Código de Convivencia 2017 - 2019 Cap

Cdigo AMIE 09H02650
Campus 1: Ambato y Colombia

Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Campus 2: 6 de Marzo y Colombia
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
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colegio.pacifico@educacionadventista.ec
UNIDAD
EDUCATIVA ADVENTISTA
DEL PACFICO
Cdigo de convivencia
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CONTENIDO
Datos Informativos 3
Misin y Visin Institucional 5
Antecedentes y Justificacin 6
Fundamentos del Cdigo de Convivencia 8
Objetivos: 9
Objetivo General
Objetivo Especfico
Acuerdos y compromisos del Cdigo 10
Procedimientos Regulatorios 30
Comisiones de participacin en la Construccin del Cdigo 49
Plan de Convivencia Armnica Institucional 51
Plan de Seguimiento 63
Plan de Evaluacin 64
Plan de Comunicacin 67
Presupuesto 69
Anexos 70
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DATOS INFORMATIVOS:
Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Adventista Del Pacfico
Cdigo Amie: 09H2650
Ubicacin Geogrfica:
Provincia: Guayas
Guayas Cantn: Guayaquil
Parroquia: Ximena
Zona: 8
Distrito: Ximena 1
Circuito:
Tipo de Institucin educativa: Particular Religioso
Niveles que tiene la institucin: Inicial, Preparatoria, Bsica Elemental,
Bsica Media, Bsica Superior y Bachillerato:
Nmero de estudiantes:
Mujeres: 352
Hombres: 329
Nmero de Docentes:
Mujeres: 25
Hombres: 11
Integrantes del Consejo Ejecutivo:
Rectora: MSc. Mara de los ngeles Baque Prez
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Vocales Principales:
Primer Vocal: Lic. Sergio Orellana
Segundo Vocal: Prof. Patricia Amaya
Tercer Vocal: Ing. Gustavo Molina
Vocales Suplentes:
Primer Vocal: Lic. Lorena Montero
Segundo Vocal: Lic. Marlene Robayo
Tercer Vocal: Lic. Fabricio Avelino
Secretaria General: Sra. Ruth Noboa
Direccin de la institucin educativa: Seis de Marzo y Colombia
Email: colegio.pacifico@educacionadventista.ec
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MISIN
Somos una institucin reconocida por el nfasis en la formacin en valores, que

promueve en sus estudiantes una educacin integra que agrade a Dios y beneficie a
la sociedad bajo una cosmovisin cristiana que busca restaurar a las personas a la
imagen del Creador.
VISIN
Ser una Comunidad Educativa que se proyecte a nivel Nacional como una institucin
de excelencia en sus servicios educativos, en el bienestar y superacin de sus
estudiantes, en la integracin de la fe en sus procesos de enseanza y en la
generacin de proyectos a favor de la sociedad.
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1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIN
En nuestra sociedad ecuatoriana es recurrente la infraccin de los derechos a nios,

nias y adolescentes; como consecuencia de esto hemos heredado y transmitido
una cultura de violencia la misma que es notoria en la relacin de los pares, por lo que
es prioritario construir y aplicar mecanismos que favorezcan y garanticen los
derechos y la respectiva restitucin de los mismos cuando estos son violentados. Es
fundamental que en todo derecho establecido se delimiten los elementos a travs de
los cuales los sujetos de derecho de manera individual y colectiva puedan solicitar la
absoluta declaracin de los mismos.
Segn el Acuerdo Ministerial No. 0332-13 en el Artculo 3 de la LOEI establece entre

los fines de la educacin los siguientes: l) La inculcacin del respeto y la prctica
permanente de los derechos humanos, la democracia, la participacin, la justicia, la
igualdad y no discriminacin, la equidad, la solidaridad, la no violencia, las libertades
fundamentales y los valores cvicos; m) La proteccin y el apoyo a las y los
estudiantes en caso de violencia, maltrato, explotacin sexual, y de cualquier tipo de
abuso, el fomento de sus capacidades, derechos y organismos de denuncia y
exigibilidad; el combate contra la negligencia que permita o provoque tales situaciones.
En el artculo 8 de la LOEI, en las obligaciones de los estudiantes establece su deber

de respetar y cumplir los cdigos de convivencia armnica y promover la resolucin
pacfica de los conflictos.
En el artculo 11 de las obligaciones de los docentes en el literal e) establece respetar

el derecho de las y los estudiantes y de los miembros de la comunidad educativa, a
expresar sus opiniones fundamentadas y promover la convivencia armnica y la
resolucin pacfica de conflictos; el artculo 13 de las obligaciones de las madres,
padres y/o representantes legales se establece en el literal e) respetar leyes,
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reglamentos y normas de convivencia en su relacin con las instituciones educativas
y en el artculo 18 de las obligaciones a la comunidad se establece en el literal a)
propiciar la convivencia armnica y la resolucin pacfica de los conflictos en la
comunidad educativa.
En el mismo reglamento de la LOEI, artculo 90 estipula que cada institucin educativa

debe contar con un Cdigo de Convivencia, en el que obligatoriamente se deben
observar y cumplir los preceptos descritos en dicho artculo.
En el Acuerdo Ministerial No. 0332-13 acuerda en el artculo 2 Institucionalizar el

Cdigo de Convivencia elaborado de forma participativa y democrtica por todos los
actores de la comunidad educativa de cada uno de los establecimientos educativos.
En el artculo 6 Determinar que el Cdigo de Convivencia Institucional tendr una

vigencia mnima de dos (2) aos lectivos, luego de los cuales deber actualizarse de
acuerdo a los lineamientos de evaluacin establecidos en la Gua que se expide.
Como Unidad Educativa Adventista del Pacfico la prctica de la convivencia se ha

caracterizado por el manejo prudente de los conflictos, gracias a los valores de
carcter ticos y morales que el personal administrativo, docente y de servicio
ejercemos; teniendo como norma la atencin oportuna, corts a las dificultades
presentadas y requerimientos solicitados. Para alcanzar este objetivo hemos
organizado los Comits de Representantes, Estudiantes y las Comisiones de
Docentes que de acuerdo a las normativas estipuladas se tenan que establecer,
dando oportunidad a la participacin de los actores de la comunidad. Estableciendo
como documento adicional la firma de los compromisos de representantes, estudiantes
y docentes al inicio como en el transcurso del perodo lectivo.
En este Cdigo de Convivencia estn plasmados principios y normas enfocados en los

derechos humanos, orientados en los comportamientos personales y sociales en la
bsqueda de una convivencia armnica en democracia, que genera aprendizajes
permanentes para una vida solidaria, equitativa y saludable.
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2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Basados en la Constitucin, Ley y Reglamento de Educacin, Cdigo de la Niez y

adolescencia y de los Derecho Humanos el presente Cdigo de Convivencia se basa
en los siguientes principios rectores tales como:
Educacin para el cambio del comportamiento humano, capacitndolo para resolver

de manera inteligente las dificultades y conflictos que se presentan en su diario vivir y
en la comunidad educativa.
Libertad, para pensar, decidir, en un ambiente democrtico, las opciones ms

inteligentes para su bienestar y el de los dems.
El inters superior del nio y adolescente, en el cumplimiento de sus derechos.

Como Institucin nos orientamos en dar atencin prioritaria a nuestros estudiantes.
El enfoque de los derechos, a fin de promover el conocimiento de los derechos y

deberes de cada integrante de la Comunidad Educativa y aplicarlos en su vida diaria
con total responsabilidad.
Educacin para la Democracia, para participar activamente en la construccin de

una sociedad ms justa y pacfica.
Comunidad de aprendizaje, para integrarnos, recibiendo y aportando con ideas y

conocimientos en un marco de dilogo permanente.
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La participacin ciudadana, en todas las instancias que la Ley y Reglamentos y

Cdigos nos los permitan, en la toma de decisiones, planificacin, gestin y
rendicin de cuentas.
Cultura de paz y solucin de conflictos, para la prevencin, tratamiento y resolucin

pacfica de conflictos, en todos los espacios de la vida personal, escolar, familiar y
social.
Equidad e Inclusin, que permite que todos tengan acceso al Sistema Educativo sin
ningn tipo de discriminacin.
Escuelas saludables y seguras, promoviendo la buena alimentacin, el cuidado de la

salud, la prctica de la higiene y protegiendo la integridad fsica de los miembros de la
comunidad de todo tipo de accidente, abusos y violencia dentro y fuera de las
instalaciones de la escuela.
El principio de convivencia armnica, como principio fundamental en la generacin

de acuerdos y compromisos de convivencia armnica entre todos los actores de la
Comunidad Educativa.
La fe, en un Dios Creador y Redentor, que a travs de la Biblia nos da los principios
fundamentales del Buen Vivir y de la convivencia pacfica entre los seres humanos.
3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
OBJETIVO GENERAL
Garantizar la convivencia armnica entre todos los actores de la Comunidad

Educativa, en el marco de los Derechos Humanos y el Buen Vivir.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Establecer compromisos para mejorar la convivencia entre estudiantes,

profesores, padres, madres de familia y/o representantes, para lograr
comportamientos aceptables en el mbito social de la comunidad educativa
enmarcadas en las prcticas del Buen vivir.
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Fortalecer la comunicacin entre todos los actores de la comunidad educativa
desarrollando actividades de integracin, recreacin, escuelas familiares,
reuniones para notificar los logros y dificultades de cualquier ndole a travs de
notas escritas, mail, mensajes en la plataforma virtual, o llamadas telefnicas
en el caso que se requiera.
Socializar deberes y derechos para salvaguardar la integridad y el respeto
entre los actores de la comunidad proporcionando soluciones a problemas de
relacionamiento que se ocasionen escuchando a los estudiantes, profesores,
padres, madres y/o representantes previo a expresar apreciaciones,
favoreciendo un dilogo corts entre las partes para establecer consensos
para lograr el Buen Vivir.
Proporcionar a la comunidad educativa los principios y valores que rigen sus
actividades fomentando hbitos de responsabilidad en los compromisos
asumidos.
Evaluar continuadamente los resultados de los mecanismos aplicados para la
resolucin de conflictos originados mediante hojas de seguimiento para los
profesores y dirigentes, encuestas aplicadas a la comunidad educativa para
conocer el impacto de los resultados, medir peridicamente en porcentajes la
disminucin o aumento de las incidencias de los problemas para tener datos
estadsticos y con ello elaborar informes y planes de mejora.
4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA
Los actores de la Comunidad Educativa Adventista del Pacfico como son: los
estudiantes, las madres, padres de familia o representantes legales, docentes y
autoridades llegamos a los siguientes acuerdos y compromisos:
Establecer y promover una alimentacin saludable, hbitos de higiene y

limpieza, la importancia del descanso y el ejercicio diario como herramientas
promotoras de la buena salud; sabiendo que somos creados por Dios y es su
deseo que gocemos de una vida sana y feliz.
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Generar un manual para el uso de equipos y otros materiales de la Institucin
inherentes a la Educacin y darlo a conocer.
Brindar un trato respetuoso a estudiantes, profesores, madres y padres de

familia y personal administrativo en el marco de la dignidad y los derechos
humanos.
Permitir la expresin democrtica y responsable de los estudiantes a travs de

su Gobierno.
Ser una Institucin que respeta la diversidad, promueve la vinculacin de sus

miembros con su acervo cultural y atiende las necesidades y diferencias de
todos y todas.
Los estudiantes, las madres, padres de familia o representantes legales, docente y

autoridades nos comprometemos a:
Cumplir y hacer cumplir las normas de salud establecidas en la Institucin y el

hogar y capacitar de manera continua en temas de nutricin, bar escolar, y
cuidado del cuerpo.
Cuidar de la preservacin del medio ambiente realizando campaas de

conciencia ecolgica, reciclaje y apoyando toda actividad institucional
direccionada al cuidado de la Naturaleza.
Cumplir las normas establecidas para el manejo de equipos y materiales

institucionales y a ser responsables por los daos ocasionados reparando o en
ltima instancia reponiendo el bien.
Resolver los conflictos mediante el dilogo pacfico, respetando la opinin de

otros y cumpliendo con las normas del presente documento.
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Apoyar los planes del Consejo Estudiantil respetando sus opiniones y

direccionando sus intenciones, para bienestar de toda la comunidad educativa.
Crear y participar de espacios que fomenten la integracin cultural enfatizando

el respeto a la diversidad y motivando en el quehacer educativo la tolerancia y
la equidad para una convivencia armnica y efectiva.
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AMBITO 1 DIMENSIN ACCIONES A SER ACUERDOS COMPROMISOS
PRIORIZADAS
DOCENTES ESTUDIANTES PADRES Y AUTORIDADES
MADRES DE INSTITUCIONALES
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
.Prcticas .Rotulacin de aseo en los .Mantener una .Como docentes nos .Respetar las normas institucionales Monitorear .Mediante la seleccin
permanentes para lugares estratgicos. convivencia sana y comprometemos a sobre el aseo y utilizar artculos de diariamente a mi de personal idneo
RESPETO Y RESPONSABILIDAD POR EL CUIDADO Y
fortalecer hbitos de libre de riesgos en apoyar campaas e higiene personal. En caso de representado para que brindar capacitaciones
higiene personal por .Videos educativos sobre el todos los aspectos iniciativas de la incumplimiento acatar la llamada de asista a la Institucin a los docentes de la
parte de los aseo personal. porque la salud es Institucin que tengan atencin. pulcro y con buena Institucin en la
miembros de la indispensable para un que ver con el cuidado apariencia. importancia de la
PROMOCIN DE LA SALUD
Comunidad Educativa .Campaas con padres de buen desarrollo fsico y responsable de la prevencin de la salud.
familia para promover la salud, mental y emocional. salud.
carteles, dibujos. .Impulsar por medio de
la prevencin el uso
correcto de los
principios que rigen la
salud.
. Ser conscientes que .Acordamos que en .Evitar el contacto con los compaeros .Cuidar el estado de .Contactar con el
los estudiantes con caso de aparecer una que pudieran presentar una enfermedad salud de mi ministerio de salud
enfermedades virales enfermedad viral viral. representado y tomar sobre las medidas y
podran contagiar a los notificaremos a los las medidas procedimientos a
dems. responsables del rea pertinentes para evitar tomar para precautelar
posibles contagio con un posible brote de
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de salud, los mismo sus compaeros. enfermedad.
que harn una
evaluacin y se
tomaran las
respectivas medidas
segn el caso
.Desarrollo de . Promover la ingesta de .Realizar campaas de .Direccionar al . Respetar las normas establecidas por la . Proporcionar todos . Realizaremos escuelas
estrategias para alimentos saludables, tanto en fortalecimiento de estudiante en institucin consumiendo alimentos los das desayunos familiares en donde se
mejorar los hbitos el bar escolar, como en las hbitos para la buena mantener una nutritivos. En caso de incumplimientos nutritivos a mi motive y conciencie la
de alimentacin de actividades que se hagan alimentacin y el alimentacin entregar voluntariamente los alimentos representado antes de importancia del uso de
todos los actores de la internamente en la Institucin. cuidado de la salud, a balanceada y al personal de la institucin que los asistir a la institucin, alimentos saludables.
comunidad educativa travs de ferias y casa saludable. decomise. en caso de no hacerlo
abiertas. enviare alimentos
saludables. El
incumplimiento ser
motivo para acatar las
disposiciones
establecidas por la
institucin.
.Actividades . Realizar campaas de . Motivar y ensear a . Ser referente para .Acatar todas las recomendaciones de .Nuestro compromiso Escuelas familiares
implementadas y prevencin y concientizacin los estudiantes a nuestros estudiantes los maestros y de los padres de familia, es evitar que talleres con temas de
ejecutadas por la del peligro del uso de las cuidar su cuerpo y dentro y fuera de la no consumiendo dentro del nuestros prevencin del uso del
institucin para drogas, buscando tratar temas institucin. establecimiento ningn tipo de sustancia representados se alcohol, tabaco y
prevenir el uso y el profesionales capacitados en relacionados a los psicotrpica que pueda alterar mi encuentren drogas.
consumo del alcohol, estas reas para que aborden daos y efectos .Pediremos ayuda y comportamiento y cause molestias o involucrados directa e
tabaco y otras drogas. los temas y podamos cumplir nocivos que causa el capacitacin a las daos al plantel. indirectamente con el .Al detectarse y
con el objetivo. alcohol, tabaco y otras instancias .Evitaremos a las personas que nos uso y consumo de comprobar algn caso
drogas. competentes en esta ofrecen sustancias nocivas para nuestro alcohol, tabaco y de consumo o
.Explicar problemtica. cuerpo. sustancias comercializacin de
continuamente a los . Cuidar mi cuerpo abstenindome de psicotrpicas y en caso sustancias
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estudiantes sobre el .Indicar a los comercializar o promover dentro de la de sospecha y verlos psicotrpicas
peligro que contiene estudiantes que el institucin educativa alcohol, tabaco o involucrados, acudiremos a las
tanto para la salud consumo de sustancias estupefacientes o notificaremos al DECE autoridades
fsica como mental el estupefacientes es psicotrpicas ilegales. y pediremos ayuda y pertinentes para que
ingerir bebidas y penado por la Ley. . Por ningn motivo portar armas. seguimiento. realicen las
productos ilegales. .Informar o dar pistas del peligro en el .Autorizaremos a la investigaciones
que mis compaeros o yo podamos institucin el control respectivas.
estar. y revisin de mochilas,
En caso de incumplimiento aceptaremos zapatos, ropa,
las disposiciones y sanciones pertinentes cartuchera, y cualquier
de acuerdo a la LOEI del Art. 330 de las objeto que pueda
faltas de los estudiantes. servir para esconder o
. trasladar algn tipo de
sustancia.
.Ayudaremos en todo
lo concerniente para la
restauracin de mi
representado/a en
caso de verse
involucrado
aceptaremos las
disposiciones de
acuerdo al Art. 330 de
la LOEI.
.Institucionalizacin .Capacitacin a toda la . Orientar . Preparar y buscar las . Evitar todo lo que perjudique mi . Conversar con . Escuelas familiares
de la educacin en la comunidad educativa sobre adecuadamente a los estrategias utilizando moralidad, mi actitud, e integridad fsica nuestros hijos sobre con temas de
sexualidad integral educacin sexual. estudiantes sobre las guas necesarias y psicolgica, no encubriendo los actos temas de sexualidad. Educacin sexual.
frente a la prevencin educacin para la para poder infundir en indecorosos o de tipo sexual que llegue a .Permanecer continua . Fomentar la
de embarazos en .Talleres educativos sexualidad con los estudiantes los mi conocimiento. y permanentemente participacin de los
adolescentes y de las principios morales. temas referentes a la . Cuidar mi imagen y buen nombre en relacin con estudiantes con temas
infecciones de .Semana de la Sexualidad con abstenindome de publicar imgenes en maestros y de sexualidad para la
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transmisin sexual profesionales calificados. sexualidad. las redes sociales que atenten con el autoridades del plantel comunidad.
(ITS)- VIH y sida. pudor de mis compaeros y el mo para estar informados . En caso de
. Mantener la tica propio, e igualmente no compartir de las actitudes y presentarse alguna
profesional en el imgenes y videos pornogrficos. comportamientos de situacin de acoso
relacionamiento con . Informar a las autoridades pertinentes nuestros sexual con algn
los nios/as y cualquier insinuacin o situacin de representados. miembro de la
adolescentes no acoso que comprometa mi integridad. En caso de comunidad educativa
manteniendo ningn .En caso de incumplimiento aceptaremos incumplimiento de mi direccionaremos a los
tipo de actitud o las disposiciones y sanciones pertinentes representado padres, madres y
comportamiento que de acuerdo a la LOEI del Art. 330 de las aceptaremos las representantes con las
involucre acoso sexual. faltas de los estudiantes. disposiciones y autoridades
sanciones pertinentes competentes.
de acuerdo a la LOEI
del Art. 330 de las
faltas de los
estudiantes.

PRIORIZADAS
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
.Acciones .Rotular los basureros de . Diariamente cada . Separaremos los .Cuidar los recipientes de basura del .Replicar en casa con el .Proveer los materiales
CUID
RESP
AMB
MED
IENT
ADO
ETO
DEL
IO
implementadas por la acuerdo a su color. grado/o curso residuos slidos de patio y del aula para clasificar consejo oportuno la y el personal necesario
E.
Y
institucin para mantendr el orden en acuerdo a su material y correctamente la basura y mantenerlos clasificacin y para que haya una
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manej de desechos .Ensear a clasificar los su clase y cada nio/a los ubicaremos en el en buen estado. recoleccin de basura. buena limpieza en las
slidos, ahorro de desechos slidos. y adolescente recoger tacho respectivo. instalaciones de la
energa, en una bolsa plstica la .Respetar los espacios asignados para .Emplear un buen institucin.
ornamentacin y .Realizar proyectos de basura que genere . Mantendremos servirnos los alimentos (no en las aulas). manejo de los
reforestacin. reciclaje para luego depositarla limpias y cuidadas las desechos slidos. .Motivar e incentivar y
en el respectivo tacho aulas y reas que se .Tener un buen manejo de los desechos participar del proyecto
de basura. nos asigne. slidos. .Participar o apoyar en de reciclaje.
los planes de
.Cuidar y participar en los planes de reforestacin y
reforestacin y reciclaje que la reciclaje que la
institucin establezca. En caso de institucin establezca
incumplir aceptar las disposiciones con previa
reglamentarias de la LOEI en el Art. 330 anticipacin. En caso
de incumplimiento de
mi representado
aceptaremos las
disposiciones y
sanciones pertinentes
de acuerdo a la LOEI
del Art. 330 de las
faltas de los
estudiantes.
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PRIORIZADAS
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
. Prcticas . Cuidado de mobiliario, . Los nios/as y . Crear reglas de .Cuidar y mantener en .Cuidar los espacios Mantener en buen
permanentes sobre el paredes vidrios adolescentes que conservacin y cuidado buen estado el pupitre de la institucin estado la
RESPETO Y CUIDADO RESPONSABLE DE LOS RECURSOS MATERIALLES Y
cuidado y uso de los pizarrones y dems daen, rayen o de los bienes materiales y/o banca e implementos como: baos, lavabos, infraestructura fsica
recursos materiales enseres destruyan el pupitre del establecimiento dados por la institucin tachos de basura, para el desarrollo de
propios y de la y/o banca o cualquier . que estn bajo mi etc., adems de las actividades
institucin. implemento de las responsabilidad como el ensear a mi hijo/a acadmicas.
instalaciones de la aula, pintura de las respetarlos y
institucin restituirn paredes, carteleras, utilizarlos de manera
lo daado y ser casilleros, escoba, correcta y si los daa
sancionado de pizarrn, etc. ser responsable de la
BIENES DE LA INSTITUCIN
acuerdo a la LOEI del reposicin.

Art. 330 de las faltas .Usar adecuadamente los
de los estudiantes. baos, lavabos, En caso de
basureros, en caso de incumplimiento de mi
daaros los repondr. representado
aceptaremos las
Si presencio algn dao a disposiciones y
las instalaciones del sanciones pertinentes
colegio lo reportar a las de acuerdo a la LOEI
autoridades. del Art. 330 de las
faltas de los
El incumplimiento a estas estudiantes.
disposiciones traer como
consecuencia la
aplicacin de la LOEI del
Art. 330 de las faltas de
los estudiantes.
. Forma de utilizacin . Uso de: . Capacitacitar al . Supervisar el buen uso . En horas de clase las .Incentivar a los .Concientizar al
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de los equipos e computadoras, personal de apoyo y de los equipos y computadoras que utilice representados en personal docente y
implementos de la materiales de mantenimiento sobre materiales de la deber cuidarlas en caso usar y cuidar del estudiantes sobre el
institucin. laboratorios, de cultura el uso correcto y institucin que sean de ocasionar algn equipo prestado con cuidado de los bienes y
fsica, de msica, de manejo de los solicitados por los desperfecto me har responsabilidad y en equipos los mismos
audio y video. equipos. estudiantes, responsable de su caso de dao realizar que son para su
responsabilizndome a la reparacin. la reposicin del bien beneficio acadmico.
.Cuidar y constatar entrega de los mismos respectivo. .Llevar una hoja de
que los equipos a que estn en buen prestacin del bien
utilizar estn en buen estado. para su control.
estado.
. Acciones que apoyan Controlar que los Cuidado y uso . Supervisar dentro y . Si yo, daare algo En el caso de que mi Informar
al cuidado y uso de las estudiantes no daen adecuado de: fuera de los salones que intencional o por hijo o mi hija daare oportunamente el
instalaciones fsicas de los pupitres y dems laboratorios, los alumnos mantengan accidente, me har cargo algo intencional o por dao de los bienes de
la institucin. enseres de la biblioteca, el orden y cuidado de los de arreglarlo o a su vez accidente, me har la institucin a los
institucin. audiovisuales, bienes y equipos de la devolverlo nuevo. cargo del arreglarlo o padres de familia.
auditorio, y dems institucin. a su vez devolverlo
oficinas. nuevo.
Seminarios sobre el
cuidado y buen uso de
la infraestructura bajo
la aplicacin del LOEI.
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PRIORIZADAS
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
.Normas de .Mantener un trato .Recordar a travs de .Practicar y cumplir las . Respetar a los maestros y .Mi responsabilidad .Manejar un vnculo de
comportamiento respetuoso y corts sus dirigentes e normas de cortesa obedecer las normativas, como padre, madre comunicacin
RESPETO ENTRE TODOS LOS ACTORES DE LA COMUNIDAD
entre los miembros entre todos los inspector general las mediante estmulos disposiciones y acuerdos y representante es adecuado con los
de la Comunidad miembros de la normas de que motiven a todo el del buen comportamiento mantenerme padres y los dems
Educativa en los comunidad educativa. comportamiento en grupo a la prctica de estipulados en el manual informado del miembros de la
diferentes espacios cada una de las aulas este tipo de normas. de convivencia. rendimiento comunidad.
como aulas, reas .Conservar la y patio. acadmico y
recreacionales, cordialidad, el respeto .Conocer a fondo el . Guardar el debido orden, conductual de m .Intervenir
deportivas, patios, en todos los procesos .Informar cdigo de convivencia. respeto y comportamiento representado oportunamente en
terraza, baos, educativos con todos continuamente a los en las formaciones, utilizando llamadas todo conflicto que se
.Facilitar continua
EDUCATIVA
transporte, bar los miembros de la padres, madres y semanas de nfasis telefnicas, visita a presente y actuar
escolares, entre comunidad. representantes a mente los expedientes espiritual y salidas la institucin, como mediador.
otros. travs de los acadmicos y culturales. asistiendo a las
dirigentes, inspector disciplinarios a los escuelas familiares, .Informar y capacitar a
. general, DECE, padres, madres y .Mantendr nicamente citaciones todos los miembros de
avances, logros e representantes de los relaciones de personales que la comunidad
y las estudiantes. compaerismo dentro y educativa en relacin a
incumplimientos realicen los
fuera de la institucin
acadmicos y docentes, va correo los procesos de
evitando manifestaciones
conductuales de los .Generar espacios para electrnico y estar enseanza-
de familiaridad, o
y las estudiantes. orientar a los y las enamoramiento (Abrazos, siempre dispuesto aprendizaje y
estudiantes sobre besos, etc.) entre (a) asumir mi rol. disciplinarios.
.Reconocer que la temas relacionados a compaeros.
amistad requiere el las manifestaciones de .Cuidar la imagen .En caso de . Brindar orientacin a
esfuerzo afecto y institucional evitando los y las estudiantes a
incumplimiento la
exponerme mientras porte
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permanente de enamoramiento. el uniforme, en situaciones institucin tiene la travs de talleres,
quien ve en ella un pblicas de potestad de hacer conversatorios en el
don de Dios. .Se esclarecer las enamoramiento fuera del un anlisis del programa juvenil sobre
situaciones de riesgos plantel. En caso de
expediente de mi las manifestaciones de
incumplimiento
y se socializar el representado y afecto y
acatar las disposiciones
reglamento de la LOEI. reservarse el enamoramiento.
disciplinarias de acuerdo a
la LOEI Art. 330. derecho de
admisin si el caso
lo amerita; asumir
y respetare las
decisiones tomadas.
.Orientar a mi
representado/a en
lo concerniente a las
relaciones de
compaerismo y
enamoramiento. Si
voluntariamente
concedo permiso a
mi representado
para tener
relaciones de
enamoramiento
ser fuera del
plantel. En caso de
incumplimiento de
mi representado
voluntariamente
aceptar la
disposicin de la
LOEI en el Art. 330
de las faltas de los
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estudiantes
.Procedimientos .Mantener una buena .Conocer e . Generar relaciones . Evitar situaciones de .Asistir las veces que .Cumplir la
utilizados por la comunicacin con interiorizar el asertivas entre los riesgo que comprometan sean necesarias Constitucin Poltica
institucin para todos los actores de la reglamento y cdigo miembros de la mi comportamiento. En para resolver del Ecuador LOEI,
caso de incumplimiento
resolver los conflictos comunidad. de convivencia con comunidad educativa. conflictos o reglamentos,
acatar las disposiciones
entre los actores de los respectivos problemas acuerdos, instructivos
disciplinarias de acuerdo a
la comunidad artculos que ocasionados por para el correcto
la LOEI Art. 330.
educativa. En este contiene la L.O.E.I. mi/a representado desempeo
mbito se pondr (a). En caso de comportamental.
nfasis en todas las . incumplimiento de
formas de violencia mi representado
(fsica, psicolgica y voluntariamente
sexual) que pudieran aceptar la
existir dentro y fuera disposicin de la
de la institucin LOEI en el Art. 330
educativa a fin de de las faltas de los
erradicarlas. estudiantes.
Utilizar Conservar una buena Conocer e Ser referente para los .Dejar en mi casa el Dialogar con mi Cumplir la Constitucin
procedimientos comunicacin y llegar interiorizar el y las estudiantes, telfono celular o representado/a Poltica del Ecuador
adecuados para a acuerdos con todos reglamento, el evitar el uso del cualquier otro objeto ajeno sobre el celular u LOEI, reglamentos,
resolucin de los actores de la Cdigo de celular y dems a la actividad educativa otro objeto que se acuerdos, instructivos
conflictos. comunidad Convivencia con los aparatos electrnicos que distrajere mi atencin convierta en un para el correcto
respectivos artculos que interfieran en mi durante las horas de clase distractor para el desempeo
que contiene la labor de formacin o actividades educativas. proceso educativo. comportamental
L.O.E.I. durante las horas de En caso de incumplimiento En caso de
clase. aceptar voluntariamente incumplimiento
el retiro del mismo por aceptar que se le
primera vez, si reincido retir el objeto
admito que me lo distractor por
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devuelvan al terminar el primera vez y me lo
perodo escolar. entreguen
personalmente
previo compromiso
firmado Si mi
representado
reincide con esta
accin acepto que le
retiren el objeto
distractor y se me
entregue
personalmente
concluyendo el
perodo lectivo.
Uniformidad . Uso correcto de .Usar el uniforme del . Dialogar con los Usar y mantener el Motivar a mi Crear incentivos para
institucional uniformes en todas plantel estudiantes: los nios, uniforme correctamente: representado para motivar a los
las horas de clases adecuadamente. nias y adolescentes, zapatos, medias, pantaln, que asista a la estudiantes y
incluyendo las clases sobre la importancia camisa, sin rayar o institucin con el profesores que usen el
de educacin fsica .Solicitar a los del uso correcto de la manchar el uniforme, las uniforme uniforme
nios/as y identidad institucional. medias que utilizar sern correspondiente d adecuadamente.
adolescentes traer a las adecuadas, dejar de acuerdo al horario
la institucin una usar las tobilleras, el establecido. En caso
toalla, una camiseta pantaln ser con la basta de incumplimiento
extra y elementos de normal, no tubo, sin de mi representado
higiene para que al pegarse al cuerpo, la falda acatar lo dispuesto
finalizar la hora de debajo de las rodillas, en la LOEI Art. 330
recreo y/o educacin durante toda la jornada de
fsica se puedan clase.
asear
adecuadamente y as .Aceptare con buena
mantener una actitud que los/as docentes
imagen limpia y o compaeros/as nos
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presentable dentro y recuerden que debemos
fuera del aula. usar correctamente el
uniforme y
voluntariamente nos
pondremos el uniforme
como corresponde en ese
mismo momento Caso
contrario, nos
comprometemos a aceptar
lo que menciona el
Reglamento de LOEI -Art.
330 de las faltas de los
estudiantes.
Control y respeto en Restringir el uso de Monitorear redes .Cuidar mi imagen y .Me responsabilizar de no . Supervisar y Implementar en los
las redes sociales redes sociales en el sociales de tica profesional no publicar ninguna orientar a mi laboratorios de
plantel. estudiantes y teniendo en mis redes informacin en la cual representado sobre computacin un
aparezcan fotos del plantel,
maestros para sociales contactos con el uso de las redes sistema que permita
mas ni de mis
detectar si existen los estudiantes. compaeros con sociales. limitar el uso
publicaciones que uniformes. incorrecto de las redes
afecten la imagen .Estoy consciente que .No mantendr en mis Monitorear que mi sociales para toda la
institucional del los administradores contactos de redes sociales representado comunidad educativa.
plantel. designarn a las a profesores ni personal cumpla con las
personas autorizadas que labore en la disposiciones dadas
para subir fotos a institucin. por el plantel a no
. Los grupos de WhatsApp
redes sociales y Chats. mantener contacto
son exclusivamente de
Por lo tanto no subir padres y profesores. en las redes sociales
ningn tipo de fotos. En caso de incumplimiento con profesores y
Aceptar las disposiciones personal que labora,
.Los grupos de disciplinarias de acuerdo a as tambin a no
WhatsApp tendrn la LOEI Art. 330. subir fotos de la
una utilidad Correspondiente a las institucin.
netamente
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informativa-acadmica faltas de los estudiantes. .Estoy consciente de
(profesores-padres, que los grupos de
madres de familia y de WhatsApp son
representantes) y en de uso informativo-
cada grupo deber acadmico y
incluirse al Director exclusivamente de
General y Rector/a padres y profesores.
En caso de
incumplimiento de
mi representado
acatar lo dispuesto
de la LOEI Art. 330
Admisiones y Aplicacin de lo Cumplir con todos Respetar y cumplir Me esforzar en cumplir Cumplir y hacer Proveer a tiempo la
Matrculas establecido por la los procesos y con todos los procesos acadmica y cumplir a m informacin necesaria
Constitucin, Ley de lineamientos que que la Institucin conductualmente todos los representado con y oportuna para para la
Educacin y su estn aprobados y designare. requerimientos las normativas del aplicacin del proceso
Reglamento, Cdigo registrados a las establecidos en la plantel, de admisin y
de la Niez y leyes a las cuales nos institucin tales como: acogindome a matrcula
Adolescencia, regimos. aceptar las
Resoluciones y Mantener una conducta resoluciones que
Acuerdos del mnimo de B. por incumplimiento
Ministerio de de estas se den. Es
Educacin. Mantener promedios decir perdida de
acadmicos superiores a 7. cupo si mi
representado se
Estoy consciente que si me queda supletorio, si
quedo en supletorio mi tiene una conducta
cupo quedar disponible. de C y si no entrego
expedientes o
documentos que la
institucin me
solicite en el tiempo
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establecido.
rea Financiera Cobro de matrculas y Cumplimiento a la .Apoyar el rea Colaborar con el rea .Pagar las Realizaremos una
pensiones autorizacin financiera en la financiera entregando los pensiones hasta los gestin oportuna de
establecida por la gestin de cobros. recordatorios de pagos a cinco primeros das cobros recordando la
Junta Distrital de mis padres. de cada mes. obligacin adquirida en
Costos. el pago de pensiones.
.Realizar los pagos En caso de haber
de pensiones de mi atrasos se comunicar
representado, los a travs de
cuales los podr notificaciones escritas
realizar el monto de los valores
directamente en la adeudados.
institucin, va
depsito directo a
cuenta o
transferencias.
.Firmar a inicio del
nuevo ao lectivo
mi compromiso de
pago puntual de
pensiones,
comprometindome
a no atrasarme en
los mismos.
De incurrir en un
atraso de tres
meses asistir a un
Centro de
Mediacin del
Consejo de
Judicatura del
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Guayas para firmar
un convenio de
pagos
AMBITO 5 DIMENSIN ACCIONES A ACUERDOS COMPROMISOS

SER
PRIORIZADAS DOCENTES ESTUDIANTES PADRES Y AUTORIDADES
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
.Participar en los .Motivar a mi .Promover actividades

diferentes representado(a) a y eventos sociales,
PARTICIPACIN DEMOCRTICA ESTUDIANTIL
.Formas de participacin de .Control y respeto .Participacin activa .Asistir programas o participar en los culturales, deportivos
LIBERTAD CON RESPONSABILIODAD Y
todos los estudiantes dentro de en la participacin en los eventos, puntualmente a cada actividades que se
diferentes programas y espirituales
realicen dentro de
los espacios e instancias en todos los sociales, culturales evento social, o actividades que se permitiendo la
la institucin, o
institucionales espacios deportivos y cultural, fuera de ella, realicen dentro de la participacin todos los
espirituales, dentro democrtico, siempre teniendo institucin utilizando miembros de la
de la institucin. espiritual y un buen un comportamiento comunidad educativa.
deportivo comportamiento. En correcto. En caso de colaborativos.
caso de incumplimiento de mi
incumplimiento
representado acatar
aceptar las
lo dispuesto de la
disposiciones
LOEI Art. 330
disciplinarias de
acuerdo a la LOEI
Art. 330.
Correspondiente a
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las faltas de los
estudiantes.
.Mecanismos internos para .Cumplir con los .Realizar reuniones .Planificar para .Participar en .Motivar a mi .Asegurar la
garantizar la participacin de los artculos con anterioridad cumplir con las compaerismo o representado/a a participacin libre,
estudiantes en el mbito establecidos en los: para dar actividades individualmente en participar en democrtica y
los mbitos
contemplados en la normativa cumplimiento con establecidas. compaerismo o responsable de la
contemplados en la
educativa y constitucional Reglamento las actividades individualmente en comunidad
normativa educativa
Interno. organizadas por el y constitucin. los mbitos
consejo estudiantil. Tratando con contemplados en la Educativa a travs de
LOEI cordialidad y normativa educativa y actividades
respeto a mis constitucin. acadmicas,
Cdigo de compaeros/a. En Tratando con culturales, espirituales
convivencia. caso de y deportivas de la
cordialidad y respeto
incumplimiento
a sus compaeros. En institucin
aceptar las
caso de enmarcadas dentro de
disposiciones
incumplimiento de mi la normativa .
disciplinarias de
acuerdo a la LOEI representado acatar
Art. 330 lo dispuesto de la
LOEI Art. 330
.Cumplir y participar . Ayudar a mi Promover la

con respeto las representado/a para participacin y
.Acciones establecidas por la .Cumplir con lo .Organizar y dar .Cumplir con lo actividades que pueda cumplir construccin de
institucin para fortalecer la planificado para cumplimiento de establecido de cada deportivas,
con sus actividades actividades deportivas,
culturales,
construccin de ciudadana en todos los eventos. las actividades de uno de las deportivas, culturales, culturales, cientficas y
espirituales,
actividades deportivas, las comisiones actividades cientficas y sociales espirituales, sociales.
culturales, cientficas y sociales establecidas dentro planificadas de la ayuden al bien cientficas y sociales,
de los estudiantes de la institucin. institucin. comn como que ayuden en el
estudiantes
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enmarcados en el desenvolvimiento
respeto a todos los personal y acadmico
miembros de la respetando a todos
comunidad
los actores de la
educativa. En caso
de incumplimiento comunidad educativa.
aceptar las
disposiciones En caso de
disciplinarias de incumplimiento de mi
acuerdo a la LOEI. representado acatar
Art. 330 lo dispuesto de la
LOEI Art. 330
AMBITO 6 DIMENSIN ACCIONES A ACUERDOS COMPROMISOS

SER
PRIORIZADAS DOCENTES ESTUDIANTES PADRES Y AUTORIDADES
FAMILIA
NOS COMPROMETEMOS
Circuitos de El respeto a la .Generar ambientes Respetar y apoyar a Orientar y Defender como

compaeros que
DIVERSIDAD
Acciones que la institucin participacin sobre diversidad porque igualitarios para el concienciar a mi prioritario el derecho
RESPETO A
educativa considera para la inclusin todos somos nicos desarrollo de la tienen problemas representado que al respeto por la
con necesidades
garantizar la inclusin de los educativa. y nos merecemos el tolerancia. debe ayudar y diversidad cultural e
educativas
LA
actores de la comunidad mismo trato y especiales. En caso apoyar a estudiantes ideolgica de cada uno
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educativa consideracin. .Generar el respeto a de incumplimiento que necesitan de de los integrantes de
las individualidades. aceptar las inclusin educativa. la comunidad
disposiciones En caso de educativa.
disciplinarias de incumplimiento de
acuerdo a la LOEI. mi representado
Art. 330 acatar lo dispuesto
de la LOEI Art. 330
Normas que la institucin Generar espacios - Minuto cvico - Constituir reglas y Animar, respetar y Animar a mi Orientar la prctica de
contempla para el respeto a participativos de consecuencias acerca valorar las representado a valores tendientes a
toda forma de diversidad. participacin -Crculos de estudios del respeto a la diferentes respetar y valorar las respetar la diversidad
opiniones que
orientado al diversidad. diferentes opiniones
- Carteleras surjan dentro de
conocimiento de la clases o a nivel que surjan dentro de
diversidad de - Realizar campaa institucional. En clases o a nivel
diversos mbitos. - 12 de Octubre (Da visual, por medio de institucional sobre la
caso de
de la raza) dramatizaciones, y incumplimiento diversidad. En caso
mediante la exposicin aceptar las de incumplimiento
de charlas acerca del disposiciones de mi representado
tema en un minuto disciplinarias de acatar lo dispuesto
cvico. acuerdo a la LOEI. de la LOEI Art. 330
Art. 330
Acciones que fomenten la Renovar el da de la - Talleres internos - Organizar una Participar junto con Participar junto con . Escuela familiares
equidad educativa, a fin de interculturalidad por aula por parte campaa masiva en nuestros mi representado en sobre la equidad
superar el racismo, la con toda la de los tutores de contra del Bull ying, el compaeros para fomentar la equidad educativa.
fomentar la equidad
discriminacin y la exclusin y comunidad cada aula sobre racismo, denigracin, entre los .Brindar atencin
de la institucin
favorecer la comunicacin entre educativa. temas de equidad, discriminacin a valorndolos y compaeros de la oportuna a
los miembros de las diferentes racismo, capacidades respetndolos. En institucin. En caso estudiantes con
culturas. discriminacin, Bull especiales, y contra la caso de de incumplimiento necesidades
incumplimiento de mi representado educativas y control
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ying y exclusin. exclusin. aceptar las acatar lo dispuesto permanente para
disposiciones de la LOEI Art. 330 evitar bullyng y
disciplinarias de diversas formas de
acuerdo a la LOEI. equidad educativa que
Art. 330 estuvieren presentes.
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5. PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS
La Institucin promover el cumplimiento del Acuerdo Ministerial No. 434-12 que en el

Artculo 3 cita: Las alternativas de solucin de conflictos y las acciones educativas
disciplinarias, deben ser aplicadas como parte de la formacin integral del estudiante,
que contribuya al pleno desarrollo de su personalidad, capacidades y potencialidades,
respetando sus derechos y libertades fundamentales y promoviendo la construccin de
una cultura de paz entre las personas y la convivencia pacfica y armnica entre los
miembros de la comunidad educativa
Tratamiento de conflictos: Se adoptar entre los miembros de la comunidad

educativa acciones preventivas gestionando el dilogo, la tolerancia y la expresin
libre y democrtica como primera herramienta para resolver las diferencias. Las
planificaciones de cada asignatura incluirn lineamientos en que se ejecutarn
acciones que permitan la resolucin pacfica de conflictos en las aulas y fuera de ellas.
Prevencin de conflictos: En todas las actividades escolares se incorporar como

eje transversal la enseanza de educacin en valores previniendo los conflictos
promoviendo la paz y en Buen Vivir. La institucin educativa garantizar que:
El personal docente y administrativo ser capacitado en el manejo de

conflictos.
El Cdigo de Convivencia est al alcance de todos.
Las situaciones de conflicto se resolvern en cooperacin con el DECE.
Los docentes comunicarn cualquier situacin de conflictos inmediatamente al
docente tutor de curso, al DECE, a inspeccin general y de acuerdo al grado
de la accin se comunicar a la mxima autoridad de la institucin.
Acoso Escolar: En este caso especfico se precautelar el bienestar integral de los

estudiantes y se har el seguimiento del caso respetando las etapas del proceso en
caso de existir una denuncia.
Resolucin de conflictos: De presentarse un posible conflicto entre estudiantes o

entre stos y otros miembros de la comunidad educativa, el docente tutor deber:
Instar a las partes a alcanzar soluciones de forma amistosa por medio del
dilogo. Este proceso se har en cooperacin con el DECE.
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Si el dilogo no ha sido suficiente se gestionar una reunin en la Institucin y
fuera del horario para que cada parte pueda exponer su punto de vista sobre el
conflicto de forma confidencial y el docente tutor gestionar la solucin
apropiada precautelando ante todo el efectivo goce del derecho a la educacin
de los estudiantes.
Resolver los conflictos mediante el dilogo pacfico, respetando la opinin de
otros y cumpliendo con las normas del presente documento.
Apoyar los planes del Consejo Estudiantil respetando sus opiniones y
direccionando sus intenciones de ser necesario para bienestar de toda la
Comunidad educativa.
Crear espacios que fomenten la integracin cultural enfatizando el respeto a la
diversidad y motivando en el quehacer educativo la tolerancia y la equidad para
una convivencia armnica y efectiva.
Las instancias regulatorias del Cdigo de Convivencia son:
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NORMAS Y PROCEDIMIENTOS REGULATORIOS:
TTULO I
DE LA DISCIPLINA
CAPTULO I
DISCIPLINA
Art. 1.- Respetar la dignidad y funciones de los docentes y de cuantas personas

trabajan en la Institucin Educativa. Se considera falta de respeto:
a) La impuntualidad.
b) Toda palabra y gesto descorts.
c) Inasistencia sin justificacin a las reuniones convocadas.
d) Incumplimiento a los horarios designados para la atencin de
representantes.
e) Interrumpir las clases, impidiendo el buen desarrollo del proceso
de enseanza y aprendizaje.
f) Comer, utilizar celular u otros medios electrnicos, salir sin
permiso, no prestar atencin, dormirse en las clases.
Art. 2.- Promover y favorecer el respeto mutuo, evitar los insultos, burlas,
bromas de todo tipo y las peleas. En las relaciones interpersonales se
mantendr el respeto:
a) Llamando a los estudiantes por sus nombres.

b) Fomentar el uso de palabras corteses, por favor, gracias,
disculpa y otras.
c) Evitar actividades que involucren irrespeto corporal y
frases discriminatorias.
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d) Fomentar la resolucin de conflictos de manera cortes y
a travs del dilogo.
e) Evitar toda manifestacin de enamoramiento, abrazos,
besos y otras formas sensuales dentro y fuera de la
Institucin y en los transportes escolares.
f) A travs de las redes sociales, fotografas, videos y otros
mecanismos tecnolgicos en las que se atente a la
dignidad de la Institucin y de los miembros de la
Art. 3.- Motivar para que los estudiantes mantengan buen comportamiento en
todos los actos cvicos, culturales y deportivos que se desarrollen en el plantel y
fuera de ste, cuando se lleve la representacin de la Institucin. Con la
finalidad de mantener el orden y disciplina de los estudiantes en los diferentes
eventos a realizarse:
a) Cada grado o curso designar un lder del buen

comportamiento.
b) Evitar todo tipo de competencia y que despierte rivalidad en las
actividades que se desarrollen en la Institucin.
c) Para las salidas culturales, deportivas fuera de la Institucin los
estudiantes deben tener la autorizacin escrita del
representante y la cobertura del seguro vigente. Caso contrario
no participaran de dichas actividades.
d) Se tomarn todas las medidas de precaucin a fin de evitar
accidentes en las actividades a desarrollarse.
e) El docente tendr registrado la evaluacin del comportamiento.
f) La hora cvica se realizar los das lunes a las 07H15 con la
participacin de los estudiantes de acuerdo al cronograma.
g) El izamiento de las banderas lo efectuarn los mejores
estudiantes, designados como abanderados y escoltas.
h) Se expondr los trabajos de los estudiantes en la cartelera
semanal de acuerdo a la temtica programada y el respectivo
turno.
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i) Se mantendr al da el informativo institucional.
j) Se manifestar el fervor cvico y de reverencia al cantar el
Himno Nacional, el Himno a Guayaquil en todo evento en que
sean utilizados los Smbolos Patrios, del Cantn o provincia.
k) Seguir las normas establecidas por el Ministerio de Educacin
en lo relacionada a las salidas fuera del plantel para eventos
cvicos, culturales, deportivos.
Art. 3.- Control y respeto en las redes sociales.
a) Los estudiantes no publicarn ninguna informacin en la cual aparezcan fotos

del plantel, de ni ellos, no de sus compaeros con uniformes.
b) No mantendr en sus contactos de redes sociales a profesores ni personal que
labore en la institucin.
c) Los grupos de WhatsApp son exclusivamente de padres y profesores
CAPTULO II
EL ORDEN
Art. 4.- Mantener el orden a las entradas y salidas de las aulas, se har de forma
ordenada, sin carreras, aglomeraciones o empujones.
a) Mantener siempre el orden en la entrada y salida de la

Institucin y del aula.
b) En las formaciones lo deben hacer en orden de estatura y
manteniendo la debida distancia.
c) Al subir y bajar las gradas deben hacerlos siempre por la
derecha y sin correr ni empujarse.
d) Los docentes de turno llamarn a los estudiantes por su nombre.
Al terminar la jornada escolar los entregar en la puerta, a su
representante o transportista.
e) Siempre los docentes deben destinar un tiempo previo para
alistarse para los recreos, salida para las programaciones, y la
hora de salida de la Institucin.
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f) Utilizar Sealtica que recuerde permanentemente el orden en
las diferentes instalaciones de la Institucin.
g) Jams los docentes deben dar permisos al cambio de hora,
cuando lo haga debe hacerse de a un estudiante a la vez.
h) Establecer el orden ms eficiente para el embarque de los
estudiantes a los transportes al momento de la salida.
CAPTULO III
EL UNIFORME
Art. 5.- Los estudiantes asistirn a la Institucin Educativa con el uniforme

correspondiente, se evitar las vestimentas no acordes con las actividades
escolares. Para las actividades Culturales y Educacin Fsica se utilizar el
uniforme deportivo establecido. Los estudiantes deben utilizar el uniforme:
a) Lunes: Varones: pantaln gris, con basta normal, no tubos.

gris, camisa celeste, corbata azul, medias negras largas,
zapatos negros,
Nias y seoritas: falda gris debajo de las rodillas, blusa celeste,
medias blancas largas, zapatos negros.
De martes a viernes: Uniforme diario, calentador, camiseta,
medias blancas, zapatos negros.
En relacin a las chompas se usarn las que corresponden al
uniforme establecido.
b) Siempre deben mantener su uniforme limpio y en buen estado.
c) El corte de cabello en los varones es de tipo escolar. Es
indebido los cortes extravagantes.
d) Las nias pueden utilizar moos de color celeste, blanco.
e) Es indebido el uso de aretes, pulseras, tatuajes, maquillaje como
parte del uniforme y cualquier costumbre de la poca que atente
contra las buenas costumbres de presentacin formal e informal.
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f) Toda prenda de vestir u objetos que no correspondan al
uniforme o material de trabajo escolar ser retirado y devuelto al
representante personalmente.
g) Estudiante que no asista con el uniforme, sin justificacin de su
representante, no podr participar de los eventos acadmicos,
culturales y dems programacin.
h) Debe identificar las chompas para evitar confusiones.
i) Evitar utilizar el uniforme fuera de la institucin para otras
actividades,
j) Para participar en las clases de Educacin Fsica debe utilizar
sus implementos de aseo, toalla; solo se debe utilizar la
camiseta estipulada para la clase, luego debe cambiarse a la
del uniforme.
CAPTULO IV
PERMANENCIA DE LOS ESTUDIANTES EN CLASES
Art. 6.- Durante las horas de clase los estudiantes permanecern en su aula.
a) Una vez que ingresan los estudiantes a las instalaciones

escolares no pueden salir de la misma hasta finalizada la
jornada. Salvo los permisos solicitado por los representantes.
b) Se llevar un registro de los atrasos, y se notificar a los
representantes con la finalidad corregir la impuntualidad.
c) Los representantes pueden retirar a los estudiantes durante la
jornada escolar con la respectiva justificacin escrita, avisando
anticipadamente al docente tutor o inspector y con la
autorizacin del rectorado.
d) Los estudiantes no pueden cambiarse de transporte sin la
autorizacin escrita del representante.
e) La celebracin de cumpleaos de los estudiantes se coordinar
con los docentes tutores, la actividad se har en hora
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establecida con alimentacin saludable, en la zona destinada
para el efecto.
f) En cambio de hora los estudiantes no deben salir de las aulas.
Los docentes que ingresan a la siguiente hora podrn dar
permiso de a un estudiante a la vez y usando su buen criterio a
fin de evitar la salida innecesaria de los mismos.
g) Estudiante que no quiera trabajar, interrumpa deliberadamente
el proceso de enseanza aprendizaje, se porte
descortsmente o con falta de respeto, saldr de la clase y se
reportar ante la inspectora y psicloga para proceder con el
debido proceso.
CAPTULO V
LA PUNTUALIDAD
Art. 7.- Llegar a la Institucin Educativa de acuerdo a los horarios

establecidos.
Esperar el servicio de transporte escolar ya sea en las paradas

establecidas o domicilio de acuerdo al horario para este fin. Estar
listos diez minutos antes.
Los Padres, madres y / o representantes legales que hagan uso de otros
medios o los dejen personalmente; en caso de que otra persona recoja a
un estudiante deber ser autorizada por los padres mediante notificacin
escrita dirigida al docente responsable del aula o autoridad competente.
a) Los estudiantes deben ingresar a la Institucin hasta las 07H15 la
salida ser a las 13H20.
b) Los estudiantes deben esperar el transporte 10 minutos antes de
que los recojan.
c) Los representantes deben asistir obligatoria y puntualmente a las
convocatorias citadas y registrar con su firma, la asistencia.
d) Si no lo hace debe acercarse a la Institucin dentro de las 48 horas
siguientes.
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e) Los transportistas deben firmar y cumplir un compromiso de
servicios prestados, puntualidad y responsabilidad en el traslado de
los estudiantes.
f) Se requiere que los representantes enven puntualmente a los
estudiantes para evitar atrasos.
CAPTULO VI
ASISTENCIA
Art. 8.- Una de las cosas ms importantes que los estudiantes, docentes,
autoridades, padres y madres de familia tienen como responsabilidad
dentro de la Institucin Educativa es la asistencia a eventos
programados.
Los docentes deben concurrir a la Institucin Educativa de acuerdo al
horario establecido a tiempo a fin de que reciban a los estudiantes por lo
menos veinte (20) minutos antes del inicio de la jornada acadmica.
Los estudiantes deben asistir con regularidad, puntualidad y constancia a
las actividades curriculares y extracurriculares programadas.
Los padres y / o representantes sern atendidos de acuerdo al horario
definido por la Institucin Educativa o a pedido especial de stos en
horas extracurriculares.
a) La hora de ingreso del personal docente, administrativo y de servicio

ser a las 07H00 con 10 minutos inciales de crculo de lectura de
reflexin y la hora de salida ser a las 14H:30 A partir de la salida de
los estudiantes se inicia la jornada de tareas complementarias.
b) Los docentes y personal administrativo y de servicio se sujetarn a la
normativa del Ministerio de Trabajo y del Ministerio de Educacin en lo
relacionado a sus derechos y deberes. Todo pedido debe realizarlo por
escrito dirigido a la autoridad del plantel.
c) A excepcin del permiso laboral otorgado por el IEES los docentes
deben dejar un reemplazo, previamente calificado por la administracin.
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d) Cuando los estudiantes falten a clases, los docentes deben llamar o
enviar un mensaje escrito al representante y estos justificar por escrito.
Si la inasistencia pasara de dos das deben presentar la respectiva
justificacin con el respaldo respectivo.
e) Los docentes coordinarn con los representantes para evitar el atraso
acadmico en caso de ausencia justificada por enfermedad, viaje o
calamidad domstica.
f) Los estudiantes solo pueden ser retirados del establecimiento con
autorizacin escrita del Director, (a) previo pedido escrito del
Representante.
g) Para atender a los representantes por parte de los docentes se
establece el siguiente horario:
i. En las horas de recreo y en la oficina, siempre y cuando no

tenga clases.
ii. Despus de la salida de los estudiantes.
iii. En la hora complementaria destinada para la atencin a
representantes.
iv. En el caso de una emergencia, sin reparo de la hora, se
atender en la oficina.
h) Los docentes mantendrn el respeto en las redes sociales de la
siguiente manera:
i. Cuidarn su imagen tica y profesional no teniendo en las
redes sociales contactos con los estudiantes.
ii. Estarn conscientes que los administradores designarn a las
personas autorizadas para subir fotos a redes sociales y Chts.
Por lo tanto no subirn ningn tipo de fotos.
iii. Los grupos de WhatsApp tendrn una utilidad netamente
informativa-acadmica (profesores, padres, madres de familia
y representantes) y en cada grupo deber incluirse al
RectGor/a.
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CAPTULO VII
RESPETO A LA PROPIEDAD AJENA
Art. 9.- El respeto a la propiedad ajena es un principio cuyo valor es la honradez,

la prctica de ste promueve una autntica y sana convivencia, frente a esto la
Institucin establecer compromisos como por ejemplo: No rayar las paredes de
la Institucin. Cuidar los bienes de todos, porque pertenecen a todos.
a) No rayar, ni manchar las paredes, pupitres y enseres de la Comunidad

Educativa.
b) Mantener limpio y ordenado todas las reas y bienes de la Comunidad
Educativa.
c) Seguir las instrucciones sobre el uso de las reas y bienes.
d) No comer en el saln de clases.
e) No pegar nada en las paredes del aula, que cause desprendimiento de
la pintura. Todo material debe ser colgado estticamente.
f) Tener personas asignadas para el uso de los equipos de amplificacin,
proyector, grabadora y otros.
g) No sustraerse pertenencia alguna de los integrantes de la comunidad.
h) No coger o utilizar ningn material o bienes de sus compaeros sin su
autorizacin
i) La deshonestidad (copia) de deberes y lecciones ser sancionada de
acuerdo a lo estipulado por el Reglamento de Educacin del Pas.
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TTULO II
CUIDADO DEL PATRIMONIO INSTITUCIONAL
CAPTULO I
CUIDADO Y MANTENIMINETO
Art. 10.- Participar del cuidado y mantenimiento del mismo porque es

necesario para el desarrollo de las actividades pedaggicas. Reportar
cuando se encuentren daos. Se debe promover el cuidado de los bienes
materiales porque pertenecen a todos.
a) Reportar los daos o prdidas para la respectiva reparacin o
devolucin.
b) Mantener actualizado el inventario de los bienes pertenecientes a la
Institucin.
c) Desarrollar actividades de autogestin por grados y Unidad Educativa
para los proyectos de mantenimiento y adquisidor de materiales.
d) Que los estudiantes no bajen o saquen tiles escolares en perodos de
recreos o en los que no los requieran a fin de evitar prdidas y daos.
e) Mantener el registro de salida y devolucin de los materiales que se
utilizan de la oficina, biblioteca y otras dependencias.
f) Mensualmente o quimestralmente se realizar el mantenimiento de los
equipos, enseres y dependencia de la Institucin Acadmica..
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CAPTULO II
LIMPIEZA
Art. 11.- Conjunto de prcticas permanentes que contribuyan a mantener las

cosa en su lugar y en buenas condiciones. La Institucin Educativa elaborar un
cronograma de actividades en la que cada grado se responsabilice del cuidado,
limpieza y mantenimiento de la misma durante todo el ao escolar. La autoridad
institucional promover las mingas y la autogestin para mantener en buen
estado las instalaciones y bienes sin que esto genere erogacin econmica
alguna.
a) La Comisin de Salud, Ornato establecer el cronograma semanal de docentes

y guas estudiantiles encargados de promover el cuidado, limpieza y
mantenimiento de la Comunidad Educativa.
b) Las mingas se realizarn de acuerdo al siguiente cronograma:

Abril Julio Octubre Febrero Marzo
Docentes Consejo Docentes Consejo Docentes
Estudiantil. estudiantil.
Personal Estudiantes. Personal Estudiantes Personal

administrativo, administrativo, Administrativo,
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de servicio y de servicio y de servicio y
mantenimiento de mantenimiento.
mantenimiento.
c) En caso de usar casilleros, deben tenerlo con candado y una copia de la llave
adicional debe reposar en la administracin.
TTULO III
DISTINCIONES HONORFICAS
CAPTULO I
DISTINCIONES HONORFICAS
Art. 12.- La distincin honorfica ser un galardn al mrito individual

(estudiante, docente, padre o madre de familia), que consistir en una
nominacin pblica otorgada por la Institucin Educativa. El art. 178 del
Reglamento a la LOEI dispone que las autoridades de los establecimientos
educativos pueden instituir, segn la filosofa del plantel y su realidad cultural,
otras distinciones honorficas acadmicas que estn normadas en el Cdigo de
Convivencia, por lo tanto se propone lo siguiente:
a) Excelencia Docente: Esta distincin se otorgar al docente que se hubiere

destacado excepcionalmente en actividades innovadoras.
b) Mencin Honorfica al Desempeo. Buenas prcticas en el aula realizadas

por docentes en el marco de la prctica de valores y Buen Vivir.
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c) Diploma de Honor. La Institucin Educativa premiar a los estudiantes que

hayan logrado el ms alto promedio en aprovechamiento y comportamiento en
el correspondiente ao acadmico en el Nivel de Educacin General Bsica y
Bachillerato.
d) Mencin Honorfica Desempeo Acadmico. Se otorgar cada perodo

escolar a los estudiantes que han obtenido los mayores puntajes en
aprovechamiento y comportamiento por cada ao de Educacin General
Bsica y Bachillerato.
e) Compaero Solidario Constructor del Buen Vivir. Se conceder a

estudiantes, docentes o administrativos por promover y demostrar con el
ejemplo solidaridad y compaerismo en las acciones y / o servicios prestados.
f) Diploma de Honor por Responsabilidad Escolar y Compromiso con la

Educacin Adventista. A los Representantes que se hayan destacado por el
apoyo y cumplimiento de las responsabilidades como Representante en la
Art. 13.-Para la nominacin de las distinciones honorficas se designar

una Comisin integrada por:
Director
Secretaria
Docentes
Presidente del Comit de Representantes
Presidente del Consejo Estudiantil
Un representa de la Propietaria, Corporacin Adventista.
TTULO IV
Espacios de participacin de los actores de la comunidad.
CAPTULO I
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ASAMBLEAS Y CRCULO DE ESTUDIO
Art. 14.-Asamblea de aula.
a) Son espacios de anlisis y reflexin respecto a las propuestas que los

estudiantes deseen y/o necesiten plantear sobre aspectos relacionados con la
convivencia armnica en el marco del Buen Vivir, esto quiere decir el respeto y
responsabilidad del cuidado y promocin de la salud, respeto del medio
ambiente, respeto y cuidado responsable de los recursos materiales y bienes
de la Institucin Educativa, respeto entre todos los actores de la Comunidad
Educativa, libertad y responsabilidad de la participacin democrtica estudiantil
y respeto a la diversidad.
b) Se desarrollarn en forma mensual en una hora acadmica tomada de las
horas adicionales de la Educacin General Bsica desde el Cuarto Grado de
Educacin General Bsica.
c) Estar conformada por los estudiantes y orientadas y conducidas por el
docente tutor.
d) Las asambleas elegirn de forma democrtica entre sus miembros a un
coordinador y un secretario.
e) Todos los estudiantes tienen derecho a opinar y tomar decisiones con respecto
a conflictos entre compaeros siempre y cuando no contradigan los acuerdos y
compromisos establecidos en el presente Cdigo.
Art. 15.- Crculo de estudio.
a) Est orientado a la reflexin, consenso y formulacin de propuestas en temas

relacionados con los mbitos de la convivencia escolar.
b) Se realizar mensualmente de acuerdo al cronograma Institucional.
c) Contar con la asistencia obligatoria de todos los docentes.
d) Se elegir en forma democrtica entre los docentes a un coordinador que lidere
el proceso y un secretario para llevar actas y/o informes del Crculo de Estudio.
Art. 16.-Asambleas de Padres, Madres de Familia y / o Representantes.
a) Son espacios de anlisis, reflexin y debate relacionados con la participacin

de los padres en el proceso de formacin de los estudiantes en relacin a la
corresponsabilidad que se tiene de promover la convivencia armnica.
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b) Se desarrollar como mnimo dos veces al ao por convocatoria del
representante del Comit de Padres y Madres de familia.
c) Estar conformada por todos los Padres y Madres de familia as como los
Representantes Legales por derecho.
d) La liderar el Presidente del Comit Central de Padres y Madres de Familia
acompaada por el responsable del Departamento de Consejera Estudiantil.
e) La Asamblea elegir en forma democrtica entre sus miembros a un
coordinador y un secretario.
CAPTULO II
COMISIONES DE DOCENTES
Art. 17.-De las comisiones permanentes.
En la Institucin se conformarn las siguientes Comisiones:
a) Tcnico Pedaggico Biblioteca: se encargar de coordinar todo lo

relacionado con el desarrollo acadmico de los estudiantes y capacitaciones
del personal. Aplicar el manual de funcionamiento de la Biblioteca.
b) Social Cultural y Deportiva: su tarea la desarrollar en el mbito de
fortalecer los principios y valores cvicos, culturales, deportivos y de
integracin a la comunidad mediante actividades que promuevan los mismos.
c) Valores Disciplina Misin: encargada de promover la prctica de valores
y hbitos que faciliten la convivencia entre los integrantes de la Institucin.
d) Salud Aseo Ornato y Gestin de Riesgo. Velar por el cuidado de la
salud de los estudiantes; la limpieza y orden total delas diferentes reas del
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espacio escolar, el embellecimiento y decoracin de las aulas y dems reas
manteniendo el buen gusto y esttica y la prctica permanente de los principios
del Manual de Gestin de Riesgo.
e) Presupuestaria y de Autogestin, velar por el financiamiento y autogestin
a fin de que se cumpla con el presupuesto de manera que se cumpla con los
f) compromisos salariales y la prestacin de los servicios ofrecidos.
TTULO V
DESARROLLO ACADMICO DE LOS ESTUDIANTES
CAPTULO I
Art. 18.- De la Matrcula, Evaluacin, Promocin y Desarrollo Acadmico.
Se aplicar todo lo establecido por la Constitucin, Ley de Educacin y su

Reglamento, Cdigo de la Niez y Acuerdos y Resoluciones del Ministerio de
Educacin.
a) Para todos los estudiantes que deseen ingresar a la Institucin, se les tomar
un examen de admisin durante la primera semana de marzo, antes del inicio
del nuevo perodo Ao Lectivo. Los mismos que tienen que ser aprobados con
un mnimo de 7 puntos.
b) Se receptar y se revisar los record acadmicos tales como: Certificados de
promociones de los perodos anteriores y del ltimo grado /o curso de estudio,
certificado de conducta.
c) La institucin se reservar el derecho de admisin por:
d) Si los padres, madres y/o representantes no entregan los documentos
solicitado en la fecha sugerida.
e) Los estudiantes que tengan un promedio acadmico menos de 7 y conducta C
no aplicarn para ser admitidos.
f) Los estudiantes que pertenecen a la institucin para ser matriculados al
grado/curso inmediato deben de haber aprobado el grado/curso sin
supletorios.
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g) Los estudiantes que pertenecen a la institucin y que se quedan supletorios su
cupo ser asignado.
h) Los estudiantes que pertenecen a la institucin y que se durante el perodo
lectivo anterior hayan tenido situaciones conflictivas en el rea conductual y
acadmica.
i) Para poder matricularse en el ao inmediato superior se revisar el historial de
pagos puntuales (no mantener deudas del perodo anterior)
TTULO VI
DE LA PROTECCIN DE LOS ESTUDIANTES.
CAPTULO I
Art. 19.- De la Gestin de riesgo.
Se aplicar el Plan de Disciplina y Proteccin de los estudiantes.
TTULO VII
DE LA RESOLUCIN DE CONFLICTOS
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CAPTULO I
PROCEDIMIENTOS
Art. 20.- De la resolucin de conflictos.
En el caso de presentarse un conflicto entre los miembros de la comunidad, se

proceder.
a) Al dilogo personal entre las partes afectadas.

b) De no resolverse el conflicto, mediar la autoridad inmediata superior, docente,
director o rector (a).
c) De persistir el desacuerdo acudirn a un Centro de Mediacin, establecidos en
el Distrito Escolar.
d) Es responsabilidad de directivos y docentes prevenir todo tipo de
inconformidad que conlleve a un conflicto, ofreciendo un servicio de calidad.
e) Solo se llegar a las instanciar legales en el mbito civil, penal en casos de
abusos y violacin de los nios, nias y dems integrantes de la Comunidad
Educativa.
f) Para la aplicacin de la suspensin de los estudiantes, despus de haber
realizado los primeros pasos establecidos por la Ley, se suspender 5, 10 y 15
das ante la reincidencia en la primera, segunda y tercera falta al compromiso
firmado.
g) Se proceder en el momento oportuno revisar las mochilas, casilleros de los
estudiantes. Todo lo que no corresponda al trabajo escolar y atente con la sana
convivencia estudiantil ser requisado y entregad o a su representante legal.
h) Se emplearn para el uso de los estudiantes mochilas trasparentes.
TTULO VIII
DE LOS DEBERES Y DERECHOS DE LOS INTEGRANTES DE LA COMUNIDAD
CAPTULO I
De los Derechos, Deberes de los Docentes, personal Administrativo y de

Servicio.
Art. 21.- Son Derechos y Deberes de los Trabajadores de la Institucin:
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a) Todos los estipulado en la Ley de Educacin y su Reglamento, Cdigo de
Trabajo en los artculos pertinentes.
b) Los estipulados en el Reglamento Interno de los Trabajadores de la
Corporacin Adventista.
Art.- 22.- De los Derechos y Deberes de Estudiantes y Representantes.
a) Todos los estipulado en la Ley de Educacin y su Reglamento, Cdigo de la

Niez.
b) Los estipulados en el presente Cdigo de Convivencia.
TTULO IX
DEL SOSTENIMIENTO Y PROCESO DE AUTOGESTIN
CAPTULO I
Art.- 23 Del cobro de matrcula y pensiones.
De los valores a cobrar por los servicios educativos prestados:
a) Se dar cumplimiento a la autorizacin establecida por la Junta Distrital de

Costo.
b) Los pagos deben realizarse hasta los 5 primeros das del mes.
c) Los pagos los podrn hacer en la institucin, va depsito directo a cuenta o
transferencia.
d) Todo pago que realicen los representantes recibirn su respectiva factura.
e) Todo representante debe firmar el compromiso de pago de pensiones
puntuales, comprometindose a no atrasarse en los mismos. De incurrir en
esto se le proceder a recordarle va telefnica, e mail, personalmente y
circulares.
f) De persistir los atrasos, se recurrir a la participacin de un Centro de
Mediacin, previo al trmite legal respectivo.
g) Para poder matricularse en el ao inmediato superior se revisar el historial de
pagos puntuales (los primeros cinco das de cada mes) para proceder a otorgar
un descuento. En caso de incumplimiento no se proceder a ningn
descuento.
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h) Finalmente, en caso de incumplimientos de los pagos durante tres meses
seguidos o al finalizar el ao lectivo, se proceder a enviar el expediente del
estudiante al Distrito Escolar para su reubicacin en un Centro Educativo
Fiscal.
Art. 24.- De las actividades de autogestin.
a) Todas las actividades de autogestin sern promovidas directa y

exclusivamente por el Comit Central de Padres de familias
b) Las actividades de autogestin que se promovern sern: las mingas,
solicitudes de colaboracin de materiales e impresos a amigos, ex alumnos y
dems integrantes de la comunidad que puedan apoyar los proyectos que se
presenten.
c) Se dar cumplimiento a lo establecido por la Junta Distrital de Costos en lo
relacionado a la solicitud de colaboraciones.

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6. COMISIONES DE PARTICIPACIN EN LA CONSTRUCCIN DEL CDIGO
COMISIN Acciones ms relevantes dentro del Observaciones

proceso de construccin del Cdigo
Diagnstico de la Convivencia Elaboracin del FODA de estudiantes, Se trat de identificar las

Armnica Institucional. docentes, autoridades, comunidad. principales dificultades que
inciden en la convivencia
Rectora: MCs. Mara Baque Prez Encuesta a representantes del escolar.
Representante: Sra. Mariana Gorotiza funcionamiento de las diferentes reas
Estudiante: Srta. ngela Cevallos de la Institucin.
Dece: Psic. Azucena Vinueza.
Sistematizacin y Redaccin del Se procedi a llenar la matriz para Se prioriz los aspectos ms
Cdigo. definir las prioridades en los diferentes importantes que necesitan
mbitos y dimensiones propuestos por ser fortalecidos para una
Docente: Prof. Patricia Amaya el Acuerdo Ministerial. mejor convivencia entre los
Docente: Ing. Gustavo Molina integrantes de la comunidad.
Secretaria: Ruth Noboa Se establecieron mesas de trabajo
Docente: Lic. Marlene Robayo para llenar la Matriz de Acuerdos y
Compromisos
Promocin y Veedura de la El Consejo Ejecutivo nombr la Con esta comisin se dar el

Convivencia Armnica Institucional. Comisin de Promocin de la seguimiento y cumplimiento
Lcda. Lorena Montero Convivencia Armnica Institucional, la del Cdigo de Convivencia.
Estudiante: ngela Cevallos cual est integrada por un Docente
Psicloga Azucena Vinueza delegado por la autoridad Institucional, Se fortalecer esta
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Representante: Sra. Martha un Representante de los Estudiantes participacin a travs de las
Montenegro delegado por el Consejo Estudiantil y Asambleas de Aula, Crculo
Docente: Lic. Marlene Robayo un delegado de los Representantes. de estudio y Asambleas de
Padres.
Se establecieron sus atribuciones,
responsables y frecuencia de
reuniones.
Se establecieron los espacios y

normativa de participacin para
mejorar y realimentar la convivencia
armnica institucional.
Aprobacin y Ratificacin de Nominar la Comisin, Conformada por Realizar el trmite de

Convivencia Institucional. el Directora; Docente, delegado de la aprobacin por el Distrito
Magster Mara Baque Junta General de Directivo y Educativo.
Lcda. Lorena Montero Docentes.; delegado de la Comisin de
Prof. Patricia Amaya Promocin de la Convivencia Armnica
Sra. Mariana Gorotiza Institucional; dos delegados del Comit
Estudiante: ngela Cevallos de Padres; Presidente y
Estudiante: Emily Bumbila Vicepresidente del Consejo Estudiantil,
Ing. Susana Alonso Representante de la administracin y
de servicio de la Institucin.
Redactar Acta de Aprobacin del

Cdigo de Convivencia.
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Enviar oficio a la Direccin Distrital de
Educacin.
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7. PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL
a) Se establece todas las acciones para el ao escolar respecto a promover la

Convivencia Armnica en la Institucin Educativa, mismas que deben surgir
del diagnstico y tener relacin con los mbitos de convivencia, adicionalmente
porque se puede monitorear la pertinencia y efectividad de las acciones y su
adecuado cumplimiento.
b) Tendr la duracin de un ao lectivo y estar integrado por una descripcin de

los componentes, con sus respectivos objetivos, actividades, recursos, la
planificacin del tiempo y los responsables.
El plan debe estipular el presupuesto requerido, el cual debe responder a la gestin

que la autoridad institucional realice para garantizar su ejecucin y la verificacin de
los resulta.
MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
RESPETO Y Fortalecer Prcticas Escuelas para Seminarios 1era semana de Director

RESPONSABILIDAD prcticas permanentes escuelas junio 1ra
POR EL CUIDADO Y relacionadas con para fortalecer familiares Conferencias reunin de
PROMOCIN DE el cuidado de la los hbitos de Campaas padres. Estudiantes
LA SALUD. salud de toda la higiene personal.
comunidad Debates
Campaas de 329
educativa.
hbitos de aseo. estudiantes
Desarrollar
estrategias para
mejorar los Variacin de El bar exhibe el Conferencia Tercera semana Comisin de
hbitos de alimentos en el men de los de octubre promocin y
alimentacin de bar escolar. alimentos a cartelera cuidado de la
todos los vender. salud.
actores de la
comunidad.
Comisin de
Establecer un da promocin y
de limpieza salud Comisin de
cuidado de la
y buenos hbitos promocin y
salud.
de higiene cuidado de la
Implementar salud.
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destrezas para Pizarrn. Todos los das
mejorar los
hbitos de una 329 estudiantes Conferencias Cuarta semana
correcta higiene de octubre
Actividades Afiches.
implementadas y Celebracin del
da sin humo. Comisin de
ejecutadas por la
Institucin para promocin y
prevenir el uso y cuidado de la
Implementacin
consumo de salud.
de semana de
Programar alcohol, tabaco y prevencin
acciones para otras drogas. proyecto de No
prevenir el uso y Charlas. Cuarta Semana
al consumo de
consumo de Talleres de de agosto.
drogas (semana
alcohol, tabaco y prevencin con
de no a la los estudiantes
otras drogas.
violencia). en cada curso.
Carteleras.
Minuto cvico.
Campaa de
prevencin en
radios y en la
comunidad
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colocando
Proyecto stickers en los
Educacin para Lector, autos.
programa de
la Sexualidad
Educacin para
Integral frente a la Sexualidad. Docentes.
la prevencin del Comisiones.
embarazo en
adolescentes y Estudiantes
Institucionalizar de las
la Educacin infecciones de
para la transmisin Talleres en
Sexualidad sexual (ITS) .VIH clases. Todo el ao
Integral frente a y Sida
escolar
la prevencin
del embarazo en
adolescentes y
de las
infecciones de
transmisin
sexual (ITS) .VIH
y Sida
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Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
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RESPETO Y Implementar .Uso adecuado Campaas de Afiches Cuarta semana Comisin del
CUIDADO DEL metodologas de basureros de reciclaje. de septiembre medio ambiente
participativas Conferencias y comunidad
MEDIO AMBIENTE colores.
que promuevan Videos educativa.
la cultura del .Clasificacin de
manejo de diferentes
desechos y residuos.
proteccin del
medio
ambiente. .Mantenimiento Rol de aseo y Todo el ao
de patios y limpieza. Hojas escolar.
pasillos. informativas.
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RESPETO Y Concientizar, Registrar a los Capacitaciones LOEI Todo el perodo Docentes de
CUIDADO motivar en los estudiantes que sobre las escolar. cada curso.
RESPONSABLE DE estudiantes el ocasionaren normas del Hojas y
LOS RECURSOS cuidado y uso de daos a los cuidado de los registros
MATERIALES Y los recursos bienes de la materiales de
BIENES DE LA existentes en la institucin. clase e
INSTITUCIN institucin. institucin.
EDUCATIVA
Estudiantes. Seguimiento Todo el perodo Financiera.
de escolar. Docentes.
Maestras cumplimiento. Estudiantes
Representantes.
Conserjes
Reemplazar el
Inventario. mobiliario
actual por
Acciones que
Formas de Firma del mesas y sillas.
apoyan al
cuidado y uso de utilizacin de los compromiso del
Seguimiento Financiera.
equipos e representante y Control semanal Representantes
las instalaciones permanente.
implementos de estudiante. Estudiantes.
fsicas de la Manual del uso Mingas
la Institucin. mensuales Docentes
institucin de los recursos
materiales.
Simulacros. .
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RESPETO ENTRE .Establecer Participar de Cada lunes Comisin

TODOS LOS normas de semanas de (Minuto Cvico) Espiritual.
Establecer Auditorio
ACTORES DE LA respeto y oracin,
COMUNIDAD normas de comportamiento sociedad
respeto en toda en clase y fuera Patio de la
EDUCATIVA juvenil para un institucin Cada quince da
la comunidad de ella. buen
educativa. los jueves en el
crecimiento Maestras auditorio.
. Participar del espiritual.
culto matutino Estudiantes
en la formacin.
Canciones
. Respeto a
Videos
smbolos patrios.
. Instituir normas .Aplicacin del Todo el perodo

Fichas de Comisiones.
Construir de Cdigo de lectivo.
observacin. Representantes
normas de comportamiento convivencia. Estudiantes.
comportamiento entre los .Aplicacin del
entre los miembros de la Reglamento Registros de
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miembros de la Comunidad interno. cumplimiento
Comunidad Educativa en los .Elaboracin de
Educativa en los diferentes Actas de
compromiso.
diferentes espacios como
.Participacin
espacios como aulas, reas de
aulas, reas recreacionales, Capacitaciones.
recreacionales, deportivas,
deportivas, baos, trasporte,
baos, bar escolar,
trasportes, bar entre otros.
escolar, entre
otros.
RESPETO A LA Garantizar la .Integracin a los

Permanente Psiclogo por Permanente. Profesionales
DIVERSIDAD inclusin de los estudiantes con
seguimiento a secciones.
actores de la NEE estudiantes con Comisin.
comunidad Enfermera
. Apoyo con el problemas de Docentes.
educativa para departamento de aprendizaje y Registro
el respeto de la DECE. N.E.E.
diversidad. Hojas
Acciones que
fomenten la Tutores.
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equidad educativa,
a fin de superar el Todos tienen Directiva de
.Institucionalizar racismo, la participacin en Capellana. Permanente. Representantes.
la semana de la discriminacin y la la programacin Consejo
no violencia: exclusin, y institucional. Dece. Estudiantil
Rompiendo el favorecer la
Silencio. Tutores
comunicacin
.Desarrollar la entre los Programas de
semana de la integracin. Registro
miembros de las
familia diferentes
culturas
MATRIZ PARA DISEAR EL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICA INSTITUCIONAL ANUAL
MBITO OBJETIVO ACTIVIDADES INDICADORES RECURSOS CRONOGRAMA RESPONSABLES
Variacin de 100% de los Presupuesto. Mes de mayo Financiera

Respeto y Fortalecer alimentos en el trmites
responsabilidad prcticas bar escolar. cumplidos.
por el cuidado y relacionadas con 100% de los Docentes Ao lectivo Comisin Social
promocin de la el cuidado de la Programar en la temas en la Hora Estudiantes Cultural
salud. salud de toda la hora cvica la Cvica. Material de Deportiva
comunidad temtica de exposicin
educativa. fortalecimiento de 100% de
hbitos para la participacin en el
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buena programa.
alimentacin y el
cuidado de la
salud.
Autogestin 31 de mayo Comisin de
Organizar el da Salud- Aseo
de la alimentacin Participacin del Ornato y Gestin
saludable. 100% de los de Riesgo.
Representantes. Videos 31 de mayo Comisin de Salud
Celebrar el da sin Carteles Aseo Ornato y
humo. 100% de la Gestin de Riesgo.
programacin Ao lectivo Comisin Tcnico
desarrollada. Videos. Pedaggica y
Elaborar un Carteles Biblioteca.
programa de Comisin de
Educacin Sexual Valores
para cada Curso. Disciplina y
Misin.
Respeto y Implementar Control diario de Control diario de Gua de control. Perodo lectivo Comisin
cuidado del metodologas la limpieza de las la gua de control Presupuestaria y
medio ambiente. participativas que reas de la de limpieza. de Autogestin.
promuevan la Comunidad
cultura del Escolar.
manejo de Decorar con Autogestin. Primera semana Comisin de Salud
desechos y Decorar el plantas los de junio Aseo - Ornato y
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proteccin del ambiente escolar salones de clases Gestin de Riesgo.
medio ambiente. con plantas. y dems reas.
100 % de la Docentes Comisin de Salud

Semana del programacin Estudiantes Cuarta semana de Aseo - Ornato y
reciclaje. realizada. Representantes Septiembre Gestin de Riesgo
Material de
reciclaje.
Comisin de Salud
Realizar talleres 3 talleres Docentes Aseo - Ornato y
sobre el uso realizados. Estudiantes Cuarta Semana de Gestin de Riesgo.
correcto de la Representantes Septiembre
energa, agua y Cuarta Semana de
manejo de los Octubre
desechos slidos. Cuarta Semana de
Noviembre
Respeto entre Practicar en todas Iniciar Registros de las Actas Fechas del Comisin Tcnico
todos los actores las actividades la puntualmente actas con la hora cronograma de Pedaggica y
de la Comunidad puntualidad y la todas las de inicio actividades. Biblioteca.
Educativa. cortesa en todas programaciones puntualmente.
las relaciones organizadas.
interpersonales.
Promocionar 100 % de Plan de Bloques y Perodo lectivo Docentes
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como eje demostracin y de Clases. Comisin Tcnico
transversal la prctica del Pedaggica y
cortesa y el respeto de los Biblioteca.
respeto de los turnos al Comisin de
turnos en los comunicarse. Valores Disciplina
dilogos, y Misin.
conversaciones y
todo acto
comunicativo.
Libertad con Conocer sus Cumplir con las 100% de Actas Perodo Lectivo Coordinadores.
responsabilidad y derechos y programaciones reuniones segn el
participacin deberes para de las Asambleas cumplidas. Cronograma de Docentes
democrtica ejercerlos y de Aulas, de Actividades.
estudiantil. cumplirlos con Representantes, y Estudiantes
responsabilidad. el Crculo de
Estudio. Representantes.
Seguir el debido Prctica total en Actas Comisiones

proceso en la la Comunidad Fichas de Perodo Lectivo establecidas en el
solucin de Educativa del reuniones. Presente Cdigo.
conflictos. debido proceso en
la solucin de
conflictos.
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Respeto a la Eliminar todo tipo Celebrar el Da de Programacin Equipo de audio Fecha establec Comisin Cultural
diversidad. de discriminacin la Integracin de realizada. video ida en el Social
a travs del las Culturas. Material de cronograma de Deportiva.
conocimiento y representaciones actividades
convivencia con y exposiciones.
todos los acotes
de la comunidad.
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8. PLAN DE SEGUIMIENTO
Matriz de seguimiento:
Cumplimiento de los acuerdos y compromisos.

Socializacin y difusin del Cdigo (interna y externa).
Actividades del Plan Anual de Convivencia Armnica Institucional.
MATRIZ DE SEGUIMIENTO AL PLAN DE CONVIVENCIA ARMNICO

INSTITUCIONAL
Qu? Cmo? Quin? Cundo?
Acuerdos y A travs de. Comisin Bimensual.

Compromisos. responsable de la
Promocin de la
Convivencia
Armnica
Institucional.
Pertinencia de los Encuestas.

procedimientos.
Actividades del Memorias de

Plan de talleres.
Convivencia.
Actas de
reuniones,
Crculos de
Estudio o
Asambleas de
Representantes y
Estudiantes.
9. PLAN DE EVALUACIN
OBJETIVO DEL MBITO ACTIVIDADES ESTRATGIAS METAS INDICADIDORES CRONOGRAMA OBSERVACIONES

PLAN DE ALCANZADAS Y DIFICULTADES
CONVIVENCIA
ARMNICA
INSTITUCIONAL
Respeto y Seguimiento de Solicitar el Rotulacin Fotos y registros Continuamente Durante el

responsabilidad las actividades informe sobre el permanente de de asistencia. proceso. .
Fortalecer e por el cuidado y relacionadas con avance de las mensajes
integrar el promocin de la la comisin de actividades educativos.
desarrollo de los salud. Salud y medio realizadas en la
salud y el medio Padres
ambiente
actores de la conscientes para
ambiente.
comunidad una buena
lanchera
educativa
saludable
mediante pautas
consensuadas, de
convivencia Respeto y cuidado Evaluar el manejo Revisin Cuidado Planillas de luz, Cada mes
del medio responsable del permanente de permanente de agua, fotos y
armnica al
ambiente ahorro de energa planillas de reas verdes y registros.
elctrica y del
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interior del agua. energa elctrica. jardines.
establecimiento
Respeto y cuidado Evaluar de Revisin peridica Registro del Registro de Inicio y final del
responsable de acuerdo al de los inventarios inventario inventarios , por ao escolar de
los recursos inventario y de los recursos y realizado por los aula y inventario cada aula.
materiales y estado de los bienes de la tutores y el general.
bienes de la recursos y bienes institucin. personal de
institucin de la institucin. servicio. Inventario general
educativa cada quimestre.
Respeto entre Revisar que en Solicitar a los Videos de Informes de Permanente.

todos los actores cada aula este el docentes la enseanza comportamiento.
de la comunidad uso respectivo de informacin del educativa
educativa las normas de desarrollo
comportamiento. comportamental Registro de
de los calificaciones del
Evaluacin estudiantes.
continua del desarrollo
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comportamiento comportamental.
en el minuto
cvico y la capilla.
Prctica de
valores para toda
la comunidad
educativa
Libertada con Evaluar de Anticipar la Eleccin del Registro de ltima semana Sin novedad al
responsabilidad y desenvolvimiento programacin de nuevo gobierno alumnos que de Octubre . momento de
participacin correcto del las diferentes escolar. sufragan. realizar las
democrtica proceso electoral actividades a campaas
estudiantil en forma realizarse. Junta de electorales y
transparente. escrutinios. votaciones.
Actas de
reuniones.
Respeto a la Evaluar la Participacin Apoyo y Informes Cada viernes Falta de inters

diversidad. integracin de la activa y voluntaria seguimiento del psicolgicos. consulta con el por parte de los
comunidad a la integracin de departamento de profesional. padres de familia,
educativa. la comunidad DCE. no asisten a las
educativa. citas establecidas
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10. PLAN DE COMUNICACIN
El siguiente Plan de Comunicacin Institucional se socializar mediante reuniones, con

todos los actores de la comunidad educativa.
Para que se pueda dar una buena difusin se lo realizar a travs convocatoria
pertinente por medio de diarios escolares de los estudiantes y convocatorias tambin
pegadas en lugares visibles como carteleras, con el fin de obtener una buena
socializacin en el proceso de este documento.
N ACTIVIADE ESTRATEGIAS/ME FRECUEN BENEFICIO RESPONSABL

S DIO CIA ES
1 Creacin de Correo electrnico Al inicio del Padres, Secretara

una base de ao escolar madres y
datos de los representant
padres es
madres y
representant
es para
mantener
informados
del cdigo
de
convivencia
institucional
2 Envo de Telefona celular Bimensual Comunidad Comisin de la

mensajes educativa, promocin de
telefnicos y docentes, convivencia
escritos padres de armnica
sobre familia
actividades
del cdigo
de
convivencia
3 Envo de Volantes para ser Cada vez Comunidad Comisin de

convocatori envidos a los que sea educativa, promocin de
as a los padres de familia necesario padres, convivencia
estudiantes por medio de los madres y armnica
en forma estudiantes representant
fsica es Secretara
Docentes.
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4 Ubicar en Colocacin en lugar Mayo Comunidad Comisin de
lugares visible y empoderar educativa promocin de
estratgicos a todos los actores convivencia
de la Comunidad
la Visin y armnica
Educativa con la
Misin de la Misin y Visin de
Institucin la Institucin
creando un
sentimiento de
pertenencia.
5 Apoyar las Reuniones de Reuniones

acciones trabajo de las mensuales
hacia una Asambleas de Aula,
de Padres y el
cultura de
Crculo de Estudio
convivencia de Docentes
armnica
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11. PRESUPUESTO
Para el desarrollo, ejecucin y distribucin del plan de convivencia armnica, la

institucin ser la encargada de buscar los recursos necesarios y propiciar un
ambiente de respeto y fortalecer alianzas con la comunidad en beneficio de la
institucin.
MATERIALES VALOR
CAPACITACIN DE LOS 900.00

DOCENTES
UTILES Y SUM. DE OFICINA 500,00
REFRIGERIOS 500,00
MOVILIZACIN 200,00
AGUA 90,00
LUZ 200,00
TELEFONO 100,00
INTERNET 200,00
LIMPIEZA 100,00
MTTO. DE EQUIP. COMPUT

(trimestral) 100,00
MTTO. DE REA (Quimestral) 100,00
MTTO. DE COPIADORA
(Quimestral) 20000
TOTAL $ 3.190.00
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12. ANEXOS
Acta de Aprobacin y / o Ratificacin del Cdigo de Convivencia

Institucional.
Cronograma de Actividades de las Comisiones.
FODA de los Estudiante, Docentes, Autoridades y Comunidad.
Firma y fotografa de los integrantes del
o Consejo Ejecutivo y
o Comisiones de Diagnstico Armnica Institucional.
o Mesa de trabajo de Acuerdos y Compromisos de Autoridades,
Padres, Madres y /o Representantes, Estudiantes y Docentes.
o Comisin de Sistematizacin y Redaccin del Cdigo.
o Comisin de Promocin y Veedura de la Convivencia Armnica
Institucional.
Encuesta realizada a los Representantes.
Actas N 5 y N9 del Consejo Ejecutivo.
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CONVIVENCIA ARMNICA
UNIDAD EDUCATIVA ADVENTISTA DEL PACFICO
ACTA DE APROBACIN Y / O RATIFICACIN DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

INSTITUCIONAL
Guayaquil, 24 de agosto de 2016
En sala de profesores, se reuni los Integrantes de la Comisin de Aprobacin y/o

Ratificacin del Cdigo de Convivencia Institucional de la Unidad Educativa Adventista
del Pacfico que se detalla a continuacin:
1. Magster Mara Baque

2. Lcda. Lorena Montero
3. Prof. Patricia Amaya
4. Sra. Mariana Gorotiza
5. Sra. Martha Montenegro
6. Srta. ngel Cevallos
7. Srta. Emily Bumbila
8. Ing. Susana Alonso
Se instala la reunin a las 13H30, con la finalidad de aprobar y/o ratificar el Cdigo de
Convivencia Institucional, el cual ha sido construido bajo las polticas, lineamientos y
directrices establecidas por la Autoridad Educativa Nacional, con las siguientes
clusulas:
PRIMERA: Garantizar que la Comisin de Promocin del Cdigo de Convivencia

Armnica Institucional cuente con el apoyo y la gestin de la Rectora de la Institucin
Educativa para la promocin y veedura del Cdigo.
SEGUNDA: El Cdigo no podr ser modificado de acuerdo a intereses particulares, sino

que ste deber ser actualizado conforme a la peticin realizada por la Comisin de
Promocin de la Convivencia Institucional y puesto a consideracin del Consejo
Ejecutivo, a fin de iniciar con el proceso de actualizacin correspondiente.
TERCERA: La comunidad acepta la aprobacin o ratificacin del instrumento, como un

proceso participativo y democrtico de construccin.
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La presente acta ha sido aprobada por los delegados designados en esta comisin,
siendo las 14H30 del da jueves nueve del mes de junio del ao 2016.
MSc. Mara Baque Prez Lic. Lorena Montero Pinto

RECTORA Delegada de la Junta Directivos y Docentes
Prof. Patricia Amaya Sra. Mariana Gorotiza

Delegado de la Comisin de Delegado 1 del Comit Central de
Padres, la Institucin Educativa Madre de familia, y/o Representantes
legales
Sra. Martha Montenegro Srta. ngela Cevallos

Delegado 2 del Comit Central Presidente del Consejo Estudiantil
de representantes de padres,
Madres de familia y/o
Representantes Legales
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Srta. Emily Bumbila Ing. Susana Alonso

Vicepresidente del Consejo Estudiantil
Representante de la Seccin
Administrativa y de Servicios de la
Institucin
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE LAS COMISIONES
FECHA ACTIVIDADES COMISIN
2 de enero
de 2017 Promocin para la Elaboracin del Consejo Ejecutivo.
Cdigo de Convivencia, a travs de
una convocatoria a todos los padres,
madres y/o representantes legales.
11 de enero Conformacin de las mesas de trabajo Consejo Ejecutivo.

de 2017 por cada actor de la comunidad
educativa: estudiante, docentes,
padres, madres y/o representantes.
16 de enero Elaboracin del FODA y realizacin Comisin de Diagnstico

de 2016 de encuestas. Armnica Institucional
23 27 de Desarrollar la matriz para definir las Mesas de trabajo.

enero prioridades.
Establecer Acuerdos y Compromisos.
2 de febrero Conformar la Comisin de Consejo Ejecutivo.

de 2017 Sistematizacin de Acuerdos y
Redaccin del Cdigo.
9 de febrero Desarrollo de las Normas y Consejo Ejecutivo.

de 2017 Procedimientos Regulatorios.
14 de Desarrollo del Plan Anual Consejo Ejecutivo.

febrero Eleccin de la Comisin de Promocin
de 2017 y Veedura de la Convivencia
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Armnica Institucional.
22 de Revisin de la Matriz de Seguimiento Consejo Ejecutivo.

febrero al Plan de Convivencia Armnica
de 2017 Institucional.
1 de marzo Elaboracin del Plan de Consejo Ejecutivo.

de 2017 Comunicacin Institucional.
3 24 de Redaccin Final del Cdigo de Comisin de

marzo de Convivencia Institucional. Sistematizacin y
2017 Redaccin del Cdigo
30 de marzo Conformacin de la Comisin de Consejo Ejecutivo.

de 2017 Aprobacin y Ratificacin del Cdigo
de Convivencia Escolar
3 de abril de Aprobacin del Cdigo de Comisin de Aprobacin

2017 Convivencia. y Ratificacin del Cdigo
de Convivencia Escolar
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FODA DE LOS ESTUDIANTES:
FORTALEZAS: OPORTUNIDADES:
Educacin en valores. Instituciones culturales del Estado y

Participacin de los estudiantes. Municipales.
Proyecto lector. Participacin estudiantil.
La participacin musical. Club de conquistadores.
Resolucin de conflictos.
DEBILIDADES: AMENAZAS:
Ventilacin de aulas. Los medios de comunicacin e

Hbitos nutricionales de los informacin.
estudiantes. Ubicacin de la institucin en una
El sistema de reciclaje y recoleccin zona de inseguridad (influencia de
de basura. drogas, alcohol, pandillas, etc.)
Sistema de control de tareas. Mal uso de la tecnologa,
Falta de proyectos para una clase desperdicio de tiempo.
interactiva.
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FODA DE LOS DOCENTES:
Docentes profesionales.
Maestros integrados, Capacitaciones ofrecidas por
colaboradores, solidarios y organismos estatales y privados.
responsables. Evaluaciones continuas y
Buen trato a estudiantes y acompaamiento ulico.
representantes. Utilizar las instalaciones para
talleres, seminarios a la comunidad.

Impuntualidad en planificaciones.
Incremento salarial. Situacin econmica.
Falta de ms personal en Dece Presencia de alumnos con
Adaptacin al del sistema de antecedentes con drogas.
evaluacin continua. Ubicacin del plantel en una zona
Sistema de Inseguridad Insuficiente insegura.
Desorganizacin a la hora de salida Por seguridad, poca presencia
Falta de aplicacin de normas y policial en los alrededores de la
reglamentos de la LOEI y normas Institucin, especialmente a la
Poca comunicacin entre los entrada y salida de estudiantes y
padres, madres y/o representantes personal.
y los profesores para conocer el Los vendedores y personas
proceso de enseanza aprendizaje desconocidas tambin constituyen
de sus representados. un problema de seguridad
No seleccin de estudiantes en el especialmente a la salida .
momento de ingresar a la
institucin.
Falta de planificacin para la
socializacin de las normas en el
tiempo adecuado.
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FODA DE LAS AUTORIDADES:
Puntualidad. Instituciones culturales, salud del

Sentido de responsabilidad. Estado y Municipales.
Organizacin en las actividades. Las programaciones del Sistema
Atencin corts. Educativo la MES.
Mantenimiento del edificio escolar. Cercana del Distrito Escolar.
La gestin de recursos. Situacin econmica

Mejorar integracin con la
comunidad.
FODA DE LA COMUNIDAD:
Padres, madres y/o representantes Instituciones culturales, salud del

con conocimiento de formacin en Estado y Municipales.
valores. Talento humano de los
representantes.
Situacin econmica.
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Hogares disfuncionales.
Atrasos en el pago de pensiones.
INTEGRANTES DEL CONSEJO EJECUTIVO
MSc. Mara de los ngeles Baque Sra. Ruth Noboa

Rectora Secretaria
Lic. Sergio Orellana Prof. Patricia Amaya

Primer Vocal Principal Segundo Vocal Principal
Ing. Gustavo Molina Quinde Lic. Lorena Montero Pinto

Tercer Vocal Principal Primer Vocal Suplente
Lic. Fabricio Avelino Lic. Marlene Robayo

Segundo Vocal Principal Tercer Vocal Principal
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COMISIN DE DIAGNSTICO ARMNICA INSTITUCIONAL
MSc. Mara Baque Prez Psic. Azucena Vinueza

Coordinador DECE
Srta. Jerris Valverde Sra. Mariana Gorotiza

Estudiante 2do. Curso de Bachillerato REPRESENTANTE
MESA DE TRABAJO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DOCENTES
Lic. Marlene Robayo Lic. Carolina Orellana

Docente Docente
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Lic. Clara Chica Prof. Maribel Estacio

Docente Docente
Lic. Cristhian Lpez Lic. Evelyn Mina

Docente Docente
MESA DE TRABAJO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE PADRES, MADRES Y/O

REPRESENTANTES
Sra. Lourdes Rojas Sr. Jos Snchez

Representante Representante
Sr. Javier Lanez Lic. Milton Snchez

90
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Sra. Jenny Morales Sra. Mara Snchez
Sra. Miriam Serrano

Representante
MESA DE TRABAJO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE ESTUDIANTES
Srta. Gnesis Snchez Srta. Noem Lozano

Estudiante de 8. A Estudiante de 8. B
Sr. Jean Wong Vera Srta, Vasti Snchez

Sr. Leiner Daz Sr. Israel Snchez

Srta. mbar Izquierdo Rojas Sr. Bruno Tambo

91
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Srta. Jerris Valverde Sr. Abraham Cuenca

Sr. Esteban Peaherrera

Estudiante de 3. A
MESA DE TRABAJO DE ACUERDOS Y COMPROMISOS DE AUTORIDADE
MSc. Mara Baque Prez
Rectora
Lic. Sergio Orellana Lic. Lorena Montero

Coordinadora Acadmica Inspectora General
92
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Ing. Susana Alonso

Financiera
COMISIN DE SISTEMATIZACIN Y REDACCIN DEL CDIGO
Prof. Patricia Amaya Ing. Gustavo Molina

DOCENTE DOCENTE
Sra. Ruth Noboa Lic. Marlene Robayo

SECRETARIA DOCENTE
COMISIN DE PROMOCIN Y VEEDURA DE LA CONVIVENCIA ARMNICA

INSTITUCIONAL
93
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Lic. Lorena Montero Pinto Srta. ngela Cevallos

Docente Delegado de la Autoridad Presidente del Consejo Estudiantil
Institucional
Psic. Azucena Vinueza Sra. Mariana Gorotiza

Responsable del Departamento Representante de Padres, Madres
De Consejera Estudiantil y / o representantes legales.
Prof. Katty Castro

Representante de los Docentes
ACTA N 05
En la ciudad de Guayaquil, a los cuatro das nueve del mes de mayo, siendo las 08H00
se renen los integrantes del Consejo Ejecutivo, en el saln de sesiones, bajo la
direccin de la Rectora para tratar el siguiente orden del da.
1. Registro de asistencia.
2. Eleccin de la Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica Institucional:
3. Establecer sus atribuciones, eleccin del coordinador y secretario de la
Comisin, fechas de reuniones.
Desarrollo de la reunin:
1. Una vez comprobada la asistencia se dio paso al siguiente punto.

Rectora MSc. Mara de los ngeles Baque Prez
94
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Secretaria Sra. Ruth Noboa Vinces
Primer Vocal Lic. Sergio Orellana
Segundo Vocal Prof. Patricia Amaya
Tercer Vocal Ing. Gustavo Molina
Vocales Suplentes:
Primer Vocal Lic. Lorena Montero
Segundo Vocal Lic. Marlene Robayo
Tercer Vocal Lic. Fabricio Avelino Rodrguez
2. Despus de la deliberacin de los nombres se procedi a elegir a la Comisin de

Promocin de la Convivencia Armnica Institucional, la misma que qued
integrada de la siguiente manera:
Docente delegado por la autoridad institucional: Lic. Lorena Montero Pinto
Delegado de los padres, madres y/o representantes legales: Mariana

Gorotiza.
Representante de los estudiantes delegado por el Consejo Estudiantil:
Srta. ngela Cevallos.
Representante de los Docentes: Prof. Marlene Robayo
4. Se Establecieron las atribuciones, manera de eleccin del Coordinador y

Secretario de la Comisin, fechas de reuniones, las mismas que quedan
establecidas en el presente Cdigo de Convivencia.
FECHAS DE REUNIONES
16 de mayo
12 de mayo
95
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
23 27 de mayo
30 de mayo
2 de junio
8 de junio
15 de junio
22 de junio
28 de junio
8 de julio
11 de agosto
24 de agosto
Siendo las 09H00 se dio por concluida la reunin.
Atentamente,
MSc. Mara Baque Prez Sra. Ruth Noboa

RECTORA SECRETARIA
ENCUESTA A ESTUDIANTES
1. A qu curso pertenece?
2. Al hablar del colegio a otras personas lo haces......?
Siempre bien ( )
A veces bien o a veces mal ( )
Siempre mal ( )
3. Cmo califica el trabajo del rea administrativa y financiera (director, rectora,
secretaria, colectora, psicloga) de la institucin?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
96
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
4. Cmo califica la actitud y el trato que tiene el rea administrativa de la institucin con
los y las estudiantes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
5. Cmo califica la actitud y el trato que tiene el rea de limpieza y servicio (conserje,
guardin, bar) de la institucin con los y las estudiantes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
6. Cmo califica la actitud y el trato que tienen los docentes de la institucin con los y las
estudiantes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
7. En la institucin se resuelven los conflictos a travs del dilogo y la negociacin?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
8. Est usted de acuerdo con las normas que el colegio ha establecido en lo que va del ao
para promover una sana convivencia y buen desempeo acadmico?
Totalmente de acuerdo
De acuerdo
En desacuerdo
Totalmente en desacuerdo
9. Sugiere una norma que crees fundamental y hace falta dentro de la institucin
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Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
10. Cules cree usted que son las virtudes y defectos de la institucin?
ENCUESTA A PADRES DE FAMILIA
Este formulario tiene la finalidad de conocer su opinin y sugerencias para mejorar la convivencia
como comunidad educativa.
98
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
1. Cmo considera el proceso de comunicacin de avances (informe de calificaciones) y
dificultades de los estudiantes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
2. Cmo considera el nivel profesional de los maestros de la Institucin?

Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
3. Cmo considera la relacin maestro-estudiante?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
4. Cmo considera los servicios de apoyo para la superacin de dificultades acadmicas de los
estudiantes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
5. Cmo considera la participacin de la Comunidad Educativa en los diferentes procesos
institucionales?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
6. Cmo considera el manejo que se da institucionalmente a los diferentes conflictos
escolares?
Excelente
Muy bueno
Bueno
99
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Malo
7. Cmo considera el proceso de atencin y formacin de padres de familia o acudientes?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
8. Cmo considera el ambiente escolar
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
9. Cmo considera el trato recibido por los diferentes colaboradores de la Institucin?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
10. Cmo considera el proceso de atencin y solucin de quejas y reclamos?
Excelente
Muy bueno
Bueno
Malo
11. Est usted de acuerdo con las normas que el colegio ha establecido en lo que va del ao
para promover una sana convivencia y buen desempeo acadmico?
Excelente
Muy bueno
Bueno
100
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Malo
12. Sugiera una norma que crea fundamental y que hace falta dentro de la institucin
13. Enumere las fortalezas que como institucin tenemos.

14. Cules piensa usted son las mayores debilidades que tenemos como colegio?
15. Cul son nuestras oportunidades?
16. Cules son las principales amenazas que tenemos como institucin?
101
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
ENCUESTA A LOS DOCENTES
Este instrumento tiene la finalidad de conocer su opinin para mejorar la convivencia dentro
de la comunidad educativa.
1. Se practica el respeto entre los miembros de la comunidad educativa?

Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
2. Los conflictos que se presentan en la institucin se resuelven de manera oportuna?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
3. Se realizan eventos culturales, sociales, deportivos que promueven la integracin de los
miembros de la comunidad educativa?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
4. Se fomenta la democracia y el Buen vivir en la institucin?
Siempre
Casi siempre
A veces
Nunca
5. La Institucin educativa es incluyente

Siempre
Casi siempre
A veces
102
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Nunca
6. Considera que las normas implementadas este ao en el plantel son las adecuadas?
Si
No
7. Considera usted que el trato dado por el personal administrativo a los docentes es el
adecuado?
Siempre
Ocasionalmente
Nunca
8. Sugiera una norma que considere fundamental y que no se encuentre dentro del cdigo
de convivencia vigente.
103
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
ACTA N 09
En la ciudad de Guayaquil, a los doce das del mes de enero, siendo las 08H00 se
renen los integrantes del Consejo Ejecutivo, en el saln de sesiones, bajo la direccin
de la Rectora y para tratar el siguiente orden del da.
1. Registro de asistencia.
2. Eleccin de la Comisin de Promocin de la Comisin de Aprobacin y
Ratificacin del Cdigo de Convivencia Escolar.
Desarrollo de la reunin:
1. Una vez comprobada la asistencia se dio paso al siguiente punto.
Rectora MSc. Mara de los ngeles Baque Prez

Secretaria Sra. Ruth Noboa Vinces
Primer Vocal Lic. Sergio Orellana
Segundo Vocal Prof. Patricia Amaya
Tercer Vocal Ing. Gustavo Molina
Vocales Suplentes:
Primer Vocal Lic. Lorena Montero Pinto
Segundo Vocal Lic. Marlene Robayo
Tercer Vocal Lic. Fabricio Avelino Rodrguez
104
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
2. Despus de la deliberacin de los nombres se procedi a elegir a la Comisin de

Aprobacin y Ratificacin del Cdigo de Convivencia Escolar, la misma que
qued integrada de la siguiente manera:
Rectora de la Institucin: Msc. Mara Baque Prez

Delegada de la Junta General de Directivos y Docente: Lic. Lorena
Montero Pinto
Delegada de la Comisin de Promocin de la Convivencia Armnica
Institucional: Lic. Lorena Montero
Delegado 1 del Comit Central de Padres, Madres de familia y / o
Representantes: Sra. Mariana Gorotiza
Delegada 2 del Comit central de representantes, Madres de familia y/o
representantes legales: Sra. Martha Montenegro
Presidente del Consejo estudiantil: Srta. ngela Cevallos
Vicepresidente del Consejo estudiantil: Srta. Emily Bumbila
Representante dela seccin administrativa y de servicios de la Institucin:
Ing. Susana Alonso
Siendo las 09:00 se dio por concluida la reunin.
MSc. Mara Baque Prez Sra. Ruth Noboa

RECTORA SECRETARIA
105
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Guayaquil, 14 de marzo del 2017
Abogado
Luis Fernando Garca
Director Distrital Ximena 1
Ciudad.-
De mis consideraciones.
Reciba un cordial y atento saludo anhelando bendiciones en su vida familiar

como tambin en sus delicadas y acertadas funciones que realiza en beneficio
de esta comunidad.
En representacin de la Unidad Educativa Adventista del Pacfico me dirijo a

usted para entregar la actualizacin del Cdigo de Convivencia Institucional
dando cumplimiento al Acuerdo Ministerial N 0332-13, y que autorice a quien
corresponda su respectiva revisin y aprobacin.
Por la atencin que se brinde a este documento reitero mis sinceros

agradecimientos.
106
Cdigo AMIE 09H02650
Telf.: (0593) 04 2449888/0991791016
Telef.: (0593) 26053000- 26050002
Guayaquil Ecuador
Con sentimientos de consideracin y estima.
Atentamente,
MSc. Mara Baque Prez

RECTORA
107
Sensibilizacin y Socializacin con estudiantes
108
109
110
111
112
113
114
115
116
117
Sensibilizacin y Socializacin con Personal
Docente, Administrativo de apoyo y de servicio.
118
Sensibilizacin Socializacin con Padres, Madres
de Familia y Representantes
119
120
121

Código de Convivencia 2017 - 2019 Cap

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Código de Convivencia 2017 - 2019 Cap

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Cdigo AMIE 09H02650

Campus 1: Ambato y Colombia

Misin y Visin Institucional 5

Fundamentos del Cdigo de Convivencia 8

Comisiones de participacin en la Construccin del Cdigo 49

Plan de Convivencia Armnica Institucional 51

Nombre de la Institucin: Unidad Educativa Adventista Del Pacfico

Cdigo Amie: 09H2650

Guayas Cantn: Guayaquil

Tipo de Institucin educativa: Particular Religioso

Niveles que tiene la institucin: Inicial, Preparatoria, Bsica Elemental,

Bsica Media, Bsica Superior y Bachillerato:

Integrantes del Consejo Ejecutivo:

Rectora: MSc. Mara de los ngeles Baque Prez

Primer Vocal: Lic. Sergio Orellana

Segundo Vocal: Prof. Patricia Amaya

Tercer Vocal: Ing. Gustavo Molina

Primer Vocal: Lic. Lorena Montero

Segundo Vocal: Lic. Marlene Robayo

Tercer Vocal: Lic. Fabricio Avelino

Secretaria General: Sra. Ruth Noboa

Direccin de la institucin educativa: Seis de Marzo y Colombia

Telfonos: (0593) 26053000- 26050002

Somos una institucin reconocida por el nfasis en la formacin en valores, que

En nuestra sociedad ecuatoriana es recurrente la infraccin de los derechos a nios,

Segn el Acuerdo Ministerial No. 0332-13 en el Artculo 3 de la LOEI establece entre

En el artculo 8 de la LOEI, en las obligaciones de los estudiantes establece su deber

En el artculo 11 de las obligaciones de los docentes en el literal e) establece respetar

En el mismo reglamento de la LOEI, artculo 90 estipula que cada institucin educativa

En el Acuerdo Ministerial No. 0332-13 acuerda en el artculo 2 Institucionalizar el

En el artculo 6 Determinar que el Cdigo de Convivencia Institucional tendr una

Como Unidad Educativa Adventista del Pacfico la prctica de la convivencia se ha

En este Cdigo de Convivencia estn plasmados principios y normas enfocados en los

2. FUNDAMENTOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Basados en la Constitucin, Ley y Reglamento de Educacin, Cdigo de la Niez y

Educacin para el cambio del comportamiento humano, capacitndolo para resolver

Libertad, para pensar, decidir, en un ambiente democrtico, las opciones ms

El inters superior del nio y adolescente, en el cumplimiento de sus derechos.

El enfoque de los derechos, a fin de promover el conocimiento de los derechos y

Educacin para la Democracia, para participar activamente en la construccin de

Comunidad de aprendizaje, para integrarnos, recibiendo y aportando con ideas y

La participacin ciudadana, en todas las instancias que la Ley y Reglamentos y

Cultura de paz y solucin de conflictos, para la prevencin, tratamiento y resolucin

Escuelas saludables y seguras, promoviendo la buena alimentacin, el cuidado de la

El principio de convivencia armnica, como principio fundamental en la generacin

3. OBJETIVOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Garantizar la convivencia armnica entre todos los actores de la Comunidad

Establecer compromisos para mejorar la convivencia entre estudiantes,

4. ACUERDOS Y COMPROMISOS DEL CDIGO DE CONVIVENCIA

Establecer y promover una alimentacin saludable, hbitos de higiene y

Brindar un trato respetuoso a estudiantes, profesores, madres y padres de

Permitir la expresin democrtica y responsable de los estudiantes a travs de

Ser una Institucin que respeta la diversidad, promueve la vinculacin de sus

Los estudiantes, las madres, padres de familia o representantes legales, docente y

Cumplir y hacer cumplir las normas de salud establecidas en la Institucin y el

Cuidar de la preservacin del medio ambiente realizando campaas de

Cumplir las normas establecidas para el manejo de equipos y materiales

Resolver los conflictos mediante el dilogo pacfico, respetando la opinin de

Apoyar los planes del Consejo Estudiantil respetando sus opiniones y

Crear y participar de espacios que fomenten la integracin cultural enfatizando

AMBITO 2 DIMENSIN ACCIONES A SER ACUERDOS COMPROMISOS

acuerdo a la LOEI del reposicin.

AMBITO 5 DIMENSIN ACCIONES A ACUERDOS COMPROMISOS

.Participar en los .Motivar a mi .Promover actividades