 11)
a. el metro cuadrado.
Recolecta, representa y analiza datos
b. el metro cbico. estadsticos en diversos diagramas y
calcula medidas de tendencia central.
(Pregunta 12)
c. el centmetro cuadrado.
d. el centmetro cbico.
Autoevaluacin
Coevaluacin Qu conozco?
12. Trabajen en grupos de tres integrantes. En qu debo mejorar?
Consulten acerca de los Juegos Olmpicos
de Beijin 2008 para desarrollar las Cul es mi compromiso?
siguientes actividades.
65
4 1
Mdulo
Mdulo
del mdulo
Ubicar pares ordenados con
fracciones simples en el plano
cartesiano y argumentar sobre
esa disposicin, para desarrollar
y profundizar la comprensin de
modelos matemticos.
Operar con nmeros decimales
Calcular el permetro y el rea
de polgonos regulares para una
que lo rodea y para la resolucin El Buen Vivir
de problemas. Interaccin del ser humano con la naturaleza
E
Medir, estimar, comparar
scoger la Amazona como destino de viaje es descubrir un
y transformar unidades de
volmenes de los objetos de mundo rico en diversidad, pues este lugar representa la
su entorno inmediato para una perfecta mezcla de emociones y naturaleza juntas.
cotidiano, a travs de uso del
Sus numerosos ros que nacen de los Andes, ofrecen diversin a
clculo y de herramientas de travs de experiencias como el rafting y viaje en canoa.
medida.
Sus caractersticas de un bosque hmedo tropical hacen que
Calcular la probabilidad de existan diversidad de insectos, aves, mamferos, reptiles, plantas
ciertos eventos y utilizar este
y rboles gigantes, que permiten al ser humano disfrutar y
concepto matemtico, para
realizar inferencias acerca de trasladarse a un mundo fantstico.
situaciones futuras como la Fuente: es.wikipedia.org/wiki/Regin_Amaznica_del_Ecuador
sobrepoblacin. Adaptacin: Luca Castro
66
1. Cuatro rboles de la Amazonia forman 4. El terreno donde estn los tapires

un rectngulo en el bosque. Si tres de sus tiene la forma y las dimensiones que
vrtices son los pares ordenados (4, 2),
(4, 6) y (6, 6), cules son las coordenadas permetro del terreno?
del cuarto vrtice?
4,5 m 5m
y
2m
4,5 m 6m
a. 20 m b. 22 m
c. 18,5 m d. 19,5 m
5. Un panal de abejas con forma de prisma

, 3
x si dos de sus dimensiones son 4 cm y 3 cm.
0
Cul es la tercera dimensin?
a. (4, 3) b. (7, 5)
a. 2 cm b. 3 cm
c. (6, 2) d. (2, 6)
c. 4 cm d. 6 cm
1
2. De un grupo de animales 3
son
insectos, 52 son mariposas y el resto son 6. El parque Yasun fue visitado una
semana por 120 personas; la segunda,
colibres. Cuntos son colibres? por 150, y la tercera, por 180. Cuntas
2 8 personas visitaron el parque durante las
a. b. tres semanas?
8 15
7 2 a. 120 personas b. 150 personas
c. d.
15 15
c. 180 personas d. 450 personas
3. En un sector de la Amazona hay
54 monos de los cuales 93 son cafs. El
Tabla de respuestas
resto son negros. Cuntos monos son Nmero de
negros? pregunta
1 a b c d
a. 9 monos negros 2 a b c d
3 a b c d
b. 18 monos negros
4 a b c d
c. 24 monos negros 5 a b c d
6 a b c d
d. 36 monos negros
67
Ubicar pares ordenados con fracciones simples y
en el plano cartesiano.
Bloque de
Coordenadas fraccionarias
relaciones y
funciones en el plano cartesiano
Las coordenadas de un plano cartesiano tambin se pueden
expresar con nmeros fraccionarios.
Cada unidad de los ejes x y y del plano, puede dividirse en medios, tercios, cuartos,
quintos o los necesarios para representar nmeros fraccionarios.
1. Localiza las coordenadas de cada punto en el plano cartesiano.

y

A 3 , 4 B 1 , 2
2 2

C 1 1 , 3 D 2 1 , 5
2 2 2
x
0
2. Dibuja un plano cartesiano para cada grupo se pares ordenados y represntalos.

1
A 3 , B 1 , 5 A 2 , 2 B 4 , 5
4 2 2 4 3 3 3

C 1 1 , 2 D 1 , 5 C 1 1 , 3 D 2 1 , 4
4 4 4 3 3
( ) (
3. En el siguiente plano estn ubicados los puntos A 43 , 32 y B 63 , 1 32 . Propn las)
coordenadas de dos puntos para formar un trapecio.
y
3
2
B
1
A
x
0 1 2 3 4
Leer y escribir fracciones y nmeros decimales
identificando su equivalencia.
Fracciones decimales y nmeros decimales

Bloque
numrico
Las fracciones decimales son aquellas cuyo denominador es 10, 100, 1 000 o cualquier
otra potencia de 10. Toda fraccin decimal se puede expresar como un nmero
decimal, en el que hay tantas cifras decimales como ceros en el denominador de
la fraccin.
1. Colorea la casilla que contiene la fraccin descrita en cada caso.

a. Cincuenta y seis dcimos
103 53 14 39
b. Siete centsimos 100 100 10 1000
c. Treinta y nueve milsimos 7 205 48 56
d. Ciento tres centsimos 100 10 1000 10
e. Treinta y cinco dcimos 14 93 103 35
f. Cuarenta y ocho milsimos 100 1000 1000 10
2. Escoge y pinta el nmero decimal correspondiente a cada fraccin decimal.

4 0,04 0,4 0,004
10
75 0,75 7,5 0,075
100
6 0,6 0,006 0,06
100
375 0,375 3,75 37,5
1000
3. Escribe los siguientes nmeros decimales.

a. Cincuenta y seis centsimos
b. Siete milsimos
c. Quinientos nueve coma,
ciento veintitrs milsimos
d. Ciento tres centsimos
e. Treinta y cinco milsimos
f. Doscientos sesenta y ocho coma
cuatrocientos nueve milsimos
4. Resuelve.
En una competencia, Mario recorri siete dcimos de kilmetro, y Julin, ochenta
centsimos de kilmetro. Cules son las fracciones que representan estas distancias?
Establecer relaciones de orden en un conjunto
de nmeros decimales.
Descomposicin y orden de nmeros

Bloque
numrico decimales
El valor de las cifras de un nmero decimal depende de su posicin en
el nmero.
Para comparar nmeros decimales, primero se comparan las partes enteras.
Si estas son iguales, se comparan las partes decimales cifra por cifra,
empezando por las dcimas.
1. Rodea el nmero decimal que corresponde a cada descomposicin.

a. 50 + 3 + 0,4 + 0,09 + 0,007
534,97 53,497 5,3497 5 349,7
b. 300 + 50 + 9 + 0,29 + 0,003

359,23 359,293 35,923 3 592,3
c. 80 + 6 + 0,5 + 0,07 + 0,002
8,6572 865,72 86,572 8 657,2
2. Propn un nmero que cumpla las condiciones dadas en cada caso.

Condiciones Nmero
a. El dgito 6 ocupa la posicin de las unidades y de los centsimos.
b. El dgito 8 ocupa la posicin de las decenas y del milsimo.
c. El dgito 0 ocupa la posicin de las decenas y de los dcimos.
d. El dgito 3 ocupa la posicin de las centenas y del milsimo.
3. Utiliza los signos > o < para llenar las casillas.

a. 3,83 3,85 b. 47,213 46,518 c. 18,98 18,91
d. 0,223 0,222 e. 35,063 35,603 f. 506,50 506,25
4. Resuelve.
Sofa afirma que en una prueba de
natacin emple un tiempo equivalente
a un minuto, cuatro dcimas, cuatro
centsimas y siete milsimas. Cul es
el nmero decimal que representa el
tiempo empleado por Sofa?
Establecer relaciones de orden en un conjunto
de nmeros decimales.
Decimales en la semirrecta numrica.

Comparacin
Bloque
numrico
Cuando se representan varios decimales en la semirrecta numrica, es mayor el que

se encuentra a la derecha de todos.
1. Relaciona cada nmero decimal o fraccionario con su representacin en

la semirrecta numrica.
a. 35 ( )
10 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
b. 5,8 ( )
0 1 2 3 4
c. 46 ( )
10 0 1 2 3 4
d. 2,45 ( )
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
2. Ubica en la semirrecta numrica el nmero decimal.
a. 7,48
7 7,1 7,2 7,3 7,4 7,5 7,6 7,7 7,8 7,9 8
b. 3,56
3 3,1 3,2 3,3 3,4 3,5 3,6 3,7 3,8 3,9 4
c. 4,75 4 4,1 4,2 4,3 4,4 4,5 4,6 4,7 4,8 4,9 5
d. 2,65 2 2,1 2,2 2,3 2,4 2,5 2,6 2,7 2,8 2,9 3
3.
cada nmero
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
4. Resuelve.
Eduardo mide 1,75 m; Javier 1,77 m; y Santiago 1,68 m.
Representa estas estaturas en una semirrecta numrica.
Quin es el ms alto? Y el ms bajo?

con nmero decimales.
Adicin y sustraccin de nmeros decimales

Bloque
numrico
Para sumar o restar nmeros decimales se ubican los nmeros uno debajo del otro,
alineados por las comas, se realiza la operacin y se escribe la coma en el resultado.
1. Completa las pirmides numricas de acuerdo con la clave.
C=A+B
a. b.
2. Calcula el permetro de cada figura.
3. Completa los cuadrados mgicos. Ten en cuenta que la suma de cada columna,
rengln y diagonal debe ser igual en cada caso.
a. b. c.
4. Resuelve.
Un jinete se dispone a cruzar un puente
que resiste un peso mximo de 300 kg.
Si el jinete pesa 70,5 kg y el caballo 225,8 kg,
pueden cruzar juntos sin que se desplome
el puente?
con nmeros decimales.
Multiplicacin de nmeros decimales

Bloque
numrico
Para calcular el producto de dos nmeros decimales se multiplican los factores
como si fueran nmeros naturales y en el producto se separan, con una coma,
tantas cifras decimales como tengan los dos factores juntos.
8 11 24 2,6 2,54
98,5
219,3
706,25
784,18
2. Colorea las piedras que contienen los resultados de las operaciones y encuentra
el camino que debe seguir Federico hasta su casa.
a. 8,48 7 b. 12,9 6 c. 23,61 3

d. 92,05 4 e. 73,8 11 f. 107,23 5
g. 271,08 6 h. 258,75 9
368,2 123,45 87,346 40,02 104,35 536,15

87,56 70,83 237,63 156,9 77,4 288,47
1 567,09 2 328,75 59,36 811,8 1 626,48 373,129
3. Selecciona el resultado de cada operacin.
a. 45,7 5,02 249,524 229,414 319,543
b. 23,09 7,8 180,102 129,203 276,351
c. 96,17 8,14 678,2451 872,4592 782,8238
4. Resuelve.
Laura compr 2,75 kg de duraznos
y una sanda que pesaba 5,8 kg. Si cada
kilogramo de durazno cuesta $ 2,5
y cada kilo de sanda, $ 1,8, cunto
dinero pag Laura en la frutera?
Divisin de un nmero decimal

por uno natural
Bloque
numrico
Para dividir un nmero decimal entre uno natural, se divide como si los dos
nmeros fueran naturales, pero al bajar la cifra de las dcimas, se escribe
la coma en el cociente.
Operacin Dividendo Divisor Cociente

15,27 5
95,104 4
107,4 6
367,25 12
2. Relaciona cada operacin con el cociente respectivo y descubre a quin pertenece

cada objeto.
138,6 11 14,06
48,25 5 36,8
257,6 7 13,2
126,54 9 12,6
52,8 4 9,65
3.
a. Al dividir 127,4 entre 13 se obtiene 8,9. ( )
b. El cociente de la divisin 262,5 21 es 12,5 ( )
c. Si se divide 173,07 entre 9, se obtiene 19,23. ( )
d. Cuando se realiza la operacin 918,75 25, se obtiene 63,57. ( )
e Al dividir 164,4 entre 12 el cociente es 13,7. ( )
4. Resuelve.
Carla tiene en su granja 54 litros de leche, que repartir
en 36 botellas. Cuntos litros de leche habr en cada
botella? Si tuviera 18 litros de leche y la tercera parte
de las botellas, cuntos litros tendra cada botella?
Y si tuviera 108 y el doble de botellas?
Divisin de nmeros decimales

Bloque
numrico
Para dividir dos nmeros decimales, se transforma la divisin en otra equivalente,
sin decimales en el divisor. Se desplaza la coma en el dividendo tantos lugares
como decimales tenga el divisor.
1. Escribe el cociente de cada divisin y une la operacin con el enunciado adecuado.
19,8 1,2 = Divisin de un nmero decimal entre

99,19 0,9 = uno natural
705 0,5 =
Divisin de un nmero natural entre
5,678 56 =
uno decimal.
86,14 1,4 =
1 0,124 = Divisin de un nmero decimal entre
uno decimal.
34,9 17 =
2. Sin realizar la divisin, rodea de igual color las divisiones que tengan el mismo
cociente. Explica Qu criterio utilizaste para identificarlas?
34,7 2,3 1,39 0,32 347 2,3

1 390 32 139 3,2 0,347 0,032
0,347 0,23 1,39 0,23 1 390 320
3. Contesta las preguntas.

a. La divisin de dos nmeros naturales puede ser un nmero decimal? La divisin de
dos nmeros decimales puede ser un nmero natural? Explica.
b. Si en una divisin se multiplican el dividendo y el divisor por el mismo nmero, qu
ocurre con el cociente?
4. Resuelve.
Esteban nad 238,5 m en una piscina de 26,5 m de largo.
Cuntos recorridos hizo
Esteban a lo largo
de la piscina?

Estrategia
Bloque de
estadstica y
Calcular el valor de la unidad
probabilidad
Luis compra naranjas para su

restaurante y compara los distintos
precios que le ofrecen. Cul funda
tiene el mejor precio?
Inicio
Comprende
a. Completa la frase. La funda que tiene unidades cuesta $ 10,80, la que tiene
60 unidades cuesta y la que tiene unidades cuesta .
b. Escribe verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.

Luis compra naranjas para su restaurante.
El paquete que tiene mejor precio es en el que se paga menos por cada naranja.
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Calcular el valor de la unidad

Calcula el precio de una naranja en la funda de 60 y 72 unidades.
= =
Calcula el precio de una naranja en la funda de 80 unidades.

=
Compara los tres precios: > >
El paquete de unidades es el que tiene el mejor precio.
Comprueba
No El paquete de mejor precio S xito
es el de
60 unidades?

Bloque de
estadstica y
probabilidad1. En un supermercado una funda de 2 kilos de mandarinas cuesta $ 1,70 y otra de 5 kilos
cuesta $ 4,10. En qu empaque es ms barato el kilo de mandarinas?
Calcula el precio de un kilo de mandarinas en el paquete de 2 kilos.
Calcula el precio de un kilo de naranjas en el paquete de 5 kilos.

=
Compara los dos precios: >
El paquete de kilos es el que tiene el mejor precio.
2. Jos necesita yogures y no sabe si comprar paquetes de dos, cuatro u ocho unidades.
Cul de los siguientes paquetes tiene el mejor precio? Cunto pagar Jos por 16
yogures, con el mejor precio?
3. En el colegio de Fabiola hay una Sergio Mario Luis Jorge

competencia de salto largo. Los siguientes 2,58 m 2,32 m 2,85 m 3,12 m
son los resultados.
Cul es el orden de los resultados, de menor a mayor longitud?
4. Diana viaja con una maleta que pesa 6,56 kg y un bolso de 2,3 kg. Cunto pesa su
equipaje en total? Si a la vuelta del viaje lleva 2,5 kg ms en la maleta, cunto pesa su
equipaje ahora?
5. En una plaza de mercado hay 17 bultos de naranjas, cada uno de los cuales pesa
52,4 kg. Cul es el peso total de los bultos?
6. Daniel quiere transportar 445,5 kg de papas, repartidas en once bultos. Si estos
pesan lo mismo, cuntos kilogramos de papas hay en cada bulto?
Plantea un problema
7. Proponle a dos de tus compaeros o compaeras que averigen el valor de una caja
de lpices cuyo contenido sea diferente. Determina con ellos el precio ms razonable.
Explica cmo lo determinaron.
Calcular el rea de polgonos regulares por la
aplicacin de su frmula.
rea de polgonos regulares

Bloque
geomtrico
(lado x apotema) permetro x apotema
rea del polgono regular = N.o de lados =
2 2
1. Marca en el hexgono los tringulos que lo forman.

a. Calcula el rea de uno de los tringulos.
4 cm
b. Calcula el rea del hexgono.

3,5 cm
2. Calcula el rea de los siguientes polgonos regulares.

a. b. c.
2,6 cm
5,5 cm 7,2 cm
3 cm
8 cm 6 cm
A= A= A=
d. e. f.
1,3 cm 1,7 cm 2,1 cm
1,5 cm 2,5 cm 2,5 cm

A= A= A=
3. Calcula las reas de las figuras y responde.
2,5 cm 2,2 cm
3 cm 5 cm 3 cm
A= A= A=
a. Cuntos decmetros cuadrados de diferencia hay entre las reas del hexgono
y del pentgono?
b. Cuntos decmetros cuadrados mide la superficie del cuadrado?
c. Cuntos metros cuadrados ocupan las tres figuras?
Calcular el rea de polgonos regulares por la aplicacin
de su frmula.
rea de polgonos regulares. Prctica

Bloque
geomtrico
(lado x apotema) permetro x apotema
rea del polgono regular = N.o de lados =
2 2
1. Contesta la pregunta.
Si se conoce el rea de un pentgono regular y su permetro, cmo calculas la medida de
su apotema? Explica.
2. Resuelve.
a. Para tapar una piscina se utiliza una lona
de forma octagonal. Calcula su rea.
4m
4,8 m
b. Observa las celdas de este panal de abejas.

Si el lado de cada celda mide 3 mm y el
apotema 1,5 mm, cul es el rea de este
conjunto de celdas?
c. Sobre un terreno cuadrado de 8 m de lado se construye una jardinera, cuya base

tiene forma de pentgono regular de 3,5 m de lado y 2,2 m de apotema. Cuntos
decmetros cuadrados de terreno quedan sin construir?
3. Calcula el rea de cada polgono utilizando los datos de la tabla.

Lado Apotema Nmero de lados rea Polgono
5,4 cm 2,6 cm 7 Heptgono
5,2 cm 3,8 cm 5
13,6 cm 11,6 cm 6
40,8 cm 32, 12 cm 8
Convertir y aplicar mltiplos del metro cbico
El metro cbico. Mltiplos

Bloque
de medida
Para transformar unidades de volumen en unidades inferiores o superiores,
se multiplica o se divide sucesivamente por 1 000.
1 000 1 000 1 000
km3 hm3 dam3 m3
1 000 1 000 1 000
1. Expresa cada medida en las unidades que se indican.

km3 km3
a. 6 8 m3 dam3 b. 8 250 000 m3 dam3
hm3 m3
km3 dam3
c. 870 dam3 m3 d. 2 547 m3 hm3
hm3 m3
2. Calcula el volumen de cada prisma y exprsalo en las medidas solicitadas.

a. b. c.
40 cm 36 cm
20 cm
20 cm 20 cm 26 cm 30 cm 30 cm 40 cm
Volumen = km3 Volumen = hm3 Volumen = dam3
3. Corrige el trabajo presentado por Mauricio.
Nombre: Mauricio Gonzlez

Expresa cada cantidad en la unidad inmediatamente superior.
a. 8,3 hm3 = 8,3 + 1 000 = 0,0083 m3
b. 124,5 hm3 = 124,5 + 1 000 000 = 0,00124 m3
c. 2 457 m3 = 2 457 + 1 000 = 0,2457 hm3
4. Resuelve.
Cul es el volumen, expresado en decmetros cbicos, de un cajn en forma de prisma
rectangular, con 0,03 m de ancho, 0,08 m de largo y 0,09 m de alto?
Determinar la probabilidad de un evento.
Bloque de
Probabilidad de un evento
Bloque de
estadstica y
medida
probabilidad
La probabilidad de un suceso mide la posibilidad de que ese hecho ocurra.
Para calcularla se utiliza una fraccin.
Nmero de casos favorables
Probabilidad =
Nmero de casos posibles
1. Analiza las caractersticas de un dado cbico y responde.

a. Cul es la probabilidad de sacar un 3 al lanzar un dado?
b. Y de obtener un nmero par? Y un nmero impar? Y un nmero menor que 7?
2. Une la figura con el enunciado correspondiente.
La probabilidad La probabilidad La probabilidad La probabilidad La probabilidad

de sacar un lpiz de sacar un lpiz de sacar un lpiz de sacar un lpiz de sacar un lpiz
negro es 0. 1 blanco es 0.
blanco es . blanco es 1 . negro es 8 .
5 2 10
3. Colorea los dulces de cada bolsa para que, sin mirar, sea poco probable sacar un
caramelo de fresa de la bolsa A y muy probable de la bolsa B.
4. Resuelve.
Ramn hace girar una ruleta como
la de la figura, en una feria.
Lo sentimos
a. Cul es la probabilidad de caer
Tira otra vez
en Lo sentimos? Y de caer
en Tira otra vez? Peluche
b. Cul es la probabilidad de que
Vale para una atraccin
le toque un peluche? Y un
vale para una atraccin?
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Utilizar las mismas unidades
probabilidad
En un almacn de zapatos hay

30 cajas de 0,072 dam3 y 75 cajas
de 13,440 dm3. Qu espacio en
metros cbicos ocupan las cajas
de zapatos en el almacn?
Inicio
Comprende
a. Qu productos contienen las cajas?
b. Qu pide el problema?
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia utilizar las mismas unidades

Expresa en metros cbicos el volumen de cada tipo de cajas de zapatos.
Tipo 1: V = 0,072 dam3; V = = m3
Tipo 2: V = 13,440 dm3; V = = m3
Calcula el espacio ocupado por las cajas de cada tipo.

Tipo 1: V = m3 = m3
Tipo 2: V = m3 = m3
Calcula el espacio total ocupado por las cajas.
+ = m3
Las cajas ocupan m3.
Comprueba
No Las cajas ocupan S xito
m3?

Bloque de
estadstica y
probabilidad1. Dos depsitos de volumen 3,5 m3
y 212 dm3 estn llenos de arena
gruesa y otros dos, de volumen
0,075 dam3 y 2,1 m3, de arena
delgada. Si se junta la arena de
los cuatro depsitos, cuntos
metros cbicos se renen?
Expresa en la misma unidad el volumen de cada depsito.
Depsitos Expresada en m3
3,5 m3
212 dm3
0,075 dam3
2,1 m3
Suma los volmenes expresados en metros cbicos.

+ + + = m3
Se renen m3 de arena.
2. El volumen de un barco es de 25 hm3 y el volumen de otro barco que se encuentra a

continuacin es de 63 dam3. Cuntos metros cbicos ocupa cada embarcacin?,
cul de los dos ocupa mayor espacio?
3. El edificio del colegio de Ana ocupa un volumen de 2 610 m3 y el edificio de colegio
de Juan mide 2 836 dam3. Qu edificio tiene mayor volumen?
4. Daniel mide 175 cm y pesa 75 kg. Mara mide 17 dm 3 cm y pesa 63 kg. Cul es la
diferencia en centmetros entre los dos? Cul es la diferencia entre sus pesos?
5. La familia Surez est conformada por cinco integrantes. Arturo pesa 83,5 kg,
Mara Jos 6 4,75 kg, Nicols 21,87 kg y cada una de dos mellizas 15,5 kg. Si un
ascensor indica que puede elevar una carga mxima de 300 kg, podrn subir los cinco
a la vez con una maleta que pesa 14 kg 350 g?
Plantea un problema
6. Elabora una caja y calcula su volumen. Compralo con otra caja elaborada por uno de tus
compaeros o compaeras y determina cunto mayor o menor es el volumen de tu caja.

Matematics
CRUCIGRAMA 2
Resuelve el siguiente crucigrama. 3
La coma decimal ocupa un cuadrado.
1. 14,21 + 7,16 = 1
2. 72 en expresin decimal
100 4
3. 347,1 3 = 5
4. 7 167,76 5 164,1 =
5. 234,1 3,2 =
Razonamiento lgico
Coloca los nmeros del 1 al 9 en cada cuadro. Sigue las indicaciones.
a. 3, 6, 8, estn en la horizontal superior.
b. 5, 7, 9, estn en la horizontal inferior.
c. 1, 2, 3, 6, 7, 9, no estn en la vertical izquierda.
d. 1, 3, 4, 5, 8, 9, no estn en la vertical derecha.
a. 3, 5, 9, estn en la horizontal superior.
b. 2, 6, 7, estn en la horizontal inferior.
c. 1, 2, 3, 4, 5, 6, no estn en la vertical izquierda.
d. 1, 2, 5, 7, 8, 9, no estn en la vertical derecha.
84
Estimacin y clculos
Colorea del mismo color los nmeros que dan sumados como resultado 1.
0,45 0,55 0,91 0,09 0,71 0,29 0,65 0,35
0,34 0,66 0,23 0,77 0,21 0,79 0,98
Observa el ejemplo y encuentra el resultado de las multiplicaciones.
0,5 0,3 5 3 = 15; luego aumenta un cero y la coma decimal a la izquierda.

0,5 0,3 = 0,15
Obtn la multiplicacin de estos nmeros.
a. 0,2 0,6 = b. 0,3 0,7 = c. 0,6 0,3 =
Observa el ejemplo y encuentra el resultado de las divisiones.
a. 0,45 0,15 = 45 15 = 3
Obtn la divisin de estos nmeros.
a. 3,5 0,7 = b. 2,5 0,5 = c. 7,2 0,9 =
Tecnologa
El uso de decimales en la calculadora

Las fracciones se pueden convertir en expresiones decimales.
Para transformar un resultado de operaciones con fracciones

a expresin decimal con la calculadora, se procede as: 3 2 =
5 8
Digita la tecla 3 luego la tecla a b/c seguido del nmero 5
Digita el signo + , la tecla del nmero 2 luego la tecla a b/c

seguido del nmero 8 y la tecla =
Observa el resultado 17
20
. Para obtener el decimal, oprime la tecla a b/c
Observa y divirtete realizando operaciones con nmeros romanos entrando a la pgina web:
www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/todo_mate/decimales_e3/
comparacionda_p.html
85
Evaluacin final
Selecciona la respuesta correcta. 5. Uno de los productos que aplican a

las rosas durante su cultivo viene en
1. Daniela quiere comprar un terreno que empaques de 3,50 litros. Si en una
tiene las siguientes coordenadas. aplicacin gastan 2,95 litros, en
el empaque quedan:
A 3 , 4 B 1 , 2
2 2
a. 0,45 litros de producto.
1
C 2 1 , 3 D 3 , b. 0,55 litros de producto.
2 2 2
De qu forma es el terreno? c. 6,45 litros de producto.
a. Cuadrado b. Rectngulo d. 0,54 litros de producto.

c. Romboide d. Rombo
6. En uno de los invernaderos de cultivo
2. Susana trabaja en un cultivo de flores. de rosas hay 75 surcos de plantas.
De las 1 000 rosas que recoge en un da, Si la distancia entre surco y surco es de
750 son color rosado. El nmero decimal 0,83 metros, la longitud aproximada
que indica la cantidad de rosas rosadas del invernadero es:
que recoge Susana es:
a. 62,25 metros.
a. 750,000 b. 0,075
b. 622,25 metros.
c. 0,705 d. 0,750
c. 47,31 metros.
3. La forma correcta de leer el nmero d. 473,1 metros.
decimal que indica la cantidad de rosas
rosadas recogidas por Susana es:
7. El dueo de una floristera compr en
a. setecientos cincuenta dcimos. un cultivo seis docenas de rosas. Si pag
$ 25,20, el valor de cada rosa fue de:
b. setecientos cinco dcimos.
a. $ 600. c. $ 0,35.
c. setecientos cincuenta milsimos.
b. $ 7,20. d. $ 4,2.
d. setenta y cinco milsimos.
8. Un bulto de uno de los abonos que

4. La longitud de los tallos de las rosas de utilizan en un cultivo de rosas tiene un
exportacin debe ser aproximadamente valor de $ 7,56. Si por un pedido de este
71,35 cm. La descomposicin correcta del abono pagaron $ 98,28 se puede afirmar
nmero que indica la longitud del tallo de que en el cultivo compraron:
las rosas es:
a. 15 bultos de abono.
a. 70 + 1 + 0,3 + 0,05
b. 12 bultos de abono.
b. 70 + 1 + 0,3 + 0,5
c. 51 bultos de abono.
c. 70 + 1 + 0,5 + 0,03
d. 13 bultos de abono.
d. 70 + 1 + 0,03 + 0,005
86
9. A la entrada de un cultivo de rosas hay Coevaluacin
un hermoso jardn con la forma y las 12. Organicen grupos de cinco integrantes.
dimensiones dadas en el dibujo. Elaboren una tabla en la que puedan
registrar la estatura, expresada en metros,
de cada uno de los integrantes del
grupo. Luego desarrollen las siguientes
actividades.
a. Ordenen las estaturas de mayor a
5,2 m menor.
b. Hallen el promedio de las estaturas de
6m los integrantes del grupo.
c. Determinen la altura a la que llegaran si
El rea del jardn es de: los cinco pudieran formar una columna
subindose unos en los hombros de
a. 187,2 m2 b. 187,2 m2 otros.
d. Evalen el trabajo realizado por cada
d. 31,2 m2 c. 93,6 m2
uno de los integrantes del grupo.
10.El volumen de una caja en la que se

exportan flores mide 60 000 cm3, es decir: Indicadores por logros
a. 60 dm3 b. 600 dm3
Ubica pares ordenados de nmeros
fraccionarios en el plano cartesiano.
c. 0,06 dm3 d. 0,60 dm3 (Pregunta 1)
Resuelve operaciones combinadas con
11. En la lista de los 30 trabajadores de nmeros decimales. (Preguntas 2 a 8)
un cultivo de flores para nombrar Calcula y aplica el rea de polgonos
el representante al comit de regulares en la resolucin de problemas.
trabajadores hay 17 mujeres. Segn (Pregunta 9)
lo anterior se puede afirmar que: Reconoce, estima, mide y convierte
(utilizando mltiplos y submltiplos ms
usuales) unidades de volumen.
(Pregunta 10)
Determina la probabilidad de un evento
cotidiano a partir de representaciones
grficas. (Pregunta 11)
estadsticos, y calcula medidas de
tendencia central. (Pregunta 12).
a. Hay mayor probabilidad de que sea

elegida una mujer.
Autoevaluacin
b. Con seguridad ser elegido un hombre. Qu conozco?
c. Hay menor probabilidad de que sea En qu debo mejorar?

elegida una mujer. Cul es mi compromiso?
d. Con seguridad ser elegida una mujer.

87
5
Mdulo
Mdulo
del mdulo
Ubicar pares ordenados

con decimales en el plano
cartesiano y argumentar
sobre esa disposicin, para
desarrollar y profundizar la
comprensin de modelos
matemticos.
Utilizar los conceptos de
proporcionalidad y porcentaje
Reconocer prismas y pirmides
en objetos de su entorno y
afianzar la adquisicin de El Buen Vivir
modelos geomtricos y sus Empleo del tiempo libre
M
caractersticas. uchas familias emplean el tiempo libre visitando museos,
Transformar unidades de rea parques o haciendo actividades recreativas.
para una mejor comprensin
En el parque La Carolina se pueden visitar algunos lugares
del espacio cotidiano, a
que ensean y divierten, uno de estos es el Vivarium donde se
travs de uso del clculo y de
puede apreciar una exposicin de reptiles y anfibios, otro lugar
herramientas de medida.
es el jardn botnico o el museo de Ciencias Naturales.
Comprender, expresar y
analizar un evento para Los momentos de recreacin familiar sirve para fortalecer los
determinar su probabilidad lazos de unin en la familia que es el eje primordial del ser
a partir de representaciones humano y de la sociedad.
grficas. Texto: Luca Castro
88
1. Pal visita el parque de La Carolina y 3. Los animales del museo se encuentran

forma con sus amigos una cancha con los expuestos en una base pentagonal de 50
siguientes pares ordenados. Qu forma cm de lado y 40 cm de apotema. Cul es
tiene la cancha? el rea de la base?
a. 2 000 cm2
3 7
A = , 1 B = , 1 b. 3 000 cm2
2 2
c. 4 000 cm2
3 7 7 7
C = , D = , d. 5 000 cm2
2 2 2 2
4. Juan compr en el parque una caja
de galletas para compartir con sus
hermanas. La caja tiene un volumen de
y
1 600 cm3. Si conoce dos dimensiones de
10 la caja, 20 cm y 8 cm, cul es la tercera
2
9 dimensin?
2
8
2
a. 20 cm3 c. 10 cm2
7
2
b. 60 cm d. 10 cm
6
2
5 5. Para jugar un partido de ftbol
2
4
realizado en el parque La Carolina, se
2 formaron grupos de 11 personas en
3
2 cada equipo. En el primer equipo haba
2
2
6 goleadores, en el segundo equipo
1 haba 7 goleadores, en el tercer equipo
2
x haba 2 goleadores y en el cuarto
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 equipo hay 4 goleadores. Qu equipo
tiene ms probabilidad de ganar?
a. Cuadrado
a. Primer equipo
b. Rectngulo
b. Segundo equipo
c. Romboide
c. Tercer equipo
d. Rombo
d. Cuarto equipo
2. La entrada al jardn Botnico de Quito
cuesta $ 1,50. Si asiste un grupo de 25 Tabla de respuestas
personas, cunto dinero tienen que Nmero de
pregunta
pagar? a b c d
1
2 a b c d
a. $ 20,50
3 a b c d
b. $ 25,50 4 a b c d
c. $ 31,50 5 a b c d
d. $ 37,50
89
Ubicar pares ordenados con fracciones simples y
decimales en el plano cartesiano.
Bloque de
Coordenadas decimales en el plano
relaciones y
funciones cartesiano
Las coordenadas de un plano cartesiano pueden ser nmeros decimales.
Cada unidad de los ejes X e Y se puede dividir en dcimos o centsimos para
representar a los nmeros decimales.
1. Divide al plano cartesiano en dcimos hasta llegar a la unidad y localiza los pares
ordenados.
a. D (0,2; 0,5); E (0,9; 0,4); F (0,4; 0,2); b. A (1,2; 0,5); B (1,7; 1,5);
G (0,6; 0); H (0, 3; 0,5); I (0; 0,8) C ( 2,4; 0,8); D (1,5; 0,3)
y y
x x
0 0
2. Escribe los pares ordenados, une los puntos y forma un hexgono.

y
1 M( ; )
0,9
0,8 N( ; )
0,7
0,6 O( ; )
0,5
0,4
P( ; )
0,3
0,2
Q( ; )
0,1
x
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 R( ; )
3. Analiza el hexgono del ejercicio anterior y responde:

Qu otros pares ordenados formarn un hexgono de iguales dimensiones que el
ejercicio anterior?
4. Resuelve.
Daniela recorre en un plano virtual desde
su casa que est ubicada en el punto (0,2;
0,2), 0,4 km hacia el este, luego camina 0,7
km hacia el sur, finalmente regresa 0,2 km
hacia el oeste. En qu punto del plano se
encuentra Daniela?
Establecer y aplicar las razones y proporciones entre
magnitudes.
Razones y proporciones
Bloque
numrico
Una razn es una comparacin o relacin entre dos cantidades.

a c
Dos razones equivalentes forman una proporcin. Si b y d forman una proporcin, se
a
escribe: b = c . En esta proporcin a y d son los extremos, b y c son los medios.
d
1. Observa las grficas y completa los enunciados.

a. b.
Por cada tres estrellas hay cruces. Por cada nio hay nias. La
La razn entre la cantidad de estrellas y razn entre la cantidad de nios y
cruces es: . nias es: .
2. Propn una situacin en la que al comparar dos

magnitudes se establezca cada razn. Observa el ejemplo.
Razn Situacin:
5:7 Por cada cinco caramelos de fresa hay siete de pia.
a. 1 b. 7 c. 0,9
5 8
3. Colorea la razn que completa la proporcin en cada caso.
a. 3
8 32 12 8 6
12 32 3 8
b. 4
14 8 7 2
14 4 14 2 7
c. 5
1 2 12 10
10 2 1 10 5
15
d. 21 10 7 5
21 15 21 5 7
4. Resuelve.
a. En una quesera, con cada 5 l, de leche se fabrica 1 kg de queso. Por lo tanto, con
15 l, de leche se obtendrn 3 kg de queso. Cules son las razones que se mencionan en
el texto? Exprsalas de tres maneras diferentes.
b. Un vehculo, a velocidad constante, recorre
55 km en una hora, y 165 km en tres horas.
Las razones mencionadas en el texto forman
una proporcin? Explica.
Aplicar la proporcin en la resolucin de problemas.
Propiedad fundamental de las proporciones

Bloque
numrico
En toda proporcin el producto de los extremos es igual al producto de los medios.
1. Marca con un X las razones que forman una proporcin.

4 12 3 22 5 20

9 27 11 6 6 24
12 3 27 15 35 10

28 7 36 20 28 8
2. Determina si las medidas de los lados correspondientes de cada pareja de figuras

forman una proporcin. Recuerda que para que se cumpla esta condicin, los
cocientes entre cada par de lados correspondientes deben ser iguales.
a. b.
c. d.
3. Indica si los datos presentados en cada tabla forman una proporcin o no. Explica
tu respuesta.
Desarrollo Venta de Crecimiento Recorrido de un

del bebe cuadernos del pie vehculo
Edad Peso Nmero de Precio Edad Tiempo Distancia
Talla
(meses) (kg) cuadernos ($) (aos) (horas) (km)
2 5 2 6 3 28 2 40
3 7 3 9 8 35 3 60
4. Resuelve.
Al evaporar 970 toneladas de agua de
mar se obtienen 32 kg de sal. Es correcto
afirmar que para obtener 320 kg de sal se
deben evaporar 9 700 toneladas de agua?

Resolver problemas de proporcionalidad directa e
inversa en funcin del anlisis de tablas y valores.
Magnitudes correlacionadas
Bloque
numrico
Dos magnitudes estn directamente correlacionadas si al aumentar una, la otra
tambin aumenta, o al disminuir una, la otra tambin disminuye.
Dos magnitudes estn inversamente correlacionadas si al aumentar una, la otra
disminuye, o al disminuir una, la otra aumenta.
1. Indica cules de las siguientes magnitudes estn correlacionadas.
Magnitudes
correlacionadas
S No
Hora del da y temperatura ambiente
Nmeros de artculos iguales y precio
Nmero de pisos y altura de un edificio
Distancia recorrida por un vehculo y cantidad de gasolina consumida
La longitud de una calle y el nmero de postes de luz que hay en ella
2. Determina si los valores registrados en cada tabla corresponden a magnitudes

directa o inversamente correlacionadas.
Nmero Superficie pin- Superficie Permetro de rea del

Precio
de horas tada de una que falta por un cuadrado cuadrado
($)
de clase pared (m2) pintar (m2) (cm) (cm2)
3 75 5 25 40 100
4 100 10 20 20 25
5 125 20 10 12 9
3. Resuelve, con base en la informacin.

Se dispone de 10 m de alambre para rodear un terreno de forma rectangular.
a. Cunto mide el largo del terreno si de ancho tiene 1 m?
b. Y si tiene 2 m de ancho?
c. Las medidas del ancho y del largo son magnitudes correlacionadas? Por qu?
4. Resuelve.
En un laboratorio fotogrfico se imprimen
24 fotografas cada tres minutos. Es
posible determinar cuntas fotografas se
imprimen en cinco minutos? Explica.

Magnitudes directamente proporcionales

Bloque
numrico
Dos magnitudes son directamente proporcionales si:
Si una magnitud aumenta (doble, triple, ...) entonces la otra aumenta en la misma
proporcin, y si disminuye (mitad, tercio, ...) la otra tambin disminuye.
El cociente de los valores correspondientes es siempre el mismo.
1. Indica si las siguientes magnitudes son proporcionales entre s o no.

a. El precio de una camisa y el nmero de camisas compradas. S No
b. Las horas que trabaja un obrero y lo que gana. S No
c. La edad de un nio y su peso. S No
d. El peso de una botella y el ancho de su tapn. S No
2. Colorea las magnitudes que son directamente proporcionales con la magnitud:

Nmeros de pgina de un libro.
Cantidad de papel utilizado Grosor del libro
Nmero de personajes que aparecen Tapas de los libros
3. Resuelve, con base en la informacin de la tabla.

Duracin de una
Costo ($)
llamada (min)
3 0,12
5 0,20
y
8 0,32 0,48
12 0,48 0,44
0,40
a. Los valores de la tabla corresponden 0,36
a magnitudes directa o inversamente 0,32
proporcionales? 0,28
0,24
b. Representa en el plano las parejas de
0,20
valores registrados en la tabla y une 0,16
los puntos obtenidos con un trazo
0,12
continuo. Qu figura obtuviste?
0,08
c. Representa en el plano parejas de 0,04

x
valores de magnitudes directamente 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
proporcionales y compara los resultados
con el anterior.
4. Resuelve.
Para preparar cinco tazas de caf se necesitan tres cucharadas de caf granulado.
Cuntas tazas de caf se podrn preparar con nueve cucharadas?

Magnitudes inversamente proporcionales

Bloque
numrico Dos magnitudes son inversamente proporcionales si:
Si una magnitud aumenta (doble, triple, ...) entonces la otra disminuye la
(mitad, tercio, ...) y viceversa.
El producto de los valores correspondientes es siempre el mismo.
1. Selecciona las magnitudes inversamente proporcionales.
a. Duracin de una llamada en minutos b. Cantidad de vasos necesarios para servir

y costo. 2 000 cm3 de lquido y capacidad de cada vaso.
2. Resuelve, de acuerdo con la informacin de la tabla.
a. Cules son las magnitudes que se mencionan?

Tiempo de fabricacin de b. Estn directa o inversamente correlacionadas?
1 000 tornillos
c. Calcula los siguientes productos:
Nmero de
Tiempo (h)
mquinas 5 12 = 12 5 = 15 4 =
5 12 d. Son iguales o diferentes?
12 5
15 4 e. Las magnitudes son directa o inversamente
proporcionales?
Por qu?
3. Representa en el plano las parejas de valores de la siguiente tabla. Luego, realiza

lo que se indica.
y
10 Longitud
Longitudes de los trozos que se obtienen 9
de una cinta de 100 cm de largo 8
7
Nmero de Longitudes de cada trozo 6
trozos (cm) 5
4
50 2 3
25 4 2
1 x
10 10
0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
Nmero de trozos
4. Una pieza de tela se dividi en 20 cuadrados iguales de 400 cm2 de rea.

Cuntos cuadrados de 100 cm2 de rea se obtendran de la misma pieza de tela?

Estrategia
Bloque de
estadstica y
Plantear proporciones
probabilidad
Registro de nacimientos de
El Ministerio de salud informa que por cada bebs en el ao 2010
seis bebs nacidos este ao, se espera que Nmero de
en el 2012 haya ocho. Cul ser el nmero Hospital
bebs nacidos
aproximado de bebs que nacen en cada uno Eugenio Espejo 600
de los hospitales y maternidades de nuestro Isidro Ayora 480
pas para el ao 2012? Enrique Sotomayor 360
Inicio
Comprende
Selecciona la afirmacin verdadera.
Si hoy hay seis bebs nacidos en cada maternidad, en el 2012 habr diez.
Por cada seis bebs nacidos en un hospital, habr cuatro en el 2012.
Por cada seis bebs nacidos en un hospital, habr ocho en el 2012.
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Plantear proporciones

Plantea una proporcin con la razn entre el nmero de bebs nacidos actualmente
y los que se espera que haya en el 2012, y la razn entre el nmero de bebs nacidos
en cada hospital y los que se espera que nazcan en el 2012.
Eugenio Espejo Isidro Ayora Enrique Sotomayor

6 600
8
3 m
Halla el valor de la incgnita en cada proporcin.

Eugenio Espejo Isidro Ayora Enrique Sotomayor
800
Comprueba
En 2012 naceran 800, 640 y
No S xito
480 bebs respectivamente en
los hospitales?

Bloque de
estadstica y
probabilidad1. Se calcul que, por cada siete estudiantes que hubo en el ao 2000 en un colegio, en
el 2020 habr catorce. Si en el ao 2000 haba 455 estudiantes, cuntos habr en el
2020?
Plantea una proporcin con la razn entre el nmero de estudiantes en un colegio en los
aos 2000 y 2020, y la razn entre los estudiantes matriculados en el ao 2000 y los que
se espera que haya en el 2020.
=
y
Halla el valor de la incgnita.
= y
y=
Resuelve otros problemas en tu cuaderno
2. En un almacn de ropa, por cada 50 pantalones que se vendan en el ao 2005,

en el 2012 se vendern quince. En el 2005 se vendieron 120 pantalones. Cuntos se
vendern en el 2012?
3. Ana trabaja en una ptica y ensambla quince gafas cada tres horas.
Cunto tiempo se tarda en ensamblar siete gafas?
4. Pedro est preparando un postre para siete personas,

pero la receta es para cuatro personas. La receta indica
que se necesitan cuatro huevos y 32 avellanas.
Cuntos huevos y avellanas debe utilizar Pedro?
5.Sergio mezcl 750 litros, de pintura blanca con 250 litros, de pintura amarilla. Cuando
se le acab la mezcla quiso hacer una nueva, con 1 250 litros, de pintura blanca. Qu
cantidad de pintura amarilla tiene que comprar para hacer la nueva mezcla en la misma
proporcin que la primera?
Plantea un problema
6. Plantea y resuelve un problema en el que se involucre la informacin de la tabla.

Nmero de telescopios 1 2 4
Nmero de lentes 6 18

Reconocer y nombrar los elementos de prismas y
pirmides.
Los prismas
Bloque
geomtrico
Un prisma es un poliedro formado por dos bases que son polgonos iguales y
paralelos, y por varias caras laterales que son paralelogramos.
1. Escribe el nombre de los elementos sealados en la figura.
2. Dibuja en tu cuaderno los polgonos que sirven como base de los siguientes prismas.
a. b. c. d.
3. Completa la tabla. Observa la frmula de Euler C = AV +2
Nmero de Nmero de Nmereo de

Poliedro Base
caras aristas vrtices
Prisma Cuadrada 12 8
Prisma Pentgono 15 10
Prisma Hexgono 18 12
4. Dibuja en tu cuaderno el desarrollo de un cubo y de un prisma cuadrangular

diferente al cubo.
5. Resuelve.
Qu forma tiene la escuela? Si todas
las paredes tienen el mismo nmero de
ventanas, cuntas ventanas tiene? Si
cada ventana tiene una superficie de 2 m2,
cunta tela ser necesaria para poner
cortinas a todas las ventanas de la escuela?
Reconocer y nombrar los elementos de prismas y
pirmides.
Las pirmides
Bloque
geomtrico
Una pirmide es un poliedro formado por una base, que es un polgono,
y por varias caras laterales, que son tringulos.
1. Completa el cuadro. Aplica a cada poliedro, la frmula de Euler.
Poliedro
Caractersticas
Polgono de la base
Nmero de caras (C)
Nmero de aristas (A)
Nmero de vrtices (V)
Frmula de Euler
C=AV+2
2. Observa estos desarrollos y escribe qu tipo de pirmide resulta en cada caso.

a. b. c.
3. Dibuja en tu cuaderno el desarrollo de las pirmides que tengan como base los
polgonos dados.
Susana mira una figura de frente. Ella ve un rectngulo. Cules de estas figuras
pueden ser? Explica.
a. b. c. d.
Si la base de una pirmide tiene ocho lados, cuntas caras laterales tiene?
Cuntos vrtices?
Relacionar las medidas de superficie con las medidas
agrarias ms usuales en la resolucin de problemas.
Medidas agrarias de superficie

Bloque
de medida
Las medidas agrarias son unidades de medidas de superficie que se utilizan a nivel
agrcola, es decir en terrenos, fincas, haciendas, parques entre otros. Las unidades ms
usadas son la hectrea (ha), el rea (a) y la centirea (ca).
1. Relaciona las medidas de superficie con las medidas agrarias, segn corresponda.
ha a ca
metro cuadrado decmetro cuadrado hectmetro cuadrado
2. Colorea del mismo color parejas segn su equivalencia.
3 ha 40 ha
4 000 a 8 m2 3 000 ca 5 ha
3 hm2 50 000 ca 30 dam2 8 ca
3. Realiza las siguientes transformaciones.

a. 4 ha en a = b. 12 ca en a = c. 4 dam2 en ca =
d. 6 a en m2 = e. 3 000 ca en hm2 = f. 10 ha en ca =
g. 300 ca en m2 = h. 14 ca en a = i. 500 m2 en ha =
4. Resuelve el siguiente problema.

Csar tiene una finca que tiene 34 ha.
l desea vender cada metro cuadrado
en $ 45. En cunto vendi su finca?
5. Responde las siguientes situaciones.

Si 1 ha de terreno cuesta $ 5 000 Cuntos decmetros cuadrados hay en 5 reas?
1
Cunto cuesta 2 ha?
Cuntos metros cuadrados hay en 47 a?
Cunto cuesta un terreno qu
mide 2 ha, si cada metro cuadrado
cuesta $ 12? Cuntos metros cuadrados hay en tres ha?

Determinar la probabilidad de un evento mediante
representaciones grficas.
Bloque de
Clculo de probabilidades con grficas
Bloque de
estadstica y
medida
probabilidad
La probabilidad de la ocurrencia de un evento, es la medida de la posibilidad
de que el evento ocurra en un experimento. Los eventos pueden ser: ciertos,
aleatorios o imposibles.
1. Analiza cada situacin y escribe la clase de evento que representa.

a. Que llueva y se moje la calle.
b. Lanzar dos dados y obtener como resultado 10.
c. Ganar en una rifa si se compra cuatro boletos.
d. Ganar la rifa sin comprar boletos.
e. Trabajar y recibir un salario.
2. Observa los grficos y responde.
Grupo A Grupo B Grupo C
a. Cul es la probabilidad, en el grupo A, de sacar una flor?

b. Cuntas estrellas se debe aumentar al grupo C, para que la probabilidad de sacar
una estrella blanca sea 6 de 9?
c. Cuntas canicas del grupo B debes sacar, para que la probabilidad de sacar un
cubo sea 5 de 10?
3. Observa los grficos y resuelve.
1 2 3
a. De qu caja es ms probable sacar un tringulo?
b. De qu caja es menos probable sacar un crculo?
c. En cul se debe aumentar cuatro cuadrados para que sea ms probable de sacar
cuadrados?
d. D cules cajas es menos probable sacar un cuadrado?
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Elaborar un dibujo
probabilidad
Susana prepara un pastel para venderlo.

Para entregarlo a su cliente tiene que
elaborar un caja. Qu forma tendr la 15 cm
caja? Cul es el espacio que ocupa la

caja? Cules deben ser sus dimensiones? 30 cm
20 cm
Inicio
Comprende
a. Qu pregunta el problema?
b.Qu dimensiones conoces de la torta?
c. Qu tipo de caja es la ms adecuada para la torta?
Contestaste bien
No las preguntas? S
Sigue la estrategia: Elaborar un dibujo

Termina de dibujar el prisma cuadrangular y coloca las medidas
Calcula el volumen de la caja para

saber el espacio que ocupa.
cm cm cm =
El empaque del pastel tiene forma de y ocupa un espacio de cm3
Comprueba
La caja es prisma
No rectangular y ocupa S xito
un espacio de
9 000 cm3?
Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. En una finca estn construyendo una piscina
de 6 m de largo y 4 m de ancho. Cul es su
profundidad, si el volumen es de 48 m3?
Ubica en el dibujo de la piscina las

dimensiones que conoces.
Completa la expresin numrica con los
datos conocidos y averigua el valor que falta
(profundidad de la piscina).
m m m = m3
La profundidad es de m
2. Para empacar latas de sardinas de 10 cm de largo, 6 cm de ancho y 4 cm de alto se utilizan cajas

de 24 000 cm3 de volumen. Cuntas latas caben en cada caja?
3. Qu cuerpos geomtricos ves en estos dibujos?
4. Observa la ruleta y expresa como fraccin la probabilidad de que esta seale:

a. Una prueba de natacin. Jueg
o sd
100
b. La prueba de 200 metros. Metros Ajedrez
es
mo
ala
110
Atletis
Metros
c. La prueba de ajedrez. con vallas Domin
200 Mariposa
Metros
d. Una prueba de atletismo.
Nat
400
Metros Pecho
ac
n
i
e. Ftbol.
Plantea un problema
5. Plantea y resuelve un problema en el que la realizacin de un dibujo facilite encontrar la
respuesta.

Matematics
Divide el cuadro de la figura en tres partes, de modo que los nmeros que queden en cada
uno de ellos tengan la misma suma?
4 7 7
6 5 2
6 8 3
1
3 1 4 8 6
Resuelve el siguiente sudoku 9 5 2
Debes colocar los nmeros del 1 al 9 en 7 1 6

cada fila, en cada columna y en cada 2 8 5 1
cuadrado interior, sin repetir ningn
9 7 4
nmero.
3 4 6
4 8 6 9 7
8
Razonamiento lgico
Un pintor se cay de una escalera de 12 Cmo se puede repartir cinco naranjas

metros, y sin embargo slo se hizo un entre cinco personas de forma tal que
pequeo rasguo. a cada persona le toque una naranja y
quede una en la canasta?
Cmo pudo ser?
Un rectngulo tiene 2 cm ms de largo

Si hay tres manzanas y tomas dos cuntas que de ancho. Si cada lado se aumenta
tienes? en 4cm, entonces, su rea aumenta en
72 cm2. Cules son las longitudes de los
lados?
104
Estimacin y clculos
Multiplicar nmeros por 0,25.
36 0,25 =
1
0,25 es igual a 25 , si simplificamos a la mnima expresin se obtiene .
100 4
1
Ahora es ms fcil multiplicar 36 = 9.
4
Resuelve las siguientes operaciones mentalmente.
a. 4 0,25 = b. 12 0,25 = c. 24 0,25 = d. 32 0,25 =
e. 100 0,25 = f. 220 0,25 = g. 416 0,25 = h. 100 0,25 =
Tecnologa
Utiliza Excel e identifica magnitudes directas o inversas a travs de un grfico.

Coloca en el programa Excel informacin sobre magnitudes directas o inversas.
Se puede ver claramente que a medida que aumentan los valores en el eje X, los valores
en el eje Y descienden, es una grfica de magnitudes inversamente proporcionales.
Se puede ver claramente que a medida que aumentan los valores en eje X, los
valores en el eje Y tambin aumentan, es una grfica de magnitudes directamente
proporcionales.
Encuentra un divertido juego parecido al sudoku en: http://www.amolasmates.es/Juegos_

flash/nueve.html
105
Evaluacin final
a
Selecciona la respuesta correcta. 4. Si se tiene la proporcin b
= c y
d
1. Diego construye una cuadrcula en se tiene en cuenta la propiedad
el piso, trazando lneas verticales fundamental de las proporciones, se
y horizontales. Si en los ejes de puede deducir que:
coordenadas se representan las dcimas
a. a 3 b = c 3 d b. a 3 c = b 3 d
entre 0 y 1, en qu par ordenado est el
caramelo? a c
c. b 3 c = a 3 d d. = d
b
y
1
0,9
0,8 5. Durante el vuelo de un avin se
0,7 registraron las siguientes temperaturas
0,6 segn la altura alcanzada:
0,5
0,4
0,3 Altura del
0,2 Temperatura
vuelo
0,1 (grados centgrados)
x (en pies)
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1
1 000 5 C
a. (0,1; 0,6) b. (0,6; 0,5) 2 000 3 C
3 000 1 C
c. (0,4; 0,7) d. (0,7; 0,4)
La relacin que se establece entre la
altura de vuelo y la temperatura del
2. Andrea realiz un cuadro observando ambiente corresponde a:
una fotografa. Si entre su cuadro y la
fotografa se establece una relacin a a. una correlacin directa.
travs de la razn 1:72. Esa razn se
puede expresar como: b. una correlacin inversa.
c. una proporcionalidad directa.
1
a. b. 0,72 d. una proporcionalidad inversa.
72
c. 72 d. 1,72
1
6. Un caballo de fuerza es una unidad de
medida que corresponde a una unidad
3. Un ejemplo de dos magnitudes de fuerza o trabajo. Por ejemplo, un
directamente proporcionales se avin, entre ms caballos de fuerza
presenta cuando: tenga, mayor velocidad puede alcanzar.
Segn lo anterior, la relacin que se
a. al doble de una, le corresponde el triple establece entre caballos de fuerza y
de la otra. velocidad corresponde a:
b. no hay relacin entre una y otra.
a. una correlacin inversa.
c. al doble de una, le corresponde el doble
de la otra. b. una correlacin directa.
d. por cada unidad de la primera c. una proporcionalidad directa.

magnitud, le corresponden dos d. una proporcionalidad inversa.
de la otra.
106
7. La ficha tcnica de un avin indica 10. En una bolsa hay ocho fichas entre
que si el avin parte con su tanque verdes y rojas. Cuntas fichas verdes
lleno de gasolina, puede recorrer se deben sacar de la bolsa, para que
una distancia de 1 240 km. Cuntos la probabilidad de sacar una ficha roja
kilmetros alcanzar a recorrer con la sea cinco de ocho?
gasolina que cabe en un tercio de la b. 3 fichas verdes
a. 1 ficha verde
capacidad de su tanque?
c. 2 fichas verdes d. 4 fichas verdes
a. 413,33 km
b. 2 480 km
Coevaluacin
11. Formen grupos de tres estudiantes y midan
c. 620 km el permetro de la cancha de baloncesto
de la escuela. Y resuelvan el siguiente
d. 720 km problema. Si el rea de la cancha se
mantiene, que cambios se produciran en
8. A medida que aumenta la velocidad el ancho de la misma, si el largo:
de un avin, recorre una distancia
dada en menor tiempo. Si un avin a. Se duplica b. Se triplica
viaja a una velocidad promedio de c. Se aumenta en 2 m d. Se reduce en 5 m
400 kilmetros por hora, demora 60 Por ultimo hagan una evaluacin del
minutos en recorrerla. Para calcular el desempeo de cada uno de los integrantes
tiempo que tarda en recorrer la misma del grupo al desarrolar las actividades.
distancia a 480 km/h se realiza:
a. 400 60 480 60 28 800 72 min

480 x 400 400
Ubica pares ordenados con decimales en
b. 400 x 480 60 28 800 72 min
el plano cartesiano. (Pregunta 1)
480 60 400 400 Resuelve problemas que involucren
proporciones directa e inversamente
400 60 400 60 24 000
c. 480 x 50 min proporcionales. (Preguntas 2 a 8 y 12)

480 480
Reconoce y clasifica de acuerdo con
sus elementos y propiedades, cuerpos
d. 400 480 60 400 24 000 50 min

geomtricos. (Pregunta 9)
60 x 480 480
Determina la probabilidad de un evento
cotidiano. (Pregunta 10)
9. Julia quiere pintar las caras de una Calcula el permetro de tringulos,
pirmide hexagonal, para saber el
cuadrilteros y polgonos regulares.
nmero de caras utiliza la frmula de (Pregunta 11)
Euler. Si tiene 12 aristas y 7 vrtices,
cuntas caras tiene la pirmide?
Autoevaluacin
a. Seis caras Qu conozco?
b. Siete caras En qu debo mejorar?
c. Nueve caras
d. Doce caras
107
6
Mdulo
Mdulo
del mdulo
Operar con nmeros naturales,

decimales y fracciones y
utilizar los conceptos de
proporcionalidad y porcentaje
Reconocer y definir los
elementos del crculo y la
circunferencia, y calcular el
permetro de la circunferencia
y el rea del crculo mediante
el uso de operaciones bsicas
para una mejor comprensin
del espacio que lo rodea y para
aplicar en la
Medir, estimar, comparar y
transformar medidas de peso
El Buen Vivir
de los objetos de su entorno
inmediato para una mejor Estructuracin de la identidad
U
comprensin del espacio n hogar proporciona seguridad, identidad, apoya la
cotidiano, a travs del uso del formacin de hbitos dentro y fuera del hogar, no hay duda
clculo y de herramientas de
que los padres sientan bases para el futuro de sus hijos e hijas.
medida.
Comprender, expresar, analizar Es importante que la familia destine un espacio de su tiempo
y representar informaciones para la diversin, para compartir momentos y actividades
en diversos diagramas. Incluir con los hijos e hijas, para fomentar el inters por el campo, la
lugares histricos, tursticos y naturaleza, el ejercicio, los deportes, entre otras cosas, de esta
bienes naturales para fomentar
y fortalecer la apropiacin y
manera al compartir en familia se fortalecen los lazos de unin
cuidado de los bienes culturales familiar y se enriquece la convivencia social.
y patrimoniales del Ecuador. Texto: Luca Castro
108
1. Pal y su padre sealan en un plano las 4. Daniel y su hermano construyen una caja
coordenadas que forman un tringulo. con las siguientes caractersticas.
Cules pueden ser estas coordenadas? 12 vrtices, 8 caras y 18 aristas.
y
1 Qu forma tiene la caja qu
0,9
0,8
construyeron?
0,7 a. Prisma pentagonal
0,6
0,5 b. Pirmide pentagonal
0,4
c. Prisma hexagonal
0,3
0,2 d. Pirmide hexagonal
0,1 x
0 0,1 0,2 0,3 0,4 0,5 0,6 0,7 0,8 0,9 1 5. La familia Garca compr un terreno
que tiene 564 dam2. Cul es su
a. (0,2; 0,2) (0,5; 0,6) (0,6; 0,4) superficie en hectreas?
b. (0,2; 0,3) (0,6; 0,5) (0,4; 0,6)
a. 564 ha
c. (0,2; 0,1) (0,5; 0,2) (0,1; 0,9)
b. 56,4 ha
d. (0,2; 0,8) (0,5; 0,4) (0,6; 0,5)
c. 5,64 ha
d. 5 640 ha
2. Una familia consume en una semana 10
litros de leche; en dos semanas 20 litros
de leche. Cuntos litros consumirn en
6. Si Mnica guarda siete rosas rojas y tres
rosas blancas, cuntas rosas blancas
tres semanas? Y en cuatro semanas?
tiene que aumentar para que haya
a. 15 y 20 litros. la probabilidad de sacar siete de doce
b. 20 y 30 litros. rosas rojas?
c. 30 y 40 litros. a. Una rosa

d. 40 y 50 litros. b. Dos rosas
c. Tres rosas
3. Anbal analiza qu situacin en su d. Cuatro rosas
familia representa una correlacin
inversa. Cul es esta correlacin?
a. Ms miembros en la familia, ms gasto Tabla de respuestas
en la comida. Nmero de
b. Ms invitados menos porciones de pan pregunta
1 a b c d
le toca a cada uno.
2 a b c d
c. Ms consumo de agua ms pago en la 3 a b c d
factura. 4 a b c d
5 a b c d
d. Ms compras de alimentos ms tiempo
6 a b c d
para consumirlos.
109
Generar sucesiones multiplicativas con fraciones.
Bloque de
Sucesiones multiplicativas
relaciones y
funciones con fracciones
Una sucesin es una lista ordenada de nmeros, que se relacionan mediante
un criterio u operacin denominado patrn de cambio.
1. Completa la tabla. Recuerda que el patrn de cambio se halla dividiendo uno de

los trminos para el trmino anterior.
Secuencia Patrn de cambio
1 1 1 1 1
, , , ,
5 10 20 40 80
2 4 8 16 32
, , , ,
5 20 80 320 1280
3 6 12 24 48
, , , ,
2 6 18 54 162
2. Escribe tres trminos ms de la secuencia que se forma al aplicar el patrn de

cambio indicado.
Patrn Secuencia
2.
a. Multiplicar por 2 . 1, , ,
4 4
1. 5, , ,
b. Multiplicar por
5 2
3 1, , ,
c. Multiplicar por .
4 2
d. Multiplicar por 2 . 1, , ,
6 3
3. Completa las secuencias.

1 1 1 1

4 4 4 4
4 4
3 12
2 2 2 2

5 5 5 5
4
8

Aplicar la proporcionalidad en la solucin de problemas.
Regla de tres simple directa

Bloque
numrico
La regla de tres simple directa se utiliza para resolver problemas que involucren
magnitudes directamente proporcionales.
1. Selecciona la proporcin que permite hallar el valor de n, de acuerdo con

la informacin de la tabla.
Tiempo (h) 4 8 4
=
n n
=
8 4
=
8
Recorrido (km) 240 n 240 8 8 240 240 n
2. Completa la tabla, si se sabe que para preparar duraznos en almbar

se mezclan 2 litros, de miel con 9 litros, de agua. Luego, contesta las
preguntas.
a. Al conocer solo la cantidad de litros de miel,

qu hiciste para saber cuntos litros de agua
Cantidad de Cantidad de se necesitan para que el almbar quede igual
miel () agua () de dulce?
1 b. Qu hiciste para saber cuntos litros de miel
2 se necesitan en cada caso?
18
c. Cuntos litros de agua se tienen que mezclar
5 con 4 , de miel para obtener el mismo grado
31,5 de dulzor que en la preparacin inicial?
3. Completa las listas de precios

Cantidad de Precio Cantidad de Precio Longitud de Precio
cereal (Kg) ($) cuadernos ($) cable (m) ($)
4 8,80 2 5 3 1,50
5 11 3 7,50 6 3
7 5 9
10 17,5 12
4. Resuelve.
La tabla de informacin nutricional de un envase
de 1 , de leche (cuatro vasos) seala que dos
vasos de leche contienen 160 kilocaloras y 3 1
vasos contienen 280 kilocaloras. 2
a. Cuntas kilocaloras tiene un vaso de leche?
b. Cuntas tiene el envase lleno?

Kilocaloras hace referencia a la unidad
1
c. Cuntas kilocaloras tendrn 4 vasos de leche? de energa trmica que equivale a mil
2 caloras.

Aplicar la proporcionalidad en la solucin de problemas.
Regla de tres simple inversa

Bloque
numrico
La regla de tres simple inversa se utiliza para resolver problemas que involucren
magnitudes inversamente proporcionales.
1. Colorea la expresin que representa la relacin entre las magnitudes de la tabla.

Nmero de
trabajadores
12 15
que construyen 12 15
un muro 12 5 = 15 r 12 r = 15 5
5 r
Tiempo
5 r
empleado (h)
2. Lee la informacin y completa los pasos para resolver la situacin.

Para decidir la distribucin de un grupo de nios y nias exploradores en una excursin,
el dirigente elabor la siguiente tabla. Cmo ser la distribucin si hay seis carpas?
Nmero de a. Plantea una expresin matemtica a partir

Nmero de
nios por de la relacin entre las magnitudes.
carpas
carpas
2 12 =
3 8 b. Resuelve la ecuacin anterior.
6 a c. Responde la pregunta.
3. Indica si los datos presentados en cada tabla forman una proporcin o no. Explica
tu respuesta y completa los datos.
Capacidad de los
Distribucin de un Monto de las cuotas de recipientes para envasar
grupo de personas un crdito de $12 000 12 litros de cola
Nmero Personas Plazo Valor de Nmero de Capacidad
de grupos por grupo (meses) cada cuota envases ()
2 18 3 $ 4 000 3 4
3 12 6 $ 2 000 4
4 8 6
5 12 12
4. Resuelve.
En doce das, 300 gallinas consumen cierta
cantidad de concentrado. Cuntas gallinas
se alimentan con la misma cantidad de
alimento durante ocho das?

Identificar al porcentajes como una parte del total.
El porcentaje
Bloque
numrico
Un porcentaje representa una parte del total. Se expresa con un nmero seguido
del smbolo %. Tambin se representa mediante una fraccin de denominador 100.
Porcentaje Fraccin Decimal Significado Se lee
3 de cada 100
16%
25
100
0,65 65 por ciento
7
100
2. Pinta del mismo color los carteles que indican igual cantidad.
50 1
0,25 40%
100 2
1 25% 40 0,75
4 100
3 25
50% 0,5
4 100
2 75
0,4 75%
5 100
3. Justifica cada afirmacin.
3 El 20% de una cantidad equivale

El 75% de una cantidad equivale a sus .
4 a su quinta parte.
2 El 25% de una cantidad equivale

El 40% de una cantidad equivale a sus . a su cuarta parte.
5
4. Resuelve.
a. Durante el verano, una represa qued con el 50% de su capacidad. Qu significado
tiene ese dato? Explica.
b. De cada 100 cristales que venden en una tienda, 35 son transparentes, 45 son
translcidos y 20 opacos. Indica la fraccin y el porcentaje que corresponde a cada tipo
de cristales. Cul es el tipo de cristal ms vendido?
Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas.
Porcentaje de una cantidad

Bloque
numrico
Para calcular un porcentaje de una cantidad, se multiplica el nmero del porcentaje
por la cantidad y se divide entre 100.
1. Calcula cada porcentaje y colorea la casilla correspondiente en el cuadrado, para

descubrir el nombre de un importante matemtico.
Letra Letra
A N C E
a. 3% de 200 b. 18% de 400
63 75 60 375
E S P I
c. 50% de 120 d. 36% de 300
6 324 110 9
R Z U M
e. 10% de 90 f. 45% de 600
200 150 72 90
W L F D
g. 75% de 500 h. 27% de 1 200
15 108 45 270
2. Une cada porcentaje con su valor.
17% de 456 42% de 93 23% de 875 93% de 58
77,52 201,25 53,94 39,06
3. Lee la informacin y contesta las preguntas.

Un entrenador de deportes extremos ha comprobado
que de las personas que no entrenan, el 45%
pueden sufrir dolores de estmago; el 30%,
calambres; el 21%, fatiga y nuseas. Se calcula
que en la competencia del prximo fin de semana
participarn 60 personas que no entrenan
con regularidad. Cuntas personas pueden sufrir
de dolor de estmago?
4. Calcula el precio final de cada libro.
1
Calcular porcentajes en aplicaciones cotidianas:
facturas, notas de venta, cuentas de ahorro y otros.
Porcentajes en aplicaciones cotidianas

Bloque
numrico
El prstamo es un contrato por el cual una persona entrega dinero a otra con la
obligacin de pagar un inters por ste. La factura es un comprobante de venta
que desglosa el precio del producto que se compra, en el cul se cobra IVA.
1. Contesta las preguntas con base en la informacin del dibujo.
Descuento Descuento Descuento Descuento Descuento

del 10% del 5% del 20% del 10% del 20%
a. Cul es el precio final del pantaln?

b. Qu descuento tienen los zapatos?
c. Se paga lo mismo por el vestido y la falda?
d. Qu prenda de vestir tiene el menor descuento?
e. Con qu prenda de vestir se ahorra ms dinero?
2. Plantea una estrategia para completar la siguiente informacin.

Artculo Precio Inicial Porcentaje de IVA Precio final
Televisor 12% $ 587,44
Lavadora $ 476,30 12%
3. Resuelve
a. Una lavadora costaba $ 628. Si le rebajaran
el 20%, cul es el precio con el descuento?
Si despus del descuento le aumentan
el 12% de IVA, cul es el precio final?
b. Lorena hizo un prstamo de $ 4 800 en el banco, le cobran un inters del 9,5%

de inters anual. Si ella paga12 cuotas mensuales, cul es el valor de cada cuota?
b. Cristina realiz un prstamo de $ 5 200, pero termin pagando $ 5 820.

Cul es el inters que le toc pagar por su deuda?
b. d. Una familia consume de telfono $ 34,50 mensualmente sin impuestos.

Qu valor debe venir impreso en la factura si aumentan el 12 % de IVA?

Estrategia
Bloque de
estadstica y
Dividir el problema en varias etapas
probabilidad
En una escuela de Machachi que tiene 1 560 Antes de la Despus de

estudiantes, se realiz una campaa sobre campaa la campaa
el cuidado del agua. En la tabla se puede Usan el agua

inapropiadamente 70% 25%
mostrar los porcentajes obtenidos antes y Usa el agua
despus de la campaa. Cuntos estudiantes apropiadamente 30% 75%
ms cuidan el agua despus de la campaa?
Inicio
Comprende
a. Identifica cul de las siguientes afirmaciones es falsa y explica por qu:
En el colegio hay 1 560 estudiantes que cuidan el agua.
Se realiz una campaa sobre el cuidado del agua.
b. Completa la frase:
Despus de la campaa, solamente el de los estudiantes del colegio no tienen
cuidado con el agua.
Realizaste bien
No las actividades? S
Sigue la estrategia: Dividir el problema en varias etapas

Localiza en una tabla el porcentaje de estudiantes que s usan el agua apropidamente.
Observa la fila correspondiente.
Antes: de los estudiantes. Despus: de los estudiantes.
Calcula el nmero de estudiantes que cuidan el agua.
Antes de la campaa: 30 % de 1 560
Despus de la campaa: 75% de 1 560
Resta las dos cantidades: = estudiantes
Comprueba
No Despus de la campaa hay S xito
702 estudiantes ms que
cuidan el agua?

Bloque de
probabilidad
1. En la tabla se registran los porcentajes de los asistentes
estadstica y
Sbado Domingo
a una piscina cubierta durante el fin de semana. Si el
sbado acudieron a nadar 80 personas, y el domingo,
Adultos 45% 70%
110. Qu da hubo ms nios y nias en la piscina? Nios 55% 30%
Localiza en una tabla el porcentaje de adultos y de nios y nias que fueron a la

piscina el fin de semana. Observa la fila correspondiente.
Sbado : de nios y nias Domingo: de nios y nias
Calcula el nmero de nios y nias que fueron los dos das.
Nios y nias del sbado: 55% de 80
Nios y nias del domingo: 30% de 110
Compara las dos cantidades: .
El da que hubo ms nios y nias en la piscina fue el .
Resuelve otros problemas en tu cuaderno

2. En una tienda vendieron 1 500 discos, distribuidos de la siguiente
manera.
50% msica pop nacional. 15% msica clsica.
30% msica pop internacional. 5% varios estilos.
Indica la cantidad de discos que se vendieron de cada tipo.
3. Por cambios en una tienda, los 50 empleados tienen distintos destinos. El 50% son
reubicados en otras tiendas del pas, el 30% trabajarn en otras del extranjero y el 20%
se quedan en la misma. Cuntos empleados seguirn en tiendas del pas?
Cuntos en el extranjero? Y cuntos se quedan en la misma?
4. Mara consign $ 850 en una cuenta bancaria, en la que cada mes el dinero aumenta un
3%. Cunto dinero tiene ahorrado al final del primer mes? Y al final del primer ao?
Plantea un problema
5. Utiliza la informacin de la tabla para plantear un problema. Resulvelo.

Asistencia de 500
personas a una funcin
de teatro
Mujeres Hombres
62% 38%

Identificar el circulo, la circunferencia y sus partes.
El crculo
Bloque
geomtrico
La circunferencia es una lnea curva, cerrada y plana cuyos puntos estn

a la misma distancia del centro.
El crculo es una figura plana formada por una circunferencia y su interior.
1. Dibuja una circunferencia de 5 cm de dimetro.

Seala su centro, un radio, un dimetro y colorea el crculo que forma.
2. Completa las frases con los nombres que faltan.
radios - arco - dametro - semicrculos
a. Dos forman un crculo.

b. Dos forman un dimetro.
c. Un divide el crculo en dos semicrculos.
d. La parte de la circunferencia que hay entre dos de sus puntos es un .
3. Con la ayuda de un comps dibuja un crculo de 14 cm de dimetro.
4. Resuelve.
a. Dibuja el plano de un parque que tiene forma de
cuadrado de 50 m de lado y en su centro tiene la
zona de juegos formada por un crculo de 15 m
de radio.
b. Dibuja la diana que construyeron Javier y Laura.

Ellos utilizaron pintura blanca y negra para cada
corona. El crculo ms pequeo es blanco y mide
5 cm de radio y los siguientes aumentan 5 cm
respecto al anterior.
Calcular y aplicar la longitud y el rea de un crculo en la
Permetro y rea del crculo

Bloque
geomtrico
En un crculo, la longitud (L) de la circunferencia y el rea (A) son, respectivamente:

L=d =2 r A = r2
1. Calcula la longitud de las siguientes circunferencias y el rea del crculo

correspondiente.
a. b. c. d.
2. Realiza lo que se indica en cada caso.

a. Dibuja una circunferencia que tenga un radio de 3 cm y calcula su longitud.
b. Calcula el rea de un crculo de 6 m de dimetro.
3. Explica cmo resuelves cada situacin.

2
a. Cunto mide la superficie de la b. El sector circular de la figura ocupa 8
regin sombreada? de la superficie del crculo. Si el crculo
tiene un dimetro de 12 cm, qu
superficie ocupa el sector circular?
4. Resuelve.
Roberto se pregunta cunto avanza cada
vez que las ruedas de su bicicleta dan una
vuelta. Podras ayudarle? Cuntas vueltas
0,5 m
tendrn que dar las ruedas si Roberto
quiere recorrer 1 km?
Convertir y aplicar las medidas de peso de la localidad
Medidas de peso de la localidad

Bloque
de medida
En nuestro pas tenemos diferentes medidas de peso, las cuales

son muy familiares cuando vamos de compras al mercado.
1 quintal = 100 libras 1 @ = 25 libras
1 libra = 16 onzas 1 quintal = 4 @
1. Relaciona la medida con su peso mas aproximado.
1 quintal arroba onzas libras
2. Completa las siguientes afirmaciones.

a. Un quintal tiene libras.
b. Dos arrobas tiene libras.
c. 50 libras son arrobas.
d. Tres quintales y medio tienen libras.
e. En 6 quintales hay arrobas.
f. En 3 libras hay onzas.
g. En 600 libras hay quintales.
h. En 80 onzas hay libras.
3. Resuelve las siguientes situaciones.

a. Ruth compr 3 @ de papas. Si cada libra cost
0,30 centavos, cunto pag por su compra?
b. Marlene prepara un pastel con dos libras

de harina, cinco onzas de chocolate y ocho
onzas de azcar. Cunto le falta para
completar tres libras de ingredientes?

Recolectar y representar datos discretos en diagramas
circulares.
Bloque de
Diagramas circulares
Bloque de
estadstica y
medida
probabilidad
La grfica circular se utiliza para representar informacin estadstica. Es un crculo
dividido en sectores, que representan, del total, las partes a las que corresponden
los datos.
1. Escribe en el diagrama circular, el tipo de artesana de acuerdo con el porcentaje

que representa.
Artesanas elaboradas
en un cantn
Tipo de artesana Porcentaje
Ollas de barro 15%
Canastas de palma 30%
Arcos 10%
Tambores 45%
2. Resuelve, con base en la informacin.

En la grfica circular se representaron las
principales ventas, del ltimo mes, de un
almacn de electrodomsticos.
a. Si el crculo representa el 100%,

qu porcentaje constituye cada
sector circular definido por las lneas
punteadas?
b. Qu porcentaje de las ventas le
corresponde a cada electrodomstico?
3. Observa la grfica y responde las preguntas.

a. Cul es el noticiero de mayor
preferencia?
b. Cul es el noticiero visto por el menor
nmero de televidentes?
a. Si la encuesta fue aplicada a 100
personas, cuntas prefieren
Notidiario?
b. Cuntas personas prefieren V. O.
Noticias?
4. Resuelve.
Pregunta a 20 de tus compaeros y compaeras de clase acerca de su color preferido.
Luego, representa los datos obtenidos en una grfica circular. Compara tus resultados con
los dos de tus compaeros o compaeras.
Estrategia
Bloque de
estadstica y
Elaborar un dibujo
probabilidad
Una alfombra tiene forma circular y dentro

de ste se encuentra el diseo de un crculo.
El dimetro del crculo interior mide 3 m, y el
dimetro de toda la alfombra mide 2,2 m ms.
Cul es la superficie que ocupa el color claro de
la alfombra?
Inicio
Comprende
Lee de nuevo el enunciado y relaciona cada circunferencia con la medida de su radio.
Circunferencia exterior Circunferencia interior
1,5 m 1,2 m 1,7 m 2,6 m 0,3 m
Relacionaste bien
No los dametros? S
Sigue la estrategia: Elaborar un dibujo

Elabora un dibujo que te ayude a resolver el problema y completa los datos de la tabla.
Dimetro Radio
Alfombra
Crculo interior
Se quiere calcular el rea de color claro de la alfombra dibujada.

Halla el rea de toda la alfombra circular:
A = r2 = = = rea = m2
Halla el rea del crculo interior de la corona circular:

A = r2 = = = rea = m2
Resta las dos cantidades anteriores:
rea de la parte clara de la alfombra = m2 m2 = m2.
Comprueba
No La parte clara de la S xito
alfombra mide 14,169 m2?

Bloque de
estadstica y
probabilidad
1. Aurora necesita un marco con forma de
corona circular para su afiche de animales.
El dimetro de la circunferencia exterior
debe medir 90 cm y el interior, 72 cm.
Qu superficie tendr el marco?
Dimetro Radio
Elabora en tu cuaderno un dibujo que te
ayude a resolver el problema y completa los Circunferencia exterior
datos de la tabla: Circunferencia interior
Halla el rea del crculo exterior de la corona circular:

A = r2 = = = rea = cm2
Halla el rea del crculo interior de la corona circular:
A = r2 = = = rea = cm2
Resta las dos cantidades anteriores:
rea de la corona circular = rea del crculo exterior rea del crculo interior
rea de la corona circular = cm2 cm2 = cm2.
El marco tendr una superficie de cm2.
2. Calcula la superficie de la regin comprendida entre dos circunferencias que tienen el mismo
centro, si el radio de una de ellas mide 7 cm, y el de la otra, 3 cm ms.
3. En el centro de una parcela rectangular de 50 m de largo por 40 m de ancho hay una piscina
circular de 20 m de dimetro. Si hay csped en el resto de la parcela, qu superficie ocupa el
csped?
4. La alcalda coloc una fuente circular en la plaza. Si su dimetro mide 10 m, qu rea

ocupa? Si la plaza es tambin circular y tiene 20 m de dimetro, qu rea de la plaza
queda libre?
Plantea un problema
5. Inventa, escribe y resuelve un problema en el cual su solucin
requiera calcular el rea de la figura.

Matematics
Elabora el tablero de fichas, amplindolas
al doble de su tamao. Lee atentamente las
instrucciones y disfruta del juego de cubrir
superficies.
Nmero de jugadores = dos
Material: 20 fichas de dos colores diferentes,
10 de cada uno y un tablero.
Reglas del juego

Cada jugador toma diez fichas del mismo color.
El primer jugador coloca una ficha en cualquier
lugar del tablero.
El otro jugador coloca una ficha tocando al
menos un lado de la ficha contraria.
En las siguientes jugadas se debe tener cuidado
de tocar solamente las fichas del oponente. De
lo contrario, cede dos turnos.
Gana el jugador que haya ubicado ms fichas.
Razonamiento lgico
Lee atentamente cada situacin razona y En el juego de domin. Qu ficha pesa ms?
responde.
Encuentra un nmero de 6 cifras.
Ninguna cifra es impar.

La primera es un tercio de la quinta
y la mitad de la tercera. En la suma a cada letra le corresponde
La segunda es la menor de todas. un nmero menor que cinco. Cul es el
valor de cada letra?
La ltima es la diferencia entre la cuarta A=
y la quinta.
A A
1
A B B=
B C
C=
124
Estimacin y clculos
Porcentajes
Calcular el 1%, el 10% el 25% y el 50% de una cantidad
1 10
1% de 48 48 = 48 100 0,48 10% de 48 48 = 48 10 4,8
100 100
25 25 50 50
25% de25%
48 de
4848
48=48 4=48
1250%
4 12
de50%
48 de 48=48 2=48
4848 24 2 24
100 100 100 100
Calcula los siguientes porcentajes

a. 1% de 7 b. 1% de 27 c. 10% de 5 d. 10% de 43
e. 25% de 6 f. 25% de 80 g. 25% de 544 h. 50% de 64
Tecnologa
Diagramas circulares
En una hoja de Excel, ingresa los datos de los colores de preferencia de tus compaeros.
Sombrear la tabla y hacer click en insertar

grfico circular con porcentajes.
Luego se ver el resultado del diagrama
circular con los colores y porcentajes
correspondientes.
Si quieres divertirte jugando con porcentajes entra a: http://www.isftic.mepsyd.es/w3/recursos/

primaria/matematicas/porcentajes/menuu3.html
125
Evaluacin final
Selecciona la respuesta correcta. 4. Veinte personas tienen alimentos para

30 das. La expresin que permite
1. Roberto necesita hacer cortes de tela para calcular los das para los que alcanza el
hacer servilletas. Si inicia cortando la tela
alimento si se retiran cinco personas del
en tres partes iguales y cada parte vuelve
grupo es:
a cortarla en tres partes iguales ms. Si
repite el mismo proceso 4 veces Qu a. 20 15 = 30 a
parte representa cada parte de la tela? b. 20 35 = 15 a
c. 20 30 = 15 a
d. 20 15 = 35 a
5. Una vez resuelta la expresin del

ejercicio anterior se puede afirmar que
si se retiran cinco personas del grupo el
alimento les alcanza para:
a. 46 das
b. 10 das
1 1
a. c. c. 8,7 das
3 81
1 1 d. 40 das
b. d.
27 12
6. El porcentaje se entiende como:
2. Para fabricar cinco cortinas se necesitan a. La cantidad de centenas que hay en una
8 m de velo. La proporcin que permite cantidad.
hallar la cantidad de velo que se b. La multiplicacin de una cantidad por
requiere para confeccionar dos docenas 100.
de cortinas del mismo tipo es:
c. La divisin de una cantidad en 100.
5 8 5 24
a. = c. = d. La cantidad de unidades por cada 100
n 24 8 n
en un grupo.
5 8 5 12
b. = d. = 7. En el laboratorio de una ptica hay
n 12 8 n
5 000 lentes. El 60% de ellos se utilizar
para hacer gafas y el 15% para hacer
telescopios. Segn la afirmacin anterior
3. Si se resuelve la proporcin planteada podemos decir que:
en el ejercicio anterior se puede afirmar
que para confeccionar las dos docenas a. Utilizarn 750 lentes en gafas y 3 000
de cortinas se necesitan: en telescopios.
b. Utilizarn 3 000 lentes en gafas y 750
a. 38,4 metros de tela. en telescopios.
b. 7,5 metros de tela. c. Utilizarn 300 lentes en gafas y 7 500
c. 15 metros de tela. en telescopios.
d. 19,2 metros de tela. d. Se utilizarn 750 lentes en gafas y 250

en telescopios.
126
8. Yolanda compr unas gafas de $ 135,75. Coevaluacin
Como obtuvo un descuento del 20%, 12. Organicen grupos de cuatro integrantes.
Yolanda tuvo que pagar: Planteen la mejor estrategia para realizar
las siguientes actividades.
a. $ 27,15 b. $ 162,90
a. Pregunten a un grupo de personas
c. $ 108,60 d. $ 244,35 acerca del medio de transporte
(transporte pblico, vehculo propio,
bicicleta, taxi) que acostumbran usar
9. Un circo tiene una pista circular para ir de su casa al trabajo.
de 70 m de radio. Al comenzar b. Determinen el nmero de personas
el espectculo, el presentador da encuestadas.
una vuelta a la pista, durante esta c. Indiquen el porcentaje de personas que
caminata recorre: usan cada medio de transporte.
d. Determinen el medio de transporte ms
a. 1 539,38 m b. 345,43 m usado.
e. Indiquen cul fue es medio de
c. 219,91 m d. 439,82 m
transporte menos usado.
Cmo fue el desempeo de cada uno
de los integrantes del grupo al realizar la
10. Marcela comparte una pizza de 30
cm de dimetro con sus amigos. Si la actividad? Evalenlo.
pizza est dividida en ocho porciones
iguales, la superficie que ocupa cada
porcin de la pizza es:
Construye patrones crecientes y
decrecientes con el uso de patrones
fraccionarios. (Pregunta 1)
Resuelve problemas que requieren la
aplicacin de proporciones.
(Preguntas 2 a 7)
Calcula porcentajes en contextos
cotidianos. (Preguntas 8 y 12)
Calcula el rea del crculo y el permetro
de la circunferencia en la solucin de
problemas. (Preguntas 9 y 10)
Reconoce las medidas de peso de la
a. 706,86 cm2 b. 88,3575 cm2 localidad y realiza conversiones entre
ellas para la resolucin de situaciones.
c. 47,124 cm2 d. 35,343 cm2 (Pregunta 11)
estadsticos, de manera que pueda
11. Lorena compr en el mercado para su realizar inferencias o sacar conclusiones.
negocio, 2 arrobas de papas, 23 libras de (Pregunta 12)
arroz, 12 libras de tomate y 240 onzas
Autoevaluacin
de vegetales. En cuntos quintales
puede entrar todas las compras? Qu conozco?
En qu debo mejorar?
a. 1 quintal b. 3 quintales
c. 2 quintales d. 4 quintales
127
Glosario
Palco: en los teatros y otros lugares de recreo, espacio con varios asientos y en
forma de balcn. (Pgina 7)
Taquilla: recaudacin obtenida en cada funcin de un espectculo. (Pgina 7)
Patrimonio: conjunto de los bienes propios adquiridos por cualquier ttulo
(Pgina 46)
Pirotcnicos: juegos de luces artificiales (Pgina 47)

Cuaderno de Trabajo Matematicas 7mo

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Cuaderno de Trabajo Matematicas 7mo

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PRESIDENTE DE LA REPBLICA

Rafael Correa Delgado

VICEMINISTRO DE GESTIN EDUCATIVA

SUBSECRETARIA DE FUNDAMENTOS EDUCATIVOS

DIRECTORA NACIONAL DE CURRCULO (E)

Proyecto editorial: SM Ecuaediciones

Ministerio de Educacin del Ecuador

Medidas de peso de la localidad Bloque de

Parten de un recuadro resumen, en el que se

En nuestro pas tenemos diferentes medidas de peso, las cuales

recordar trabajados en el libro de la escuela. 1 libra = 16 onzas 1 quintal = 4 @

1. Relaciona la medida con su peso mas aproximado.

2. Completa las siguientes afirmaciones.

Conocimeinto de procesos c. 50 libras son arrobas.

3. Resuelve las siguientes situaciones.

Comprende Solucin de problemas

Sigue la estrategia: Comparar fracciones

Ordena las fracciones equivalentes Ordena las fracciones iniciales

Cont ms flores consolidar los conocimientos y Juegos para compartir

54 Libro del estudiante pgina 37

Estas pginas, ubicadas al final de cada Tecnologa 11

Mdulo 1 Mdulo 2 Mdulo 3

Operaciones combinadas 9 Mltiplos y divisores de un nmero 29 Fracciones propias e impropias 49

Amplificacin, simplificacin y comparacin

Nmeros romanos 13 Mximo comn divisor 33 Multiplicacin y divisin de fracciones 53

Rectas paralelas 16 Trazo de paralelogramos 36 Polgonos irregulares 56

Estadstica y La media, la mediana y la moda de datos

Coordenadas fraccionarias en el plano

Descomposicin y orden de nmeros

Decimales en la recta numrica. Comparacin 71 Magnitudes correlacionadas 93 El porcentaje 113

Divisin de un nmero decimal por uno natural 74

DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA SU REPRODUCCIN

rea de polgonos regulares 78 Los prismas 98 El crculo 118

1. Para la prxima temporada de conciertos 4. Al observar el plano de la platea del

b. 30, 60, 120, 240, ...

c. 60, 120, 240, 450, ... a. el kilmetro. b. el decmetro.

2. Cuntos aos dur la construccin 5. El encargado de la taquilla del teatro

c. 150 personas d. 225 personas

3. Une con una lnea cada secuencia con su patrn de cambio.

c. 6, 60, 600, 6 000, 60 000, 600 000,... Triplicar

d. 8, 40, 200, 1 000, 5 000,... Multiplicar por 10

e. 1, 8, 64, 512, 4 096,... Duplicar

8 Libro del estudiante pgina 8

2. Une cada operacin con su resultado.

3. Marca verdadero (V) o falso (F), segn corresponda.

Obtienen el mismo resultado? Por qu?

1. Calcula estas operaciones. Fjate bien si hay o no parntesis.

2. Escribe las operaciones que corresponden a estas frases.

3. Coloca los parntesis, si es necesario, para que se cumplan las igualdades.

a. 9 35 + 17 b. 9 (35 + 17) c. (9 + 35) (9 + 17)

b. El Teatro Nacional Sucre present

Producto de factores iguales Potencia indicada Potencia

2. Colorea las siluetas que tienen expresiones que

9+9 333 4+4+4+4+4

3. Completa la siguiente tabla.

4. Calcula los cuadrados y los cubos de los nmeros del 1 al 9.

1. Calcula las siguientes races.

2. Calcula las races y ordnalas de menor a mayor. Luego, descubre el nombre de

3. Completa los nmeros que faltan.

rea: 100 cm2

1. Expresa en nmeros romanos los nmeros que estn entre parntesis.

El (quinto) tomo El aniversario nmero Vivimos en el siglo

3. Observa el ao de estos inventos y escrbelos en nmeros romanos.

1938 1901 1903 1913