PLAN DE CLASE # 17

UNIDAD EDUCATIVA RUBIRA 2016-2017

JOSEFINOS DE MURIALDO - SALINAS
ASIGNATURA: Lengua y Literatura AO LECTIVO ESCOLAR: 2016 - 2017
NIVEL: Elemental GRADO / AO Y PARALELO: 4to GRADO A B - C
REA: Lengua y Literatura BLOQUE CURRICULAR: #3
PROFESOR: Lic. Enrique Del Pezo FECHA DE LA ACTIVIDAD O DE LA lunes 29 agosto viernes 2 de septiembre
Muoz CLASE: del 2016
NOMBRE DE LA La gua telefnica/ NOMBRE DE LA ACTIVIDAD O Los diptongos y Triptongos
UNIDAD: listados/ pginas CLASE:
amarillas
OBJETIVO DE LA Reconocer los diptongos y triptongos su uso y caractersticas propias dentro del lenguaje de la gua telefnica.
ACTIVIDAD:
INDICADORE
TEMAS / S TCNICA
DESTREZAS CON PROCESO / ESTRATEGIA
CONOCIMIENT TIEMPO RECURSOS ESENCIALES INSTRUMENT
CRITERIO DESEMPEO METODOLGICA
O DE O
EVALUACIN
Comprender el contenido Diptongos y EXPERIENCIA 9 horas gua del Investiga TCNICA:
de la gua telefnica en triptongos Leer los anuncios de las pginas docente los
funcin de conocer su amarillas de las guas texto del paratextos Observacin
telefnicas estudiante de las Autoevaluaci
estructura, uso y
Recordar la clasificacin de las gua pginas n
caractersticas propias. amarillas y
vocales. telefnica
CD localiza con
REFLEXIN Parlantes rapidez la INSTRUMENTO:
Preguntar a los estudiantes. grficos informacin
Qu tienen en comn estas variados solicitada Lista de
palabras? gua cotejo.
Fiestas, ferias, promocionales, telefnica
publicaciones, ciudades pizarra
Identificar las palabras que Cinta
tengan vocales juntas. adhesiva
Anota las respuestas en la peridicos
pizarra.

CONCEPTUALIZACIN
Definir el concepto de diptongos
y triptongos a partir de las

Hacer el bien, pero hacerlo bien. San Leonardo Murialdo

 respuestas anotadas en la
pizarra.
Escribir nuevos conceptos para
las definiciones.
Escribir palabras con algunas de
las siguientes diptongos y
triptongos: ue, ie, au, ai, ei, ia,
uei, iai, iei.

APLICACIN
Enumerar palabras de las guas
telefnicas y clasifcalas segn
tengan diptongo o triptongo.
Utiliza en oraciones dos
palabras de la actividad anterior

ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

BIBLIOGRAFA: Ecuador, M. d. (13 de mayo de 2014). Ministerio de Educacin del Ecuador. Obtenido de
http://www.ministeriodecultura.gob.ec/publicaciones/cat_view/115-publicaciones.html
Educacin, M. d. (2010). Actualizacin y Fortalecimiento Curricular cuarto ao. Quito: Ministerio del Ecuador.
Literatura, L. c. (214). La casa del saber de Lengua y Literatura. Quito: Santallana.
literatura, R. d. (2011). Obtenido de http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/geohis/departahis.htm
Lpez, J. C. (2005). Planificar la formacin con calidad. Valencia: Epise.
Santillana. (28 de abril de 2014). Enciclopedia temtica digital grupo Santillana. Obtenido de
http://ec.kalipedia.com/historia-ecuador/
Suazo, S. D. (2006). Inteligencias mltiples. San Juan: Universidad de Puerto Rico.
USFQ, E. (2007). Gua del Patrimonio de reas protegidas del Ecuador. Obtenido de
http://www.usfq.edu.ec/Academico/Ecolap/Documents/Forms/AllItems.aspx
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE: Lic. Enrique Del Pezo TUTORA PEDAGGICA: Prof. Mary Aquino DIRECTORA EBEM: Lic. Patricia Flores
Muoz Borbor Santilln

Firma: Firma: Firma:

Hacer el bien, pero hacerlo bien. San Leonardo Murialdo