I Informe

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Kristel Daniela Arias Urbina
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: Mayo - agosto_____________
Direccin Regional de Educacin de Sarapiqu Ciclo: Materno Infantil (Interactivo II) ( ) Transicin ( x )
Circuito Escolar: 02 Curso lectivo: 2016 Modalidad: Itinerante ( x ) Heterogneo ( )
Centro Educativo: Escuela Finca Seis Nombre del docente responsable: Hazel Mena
Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas
Bajo Medio Alto
Unidad: Conocimiento de s mismo
1. Demuestra seguridad en la toma de decisiones X - Logra sin dificultas las habilidades de esta unidad.
concerniente a su identidad sexual.
2. Ejecucin de movimientos de locomocin, de X
manipulacin y de estabilidad con direccionalidad
y coordinacin (brincar, resbalar).
3. Identifica el lado derecho e izquierdo de su X
cuerpo.
4. Ejecucin de movimientos de locomocin, de X
manipulacin y de estabilidad con direccionalidad
y coordinacin (empujar, jalar).
5.Toma conciencia acerca de sus debilidades y X
limitaciones
X
6. Desarrolla la coordinacin visomotora de:
enebrar, puntillar, colorear
7. Adquiere progresivamente la capacidad de X

prestar atencin.
8. Coordina los movimientos ojo- mano y X
desarrollo de habilidades manipulativas al
engomar, pegar y amarrar.
Unidad: Interaccin Social y Cultural
1. Practica valores que favorecen la sana X
convivencia (responsabilidad, tolerancia, respeto,
solidaridad)
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Kristel Daniela Arias Urbina
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: Mayo - agosto_____________
2.Identifica las condiciones particulares de las X
personas y la importancia de ayudar a otros.
3.Demuestra compaerismo en las diferentes X
actividades que realiza.

Bajo Medio Alto
Unidad: Interaccin con el medio
1. Comprende las relaciones temporales de: rpido- X
lento
2. Aplica las relaciones temporales que ocurren en X
el tiempo (orden de acontecimiento en forma
secuencial).
3. Aplica las relaciones temporales que ocurren en X
el tiempo (antes-despus, maana-tarde, da-noche-
hoy-maana.
4. Reconoce diferentes objetos que contienen la X
misma cantidad de materia.
5. Construye la nocin de conservacin de la X

cantidad al explorar diferentes objetos.
Unidad: Comunicacin, expresin y representacin
1. Valora y disfruta de la interpretacin de textos X
literarios.
2. Representa grficamente la combinacin de X
garabatos, trazos curvos, quebrados, dibujos y del
Bajo Medio Alto
nombre propio.
3. Aprecia la lectura como fuente de disfrute y X
aprendizaje.
4. Reconocimiento del nombre propio. X
Niveles de logro Criterios

Bajo: An con apoyo no lo logra
Medio: Requiere de apoyo constante para lograrlo
Alto: Lo logra sin apoyos
OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO
Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

-Completar entrevista
-Completar expediente
- Realizar la valoracin de salud: Talla, peso, IMC, agudeza visual y auditiva.
INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditiva Visual
Total de das lectivos Ausencias 20k 125c Delgada Normal Normal

54 1 m 12.8 4/4 4/4
FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ENCARGADO:

Nombre y firma del Director/a Nombre y firma del docente Sello del Centro Educativo

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Juan Diego Brenes Vega
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero- abril_______________
Bajo Medio Alto
1.Demuestra seguridad y autonoma al interactuar
con sus compaeros y la docente.
2. Practica las acciones de habito, rutinas y cortesa
que le permiten una mayor autonoma en el aula.
3. Escucha con atencin a las indicaciones
sealadas por la docente en las distintas
experiencias.
4.Realiza movimientos manipulativos de lanzar,
apaar.
5. Reconoce las diferentes partes del cuerpo:
*Cabeza. (frente, mejillas, barbilla, pestaas, cejas,
dientes, lengua, cabello, cuello, nuca).
*Tronco (cadera, rganos, genitales, nalgas).
*Extremidades superiores (codos, muecas, uas).
*Extremidades inferiores (rodillas, tobillos,
talones).
6.Discrimina las diferentes sensaciones que
experimenta a travs de sus sentidos al oler,
saborear, escuchar y tocar diversos materiales.
7.Realiza movimientos locomotores de caminar y
correr en diferentes direcciones.
8. Reconoce los diferentes roles que pueden asumir
las personas independientemente de su sexo.
1. Identifica actitudes de convivencia como
cortesa, orden, limpieza, organizacin y
colaboracin.
2. Demuestra su conocimiento sobre los
funcionarios del centro educativo.
3. Reconoce los diferentes tipos de familia que
existen
4. Identifica las semejanzas y las diferencias entre
los grupos familiares.
5.Manifiesta respeto por la diversidad al reconocer
que todas las personas son importantes.

Bajo Medio Alto
1. Demuestra el sentido del espacio al interactuar
entre l y los dems.
2.Utiliza cuantificadores en la clasificacin de
elementos del medio (mucho, poco, igual, algunos,
ninguno, todos).
3.Demuestra la relacin entre su propio cuerpo y
los elementos al emplear los conceptos de
direccin (adelante-atrs, hacia el lado).
4.Practica la nocin de distancia (cerca-lejos).

1.Crea pequeas historias y se expresa de forma
oral.
2.Utiliza elementos lingsticos al expresar sus
ideas, emociones y sentimientos.
3. Realiza textos orales por medio de comentarios,
y expresiones artsticas.
4. Realiza el seguimiento de instrucciones y
solicitudes en las actividades de la vida cotidiana.


INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visua

iva l
Total de das lectivos Ausencias 22kg 113c Norm Norm Norm
34 2 m al al al
17.2 4/4 6/6


Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Nauyell Steven Camacho Cruz
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril_____________
Bajo Medio Alto
1.Demuestra seguridad y autonoma al interactuar x
con sus compaeros y la docente. -Logra sin dificultad la interaccin con sus compaeros. Se le
2. Practica las acciones de habito, rutinas y cortesa X
dificulta escuchar con atencin, se distrae con facilidad a la hora de
3. Escucha con atencin a las indicaciones X seguir instrucciones o escuchar un cuento.
experiencias. - Logra sin dificultad reconocer las partes de su cuerpo y tiene buen
4.Realiza movimientos manipulativos de lanzar, X dominio de los movimientos locomotores.
apaar
*Tronco (cadera, rganos, genitales, nalgas). X
talones).
7.Realiza movimientos locomotores de caminar y X
8. Reconoce los diferentes roles que pueden asumir X
1. Identifica actitudes de convivencia como X - Hay que reforzar los hbitos de cortesa, orden y limpieza.
colaboracin.
2. Demuestra su conocimiento sobre los X
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Nauyell Steven Camacho Cruz
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril_____________
3. Reconoce los diferentes tipos de familia que X
existen
4. Identifica las semejanzas y las diferencias entre X X
5.. Manifiesta respeto por la diversidad al
reconocer que todas las personas son importantes.

Bajo Medio Alto
1. Demuestra el sentido del espacio al interactuar X - Lo logra sin dificultad.
entre l y los dems.
2.Utiliza cuantificadores en la clasificacin de x
ninguno, todos).
3.Demuestra la relacin entre su propio cuerpo y x
3.Practica la nocin de distancia (cerca-lejos). x
1.Crea pequeas historias y se expresa de forma x - Es poco participativo y presenta timidez a la hora de crear cuentos,
oral. historias y al realizar representaciones artsticas.
2.Utiliza elementos lingsticos al expresar sus x
3.Realiza textos orales por medio de comentarios, y x
expresiones artsticas
Bajo Medio Alto
4. Realiza el seguimiento de instrucciones y x


INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visua

iva l
Total de das lectivos Ausencias 20k 108c Norm Norm Norm
34 7 m al al al
17.1 4/4 6/6
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Heyuril Naima Fernndez Villafuerte
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril______________
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Heyuril Naima Fernndez Villafuerte
talones).
colaboracin.
existen
5. Manifiesta respeto por la diversidad al reconocer

Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
3.Realiza textos orales por medio de comentarios, y


INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visual

iva
Total de das lectivos Ausencias 20k 114c Norm Norm Normal
1 m al al 6/6
15.4 4/4
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sheyka Hernndez Quesada
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sheyka Hernndez Quesada
colaboracin.
existen
5. Manifiesta respeto por la diversidad al reconocer

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



iva
Total de das lectivos Ausencias
3 20k 114c Norm Norm Normal
m al al 6/6
15.4 4/4

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: April Jeannette Hernndez Snchez
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril_______________
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar
talones).
colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: April Jeannette Hernndez Snchez
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
expresiones artsticas.
Bajo Medio Alto


INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditi Visual

va
Total de das lectivos Ausencias 22k 114c Norm Normal Normal
0 m al 6/6 4/4
16.9

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Ginger Maryel Martnez Guido
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar
talones).
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.


INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditiv Visual

a
Total de das lectivos Ausencias 25k 119c Norm Normal Norma
2 m al 4/4 l
17.7 6/6
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Skarleth Daleth Martinez Barrantes
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Skarleth Daleth Martinez Barrantes
talones).
colaboracin.
existen
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.



a
5 m al 4/4 6/6
15.9
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Maringel Navarro Vega
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Maringel Navarro Vega
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



va
Total de das lectivos Ausencias 21k 117c Norm Norma Normal
34 0 m al l 6/6
15.3 4/4

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Kendall Jose Nez Muoz
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Kendall Jose Nez Muoz
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



va
1 m al 4/4 6/6
15.0

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Keylin Dayana Rivera Duarte
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.


Total de das lectivos Ausencias 29k 115c Sobre peso Normal Normal
0 m 21.9 4/4 6/6
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Ariana Solano Salas
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero, marzo_______________
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Ariana Solano Salas
talones).

colaboracin.
existen
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.


Total de das lectivos Ausencias 27k 113c Sobre Normal Normal

0 m peso 4/4 6/6
21.1
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Zaid Nathanael Umaa Cerdas
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Zaid Nathanael Umaa Cerdas
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



iva
m al al 6/6
14.9 4/4
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Salom Valerio Treminio
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Salom Valerio Treminio
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



34 2 m al 4/4 6/6
14.9
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Adrin Jess Villafuerte Carrillo
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Adrin Jess Villafuerte Carrillo
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
Bajo Medio Alto
ninguno, todos).
oral.



a
Total de das lectivos Ausencias 21k 108c Normal Normal
34 0 m 18.0 4/4 6/60 ojo
izquierdo
6/6 ojo
derecho

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Nicols Abdiel Brenes Villalobos
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Nicols Abdiel Brenes Villalobos
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



va
34 0 m al 4/4 6/6
17.4

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Deiner Fabin Castillo Obando
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Deiner Fabin Castillo Obando
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



iva
34 0 m al al 6/6
17.1 4/4
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Hilary Tatiana Conejo Obando
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Hilary Tatiana Conejo Obando
talones).
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.



34 0 m peso 4/4 6/6
24.3
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Jorge Bayron Cruz Villegas
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Jorge Bayron Cruz Villegas
Ministerio de Educacin Pblica Fecha: 2016 Perodo: _Febrero-abril
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



iva
23k 112c Norm Norm Normal
m al al 6/6
18.3 4/4

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sue Naomy Martnez Lpez
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).

colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sue Naomy Martnez Lpez
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



iva
34 1 m al al
16.2
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Amanda Madrigal Quesada
Bajo Medio Alto
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Amanda Madrigal Quesada
experiencias.
apaar.
talones).

colaboracin.
existen
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.



iva
Total de das lectivos Ausencias 27k 116 Norm Norm Normal
al al 6/6
20.1 4/4
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Donovan Montoya Fernndez
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Donovan Montoya Fernndez
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



va
m al 4/4 6/6
17.9
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Yendry Tamara Obando Morales
Bajo Medio Alto
experiencias.
4. Realiza movimientos manipulativos de lanzar,
apaar.
talones).
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



34 0 m al 4/4 6/6
18.6
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: ngelo Kaleo Rojas Chaves
Bajo Medio Alto
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: ngelo Kaleo Rojas Chaves
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
existen
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.



a
Total de das lectivos Ausencias 21k 117c Normal Normal Normal
m 15.3 4/4 6/6
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Ignacio Siles Carmona
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Ignacio Siles Carmona
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
Bajo Medio Alto
oral.



va
24k 114c Norm Normal Normal
m al 4/4 6/6
18.5

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sofa Sols Arroyo
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Sofa Sols Arroyo
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



a
Total de das lectivos Ausencias 25k 120c Norm Normal 6/9 ojo derecho
34 1 m al 4/4 6/60 ojo izquierdo
17.4
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Brandy Alejandro Vargas Villegas
Bajo Medio Alto
experiencias.
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Brandy Alejandro Vargas Villegas
apaar.
talones).
colaboracin.
existen
Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.



va
34 0 m al 4/4 6/6
16.8
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Lindzy Valeria Villalobos Salas
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Lindzy Valeria Villalobos Salas
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



a
34 2 m peso 4/4 6/6
23.0

Repblica de Costa Rica Nombre del nio o nia: Kenan Geoffrey Yubank Centeno
Bajo Medio Alto
experiencias.
apaar.
talones).
colaboracin.
existen

Bajo Medio Alto
entre l y los dems.
ninguno, todos).
oral.
Bajo Medio Alto



va
Total de das lectivos Ausencias 32k 116c Sobre peso Norma Normal
34 3 m 23.8 l 6/6
4/4

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INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

7. Adquiere progresivamente la capacidad de X

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

5. Construye la nocin de conservacin de la X

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditiva Visual

Total de das lectivos Ausencias 20k 125c Delgada Normal Normal

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ENCARGADO:

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Unidad: Comunicacin, expresin y representacin

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visua

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ENCARGADO:

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visua

FIRMA DEL PADRE DE FAMILIA O ENCARGADO:

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visual

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Audit Visual

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditi Visual

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditiv Visual

Niveles de logro Criterios

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditiv Visual

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditi Visual

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios

OBSERVACIONES DEL PROCESO DE SEGUIMIENTO INDIVIDUALIZADO

Durante este periodo evaluativo se realiz lo correspondiente a:

INFORME DE ASISTENCIA Peso Talla IMC Auditi Visual

INFORME CUALITATIVO DE DESEMPEO EN LA EDUCACIN PREESCOLAR

Indicadores de logro Niveles de logro Observaciones y recomendaciones especficas

Niveles de logro Criterios