T Uide 1144 Roberto Gutierez

FACULTAD DE INGENIERA DE GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS
TEMA: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE
VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN CENTRO DE
ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO
PROYECTO DE TITULACIN PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE INGENIERO EN
GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS
AUTOR: NGEL ROBERTO GUTIRREZ FIGUEROA
DIRECTOR: ING. DIEGO ROBERTO VALLEJO ARIAS
Quito, enero del 2017

ii
APROBACIN DEL TUTOR
Yo, ingeniero Diego Roberto Vallejo Arias, tutor designado por la Universidad Internacional del
Ecuador - UIDE para revisar el Proyecto de Investigacin Cientfica con el tema:
IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE
ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO del estudiante ngel Roberto Gutirrez Figueroa,
alumno de Ingeniera en Gestin de Riesgos y Emergencias, considero que dicho informe
investigativo rene los requisitos de fondo y los mritos suficientes para ser sometido a la
evaluacin del Comit Examinador designado por la Universidad.
Quito, enero del 2017
EL TUTOR
Ing. Diego Roberto Vallejo Arias
CI: 1711578003
iii
AUTORA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN
Yo, ngel Roberto Gutirrez Figueroa, declaro bajo juramento que el trabajo de investigacin
denominado: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN
RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN
CENTRO DE ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO es original, de mi autora y exclusiva
responsabilidad legal y acadmica, habindose citado las fuentes correspondientes y en su
ejecucin se respetaron las disposiciones legales que protegen los derechos de autor vigentes.
Cedo mis derechos de propiedad intelectual a la Universidad Internacional del Ecuador, sin
restriccin de ningn gnero o especial.
ngel Roberto Gutirrez Figueroa

17101315860
Yo, ingeniero Diego Roberto Vallejo Arias, tutor designado por la Universidad Internacional del
Ecuador - UIDE para revisar el Proyecto de Investigacin Cientfica con el tema:
IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE
ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO, certifico que conozco al autor del presente trabajo,
seor ngel Roberto Gutirrez Figueroa, responsable exclusivo en su originalidad, autenticidad
y contenido.
Ing. Diego Roberto Vallejo Arias

CI: 1711578003
iv
NDICE DEL CONTENIDO
APROBACIN DEL TUTOR ....................................................................................................... ii

AUTORA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN.................................................................... iii
NDICE DEL CONTENIDO ......................................................................................................... iv
NDICE TABLAS DEMOSTRATIVAS ....................................................................................... xi
NDICE ILUSTRACIONES ......................................................................................................... xii
Resumen....................................................................................................................................... xiii
Abstract ........................................................................................................................................ xiv
Rsum.......................................................................................................................................... xv
INTRODUCCIN .......................................................................................................................... 1
CAPITULO 1. ................................................................................................................................. 4
1. JUSTIFICACIN ................................................................................................................ 4
1.1. MARCO LEGAL Y NORMATIVO ............................................................................ 4
1.2. ESTNDARES INTERNACIONALES ...................................................................... 8
1.2.1. INSARAG ................................................................................................................. 8
1.2.2. NFPA 1006 ............................................................................................................. 10
1.2.3. NFPA 1983 ............................................................................................................. 10
1.2.4. MTODO GRIMP .................................................................................................. 12
1.3. CONDICIONES ACTUALES DE LAS OPERACIONES DE RESCATE ............... 13
1.4. DIAGNSTICO. ........................................................................................................ 15
1.4.1. Metodologa para el diagnstico: ............................................................................ 15
1.4.2. Seleccin de Expertos ............................................................................................. 15
1.4.3. Foro de expertos ...................................................................................................... 15
1.4.4. Diseo de la encuesta .............................................................................................. 20
1.5. SISTEMATIZACIN DE RESULTADOS ............................................................... 23
1.5.1. Anlisis de la encuesta.- .......................................................................................... 23
15.1.1. Pregunta 4. ................................................................................................................. 24
1.5.1.2. Pregunta 5 ................................................................................................................. 24
1.5.1.3. Pregunta 6 ................................................................................................................. 25
1.5.1.4. Pregunta 7. ................................................................................................................ 25
1.5.1.5. Pregunta 8 ................................................................................................................. 25
v
1.5.1.6. Pregunta 9 ................................................................................................................. 26

1.5.1.7. Pregunta 10. .............................................................................................................. 27
1.5.1.8. Pregunta 11. .............................................................................................................. 29
1.5.1.9. Pregunta 12. .............................................................................................................. 30
1.5.1.10. Pregunta 13. ............................................................................................................ 31
1.5.1.11. Pregunta 14. ............................................................................................................ 31
CAPITULO 2 ................................................................................................................................ 34
2. PROBLEMATIZACIN ................................................................................................... 34
2.1. PROBLEMTICA ACTUAL .................................................................................... 34
2.2. POSITIVIZACIN DE LOS PROBLEMAS............................................................. 37
2.3. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN ...................................................................... 38
2.4. OBJETIVO GENERAL: ............................................................................................ 38
2.5. OBJETIVOS ESPECFICOS: .................................................................................... 38
2.6. ALCANCE: ................................................................................................................ 39
2.7. PBLICO OBJETIVO ............................................................................................... 39
2.7.1. Anlisis de Involucrados: ........................................................................................ 39
2.7.1.1. Beneficiarios Directos: ........................................................................................ 39
2.7.1.2. Beneficiarios Indirectos....................................................................................... 40
2.7.1.3. Beneficiarios Excluidos....................................................................................... 40
CAPITULO 3 ................................................................................................................................ 41
3. CUADRO DE MARCO LGICO..................................................................................... 41
CAPITULO 4 ................................................................................................................................ 43
4. DISEO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN ....................................................... 43
4.1. Acciones de rescate vertical prioritarias. .................................................................... 43
4.2. Zonas geogrficas con mayor frecuencia de situaciones de rescate vertical. ............. 44
4.2.1. Quito Cayambe .................................................................................................... 45
4.2.2. Ambato y Cuenca .................................................................................................... 46
4.2.3. Guayaquil y Machala .............................................................................................. 48
4.2.4. Baos y Shushufindi ............................................................................................... 49
4.3. Cuerpos de bomberos con mayor porcentaje de atenciones de rescate. ..................... 51
5. DISEO DE LA MALLA CURRICULAR ...................................................................... 52
vi
5.1. Syllabus Programa de capacitacin en rescate vertical dirigido a los cuerpos de

bomberos del pas. ................................................................................................................. 59
5.2. PRODUCTOS FINALES DESARROLLADOS........................................................ 66
5.2.1. Manual del participante........................................................................................... 66
5.2.2. Manual del facilitador ............................................................................................. 66
5.2.3. Presentacin de diapositivas ................................................................................... 66
5.2.4. Evaluaciones ........................................................................................................... 66
6. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN............................................ 67
6.1. EVALUACIN INICIAL DEL CURSO ....................................................................... 68
6.2. INFORME DEL CURSO DE RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS
CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS ............................................................................ 70
6.3. EVALUACIN POR LOS PARTICIPANTES ......................................................... 77
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES ................................................................ 79
7.1. Conclusiones .................................................................................................................. 79
7.2. Recomendaciones ........................................................................................................... 82
BIBLIOGRAFA ....................................................................................................................... 85
ANEXOS ...................................................................................................................................... 87
Anexo a: Tabla 9. Ejemplo de la encuesta virtual. ................................................................... 87
Anexo b: Tabla 10. Respuestas acumuladas ............................................................................ 89
Anexo c: Tabla 11. Cronograma de implementacin ............................................................... 97
Anexo d: Tabla 12. Cronograma de ejecucin ......................................................................... 98
Anexo e: Tabla 13. Costos Directos ......................................................................................... 99
Anexo f: Manual del participante............................................................................................ 101
1. FUNDAMENTOS .............................................................................................................. 110
1.1. Normas internacionales y mtodos internacionales ............................................ 110
1.1.1. Fundamentos de la homologacin INSARAG.- ............................................. 110
1.1.2. Fundamentos de la homologacin NFPA.- .................................................... 111
1.1.3. Fundamentos de la homologacin GRIMP.-.................................................. 115
2. GESTIN DE RIESGOS EN RESCATE....................................................................... 118
2.1. Riesgo en las acciones de rescate.- ...................................................................... 118
2.2. Gestin de riesgo en Ecuador.- .............................................................................. 119
2.3. Marco legal.- ............................................................................................................... 119
2.4. Prevencin del riesgo.- ............................................................................................. 121
vii
2.5. Planificacin de la intervencin.- ............................................................................ 122

2.5.1. Planeamiento segn INSARAG.-..................................................................... 122
2.5.2. Planeamiento segn el Sistema de Comando de Incidentes (SCI).- ........ 123
2.5.3. Esquema operativo de la Gestin de Riesgos en Ecuador.- ...................... 125
3. EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL.................................................................. 126
3.1. Normas internacionales y homologaciones.- ........................................................ 126
3.1.1. Qu es la Normalizacin? .............................................................................. 127
3.1.2. Qu es una Norma? ........................................................................................ 128
3.1.3. Normas ISO.- ...................................................................................................... 129
3.1.4. Normas Regionales.- ......................................................................................... 132
3.1.5. Normas Nacionales.- ......................................................................................... 133
3.1.6. Normas de Asociaciones.- ................................................................................ 135
3.2. Equipos de proteccin personal de acuerdo a su funcin.- ................................... 136
3.2.1. Arns.- ..................................................................................................................... 136
3.2.2. Cascos.- .................................................................................................................. 140
3.2.3. Anclajes provisionales.- ........................................................................................ 142
3.2.3.1. Cintas de anclaje ............................................................................................ 143
3.2.3.2. Anclajes provisionales de acero.- ................................................................ 146
3.2.3.3. Anclajes provisionales regulables de cuerda.- .......................................... 146
3.2.3.4. Dispositivos para perfiles metlicos.- .......................................................... 147
3.2.3.5. Dispositivos para puertas y ventanas.- ....................................................... 148
3.2.3.6. Dispositivos para utilizar anclajes con la ayuda de prtigas.- ................. 149
3.2.4. Conectores.- ........................................................................................................... 150
3.2.5. Ascendedores.- ...................................................................................................... 154
3.2.6. Descendedores.- .................................................................................................... 155
4. ESTNDARES INSARAG PARA LOS EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA ... 157
4.1. Establecimiento de la capacidad USAR nacional.- .............................................. 157
4.1.1. Reclutamiento de miembros y retencin de los miembros ya entrenados.-
157
4.1.2. Fortalecimiento de capacidades.-.................................................................... 158
4.1.3. Responsabilidad Nacional.- .............................................................................. 160
viii
4.1.4. Desarrollo de la infraestructura de gestin y de administracin USAR

nacional.- ............................................................................................................................ 161
4.1.5. Sistema de Acreditacin USAR.- ..................................................................... 163
4.1.6. Mecanismo de validacin de capacidad nacional.- ...................................... 164
4.1.7. Estructura y organizacin de un equipo USAR.- .......................................... 165
4.1.8. Equipos USAR livianos.- ................................................................................... 165
4.1.9. Equipos USAR medianos.- ............................................................................... 167
4.1.10. Equipos USAR pesados.- ................................................................................. 168
5. LA CONFORMACIN DE UNIDADES DE RESCATE EN FUNCIN DEL MTODO
GRIMP, COMO MECANISMO HOMOLOGADO PARA INTERVENCIN ..................... 170
5.1. Unidad GRIMP.- ........................................................................................................ 170
5.2. Nociones del sistema de rescate.-.......................................................................... 170
5.3. Nociones de anclaje.- ............................................................................................... 170
5.4. Nociones de amarre.- ............................................................................................... 172
5.5. Nociones de carga.- .................................................................................................. 173
5.6. Factor de cada.-........................................................................................................ 173
5.7. Fuerza De Choque.-.................................................................................................. 174
5.8. Autonoma en la cuerda.- ......................................................................................... 175
6. INTERVENCIN GRUPAL ............................................................................................. 175
6.1. Intervencin de unidades de rescate.- ................................................................... 176
6.1.1. Trabajo en equipo.- ............................................................................................ 176
6.1.2. Liderazgo.-........................................................................................................... 177
7. NUDOS ............................................................................................................................... 179
7.1. Concepto sobre nudos en funcin de su clasificacin.- ...................................... 179
7.2. ltima actualizacin del listado de nudos UIAA 05/2012.- ................................. 180
7.2.1. Ocho tejido.- ........................................................................................................ 180
7.2.2. Ocho doble.-........................................................................................................ 180
7.2.3. Ocho doble gaza.- .............................................................................................. 180
7.2.4. Nudo de remate.- ............................................................................................... 181
7.2.5. Pescador doble.- ................................................................................................ 181
7.2.6. Nudo mariposa.- ................................................................................................. 181
7.2.7. Ballestrinque.- ..................................................................................................... 181
7.2.8. Ocho en lnea.- ................................................................................................... 182
ix
7.2.9. Nudo de fuga.- .................................................................................................... 182

7.2.10. Prusik.- ............................................................................................................. 182
7.2.11. Machard / kleimheist.- .................................................................................... 182
7.2.12. Nudo de cinta.- ................................................................................................ 182
7.2.13. Nudo de alondra.- ........................................................................................... 182
7.2.14. Nudo nueve.- ................................................................................................... 182
7.2.15. Bachmann.- ..................................................................................................... 183
7.2.16. Amarre circular.- ............................................................................................. 183
7.2.17. Llano.-............................................................................................................... 183
7.2.18. Ocho repasado.- ............................................................................................. 183
7.2.19. Dinmico / nudo UIAA.- ................................................................................. 183
7.3. Clasificacin de los nudos por su funcin ............................................................. 184
7.3.1. De encordamiento.- ........................................................................................... 184
7.3.2. Nudos de anclaje................................................................................................ 185
7.3.3. Nudos auxiliares ................................................................................................. 187
7.3.4. De unin de cuerdas, cordinos y cintas.- ....................................................... 188
8. ANCLAJES......................................................................................................................... 189
8.1. Anclajes Naturales.- .................................................................................................. 189
8.1.1. rboles.-............................................................................................................... 189
8.1.2. Bloques de roca.- ............................................................................................... 190
8.1.3. Cuernos de roca.-............................................................................................... 190
8.1.4. Puentes de roca.- ............................................................................................... 191
8.1.5. Bloques empotrados.- ....................................................................................... 192
8.2. Anclajes Artificiales.- ................................................................................................. 192
8.2.1. Anclajes artificiales fijos.- .................................................................................. 192
8.2.2. Parabolts.- ........................................................................................................... 193
8.2.3. Qumicos.- ........................................................................................................... 193
8.2.4. Anclajes artificiales mviles.- ........................................................................... 195
8.2.5. Clavijas o pitones de roca.- .............................................................................. 196
8.2.6. Empotradores activos o de leva.- .................................................................... 197
8.2.7. Empotradores pasivos.- .................................................................................... 198
x
8.3. Cordinos.- ................................................................................................................... 199

8.4. Cuerdas.- .................................................................................................................... 200
9. TCNICAS DE INTERVENCIN INDIVIDUAL ........................................................... 208
9.1. Descenso por cuerdas fijas.- ................................................................................... 208
9.1.1. Descenso individual con dispositivo auto bloqueante.- ............................... 208
9.1.2. Descenso asistido de vctimas.- ...................................................................... 209
9.2. Ascenso por cuerdas fijas.-...................................................................................... 210
9.2.1. Ascenso con dispositivo auto bloqueante y bloqueador de puo.- ............ 211
9.2.2. Ascenso con bloqueador de pecho y bloqueador de puo.-....................... 212
10. TECNICAS DE RESCATE VERTICAL. ..................................................................... 213
10.1. Rescate Individual.- ............................................................................................... 213
10.1.1. Rescate uno a uno con descendedor auto bloqueante en descenso.- . 213
10.1.2. Rescate uno a uno con desbloqueo y evacuacin.- ................................. 214
10.1.2.1. Rescate uno a uno de una vctima suspendida del bloqueador de
pecho. Acceder por la misma cuerda.-.......................................................................... 217
11. ATENCIN PRE HOSPITALARIA. ............................................................................ 220
11.1. Valoracin de la escena.- Incluye dos componentes principales: ................. 220
11.2. ABCD.- (Valoracin Primaria).-............................................................................ 220
11.3. Valoracin secundaria.- ........................................................................................ 222
11.4. Signos Vitales.- ...................................................................................................... 223
11.4.1. Pulso.- .............................................................................................................. 223
11.4.2. Frecuencia Respiratoria.- .............................................................................. 225
11.4.3. Reflejo Pupilar.- .............................................................................................. 225
12. COORDINACIN DE UNIDADES DE RESCATE. .................................................. 226
12.1. Sistema de Comando de Incidentes.- ................................................................ 227
13. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL .............................................................. 236
13.1. Polipastos.- ............................................................................................................. 236
13.1.1. Tipos de polipastos.- ...................................................................................... 239
13.1.2. Polipastos directos e indirectos.- ................................................................. 242
13.1.3. Ventaja mecnica terica versus ventaja mecnica real.-....................... 242
13.2. Manejo De Camillas.- ............................................................................................ 245
13.2.1. Entorno de Camilla. ........................................................................................ 245
13.3. Descenso de camillas.- ......................................................................................... 247
xi
13.3.1. Descenso en planos verticales.- ...................................................................... 248

13.3.2. Descenso en planos inclinados.- ..................................................................... 249
14. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 2 .......................................................... 251
14.1. Ascenso de camillas.- ....................................................................................... 251
14.1.1. Ascenso en planos verticales.- ........................................................................ 251
14.1.2. Ascenso en planos inclinados.- ....................................................................... 253
14.1.3. Ascenso con contrapeso.- ................................................................................ 255
15. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 3 .......................................................... 256
15.1. Traslado de camillas.- ........................................................................................... 256
15.2. Tcnica de Evacuacin Fcil (TEF).-.................................................................. 258
15.3. Rescate en fachadas.- .......................................................................................... 260
15.4. Evacuacin por tirolesa en ascenso.-................................................................. 262
15.5. Evacuacin por tirolesa en descenso.- .............................................................. 264
Bibliografa Manual del participante ....................................................................................... 266
Anexo g: Manual del facilitador.............................................................................................. 268
Anexo h: Presentacin Power Point ....................................................................................... 284
Anexo i: Evaluaciones ............................................................................................................. 286
Anexo j. Evaluacin por los participantes .............................................................................. 288
Anexo k. Notas de evaluacin del curso .................................................................................. 299
Anexo l. Archivo fotogrfico ................................................................................................... 300
INDICE TABLAS DEMOSTRATIVAS
Tabla: 1 El panel de expertos seleccionados ................................................................................ 16

Tabla 2 Competencias del grupo de expertos ............................................................................... 19
Tabla 3 Preguntas de la encuesta ................................................................................................. 20
Tabla 4: Ejemplo de la encuesta virtual ....................................................................................... 22
Tabla 5: Prioridades de eventos de tipo vertical .......................................................................... 33
Tabla 6: Cuadro de Marco Lgico ............................................................................................... 41
Tabla 7: Anclajes .......................................................................................................................... 55
Tabla 8: Syllabus del curso........................................................................................................... 59
Anexo a: Tabla 9. Ejemplo de la encuesta virtual. ....................................................................... 87
Anexo b: Tabla 10. Respuestas acumuladas ................................................................................ 89
Anexo d: Tabla 12. Cronograma de ejecucin ............................................................................. 98
Anexo e: Tabla 13. Costos Directos ............................................................................................ 99
xii
INDICE ILUSTRACIONES
Ilustracin 1: Porcentaje de experiencia ...................................................................................... 24

Ilustracin 2: Transferencia de competencias .............................................................................. 25
Ilustracin 3: Capacidad del talento humano .............................................................................. 26
Ilustracin 4: Equipamiento de las unidades de rescate .............................................................. 26
Ilustracin 5: Aspecto principal a fortalecer................................................................................ 27
Ilustracin 6: Capacitacin .......................................................................................................... 28
Ilustracin 7: Dotacin de equipos............................................................................................... 28
Ilustracin 8: Procedimientos y protocolos .................................................................................. 29
Ilustracin 9: Organizacin institucional..................................................................................... 29
Ilustracin 10: Existen suficientes unidades de rescate ............................................................... 30
Ilustracin 11: Estructuracin del sistema de rescate ................................................................. 30
Ilustracin 12: La frecuencia en la cual se solicita un rescate vertical ....................................... 31
Ilustracin 13: Prioridades de eventos de tipo vertical................................................................ 32
Ilustracin 14: Problemtica actual ............................................................................................. 34
Ilustracin 15: Positivizacin de los problemas ........................................................................... 37
Ilustracin 16: Prioridades de eventos de tipo vertical................................................................ 44
Ilustracin 17: Identificacin de prioridades en rescate vertical Quito y Cayambe ................... 46
Ilustracin 18: Identificacin de prioridades en rescate vertical Ambato y Cuenca ................... 47
Ilustracin 19: Identificacin de prioridades en rescate vertical Machala y Guayaquil........ 49
Ilustracin 20: Identificacin de prioridades en rescate vertical Baos y Shushufindi ............... 50
Ilustracin 21: Atencin de emergencias por parte de los Cuerpos de Bomberos ...................... 51
Ilustracin 22: Intervenciones en rescate vertical por Cuerpos de Bomberos ............................ 52
xiii
Resumen
Se dise un programa de capacitacin basado en una malla curricular que cumple
estndares internacionales para rescate vertical. El cual responde a las incidencias tcnicas
identificadas en los Cuerpos de Bomberos del pas. Con la aplicacin de metodologas y
estndares internacionales, la formacin de brigadas de rescate podr contar con agilidad y
seguridad en la respuesta en emergencias verticales. Los estndares de INSARAG permiten
conformar brigadas y trabajar mancomunadamente a diferentes instituciones. La NFPA
establece los diferentes elementos de seguridad para el rescate con cuerdas. Las tcnicas del
Mtodo GRIMP facilitan el trabajo en equipo y aportan con tcnicas innovadoras. El programa
de capacitacin creado tiene un campo de aplicacin a las diferentes entidades de rescate del
pas. Su aplicacin y aprendizaje ayudar establecer un correcto anlisis y manejo del riesgo,
as como resolver dificultades en el rescate vertical, reduciendo accidentes y mejorando el
tiempo de respuesta.
Palabras clave: Incidencias Tcnicas, Anlisis de Riesgos, Manejo del Riesgo,
Estndares Internacionales, Tcnicas Innovadoras.

xiv
Abstract
It was designed a training program based on a special curriculum that meets international
standards for vertical rescue. This responds to the technical incidents identified in the Fire
Departments of the country. With the application of methodologies and international standards,
the formation of vertical rescue brigades will count with agility and security in the response in
emergencies vertical. The standards of INSARAG allow shaping brigades and work together to
different institutions. The NFPA sets out the various elements of security for rope rescue. The
techniques of the GRIMP Method facilitate teamwork and contribute with innovative techniques.
The training program created has a field of application to the different rescue agencies of the
country. Its application and learning will help to establish a correct analysis and risk
management, as well as solve difficulties in vertical rescue, reducing accidents and improving
their response time.
Key words: technical incidences, risk analysis, risk management, international standards,
innovative techniques.
xv
Rsum
Il a t conu un programme de formation bas sur un programme spcial qui rpond aux normes
internationales pour le sauvetage vertical. Cela rpond aux incidents techniques identifis dans
les services d'incendie du pays. Avec l'application des mthodologies et des normes
internationales, la formation des brigades de sauvetage verticales compteront avec agilit et
scurit dans la rponse en cas d'urgence verticale. Les normes d'INSARAG permettent de
former des brigades et de travailler ensemble diffrentes institutions. La NFPA dfinit les
diffrents lments de scurit pour le sauvetage avec corde. Les techniques de la mthode
GRIMP facilitent le travail d'quipe et contribuent avec des techniques innovantes. Le
programme de formation cr a un champ d'application aux diffrentes agences de sauvetage du
pays. Son application et son apprentissage aideront tablir une analyse correcte et grer les
risques, ainsi qu' rsoudre les difficults de sauvetage vertical, rduire les accidents et
amliorer leur temps de rponse.
Mots cls: incidences techniques, analyse des risques, gestion des risques, normes
internationales, techniques innovantes.

1
INTRODUCCIN
La gestin de riesgos es un rea fundamental para la planificacin y el desarrollo de
polticas de los pases, ya que permite la toma de decisiones sobre situaciones de riesgo que se
puedan presentar en el marco ambiental y social imperantes (Secretara Nacional de Gestin de
Riesgos, 2011).
En el Ecuador, la Constitucin de 2008 abre la puerta a un proceso de gestin de los
riesgos en las polticas pblicas, en diferentes competencias y parmetros de accin, siendo un
aporte importante para la planificacin nacional en el mbito de la prevencin y as minimizar
la vulnerabilidad (Secretara de Gestin de Riesgos, 2013).
De la misma manera, la Constitucin de 2008 establece una institucionalidad en torno a la
gestin del riesgo, permitiendo abordar, entre sus prioridades la reduccin de los factores de
riesgo subyacentes, relacionados con el desarrollo urbano desordenado y explosivo,
vulnerabilidad de los medios y condiciones de vida de los grandes segmentos de las
poblaciones urbanas y rurales, y deterioro ambiental creciente en muchas zonas expuestas a
amenazas; adems de otros factores de carcter antrpico (Secretara de Gestin de Riesgos &
UNISDR, 2012).
Las actividades que se desarrollan en altura, sean estas deportivas o profesionales
implican un nivel de riesgo que en muchos de los casos no es evaluado de forma adecuada,
presentndose accidentes que requieren de una atencin inmediata por el riesgo a la salud que
representa el estar suspendido de un elemento de proteccin o por una cada inminente. Es all
donde los grupos de respuesta a emergencias se han visto en la necesidad de asumir esta
competencia sin contar con un proceso de formacin y actualizacin, que les permita la
2
incorporacin de y tcnicas especializadas para cumplir con su labor en este medio vertical. (El
Comercio.com, 2016)
El Ecuador cuenta con un cuerpo legal que transfiere el riesgo de una forma
descentralizada y subsidiaria, es decir obliga a las instituciones a movilizarse a donde se
produce el accidente y atender la emergencia de forma directa, para ello ha designado a los
Cuerpos de Bomberos como entidades adscritas a los Gobiernos Autnomos Descentralizados.
Esta transferencia de competencias an no se ha realizado de manera total, lo que ha conllevado
a que los organismos de respuesta a emergencia presenten una falta de atencin tanto
administrativa como operativa por parte del gobierno local correspondiente.
La falta de apoyo a los Cuerpos de Bomberos del pas cada vez es ms evidente, se les
han recortado presupuestos, retirado su autonoma tcnica y administrativa, lo que les ha
obligado a reducir su inversin en equipos especializados para su proteccin, depender la
capacitacin de su personal a una autorizacin poltica e incluso a reducir su personal
operativo. (OCHOA, 2001)
Bajo este antecedente a los grupos de rescate les ha sido complicado y riesgoso poder
atender emergencias de rescate vertical, las cuales se han incrementado por la proliferacin de
actividades profesionales en altura y el desarrollo de deportes de aventura que continuamente
buscan elevar el nivel de adrenalina de los practicantes sin considerar el riesgo al que estn
expuestos.
Tomando en cuenta lo antes mencionado, es necesario analizar las capacidades tcnicas
con las que cuentan los bomberos del pas para asumir las competencias establecidas de
acuerdo al COOTAD1, y a partir de ello, identificar las necesidades de conocimientos e
1
Cdigo Orgnico de Organizacin Territorial, Autonoma y Descentralizacin
3
informacin tcnica que adolecen en las diferentes unidades, a fin de dar respuesta a travs de
una propuesta tcnica adecuada.
Por los antecedentes expuestos anteriormente, se vio la necesidad de crear un programa
de capacitacin en rescate vertical que permita el mejoramiento de los bomberos de cantones
pequeos y medianos, pues son los ms afectados por la incompleta transferencia de
competencias establecidas en el marco legal correspondiente.
Este plan piloto de capacitacin pondr nfasis en un programa bajo estndares
internacionales que permitir mejorar las tcnicas de rescate vertical, bajo la conformacin de
unidades de rescate que den respuesta a las emergencias que se presenten en el medio vertical,
tanto urbano como agreste, como un aporte al fortalecimiento de la gestin de riesgos y del
servicio a la poblacin en situaciones emergentes.

4
CAPITULO 1.
1. JUSTIFICACIN
1.1. MARCO LEGAL Y NORMATIVO
Artculo 139.- del Cdigo Orgnico de Ordenamiento Territorial, Autonoma y
Descentralizacin COOTAD seala: Los riesgos se gestionaran bajo el principio de
descentralizacin subsidiaria, que implicar la responsabilidad directa de las instituciones
dentro de su mbito geogrfico. Cuando sus capacidades para la gestin del riesgo sean
insuficientes, las instancias de mayor mbito territorial y mayor capacidad tcnica y financiera
brindarn el apoyo necesario con respecto a su autoridad en el territorio y sin revelarlos de su
responsabilidad.
Artculo 140.- del Cdigo Orgnico de Ordenamiento Territorial, Autonoma y
Descentralizacin COOTAD en su inciso final seala: Ejercicio de la competencia de
gestin de riesgos.- La gestin de los servicios de prevencin, proteccin, socorro y extincin
de incendios, que de acuerdo con la Constitucin corresponde a los Gobiernos Autnomos
Descentralizados Municipales, se ejercer con sujecin a la ley que regule la materia. Para tal
efecto, los cuerpos de bomberos del pas sern considerados como entidades adscritas a los
Gobiernos Autnomos Descentralizados Municipales, quienes funcionarn con autonoma
administrativa y financiera, presupuestaria y operativa, observando la ley especial y normativas
vigentes a las que estarn sujetos.
Con este antecedente es importante mencionar que la normativa actual asigna nuevas
competencias a los GAD Municipales, a travs de los Cuerpos de Bomberos del pas
principalmente, entre ellas las de Rescate y Salvamento.

5
En este marco, la legislacin establece la delicada tarea de velar por los ciudadanos que
han cado en desgracia ya sea por causa natural o por eventos provocados por el ser humano a
los Gobiernos Autnomos Descentralizados Cantonales a travs de los Cuerpos de Bomberos,
principalmente.
La competencia establecida, a travs del COOTAD, entrega la responsabilidad formal a
los GAD; sin embargo, ha dejado al descubierto las debilidades existentes para asumir el
reto establecido por ley, as lo indica entre otros el anlisis FODA de la planificacin
estratgica del Cuerpo de Bomberos de Latacunga 2014-2017, y la Planificacin Estratgica
Institucional 2011 2016 del Cuerpo de Bomberos de Loja, en las que se identifican como
amenazas y debilidades la falta de preparacin especializada de los organismos de
emergencias, su dbil formacin tcnica y especfica para actuaciones de rescate. Entre otros
factores, se ha identificado limitaciones en informacin y protocolos que les permitan una
intervencin tcnica y segura. (Cuenca, 2011)
Actualmente la mayora de los Cuerpos de Bomberos del pas, no cuentan con un
manual de procedimientos, ni de protocolos para las intervenciones de rescate. Pese que la
Secretara de Gestin de Riesgos adopt las Normas INSARAG dentro de sus protocolos,
muchos de los mencionados grupos no lo han hecho. (Situacin que se ha evidenciado en
varias ciudades y cantones en dnde se han realizado simulacros que han permitido
identificar este tipo de falencias en las distintas entidades participantes), un claro ejemplo es
el del (Diario La Hora, 2004); donde se informa de las fallas en los procedimientos adecuados
y dificultades en lo operativo, durante el simulacro desarrollado en la ciudad de Manta y que
cont con la participacin de personal del hospital y otros organismos externos como el
Cuerpo de Bomberos, Fuerza Area, Cruz Roja y Defensa Civil.

6
Adicionalmente es importante mencionar que si bi en los miembros de estas unidades
han recibido capacitaciones en rescate, no se han fortalecido suficientes habilidades que les
permitan responder de manera eficiente, tampoco se los ha especializado en temas puntuales
de rescate, tomando en cuenta que este tipo de emergencias ocurre en diversos tipos de
terreno y que en muchos de los casos sus caractersticas son totalmente diferentes.
Pese a que e l Art. 140 del COOTAD menciona que Los Cuerpos de Bomberos del
pas sern considerados como entidades adscritas a los Gobiernos Autnomos
Descentralizados Municipales, quienes funcionarn con autonoma administrativa y
financiera, presupuestaria y operativa, observando la ley especial y normativas vigentes a las
que estarn sujetos, en muchos Cuerpos de Bomberos no sucede as y en otros casos el
manejo de los recursos no necesariamente se canaliza en inversin para capacitacin o
perfeccionamiento tcnico del personal, as como en la dotacin de equipos de proteccin
personal especializado para las actividades de rescate y salvamento.
Tomando en cuenta lo antes mencionado, es necesario plantear cules son las
capacidades tcnicas con que cuentan los grupos de rescate del pas para asumir las
competencias establecidas de acuerdo al COOTAD, y a partir de ello, identificar las
necesidades de conocimientos e informacin tcnica que adolecen en las diferentes unidades,
a fin de dar respuesta a esos vacos existentes a travs de una propuesta tcnica adecuada.
Siendo as, se expone la urgencia de contar con un programa de capacitacin con el fin
de mejorar las tcnicas de los participantes, el cual deber proponer un pensum acadmico
relacionado al rescate vertical, lo que permitir dar respuesta a las necesidades de las
diferentes unidades de emergencias en el pas, cuyas competencias les han sido asignadas a
partir del COOTAD.

7
Es as que se plantea desarrollar un programa de formacin que otorgue las
condiciones necesarias para potenciar y mejorar la capacidad de respuesta de los Cuerpos de
Bomberos, ya que son las unidades de atencin de emergencias y rescate que en mayor
nmero existen en el pas, razn por la cual, pueden atender prioritariamente una situacin de
estas caractersticas. sta formacin especializada en rescate vertical tendr como
particularidad inculcar normas especficas y estndares internacionales, donde se cuente
con un programa acadmico de alto nivel de preparacin para los miembros de los
diferentes Cuerpos de Bomberos del pas.
El programa acadmico que se desarrolle permitir establecer una formacin tcnica que
garantice la seguridad de los miembros del servicio de emergencias, as como una
independencia tcnica en la intervencin; adicionalmente, la experiencia y conocimientos
irn consolidando y homologando sus capacidades con las cuales, a futuro, podran
convertirse en capacitadores de rescate u otras ramas dentro de su Institucin, creando
protocolos y procedimientos generales para el rescate.
Al contar con una formacin bajo estndares internacionales, se busca mejorar
sustancialmente la calidad y efectividad de las operaciones de respuesta de emergencias en el
pas, ya que los rescatistas tendrn a su alcance procedimientos para efectuar su
competencia de manera segura y fiable.
El Gobierno Central ha venido implementando unidades de ECU 911 en todo el
territorio ecuatoriano, un gran esfuerzo y gran inversin que han sido reconocidos como el
mejor sistema de coordinacin de emergencia de Sud Amrica, todo este esfuerzo deber ser
compensado con una impecable actuacin de sus rescatistas a fin de que todo el sistema
funcione adecuadamente y as dar cumplimiento a la Visin del Servicio Integrado de

8
Seguridad ECU 911. Ser una institucin nacional lder y modelo en la regin para la
coordinacin de servicios de emergencia utilizando tecnologa de punta en sistemas y
telecomunicaciones, comprometidos con la calidad, seguridad, salud en el trabajo y el medio
ambiente que permitan brindar un servicio nico y permanente a la ciudadana.
Valores del Servicio Integrado de Seguridad ECU 911
Por su parte la comunidad contar con organismos de respuesta que cumplan sus
expectativas, realicen los rescates y salvamentos de manera segura y efectiva dentro de los
tiempos de respuesta estandarizados en cada localidad.
Al contar con conocimientos estandarizados, por ejemplo los miembros de la casaca
roja podrn formar y certificar Grupos USAR en el pas, para as poder apoyar a otros
pases en situaciones de emergencias declaradas a nivel internacional.
El desarrollar personal tcnico capacitado dentro de un organismo de rescate ayudar,
posteriormente, a reducir costos de formacin en personal que demande la Institucin. Esta
nueva competencia, ms all de un desafo debera ser tomada como una oportunidad para
mejorar el nivel tcnico y de respuesta de los Cuerpos de Bomberos a nivel Nacional.
1.2. ESTNDARES INTERNACIONALES
1.2.1. INSARAG
En base a las normas INSARAG2 grupo conformado por una red global de ms de 80
pases y organizaciones que intervienen en caso de desastre y estn dedicados a la bsqueda y el
salvamento en zonas urbanas con el aval de las Naciones Unidas, los grupos de rescate
internacionales deben regirse bajo la resolucin 57/150 de la Asamblea General de las Naciones
Unidas del 16 de diciembre de 2002 relativa al "fortalecimiento de la eficacia y la coordinacin

2
International Search and Rescue Advisory Group
9
de la asistencia internacional a las operaciones de bsqueda y salvamento en zonas urbanas"
(INSARAG, 2015). Para ello se tomar en cuenta la informacin y procedimientos
recomendados en las guas vigentes desde el 11 de febrero de 2015.
Las guas estn divididas en tres volmenes:
Volumen uno.- Sobre poltica, contiene informacin estratgica y orientaciones que
responden a la pregunta Por qu hacemos operaciones de rescate? Un volumen especialmente
elaborado para tomadores de decisiones.
Volumen dos.- Sobre preparacin y respuesta, abordando el cmo de la preparacin y la
respuesta. Volumen destinado a aquellos que tienen responsabilidades estratgicas y operativas,
el cual a su vez contiene tres manuales:
Manual A, sobre el fortalecimiento de capacidades, gua flexible y adaptable que ayuda a
los pases que estn en proceso de vigorizar sus capacidades de respuesta a emergencias
a nivel nacional y local, cubre los cinco componentes de un equipo USAR3; bsqueda,
rescate, asistencia mdica, gestin y logstica. Este manual tambin aporta informacin
sobre como formar un equipo tcnico de rescate
Manual B, se centra en las operaciones como tal, aportando orientacin sobre
capacitacin, preparacin, movilizacin y coordinacin de un equipo USAR para
operaciones nacionales e internacionales. Este manual describe en detalle el ciclo de
respuesta preparacin-movilizacin-operaciones-desmovilizacin-post-misin. Contiene
adems informacin de cmo establecer un centro de coordinacin de operaciones en el
sitio hasta cmo gestionar el TRIAGE en el rea de trabajo, procedimientos de
3
Urban Search and Rescue
10
sectorizacin, sistemas de marcado y sealizacin acordados. Consejos de cmo trabajar
con los medios de comunicacin y muchas otras orientaciones tiles.
Manual C, explica el cmo de la clasificacin y reclasificacin. Esta parte define
estndares operacionales mnimos para los equipos de bsqueda y rescate internacionales.
Volumen tres.- Manual de campo para operaciones. Una herramienta prctica incluye
elementos operativos y tcticos de los dos volmenes anteriores, organizados a modo de listas de
verificacin y documentos de orientacin tiles para el terreno.
1.2.2. NFPA4 1006
Esta norma permite identificar las exigencias mnimas de Requisitos de Desempeo en el
trabajo para los miembros de un Cuerpo de Bomberos y otro personal de respuesta de
emergencia, quienes llevan a cabo operaciones de rescate tcnico.
Adems de describir la metodologa para desarrollar y evaluar programas de capacitacin,
buscando mejorar habilidades en el individuo bajo estndares de calidad que le permitan apoyar
como rescatistas, con capacidad de recuperacin de desastres ceidos a los cdigos de la NFPA y
sus normas.
1.2.3. NFPA 1983
El propsito de esta norma es establecer los niveles mnimos y requerimientos que deben
cumplir los fabricantes de equipos de rescate como cuerdas, cordinos, cintas, arneses as como el
equipo auxiliar utilizado por el personal de servicios de emergencia. Da a conocer los requisitos
4
National Fire Protection Association
11
mnimos, el diseo, etiquetado, las prestaciones, ensayos y certificaciones para este tipo de
equipo.
Define los equipamientos auxiliares como los artculos que son utilizados para la carga
humana y diseados para ser utilizados con una cuerda y un arns de seguridad, como por
ejemplo los dispositivos ascensores (puos de ascenso), mosquetones, dispositivos de control de
descenso, dispositivos de aseguramiento y bloqueadores de cuerda (autoblocantes).
Es importante mencionar que la norma NFPA 1983, clasifica a los equipos para rescate
en Uso general o Uso Tcnico sean cuerdas o equipos. Por ello para su uso es importante
considerar esta clasificacin ya que est basada en un nmero de factores, incluyendo la
complejidad de una operacin de rescate y el nivel de capacitacin del personal que realice el
rescate.
Uso General - La NFPA define el uso general como "una denominacin de
equipamientos, artculos o sistemas diseados o fabricados para cargas de uso general, y
equipos de escape basados en el diseo de las cargas que se han calculado y comprendido
para dichos aparatos o sistemas." (GOER R. , 2012)
Uso Tcnico- La NFPA define el uso tcnico como "una denominacin de artculos,
equipos o sistemas fabricados y diseados para cargas de uso tcnico y escape basados en
el diseo de las cargas que se han calculado y comprendido para dichos aparatos o
sistemas." (GOER R. , 2012)
Esta clasificacin se puede encontrar en cada EPP certificado y posee el marcado (G)
para uso general y el marcado (T) para uso tcnico.

12
1.2.4. MTODO GRIMP5
Se trata del Grupo de Reconocimiento e Intervencin en Medios Peligrosos que se
form en Francia por la necesidad de tener gente preparada para actuar en rescates, que con los
medios tradicionales no estaban siendo resueltos tanto en entornos naturales como urbanos.
La escuela GRIMP tom las tcnicas de la espeleologa y del montaismo y, poco a poco,
fue modificndolas para dar origen a un rescate tcnico avanzado. Cabe mencionar que a
diferencia de otros mtodos de rescate, el sistema GRIMP enfoca sus esfuerzos en la
tecnificacin de sus participantes, entregando en cada curso un alto nivel de especializacin,
seguridad y muchas horas de trabajo prctico (Cuerpo de Bomberos Concepcin Chile)
Para esta escuela, el trmino genrico RESCATISTA se designa a las personas que
pertenecen a una unidad GRIMP (Rescatista GRIMP, Jefe de Unidad GRIMP y Consejero
Tcnico GRIMP) o Titular mnimo de una formacin.
Los rescatistas son personas calicadas y entrenadas para cumplir las misiones que le son
condas, en el mbito de la especialidad GRIMP, ellos deben tener un conocimiento perfecto
del material y conocer todas las tcnicas de instalacin.
Sin embargo, es conveniente considerar que en una unidad el rescatista es el elemento ms fiable
del sistema, siempre y cuando se encuentre en formacin continua. Los procedimientos de
seguridad, los principios de vericacin individual colectiva, la jerarquizacin de las operaciones
y el protocolo de instalacin previenen el error humano, sin embargo, los anlisis de experiencias
en los accidentes en el marco de las actividades y operaciones del GRIMP concluyen que son
provocados por desatenciones de causas humanas, en la gran mayora de los casos.
5
Groupe de Reconnaissance et Intervention en Melieu Prilleux
13
La actividad que realiza el GRIMP no tolera las faltas, el efecto rutina y el exceso de
conanza deben ser combatidos mediante un comportamiento riguroso y una actitud profesional.
Para evitarlos, la observacin permanente individual y colectiva debe ser sistemtica y aplicada a
los comportamientos de los individuos como a la organizacin del grupo.
La participacin asidua y comprometida a los entrenamientos y el estudio riguroso, asociado a
una evaluacin peridica por parte de los especialistas permite evitar los errores.
Luego de este breve resumen sobre las normas y procedimientos internacionales de
rescate, es importante indicar que para la consecucin del objetivo planteado en este proyecto,
se utilizar lo ms destacado de cada una de estas, siendo la base fundamental para crear un
programa de capacitacin que ayude a mejorar las tcnicas y procedimientos de los Cuerpos de
Bomberos en temas de rescate vertical.
1.3. CONDICIONES ACTUALES DE LAS OPERACINES DE RESCATE
Dentro de las actividades u operaciones de rescate y salvamento se ha podido apreciar
ms de una vez una deficiente preparacin de los organismos de socorro, los cuales en su
mayora omiten procedimientos establecidos dentro de un protocolo de actuacin.
En la mayora de los casos sus integrantes se inclinan por la carrera de socorrista, ya sea por
aficin o por falta de oportunidades de trabajo.
Desde aos anteriores la labor de bsqueda y rescate no tena una direccin adecuada, un
ordenamiento de actuacin ni de participacin. Desde participacin con personal sin
conocimiento, grupos de respuesta integrados por voluntarios de la Ex Defensa Civil, hasta
grupos armados que buscaban protagonismo en medios de comunicacin, apareciendo con

14
vctimas cual trofeo fuera conseguido a como d lugar, sin importar las condiciones o como se
rescat a la misma.
Otro aspecto que se debe tomar en cuenta es que actualmente las diferentes unidades de
rescate del pas no trabajan de manera conjunta, cada cual trabaja por su lado en busca de
sobresalir ante los medios de comunicacin, pretendiendo demostrar que son la unidad que ha
realizado la actividad de rescate o salvamento, dejando de lado los protocolos establecidos en el
Sistema de Comando de Incidentes o se deje de lado la valoracin y tratamiento mdico inicial
de las vctimas. Eso ha conllevado en ms de una ocasin que las personas que deben ser
rescatadas terminen con lesiones irreparables en su salud, por malas actuaciones en la escena del
rescate.
Estas situaciones y al estar los organismos de socorro y salvamento incluidos dentro del
personal institucional operativo de la Secretara de Gestin de Riesgo, se debera reforzar el
entrenamiento y capacitacin para dichos organismos.
Desde tiempo atrs los grupos de respuesta inmediata, especialmente los Cuerpos de
Bomberos han tenido como tarea principal a ms de la lucha contra incendios la asistencia pre
hospitalaria de vctimas en accidentes de trnsito, razn por la cual han descuidado su
preparacin en temas de rescate especializado.
Para muchas personas que han solicitado la ayuda e intervencin de una unidad de
emergencia, no es nuevo saber que los rescatistas llegan a la escena del accidente con mucho
tiempo de retraso, o que al llegar al lugar no cuentan con el conocimiento o equipos adecuados
para la intervencin requerida.

15
1.4. DIAGNSTICO.
1.4.1. Metodologa para el diagnstico:
Para el desarrollo de este proyecto se tomar como fundamento investigativo el Mtodo
de Delphi, el cual es una tcnica prospectiva para la obtencin de informacin cualitativa,
adems de muy precisa. Se basa en un panel de expertos pero prescindiendo de la discusin
abierta, ya que es annimo, lo que garantiza el xito del mtodo.
Su funcionamiento se enfoca en elaborar un cuestionario que debe ser contestado por
cada uno de los expertos. Una vez analizados los resultados generales se vuelve a realizar otro
cuestionario para que lo contesten los mismos expertos, luego de darles a conocer los resultados
obtenidos en la anterior consulta. Esta metodologa se puede repetir hasta obtener un nivel de
consenso para concluir con el estudio, el responsable del mismo elaborar sus conclusiones a
partir del anlisis estadstico de los datos obtenidos.
1.4.2. Seleccin de Expertos
La entrevista especializada que ser dirigida a un grupo de expertos contar con el
siguiente contenido:
1.4.3. Foro de expertos
Para este proyecto se basar en el criterio de un grupo de expertos, pues de acuerdo al
Mtodo de Delphi el experto se siente involucrado plenamente en la solucin del problema y
ayuda a la implementacin de la misma. De all que es muy importante la participacin
voluntaria de los expertos en la investigacin.
Tambin garantiza la libertad de opiniones, pues es annima y confidencial,

16
Ningn experto debe conocer que a su equivalente se le est solicitando sus opiniones.
Por lo antes mencionado, el autor de la investigacin guardar en su archivo personal las
respuestas individuales de los expertos que colaboren con esta investigacin.
Tabla: 1 El panel de expertos seleccionados
Lcdo. Gabriel Romero.
Especialista en Talento Humano, Trabajador Social de CELEC
Suboficial del Cuerpo Bomberos Machala.
Especialidad Rescate
15 aos de experiencia.
Cap. (B) Bernardo Serrano,
Capitn del Cuerpo de Bomberos de Machala
Jefe de la Divisin Rescate, sus funciones como oficial de esta divisin es la de liderar las
operaciones de rescate tanto urbanas como rurales sean del tipo que sean. Adems organizar
capacitaciones de alto nivel para cada uno de los miembros de la divisin.
Cap. (B) Carlos Julio La Mota,
Capitn de Bomberos del Benemrito Cuerpo de Bomberos de Guayaquil
Comandante de Compaa de Rescate
Ingeniera en Administracin para Desastres y Gestin del Riesgo
Coordinador acadmico de la Academia de Bomberos de Guayaquil del 2009 al 2011.

17
Crnel. (B) Jaime Benalczar.
Jefe de la Unidad de Seguridad Salud y Ambiente de COHECO S.A.,
Ex. Cmdt. General del Cuerpo de Bomberos de Quito
Magister en Seguridad y Prevencin de Riesgos del Trabajo,
Diploma Superior en Gestin Integral de Riesgos y Desastres
Antroplogo Roberto Narvez,
Tcnico en rescate con cuerdas Rope Rescue
Instructor de rescate con cuerdas y trabajos en altura.
Instructor con certificados internacionales de Instructor ARAA y
Tcnico en rescate con cuerdas CMC Rescue School.
Subte. (B) Robinson Morales,
Cuerpo de Bomberos de Ambato
Bombero profesional, instructor de rescate vertical.
Encargado del rea de rescate del Cuerpo de Bomberos de Ambato
Tnte. (B) Rodrigo Granda,
Bombero profesional del Cuerpo de Bomberos de Cayambe.
Responsable del grupo de Rescate Urbano
Responsable de Rescate en Alta Montaa de Bomberos Cayambe

18
Tnte. (B) Alejandro Salazar.
Oficial del Cuerpo de Bomberos del D. M. Quito
Bombero profesional.
Especialidad Rescate Urbano, Alta Montaa y Aguas Abiertas
Estudiante de Ingeniera de Gestin de Riesgos y Emergencias de la Universidad Internacional
del Ecuador
Bombero Diego Otavalo
Bombero profesional del Cuerpo de Bomberos de Cuenca
Formacin internacional de Rescate Vertical en Francia 2015
Formador de instructores de rescate
Actualmente cursa el sexto nivel de para-medicina en la Universidad de Cuenca
Sgto. (B) Patricio Vargas,
Sargento de Bomberos del Cuerpo de Bomberos de Baos de Agua Santa
Como bombero profesional es especialista en bsqueda y rescate con cuerdas en reas
Agrestes. Aguas Rpidas, y Alta Montaa.
Tnte. (B) John Moreno
Primer Jefe de Bomberos de Shushufindi
Bombero Profesional, especialidad es Rescate e Investigacin de Incendios
Elaborado por: Roberto Gutirrez Figueroa

19
Tabla 2 Competencias del grupo de expertos
PARMETROS REQUERIDOS
Seguridad y Prevencin de Riesgos
Rescate en reas Agrestes

Rescate de Alta Montaa
Gestin de Riesgos
Rescate en Aguas
Talento Humano
Rescate Vertical
Jefe de rea
NOMBRE DEL EXPERTO
GABRIEL ROMERO
BERNARDO SERRANO
CARLOS JULIO LA MOTA
JAIME BENALCZAR
ROBERTO NARVEZ
ROBINSON MORALES
RODRIGO GRANDA
ALEJANDRO SALAZAR
DIEGO OTAVALO
PATRICIO VARGAS
JOHN MORENO

20
Segn el anlisis de la tabla anterior, se han identificado al menos 1 experto para cubrir
los diferentes requerimientos de validacin que exige la metodologa diseada. Este es uno de los
requerimientos bsicos del mtodo Delphi, razn por la cual el grupo de expertos seleccionados
es suficiente para proseguir en el proceso de validacin.
1.4.4. Diseo de la encuesta
Entrevista en temas de rescate aplicada a un grupo de expertos que pertenecen o han sido
un pilar fundamental en Cuerpos de Bomberos del pas.
Se utilizar una plataforma virtual para la entrevista, la cual ser distribuida por correo
electrnico, este recurso facilitar la aplicacin de la encuesta por parte del experto en el tema de
consulta. En tiempo real se podr contar con los resultados cuantificados de la misma. Adems
se contar con las estadsticas correspondientes de forma inmediata.
Tabla 3 Preguntas de la encuesta
ASPECTOS DE OPCIONES
PREGUNTAS PLANTEADAS
LA ENCUESTA RESPUESTA
NOMBRE
EDAD
DATOS DEL GENERO PREGUNTA
EXPERTO AOS DE EXPERIENCIA ABIERTA
RANGO / CARGO
PERFIL PROFESIONAL
TOTALMENTE
PARCIALMENTE
EN SU JURISDICCIN, LA COMPETENCIA
DE FORMA
COMPETENCIA DEL MANEJO DE RESCATE HA SIDO
DEFICIENTE
S TRANSFERIDA ADECUADAMENTE?
NO SE HA
TRANSFERIDO
21
EL TALENTO HUMANO SE ENCUENTRA TOTALMENTE

EN LA CAPACIDAD DE AFRONTAR LAS PARCIALMENTE
COMPETENCIAS DELEGADAS EN TEMAS DE FORMA
DE RESCATE? DEFICIENTE
TOTALMENTE
PARCIALMENTE
CUENTA CON EL EQUIPAMIENTO
DE FORMA
SUFICIENTE PARA RESPONDER A LAS
DEFICIENTE
EMERGENCIAS QUE SE PRESENTAN EN
NO SE CUENTA
SU JURISDICCIN?
CON
EQUIPAMIENTO
SIN CONSIDERAR EL ASPECTO CAPACITACIN
ECONMICO, CUAL CONSIDERA USTED DOTACIN DE
QUE ES EL ASPECTO PRINCIPAL A EQUIPOS
FORTALECER PARA GARANTIZAR UNA ORGANIZACIN
OPERACIN DE RESCATE SEGURA Y INSTITUCIONAL
EFICIENTE? Siendo el valor 1 lo ms
importante hasta el 4 como menos PROCEDIMIENTO
importante. NOTA: No se admiten S
valores duplicados. Y PROTOCOLOS
CONSIDERA USTED QUE EN SU

SUFICIENTE
JURISDICCIN EXISTEN SUFICIENTES
INSUFICIENTE
UNIDADES DE RESCATE PARA
NO SE CUENTA
RESPONDER A LAS EMERGENCIAS DE
CON UNIDADES
RESCATE EN ALTURAS O RESCATE
DE RESCATE
VERTICAL?
TIENE
INDIVIDUOS
FORMADOS EN
RESCATE
MBITO TIENE
OPERACIONAL CMO SE ENCUENTRA PREPARADO SU UNIDADES
ENTIDAD PARA UN RESCATE VERTICAL? FORMADOS EN
RESCATE
SISTEMA
COMPLETO DE
UNIDADES DE
RESCATE
DIARIO
CON QUE FRECUENCIA SE SOLICITA SEMANAL
RESPUESTAS A EMERGENCIAS EN EL MENSUAL
RESCATE VERTICAL? TRIMESTRAL
ANUAL
22
RESCATE EN
QUEBRADAS
RESCATE EN
CUEVAS
RESCATE EN
PUENTES Y
PASOS A
DESNIVEL
PRIORICE CUL DE ESTOS EVENTOS SE RESCATE EN
PODRAN DAR CON MAYOR FRECUENCIA TORRES Y
TIPOS DE EN SU JURISDICCIN? Siendo el valor 1 lo ANTENAS
INTERVENCIN ms importante hasta el 8 como menos RESCATE EN
importante. CABLES
NOTA: No se admiten valores duplicados. RESCATE EN
POSTES Y
VALLAS
PUBLICITARIAS
RESCATE EN
EDIFICIOS
RESCATE EN
OBRAS EN
CONSTRUCCIN
Tabla 4: Ejemplo de la encuesta virtual

23
Fuente: Encuesta a expertos en rescate vertical (Ao: 2016)
1.5. SISTEMATIZACIN DE RESULTADOS
Con la finalidad de poder comprobar las necesidades existentes en cuanto a capacitacin
especializada en rescate vertical, se realizar un anlisis de las diferentes respuestas obtenidas de
la aplicacin de esta encuesta.
Por asuntos netamente tcnicos para la interpretacin se redondear los porcentajes al
inmediato superior.
1.5.1. Anlisis de la encuesta.-
Siguiendo la metodologa Delphi, las tres primeras preguntas de la encuesta se omitirn,
ya que es informacin personal del experto que participa en esta muestra. Sin embrago para un
24
mejor anlisis e interpretacin toda la encuesta completa se colocar en la seccin anexos. (ver
Anexo 1)
15.1.1. Pregunta 4. Iniciamos este anlisis recalcando que el mayor porcentaje de
experiencia de los encuestados se encuentra en un rango de entre 6 a 15 aos de experiencia,
representando un 91%.
Del total de encuestados el mayor nmero de expertos se encuentra en un rango de 6 a 10
aos de experiencia en el tema principal de la encuesta.
La experiencia acumulada por el grupo de expertos es de 140 aos de experiencia
Ilustracin 1: Porcentaje de experiencia
1.5.1.2. Pregunta 5. Rango / Cargo.- Nos permite reconocer que la mayor parte de
encuestados son oficiales de bomberos que se encuentran a cargo de unidades de rescate o han
dirigido una unidad de bomberos en su jurisdiccin.

25
1.5.1.3. Pregunta 6. Perfil profesional.- Nos permite ratificar que el grupo de expertos
seleccionado cuenta con la suficiente experiencia en el campo de investigacin. Por sus
cualidades profesionales nos apoyarn con sus respuestas para ratificar la necesidad de mejorar
la capacitacin en el rescate vertical.
1.5.1.4. Pregunta 7. Transferencia adecuada de la competencia de rescate.- Considerando
las respuestas obtenidas por todos los encuestados, se desprende que el 91% manifiesta que esta
se ha realizado PARCIALMENTE. Se debe considerar en su mayora, los expertos que cumplen
funciones de dirigir o representar a sus entidades, lo cual nos garantiza la realidad de la
apreciacin que tenemos con estos resultados.
Ilustracin 2: Transferencia de competencias
1.5.1.5. Pregunta 8. Capacidad del talento humano para afrontar temas de rescate.- Los
resultados que arroja la encuesta para esta pregunta tan importante para nuestra investigacin nos
indica que el 91% considera que an es PARCIAL. Aqu es importante destacar que esta
situacin si es preocupante, ya que las emergencias continan a diario, es decir las respuestas que
26
brindan a la ciudadana an es deficiente por parte del talento humano con el que cuenta cada
unidad de bomberos del pas.
Ilustracin 3: Capacidad del talento humano
1.5.1.6. Pregunta 9. Si cuentan con el equipamiento suficiente.- Las respuestas
entregadas por los encuestados nos llevan ms all de dar un simple porcentaje, pues de un
anlisis individual se desprende que la empresa privada y en ciudades grandes o aquellas en las
que han tenido la influencia de una amenaza permanente cuentan TOTALMENTE con el
equipamiento adecuado para responder a las emergencias que se presentan en su jurisdiccin;
Estos representan el 36%.
El mayor grupo se ubica en 55%, quienes manifiestan que poseen PARCIALMENTE el
equipamiento del caso. En este grupo se encuentran ciudades grandes y cantones pequeos.
En cantones pequeos existe un equipamiento DE FORMA DEFICIENTE, estos representan el
9% de los encuestados.
Ilustracin 4: Equipamiento de las unidades de rescate

27
1.5.1.7. Pregunta 10. Aspecto principal a fortalecer para garantizar operaciones seguras
de rescate. Dentro de este aspecto existe una clara tendencia por la mayora de los expertos,
quienes manifiestan en un porcentaje del 82% que el principal aspecto es la CAPACITACIN.
Ilustracin 5: Aspecto principal a fortalecer
10
9
9
8
7 CAPACITACIN
7
6
6 DOTACIN DE EQUIPOS
5
5
4 PROCEDIMIENTOS Y
PROTOCOLOS
3
ORGANIZACIN
2 INSTITUCIONAL
1
0
1 2 3 4

28
Ilustracin 6: Capacitacin
En segundo lugar los encuestados han manifestado en un 55% que es importante
fortalecer la Dotacin de Equipos.
Ilustracin 7: Dotacin de equipos
El tercer aspecto que considera el grupo de encuestados son los PROCEDIMIENTOS Y
PROTOCOLOS, para esto se manifiestan en un 73%.

29
Ilustracin 8: Procedimientos y protocolos
El ltimo aspecto que consideran que se debe mejorar es la ORGANIZACIN
INSTITUCIONAL, as lo refleja el 64% de la muestra obtenida.
Ilustracin 9: Organizacin institucional
1.5.1.8. Pregunta 11. Si existen suficientes unidades de rescate para responder a las
emergencias en cada jurisdiccin.- Los resultados arrojan una marcada polarizacin en las
30
respuestas, pues el 55% manifiesta que si existen SUFICIENTES, mientras que el 45%
manifiesta que es INSUFICIENTE.
Ilustracin 10: Existen suficientes unidades de rescate
1.5.1.9. Pregunta 12. De cmo se encuentra estructurada la entidad para el rescate
vertical.- Los resultados obtenidos de la encuesta nos permiten determinar que en la mayora de
los casos, la formacin en este tema est dado nicamente por individuos, es decir de manera
separada, sin contar con unidades totalmente entrenadas para su trabajo en conjunto, es decir hoy
en da estos individuos aislados hacen su trabajo, pero no cuentan con back up para su seguridad;
Los porcentajes obtenidos son 82% de INDIVIDUOS formados en rescate. Y 18% considera que
tiene un SISTEMA COMPLETO para el rescate, en este caso bsicamente en ciudades grandes.
Ilustracin 11: Estructuracin del sistema de rescate

31
1.5.1.10. Pregunta 13. La frecuencia que se solicita un rescate vertical.- Las respuestas
recibidas por el grupo encuestado, nos da como resultado acumulado que en un 73% se presentan
emergencias trimestrales, lo cual es un valor elevado respecto de jurisdicciones que no presentan
este tipo de emergencias, pues su geografa no demanda este tipo de rescates.
Ilustracin 12: La frecuencia en la cual se solicita un rescate vertical
1.5.1.11. Pregunta 14. Prioridades de eventos de tipo vertical.- Las respuestas obtenidas
nos han permitido clasificar en un orden de prioridades e importancia los eventos que ms se
32
solicitan en las jurisdicciones de los expertos en el rea del rescate vertical; Aunque los valores
expresados en unidades nos indican cual es la tendencia, los datos obtenidos son muy cercanos,
debido a que en cada jurisdiccin hay que considerar aspectos geogrficos, demogrficos y
poblacionales que difieren de un cantn a otro. O de regiones como Sierra, Costa y Oriente.
Ilustracin 13: Prioridades de eventos de tipo vertical
80 72
70 62
55 55
60 49
50 41 37
40 25
30
20
10
0
El cuadro siguiente nos da el promedio de acuerdo a la importancia de cada evento,
siendo los promedios ms bajos los que han sido seleccionados como eventos prioritarios.
33
Tabla 5: Prioridades de eventos de tipo vertical

34
CAPITULO 2
2. PROBLEMATIZACIN
De acuerdo a los datos obtenidos en la encuesta realizada a un grupo de expertos se
desprende como principal problemtica que la transferencia de competencias ha provocado una
serie de inconvenientes a ser asumidos por parte de los Cuerpos de Bomberos, los cuales se
detallan a continuacin.
2.1. PROBLEMTICA ACTUAL
Ilustracin 14: Problemtica actual
SE CONCLUYE QUE EN
ECUADOR SE REALIZAN
2.652 RESCATES ANUALES
BAJO CONDICIONES QUE NO
CUMPLEN ESTNDARES
FALTA DE PROCEDIMIENTOS INDIVIDUOS FORMADOS EN

Y PROTOCOLOS EN LAS RESCATE Y AUSENCIA DE
OPERACIONES DE RESCATE UNIDADES DE RESCATE
VERTICAL VERTICAL
INSUFICIENTE DOTACIN DE TALENTO HUMANO CON

EQUIPOS CERTIFICADOS PREPARACIN INADECUADA
PARA DESARROLLAR LAS PARA RESPONDER
OPERACIONES DE RESCATE EMERGENCIAS DE RESCATE
VERTICAL VERTICAL
INADECUADA CAPACIDAD DE
RESPUESTA PARA AFRONTAR
OPERACIONES DE RESCATE
VERTICAL
INCOMPLETA
TRANSFERENCIA DE LA
COMPETENCIA DE RESCATE
A LOS GAD

35
Conforme el COOTAD, la transferencia de competencias en temas de emergencias y
socorro debi realizarse de forma obligatoria y completa desde el 21 de enero del 2014, sin
embargo, la implementacin de la transferencia establecida por mencionado cuerpo legal ha sido
deficiente, as se expresa en un alto porcentaje (91%) de los expertos consultados, manifestando
que no han implementado en su totalidad las competencias, principalmente las relacionadas con
las capacidades de intervenir en rescate vertical.
Se identifica como una de las causas directas de esta situacin a la debilidad para
implementar procesos de transferencia de competencias, tanto de parte del GAD como de la
entidad bomberil.
Como una causa indirecta, se encuentra el desconocimiento a cabalidad de las tcnicas
del rescate vertical como medio para atender emergencias de diferente tipo, lo que ha inducido a
una inadecuada capacidad de respuesta para afrontar las operaciones de emergencia.
La incompleta transferencia de competencias ha ocasionado que los Cuerpos de
Bomberos no reciban el equipamiento suficiente y necesario para dar respuestas a las
emergencias que se presentan en su jurisdiccin.
Dentro del rea de capacitacin el talento humano no cuenta con una preparacin
adecuada para responder emergencias de rescate vertical, situacin manifiesta en la percepcin
del 91% de los especialistas consultados, quienes consideran que las capacidades del personal
operativo destinado a intervenir en rescate vertical es parcial, y solamente un 9% considera que
existen plenas capacidades para la intervencin.
Sumando a lo anterior se encuentra la falta de equipos de proteccin personal que carece
un alto porcentaje de Cuerpos de Bomberos consultados (55%). Mientras que el 9% de los
especialistas identifica como deficiente el equipamiento de los Cuerpos de Rescate.

36
La inadecuada atencin a estos dos importantes puntos ha generado una falta de
procedimientos y protocolos en las operaciones de rescate vertical y que existan nicamente
individuos formados en rescate y una notoria ausencia de unidades de rescate vertical formadas
tcnicamente.
Con lo anterior, se expresa las limitaciones en las que se desenvuelven las unidades de
bomberos del pas, con el riesgo de intervenciones inseguras. Dados los conocimientos parciales
que existen sobre las tcnicas de rescate vertical, se concluye que en Ecuador se realizan 2.652
rescates verticales anuales bajo condiciones que no cumplen estndares. Este clculo se obtuvo
de la multiplicacin de 1 intervencin mensual en cada uno de los Municipios del pas,
(informacin proporcionada por los expertos) por los 221 cantones que tiene el Ecuador.
37
2.2. POSITIVIZACIN DE LOS PROBLEMAS.
Ilustracin 15: Positivizacin de los problemas
EN ECUADOR SE REALIZAN
RESCATES VERTICALES BAJO
CONDICIONES QUE CUMPLEN
ESTNDARES
CUERPOS DE BOMBEROS CAPACIDAD DE RESPUESTA

CUENTAN CON ACORDE A LAS NECESIDADES
PROCEDIMIENTOS Y OPERACIONALES DE
PROTOCOLOS EN LAS SITUACIONES DE RESCATE
OPERACIONES DE RESCATE VERTICAL
VERTICAL
DOTACIN SUFICIENTE DE TALENTO HUMANO CON

EQUIPOS CERTIFICADOS PARA PREPARACIN ADECUADA Y
DESARROLLAR LAS TCNICA PARA RESPONDER
OPERACIONES DE RESCATE EMERGENCIAS DE RESCATE
VERTICAL VERTICAL
EFICIENTE CAPACIDAD DE
RESPUESTA PARA AFRONTAR
OPERACIONES DE RESCATE
VERTICAL
TRANSFERENCIA ADECUADA
DE LA COMPETENCIA DE
RESCATE A LOS GAD
Con la ejecucin de este proyecto se busca que en Ecuador se realizan rescates verticales
bajo condiciones que cumplen estndares de seguridad internacionales. Para ello se disear un
programa de capacitacin en rescate vertical dirigido a los Cuerpos de Bomberos del pas en un
centro de entrenamiento especializado. Este programa contemplar la formacin de unidades de
rescate que adopten procedimientos y protocolos en las operaciones de salvamento que deban
ejecutarse en su jurisdiccin.
38
Las unidades de rescate formadas debern gestionar la entrega de equipos de proteccin
personal para rescate vertical, con lo cual su capacidad de respuesta tcnica les permitir afrontar
operaciones de rescate vertical bajo estndares internacionales. Los resultados se vern reflejados
en la satisfaccin y bienestar ciudadano, que merece una mejor calidad en el servicio de
emergencias y rescate.
2.3. ESTRATEGIA DE INTERVENCIN
PROYECTO: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN
RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN
CENTRO DE ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO
2.4. OBJETIVO GENERAL:
Apoyar al proceso de transferencia de competencias del pas a travs de la
implementacin de un programa de capacitacin, con base en estndares de seguridad
internacionales, dirigido a los Cuerpos de Bomberos del Ecuador, el mismo que mejorar el
nivel de respuesta en rescate vertical y brindar una mejor atencin en cuanto a la calidad de
intervencin en situaciones de rescate.
2.5. OBJETIVOS ESPECFICOS:
Identificar, basado en las respuestas de los expertos consultados, las acciones de
rescate que deben ser incorporadas en el desarrollo del proceso de capacitacin.
Desarrollar una mallar curricular que responda a las incidencias identificadas.

39
Definir las bases de normativas, lneas de intervencin y tcnicas de rescate
adecuadas para aplicar al programa de capacitacin que servir para mejorar la
respuesta local de los Cuerpos de Bomberos.
Localizar una infraestructura que preste las facilidades y el equipamiento para
desarrollar el proyecto piloto de capacitacin.
Validar la metodologa a travs de su aplicacin en un proyecto de capacitacin
piloto en rescate vertical terico y prctico.
2.6. ALCANCE:
El tiempo de ejecucin de este proyecto es de tres meses, tiempo en el cual se entrenar al
menos a dos unidades de rescate conformada por representantes de varios Cuerpos de Bomberos
medianos y pequeos del Ecuador, quienes luego del proceso de instruccin estarn en plena
capacidad de responder a emergencias de carcter vertical. Adems podrn replicar y entrenar en
rescate vertical en sus respectivas unidades, siendo los portavoces de este proyecto en sus
respectivos cantones y provincias.
A manera de control se va a experimentar con un delegado del Cuerpo de Bomberos del
Distrito Metropolitano de Quito, con la finalidad de conocer de cerca su realidad y nivel tcnico
que poseen.
2.7. PBLICO OBJETIVO
2.7.1. Anlisis de Involucrados:
2.7.1.1. Beneficiarios Directos:

40
Como primer beneficiario de este proyecto estn los integrantes de los Cuerpos de
Bomberos medianos y pequeos del Ecuador que participen de la capacitacin y actualizacin de
conocimientos bajo estndares internacionales, quienes al contar con un entrenamiento
actualizado y especializado en rescate vertical podrn velar por su propia seguridad y desarrollar
sus labores en un marco de auto proteccin, garantizando as la seguridad de la ciudadana en el
rescate.
2.7.1.2. Beneficiarios Indirectos
Los beneficiarios indirectos sern los ciudadanos de los cantones y ciudades escogidas
que se beneficiara de una atencin de emergencias de calidad, la cual contar con equipos de
primera respuesta con un alto nivel de conocimiento, ya sea en sus aspectos tcnicos como
unidad de rescate, como dentro de su formacin en rescate vertical.
2.7.1.3. Beneficiarios Excluidos
Cuerpos de Bomberos de las grandes ciudades, ya que cuentan con procesos de formacin
continua, adems de mejores condiciones ya sea en recursos econmicos como en equipamiento
personal. (Gutirrez, 2016).

41
CAPITULO 3
3. CUADRO DE MARCO LGICO
Tabla 6: Cuadro de Marco Lgico

Cuerpos de Bomberos del Ecuador con el fin de mejorar el nivel de respuesta en rescate
OBJETIVO
vertical, el mismo que permita brindar una mejor atencin y sobre todo una calidad de
atencin a los pacientes o vctimas de situaciones de emergencia en medios verticales,
OBJETIVO GENERAL.- Implementar un programa de capacitacin dirigido a los
ACTIVIDADES INDICADORES VIABILIDAD TIEMPO PRESUPUESTO

ESPECFICOS
Basado en las tendencias * Identificar las acciones de rescate con Se elaborar la

de los expertos mayor recurrencia. Generacin de una tabla tabla de
consultados, se requiere * Determinar las zonas geogrficas con donde se demuestren las tendencias a
identificar las acciones mayor predisposicin a enfrentar principales tendencias de partir de la
3 DAS 50 USD
de rescate que deben ser situaciones de rescate. las operaciones de rescate informacin
incorporadas en el * Identificar los cuerpos de bomberos que que generan mayor recibida por
sean estos urbanos como agrestes.
desarrollo del proceso de tendran mayor porcentaje de atenciones incidencia en el Pas. los expertos en
capacitacin. de rescate. la encuesta
Contacto y
aceptacin
* Establecer las principales tcnicas de verbal por
conformacin de unidades de rescate por parte de: Cap.
Definir las bases de parte de INSARAG. (B) Henry
normativas, lneas de * Seleccionar los principios elementales Silva, actual
Aceptacin de la
intervencin y tcnicas para el trabajo en equipo, recomendado punto focal de
normatividad, tcnicas y
de rescate adecuadas por NFPA. * Compendiar INSARAG en
lneas de intervencin por
para aplicar al programa las principales tcnicas de rescate vertical Ecuador 29 DAS 400.00 USD
parte de un experto
de capacitacin que utilizadas por unidades de rescate (UNISDER) y
GRIMP, para cada accin
servir para mejorar la GRIMP. Lain Garzn
de rescate identificada.
respuesta local de los * Revisar con un grupo de especialistas en instructor
Cuerpos de Bomberos. rescate vertical, las tcnicas y GRIMP en
procedimientos planteados por los Colombia
organismos internacionales
42
Desarrollo
conjunto entre
* Disear los mdulos de capacitacin.
tcnicos en
* Disear el manual del facilitador.
Desarrollar una mallar Manuales del facilitador y rescate vertical
* Disear el manual del participante.
curricular que responda participante revisados por y
* Disear el material audiovisual 60 DAS 200.00 USD
a las incidencias un panel de expertos para capacitadores
* Desarrollar ejercicios prcticos.
identificadas. su validacin con
* Desarrollar metodologa y ejercicios de
experiencia en
evaluacin
la formacin
de adultos
Acercamiento
Localizar una
* Establecer un convenio de cooperacin Firma del convenio con el inicial a 5
infraestructura que
con un centro de entrenamiento para usar representante legal para instituciones, a
preste las facilidades y el
sus instalaciones para el desarrollo de la uso de las instalaciones y las que se 15 DAS 50.00 USD
equipamiento para
capacitacin piloto. los equipos que dispongan realizar un
desarrollar el proyecto
para la capacitacin. anlisis de sus
piloto de capacitacin.
instalaciones
* Convocatoria y seleccin
Acercamiento
de participantes
inicial a
* Desarrollo del curso de
* Identificar al menos 15 participantes en Cuerpos de
Validar la metodologa a capacitacin.
la formacin piloto. Bomberos,
travs de su aplicacin * Testimonio fotogrfico y
* Obtener al menos 2 unidades de rescate quienes
en un proyecto de audiovisual
formadas bajo estndares internacionales. manifiestan su 53 DAS 400.00 USD
capacitacin piloto en * Evaluacin de
*Validar el programa de capacitacin a inters para
rescate vertical terico y participantes superiores al
travs de la opinin de expertos en el participar del
prctico. 70%
tema. programa de
* Evaluar los niveles de
capacitacin
satisfaccin por parte de
piloto
los participantes

43
CAPITULO 4
4. DISEO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN
4.1. Acciones de rescate vertical prioritarias.
Basado en las tendencias de los expertos encuestados, se ha identificado a las acciones
de rescate principales que se demandan en las jurisdicciones consultadas. Las mismas
servirn para ser incorporadas en el desarrollo del proceso de capacitacin en el rea del
rescate vertical.
Aunque los valores expresados en unidades nos indican cual es la tendencia, los datos
obtenidos son muy cercanos, debido a que en cada jurisdiccin hay que considerar aspectos
geogrficos, demogrficos y poblacionales que difieren de un cantn a otro. O de regiones
como Sierra, Costa y Oriente.
Basado en la informacin de los expertos encuestados, as como a la recurrencia de
los eventos, se han identificado las principales acciones de rescate que se demandan en las
jurisdicciones consultadas. Las mismas servirn como base para caracterizar el tipo de rescate
vertical, generando as el contenido temtico del proceso de capacitacin a desarrollar.
En la ilustracin N 13 Prioridad de eventos por recurrencia en Ecuador, se puede
evidenciar que los valores expresados nos indican cual es la tendencia de la prioridad de
eventos en el pas. De acuerdo a cada zona geogrfica agrupada, existir una variacin en las
prioridades, debido a que en nuestro pas existen aspectos geogrficos, demogrficos y
poblacionales que difieren de una ciudad a otra, as como diferentes regiones con realidades
diferentes. Esas prioridades sern analizadas ms adelante explicando con una breve
introduccin los aspectos antes mencionados.
Con el siguiente grfico, el cual se ha ordenado de acuerdo a las prioridades obtenidas
de las sumatoria de las respuestas de los expertos, queremos demostrar grficamente la

44
prioridad final en cuanto al rescate vertical y su recurrencia por evento. Para ello, se asign
en la encuesta un valor a la prioridad menor de 8 puntos y de 1 a la prioridad mayor.
La sumatoria de las respuestas obtenidas se rest de un mismo valor a cada evento, as
los valores finales obtenidos nos podrn ilustrar mejor cada operacin de rescate realizada en
el pas y por ende la prioridad expresada por el grupo de expertos consultados.
Ilustracin 16: Prioridades de eventos de tipo vertical
PRIORIDAD DE EVENTOS POR RECURRENCIA EN ECUADOR
75,00
63,00 59,00 55,00 51,00 48,00
43,00
36,00
4.2. Zonas geogrficas con mayor frecuencia de situaciones de rescate vertical.
La seleccin de expertos de distintas ciudades y regiones del pas nos permite
determinar las diferentes intervenciones que se dan en cada zona analizada, de ah que se han
agrupado las respuestas por ubicacin geogrfica (hasta dos ciudades) a fin de determinar el
tipo de evento en las zonas geogrficas, as como la mayor recurrencia de situaciones de

45
rescate vertical en el sector. Para esta agrupacin se ha considerado factores geogrficos,
demogrficos y culturales.
En cuanto a los tipos de rescate que se desarrollan en cada jurisdiccin, se asignar un
valor a la prioridad mayor de 8 puntos y de 1 a la prioridad menor, a fin de establecer un total
para cada operacin de rescate realizada en cada jurisdiccin o zona agrupada (sumatoria).
Para el anlisis respectivo se identificarn los tres eventos principales en cada zona
geogrfica o regin agrupada de ser el caso.
4.2.1. Quito Cayambe
La capital del Ecuador, Quito por ser un Distrito Metropolitano, es una urbe con cerca
de 3 millones de habitantes, esta ciudad antigua y moderna se ha expandido sobre varias
quebradas y rellenos, posee una geografa muy irregular por encontrase en medio de la
cordillera de los Andes, alberga grandes edificios de la administracin de gobierno, centros
financieros y culturales.
El cantn aledao a la capital del Ecuador, Cayambe se encuentra ubicada al pie del
nevado que dio origen a su nombre. Su poblacin se ha estimado en 100.000 habitantes, su
geografa discurre entre cuencas andinas. En los ltimos 10 aos se ha desarrollado de forma
rpida debido a las plantaciones agrcolas del sector.
A estas dos ciudades ubicadas en el callejn interandino, por su cercana y ubicacin
geogrfica se les ha realizado una agrupacin de datos, evidenciando una igual demanda de
respuestas a emergencias tanto en edificaciones en construccin cuanto en quebradas con un
total cada uno de 15 puntos. Adicionalmente, se tom como argumento las similares
caractersticas y composicin cultural de la poblacin del Distrito Metropolitano de Quito,
principalmente poblaciones como El Quinche, Puembo, Guayllabamba, Checa y Pintag, que
llegan a ser parroquias con similares condiciones ambientales, sociales y econmicas a las del
46
cantn Cayambe. En este sentido, se identifica un continuum socio cultural, ambiental y
productivo, que llevan a mantener unas caractersticas similares que nos llevan a integrar
dentro del presente anlisis al Distrito Metropolitano de Quito con el cantn Cayambe. En el
contexto del ejercicio de planificacin, administracin y gestin implementado por el Cuerpo
de Bomberos del Distrito Metropolitano de Quito, este es similar para las diferentes unidades
y cuarteles ubicados en su mbito territorial, que incluye a las Estaciones de Guayllabamba,
Puembo, El Quinche, Checa y otras circundantes.
La prioridad tercera que han aportado los expertos de estas ciudades es el rescate en
cables con 11 puntos.
Ilustracin 17: Identificacin de prioridades en rescate vertical Quito y Cayambe
4.2.2. Ambato y Cuenca
Los datos recopilados en la encuesta en ciudades de la sierra, como Ambato y Cuenca
demuestran que los rescates verticales tienen un alto nivel de recurrencia en la zona urbana.
47
Estas importantes ciudades en permanente expansin debido a su importante actividad
econmica para el pas, poseen una similitud geografa irregular as como ros que la
atraviesan por varios sectores de la urbe. Sus caractersticas geogrficas han demandado la
ubicacin de varios puentes para conectar las diferentes arterias por dnde discurre las
actividades diarias de su poblacin, que en el caso de Ambato es de 153.000 habitantes.
(Diario La Hora) La poblacin en la ciudad Cuenca se estim en el 2010 en 712.000
habitantes. (El Mercurio)
Por lo antes mencionado el rescate en quebradas es la prioridad principal de estas dos
ciudades con un total de 16 puntos, a esto se suma los rescates en edificaciones en
construccin con un total de 12 puntos. La tercera prioridad se ha identificado al rescate en
puentes y pasos a desnivel con un total de 10.
Ilustracin 18: Identificacin de prioridades en rescate vertical Ambato y Cuenca

48
4.2.3. Guayaquil y Machala
La principal urbe portea del Ecuador es la ciudad ms grande y poblada del pas,
comparada con las grandes urbes de Amrica del sur, es el centro comercial y financiero del
Ecuador. Posee una geografa muy regular en su 91,9% de extensin territorial es tierra firme
y un 9,1 % lo componen ros y esteros. Su densidad poblacional sobrepasa los 2,5 millones de
habitantes, lo que le ha obligado a expandirse de forma acelerada y en muchos casos sin una
adecuada planificacin urbana en sus reas marginales y rurales (INEC)
La ciudad de Machala es considerada la quinta ciudad ms importante del Ecuador, es
el segundo puerto martimo despus de Guayaquil. Una ciudad principalmente agrcola e
industrial con cerca de 300 mil habitantes en su zona urbana y rural, posee una geografa muy
similar a Guayaquil.
Por los antecedentes geogrficos expuestos anteriormente, se ha agrupado estas dos
urbes porteas, a fin de hacer el anlisis correspondiente a las prioridades de emergencias en
rescate vertical.
De las encuestas realizadas por los expertos del sector se desprende que la prioridad
en el rescate vertical es el rescate efectuado en edificios con un total de 15 puntos, en la
segunda prioridad identificada con el aporte de los expertos se encuentran con un valor
similar de 13 puntos el rescate en obras de construccin y el rescate en vallas publicitarias,
constituyndose en las tres prioridades de esta zona costera del Ecuador.

49
Ilustracin 19: Identificacin de prioridades en rescate vertical Machala y Guayaquil
4.2.4. Baos y Shushufindi
Ubicado en la provincia de Tungurahua, la ciudad de Baos de Agua Santa, es uno de
los principales lugares de atraccin turstica del pas. Con aproximadamente 20.000
habitantes, la ciudad de Baos se encuentra ubicada a 1820 msnm, al pe de uno de los
volcanes con mayor actividad volcnica, el Tungurahua. Baos es tambin conocida como la
puerta a la Amazona, sus bellezas naturales lo han convertido en paso obligado de turistas de
Ecuador y el mundo. Su abrupta geografa ha limitado a la ciudad al borde de grandes ros y
precipicios que han permitido el desarrollo de una importante infraestructura turstica que se
suspende de cables y puentes colgantes junto a impresionantes cascadas que adornan el
paisaje natural. (Sistema Nacional de Informacin)
Shushufindi, cantn de la provincia de Sucumbos cuenta con cerca de 53 mil
habitantes, Geogrficamente se encuentra en plena selva Amaznica, rodeado de ros, lagunas
y de una flora y fauna nica. Su actividad econmica principal est dada por la extraccin de
50
petrleo, sin dejar de lado el turismo que gracias a sus enormes atractivos tursticos de flora y
fauna, atrae a miles de visitantes. (AME)
Por sus similitudes geogrficas y actividades econmicas relacionadas, estas dos
ciudades de la Amazona, luego del aporte dado por parte de los expertos, se desprende que la
principal prioridad en eventos de rescate vertical son las quebradas con 16 puntos.
Su segunda prioridad en rescate son las obras en construccin con 12 puntos. Dejando
en tercer lugar de prioridades en temas de rescate vertical al desarrollado en cables con 11
puntos.
Ilustracin 20: Identificacin de prioridades en rescate vertical Baos y Shushufindi

51
4.3. Cuerpos de Bomberos con mayor porcentaje de atenciones de rescate.
Con la finalidad de poder tener un mejor enfoque de la realidad ecuatoriana, respecto
de la cantidad de intervenciones a las que asisten los Cuerpos de Bomberos del pas, se
tomar como referencia las estadsticas del Sistema Integrado de Emergencias Ecu 911, de
las cuales se desprende la informacin correspondiente al ao 2014.
Ilustracin 21: Atencin de emergencias por parte de los Cuerpos de Bomberos
608
Macas 254
AO 2014
1231
Ibarra 2452
1696
Riobamba 1341
59 Series1
AMBATO 3871
2026
CUENCA 4622
13618
QUITO 17911
0 5000 10000 15000 20000
A la fecha de esta consulta el ao ms reciente con informacin completa (Sistema
Integrado de Seguridad ECU 911, 2014)
En la siguiente tabla se har una relacin del nmero de emergencias atendidas por
Bomberos en el pas y los rescates verticales atendidos por parte de los miembros de los
Cuerpos de Bomberos. Para ello nos basaremos en la informacin proporcionada por los
expertos consultados en la encuesta del mtodo de Delphi.

52
De acuerdo a las respuestas obtenidas en cada jurisdiccin consultada, se asign el
nmero de intervenciones al ao, es decir si el evento es anual se asign 1 y si el evento es
semanal se asign 48.
Ilustracin 22: Intervenciones en rescate vertical por Cuerpos de Bomberos
Rescates verticales
emergencias
Total emergencias
emergencias
5. DISEO DE LA MALLA CURRICULAR
Basados en las aportaciones recibidas por parte del grupo de expertos y de la
sistematizacin de resultados se desarrolla la siguiente malla curricular, misma que ser la
base para la organizacin de un programa capacitacin en rescate vertical.
Leccin 1.- Fundamentos del rescate.
Dentro de esta leccin se fortalecer en los participantes los fundamentos conceptuales de
normas y mtodos internacionales aplicables al rescate, siendo estos:
Fundamentos de la homologacin INSARAG
Fundamentos de la Norma NFPA
Fundamentos del Mtodo GRIMP

53
El objetivo principal de este tema es que al terminar la misma cada participante ser
capaz de: Aplicar las homologaciones, normas y mtodos internacionales, en sus
intervenciones, relacionndolas con los fundamentos de la intervencin para la gestin del
riesgo, durante los ejercicios prcticos de rescate, propuestos para su aplicacin.
La seguridad y Riesgo en el rescate ser un tema importante que inculcar a los
participantes, durante el desarrollo del presente curso se pondr especial nfasis en el manejo
del riesgo para ello se vern estos temas:
Riesgo en las acciones de rescate
Prevencin del riesgo
Planificacin de la intervencin
Por ello el objetivo principal de este tema ser que al terminar esta leccin cada
participante ser capaz de: Planificar una operacin de respuesta vertical ante una emergencia
e identificar los riesgos existentes en la intervencin de rescate vertical, tomando medidas de
prevencin del riesgo durante la planificacin de la respuesta a la emergencia planteada.
Leccin 2.- Equipos de Proteccin Personal y Homologaciones internacionales.
Esta leccin permitir a los participantes conocer sobre las Normas Internacionales y
Homologaciones que se aplican a los Equipos de Proteccin Personal (EPP), se revisar cada
uno de los EPP, sus caractersticas y los test que se aplican para su control.
El objetivo principal es que al terminar esta leccin cada participante ser capaz de:
Relacionar las normas internacionales existentes para la homologacin de los Equipos de
Proteccin Personal, con las diferentes casas homologadoras, sus test y procedimientos de
control.
54
Leccin 3.- Fundamentos para las unidades de rescate.
Esta leccin permitir a los participantes conocer sobre los fundamentos de
eficiencia para equipos de primera respuesta, as como los parmetros fundamentales para la
conformacin de unidades de rescate. Se basar para ello en los estndares INSARAG para
los equipos de primera respuesta y en la conformacin de unidades de rescate en funcin del
Mtodo GRIMP, como mecanismo homologado para intervencin.
Los objetivos planteados para esta leccin son que al terminar la misma cada
participante ser capaz de:
Describir los cinco componentes de las capacidades USAR para equipos de primera
respuesta segn los fundamentos establecidos por INSARAG.
Mediante un ejercicio de evaluacin, planificar con mtodo GRIMP la organizacin
de una unidad de rescate en medios urbanos y medios peligrosos, dentro del tiempo
establecido.
Leccin 4.- Nudos y anclajes.
Esta leccin permitir estandarizar los nombres, clasificacin y usos para los
diferentes nudos, para ello se enfocara esta leccin en estos temas:
Concepto sobre nudos en funcin de su clasificacin.
Nudos de encordamiento: ocho tejido, mariposa.
Nudos de anclaje: ocho doble, ocho de doble gaza, nueve, mariposa, ballestrinque.
Nudos auxiliares: prusik, plano, alondra.
El objetivo planteado para esta leccin es que cada participante sea capaz de: Agrupar
en cuatro familias los nudos principales en relacin a su funcin y uso para trabajos de
rescate vertical, durante el ejercicio de reconocimiento programado.

55
Cada participante deber elaborar de forma eficiente al menos diez nudos personales
en un lapso de un minuto.
Otro tema que se revisar en esta leccin son los Anclajes, para ello se realizar una
revisin completa de los de origen natural y los de origen artificial, siendo:
Tabla 7: Anclajes
Anclajes naturales: Anclajes artificiales:
Fijos
rboles Parabolts
Rocas Qumicos
Mviles
Clavijas
De levas (Friends)
Fisureros (Nuts)
En esta leccin se abarcar adems los cordinos y las cuerdas.
El objetivo principal es que al terminar esta leccin cada participante sea capaz de:
Identificar puntos de anclaje naturales e implementarlos en un medio agreste.
Aplicar puntos de anclaje artificiales e implementarlos en un medio agreste en
un tiempo menor a dos minutos.
Leccin.- 5 Tcnicas de Intervencin individual.
El curso de formacin contar con una importante transmisin de conocimientos
prcticos, para ello se desarrollar en esta leccin ascenso y descenso por cuerdas fijas.
Las tcnicas que se desarrollarn durante los ejercicios son:

56
Ascenso con dispositivo auto bloqueante y bloqueador de puo
Ascenso con bloqueador de pecho y bloqueador de puo
Descenso individual con dispositivo auto bloqueante
Descenso asistido de vctimas
El objetivo para el aprendizaje de las tcnicas de ascenso y descenso es que los
participantes desarrollen diversas tcnicas con diversos dispositivos y en situaciones o
escenarios diferentes, con una altura y tiempo determinado.
Leccin 6.- Tcnicas de rescate vertical.
Para esta leccin ya podremos avanzar a realizar varias tcnicas de rescate vertical
individual, los temas que se vern son:
Rescate uno a uno con descendedor auto bloqueante en descenso
Rescate uno a uno con desbloqueo y evacuacin
Rescate uno a uno de una vctima suspendida del croll
El objetivo que se buscar cumplir en esta leccin es que al terminar esta leccin cada
participante ser capaz de: Durante un ejercicio prctico escogido al azar, efectuar cualquiera
de las diferentes tcnicas aprendidas teniendo un tiempo lmite para cada tcnica.
Leccin 7.- Atencin Pre Hospitalaria
Un captulo especial se ha destinado a la atencin pre hospitalaria, ya que dependiendo
de la calidad de atencin primaria que reciba una vctima tendr una adecuada recuperacin,
por ello los temas principales a tratar en esta leccin son:
Evaluacin de escena
ABCD
57
Valoracin Secundaria
Signos Vitales
El objetivo de esta leccin ser que el participante al terminar esta leccin sea capaz de:
Evaluar correctamente una escena, realizar el ABCD de una vctima y realizar una valoracin
secundaria adecuada a cada paciente.
Leccin 8.- Trabajo colectivo
En esta leccin los participantes realizarn ejercicios de trabajo en grupo con la finalidad
de aprender y consolidar el conocimiento terico para la intervencin de unidades de rescate,
se basar el aprendizaje en:
Trabajo en equipo
Liderazgo
Coordinacin de Unidades
Sistema de Comando de Incidentes
El objetivo planteado para esta leccin es que al terminar esta leccin cada participante sea
capaz de; durante un ejercicio prctico grupal planear un ejercicio simulado que incorpore:
Trabajo en equipo, Liderazgo y Coordinacin de Unidades, bajo estndares internacionales.
Leccin 9.- Tcnicas de Intervencin grupal
Con la base inmediata anterior, cada participante podr realizar tcnicas de
intervencin grupal enfocadas en el manejo de polipastos, manejo de camillas y maniobras de
descenso en distintos planos de inclinacin.
El objetivo de esta leccin abarcar ejecutar los diferentes sistemas de
desmultiplicacin de fuerzas en un ejercicio de levantamiento y traslado de cargas. Y listar

58
los diferentes tipos de camillas y canastillas, realizando una respectiva clasificacin de
acuerdo a su utilizacin.
Leccin 10.- Tcnicas de Intervencin grupal 2
En esta leccin los participantes realizarn trabajos de ascenso de camillas, bajo
diferentes condiciones y con diferente tcnica, as podrn aprender:
Ascenso de camillas
Ascenso en planos verticales
Ascenso en planos inclinados
Ascenso con contrapeso
El objetivo principal de esta leccin permitir que el participante al terminar la misma sea
capaz de: En un ejercicio grupal, aplicar los conocimientos de traslado de camillas para
ascenso en planos verticales e inclinados apoyado del uso de cuerdas durante un ejercicio
prctico en medio urbano. Adems usar tcnicas como el ascenso por contrapeso para
trasladar camillas.
Leccin 11.- Tcnicas de Intervencin grupal 3
Las tcnicas propuestas para esta leccin permitirn realizar intervenciones de manera
rpida y eficiente, se cubrirn los siguientes temas:
Tcnica de evacuacin fcil (TEF)
Rescate en fachadas
Evacuacin por tirolesa en ascenso y en descenso
El objetivo de aprendizaje de esta leccin buscar que cada participante sea capaz de
realizar un ejercicio prctico final que convine las diferentes tcnicas aprendidas.
59
5.1. Syllabus Programa de capacitacin en rescate vertical dirigido a los cuerpos de bomberos del pas.
Tabla 8: Syllabus del curso
Da Tema Contenido N Objetivos Estrategias de Resultados / Recursos

rea
Horas Aprendizaje Competencia Didcticos
Leccin
Fundamentos de la Observacin de
homologacin Al terminar esta leccin cada
videos.
INSARAG participante ser capaz de: Aplicar las
Uso de Norma
Fundamentos homologaciones, normas y mtodos Lograr la
Exposicin NFPA 1006. Uso
conceptuales de internacionales, en sus intervenciones, comprensin sobre
Fundamentos de la magistral con de la Gua
normas y 2 relacionndolos con los fundamentos de los fundamentos
Norma NFPA apoyo de INSARAG.
mtodos la intervencin para la gestin del internacionales del
diapositivas Exposicin del
internacionales. riesgo, durante los ejercicios prcticos programa
Mtodo GRIMP
de rescate, propuestos para su
Fundamentos del con apoyo de pizarra
aplicacin.
Mtodo GRIMP y ejemplos.
Fundamentos del rescate
Charla dinmica
Riesgo en las acciones con interaccin Aprender y
1 de rescate de los estudiantes sensibilizarse sobre Exposicin con
sobre la base de los riesgos de la apoyo de pizarra y
Al terminar esta leccin cada actividad de ejemplos
preguntas
Prevencin del riesgo participante ser capaz de: Planificar rescate vertical
dirigidas. Se
una operacin de respuesta vertical ante
envi temas de
una emergencia e identificar, al menos,
consulta como
Seguridad y cuatro riesgos existentes en la Estudiantes
2 trabajo previo
Riesgo intervencin de rescate vertical, sensibilizados
para fortalecer el
tomando medidas de prevencin de sobre el tema con
aprendizaje en Exposicin con
Planificacin de la riesgo durante la planificacin de la una actitud que
cultura general apoyo de pizarra y
intervencin respuesta a la emergencia, en un tiempo garantiza un
de rescate: ejemplos
mximo de 5 minutos.
rescate vertical y accionar seguro en
sus aplicaciones. la intervencin de
rescate.
60
Equipos de Proteccin Personal y Homologaciones

Normas Los participantes
Internacionales y conocen sobre las
Homologaciones Exposicin normas existentes
magistral con relacionadas con
Al terminar esta leccin cada apoyo de equipos de
participante ser capaz de: Relacionar diapositivas. proteccin
internacionales. Observacin de
Equipos de proteccin las normas internacionales existentes Se envi temas personal.
videos. Exposicin
Equipos de personal de acuerdo a para la homologacin de los Equipos de de consulta como Las pruebas de
con apoyo de pizarra
Proteccin su funcin: 2 Proteccin Personal, con las diferentes trabajo previo laboratorio que se
y EPP para realizar
Personal Arns casas homologadoras, sus test y para fortalecer el aplica a los EPPs.
demostraciones de
Casco procedimientos de control para los EPP. aprendizaje en Estarn en plena
mantenimiento.
Anclajes provisionales Acertando por lo menos el 80% de las cultura general capacidad de
Conectores de las preguntas. de rescate: identificar las
Ascendedores rescate vertical y casas
Descendedores sus aplicaciones. homologadoras
que testan el
equipo
Al terminar esta leccin cada

Fundamentos de participante ser capaz de: Describir los Los participantes
Exposicin
Fundamentos para las unidades de rescate
eficiencia para Estndares INSARAG cinco componentes de las capacidades conocen los
magistral con Uso de Guas
equipos de para los equipos de USAR para equipos de primera procedimientos
apoyo de INSARAG
primera primera respuesta respuesta segn los fundamentos establecidos por
diapositivas
respuesta establecidos por INSARAG durante las INSARAG
evaluaciones orales.
La conformacin de
2
unidades de rescate en
funcin del Mtodo
participante ser capaz de: Mediante un Los participantes
GRIMP, como
Conformacin de ejercicio de evaluacin, planificar con Exposicin con conocen el Mtodo
mecanismo Uso de fundamentos
unidades de mtodo GRIMP la organizacin de una apoyo de GRIMP y se
homologado para del Mtodo GRIMP.
rescate unidad de rescate en medios urbanos y diapositivas acercan a su
intervencin.
medios peligrosos, en un tiempo manejo y prctica
mximo de 8 minutos.
Intervencin grupal
61
Concepto sobre nudos

en funcin de su
clasificacin. Al terminar esta leccin cada
participante ser capaz de: Agrupar en
ltima actualizacin Confeccionar
cuatro familias los nudos principales en
del listado de nudos diferentes nudos y Cintas planas, cintas
relacin a su funcin y uso para trabajos
Exposicin y manejar la cosidas, cintas de
Nudos Clasificacin de los 1 de rescate vertical, durante el ejercicio
trabajo prctico pertinencia de cada alta resistencia,
nudos por su funcin de reconocimiento programado.
uno en funcin de cordinos y cuerdas
Nudos de Cada participante deber elaborar de
clasificacin y uso
encordamiento, de forma eficiente al menos diez nudos
anclaje, auxiliares y de personales en un lapso de un minuto.
anclajes
unin.
Anclajes naturales:
rboles
2 Rocas
y
Trabajo prctico
con exposicin y
Anclajes artificiales: Al terminar esta leccin cada demostracin.
Fijos participante ser capaz de: Identificar Se envi temas Los participantes Cintas planas, cintas
Nudos
Parabolts puntos de anclaje naturales e de consulta como tienen la capacidad cosidas, cintas de
Qumicos implementarlos en un medio agreste en trabajo previo de identificar alta resistencia,
Anclajes 1
Mviles un tiempo menor a tres minutos. para fortalecer el puntos de anclaje cuerdas, parabolts,
Clavijas Aplicar puntos de anclaje artificiales e aprendizaje en seguros e friends,
De levas (Friends) implementarlos en un medio agreste en cultura general implementarlos empotradores.
Fisureros (Nuts) un tiempo menor a dos minutos. de rescate:
Cordinos rescate vertical y
Cuerdas sus aplicaciones.
62

Descenso individual participante ser capaz de: Durante un
con dispositivo auto ejercicio prctico y de forma aleatoria
Los participantes
bloqueante efectuar la tcnica de descenso Uso de una
tienen la capacidad
individual con dispositivo auto estructura para
Trabajo prctico de realizar
Descenso por bloqueante, desde 12 metros de altura, realizar ejercicios a
Tcnicas de Intervencin individual 2 con exposicin y ejercicios de
cuerdas fijas en un tiempo de dos minutos. diferente altura,
demostracin descenso con
Descenso con vctima desde 8 metros de precautelando el
Descenso asistido de autonoma e
altura, en un tiempo de tres minutos. nivel de seguridad.
vctimas implementarlos.
Y descenso asistido de vctimas desde 8
metros de altura, en un tiempo de tres
minutos.
Ascenso con
participante ser capaz de: Durante un
dispositivo auto
ejercicio prctico realizar al azar una de
bloqueante y Los participantes
las siguientes tcnicas de ascenso: Uso de una
bloqueador de puo tienen la capacidad
Ascenso con dispositivo auto estructura para
Trabajo prctico de realizar
Ascenso por bloqueante y bloqueador de puo a una realizar ejercicios a
2 con exposicin y ejercicios de
cuerdas fijas altura de 8 metros en un tiempo no diferente altura,
demostracin ascenso con
Ascenso con mayor de tres minutos. precautelando el
autonoma e
bloqueador de pecho y Ascenso con bloqueador de pecho y nivel de seguridad.
implementarlos.
bloqueador de puo bloqueador de puo, a una altura de 8
metros en un tiempo no mayor de dos
minutos.
Rescate uno a uno con Al terminar esta leccin cada
descendedor auto participante ser capaz de: Durante un
Tcnicas de rescate vertical
bloqueante en ejercicio prctico escogido al azar,

descenso efectuar una de las siguientes tcnicas Los participantes Uso de una
Rescate uno a uno con de rescate: Rescate uno a uno en cuentan con estructura para
desbloqueo y descenso en un tiempo de diez minutos. Trabajo prctico destrezas para realizar ejercicios a
Rescate
evacuacin 2 Rescate uno a uno en ascenso en un con exposicin y realizar ejercicios diferente altura, uso
Individual
tiempo de quince minutos. demostracin complejos de de doble cuerda para
Rescate uno a uno de Rescate uno a uno con descendedor auto rescate con precautelar la
una vctima bloqueado en un tiempo de diez cuerdas. seguridad.
suspendida del croll. minutos. Y rescate uno a uno por la
Acceder por la misma misma cuerda (croll a croll) en un
cuerda tiempo de quince minutos.
63
Atencin Pre Hospitalaria

Evaluacin de escena Al terminar esta leccin cada Estudiantes
participante ser capaz de: Evaluar sensibilizados
Exposicin
ABCD correctamente una escena, realizar el sobre el tema con Inmovilizadores,
magistral con el
Atencin Pre ABCD de una vctima (caso clnico una respuesta que Fell, Camilla e
3 apoyo de
Hospitalaria Valoracin Secundaria diferente por participante) y realizar una garantiza una implementos de
ejercicios
valoracin secundaria en un tiempo atencin pre Primeros Auxilios.
prcticos.
mximo de cinco minutos, durante la hospitalaria
Signos Vitales evaluacin programada. adecuada.
3
Contar con grupos
Al terminar esta leccin cada de rescate Observacin de
Coordinacin de
participante ser capaz de: Durante un Implementacin calificados que videos. .
colectivo
Intervencin de Unidades
Trabajo
ejercicio prctico grupal planear un de estrategias de durante Aplicacin de la

unidades de
5 ejercicio simulado que incorpore: planificacin e emergencias Gua INSARAG
rescate
Trabajo en equipo, Liderazgo y intervenciones compartidas sepan Vol. II.
Coordinacin de Unidades, bajo grupales. alinearse bajo Exposicin del
SCI estndares internacionales. estndares Mtodo GRIMP.
internacionales.
Polipasto Simple
participante ser capaz de: Ejecutar los
Simplificar el
diferentes sistemas de desmultiplicacin
Trabajo prctico levantamiento de
Polipasto Compuestos de fuerzas en un ejercicio de Uso de sistemas de
Polipastos 3 con exposicin y cargas durante
levantamiento y traslado de cargas, poleas
demostracin operaciones de
contando para ello un tiempo de veinte
rescate.
Polipasto Complejos minutos, pudiendo usar cualquiera de
Tcnicas de Intervencin grupal
las tcnicas aprendidas.

4 Al terminar esta leccin cada
Manejo de participante ser capaz de: Listar los
Entorno de camilla 2
camillas diferentes tipos de camillas y
Transporte
canastillas, de un grupo determinado,
Descenso en planos Trabajo prctico adecuado y Uso de cuerdas y
clasificando de acuerdo a su utilizacin.
verticales con exposicin y eficiente de anclajes para
Con un acierto mnimo del 90 %.
Descenso de demostracin victimas en descenso de camillas
3 Realizar la ecualizacin y entorno de
camillas diferentes planos.
Descenso en planos camilla previo al traslado en un tiempo
inclinados de cinco minutos, durante una
exposicin planificada.
64

Ascenso en planos participante ser capaz de: En un
3
Tcnicas de Intervencin grupal 2

verticales ejercicio grupal, aplicar los
conocimientos de traslado de camillas
para ascenso en planos verticales,
aplicando el uso de cuerdas durante un
Reducir el esfuerzo
ejercicio prctico en medio urbano.
Ascenso en planos Trabajo prctico realizado por Uso de cuerdas y
Ascenso de 2 Aplicar los conocimientos de traslado de
5 inclinados con exposicin y rescatistas al anclajes para
camillas camillas en ascenso en planos
demostracin momento de ascenso de camillas
inclinados, utilizando cuerdas durante
trasladar camillas.
un ejercicio prctico en medio agreste.
Aplicar los conocimientos de ascenso
con contrapeso para trasladar camillas,
Ascenso con utilizando cuerdas durante un ejercicio
3
contrapeso prctico. Para cada ejercicio se contara
con un tiempo de quince minutos.
Tcnica de evacuacin
2
fcil (TEF) Al terminar esta leccin cada
participante ser capaz de: Realizar un
ejercicio prctico final que permita
Tcnicas de Intervencin grupal 3
Rescate en fachadas 2 fortalecer conocimientos y destrezas,

sobre traslado de vctimas en medio
Evacuacin por Contar con grupos
2 urbano con la aplicacin de una de las
tirolesa en ascenso de rescate que
siguientes tcnicas: Tcnica de Exposicin
brinden resultados Uso de sistemas de
evacuacin fcil (TEF), Rescate en magistral con el
Traslado de giles y precisos en tren de poleas
6 fachadas, Evacuacin por tirolesa en apoyo de
camillas rescate urbano, combinados con
ascenso, Evacuacin por tirolesa en ejercicios
aplicando cuerdas y anclajes
descenso, Ascenso y descenso en prcticos.
equipamiento
tirolesa y traslado. Contando para ello
adecuado.
Evacuacin por un tiempo de treinta minutos.
2
tirolesa en descenso
65
Participantes con
Repaso general 2 Examen terico
Se realizar una evaluacin final, tanto resultados
con ejercicios de
terico como prctico que permita evaluatorios
seleccin
Evaluacin
cuantificar los conocimientos superior a una nota Uso del aula de
Examen final mltiple,
Examen terico 1 adquiridos por los participantes durante final de 7/10, clase. Uso de
7 Terico y ejercicios de
el desarrollo del curso. Permitir aprobarn el curso. estructura de
Prctico desarrollo y
afirmar los objetivos y estrategias de Menor a 7 puntos / entrenamiento.
ejercicios de
aprendizaje emprendidas durante el 10 recibirn un
verdadero o
Examen prctico 5 curso certificado de
falso.
asistencia.

66
5.2. PRODUCTOS FINALES DESARROLLADOS
5.2.1. Manual del participante
Para la ejecucin del programa de capacitacin se elabor un manual destinado al uso
de los participantes, el cual contienen la informacin necesaria para abarcar los temas
propuestos en la malla curricular. Este manual recopila informacin de diferentes autores,
pero sobre todo el aporte investigado y la experiencia del autor en temas de rescate, el know
how se ve reflejado en la seleccin y ejecucin de los ejercicios prcticos propuestos para
este trabajo. Ver anexo 6.
5.2.2. Manual del facilitador
El facilitador de este proceso de aprendizaje desarrollo el manual correspondiente
basado en los principios de Curso para Instructores (CPI) de la OFDA-LAC. Ver anexo 7.
5.2.3. Presentacin de diapositivas
La gua principal para el desarrollo del curso se realiz en una presentacin de Power
Point, que aglutina la informacin base el manual del estudiante, y la informacin de los
ejercicios a desarrollar durante cada sesin prctica. Ver anexo 8.
5.2.4. Evaluaciones
Para poder evaluar el avance acadmico y su adecuada comprensin, se realizaron
evaluaciones de cada uno de las lecciones cumplidas. Dependiendo de las mismas, estas
fueron escritas y prcticas. Ver anexo 9.

67
6. DESARROLLO DEL PROGRAMA DE CAPACITACIN
La ejecucin final del programa de capacitacin se llev a cabo en las instalaciones de
un centro de capacitacin, gracias al convenio establecido con sus principales directivos.
Se realiz los contactos correspondientes con las autoridades y jefes de bomberos de
los diferentes cantones del pas con la finalidad de dar a conocer pormenores del
programa a desarrollar y sobre todo recalcando que este curso se realiza en base del
cumplimiento de objetivos y bajo estndares internacionales. Gracias a lo cual se pudo
contar con una buena acogida al mismo.
Finalmente se desarroll el curso del 7 al 13 de noviembre del 2016 con la asistencia
de 14 participantes, se desarrollaron charlas tericas, charlas y demostraciones acorde al
tema correspondiente, ejercicios de trabajo en equipo, cada ejercicio debi cumplir con la
premisa de realizar un adecuado anlisis e identificacin de riesgos para luego
desarrollar los ejercicios de acuerdo al plan de clase correspondiente.
La infraestructura en donde se desarroll el curso facilit la implementacin de
escenarios y tcnicas seleccionadas en el syllabus correspondiente. Se realizaron
ejercicios de intervencin individual y colectiva, cada participante realiz los ejercicios
planteados.
Para confirmar el aprendizaje por objetivos se evaluaron todos los ejercicios
realizados. Se realiz una evaluacin terica final, una evaluacin prctica final con la
implementacin de un ejercicio grupal que combinaba todas las tcnicas aprendidas, aqu
por el nmero de participantes se trabaj en dos brigadas de rescate.

68
6.1. EVALUACIN INICIAL DEL CURSO

Con el objetivo de determinar el nivel de conocimiento inicial de los participantes se
procedi a elaborar un examen terico inicial.
EVALUACIN INICIAL CURSO DE RESCATE PARA

BOMBEROS
Nombres: Apellidos:
C.I: Fecha:
Lea detenidamente cada pregunta, analice y responda acertadamente, evite los borrones y
tachones, use letra legible de preferencia imprenta.
1 Define el marco de respuesta INSARAG?
2 (Subraye 1 respuesta)
De acuerdo a su formacin profesional, NFPA es un:
I. Organismo de Normalizacin Internacional para fuego y rescate.

II. Organismo de verificacin internacional para EPP de fuego y rescate
III. Organizacin Internacional de bomberos
3 Indique si es verdadero (V) o falso (F). R: ______________

Segn la SGR.- La Gestin de Riesgos es el Proceso integral de planificacin,
organizacin, direccin y control dirigido a la reduccin de riesgos, manejo de
desastres y recuperacin ante eventos ya ocurridos, orientado al desarrollo
humano, econmico, ambiental y territorial, sostenible.
4 (Seleccione 3 respuestas).
Los objetivos generales de un programa de prevencin de riesgos se basan en la
bsqueda de los riesgos potenciales que pueden deteriorar el estado de salud de
un rescatista y para ello se busca:
a) Identificar los peligros en un rea especifica

b) Rescate tcnico y adecuado manejo del paciente
c) Mejora continua de los procesos del rescate
d) Eliminacin de errores de una tarea de rescate
69
e) Retroalimentacin y entrenamiento de las unidades de respuesta
El marco legal principal de la Gestin de Riesgos en el Ecuador est conformado
por:
a) Constitucin de la Repblica del Ecuador: Art 389, 390

b) Ley de Salud Pblica y del Estado: Captulo 3 Art. 11
c) Reglamento de la Ley de Seguridad Social y del Estado: Art 3, 18, 19,24
d) Cdigo Orgnico de Ordenamiento Territorial Autonomas y
Descentralizacin (COOTAD): Art. 140
e) Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pbicas (COPLAFIP): Art 64
6 De acuerdo a su formacin profesional, describa las tres categoras de rendimiento para

los equipos de rescate segn la NFPA 1983.
E _____________________________
T _____________________________
G _____________________________
7 Indique si es verdadero (V) o falso (F) segn corresponda.-

El factor de cada es un nmero adimensional y expresa la severidad de una
cada. Su valor, comprendido entre 0 y 2 en condiciones de trabajo normales, se
calcula dividiendo la altura de la cada entre la longitud de cuerda/elemento de
amarre utilizados.
(V) (F)
8 Clasifique del 1 al 8 las Mesas Tcnicas de Trabajo (MTT), de acuerdo a la Secretara de

Gestin de Riesgos
Acceso y distribucin del agua _______
Atencin Integral a la Poblacin _______
Infraestructura y Rehabilitacin _______
Seguridad Integral de la Poblacin _______
Educacin, Cultura Patrimonio y Ambiente _______
Promocin de la Salud Saneamiento e Higiene _______
Productividad y Medios de Vida _______
Sectores Estratgicos _______
Dentro de los roles de un equipo USAR liviano tenemos:
a) Reconocimiento y evaluacin del rea afectada

b) Tener capacidad de trabajar en un solo sitio
c) Identificar las amenazas y realizar acciones para reducir el nivel de riesgo
70
d) Tener la capacidad de bsqueda con perros o de bsqueda tcnica

e) Iniciar tratamiento mdico y extraccin de vctimas
f) Tener la habilidad para tratar clnicamente a sus miembros de equipo
10 Subraye una respuesta.- Si la norma internacional ha clasificado los arneses en 4 tipos.

El arns tipo B es:
I. Arns cuerpo entero para adulto

II. Arns cuerpo entero para nios
III. Arns de silla
IV. Arns de pecho
-----------------------------------
Firma del participante
6.2. INFORME DEL CURSO DE RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS

CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS
DATOS GENERALES
Fecha de elaboracin del 18 de Noviembre del 2016
informe
Fecha de inicio del curso 7 de Noviembre del 2016
Fecha de finalizacin del curso 13 de Noviembre del 2016
Horas clase tericas 20
Horas clase prcticas 36
Horas clase totales 56
Facilitadores 2 personas
Apoyo tcnico Acceso Vertical 1 evaluador
Participantes 14
Satisfaccin general de 92,86 % totalmente satisfechos y 7,14 % Satisfechos
participante
71
PARTICIPANTES
No. NOMINA CDULA
1 ENRIQUEZ GONZA FRANCISCO IVN 2100275219
2 JARAMILLO MARN JOS ANDRS 0703155226
3 JAIME CAJILIMA JOS OLEGARIO 1400614317
4 LOAIZA TACURI JUAN PABLO 1104409667
5 LOZA ROS JOS MANOLO 1400260012
6 MONTESE YAGUANA ROBERTO CARLOS 2100061635
7 MORENO MERCHN JORGE EDUARDO 2100084702
8 PORTOCARRERO MONTAO DARWIN GEOVANNY 1721848099
9 PRADO CONTRERAS MARA AUGUSTA 0106664030
10 SALAZAR GMEZ CARLOS ALEJANDRO 1002841912
11 SERRANO COELLO BERNARDO XAVIER 0703517011
12 SIMANCAS HERRERA MARA ISABEL 2100249297
13 SIMANCAS HERRERA SILVIO ROLANDO 2100765979
14 VARGAS ROS DARWIN JAVIER 1400476253
ORIGEN
Bomberos Quito: (1 participante).
Bomberos Machala: (2 participantes).
Bomberos Macas: (4 participantes).
Bomberos Lago Agrio (6 participantes).
Bomberos Cariamanga (1 participante).
EDAD PROMEDIO
32 aos.
Nivel de dificultad del curso Nivel experiencia en rescate del grupo

72
CUMPLIMIENTO ACADMICO
PROPSITO DEL CURSO
Planificado Ejecutado
Los participantes aplican las homologaciones,
normas y mtodos internacionales, en sus
intervenciones. (ejercicio colectivo)
Relacionan sus intervenciones con los
fundamentos de la intervencin para la gestin
del riesgo. (ejercicio colectivo)
Planifican una operacin de respuesta vertical
Implementar un programa de ante una emergencia e identifican los riesgos
capacitacin dirigido a los Cuerpos de existentes. (ejercicio anlisis de riesgo)
Bomberos del Ecuador con el fin de
Conocen sobre los EPP, sus test de verificacin
mejorar el nivel de respuesta en rescate
y la normativa que los aplica. (evaluacin da
vertical, el mismo que permita brindar
1)
una mejor atencin y sobre todo una
Conocen los cinco componentes de las
calidad de atencin a los pacientes o
capacidades USAR. (evaluacin final)
vctimas de situaciones de emergencia en
medios verticales, sean estos urbanos Realizan sus intervenciones bajo estndar de la
como agrestes. NFPA 1006. (ver anexo fotogrfico)
Organizan con mtodo GRIMP a sus unidades
de respuesta en rescate vertical. (evaluacin da
2)
La metodologa utilizada en las tcnicas de
rescate vertical es la recomendada por el
mtodo GRIMP. (ver anexo fotogrfico)
Conclusiones
Los participantes reconocen la ventaja, agilidad y seguridad de trabajar como equipo bajo
estndares internacionales, las tcnicas desarrolladas facilitan sus maniobras de rescate
vertical. La optimizacin de EPP evita desgastes y sobre esfuerzos en las intervenciones de
rescate. (Carta Cuerpo de Bomberos DM Quito, 2016)
OBJETIVOS DE CAPACITACIN
Los participantes recibieron 4 horas sobre
los fundamentos tericos de los Equipos
Relacionar las normas internacionales de Proteccin Personal, con elementos en
existentes para la homologacin de los mano se pudo reconocer el marcado
Equipos de Proteccin Personal, con las exigido por las normas internacionales. Se
diferentes casas homologadoras, sus test y realiz una evaluacin con la finalidad de
procedimientos de control para los EPP. enlazar las normativas, con sus
Acertando por lo menos el 80% de las de las laboratorios de pruebas. Esto permiti
preguntas. reforzar los fundamentos tericos
impartidos. (evaluacin da 1)
73
Cada participante pudo describir en su
Describir los cinco componentes de las
evaluacin de comprensin los cinco
capacidades USAR para equipos de primera
componentes de las capacidades USAR
respuesta segn los fundamentos
para equipos de primera respuesta segn
establecidos por INSARAG durante las
los fundamentos establecidos por
evaluaciones orales.
INSARAG. (evaluacin final)
Los participantes, durante sus
evaluaciones prcticas grupales
Mediante un ejercicio de evaluacin, los
previamente a la ejecucin de su
participantes deben planificar con mtodo
planificacin organizaban sus brigadas con
GRIMP la organizacin de una unidad de
mtodo GRIMP, de esta manera cada
rescate en medios urbanos y medios
integrante del grupo contaba con una tarea
peligrosos, en un tiempo mximo de 8
especfica a cumplir, aportando al
minutos.
resultado final del ejercicio. (ejercicio
prctico final)
Se realiz una evaluacin terica inicial,
resultando un promedio de 4.73 /10
(evaluacin inicial)
Se realizar una evaluacin final, tanto Se evalu cada mdulo terico a fin de
terico como prctico que permita afianzar o reforzar los temas expuestos,
cuantificar los conocimientos adquiridos verificando una comprensin y mejora en
por los participantes durante el desarrollo el conocimiento. (evaluaciones da 1 y da
del curso. Permitir afirmar los objetivos y 2)
estrategias de aprendizaje emprendidas Se tom una evaluacin terica final de la
durante el curso. materia recibida, obteniendo un promedio
de 8.67/10 (evaluacin final)
Conclusin
El planteamiento inicial de contenidos acadmicos se cumpli a cabalidad tanto en lo

terico como en lo prctico. Se requiri de tiempo adicional para los ejercicios prcticos
y tcnicas de rescate. La ventaja de tener a los participantes en rgimen de internado
ayud a cumplir, repasar las tcnicas y cumplir este objetivo.
74
OBJETIVOS DE DESEMPEO
Con la finalidad de contar con una base

Al terminar esta leccin cada participante informativa adecuada, se facilit a los
ser capaz de: participantes informacin terica de 8
Aplicar las homologaciones, normas y horas con la finalidad que cuenten con los
mtodos internacionales, en sus
elementos necesarios para el desarrollo de
intervenciones, relacionndolos con los
fundamentos de la intervencin para la los ejercicios prcticos que les permita
gestin del riesgo, durante los ejercicios aplicar las homologaciones, normas y
prcticos de rescate, propuestos para su mtodos internacionales, relacionndolas
aplicacin. con los fundamentos de la gestin del
riesgo en la intervencin. (foto 1)
Planificar una operacin de respuesta

Contando con diferentes escenarios, se
vertical ante una emergencia e identificar, al
procedi a dividir el grupo con la finalidad
menos, cuatro riesgos existentes en la
que los alumnos tengan la oportunidad de
intervencin de rescate vertical, tomando
participar en un ejercicio de planificacin de
medidas de prevencin de riesgo durante la
una emergencia, tomando diferentes
planificacin de la respuesta a la
acciones para identificar y controlar el
emergencia, en un tiempo mximo de 5
riesgo en el lugar del incidente. (foto 2)
minutos.
Agrupar en cuatro familias los nudos
Durante un ejercicio prctico los
principales en relacin a su funcin y uso
participantes pudieron agrupar en el tiempo
para trabajos de rescate vertical, durante el
establecido los nudos en sus respectivas
ejercicio de reconocimiento programado.
familias: Contaron para este ejercicio con su
Cada participante deber elaborar de forma
EPP y la infraestructura para montar cada
eficiente al menos diez nudos personales en
nudo solicitado. (foto 3)
un lapso de un minuto.
Identificar puntos de anclaje naturales e Durante un ejercicio prctico en el exterior
implementarlos en un medio agreste en un del centro de entrenamiento se identific
tiempo menor a tres minutos. Aplicar puntos de anclajes naturales y se coloc
puntos de anclaje artificiales e anclajes artificiales en roca natural y en
implementarlos en un medio agreste en un bloques de concreto ubicados en el mismo
tiempo menor a dos minutos. sector. (foto 4 )
75
Se realiz para el efecto un ejercicio que

integr el SCI; como incidente se tuvo un
sismo con dos escenarios diferentes de
estructuras colapsadas, y derrame de
Durante un ejercicio prctico grupal planear combustible. (foto 5)
un ejercicio simulado que incorpore: Se solicit que se realic la identificacin
Trabajo en equipo, Liderazgo y de riesgos, instalacin de las instalaciones
Coordinacin de Unidades, bajo estndares del SCI, conformacin del grupo de
internacionales. rescate y elaborar un informe del trabajo
en equipo desarrollado, colocando la
coordinacin y el liderazgo que fue
utilizado en el mismo. (foto 6 )
Durante un ejercicio prctico y de forma

Cada participante realiz uno de los
aleatoria efectuar la tcnica de descenso
ejercicios descenso en el tiempo establecido,
individual con dispositivo auto bloqueante,
fue necesario en algunos casos repetir el
desde 12 metros de altura, en un tiempo de
ejercicio. (foto 7)
tres minutos.
Durante un ejercicio prctico realizar al azar

una de las siguientes tcnicas de ascenso:
Ascenso con dispositivo auto bloqueante y Cada participante realiz un de los
bloqueador de puo a una altura de 8 metros ejercicios de ascenso en el tiempo
en un tiempo no mayor de tres minutos. establecido, de acuerdo a la tcnica
Ascenso con bloqueador de pecho y solicitada, fue necesario en algunos casos
bloqueador de puo, a una altura de 8 repetir el ejercicio. (foto 8)
metros en un tiempo no mayor de tres
minutos.
Durante un ejercicio prctico escogido al Cada participante realiz un ejercicio de
azar, efectuar una de las siguientes tcnicas rescate uno a uno bajo las condiciones
de rescate: Rescate uno a uno en descenso indicadas previamente en el tiempo
en un tiempo de diez minutos. establecido, fue necesario en algunos casos
Rescate uno a uno en ascenso en un tiempo repetir el ejercicio por situaciones de
de quince minutos. mejoramiento de la tcnica.
Rescate uno a uno con descendedor auto Por otro lado se mejor el tiempo
bloqueado en un tiempo de diez minutos. establecido, logrando un tiempo promedio
Y rescate uno a uno por la misma cuerda de 8 minutos para todos los ejercicios. (foto
(croll a croll) en un tiempo de quince 9)
minutos.
Descenso con vctima desde 8 metros de
Cada participante realiz un ejercicio de
altura, en un tiempo de tres minutos.
rescate asistido bajo las condiciones
Y descenso asistido de vctimas desde 8
indicadas previamente en el tiempo
metros de altura, en un tiempo de tres
establecido. (foto 10)
minutos
76
Ejecutar los diferentes sistemas de

desmultiplicacin de fuerzas en un ejercicio Los participantes realizaron el ejercicio de
de levantamiento y traslado de cargas, movimiento de cargas con satisfaccin,
contando para ello un tiempo de veinte cumpliendo los parmetros y usando las
minutos, pudiendo usar cualquiera de las tcnicas enseadas. (foto 11)
tcnicas aprendidas.
Al terminar esta leccin cada participante

ser capaz de: Evaluar correctamente una Cada participante, luego de la formacin
escena, realizar el ABCD de una vctima terica realiz ejercicios de refuerzo, en los
(caso clnico diferente por participante) y cuales pudieron evaluar correctamente a una
realizar una valoracin secundaria en un vctima as como cada escena plantada por
tiempo mximo de cinco minutos, durante la el instructor a cargo. (foto 12)
evaluacin programada.
Contando con dos tipos diferentes de

camillas, cada participante pudo realizar el
ejercicio programado para el entorno de
Identificar los diferentes tipos de camillas y
camilla, dependido de cada modelo. Fue
canastillas, clasificando de acuerdo a su
necesario revisar el ejercicio para una
utilizacin. Realizar la ecualizacin y
correcta comprensin. (foto 13)
entorno de camilla previo al traslado en un
Se realiz ejercicios simultneos de traslado
tiempo de cinco minutos, durante una
de camilla, bajo diferentes parmetros, aqu
exposicin planificada.
se dividi el curso en dos grupos para poder
lograr la participacin activa de cada uno de
sus integrantes. (foto 14)
En un ejercicio grupal, aplicar los
conocimientos de traslado de camillas para
ascenso en planos verticales, aplicando el Se realiz ejercicios simultneos de traslado
uso de cuerdas durante un ejercicio prctico de camilla, con diferentes grados de
en medio urbano. inclinacin, aqu cada participante
Aplicar los conocimientos de traslado de desempeo un papel especfico, con la
camillas en ascenso en planos inclinados, finalidad de realizar un trabajo coordinado
utilizando cuerdas durante un ejercicio que cumpla con las condiciones especiales y
prctico en medio agreste. en un tiempo de 15 minutos. (video tirolesa)
Para cada ejercicio se contara con un tiempo
de quince minutos.
Realizar un ejercicio prctico final que
Dividiendo a los participantes en dos
permita fortalecer conocimientos y
destrezas, sobre traslado de vctimas en grupos, se pudo realizar en diferentes
medio urbano con la aplicacin de una de escenarios un ejercicio que inclua las
las siguientes tcnicas: Tcnica de tcnicas de TEF, fachada y tirolesa. As
evacuacin fcil (TEF), Rescate en una vez realizada la planificacin
fachadas, Evacuacin por tirolesa en respectiva los integrantes de cada grupo
ascenso, Evacuacin por tirolesa en contaban con una funcin especfica para
descenso, Ascenso y descenso en tirolesa y
poder aportar con su contingencia para
traslado o Tren de poleas. Contando para
ello un tiempo de treinta minutos. lograr el objetivo planteado. (foto 15)
77
Conclusiones
El reporte final de este curso se lo realiz al da siguiente de finalizado el mismo, para

ello se desarroll una encuesta en lnea, la cual permiti conocer los grados de opinin y
satisfaccin de los participantes. Adems de sus sugerencias y recomendaciones del
curso, as como del material y equipos utilizados durante el mismo.
6.3. EVALUACIN POR LOS PARTICIPANTES

La encuesta final se desarroll de forma digital, a travs de una plataforma Online, los
resultados obtenidos se expresan en los siguientes cuadros:
78
Ver resultados de la evaluacin por parte de los participantes al programa de

capacitacin completa en anexo 10.

79
7. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES
7.1. Conclusiones
El marco legal ecuatoriano asigna las competencias sobre salvamento, lucha contra
incendios, prevencin y atencin de situaciones emergentes, a los Gobiernos Autnomos
Descentralizados Municipales; por ello el anlisis que realizo en la presente tesis, donde
identifico la situacin de la intervencin de los Cuerpos de Bomberos en relacin al
rescate vertical, conforme a las competencias establecidas en el COOTAD, estableciendo
una deficiencia en cuanto a conocimientos de procesos especializados bajo estndares
internacionales de seguridad, y ante ello desarrollo una propuesta de fortalecimiento en
rescate especializado me permite aportar en el proceso de transferencia de competencias
de las entidades bomberiles que se encuentran bajo jurisdiccin de los Gobiernos
Municipales. De esta manera, la propuesta de un programa de formacin en rescate
vertical especializado con estndares internacionales desarrollado en la presente tesis,
actualiza a los Bomberos del pas en las tcnicas nuevas de intervencin vertical gracias
al mtodo Grimp que se aplica mejorando la atencin en tiempo y calidad de atencin a
las vctimas.
Para la identificacin de las intervenciones ms recurrentes de los Cuerpos de
Bomberos del pas se bas en el anlisis de resultados obtenidos de una encuesta aplicada
a un grupo de expertos en el tema, cuyas variables de anlisis consideraron la recurrencia
de eventos e intervenciones especializadas, las tcnicas empleadas en la intervencin, los
recursos materiales existentes en los Cuerpos de Bomberos, y una evaluacin propia y
crtica acerca de las tcnicas empleadas; obteniendo que las intervenciones ms
recurrentes son las relacionadas con rescate en edificaciones, rescate en alturas sean estas
en reas agrestes o urbanas, las cuales constituyen maniobras catalogadas dentro del
rescate vertical, mismas que son implementadas con limitados conocimientos tcnicos y
80
sobre todo con recursos materiales poco eficientes, llevando a situaciones de riesgo del
personal de Bomberos sobre cuyas deficiencias fue necesario trabajar para incorporar
contenidos que lleven a cubrir esos vacos de informacin, por lo cual a partir del anlisis
realizado a lo largo de la tesis fueron incorporadas en los contenidos del proceso de
capacitacin.
Los contenidos del programa de capacitacin y su malla curricular fueron
desarrollados a partir de identificar las actuales condiciones en las que se realizan las
intervenciones especializadas que requieren rescate vertical, y que son utilizadas por el
personal de los Cuerpos de Bomberos medianos y pequeos, identificndose que existen
limitados procesos de capacitacin y estos no responden a las necesidades de informacin
para una intervencin tcnica y segura. sta limitada capacitacin a los Bomberos del
pas en temas de rescate vertical, se debe a una formacin no especializada y de carcter
general, que an emplea tcnicas antiguas y sin procedimientos actualizados. ste
contexto en el que se desarrollan las intervenciones en los Cuerpos de Bomberos del pas
fueron consideradas en la presente tesis, por lo que se desarroll una propuesta de
capacitacin para la implementacin de un programa a travs de un curso especializado,
buscando cubrir los vacos de informacin que da respuesta a las necesidades de
formacin sobre la base de las incidencias identificadas y que reduzcan los riesgos de la
intervencin en rescate vertical y que sea a la vez eficiente. stas tcnicas han sido
desarrolladas bajo estndares internacionales y homologadas por unidades de
intervencin especializadas como son las tcnicas GRIMP.
La investigacin que realizo en la presente tesis identifica una serie de estndares
internacionales y procedimientos homologados que buscan intervenciones eficientes y
seguras, tal como lo plantean la INSARAG, NFPA y GRIMP, cuyos procedimientos y
metodologas de formacin considerados en dichos programas internacionales se

81
encuentran definidos a partir de los principios de eficiencia, rapidez y seguridad, aspectos
que son tomados como la base del proceso de capacitacin desarrollado en la presente
tesis y que los asumo como una propuesta cuya incorporacin es importante a fin de
establecer procedimientos a nivel nacional que respondan a los avances a nivel
internacional de tecnificacin de los Cuerpos de Bomberos y Unidades de Rescate. Los
procesos de intervencin y tcnicas de rescate de esta propuesta consideran
fundamentalmente la seguridad y la eficiencia de diferentes sistemas manuales y
mecnicos con tcnicas fundamentadas y desarrolladas para lograr acciones de rescate
que garanticen tanto la seguridad de la vctima como de los rescatistas. El programa de
capacitacin incorpora la base normativa existente en el pas y la que rige a nivel
internacional para la intervencin y rescate vertical, de manera de realizar un proceso
formativo con estndares internacionales que abarque los procedimientos de
intervencin, a travs del Sistema de Comando de Incidentes, y las tcnicas especficas
para seguridad a travs de la colocacin primaria de anclajes y uso de lneas de vida, para
realizar acciones de rescate a travs de tcnicas de ascenso y descenso, manejo de
vctimas y traslado de cargas.
Se identific como infraestructura que cumple las facilidades y el equipamiento para
un proceso de capacitacin con estndares internacionales al complejo de entrenamiento
y capacitacin de Acceso Vertical, ubicado en la Mitad del Mundo, el cual cuenta con
espacios amplios y con una infraestructura que permite un proceso de enseanza riguroso
y seguro al contar con varios espacios de aprendizaje donde las tcnicas pueden ser
desarrolladas sobre el piso con la facilidad de realizar maniobras bsicas; as mismo, la
estructura permite un trabajo en altura en distintos niveles, que periten la instalacin de
sistemas de seguridad anticadas y de retencin, garantizando que en el proceso de
enseanza y en la ejecucin de ejercicios prcticos los participantes realicen las

82
maniobras con seguridad. En etapas avanzadas de enseanza, la infraestructura permite
acceder a puntos elevados donde realizar diversas maniobras con seguridad y con
espacios que permiten el desarrollo de distintas tcnicas de rescate vertical.
Una vez que fue desarrollado el programa, respondiendo inicialmente a los vacos de
informacin identificados, se procedi a ejecutar un curso de capacitacin, como
implementacin del proyecto piloto donde se pudo validar la pertinencia de los
contenidos del programa, el material didctico desarrollado para la capacitacin, los
recursos metodolgicos de apoyo y el diseo de escenarios, con lo cual se consolid la
presente propuesta de capacitacin no solo como una alternativa de capacitacin sino
como un programa validado para la formacin en rescate vertical para los cuerpos de
bomberos del pas. El programa de capacitacin desarrollado en sta tesis profundiza los
aspectos cualitativos de las necesidades de informacin de los Cuerpos de Bomberos
sobre lo cual se construye la presente propuesta de capacitacin.
7.2. Recomendaciones
Es necesario que para poder mejorar el nivel de respuesta en rescate vertical,
asumiendo las competencias establecidas por la Constitucin y la ley (COOTAD), adems de
brindar una mejor atencin en cuanto a la calidad de intervencin en situaciones de rescate es
importante que otras instituciones bomberiles del pas adopten una formacin con contenidos
tcnicos especializados basados en estndares internacionales, y con tcnicas actualizadas de
manera que puedan mejorar los niveles de respuesta a emergencias de este tipo, cumpliendo
con el mandato constitucional de transferencia de competencias.
Al igual que en el rea especializada de rescate vertical, se recomienda realizar un
proceso similar con otras reas, como espacios confinados, manejo de materiales peligrosos,
rescate en estructuras colapsadas, entre otros mbitos donde se debe evaluar la pertinencia en
83
conocimientos y plantear alternativas que fortalezcan la intervencin de los Cuerpos de
Bomberos del pas, siempre con programas que estn sujetos a revisin y actualizacin
constante tal cual es el avance de las tcnicas y equipos especializados.
Se recomienda que todos los cuerpos de bomberos del pas que desarrollen programas de
formacin tcnica especfica en rescate vertical, que consideren tcnicas sujetas a estndares
internacionales, y dentro de una estructura de formacin, estableciendo para ello un
procedimiento interno que les permita seleccionar proveedores de capacitacin que cumplan
con estndares internacionales y cuenten con instructores debidamente formados y con
conocimientos y entrenamientos actualizados.
Tanto el marco jurdico nacional como los estndares internacionales dan una base
normativa que debe ser aplicada en los procesos de intervencin de rescate, los cuales a
travs de la propuesta desarrollada en esta tesis fortalecen la seguridad y la eficiencia con
tcnicas fundamentadas y desarrolladas, por lo cual es pertinente su aplicacin generalizada
en los cuerpos de bomberos a travs de la participacin en procesos de capacitacin que
garanticen tanto la seguridad de la vctima como de los rescatistas.
Para garantizar un continuo aprendizaje y retroalimentacin de las tcnicas aprendidas se
recomienda participar en programas de capacitacin implementados de manera seria, con
personal calificado y certificado, el cual mantenga procesos de formacin y actualizacin de
conocimientos constante. As mismo, los Cuerpos de Bomberos deben considerar la
incorporacin de equipo de proteccin personal tcnico para rescate vertical en las diferentes
unidades, que aporten a la resolucin tcnica de intervenciones con equipos que cumplan
normas tcnicas. Adems implementar en la medida de lo posible infraestructuras propias
para un entrenamiento contino y dirigido por personal que haya participado en procesos de
capacitacin con formacin como monitores o instructores; es decir, con bases de
conocimientos que les permitan transmitir informacin al resto de personal.

84
El presente trabajo de titulacin deja elementos importantes para la rplica de cursos
similares, el material didctico desarrollado para la capacitacin, los recursos metodolgicos
de apoyo y la redaccin de tcnicas de rescate vertical, sirven no solo como una alternativa de
capacitacin sino como un programa validado para la formacin en rescate vertical para los
Cuerpos de Bomberos del pas; sin embargo de lo anterior, la rplica de estos conocimientos
debe ser implementada por personal formado en estas tcnicas, y con experiencia en esta
materia, ya que la puesta en prctica de estas tcnicas requiere de una formacin especfica
para poder ser replicada.

85
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87
ANEXOS
Anexo a: Tabla 9. Ejemplo de la encuesta virtual.

88
89
Anexo b: Tabla 10. Respuestas acumuladas

90
91
92
93
94
95
96

97
Anexo c: Tabla 11. Cronograma de implementacin
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
ACTIVIDADES DURACIN
1.Identificar las acciones de rescate con mayor recurrencia en el Ecuador 1
2. Determinar las zonas geogrficas con mayor predisposicin a enfrentar situaciones de rescate 1
3. Identificar los cuerpos de bomberos que tendran mayor porcentaje de atenciones de rescate. 1
4. Establecer las tcnicas de conformacin de unidades de rescate INSARAG / NFPA 8
5. Compendiar las principales tcnicas de rescate vertical GRIMP. 6
6. Revisin de las tcnicas con un grupo de especialistas en rescate vertical 15
7. Disear los mdulos de capacitacin. 10
8. Diseo del manual del facilitador 20
9. Diseo del manual del participante 10
10. Disear el material audiovisual 10
11. Desarrollar los ejercicios prcticos 5
12. Desarrollar ejercicios de evaluacin 5

98
Anexo d: Tabla 11. Cronograma de ejecucin
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
SEMANA
1 2 3 9 10 11 12 13 14 15 16
ACTIVIDADES DURACIN
13. Buscar un centro de entrenamiento o infraestructura que permita desarrollar el proyecto piloto 10
14. Establecer el contacto y firma de convenio con el representante de la infraestructura 5
15. Contacto y exposicin del proyecto con autoridades de Cuerpos de Bomberos pre seleccionados 15
16. Evaluacin de test interactivo al personal pre seleccionado 5
17. Seleccin del personal favorecido 2
18. Convocatoria al Primer Curso de Rescate Vertical bajo Estndares Internacionales 10
19. Desarrollo del Curso 6
20. Evaluacin del Curso 1
21. Elaboracin del registro fotogrfico 7
22. Elaboracin del registro audiovisual 7
23. Elaboracin de informes del proyecto 15
24. Entrega del proyecto 1

99
Anexo e: Tabla 12. Costos Directos
V.
RUBRO ITEM CANTIDAD SUBTOTAL
UNITARIO
Material de
escritorio Esferogrfico 20 0,50 10,00
Cuaderno 20 1,50 30,00
Resma papel bond 8 14,00 112,00
Cartuchos de impresin 4 50,00 200,00
Impresiones B&N 600 0,05 30,00
Impresiones color 100 0,50 50,00
Copias 450 0,05 22,50
Comunicaciones Internet (mes) 3 25,00 75,00
Telefona celular (mes) 3 37,00 111,00
Telefona fija (mes) 3 15,00 45,00
Movilizacin propia 3 50,00 150,00
Vehculo (mes) 3 100,00 300,00
Anillados manuales 20 0,80 16,00
Empastado 4 15,00 60,00
Investigacin
incidencias Documentos varios 5 10,00 50,00
Normas
internacionales Recopilacin de informacin 1 50,00 50,00

100
Revisin tcnica con
especialistas 3 100,00 300,00
Movilizacin otros 1 50,00 50,00
Elaboracin de manual
Malla curricular facilitador 2 25,00 50,00
Elaboracin de manual
participante 15 10,00 150,00
Convenio
infraestructura Reuniones de trabajo 5 10,00 50,00
Desarrollo del Alimentacin participantes y
curso facilitadores 20 20,00 400,00
TOTAL 231
Costo total de la implementacin: 2311,50 usd

101
Anexo f: Manual del participante.
ESCUELA DE GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS
CURSO DE RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE

BOMBEROS DEL PAS EN UN CENTRO DE ENTRENAMIENTO
ESPECIALIZADO
MATERIAL DEL PARTICIPANTE
TRABAJO DE TITULACIN PARA LA OBTENCIN DEL TITULO

DE INGENIERO EN GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS
AUTOR: NGEL ROBERTO GUTIRREZ FIGUEROA
QUITO 2017
102
UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DEL ECUADOR

ESCUELA DE GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS
MATERIAL DEL PARTICIPANTE

103
TABLA DE CONTENIDOS
1. FUNDAMENTOS ..................................................................................................... 110
1.1. Normas internacionales y mtodos internacionales ................................... 110
1.1.1. Fundamentos de la homologacin INSARAG.- ................................... 110
1.1.2. Fundamentos de la homologacin NFPA.-........................................... 111
1.1.3. Fundamentos de la homologacin GRIMP.- ........................................ 115
2. GESTIN DE RIESGOS EN RESCATE ............................................................. 118
2.1. Riesgo en las acciones de rescate.- ............................................................. 118
2.2. Gestin de riesgo en Ecuador.- ..................................................................... 119
2.3. Marco legal.- ..................................................................................................... 119
2.4. Prevencin del riesgo.-.................................................................................... 121
2.5. Planificacin de la intervencin.- ................................................................... 122
2.5.1. Planeamiento segn INSARAG.- ........................................................... 122
2.5.2. Planeamiento segn el Sistema de Comando de Incidentes (SCI).- 123
2.5.3. Esquema operativo de la Gestin de Riesgos en Ecuador.- ............. 125
3. EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL ........................................................ 126
3.1. Normas internacionales y homologaciones.-............................................... 126
3.1.1. Qu es la Normalizacin? ..................................................................... 127
3.1.2. Qu es una Norma? ............................................................................... 128
3.1.3. Normas ISO.- ............................................................................................. 129
3.1.4. Normas Regionales.-................................................................................ 132
3.1.5. Normas Nacionales.- ................................................................................ 133
3.1.6. Normas De Asociaciones.- ...................................................................... 135
3.2. Equipos de proteccin personal de acuerdo a su funcin.- .......................... 136
3.2.1. Arns.- ............................................................................................................ 136
3.2.2. Cascos.- ......................................................................................................... 140
3.2.3. Anclajes provisionales.- ............................................................................... 142
3.2.3.1. Cintas de anclaje ................................................................................... 143
3.2.3.2. Anclajes provisionales de acero.- ....................................................... 146
3.2.3.3. Anclajes provisionales regulables de cuerda.- ................................. 146
3.2.3.4. Dispositivos para perfiles metlicos.-................................................. 147
3.2.3.5. Dispositivos para puertas y ventanas.-.............................................. 148
3.2.3.6. Dispositivos para utilizar anclajes con la ayuda de prtigas.- ....... 149
3.2.4. Conectores.- .................................................................................................. 150
3.2.5. Ascendedores.- ............................................................................................. 154
104
3.2.6. Descendedores.- .......................................................................................... 155

4. ESTNDARES INSARAG PARA LOS EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA
157
4.1. Establecimiento de la capacidad USAR nacional.- .................................... 157
4.1.1. Reclutamiento de miembros y retencin de los miembros ya
entrenados.- ............................................................................................................. 157
4.1.2. Fortalecimiento de capacidades.- .......................................................... 158
4.1.3. Responsabilidad Nacional.- .................................................................... 160
nacional.- .................................................................................................................. 161
4.1.5. Sistema de Acreditacin USAR.- ........................................................... 163
4.1.6. Mecanismo de validacin de capacidad nacional.- ............................. 164
4.1.7. Estructura y organizacin de un equipo USAR.- ................................. 165
4.1.8. Equipos USAR livianos.-.......................................................................... 165
4.1.9. Equipos USAR medianos.-...................................................................... 167
4.1.10. Equipos USAR pesados.- .................................................................... 168
5. LA CONFORMACIN DE UNIDADES DE RESCATE EN FUNCIN DEL
MTODO GRIMP, COMO MECANISMO HOMOLOGADO PARA INTERVENCIN
170
5.1. Unidad GRIMP.- ............................................................................................... 170
5.2. Nociones del sistema de rescate.- ................................................................ 170
5.3. Nociones de anclaje.- ...................................................................................... 170
5.4. Nociones de amarre.- ...................................................................................... 172
5.5. Nociones de carga.- ......................................................................................... 173
5.6. Factor de cada.- .............................................................................................. 173
5.7. Fuerza De Choque.- ........................................................................................ 174
5.8. Autonoma en la cuerda.-................................................................................ 175
6. INTERVENCIN GRUPAL .................................................................................... 175
6.1. Intervencin de unidades de rescate.-.......................................................... 176
6.1.1. Trabajo en equipo.- .................................................................................. 176
6.1.2. Liderazgo.- ................................................................................................. 177
7. NUDOS ..................................................................................................................... 179
7.1. Concepto sobre nudos en funcin de su clasificacin.-............................. 179
7.2. ltima actualizacin del listado de nudos UIAA 05/2012.- ........................ 180
7.2.1. Ocho tejido.- .............................................................................................. 180
7.2.2. Ocho doble.- .............................................................................................. 180
105
7.2.3. Ocho doble gaza.- .................................................................................... 180

7.2.4. Nudo de remate.- ...................................................................................... 181
7.2.5. Pescador doble.- ....................................................................................... 181
7.2.6. Nudo mariposa.-........................................................................................ 181
7.2.7. Ballestrinque.-............................................................................................ 181
7.2.8. Ocho en lnea.- .......................................................................................... 182
7.2.9. Nudo de fuga.- ........................................................................................... 182
7.2.10. Prusik.- .................................................................................................... 182
7.2.11. Machard / kleimheist.- .......................................................................... 182
7.2.12. Nudo de cinta.- ...................................................................................... 182
7.2.13. Nudo de alondra.- ................................................................................. 182
7.2.14. Nudo nueve.- ......................................................................................... 182
7.2.15. Bachmann.- ............................................................................................ 183
7.2.16. Amarre circular.- .................................................................................... 183
7.2.17. Llano.- ..................................................................................................... 183
7.2.18. Ocho repasado.-.................................................................................... 183
7.2.19. Dinmico / nudo UIAA.- ........................................................................ 183
7.3. Clasificacin de los nudos por su funcin .................................................... 184
7.3.1. De encordamiento.- .................................................................................. 184
7.3.2. Nudos de anclaje ...................................................................................... 185
7.3.3. Nudos auxiliares........................................................................................ 187
7.3.4. De unin de cuerdas, cordinos y cintas.- .............................................. 188
8. ANCLAJES ............................................................................................................... 189
8.1. Anclajes Naturales.-......................................................................................... 189
8.1.1. rboles.- ..................................................................................................... 189
8.1.2. Bloques de roca.- ...................................................................................... 190
8.1.3. Cuernos de roca.- ..................................................................................... 190
8.1.4. Puentes de roca.-...................................................................................... 191
8.1.5. Bloques empotrados.- .............................................................................. 192
8.2. Anclajes Artificiales.-........................................................................................ 192
8.2.1. Anclajes artificiales fijos.- ........................................................................ 192
8.2.2. Parabolts.- .................................................................................................. 193
8.2.3. Qumicos.- .................................................................................................. 193
8.2.4. Anclajes artificiales mviles.- .................................................................. 195
106
8.2.5. Clavijas o pitones de roca.- ..................................................................... 196

8.2.6. Empotradores activos o de leva.- ........................................................... 197
8.2.7. Empotradores pasivos.- ........................................................................... 198
8.3. Cordinos.- .......................................................................................................... 199
8.4. Cuerdas.- ........................................................................................................... 200
9. TCNICAS DE INTERVENCIN INDIVIDUAL .................................................. 208
9.1. Descenso por cuerdas fijas.- .......................................................................... 208
9.1.1. Descenso individual con dispositivo auto bloqueante.- ...................... 208
9.1.2. Descenso asistido de vctimas.- ............................................................. 209
9.2. Ascenso por cuerdas fijas.- ............................................................................ 210
9.2.1. Ascenso con dispositivo auto bloqueante y bloqueador de puo.- .. 211
9.2.2. Ascenso con bloqueador de pecho y bloqueador de puo.- ............. 212
10. TECNICAS DE RESCATE VERTICAL. ........................................................... 213
10.1. Rescate Individual.- ...................................................................................... 213
10.1.1. Rescate uno a uno con descendedor auto bloqueante en
descenso.- ................................................................................................................ 213
10.1.2. Rescate uno a uno con desbloqueo y evacuacin.-........................ 214
pecho. Acceder por la misma cuerda.- ................................................................ 217
11. ATENCIN PRE HOSPITALARIA. ................................................................... 220
11.1. Valoracin de la escena.- Incluye dos componentes principales: ........ 220
11.2. ABCD.- (Valoracin Primaria).- .................................................................. 220
11.3. Valoracin secundaria.- ............................................................................... 222
11.4. Signos Vitales.- ............................................................................................. 223
11.4.1. Pulso.- ..................................................................................................... 223
11.4.2. Frecuencia Respiratoria.-..................................................................... 225
11.4.3. Reflejo Pupilar.- ..................................................................................... 225
12. COORDINACIN DE UNIDADES DE RESCATE. ........................................ 226
12.1. Sistema de Comando de Incidentes.- ....................................................... 227
13. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL .................................................... 236
13.1. Polipastos.- .................................................................................................... 236
13.1.1. Tipos de polipastos.-............................................................................. 239
13.1.2. Polipastos directos e indirectos.- ........................................................ 242
13.1.3. Ventaja mecnica terica versus ventaja mecnica real.- ............. 242
13.2. Manejo De Camillas.-................................................................................... 245
107
13.2.1. Entorno de Camilla. .............................................................................. 245

13.3. Descenso de camillas.- ............................................................................... 247
13.3.1. Descenso en planos verticales.- ............................................................ 248
13.3.2. Descenso en planos inclinados.-............................................................ 249
14. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 2 ................................................. 251
14.1. Ascenso de camillas.- .................................................................................. 251
14.1.1. Ascenso en planos verticales.- ............................................................... 251
14.1.2. Ascenso en planos inclinados.- .............................................................. 253
14.1.3. Ascenso con contrapeso.- ....................................................................... 255
15. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 3 ................................................. 256
15.1. Traslado de camillas.- .................................................................................. 256
15.2. Tcnica de Evacuacin Fcil (TEF).- ........................................................ 258
15.3. Rescate en fachadas.- ................................................................................. 260
15.4. Evacuacin por tirolesa en ascenso.- ....................................................... 262
15.5. Evacuacin por tirolesa en descenso.- ..................................................... 264
Bibliografa ........................................................................................................................ 266
TABLA DE ILUSTRACIONES
Ilustracin 23.- Marco de respuesta USAR ........................................................ 110

Ilustracin 24.- Sistema bsico de polipastos..................................................... 117
Ilustracin 25.- Sistema complejo de polipastos................................................. 118
Ilustracin 26.- Sistema de traccin de un polipasto .......................................... 118
Ilustracin 27.- Aplicacin de normas ................................................................. 128
Ilustracin 28.- Pirmide de normalizacin ......................................................... 129
Ilustracin 29.- Punto de enganche de un arns de rescate Grfico: Petzl.com 137
Ilustracin 30.- Partes del arns Grfico: Petzl.com ........................................ 138
Ilustracin 31.- Tipos de cascos. ........................................................................ 140
Ilustracin 32.- Partes de un casco .................................................................... 141
Ilustracin 33.- Anclajes provisionales Grfico: Petzl.com .............................. 143
Ilustracin 34.- Cinta de anclaje Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa .... 144
Ilustracin 35.- Cinta tubular Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa ............. 144
Ilustracin 36.- Cintas de anclaje con terminal Fotografa: Roberto Gutirrez
Figueroa ............................................................................................................. 145
Ilustracin 37.- Colocacin de anillos de cinta Grfico: Petzl.com ................ 146
Ilustracin 38.- Anclaje de acero Fotografa: www.lneaprevencion.com ..... 146
Ilustracin 39.- Lneas de vida provisionales Grfico: Petzl.com..................... 147
Ilustracin 40.- Anclaje para perfil metlico Fotografa:
www.lineaprevencion.com .................................................................................. 147
Ilustracin 41.- Anclaje para perfil metlico Fotografa:
108
Ilustracin 42.- Anclaje para puertas ventanas Fotografa:

Ilustracin 43.- Anclajes con la ayuda de prtigas Fotografas:
Ilustracin 44.- Partes de un conector Grfico: Petzl.com .............................. 152
Ilustracin 45.- Tabla de tipos de mosquetones Autor: Roberto Gutirrez
Figueroa ............................................................................................................. 152
Ilustracin 46.- Partes y uso de un bloqueador Grfico: Petzl.com ....... 154
Ilustracin 47.- Posicin de la empuadura Grfico: Petzl.com ..................... 156
Ilustracin 48.- Partes de un descendedor ......................................................... 156
Ilustracin 49.- Ciclo de desarrollo USAR Autor: OCHA .................................. 160
Ilustracin 50.- Proceso de acreditacin y aspectos clave a tomar en cuenta
durante momentos importantes. ......................................................................... 163
Ilustracin 51.- Posible estructura a ser utilizada en el desarrollo de un equipo
USAR liviano ...................................................................................................... 166
Ilustracin 52.- Estructura INSARAG para un equipo USAR mediano. Autor:
OCHA ................................................................................................................. 168
Ilustracin 53.- Estructura INSARAG para un equipo USAR pesado. Autor:
OCHA ................................................................................................................. 169
Ilustracin 54.- Unin de amarre y dispositivos Autor: Manual GRIMP Medelln
........................................................................................................................... 172
Ilustracin 55.-Anclaje mltiple, multidireccional Fotografa: Roberto Gutirrez
Figueroa ............................................................................................................. 173
Ilustracin 56.- Factor de cada Autor: www.granvertical.com 173
Ilustracin 57.- Esquema base del trabajo en equipo Autor: INSARAG ............ 177
Ilustracin 58.- Nudos aprobados por la UIAA Autor: UIAA....................... 180
Ilustracin 59.- Anclaje en rboles Autor: Google.com.ec ............................ 189
Ilustracin 60.- Cuerno de roca Autor: Barrabes.com...................... 190
Ilustracin 61.- Puentes de roca Autor: Barrabes.com ..................... 191
Ilustracin 62.- Bloques empotrados Autor: Barrabes.com ..................... 191
Ilustracin 63.- Anclaje artificial Autor: Petzl.com .......................................... 192
Ilustracin 64.- Parabolts Autor: Fixe ................................................................ 193
Ilustracin 65.- Anclaje qumico Autor: Petzl.com ........................................... 194
Ilustracin 66.- Clavijas o Pitones de roca Autor: Google.com / Petzl.com .. 196
Ilustracin 67.- Friend Autor: CimaNorte ........................................................ 197
Ilustracin 68.- Fisureros Autor: Barrabes.com ................................... 199
Ilustracin 69.- Construccin de una cuerda Autor: Vertimana ....................... 206
Ilustracin 70.- Descenso Autor: Petzl.com ........................................ 208
Ilustracin 71.- Descenso controlado Autor: Petzl.com ............................ 209
Ilustracin 72.- Ascenso Autor: Petzl.com .............................. 211
Ilustracin 73.- Ascenso con bloqueador al pecho ............................................. 212
Ilustracin 74.- Rescate uno a uno Autor: Petzl.com ........................................ 213
Ilustracin 75.- Rescate con bloqueo y evacuacin Autor: Petzl.com ... 215
Ilustracin 76.- Rescate uno a uno ............................................................ 217
Ilustracin 77.- Desbloqueo del bloqueador de pecho ....................................... 217
Ilustracin 78.- Cambio de sistema previo a descenso Autor: Petzl.com ... 218
Ilustracin 79.- valoracin de la escala de Glasgow ........................................... 222
Ilustracin 80.- Pasos previos a la atencin de emergencia .............................. 223
Ilustracin 81.- Toma de pulso radial Autor: Google.com ................................ 224
Ilustracin 82.- Sistema de Comando de Incidentes Autor: USAID .................. 227
109
Ilustracin 83.- Estructura del SCI Autor: USAID ............................................. 228

Ilustracin 84.- Fases del SCI Autor: USAID .................................................... 231
Ilustracin 85.- Proceso del SCI Autor: USAID................................................. 232
Ilustracin 86.- Polea, principio de cargas Autor: Granvertical.com ................. 238
Ilustracin 87.- Aplicacin de fuerza en una polea Autor: Granvertical.com .... 238
Ilustracin 88.- Polipasto Autor: Granvertical.com ........................................... 239
Ilustracin 89.- Polipasto compuesto Autor: Granvertical.com .......... 240
Ilustracin 90.- Polipasto complejo Autor: Granvertical.com ..... 241
Ilustracin 91.- Tipos de polipasto compuestos Autor: Granvertical.com ........ 242
Ilustracin 92.- Polipasto simple Autor: Granvertical.com ................................ 243
Ilustracin 93.- Polipasto compuesto Autor: Granvertical.com ........................ 244
Ilustracin 94.- Polipasto complejo Autor: Granvertical.com ........................... 244
Ilustracin 95.- Entorno de camilla autor: Granvertical ..................................... 247
Ilustracin 96.- Descenso en planos verticales Autor: Petzl.com ..... 248
Ilustracin 97.- Descenso desde la estacin Autor: Petzl.com ......... 249
Ilustracin 98.- Descenso de camilla en plano inclinado Fotografa: Roberto
Gutirrez Figueroa ............................................................................................. 250
Ilustracin 99.- Ascenso en planos verticales Autor: Petzl.com ....... 252
Ilustracin 100.- Ascenso en planos inclinados Fotografa: Roberto Gutirrez
Figueroa ............................................................................................................. 254
Ilustracin 101.- Ascenso por contra peso Autor: Petzl.com ............................ 255
Ilustracin 102.- Traslado de camillas Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa 257
Ilustracin 103.- Tcnica de Evacuacin Fcil Fotografa: Acceso Vertical ..... 259
Ilustracin 104.- Rescate en fachada Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa 261
Ilustracin 105.- 15.1.3. Evacuacin por tirolesa en ascenso Fotografa: Roberto
Gutirrez Figueroa ................................................................................... 263
Ilustracin 106.- 15.1.4. Evacuacin por tirolesa en descenso Fotografa:
Roberto Gutirrez Figueroa ................................................................................ 265
110
1. FUNDAMENTOS
1.1. Normas internacionales y mtodos internacionales
1.1.1. Fundamentos de la homologacin INSARAG.-
La Gua INSARAG6, define USAR como los procesos utilizados

para extraer con seguridad a las vctimas atrapadas en estructuras
colapsadas. Por lo general, estos procesos se emplean luego de
incidentes de colapso de estructuras causados por eventos repentinos en
el rea tales como terremotos, ciclones o ataques terroristas.
Para entender el contexto en el cual se elabor y desarroll este

documento, es importante entender el concepto de rescate continuo en
incidentes de colapso de estructuras. Este concepto cubre los pasos
cronolgicos del rescate, iniciando con voluntarios espontneos que corren
a asistir inmediatamente despus del colapso y la respuesta en minutos de
los servicios locales de emergencia. Contina con la llegada de recursos
regionales o nacionales de rescate unas horas despus hasta la respuesta
de equipos internacionales de rescate en los das siguientes al evento.
En base a los pasos cronolgicos de una respuesta de rescate, el marco de
respuesta de INSARAG se muestra en siguiente ilustracin.
Ilustracin 233.- Marco de respuesta USAR
6
El presente captulo es un extracto el Volumen II Preparacin y Respuesta de las Guas de
INSARAG, el cual comprende varios manuales con orientacin y procedimientos sobre la
metodologa de bsqueda y rescate urbano (USAR), y que incluye la explicacin de los estndares
y procedimientos mnimos para el fortalecimiento de los equipos USAR, as como, su capacitacin,
preparacin, clasificacin y operaciones; se basa en las capacidades requeridas para actuar y
responder como un equipo USAR. Los manuales son: Manual A: Fortalecimiento de capacidades,
Manual B: Operaciones, y, Manual C: Clasificacin y Reclasificacin Externa de INSARAG.
111
El marco de respuesta de INSARAG es una representacin

diagramtica de todos los niveles de respuesta, comenzando con las
acciones espontneas de la comunidad inmediatamente despus del
desastre, la cual es complementada inicialmente por los servicios locales
de emergencia y, posteriormente, por los equipos nacionales de rescate.
Finalmente, est la respuesta de equipos USAR internacionales, en apoyo
de los esfuerzos nacionales de rescate.
Cada nuevo nivel de respuesta aumenta la capacidad de rescate y

de asistencia en general, pero tiene que integrarse con la respuesta que ya
est trabajando en el desastre, y apoyarla. Para asegurar la
interoperabilidad entre los niveles de respuesta, es vital que las prcticas
de trabajo, el lenguaje tcnico y la informacin sean comunes y
compartidas dentro de todo el marco de respuesta. La adopcin de las
Guas de INSARAG y, ms especficamente, del Volumen II de las Guas,
ayuda a asegurar que este marco sea comn y compartido a todos los
niveles de la respuesta. Por lo tanto, el marco de respuesta USAR puede
ser utilizado como base para establecer principios y prcticas de trabajo
aplicables a todos los niveles de la preparacin operativa, el fortalecimiento
de capacidades, la capacitacin y la evaluacin de capacidades. (OCHA,
2013)
1.1.2. Fundamentos de la homologacin NFPA.-
En torno al rescate con cuerdas7, la NFPA establece el siguiente

marco conceptual y tcnico, que considera los diferentes elementos de
seguridad para el rescate vertical, los cuales se exponen a continuacin:
Construir un sistema de anclaje de mltiples puntos, proveyendo una

cuerda de seguridad y otros equipos de rescate auxiliar disponibles, donde
el sistema de anclaje elegido se ajusta a la necesidad del incidente, la
7
La informacin que se expone plantea los requisitos tcnicos y de rendimiento del Estndar de
Calificacin para Tcnicos en Rescate se definen del apartado 4-1.1 hasta 4-1.10. de la Gua
NFPA 1006, misma que se aplica previa a la certificacin de rescate con cuerdas.
112
fuerza del sistema cumple o excede la carga esperada y no interfiere con

las operaciones de rescate, el equipo es inspeccionado visualmente antes
de su puesta en servicio, el ngulo crtico no se supera, se eligen los
puntos de anclaje seguro ms cercano, se comprueba la seguridad del
sistema antes de ser puesto en servicio, la integridad del sistema se
mantiene durante toda la operacin, y el peso se distribuir entre ms de
un punto de anclaje.
Construir un sistema de ventaja mecnica compuesto por cuerdas,

aplicando: un peso al sistema de anclaje, cuerdas de seguridad de vida,
mosquetones, poleas, bloqueadores para la cuerda, y cuerda auxiliar de
rescate si est disponible, para que el sistema construido puede acomodar
la carga, reduce la fuerza requerida para levantar la carga de interferencia
operacional y reduce al mnimo, el sistema es eficiente, una comprobacin
de seguridad del sistema se completa , y el sistema se conectado a un
sistema de anclaje y a la carga.
Construir un sistema de cuerda fija, dado por un sistema de anclaje,

cuerda de vida como lnea de seguridad y equipo auxiliar de rescate con
cuerdas, si est disponible; de modo que el sistema construido puede
acomodar el peso, que este sea eficiente, y est conectado a un sistema
de anclaje y a la carga, un control de seguridad del sistema se lleva a cabo
y los resultados cumplen los requisitos para operaciones de descenso o
ascenso.
Dirigir el funcionamiento de una cuerda compuesto por un sistema

de ventaja mecnica, dado por la incorporacin de un sistema de rescate
compuesto por la ventaja mecnica de una cuerda y una carga a ser
movida, por lo que se realiza una comprobacin de seguridad del sistema;
el movimiento es controlado; la carga se mantiene en su lugar cuando sea
necesario; los mtodos operativos no sobre cargan el sistema al punto de
fallo; comandos de operacin se comunican claramente; y los problemas
potenciales son fcilmente identificados, comunicados, y gestionados.
113
Completar una tarea mientras se est suspendido de una cuerda

como un sistema de rescate, una tarea especfica, arns de seguridad,
camilla, freno y equipos especializados necesaria para el medio, por lo que
los riesgos para las vctimas y los rescatistas se reducen al mnimo, los
medios de fijacin del sistema de rescate son seguros, la adecuada
seleccin de los equipos de rescate facilita el movimiento eficiente del
rescatador y no aumente indebidamente los riesgos para los equipos de
rescate o vctimas.
Mover una vctima en un ngulo alto en un escenario planteado,

provisto por un sistema de rescate con cuerdas, dispositivos para la
transferencia de vctima, y equipo especializado necesario para el
escenario planteado, por lo que los riesgos para las vctimas y rescatistas
estn minimizados, el movimiento no deseado de vctimas sin el dispositivo
de transferencia se reduce al mnimo, el medio de anclaje al sistema de
rescate con cuerdas es seguro, la vctima es retirada del peligro, la
seleccin del equipo especializado facilita el movimiento de la vctima de
forma eficiente, y la vctima puede ser transportado al proveedor local de
asistencia mdica.
Dirigir un equipo para la construccin de un sistema de lnea alta

(Highline), el personal provisto para un rescate; cuerda de seguridad como
lnea de vida; equipo de rescate auxiliar como back up del sistema, cuando
est disponible, minuciosamente clasificado para el peso de dos personas;
y sistemas de anclaje adecuados, el personal asignado est claramente
comunicado, el sistema construido puede acomodar la carga, la tensin
aplicada dentro del sistema no sobrepase la capacidad nominal de
cualquiera de los componentes, el control de seguridad del sistema se
realiza, en movimiento el sistema es eficiente, y el peso puede mantenerse
en su sitio o se mueve con el mnimo esfuerzo sobre la distancia deseada.
Dirigir un equipo en el funcionamiento de un sistema de lneas altas,

seleccin del personal de rescate provisto para un sistema de lneas altas,
una carga a ser transferida con equipo de proteccin personal, de modo
114
que el movimiento es controlado, la carga se mantiene en su lugar cuando

los mtodos de operacin necesarios no sobre cargan el sistema a su
punto de fallo, las asignaciones de personal se realiza de manera
adecuada para las tareas y los comandos operativos son claramente
comunicados al personal, y los problemas potenciales son fcilmente
identificables, comunicados y gestionados.
Subir una cuerda fija, provisto por un adecuado anclaje sistemas de

cuerda fija, un sistema para permitir el ascenso de una cuerda fija o una
estructura, un sistema de aseguramiento, un arns de seguridad usado por
una persona en ascenso, y el equipo de proteccin personal requerido, de
modo que la persona ascendente se asegura a la cuerda fija de una
manera que no permitir que l o ella caiga, la persona es fijada por medio
de una cuerda por medio de un dispositivo (s) de control de ascenso con al
menos dos puntos de contacto, las lesiones a la persona que asciende son
minimizadas, la persona en ascenso puede detenerse en cualquier punto
de la cuerda fija y estar suspendido por su arns, el sistema no se sobre
carga hasta el punto de falla, la persona en ascenso puede convertir su
sistema ascendente en un sistema descendente, y el sistema es adecuado
para la maniobra y facilitarn alcanzar el objetivo deseado.
Descender por una cuerda fija, adecuadamente anclada a un

sistema de cuerda fija, un sistema para permitir el descenso de una cuerda
fija, un sistema de aseguramiento, un arns de seguridad usado por la
persona que desciende, y el equipo de proteccin personal requerido, de
manera que la persona en descenso se fije a la cuerda de manera que no
le permita que l o ella caiga, la persona est asegurada en descenso a la
cuerda por medio de un dispositivo de control de descenso, la velocidad de
descenso se controla, se reduce al mnimo por la persona en descenso, la
persona durante el ejercicio puede parar en cualquier punto de la cuerda
fija y estar suspendido por su arns, el sistema no sobre carga al punto de
falla de los componentes del sistema de seguridad, y el sistema es el
adecuado para el sitio y facilitar alcanzar el objetivo deseado. (NFPA)
115
1.1.3. Fundamentos de la homologacin GRIMP.-
GRIMP es Grupo de Reconocimiento e Intervencin en Medios

Peligrosos que se form en Francia ya que era necesario tener gente
preparada para actuar en rescates que con los medios tradicionales no
estaban siendo resueltos tanto en entornos naturales como urbanos.
La escuela GRIMP tom las tcnicas de la espeleologa y del

montaismo y, poco a poco, fue modificndolas para dar origen a un
rescate tcnico avanzado. Cabe mencionar que a diferencia de otros
mtodos de rescate, el sistema GRIMP enfoca sus esfuerzos en la
tecnificacin de sus participantes, entregando en cada curso un alto nivel
de especializacin, de seguridad y muchas horas de trabajo prctico.
Para GRIMP rescatista es el trmino genrico que designa a las

personas que pertenecen a una unidad GRIMP (rescatista GRIMP, jefe de
unidad GRIMP y consejero tcnico GRIMP) o Titular mnimo de una
formacin GRIMP Nivel 2.
Los rescatistas son personas calicadas y entrenadas para cumplir

las misiones que le son condas, en el mbito de la especialidad GRIMP,
ellos deben tener un conocimiento perfecto del material y conocer todas las
tcnicas de instalacin.
Sin embargo, es conveniente considerar que en un dispositivo el

rescatista es el elemento ms able del sistema. Los procedimientos de
seguridad, los principios de vericacin individual colectiva, la
jerarquizacin de las operaciones y el protocolo de instalacin previenen el
error humano, sin embargo, los anlisis de experiencias en los accidentes
en el marco de las actividades y operaciones del GRIMP concluyen que
son provocados por desatenciones de causas humanas, en la gran mayora
de los casos.
La actividad que realiza el GRIMP no tolera las faltas, el efecto rutina
y el exceso de conanza deben ser combatidos mediante un
116
comportamiento riguroso y una actitud profesional. Para evitarlos, la

observacin permanente individualmente y colectivamente debe ser
sistemtica y aplicada a los comportamientos de los individuos como a la
organizacin del grupo.
La participacin asidua y comprometida a los entrenamientos y el

estudio riguroso, asociado a una evaluacin peridica por parte de los
especialistas permite evitar los errores. As mismo, es conveniente
considerar que el rescatista es el elemento ms seguro del sistema.
Las maniobras fundamentales de las tcnicas GRIMP son:

Tirolina horizontal
Tirolina oblicua
Tcnica de evacuacin fcil
Rescate en pared
Plano inclinado
Frenos de carga
Transferencia de carga
Entorno camilla
El equipo individual del rescatista GRIMP es el siguiente:

Arns con bloqueador de pecho
Descendedor (mosquetn tipo D)
Ascensin ( maillon o mosquetn)
Tres cabos de anclaje( Cuerda, lnea de vida y otro)
Casco
Polifreno (polea simple, bloqueador de mano, cordino 8 mm
tres metros, mosquetn simtrico)
Cordino 1.5 m. y mosquetn.
Mosquetn en acero Tipo D
Mono gafas
Linterna
Guantes
117
El equipo colectivo de una unidad GRIMP es:

2 cuerdas de 50 m
Protectores de cuerda
2 cuerdas de 100 m
10 mosquetones de acero simtrico
1 cuerda dinmica 50 m
10 mosquetones acero asimtrico
2 eslingas en y
2 placas multi anclajes
1 polea pasa nudos
2 poleas dobles grandes
1 polea para cable de telefrico
2 poleas de rescate
1 conector giratorio L
2 poleas con bloqueador
2 cintas reforzadas regulables
4 cintas de 60 m
2 poleas pequea
4 cintas de 120 cm
2 poleas dobles pequeas
4 cintas de 40
2 Descendedor auto bloqueante (id stop)
2 cordinos de 8 m. de 8 mm
Hilo y hondilla (Medelln B. , 2015)
Ilustracin 24.- Sistema bsico de polipastos

118
Ilustracin 25.- Sistema complejo de polipastos
Ilustracin 26.- Sistema de traccin de un polipasto
2. GESTIN DE RIESGOS EN RESCATE

2.1. Riesgo en las acciones de rescate.-
La gestin del riesgo es el proceso social complejo que conduce al

planteamiento y aplicacin de polticas, estrategias, instrumentos y
medidas orientadas a impedir, reducir, prever y controlar los efectos
adversos de fenmenos peligrosos sobre la poblacin, los bienes, servicios
y el ambiente. Acciones integradas de reduccin de riesgos a travs de
119
actividades de prevencin, mitigacin y preparacin para la atencin de

emergencias y recuperacin pasado el desastre.
Programacin: Proceso mediante el cual se identifica, seleccionan y

disean las acciones necesarias para atender problemas especficos, con
el objetivo de lograr determinados aspectos de los propsitos del
desarrollo. Adems incluye el establecimiento de las responsabilidades de
ejecucin, seguimiento y evaluacin.
Objetivo: Es la condicin de satisfaccin o cambio expresado de

forma cualitativa, que una persona, grupo de personas o sociedad se
propone lograr a fin de procurarse mejores niveles de vida y/o facilidades
para el trabajo, la produccin, la recreacin, la cultura etc.
2.2. Gestin de riesgo en Ecuador.-
Proceso integral de planificacin, organizacin, direccin y

control dirigido a la reduccin de riesgos, manejo de desastres y
recuperacin ante eventos ya ocurridos, orientado al desarrollo humano,
econmico, ambiental y territorial, sostenible (Riesgos, 2016)
2.3. Marco legal.-
El marco legal principal de la Gestin de Riesgos en el Ecuador est

conformado por:
Constitucin de la Repblica del Ecuador: Art 389, 390
Ley de Seguridad Pblica y del Estado: Captulo 3 Art. 11
Reglamento de la Ley de Seguridad Pblica y del Estado: Art 3, 18, 19,24
Cdigo Orgnico de Ordenamiento Territorial Autonomas y
Descentralizacin (COOTAD): Art. 140
Cdigo Orgnico de Planificacin y Finanzas Pbicas (COPLAFIP): Art 64
Ley Orgnica del Sistema Nacional de Contratacin Pblica. Numeral 5.1
bajo el ttulo de situaciones de emergencia.
Plan Nacional de Desarrollo para el Buen Vivir 2013- 2017: Objetivo #3
120
El Ecuador ha elevado la Gestin de Riesgos al nivel de Poltica

Pblica mediante mandatos constitucionales. El artculo No. 389 de la
Constitucin establece que el Estado proteger a las personas, las
colectividades y la naturaleza frente a los efectos negativos de los
desastres de origen natural o antrpico mediante la prevencin ante el
riesgo, la mitigacin de desastres, la recuperacin y mejoramiento de las
condiciones sociales, econmicas y ambientales, con el objetivo de
minimizar la condicin de vulnerabilidad. Determina tambin que el Sistema
Nacional Descentralizado de Gestin de Riesgos est compuesto por las
unidades de gestin de riesgo de todas las instituciones pblicas y privadas
en los mbitos local, regional y nacional.
El sistema nacional de gestin de riesgos en Ecuador es

descentralizado. Como ya se mencion, el ente rector del sistema es la
Secretara de Gestin de Riesgos (SGR). Las Unidades de Gestin de
Riesgos (UGR) de cada entidad pblica y privada del nivel local, regional y
nacional conforman el sistema descentralizado. El Comit de Gestin de
Riesgos es uno de los mecanismos que vincula el Sistema Nacional
Descentralizado de Gestin de Riesgos con el ente rector.
Artculo 140.- del Cdigo Orgnico de Ordenamiento Territorial,

Autonoma y Descentralizacin COOTAD en su inciso final seala:
Ejercicio de la competencia de gestin de riesgos.- La gestin de los
servicios de prevencin, proteccin, socorro y extincin de incendios, que
de acuerdo con la Constitucin corresponde a los Gobiernos autnomos
descentralizados municipales, se ejercer con sujecin a la ley que regule
la materia. Para tal efecto, los cuerpos de bomberos del pas sern
considerados como entidades adscritas a los gobiernos autnomos
descentralizados municipales, quienes funcionarn con autonoma
administrativa y financiera, presupuestaria y operativa, observando la ley
especial y normativas vigentes a las que estarn sujetos.
121
Con este antecedente es importante mencionar que la normativa actual

asigna nuevas competencias a los GAD Municipales, a travs de los
Cuerpos de Bomberos del pas principalmente, entre ellas las de Rescate y
Salvamento
2.4. Prevencin del riesgo.-
Se entiende por prevencin de riesgos al conjunto de actividades o

medidas previstas en todas las fases de una actividad de rescate con el fin
de evitar o disminuir las posibilidades de que los socorristas sufran daos
derivados de su labor, ya sean estos enfermedades, patologas o lesiones.
Los objetivos generales de un programa de prevencin de riesgos se basan
en la bsqueda de los riesgos potenciales que pueden deteriorar el estado
de salud de un rescatista y para ello se busca:
Identificar los peligros en un rea especifica

Mejora continua de los procesos del rescate
Eliminacin de errores de una tarea de rescate
El concepto de "prevencin de riegos en rescate" busca establecer

medidas que sean aplicadas como una herramienta fundamental para la
evaluacin de riesgos en actividades de respuesta ante emergencias o
desastres generados por eventos adversos; la prevencin de riesgos en
rescate plantea unas medidas preventivas encaminadas a evitar o
disminuir accidentes durante las maniobras de rescate o en sus
entrenamientos programados.
La prevencin de riesgos en rescate, es una respuesta para

enfrentar a los riesgos expuestos por un rescatista, dependiendo de la
naturaleza de sus actividades, por medio de diferentes tcnicas,
entrenamientos o disciplinas.
122
2.5. Planificacin de la intervencin.-

2.5.1. Planeamiento segn INSARAG.-
Para INSARAG, es importante establecer un comit de planeamiento

para desarrollar un plan.
El anlisis de riesgo debe ayudar a la organizacin patrocinadora a

determinar si se necesita o no un equipo. Si se demuestra que este se
requiere, el siguiente paso es determinar qu clase de equipo se necesita.
Qu clase de riesgos est tratando de abordar la organizacin
patrocinadora? Realizar el equipo - solo rescates simples o se esperar
que tambin lleven a cabo rescates complejos?
A qu clases de emergencias responder este equipo? Defina el lmite de
las capacidades que la organizacin piensa que son necesarias:
Rescate vertical/ con cuerdas.

Rescate en zanjas.
Colapso de estructuras.
Espacios confinados.
Rescate agrcola.
Rescate vehicular.
Rescate en transporte masivo.
Rescate industrial.
Rescate de atrapados en maquinarias.
Rescate en aguas tranquilas o rpidas.
Si se necesita un equipo multidisciplinario para cubrir varios riesgos,

como rescate acutico y espacios confinados, la organizacin
patrocinadora puede desear empezar la formacin de un equipo proficiente
en una de estas especializaciones y, luego, expandirse a una segunda
disciplina.
123
Se recomienda establecer primero las reas ms importantes y,

posteriormente, expandirse, mientras la organizacin patrocinadora trabaja
las habilidades inciales desarrolladas en el rea.
Elija un comit para desarrollar el plan de la organizacin

patrocinadora y designe un presidente. Este grupo debe estar compuesto
de planificadores competentes, as como, de personas que pueden
convertirse en los lderes del equipo de rescate tcnico durante su
desarrollo y operacin. (OCHA, 2016)
2.5.2. Planeamiento segn el Sistema de Comando de Incidentes (SCI).-
El Sistema de Comando de Incidentes define a la planificacin

El SCI enfatiza la planificacin como fase del proceso administrativo, as
como el manejo por objetivos, que deben estar relacionados con el Plan de
Accin del Incidente (PAI).
Esta tercera caracterstica se relaciona con 4 principios:
2.5.2.1. Manejo por objetivos

Se establecen los objetivos operacionales desarrollando las
estrategias y tcticas del incidente, asignando recursos, basados en los
procedimientos y protocolos. Estos objetivos deben ser especficos,
medibles, alcanzables en funcin del tiempo y orientadas en funcin del
incidente, tanto para el periodo inicial como para los periodos
operacionales que se establezcan. Se documentan los resultados para
evaluar desempeos y facilitar las acciones de correccin que sean
requeridas.
2.5.2.2. Plan de Accin del Incidente (PAI)

Todas las operaciones de respuesta obedecen a lo establecido en el
PAI que puede ser mental o escrito. Aqu:
Se establecen los objetivos, estrategias, tcticas, recursos
requeridos y organizacin para un periodo inicial u
operacional.
124
Se consolida todo lo planificado para el periodo operacional

en los formularios SCI establecidos.
Todo Plan de Accin del Incidente debe contemplar cinco aspectos:

Qu queremos hacer?, Quin es el responsable de hacerlo?, Cmo
nos comunicamos unos con otros?, Cul es el procedimiento si alguien se
lesiona? y Cmo lo haremos?
2.5.2.3. Organizacin modular

La estructura organizativa del SCI se desarrolla de una forma
descendente y modular que se basa en el tamao y en la complejidad del
incidente, as como en los aspectos especficos del entorno creado por el
incidente. A medida que la complejidad del incidente aumenta, la
organizacin se expande de una forma descendente en la medida en que
se delegan responsabilidades funcionales.
La estructura organizativa del SCI es flexible. Cuando sea necesario,

se pueden establecer y subdividir los elementos funcionales por separado
para mejorar la administracin organizativa interna y la coordinacin
externa. En la medida en que la estructura organizativa del SCI se
expande, el nmero de puestos de administracin tambin se expandir
para resolver de manera adecuada los requisitos del incidente.
La organizacin modular permite que la estructura pueda expandirse

o contraerse con facilidad de acuerdo al incidente. Adems:
Est basada en el tipo, magnitud y complejidad del incidente.
Se establece de arriba hacia abajo de acuerdo a las
necesidades del CI de delegar funciones.
Crece de abajo hacia arriba conforme lleguen los recursos y
de mantener el alcance de control.
Se debe mantener la estructura lo ms plana posible.
125
2.5.2.4. Alcance de control

Nmero de individuos que un responsable puede tener a cargo con
efectividad. El nmero de subordinados puede ser de 3 a 7. El nmero
ptimo es de 5.
El alcance de control justifica la expansin de la estructura. Los
primeros respondedores en algn momento tendrn que asumir el mando
por lo que debern desarrollar las capacidades mnimas para iniciar la
respuesta manteniendo el alcance de control. (USAID, 2012)
2.5.3. Esquema operativo de la Gestin de Riesgos en Ecuador.-
Dentro del esquema operativo de la Gestin de Riesgos en Ecuador

se asigna como funciones principales:
Reduccin de riesgos
Gestin de la informacin y anlisis de riesgos
Preparacin y respuesta
En este contexto se han formado Unidades de Gestin de Riesgos
que puedan gestionar los riesgos en todas sus fases:
Anlisis de riesgos, reduccin, respuesta y recuperacin.
Tambin llamados Comits de Gestin de Riesgos (CGR), tienen
dos funciones:
Como CGR: su enfoque est en la reduccin de riesgos.
Como COE: su enfoque est en la atencin de la respuesta
durante situaciones de emergencia o de desastres.
Los CGR/COE se conforman y operan en tres niveles territoriales:
cantonal, provincial y nacional.
CGR/COE
Operan con dos mecanismos permanentes:
El Plenario
Las Mesas Tcnicas de Trabajo.
El Plenario: es la instancia de coordinacin interinstitucional para:
Preparar y aprobar la Agenda de Reduccin de Riesgos
126
Coordinar esfuerzos de las entidades pblicas y privadas

durante las emergencias y desastres.
Orientar las acciones en la fase de recuperacin
Mesas Tcnicas de Trabajo (MTT)
Integra y coordina las capacidades tcnicas de los sectores

pblicos y privados para la reduccin de riesgos y la atencin de las
emergencias en un territorio.
Operan en los niveles cantonal, provincial y nacional con enfoque en
temas especficos haya o no situaciones de emergencia
Deben funcionar de manera permanente:

1.- Acceso y distribucin del agua
2.- Promocin de la Salud Saneamiento e Higiene
3.- Infraestructura y Rehabilitacin
4.- Atencin Integral a la Poblacin
5.- Seguridad Integral de la Poblacin
6.- Productividad y Medios de Vida
7.- Educacin, Cultura Patrimonio y Ambiente
8.- Sectores Estratgicos (Secretara de Gestin de Riesgos)
3. EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL

3.1. Normas internacionales y homologaciones.-
El equipo de proteccin personal (EPP) es cualquier dispositivo o

aparato diseado para ser llevado o sujetado por una persona para la
proteccin contra uno o ms riesgos de salud y seguridad".
De acuerdo a la anterior definicin, un EPP debe cumplir con 3
premisas:
Debe ser de uso personal e intransferible.
Debe estar destinado a proteger la integridad fsica de la persona
que lo usa.
127
Mantener el nivel de riesgo dentro de parmetros de

aceptabilidad.
Para el caso del rescate o de labores que se desarrollan por sobre

1,80 m, de acuerdo a la legislacin Ecuatoriana, se debe usar
obligatoriamente un EPP.
La Directiva 89/686/EE EPP fue elaborada en el marco del Acta
nica Europea. Su finalidad era eliminar los obstculos al comercio
mediante la armonizacin de normas tcnicas y procedimientos aprobados.
La Directiva establece requisitos esenciales para los productos antes
de que puedan ser vendidos libremente en toda la Comunidad.
La responsabilidad de las especificaciones tcnicas de la Directiva se
aprob en el Comit Europeo de Normalizacin (CEN).
Cualquier EPP que desde julio de 1995 se venden en la UE debe
llevar la marca CE.
3.1.1. Qu es la Normalizacin?
La globalizacin de los mercados y el aumento de la competitividad

han generalizado entre las empresas la preocupacin por mejorar la
calidad de sus productos y servicios. Para demostrar dicho inters por la
mejora continua, naci la normalizacin.
La normalizacin tiene como objetivo la elaboracin de una serie de

especificaciones tcnicas NORMAS - que son utilizadas por las empresas
de manera voluntaria, como referencia para probar la calidad y la seguridad
de sus actividades y productos.
Ante los clientes el cumplimiento de dichas normas es el

cumplimiento es una garanta de nivel ptimo del bien que han adquirido y
un estmulo para su consumo, ya que lo perciben diferenciado del resto de
la oferta del mercado.
128
De igual manera las Normas sirven de base para la enseanza y la

investigacin, aportando informacin sobre las novedades tecnolgicas,
hallazgos cientficos y acerca de las tecnologas utilizadas. (AENOR)
3.1.2. Qu es una Norma?
Una Norma en un documento de aplicacin voluntaria que contiene

especificaciones tcnicas basadas en los resultados de la experiencia y el
desarrollo tecnolgico. Es el fruto del consenso entre todas las partes
involucradas e interesadas en la actividad objeto de la misma y deben ser
aprobadas por un organismo de normalizacin reconocido.
Las normas garantizan unos niveles de calidad y seguridad que
permiten a cualquier empresa posicionarse mejor en el mercado y
constituyen una importante fuente de informacin para los profesionales de
cualquier actividad econmica. (ANAIP)
Existen normas para casi todos los productos, servicios y procesos
como los indicados en el siguiente grfico:
Ilustracin 27.- Aplicacin de normas

129
Al referirnos a las Normas Internacionales que rigen para los EPP,

es importante sealar los diversos Organismos Normalizadores que
tenemos a nivel internacional, expuestos en la denominada pirmide de
normalizacin.
Ilustracin 28.- Pirmide de normalizacin
3.1.3. Normas ISO.-
La ISO (International Standarization Organization) es la entidad

internacional encargada de favorecer normas de fabricacin, comercio y
comunicacin en todo el mundo. Con sede en Ginebra, es una federacin
de organismos nacionales entre los que se incluyen AENOR en Espaa,
DIN en Alemania, AFNOR en Francia... Entre las normas ISO ms
utilizadas se encuentran las referentes a las medidas de papel (ISO 216,
que contempla los tamaos DIN-A4, DIN-A3, etc.), los nombres de lenguas
(ISO 639), los sistemas de calidad (ISO 9000, 9001 y 9004), de gestin
medio ambiental (ISO 14000), ISO/IEC 80000 para signos y smbolos
matemticos y magnitudes del sistema internacional de unidades, etctera.
Otras curiosas son la ISO 5775 para marcar los neumticos y las llantas de
bicicleta, ISO 9660 para sistemas de archivos de CD-ROM e ISO 7810
para definir el estndar internacional de las tarjetas de identificacin
electrnica tipo Visa.
130
La ISO 9001:2008 es la base del sistema de gestin de la calidad ya

que es una norma internacional y que se centra en todos los elementos de
administracin de calidad con los que una empresa debe contar para tener
un sistema efectivo que le permita administrar y mejorar la calidad de sus
productos o servicios.
Los clientes se inclinan por los proveedores que cuentan con esta
acreditacin porque de este modo se aseguran de que la empresa
seleccionada disponga de un buen sistema de gestin de calidad (SGC).
Existen ms de 640.000 empresas en el mundo que cuentan con la
certificacin ISO 9001.
Muchos oyen hablar de la ISO 9001 por primera vez slo cuando un
posible cliente se acerca a preguntar si la empresa cuenta con esta
certificacin.
Sin embargo, tal como ha ocurrido con los sistemas de
administracin de calidad adaptados a la norma ISO 9000, estas normas
pueden convertirse en un requisito para que una empresa se mantenga en
una posicin competitiva dentro del mercado.
Las normas ISO se constituyen en una serie de Estndares que

podemos agrupar por familias, segn los distintos aspectos relacionados
con la calidad. Aunque existen ms de 18000 normas publicadas por
ISO vamos a resaltar las ms importantes en cuanto a su aplicacin y
relevancia de los sectores.
As podemos clasificar las normas segn el siguiente criterio:

Normas relacionadas directamente con la calidad.
Normas Relacionadas con la calidad en el Medio Ambiente y
Sostenibilidad.
Normas relacionadas con la Gestin de la Seguridad.
Normas relacionadas con la Calidad en la Investigacin y
Desarrollo.
131
En cuanto al rescate, hoy en da se aplica la norma ISO 22846-1:2003

para equipos de proteccin personal contra cadas. Para sistemas de
acceso con cuerdas. Y su parte 1: principios fundamentales de un sistema
de trabajo.
Es aplicable a situaciones en las que se utilizan cuerdas como el

principal medio de acceso, salida o de apoyo y como el principal medio de
proteccin contra una cada. ISO 22846-1 no est destinado a aplicarse a
la utilizacin de mtodos de acceso mediante cuerdas para actividades de
ocio, la arboricultura, mtodos o sistemas generales steeplejack (persona
que escala estructuras urbanas) personal-de evacuacin de emergencia, o
al uso de la cuerda de acceso (lnea de rescate) tcnicas por los Bomberos
y otros servicios de emergencia para las labores de rescate o para
entrenamiento de rescate.
ISO / TR 21808: 2009 establece una gua para la seleccin, uso,

cuidado y mantenimiento de los equipos de proteccin personal, diseado
para proporcionar una proteccin para los Bomberos en el ejercicio de sus
funciones.
El EPP cubierto en la norma ISO / TR 21808: 2009 est destinada al

personal de extincin de incendios expuestos a los riesgos asociados con,
pero no necesariamente limitarse a, las siguientes actividades:
Extincin de incendios estructurales;
Extincin de incendios forestales;
Incidentes con materiales peligrosos;
Incidentes relacionados con vehculos de motor;
Bsqueda y salvamento en zonas urbanas;
Rescate acutico;
Emergencia respuesta mdica;
Tormenta y recuperacin de las inundaciones.
(ISO, 2016)
132
3.1.4. Normas Regionales.-

3.1.4.1. Comisin Panamericana de Normas Tcnicas (COPANT).-
La Comisin Panamericana de Normas Tcnicas, es una asociacin

civil sin fines de lucro, que funciona con plena autonoma y sin trmino de
duracin. Agrupa a los Organismos Nacionales de Normalizacin (ONN) de
las Amricas, que actualmente suman 34 miembros activos y 10 miembros
adherentes.
COPANT es el referente de normalizacin tcnica y evaluacin de la

conformidad de los pases de las Amricas y sus pares internacionales, y
promueve el desarrollo de sus miembros, identificando sus necesidades y
satisfacindolas con excelencia, calidad y prontitud.
COPANT en su rol de referente de la normalizacin y promotor de la

evaluacin de la conformidad con normas de las Amricas para sus
miembros y sus pares internacionales, contribuir a:
Facilitar el comercio entre los pases americanos y entre ellos

con otras regiones del mundo,
Promover el crecimiento sostenible de sus miembros, con
nfasis en los de menor grado de desarrollo,
Diseminar las mejores prcticas en tecnologa, calidad, medio
ambiente, innovacin y otros temas vinculados, utilizando las
herramientas de la normalizacin, y
Mejorar la participacin de sus miembros en la normalizacin
internacional. (COPANT, 2016)
3.1.4.2. Comit Europeo de Normalizacin (CEN)
Es una organizacin no lucrativa privada cuya misin es fomentar la

economa europea en el negocio global, el bienestar de ciudadanos
europeos y el medio ambiente proporcionando una infraestructura eficiente
133
a las partes interesadas para el desarrollo, el mantenimiento y la

distribucin de sistemas estndares coherentes y de especificaciones.
El CEN fue fundado en 1961. Sus treinta y tres miembros nacionales

(ao 2015) trabajan juntos para desarrollar los estndares europeos (EN)
en varios sectores para mejorar el entorno del mercado nico europeo para
mercancas y servicios y para colocar a Europa en la economa global. Ms
de 60 000 expertos tcnicos as como federaciones de negocios,
consumidores y otras organizaciones sociales interesadas estn implicadas
en la red del CEN que alcanza sobre 460 millones de personas. CEN es el
representante oficialmente reconocido de la estandarizacin de todos los
campos a excepcin de electrotcnico (CENELEC) y las
telecomunicaciones (ETSI). Los cuerpos de estandarizacin de los
veintinueve miembros nacionales representan a veinticinco estados
miembro de la Unin Europea (UE), tres pases de la Asociacin Europea
de Libre Comercio (AELC) y los pases candidatos a la UE y a la AELC.
CEN est contribuyendo a los objetivos de la Unin Europea y el

espacio econmico europeo con estos estndares tcnicos voluntarios que
promueven libre comercio, la seguridad del trabajador y los consumidores,
interoperabilidad de redes, proteccin del medio ambiente, investigacin y
desarrollo de programas, y pblico. (CEN)
3.1.5. Normas Nacionales.-

Instituto Ecuatoriano de Normalizacin (INEN).-
El Servicio Ecuatoriano de Normalizacin es un organismo pblico

ecuatoriano encargado de la normalizacin, metrologa y reglamentacin
tcnica. Su director ejecutivo forma parte del Ministerio de Industrias y
Productividad (MIPRO), el cual a su vez pertenece al Ministerio
Coordinador de Produccin, Empleo y Competitividad.
Fue fundado en el mes de agosto de 1970. Su sede principal se

encuentra en la ciudad de Quito, y tiene tres direcciones regionales en
134
Cuenca, Guayaquil y Riobamba, adems posee un laboratorio de

metrologa en Conocoto.
Funciones, atribuciones y obligaciones.-

Segn el artculo 15 de la Ley del Sistema Ecuatoriano de la Calidad el cual
dice: El Servicio Ecuatoriano de Normalizacin - INEN tendr las siguientes
funciones:
a) Cumplir las funciones de organismo tcnico nacional competente,
en materia de reglamentacin, normalizacin y metrologa, establecidos en
las leyes de la Repblica y en tratados, acuerdos y convenios
internacionales;
b) Formular, en sus reas de competencia, luego de los anlisis

tcnicos respectivos, las propuestas de normas, reglamentos tcnicos y
procedimientos de evaluacin de la conformidad, los planes de trabajo, as
como las propuestas de las normas y procedimientos metrolgicos;
c) Promover programas orientados al mejoramiento de la calidad y

apoyar, de considerarlo necesario, las actividades de promocin ejecutadas
por terceros;
d) Preparar el Plan Nacional de Normalizacin que apoye la

elaboracin de reglamentos tcnicos para productos;
e) Organizar y dirigir las redes o subsistemas nacionales en materia

de normalizacin, reglamentacin tcnica y de metrologa;
f) Prestar servicios tcnicos en las reas de su competencia;
g) Previa acreditacin, certificacin y/o designacin, actuar como

organismo de evaluacin de la conformidad competente a nivel nacional;
h) Homologar, adaptar o adoptar normas internacionales;

135
i) El INEN coordinar sus acciones con instituciones pblicas y

privadas dentro del mbito de su competencia; y las dems
establecidas en la ley y su reglamento.
Bajo este antecedente el INEN ha adoptado las Normas CEN para

aplicar a los EPP que desde julio de 2016 ingresarn al pas, deben cumplir
los requerimientos de la norma tcnica NTE INEN 2926.
Otras normas nacionales de otros pases de referencia para su

informacin y revisin, de ms reconocidas son: ANSI (EE UU), CSA
(Canad), IRAM (Argentina), UNE (Espaa). (INEN, 2016)
3.1.6. Normas De Asociaciones.-

National Fire Protecction Asociation (NFPA).-
La NFPA 1983 especifica un estndar de rendimiento mnimo para

los equipos de rescate. Por ejemplo, un mosquetn de uso general debe
tener un 3 MBS de al menos 40 kN (8,992 lbf). Entonces, qu tan
resistente es nuestro mosquetn? Para saberlo, basta con buscar la
indicacin en el producto. La norma exige que el fabricante etiquete el
producto con la MBS especificada o con un nmero ms alto que no supere
el 3 MBS real calculado a partir de los resultados de la evaluacin ms
reciente.
NFPA 1983 define tres categoras de rendimiento para los equipos de
rescate:
Escape E: auto rescate inmediato de una sola persona de los
servicios de emergencia o contra incendios en una situacin de
emergencia de vida o muerte, generalmente sobre el suelo,
utilizando componentes de sistemas o sistemas diseados para el
escape de auto rescate.
Uso tcnico T: designacin de un artculo del equipo o sistemas
diseados para cargas de uso tcnico y escape en funcin de
cargas de diseo que se calculan y comprenden.
136
(Anteriormente, el uso tcnico se defina como uso liviano y, antes

de eso, como uso personal).
Uso general G: designacin de un artculo del equipo o sistemas
diseados para cargas de uso general, cargas de uso tcnico y
escape en funcin de cargas de diseo que se calculan y
comprenden.
El personal de rescate puede optar por utilizar equipos etiquetados

para uso tcnico o general sobre la base de las cargas previstas y los
mrgenes de seguridad aceptables, segn lo establece la autoridad con
jurisdiccin. Esa opcin debe basarse en los niveles de capacidad
operativa de la organizacin.
La autoridad con jurisdiccin debe recopilar y evaluar informacin

sobre las ventajas y desventajas comparativas de la cuerda y el equipo que
se estn considerando. Por ejemplo, una organizacin en el nivel operativo
que realiza rescates simples tal vez requiera el margen de seguridad ms
alto que ofrecen los equipos de uso general. Las organizaciones altamente
capacitadas o especializadas que realizan rescates ms complicados tal
vez se beneficien con el peso ms liviano de los equipos de uso tcnico,
pero, dado su nivel de capacitacin, pueden conservar un grado de
seguridad y eficiencia aceptable para la operacin especificada. (CMC,
2016)
3.2. Equipos de proteccin personal de acuerdo a su funcin.-

3.2.1. Arns.-
Un arns est clasificado en 4 tipos:
Tipo A.- Arns cuerpo entero para adulto

Tipo B.- Arns cuerpo entero para nios
Tipo C.- Arns de silla
Tipo D.- Arns de pecho
137
Para actividades de rescate requerimos utilizar un arns tipo A, que

brinda una proteccin completa para el rescatista, adems ofrece varios
puntos de anclaje para diferentes usos, as en el pecho y espalda ofrece un
punto para colocar un elemento anti cadas.
En la parte de la cintura, presenta dos anillos laterales para colocar

una lnea de posicionamiento horizontal, adems un anillo ventral, que es el
punto principal para conectar dispositivo de ascenso o descenso.
Estas anillas metlicas estn fabricadas en aleaciones de aluminio o

de acero dulce, segn la norma internacional que cumpla; La Norma
Europea exige la fabricacin de esta anilla en aleaciones de aluminio, en
cambio ANSI exige la fabricacin en acero dulce, capaz de deformarse o
registrar una huella importante en su estructura, con la finalidad de poder
registrar el golpe en caso de ser impactado.
Ventral Esternal Laterales Dorsal
Ilustracin 29.- Punto de enganche de un arns de rescate Grfico: Petzl.com

138
Ilustracin 30.- Partes del arns Grfico: Petzl.com
Partes del arns:
(1) Punto de enganche dorsal,

(2) Hebilla de regulacin posterior del punto dorsal,
(3) Hebillas de regulacin delanteras del punto esternal,
(4) Punto de enganche esternal,
(5) Conector torso-arns de asiento,
(6) Trabillas elsticas,
(7) Trabilla con Velcro para llevar ordenado el elemento de amarre,
(8) Anillos para portaherramientas,
(9) Indicador de detencin de cada. - Arns de asiento:
(10) Punto de enganche textil del conector torso-arns de asiento,
(11) Cintas del cinturn,
(12) Cintas de las perneras,
(13) Punto de enganche ventral,
(14) Puntos de enganche laterales del cinturn,
(15) Punto de enganche posterior de retencin,
(16) Hebillas de regulacin en las cintas de las perneras,
(16 bis) Hebillas de ajuste en las cintas de las perneras,
(17) Anillos porta material,
(18) Trabillas de plstico,
(19) Trabillas para las cintas de las perneras,
139
(20) Cinta de unin perneras-torso,

(21) Hebillas de regulacin en las cintas del cinturn,
(22) Trabillas para mosquetn porta material.
Normas que cumple un arns tipo a para rescate
Certificaciones: CE EN 361, CE EN 358, CE EN 813, NFPA 1983

clase III, NTE INEN 146
EN 361:2002.- Equipos de proteccin individual contra cadas de altura.

Arneses anti cadas.
EN 358:2000.- Equipo de proteccin individual para sujecin en posicin de

trabajo y prevencin de cadas de altura. Cinturones para sujecin y
retencin y componente de amarre de sujecin.
EN 813.- Esta norma europea especifica los requisitos, ensayos, el

marcado y la informacin a suministrar por el fabricante de arneses de
asiento utilizados en los sistemas de retencin, sujecin y sistemas de
acceso mediante cuerda en los que requiere un punto de enganche bajo.
Los arneses de asiento solos, no son recomendados para ser usados con
sistemas de detencin de cadas.
NFPA 1983 clase III.- El propsito de esta norma es establecer los niveles
mnimos de rendimiento para equipos de cuerdas, cordinos, cintas, arneses
y equipo auxiliar utilizado por el personal de servicios de emergencia.
Especifica mnimamente el diseo, etiquetado, las prestaciones, ensayos y
certificaciones para este tipo de equipo.
Esta norma define los equipamientos auxiliares como los artculos que son
utilizados para la carga humana y diseados para ser utilizados con una
cuerda y un arns de seguridad de vida, como por ejemplo los dispositivos
ascensores (puos de ascenso), mosquetones, dispositivos de control de
descenso, dispositivos de aseguramiento y bloqueadores de cuerda
(autoblocantes).
140
No pretende ser un estndar para el uso del rescatador. Se utiliza

sobre todo por los fabricantes para establecer un estndar mnimo de
diseo y para las pruebas y requisitos de certificacin. Sin embargo, es una
buena referencia a tener en cuenta cuando se la considera para las
prcticas habituales como una costumbre.
En Ecuador se aplica la Norma Tcnica NTE INEN 2926.
3.2.2. Cascos.-
Dispositivo para colocarse en la cabeza, indispensables para los
trabajos en altura y determinadas actividades industriales, los cascos
aseguran una proteccin eficaz del usuario en caso de cada de objetos y
en caso de cada de la persona.
Materiales principales: carcasa de Acrilonitrilo Butadieno Estireno

(ABS) y cintas de polister
Diferencias entre tipos y clases de cascos
En la actualidad existen tres tipos de cascos: Clase A, B y C, los

cuales deben cumplir con requisitos de absorcin de impacto, resistencia a
la penetracin y a las llamas. En la nica caracterstica que se diferencian
es en la resistencia contra descargas elctricas:
Ilustracin 31.- Tipos de cascos.
Adems de acuerdo al impacto hay 2 tipos:

Tipo I (Impactos Verticales)
Tipo II (Impactos Verticales y Laterales)
Para rescate vertical el casco ms recomendado es el Clase C. Tipo I.
141
Pruebas obligatorias.- Se aplican a todos los tipos de cascos, sea cual

sea el uso al que estn destinadas: capacidad de absorcin de golpes,
resistencia a la perforacin y resistencia a la llama.
Absorcin de impactos
Resistencia a la penetracin
Resistencia a la llama
Pruebas opcionales: se aplican a cascos de seguridad diseados para

grupos de usuarios especiales: resistencia dielctrica, resistencia a la
deformacin lateral y resistencia a bajas temperaturas.
Resistencia dielctrica
Rigidez lateral
Prueba de baja temperatura
Partes del casco:
(1) Carcasa,
(2) Contorno de cabeza,
(3) Ruedas de regulacin del
contorno de cabeza,
(4) Hebillas de regulacin del
barboquejo,
(5) Hebilla de cierre y ajuste del
barboquejo,
(6) Orificios de ventilacin con
cortinilla deslizante,
Ilustracin 32.- Partes de
(7) Ranuras laterales para la un casco
fijacin de orejeras de proteccin, Grfico: Petzl.com
(8) Ganchos para la linterna

frontal,
(9) Ranura delantera para la fijacin de la linterna,
(10) Orificio de fijacin de la pantalla de proteccin.
142
Normas que debe cumplir un casco de rescate
Que cumpla con las exigencias de proteccin contra impactos de la

norma EN 397 y de la norma EN 12492. Cumpla con las exigencias
facultativas de la norma EN 397 relativa a la deformacin lateral y la
utilizacin a bajas temperaturas.
NORMA EN12492.- Cascos para rescate, alpinismo y escalada.

Esta norma exige que los cascos presenten una carcasa de policarbonato
de alta resistencia a los golpes mecnicos, que el barboquejo sea muy
resistente y slo se suelte a fuerzas mayores a 50 daN y que presenten
ventilacin (quedando sin proteccin frente a proyecciones de metal en
fusin y frente al riesgo elctrico).
En Ecuador adems se aplican los requerimientos establecidos en la

Norma Tcnica NTE INEN 146.
3.2.3. Anclajes provisionales.-
Se denomina como anclajes provisionales transportables a aquellos

elementos que disponen de un punto de anclaje donde conectar un sistema
contra cadas y que su funcin es la de no permanecer fijos en un sitio sino
retirarlos cuando se dejen de utilizar, aunque puede haber casos puntuales
en los que se quede indefinidamente en un punto, se los clasifica como de
clase B dentro de la norma EN 795:1996.
En la norma EN 795:2012 no aparece esta denominacin. En ella,

define los dispositivos de anclaje tipo B como aqullos que no necesitan un
anclaje estructural o un elemento de fijacin (la norma denomina elemento
de fijacin al que puede ser quitado de la estructura, por ejemplo, un tornillo
pasante) para ser unido a la estructura. Por esta definicin, se les puede
asimilar en la mayora de los casos a los de clase B de la norma EN
795:1996. Sin embargo, la norma de 2012 indica que los dispositivos de
143
tipo B deben tener un punto de anclaje estacionario. Esto significa que el

punto de anclaje no se puede desplazar a lo largo de una lnea de anclaje
En ambos casos, estos dispositivos se unen a una estructura de

recepcin (rodeando una viga, apoyndose en el marco de una puerta,
colocndose sobre el suelo) de manera que se puede retirar de la
estructura sin dejar ningn elemento de fijacin.
Se consideran EPI, por lo tanto, deben llevar marcado el CE. La norma EN
795:1996 es armonizada para los dispositivos de anclaje de clase B.
Para la aplicacin de la norma sobre los dispositivos, se realiza en el

laboratorio una prueba de resistencia esttica de 1000 daN (en la versin
2012 1200), adems de una prueba dinmica en la que debe detener la
cada de una masa de 100 kg. Para las pruebas se coloca el dispositivo en
una estructura compatible con l segn las instrucciones del fabricante.
Ilustracin 33.- Anclajes provisionales Grfico: Petzl.com
Para el uso de anclajes provisionales contamos con una gran

variedad de oferta en el mercado. Los cuales se han certificado como
provisionales transportables segn la norma EN 795:1996. Se detallan a
continuacin algunos que pueden ser tiles.
3.2.3.1. Cintas de anclaje
La cinta de anclaje es un elemento diseado para rodear una

estructura y conseguir un punto de anclaje. Entre otras, tienen dos
144
finalidades principales: de un lado, evitar la palanca que puede hacer un

conector alargando su distancia al anclaje y, de otro, rodear elementos que
el conector no es capaz de abarcar.
Ilustracin 34.- Cinta de anclaje Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Las cintas textiles pueden estar construidas de forma plana o

tubular.
Ilustracin 35.- Cinta tubular Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Las tubulares son ms flexibles, pero no resisten de buena forma a

la abrasin; excepto en direccin lateral, donde resiste mejor que las
planas. A su vez las planas, son ms rgidas, resisten mejor al rozamiento.
145
Por lo tanto, para trabajar en superficies con bordes de hormign,

cemento o ladrillo son preferibles las cintas planas no las tubulares (aunque
en bordes agresivos siempre se deben proteger).
Para trabajar en estructuras metlicas con bordes redondeados las

tubulares son una buena opcin.
Suelen estar construidas formando un anillo simple o con una

costura que deja un bucle para alojar un conector. Tambin pueden tener
terminaciones metlicas o bucles textiles sin formar un anillo e incluso
pueden ser regulables.
Ilustracin 36.- Cintas de anclaje con terminal Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Existen anillos de cinta para uso deportivo que cumplen la norma EN

566 Equipos de alpinismo y escalada. Anillos de cinta; A pesar de ser tan
seguras como los anillos que cumplen la norma EN 795 (de hecho, algunos
cumplen las dos normas), en actividades de rescate es preferible el uso de
cintas que cumplan la norma EN 795
No se deben utilizar cintas planas que son consideradas

exclusivamente deportivas ya que para cerrar un anillo, se necesita realizar
un nudo (aunque cumplan la norma armonizada EN 565); la presencia de
un nudo reduce considerablemente la resistencia del material, en este caso
la cinta plana resiste un mnimo de 18 kN.
Siempre que se necesiten anillos de cinta, se debe optar por cintas
cosidas por el fabricante.
La forma de colocarlas suele ser rodeando el elemento estructural y,

o bien se ahorcan (nudo de alondra) o se anclan en doble. En el primer
146
caso, se pierde resistencia (entre un 30% y un 60%); en el segundo, es el

doble de resistente que el anillo utilizado de manera simple, pero es ms
fcil cometer errores en su colocacin. Por ello debemos prestar especial
atencin a la forma como colocamos una cinta, observe el siguiente grfico.
Ilustracin 37.- Colocacin de anillos de cinta Grfico: Petzl.com
3.2.3.2. Anclajes provisionales de acero.-
Tambin se encuentran anclajes de acero en el mercado. Las de

acero suelen contar con dos terminaciones con ojal, donde se puede
utilizar un conector. Se deber colocar evitando que recaigan sobre l
fuerzas triaxiales o con ngulos mayores de 60.
Ilustracin 38.- Anclaje de acero Fotografa: www.lneaprevencion.com
3.2.3.3. Anclajes provisionales regulables de cuerda.-
Se pueden encontrar variantes de estas cintas, como por ejemplo,

anillos hechos con cuerda que en algunos casos son regulables. Los anillos
147
de cuerda son menos indicados para trabajar con bordes, pero resisten
mejor la intemperie ya que la parte interior (alma) est ms resguardada.
Los elementos regulables ayudan mucho a adaptarse a diversas

situaciones. En la imagen se observa un equipo que cumple la norma EN
358 (componente de sujecin) y la EN 795-B:1996 como lnea de anclaje
flexible horizontal y como anillo regulable. La versatilidad de los productos
es muy positiva y es a lo que se tiende, pero el trabajador debe tener una
mayor formacin para sacar provecho a estos elementos. (Prevencin,
2016)
Ilustracin 39.- Lneas de vida provisionales Grfico: Petzl.com
3.2.3.4. Dispositivos para perfiles metlicos.-
Tambin se encuentra varias opciones de dispositivos para utilizar

con perfiles metlicos horizontales como estructura de recepcin. La
mayora estn pensados para unirlos a las alas de los perfiles tipo IPE (I),
HEB (H). Pueden estar diseados para trabajar
por encima de la viga, por debajo o en posicin
lateral (segn la ubicacin de la viga). Algunos
llevan unos rodamientos para que avance por el
perfil a modo de lnea de anclaje rgida
horizontal.
Se deben seguir todas las indicaciones
del fabricante, pero se debe poner especial
Ilustracin 40.- Anclaje para perfil metlico Fotografa: www.lineaprevencion.com
148
atencin en los tipos de perfil y medidas compatibles. Si el dispositivo es

slo para posicin horizontal se debe colocar hacia abajo, tambin, con el
punto de anclaje por encima de la viga. Al comprobar si la viga es
suficientemente resistente, se tendr en cuenta si es una viga hueca o
vaca, adems, de su tamao y tipo.
Tambin se pueden encontrar dispositivos que trabajan en pilares

metlicos verticales a cualquier altura y que, por su funcionamiento, evitan
su deslizamiento hacia abajo.
Ilustracin 41.- Anclaje para perfil metlico Fotografa: www.lineaprevencion.com
3.2.3.5. Dispositivos para puertas y ventanas.-
Estos soportes se comercializan

para aprovechar los huecos de las puertas
y ventanas. Pueden estar dimensionados
para una persona o para dos. La principal
dificultad para utilizarlos es conocer la Ilustracin 42.- Anclaje para puertas

ventanas Fotografa:
resistencia del marco de la puerta o www.lineaprevencion.com
ventana (el fabricante simplemente dice la

resistencia que debe tener con frases como el marco de la puerta debe
resistir un mnimo de 2000 kg). Es un sistema til para pequeas
reparaciones, por ejemplo, en el exterior de una ventana.
149
3.2.3.6. Dispositivos para utilizar anclajes con la ayuda de prtigas.-
En multitud de ocasiones se dispone de un punto de anclaje

dispositivo ya instalado o elemento estructural- pero ste se encuentra
demasiado alejado. Para poder colocar en l un sistema de conexin se
puede utilizar un mango telescpico conocido como prtiga.
Dependiendo del anclaje disponible existen distintos tipos de
terminaciones de la prtiga. As, si se debe rodear un perfil ancho se
utilizar un elemento distinto que si se
debe anclar una plaqueta. Las
prtigas pueden llegar hasta 9 m de
altura. Como sistema de conexin se
suele utilizar un dispositivo anti cadas
deslizante sobre lnea de anclaje
flexible o sistemas retrctiles. Estos
ltimos pueden ser incmodos de
manejar por el peso. (Prevencin,
2016)
Ilustracin 43.- Anclajes con la ayuda de prtigas Fotografas: www.lineaprevencion.com
Normas que debe cumplir un anclaje provisional certificado
Norma EN 795:2012 Tipo B. Proteccin contra cadas en altura.

Dispositivos de anclaje. Requisitos y ensayos
150
Clase B: dispositivos de anclaje provisionales y transportables.

La norma slo abarca los dispositivos diseados para un nico usuario
Los dispositivos diseados para ser usados por varios usuarios deben
cumplir con una Especificacin Tcnica, CEN/TS 16415, como las lneas
de vida horizontales.
La norma puntualiza que para evitar posibles errores de uso, los
dispositivos de anclaje diseados para sistemas de retencin deben ser
testados para condiciones de detencin de cadas (anti cadas)
Los anclajes fijados de manera permanente a la estructura son
considerados partes de sta y por tanto quedan fuera del alcance de la
norma (no pueden ser marcados CE). No obstante, pueden ser testados
segn EN 795
Los requisitos de resistencia esttica pasan de 10 kN a 12 kN para
dispositivos metlicos y de 10 a 18 kN para dispositivos textiles
La nueva norma no tiene carcter retroactivo. Los sistemas certificados
segn EN 795:1996 siguen siendo vlidos
3.2.4. Conectores.-
Un conector (conocido tambin como mosquetn) es un dispositivo

diseado para unir componentes de un sistema contra cadas. La norma
armonizada bajo la que se pueden certificar es la EN 362 Conectores. Esta
norma define una serie de elementos de los conectores que en algunos
textos han tenido una interpretacin equivocada. Por esta razn es
importante aclarar este trmino:
Cierre o gatillo: es la parte mvil que permite la apertura y cierre del

conector. Ser automtico cuando para abrirlo y mantenerlo abierto se
tenga que ejercer una fuerza y, cuando esa fuerza no exista, el conector
vuelve automticamente a la posicin de cerrado.
Tipo de cierre del gatillo: existen de cierre manual, el cual requiere

de una accin del usuario para completar su cierre total.
151
De cierre automtico, del cual existen varios modelos segn el

movimiento que requiere para su apertura, as de tres movimientos previos
o conocido como Triact Lock, de bola o Ball Lock, el cual requiere tambin
de un triple movimiento, pero necesariamente previa la presin en un
dispositivo tipo bola que lleva.
De cierre semi-automtico, el cual no requiere de accin manual

para su cierre, esto es contra producente, pues de igual forma sucede al
abrirse con una mnima presin.
En la actualidad, casi todos los conectores de trabajo son de cierre

automtico, excepto los conocidos como maillones (tipo Q).
Caractersticas de un conector.-
Pieza metlica utilizada para unir componentes. Pueden tener cierre
automtico o manual, y bloqueo automtico o manual.
Materiales de fabricacin: pueden ser de acero o aleacin de aluminio, los
primeros pesan ms pero resisten mejor la abrasin y los golpes. Los
segundos son ms ligeros pero ms delicados. Ambos cumplen la misma
resistencia mnima a la traccin exigida por la norma Europea.
Soportan ms fuerza en el eje mayor, se debe evitar que trabajen en el eje
menor.
Deben tener un sistema de bloqueo y el trabajador debe utilizarlo, la
resistencia de un conector abierto se reduce drsticamente.
El conector no debe trabajar haciendo palanca.
Para trabajos en los que se debe abrir y cerrar muchas veces el conector
es aconsejable utilizar un conector clase T con bloqueo automtico.
Norma armonizada: s, EN 362 Equipos de proteccin individual contra
cadas de altura. Conectores.
Caducidad: si el fabricante no indica lo contrario, no tienen caducidad
exclusivamente por el tiempo.
Usos especiales: se pueden encontrar conectores de acero inoxidable y de
uso para atmsferas explosivas pero formando parte de un componente
con absorbedor de energa. Tambin se fabrican todo tipo de conectores
152
para anclarlos en dispositivos concretos o en estructuras. (Prevencin,

2016)
Partes del conector.-
(1) Cuerpo,
(2) Gatillo,
(3) Remache,
(4) Casquillo de bloqueo,
(5) Sistema de acople Keylock.
Tipo de conectores
Ilustracin 44.- Partes de un conector
Los conectores se clasifican por Grfico: Petzl.com
su forma:
TIPOS DE CONECTORES
EJE
EJE EJE
TIPO FORMA MAYOR
MAYOR MENOR
ABIERTO
BSICO / SEGURO
B 7 7
SIMPLE 20
H 6 7
HMS O TIPO PERA 20
VA FERRATA MAYOR
K 8 7
APERTURA 25
A ANCLAJE ESPECFICO 20 7 -
T PARA CINTA EXPRESS 20 7 -
Q MAILLON 25 - 10
X OVAL / SIMETRICO 18 5 7
Ilustracin 45.- Tabla de tipos de mosquetones Autor: Roberto Gutirrez Figueroa

153
Normas que deben cumplir los conectores
Para los mosquetones se requiere mnimo de las normas: EN 362

class B y EN 12275 type B.
Segn la complejidad de un elemento se requiere de ms certificaciones, lo
cual lleva a que los fabricantes al innovar sus productos tambin cumplan
con ms normas.
La Norma EN 12275, es la norma para conectores de escalada y

alpinismo.
Son parte del sistema de seguridad que protege al escalador de una cada
desde altura.
La Norma EN 362, para trabajos de acceso y posicionamiento con

cuerda, especifica los requisitos, los mtodos de ensayo, las instrucciones
de uso y el marcado de los conectores. Los conectores conformes con la
EN 362 se utilizan como elementos de conexin en los sistemas de
proteccin individual contra las cadas, es decir, sistemas anti cadas, de
sujecin, de acceso con cuerda, de retencin y de salvamento.
NFPA 1983.- Especifica un estndar de rendimiento mnimo para los

equipos de rescate. Por ejemplo, un mosquetn de uso general debe tener
un 3 MBS de al menos 40 kN (8,992 lbf). Entonces,
Qu tan resistente es nuestro mosquetn? Para saberlo, basta con
buscar la indicacin en el producto. La norma exige que el fabricante
etiquete el producto con la MBS (resistencia mnima a la rotura)
especificada o con un nmero ms alto, ya que todo fabricante est
obligado a producir por sobre la norma correspondiente. De ah que para
los mosquetones de Uso General se exige una resistencia mnima de 40
kN, para los mosquetones de Uso Tcnico la resistencia mnima exigida es
de 20 kN.
154
3.2.5. Ascendedores.-
Los Ascendedores o Bloqueadores, son dispositivos que permiten al

usuario desplazarse por una cuerda fija sin obstruccin alguna en un
sentido, mientras que en el contrario se bloquea, permitiendo con ello que
el usuario generalmente pueda progresar ayudndose en el sentido de
bloqueo.
Partes de un bloqueador
( Ilustracin 46.- Partes y uso de un bloqueador Grfico: Petzl.com
1
(1) Orificio superior,
(2) Leva,
(3) Tope de seguridad,
(4) Orificio de conexin inferior,
(5) Empuadura.
Tipos de bloqueadores
En el mercado mundial podemos encontrar los siguientes tipos:
Bloqueador de puo
Bloqueador de mano
Bloqueador de pecho
Bloqueador doble puo
Bloqueador para pie
Bloqueador de leva
155
Normas para los bloqueadores
Las normas relativas a los bloqueadores cubren parcialmente el

riesgo de cada con un elemento de amarre destensado.
Norma EN 12841 tipo B (bloqueadores para trabajo): ensayo de

cada con elemento de amarre dinmico y bloqueador en una cuerda semi
esttica a 1 m del anclaje. Ensayo con la masa inscrita en el bloqueador
(140 kg para el de puo, para el de mano y para uno de pecho y con
dimetros de cuerdas compatibles superiores a 10 mm). Estos ensayos nos
permiten asegurar de que los bloqueadores no desgarran la cuerda en los
casos ms desfavorables (cada de la altura del elemento de amarre, a 1 m
del anclaje, maniqu de 80 kg, cuerdas de dimetros compatibles).
Norma EN 567 (bloqueadores para deporte): sin ensayo de cada.
NFPA 1983 Technical Use. Uso tcnico T: designacin de un

artculo del equipo o sistemas diseados para cargas de uso tcnico y
escape en funcin de cargas de diseo que se calculan y comprenden.1
(Anteriormente, el uso tcnico se defina como uso liviano y, antes de
eso, como uso personal).
3.2.6. Descendedores.-
El descendedor es una herramienta diseada para el descenso por

cuerdas, se la utiliza con una sola cuerda y permite controlar fcilmente la
intensidad del frenado bajo carga. Es importante que tenga un mecanismo
para evitar el riesgo de extravo accidental, manteniendo sujeto al arns de
manera permanente mediante un mosquetn. Para uso profesional segn
normativa internacional solo se permite el uso de dispositivos auto
bloqueantes, en caso que el operador suelte la palanca de control, este se
bloquea automticamente. Tambin brinda la posibilidad de utilizarlo como
un sistema de auto bloqueo en caso de tener que realizar un ascenso
156
Posiciones de la empuadura:
(a) Transporte,
(b) Sujecin,
(c) Descenso,
(d) Anti pnico,
(e) Aseguramiento.
Posicin de la Mano de seguro Lado de frenado
de la cuerda
empuadura
Ilustracin 47.- Posicin de la empuadura Grfico: Petzl.com
Partes de un descendedor
(1) Placa lateral mvil,
(2) Patn,
(3) Eje de apertura,
(4) Leva,
(5) Leva indicadora de error,
(6) Placa lateral fija,
(7) Empuadura,
(8) Botn de desplazamiento horizontal
(9) Gatillo de seguridad,
(10) Tornillo de bloqueo de las placas y
Ilustracin 48.- Partes de un descendedor
del gatillo para kit de rescate.
Grfico: Petzl.com
Normas que debe cumplir un descendedor
Dispositivos de descenso (EN 341). Descensores que se utilizan

como equipo de rescate junto con un EPI contra cadas de altura, como un
arns anti cadas (EN 361) o un equipo de salvamento, como por ejemplo,
un arns de salvamento (EN 1497). Hay cuatro clases de dispositivos de
descenso en funcin de la energa de descenso:
Si un descendedor va a ser usado en rescate, adems deber estar

certificado bajo estndar NFPA, pues durante las pruebas de laboratorio se
testan estos elementos con un peso de 150 kg.
157
4. ESTNDARES INSARAG PARA LOS EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA

4.1. Establecimiento de la capacidad USAR nacional.-
Hay mucho que considerar una vez que se tome la decisin de

expandir la capacidad de bsqueda y rescate a una capacidad USAR
nacional. Se necesitar cumplir una diferente evaluacin antes de
comenzar la iniciativa. Lo que se tiene que considerar incluye lo siguiente:
Qu equipamiento necesitar el equipo?
Existe la necesidad de USAR en el pas?
Qu nivel de capacidad se debe considerar?
Qu sistemas y mecanismos se deben establecer para administrar,
monitorear y desarrollar capacidades USAR?
Qu leyes, reglas y estndares nacionales deben considerarse y
desarrollarse?
Quin debe estar involucrado en la conduccin de una evaluacin
de riesgo?
Cmo expandimos el reclutamiento y la retencin para nuevos
puestos?
Qu entrenamiento adicional es necesario para los nuevos
miembros?
Hay peligros nuevos para el personal involucrado?
Cmo se financiar la ampliacin del equipo?
Cuntos miembros se necesitan?
Qu modelo de redundancia debe ser usado?
4.1.1. Reclutamiento de miembros y retencin de los miembros ya entrenados.-
La ampliacin de un equipo de rescate tcnico a un equipo USAR

requerir una planificacin cuidadosa para asegurar que se cumplan con
todos los requerimientos administrativos y operativos. Despus de
completar la evaluacin de necesidades, el paso a seguir debe ser la
consideracin de cmo reclutar miembros y, luego, planificar su
conservacin.
158
Al considerar un plan de reclutamiento, es importante reconocer, en

primer lugar, la misin del equipo. Un grupo USAR debe tener las
siguientes capacidades:
1. Gestin
2. Bsqueda
3. Rescate
4. Asistencia mdica
5. Logstica
Igualmente importante, pero no se ha considerado en el presente

documento, es la inclusin de ingenieros estructurales, especialistas en
materiales peligrosos, comunicaciones, doctores de emergencias y otro
personal mdico, armadores, relacionistas pblicos y, si se tiene la
intencin de trabajar en respuesta internacional, personal entrenado para
trabajar en un Centro de Recepcin y Salida (RDC) y/o en un Centro de
Coordinacin de Operaciones en el Sitio (OSOCC).
El plan de reclutamiento debe considerar que el personal brinde lo

siguiente:
Operaciones de bsqueda y rescate fsico y tcnico en estructuras
daadas.
Bsqueda canina si an no es parte del equipo existente
Atencin mdica de emergencia para el personal de respuesta y
perros asignados.
Atencin de emergencia para las vctimas atrapadas.
4.1.2. Fortalecimiento de capacidades.-
Se exhorta firmemente a la red de INSARAG a asistir a los pases

propensos a desastres en el desarrollo de las capacidades de sus equipos
USAR nacionales. En este contexto, el trmino equipo USAR nacional se
refiere a un equipo USAR que es empleado a nivel nacional pero que no
est designado para un desplazamiento internacional que puede ser un
grupo gubernamental o no gubernamental. El INSARAG ha utilizado la
159
experiencia obtenida tanto en el proceso de la IEC como en los procesos

existentes de fortalecimiento de capacidades de sus miembros para
desarrollar normas organizacionales y operativas recomendadas para
equipos USAR nacionales que sirvan de orientacin a los estados miembro
para el desarrollo de capacidades USAR nacionales.
La orientacin tiene como objetivo ofrecer normas aceptadas

mundialmente para que los equipos USAR nacionales desarrollen una
capacidad operativa y organizacional. Al promover normas comunes para
los equipos USAR nacionales, la red de INSARAG busca guiar los
esfuerzos de fortalecimiento de capacidades, as como, mejorar la
interoperabilidad de los equipos USAR nacionales con equipos
internacionales en emergencias mayores en sus pases.
Adems, las normas recomendadas para los equipos USAR

nacionales ofrecen una herramienta valiosa a la comunidad de INSARAG
para promover y diseminar las guas y la metodologa de INSARAG a una
vasta mayora de equipos USAR alrededor del mundo para su uso
nacional.
Las guas administrativas y operativas para equipos USAR

nacionales son desarrolladas como un documento gua para la
construccin de capacidades de equipos nacionales para que exista un
estndar comn a nivel mundial. Se exhorta a los pases con equipos
USAR internacionales con clasificacin de INSARAG a apoyar el proceso
de construccin de capacidad en pases en desarrollo y que brinden
orientacin a otros equipos nacionales de su propio pas.
Se exhorta a los pases que estn en el proceso de reforzar su

capacidad USAR nacional a adoptar (al nivel apropiado) las directrices
operacionales y organizacionales de INSARAG para el fortalecimiento de
capacidades de los equipos USAR nacionales, como logro de objetivo, para
sus equipos USAR nacionales y a adoptar los procesos apropiados para la
confirmacin del logro de estas normas. Como primer paso, se recomienda
160
a los equipos llevar a cabo una autoevaluacin de la capacidad de su

equipo nacional USAR.
4.1.3. Responsabilidad Nacional.-
La confirmacin del logro de las capacidades de un equipo USAR

nacional es responsabilidad de las autoridades nacionales del pas
interesado.
Cuando un equipo USAR nacional logra el reconocimiento de las
autoridades nacionales, el Punto Focal Poltico de INSARAG debe
informarlo a la Secretara de INSARAG, la cual registrar a este equipo
como equipo USAR clasificado nacionalmente a nivel liviano, mediano o
pesado en el directorio USAR.
Si un gobierno desea solicitar apoyo en este proceso, puede contactar a la

Secretara de INSARAG o al Grupo Regional de INSARAG para asesora.
Nota Importante: Cualquier confirmacin externa es voluntaria, opcional y
complementaria a los procesos nacionales, y no debe ser confundida con el
proceso de la IEC de INSARAG. Para un equipo USAR que va a ser
desplegado internacionalmente, el proceso de la IEC de INSARAG
contina siendo el nico sistema de clasificacin.
Marco Nacional para
el Manejo de
desastres
Determinar los
Mejoramiento de
requerimientos y las
capacidades
capacidades USAR
Desarrollar la
Evaluacin de
estructura
capacidad
administrativa
Considerar la posibilidad
de USAR:
Primera respuesta
Desarrollo de Equipos USAR Livianos
capacidades
Equipos USAR Medianos
Equipos USAR Pesados
Opcin Internacional
Ilustracin 49.- Ciclo de desarrollo USAR Autor: OCHA

161

nacional.-
Una vez que los funcionarios de gobierno correspondientes

(nacionales, regionales y/o locales) hayan determinado la necesidad de
una capacidad USAR nacional, deben empezar la planificacin del
desarrollo, conjuntamente, con el nivel necesario de la capacidad USAR. Al
iniciar el trabajo de desarrollo de este recurso, el gobierno tambin debe
revisar el marco legal para la respuesta a desastres para incluir la
infraestructura gerencial, administrativa y de utilizacin de la capacidad
USAR propuesta.
El grupo de desarrollo de la USAR, una vez formado, necesitar

disear las herramientas administrativas y financieras para la capacidad
USAR. Estos documentos reflejarn lo siguiente:
Definirn la poltica y los procedimientos.
Tomarn las medidas preventivas para el financiamiento inicial o
de inicio para la preparacin de la respuesta USAR a desastres.
Tomarn las medidas preventivas para el financiamiento anual en
marcha que deber ser suficiente para permitir que la capacidad
USAR mantenga altos estndares y una condicin de preparacin
operativa.
Los documentos administrativos y financieros tambin debern
definir lo siguiente:
Los deberes y las responsabilidades de los puestos de gestin y de
administracin.
Las responsabilidades y los roles organizacionales.
El proceso, a travs del cual, la capacidad USAR administrar el
financiamiento anual.
Los procesos de gestin de registros.
Cmo la propiedad est representada.
Cmo se seleccionan a los nuevos miembros.
Cmo los miembros reciben la capacitacin inicial.
162
La capacitacin/entrenamiento necesario para que los miembros

permanezcan operativos.
Una vez establecida una infraestructura de gestin y de

administracin efectiva, deben considerarse las opciones de respuesta que
incluye lo siguiente:
El alcance seleccionado deber estar basado tanto en los rescates
probables (nmero y grado de dificultad) requeridos en caso de
desastres, as como, en la capacidad de contar con el equipo
apropiado, reclutar las personas adecuadas y capacitarlas (inicial o
continuamente).
La mayora de las personas rescatadas despus de un desastre
estn ligeramente atrapadas y, por lo tanto, son recuperables por los
primeros rescatistas y los equipos livianos que estn disponibles
localmente y llegan a la escena rpidamente.
A menos que se contemplen rescates ms difciles y tcnicos, no es
necesario progresar a otro nivel y desarrollar un equipo con ms
capacidades tcnicas.
Los equipos estructurados con capacidades medianas o pesadas
son ms caros de desarrollar y mantener, requieren niveles ms
altos de entrenamiento y no se pueden desplazar tan rpidamente
debido a su tamao (personal y equipo) comparados con los equipos
de capacidad liviana.
Tal como lo ha demostrado el desarrollo de un equipo de rescate

tcnico local, es mucho mejor mantener una capacidad de menor nivel de
manera efectiva y eficiente que desarrollar recursos con mayor capacidad,
y no poder mantener los niveles requeridos de destreza y equipamiento.
Los equipos estructurados tienen la ventaja sobre los voluntarios

espontneos sin entrenamiento al ofrecer una capacidad de rescate
organizado, reduciendo as el riesgo de lesiones o muertes a s mismos y a
sus vctimas.
163
4.1.5. Sistema de Acreditacin USAR.-
Uno de los aspectos crticos en el desarrollo de la capacidad

nacional es el establecimiento de un mecanismo de acreditacin, el cual
permitir que un pas gestione, monitoree y establezca los mismos
estndares de manera oficial y, se adhiera al pie de la letra a los criterios y
guas de INSARAG. En lnea con el marco de respuesta USAR, se
recomienda la siguiente metodologa:
El primer paso es establecer un documento que permita a los pases
definir el mejor sistema de acreditacin segn las condiciones, tomando en
cuenta las lecciones aprendidas de procesos anteriores desarrollados por
el pas respectivo. Lo esencial para esta documentacin es que refleje un
mejor monitoreo y sostenibilidad de todos los sistemas en su totalidad.
La imagen a continuacin (adaptada de la Regin de Las Amricas)

refleja el proceso de establecimiento de un sistema de acreditacin
sostenible.
Ilustracin 50.- Proceso de acreditacin y aspectos clave a tomar en cuenta durante

momentos importantes.
Autor: OCHA
Un punto clave para resaltar en este proceso es la diferencia entre el

significado de la palabra clasificacin que est ms en tono a los requisitos
de las guas de INSARAG que la palabra certificacin, la cual es uno de los
164
componentes crticos de los sistemas de acreditacin nacionales. La

autoridad nacional, con las leyes de competencia, regulaciones y los
estndares establecidos, ser la autoridad mxima para el establecimiento
y certificacin del estndar o competencia de los equipos nacionales una
vez que estos hayan sido clasificados de acuerdo a o bajo el lineamiento
de los sistemas de clasificacin de INSARAG. La frecuencia con la que se
debe llevar a cabo este proceso se determinara solo por la autoridad local o
nacional.
4.1.6. Mecanismo de validacin de capacidad nacional.-
Es imperativo para los procesos y sistemas ya mencionados, la

necesidad de que el mecanismo nacional sea puesto a prueba y validado
regularmente a nivel local y nacional. Esto puede ser logrado a travs de
plataformas tales como el planeamiento de escenarios, ejercicios de
despliegue en mesa y tierra. Dichas actividades deben involucrar a todos
los actores y socios clave tales como la comunidad local, organizaciones
privadas (que incluyen a las ONG), y entidades gubernamentales
relevantes. La importancia de establecer y poner a prueba el mecanismo
gubernamental de validacin es vital para el xito total del sistema de
respuesta. Para algunos, estos ejercicios de validacin tambin pueden
extenderse a involucrar al Grupo Regional de INSARAG y pases de la
regin.
La red INSARAG conduce simulacros anuales de respuesta ante

terremotos en pases propensos a desastres con el objetivo de practicar la
metodologa INSARAG con las organizaciones de respuesta nacional e
internacional. Se exhorta a que los pases proclives a incidentes sean
anfitriones de esa clase de ejercicios como parte del desarrollo de su
capacidad nacional.
165
4.1.7. Estructura y organizacin de un equipo USAR.-
La metodologa de INSARAG sugiere que un equipo USAR se

desarrolle por etapas, tal como se demostr para un equipo de rescate
tcnico en la parte 1. Esto reduce las prdidas en los procesos de
educacin del nivel fundamental, expande la fuente de conocimientos y
ayuda al trabajo en equipo.
La metodologa de INSARAG recomienda que el equipo de

desarrollo deba comenzar desde lo bsico y, luego, avanzar, en vez de lo
contrario. Por esto, un equipo USAR nuevo no debe empezar su desarrollo
al nivel medio o pesado hasta que pueda demostrar aptitudes y valores, en
los niveles de respuesta inmediata, grupos especializados o tcnicos y
grupos de rescate liviano.
La metodologa de INSARAG requiere que un equipo USAR sea en

primer lugar, aprobado por el gobierno nacional antes de ser desplegado
fuera del pas. Este enfoque ayuda a asegurarse que el equipo entienda las
fases de movilizacin, operaciones y desmovilizacin por medio del
despliegue dentro de su propio pas antes de aceptar el reto de hacerlo
fuera.
Tambin es importante notar que solo un equipo nacional que haya
obtenido la clasificacin USAR de INSARAG puede ser tomado en cuenta
para operaciones de respuesta humanitarias.
4.1.8. Equipos USAR livianos.-
El nivel inicial de organizacin de un equipo USAR nacional,

normalmente, es el de capacidad liviana. Este sigue un esquema de
mejoras al equipo de rescate tcnico y usa la mayora de las mismas
estructuras. El rol de un equipo USAR liviano es el siguiente:
Reconocimiento y evaluacin del rea afectada.
Identificar las amenazas y realizar acciones para reducir el nivel de
riesgo
166
Control de servicios pblicos

Aislamiento de materiales peligrosos y su identificacin respectiva si
puede hacerse con seguridad
Bsqueda y rescate superficial.
Iniciar tratamiento mdico y extraccin de vctimas.
Establecer hospitales de campaa
Asistir a los equipos internacionales a integrarse en los esfuerzos
locales de manejo de emergencia.
La estructura del equipo USAR liviano se basa en el concepto de

mantener una capacidad de rescate de superficie en una zona de trabajo.
El equipo ser capaz de realizar rescates en estructuras de madera
o componentes de metal liviano, mampostera no reforzada, adobe o barro
crudo y bamb. El componente logstico ser capaz de establecer una
Base de Operaciones que incluya hospedaje, servicios sanitarios,
reparacin de herramientas, alimentacin y arreglos para higiene. El
componente de bsqueda tendr suministros para marcar edificios y la
capacidad de realizar bsquedas superficiales. El componente de rescate
del equipo estar equipado con herramientas manuales para cortar,
cuerdas y barras para levantar y material de apoyo para estabilizar
estructuras daadas. El componente mdico tendr equipo de soporte de
vida para atencin del equipo (incluyendo perros de bsqueda) y para
pacientes, incluyendo estabilizacin y empaquetamiento.
Ilustracin 51.- Posible estructura a ser utilizada en el desarrollo de un equipo USAR liviano
Fuente: INSARAG
167
El equipo USAR liviano requiere acceso a un inventario dedicado del

equipamiento que pueda cumplir con sus necesidades durante el
entrenamiento y durante una misin. Este inventario debe incluir
equipamiento para establecer y mantener una Base de Operaciones, as
como, todo equipamiento adicional necesario para operar con seguridad a
su nivel operativo. Los anexos A y B contienen sugerencias para
estndares de aptitud, requerimientos de entrenamiento y capacidad de
equipamiento para todos los niveles USAR.
4.1.9. Equipos USAR medianos.-
Un equipo USAR mediano comprende los cinco componentes

requeridos por las Guas de INSARAG, Gestin, Logstica, Bsqueda,
Rescate y Asistencia Mdica. Los equipos USAR medianos tienen la
capacidad de realizar operaciones de bsqueda y rescate tcnico en
estructuras colapsadas o falladas de madera pesada y/o construccin de
mampostera reforzada, incluyendo estructuras reforzadas con acero
estructural. Tambin deben realizar operaciones de levantamiento y
apuntalamiento. Las diferencias principales entre un equipo mediano y uno
pesado son las siguientes. Un equipo USAR mediano requiere:
Tener capacidad de trabajar en un solo sitio.
Tener la capacidad de bsqueda con perros o de bsqueda tcnica
y
Contar con el personal adecuado para permitir operaciones durante
las 24 horas en un sitio (no necesariamente en el mismo sitio, los
sitios pueden cambiar) por hasta 7 das.
Tener la habilidad para tratar clnicamente a sus miembros de
equipo (incluyendo perros de bsqueda, si hubiese) as como a las
victimas encontradas, si as lo permitiese el gobierno del pas
afectado.
La siguiente tabla sugiere un nivel de personal que permitira a un

equipo USAR realizar operaciones las 24 horas en un sitio de trabajo,
168
consulte los anexos A y B de la Gua INSARAG, Manual A para mayor

informacin.
Ilustracin 52.- Estructura INSARAG para un equipo USAR mediano. Autor: OCHA
4.1.10. Equipos USAR pesados.-
Un equipo USAR pesado comprende los cinco componentes requeridos

por las Guas de INSARAG, Gestin/Administracin, Logstica, Bsqueda,
Rescate y Asistencia Mdica. Los equipos USAR pesados tienen la
capacidad de realizar operaciones complejas de bsqueda y rescate
tcnicos en estructuras colapsadas o derribadas que requieran la habilidad
de cortar, romper y taladrar en lugares reforzados y/o construidos de acero
estructural, as como, su reduccin por medio de tcnicas de levantamiento
y movimiento. Las diferencias principales entre un equipo pesado y uno
mediano son las siguientes. Un equipo USAR pesado requiere:
Contar con el equipo y personal para trabajar con una capacidad
tcnica pesada en dos sitios separados simultneamente. Esto
ltimo se define como cualquiera rea de trabajo que requiera que
un equipo USAR reasigne personal y equipamiento a un lugar
diferente, lo que necesitar apoyo logstico. Generalmente, esta
clase de asignacin debera durar ms de 24 horas.
169
Contar con la capacidad tanto de bsqueda con perros como de

bsqueda tcnica.
Tener la capacidad tcnica de cortar acero estructural, comnmente
usado en la construccin y el refuerzo de estructuras de mltiples
pisos.
Contar con el personal adecuado y la logstica suficiente para
permitir operaciones durante las 24 horas en dos sitios diferentes
(no necesariamente en los mismos dos sitios, stos pueden
cambiar) por hasta 10 das.
Poder tratar clnicamente a sus miembros de equipo (incluyendo
perros de bsqueda) as como a las victimas encontradas, si as lo
permitiese el Gobierno del pas afectado.
Ilustracin 53.- Estructura INSARAG para un equipo USAR pesado. Autor: OCHA
(OCHA, 2013)
170
5. LA CONFORMACIN DE UNIDADES DE RESCATE EN FUNCIN DEL

MTODO GRIMP, COMO MECANISMO HOMOLOGADO PARA
INTERVENCIN
5.1. Unidad GRIMP.-
La unidad GRIMP est formada:

Un jefe de unidad (Nivel 3)
1 asesor tcnico Nivel 2
2 bomberos GRIMP Nivel 2
1 bombero GRIMP Nivel 1
Un jefe de unidad puede dirigir hasta 4 Unidades GRIMP
Un nivel 1 GRIMP no puede realizar maniobras a ms de 40 m.
5.2. Nociones del sistema de rescate.-
Denicin.- Combinacin de elementos reunidos de manera que

formen un conjunto.
Teniendo en cuenta, esta denicin el ensamblaje de los diferentes

componentes de maniobra de grupo GRIMP constituyen un sistema cuyos
elementos son:
El anclaje: Que es el que soporta
El amarre: Que asegura y orienta
El dispositivo: Que es el que permite la maniobra
La carga: Que es el objeto de la maniobra
El rescatista: Bombero y rescatista que instala el sistema cualquiera que
sea el nivel de empleo.
5.3. Nociones de anclaje.-
Denicin.- Soportes en los cuales se colocan los dispositivos.

Ellos pueden ser de tipo:
Natural: Elemento de vegetacin, elemento de roca, hielo.
171
Estructural: Elemento de construccin, maquinaria, mobiliario

urbano.
Articial: Todo elemento que sea enterrado o insertado,
(clavijas, friends o nuts entre otros).
Principios asociados
Un anclaje seguro no puede ser doble
La abilidad de un agarre demuestra el sentido comn, la
experiencia y el conocimiento del terreno. Cualquiera que sea
la naturaleza del anclaje, en caso de duda este debe ser
multiplicado.
Un anclaje articial no debe ser jams considerado como
seguro.
Teniendo en cuenta el modo de concepcin y la instalacin,
un anclaje articial no debe ser considerado jams como
able. El anclaje articial es sistemticamente multiplicado
cuando soporte todo o parte de un dispositivo y requiera un
nivel de abilidad total sobre la cuerda de equipamiento,
poleas.
Caso particular.- usar vehculo como anclaje

Un vehculo es considerado como un punto de anclaje conservando y
respetando estrictamente los siguientes puntos:
Motor apagado y llave de contacto retirada
Freno de mano activado
Palanca de cambio en algunos de los cambios
Ruedas bloqueadas sobre los dos sentidos de rodamiento
Despus de aplicados los siguientes puntos la mquina puede ser

considerada entonces como un anclaje able.
En caso de no respetar los puntos anteriores, la maquinaria utilizada
como anclaje se transformar en peligrosa y afectar directamente la
172
maniobra, por lo tanto, si no se respeta el protocolo, la maquinaria no

puede ser utilizada como punto anclaje.
5.4. Nociones de amarre.-
Denicin.- Concepto de sistema textil y/o metlico que asegura la

conexin entre los anclajes y un dispositivo.
En ciertos casos la nocin de amarre puede ser confundida con los

anclajes o los dispositivos de cuerda anudada alrededor de un rbol. Se
considera entonces que en el mismo sistema dos partes corresponden a
dos funciones muy parecidas.
Para la conexin de dispositivos de translacin que pueden ser

convertidos en todo instante de la maniobra, es conveniente agregar un
conector limpio al concepto de amarre y uno ms a otro dispositivo.
Ilustracin 54.- Unin de amarre y dispositivos Autor: Manual GRIMP Medelln
Principios asociados.-
Un concepto de amarre es considerado como able en condiciones

normales de utilizacin:
Los factores medio ambientales pueden justicar doblar un concepto de
amarre
Un medio ambiente hostil puede provocar la ruptura de un concepto de
amarre lo que implica reforzar o redoblar el sistema
Sobre los anclajes mltiples el concepto de amarre debe repartir la carga
sobre el conjunto de puntos que lo soportan.
173
Ilustracin 55.-Anclaje mltiple, multidireccional Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
5.5. Nociones de carga.-
Denicin.- Persona, animal, u objeto que ser desplazado por un

dispositivo.
La carga puede ser una persona (vctima, rescatista.) un animal o
un objeto a veces una asociacin de ambos (perro con rescatista, vctima y
rescatista).
5.6. Factor de cada.-
El factor de cada es un nmero adimensional y expresa la severidad

de una cada. Su valor,
comprendido entre 0 y 2 en
condiciones de trabajo normales,
se calcula dividiendo la altura de la
cada entre la longitud de
cuerda/elemento de amarre
utilizados.
Ilustracin 56.- Factor de cada Autor: www.granvertical.com

174
Pongamos un ejemplo: un trabajador situado sobre una plataforma

se conecta a un punto de anclaje ubicado a la altura de sus pies mediante
un elemento de amarre de 1 metro de longitud: en caso de cada sta ser
de 2 metros.
El factor de cada sera entonces 2 metros de cada / 1 metro de
elemento de amarre = 2
Pongamos un ejemplo: si utilizamos un anti cadas deslizante que va

conectado a la anilla esternal de nuestro arns mediante un elemento de
amarre de 1 m y sufrimos una cada a 20 metros del anclaje de cabecera
(superior) el factor de cada mximo se calculara del siguiente modo:
Cada: 2 metros (1m + 1m del elemento de amarre) / longitud de

cuerda activa (22 m: 1m + 1m del elemento de amarre) + 20 metros de
cuerda, es decir 2/22= 0,09. Por supuesto, el valor del factor de cada ir en
aumento cuanto ms cerca del anclaje superior sobrevenga la cada,
llegando prcticamente al factor 2 en caso de encontrarse en la parte
superior de la cuerda.
5.7. Fuerza De Choque.-
Llamamos fuerza de choque a la energa generada durante el

proceso de detencin de una cada cuando se utilizan sistemas de
proteccin individual contra cadas de altura (arns anti cadas y/o
absorbedores/subsistemas de conexin), es decir, al impacto que recibe la
cadena de seguridad cuando se sufre una cada.
Para saber de dnde proviene esta energa basta con recordar a

Lavoisier y su principio de conservacin de la energa: la materia (o
energa) ni se crea ni se destruye, slo se transforma. Esta energa pues,
no es ms que la transformacin de la energa potencial (la que posee un
cuerpo cuando se encuentra en altura, o sea, t colgado a x metros del
suelo) en energa cintica (velocidad que adquieres durante la cada) y
finalmente fuerza de choque: cuando la velocidad es cero, la energa
175
cintica desaparece y se transforma, principalmente, en deformacin del

cuerpo. (Vertical)
5.8. Autonoma en la cuerda.-

Ascenso
Descenso
Paso nudo
Fraccionamiento
Desviaciones
Pasamanos
Rescate compaero Grimp
Equipamiento personal (Medelln C. d., 2015)
6. INTERVENCIN GRUPAL
Es el trabajo de rescate desarrollado por un grupo de personas

donde cada uno cumple un rol especfico pero el grupo tiene un objetivo
comn.
La intervencin grupal es una de las condiciones de trabajo de tipo

psicolgico que ms influye en los rescatistas de forma positiva pues
permite que haya un compaerismo. Puede dar muy buenos resultados, ya
que normalmente genera entusiasmo y produce satisfaccin en las tareas
encomendadas.
Para el trabajo en equipo se desarrollan unas reglas que se deben

respetar por todos los miembros del equipo. Son reglas de comportamiento
establecidas por los miembros del mismo. Estas reglas proporcionan a
cada individuo una base para predecir el comportamiento de los dems y
preparar una respuesta apropiada. Incluyen los procedimientos empleados
para interactuar con los dems. La funcin de las normas en un equipo es
regular su situacin como unidad organizada, as como las funciones de los
miembros individuales.
176
6.1. Intervencin de unidades de rescate.-
Se tratan de Unidades Especiales de rescate que desarrollan sus

labores propias de dicha unidad de rescate en lugares de difcil acceso,
entendindose por stos las zonas de montaa, zonas urbanas o en
aquellas otras que, por su dificultad geogrfica, orogrfica o climatolgica,
requiera de una especial preparacin fsica y tcnica, as como del empleo
de medios y tcnicas adecuados, como en planos verticales.
6.1.1. Trabajo en equipo.-
Un equipo de trabajo es un conjunto de personas que se organizan

de una forma determinada para lograr un objetivo comn. En esta
definicin estn implcitos los tres elementos clave del trabajo en equipo:
Conjunto de personas: los equipos de trabajo estn formados por

personas, que aportan a los mismos una serie de caractersticas
diferenciales (experiencia, formacin, personalidad, aptitudes, etc.), que
van a influir decisivamente en los resultados que obtengan esos equipos.
Organizacin: existen diversas formas en las que un equipo se puede
organizar para el logro de una determinada meta u objetivo, pero, por lo
general, en las empresas esta organizacin implica algn tipo de divisin
de tareas. Esto supone que cada miembro del equipo realiza una serie de
tareas de modo independiente, pero es responsable del total de los
resultados del equipo.
Objetivo comn: no debemos olvidar, que las personas tienen un conjunto
de necesidades y objetivos que buscan satisfacer en todos los mbitos de
su vida, incluido en trabajo. Una de las claves del buen funcionamiento de
un equipo de trabajo es que las metas personales sean compatibles con
los objetivos del equipo.
177
Ilustracin 57.- Esquema base del trabajo en equipo Autor: INSARAG
6.1.2. Liderazgo.-
El liderazgo es el proceso de influir en otros y apoyarlos para que

trabajen con entusiasmo en el logro de objetivos comunes. Se entiende
como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar, convocar, promover,
incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo. Es el ejercicio de la
actividad ejecutiva en un proyecto, de forma eficaz y eficiente, sea ste
personal, dirigencial o institucional.
Tipos de liderazgo La opinin de expertos en Desarrollo Organizacional,

existen pocos tipos de liderazgo.
En opinin de otros, no es que existan varios tipos de liderazgo: el

liderazgo es uno y, como los lderes son personas (individuos con
caractersticas personales definidas), las clasificaciones corresponden a la
forma como ejercen o han adquirido la facultad de dirigir, circunstancia que
no necesariamente implica que sea un lder.
Tres tipos de liderazgo que se refieren a formas variadas de

autoridad:
Lder tradicional: Es aqul que hereda el poder por costumbre o por

un cargo importante, o que pertenece a un grupo familiar de lite
178
que ha tenido el poder desde hace generaciones. Ejemplos: un

reinado.
Lder legal: Es aqul que obtiene el poder mediante una persona o
un grupo de personas, con capacidad, conocimientos y experiencia
para dirigir a los dems. El trmino legal se refiere a las leyes o
normas jurdicas. Un lder legal es simplemente aqul que cumple
con la ley. Para ser un lder, es requisito inevitable que cumpla con
ella.
Lder legtimo: El trmino lder legal est mal empleado. Podramos
pensar en "lder legtimo" y "lder ilegtimo". El primero es aquella
persona que adquiere el poder mediante procedimientos autorizados
en las normas legales, mientras que el lder ilegtimo es el que
adquiere su autoridad a travs del uso de la ilegalidad. Al lder
ilegtimo ni siquiera se le puede considerar lder, puesto que una de
las caractersticas del liderazgo es precisamente la capacidad de
convocar y convencer, as que un "liderazgo por medio de la fuerza"
no es otra cosa que carencia del mismo. Es una contradiccin perse.
Lo nico que puede distinguir a un lder es que tenga seguidores: sin

seguidores no hay lder.
La palabra "liderazgo" en s misma puede significar un grupo colectivo de

lderes, o puede significar caractersticas especiales de una figura clebre
(como un hroe). Tambin existen otros usos para esta palabra, en los que
el lder no dirige, sino que se trata de una figura de respeto (como una
autoridad cientfica, gracias a su labor, a sus descubrimientos, a sus
contribuciones a la comunidad). Junto con el rol de prestigio que se asocia
a lderes inspiradores, un uso ms superficial de la palabra "liderazgo"
puede designar a entidades innovadoras, aquellas que durante un periodo
de tiempo toman la delantera en algn mbito, como alguna corporacin o
producto que toma la primera posicin en algn mercado.
Arieu define al lder como "la persona capaz de inspirar y asociar a

otros con un sueo". Por eso es tan importante que las organizaciones
179
tengan una misin con alto contenido trascendente, ya que es una manera
muy poderosa de reforzar el liderazgo de sus directivos.
Existe una regla fundamental en el liderazgo que es la base para

que un buen lder, cualquiera que ste sea, lleve a cabo un liderazgo
efectivo. La mayora de los autores la nombran la regla de oro en las
relaciones personales, y es fcil, sencilla y muy efectiva: "No pongas a las
personas en tu lugar: ponte t en el lugar de las personas". En pocas
palabras, as como trates a la personas, as ellas te tratarn.
7. NUDOS
7.1. Concepto sobre nudos en funcin de su clasificacin.-
Del latn nudus, un nudo es un lazo que puede apretarse y cerrarse

de manera tal que, mientras ms se tira de sus extremos, ms se aprieta.
Por lo general, resulta difcil que el nudo pueda deshacerse por s mismo.
De ah que un nudo para ser considerado por la Unin de

Asociaciones de Alpinismo como un nudo avalado para su uso, no debe
deshacerse, ni requiere de un nudo adicional para su seguridad.
Aqu informacin oficial obtenida por del sitio web argentino de

Grupo de Operaciones Especiales en Rescate, de la entrevista con Neville
McMillan, Vicepresidente de la comisin de seguridad de la UIAA, quienes
tuvieron acceso al grupo de nudos del BMC - British Mountaneering Council
(Organismo a cargo del testeo de materiales para la UIAA). Dicho listado
constituye el referente oficial utilizado por la UIAA para la recomendacin
en la utilizacin de diferentes nudos para escalada y maniobras en cuerda
suspendida.
A pesar de que estos nudos son recomendados y no poseen

obligatoriedad por parte de la UIAA, se debe tratar de no emplear otro nudo
que no se encuentre en esta lista para maniobras con cuerda suspendida
(Ej.: Escalada, Rescate, etc.)
180
ATENCION: La UIAA descarta los siguientes nudos para su

utilizacin con cuerdas suspendidas:
- Ocho por seno (Both End Figure Eight Knot) (Resolucin UIAA-
2002)
- Nudo as de gua (Bowline Knot) (Resolucin UIAA-1998)
7.2. ltima actualizacin del listado de nudos UIAA 05/2012.-
Ilustracin 58.- Nudos aprobados por la UIAA Autor: UIAA
7.2.1. Ocho tejido.-
Conjuntamente con el nudo Pescador Doble, estos son los nicos

nudos permitidos para unir dos cuerdas/cordnos.
7.2.2. Ocho doble.-
Nudo ideal para el montaje de anclajes.
7.2.3. Ocho doble gaza.-
Es un nudo muy fuerte el cual tambin reduce la friccin y la prdida

de fuerza de la cuerda causada por la curvatura de la misma en el cuerpo
181
del mosquetn. Reduce la friccin al equiparar la carga dentro de los dos

loops y adems posee la ventaja de deshacerse fcilmente cuando
queremos desarmarlo al reducir la presin interna del mismo durante su
utilizacin. Sin embargo ste tambin requiere de una mayor longitud de
cuerda para utilizarlo, es por ello que en general alpinistas y rescatistas
siguen prefiriendo la simpleza del Ocho Doble. Este nudo tambin tiene
como desventaja (en algunos tipos de mosquetones), que al tener un
doble punto del contacto, este desplaza la posicin ideal de contacto con
el punto axial del cuerpo del mosquetn, reduciendo la resistencia del
mismo.
7.2.4. Nudo de remate.-

Ideal para colocar el en final de una cuerda durante un rappel como
nudo de seguridad o bien para construir el Pescador Doble.
7.2.5. Pescador doble.-

Conjuntamente con el Ocho tejido, uno de los nudos permitidos
para unir dos cuerdas/cordnos.
7.2.6. Nudo mariposa.-

Muy til para tener un punto de anclaje intermedio a lo largo de una
cuerda, particularmente en maniobras de rescate o bien colocando dos de
estos, para remendar momentneamente un tramo de cuerda daada
conectndolos con un mosquetn o para progresin en glaciares para
crear un punto de anclaje intermedio en una sola madeja de cuerda.
7.2.7. Ballestrinque.-
Muy til para fijar una cuerda doble durante un descenso en rappel
por parte de dos operadores en cuerda simple o bien como nudo de
seguridad durante reuniones.
182
7.2.8. Ocho en lnea.-

Se puede utilizar como un nudo de fijacin en la mitad de una cuerda
o bien como el nudo mariposa en situaciones de rescate durante la
utilizacin de poleas.
7.2.9. Nudo de fuga.-
til para bloquear momentneamente un nudo Dinmico.
7.2.10. Prusik.-
Nudo de friccin. El nudo Prusik debe estar realizado con un mnimo

de 3 pasos alrededor de la cuerda.
7.2.11. Machard / kleimheist.-
Nudo de friccin. El nudo Machard debe estar realizado con un

mnimo de 3 pasos alrededor de la cuerda.
7.2.12. Nudo de cinta.-
nico nudo permitido para unir una cinta.
7.2.13. Nudo de alondra.-
Se puede utilizar para fijar una cuerda doble momentneamente.
7.2.14. Nudo nueve.-
Con las mismas propiedades que el nudo Ocho Doble, pero con
una significativa resistencia que lo hace ideal para montar anclajes.
183
7.2.15. Bachmann.-
Nudo de friccin, pero con la ventaja de poder ser utilizado como un

puo de ascensin improvisado. El nudo Bachmann tambin puede ser
realizado con cinta plana tubular, con un mnimo de 4 pasos alrededor del
cuerpo del mosquetn.
7.2.16. Amarre circular.-
El amarre circular debe contar con un mnimo de 3 vueltas y sobre

una superficie adecuada, mantiene la resistencia nominal de la cuerda sin
la reduccin en la resistencia tpicamente infligida por un nudo. Ideal para
montaje de cuerdas en Tirolesas.
7.2.17. Llano.-
Solo til para unir dos cuerdas en forma doble y debe ser rematado
con su respectivo nudo de seguridad.
7.2.18. Ocho repasado.-
Nudo especfico para encordamiento o construccin de un anclaje

donde no pueda engancharse directamente un Ocho Doble. Aclaracin:
En la fotografa solo se muestra el comienzo de este nudo.
7.2.19. Dinmico / nudo UIAA.-
Nudo para brindar seguridad durante una progresin vertical, o

descenso. (GOER, 2016)
184
7.3. Clasificacin de los nudos por su funcin

7.3.1. De encordamiento.-
El encordamiento es el sistema por el cual, el individuo se une a travs

de una cuerda; ste sistema otorga la posibilidad de aseguramiento en un
trayecto. Los nudos de encordamiento por soportar una muy pesada carga
y esfuerzo, deben ser fiables e infalibles.
7.3.1.1. Ocho tejido.-
Caractersticas
Es de uso generalizado principalmente por su resistencia.
Se utiliza directamente al arns, entrelazando la anilla del cinturn y la de
las perneras, tejindose paralelo a la anilla ventral del arns.
Usos
Encordamiento en punta para escalada en roca, hielo y marcha sobre
glaciar en situaciones sin cadas potenciales.
Para escalar en complejos deportivos y en vas de escalada deportiva en
roca natural.
Resistencia
Reduce la resistencia de la cuerda en un 45%.
7.3.1.2. Mariposa.-
Caractersticas
Transmite la tensin desde la lnea entrante hacia la lnea saliente del
nudo, sin ejercer tensin sobre la gaza del nudo.
Usos
Encordamiento a mitad de la cuerda.
Puede aislar segmentos daados de la cuerda, sin implicarlos dentro de
una tensin.
Resistencia
185
7.3.2. Nudos de anclaje

7.3.2.1. Ocho doble.-
Caractersticas
Se utiliza para encordamiento que se realizan a mitad de la cuerda, con
un mosquetn HMS directamente a la anilla ventral del arns.
Usos
Encordamiento en segmentos intermedios de la cuerda.
Para escalada deportiva de velocidad, con dos mosquetones HMS
colocados con los gatillos opuestos.
Resistencia
Reduce en un 65% la resistencia de la cuerda.
7.3.2.2. Ocho de dos gazas.-
Caractersticas
Este nudo permite unir el arns de silla con el arns de pecho, haciendo
que la tensin se reparta equitativamente en los dos implementos.
Tiene mayor facilidad para soltarlo despus de someterse a fuertes
tensiones.
Usos
Para encordamiento en punta, con arns de pecho y de silla.
En un segmento intermedio de la cuerda con un mosquetn HMS.
Resistencia
7.3.2.3. Nueve.-
Caractersticas
Se deshace fcilmente despus de haber sido sometido a fuertes
tensiones.
Usos
Encordamiento en punta.
En segmentos intermedios con un mosquetn HMS.
186
Resistencia
En punta reduce solo el 30% de la resistencia a la cuerda.
A mitad de la cuerda reduce el 42% de resistencia a la cuerda.
7.3.2.4. Mariposa.-
Caractersticas
Transmite la tensin desde la lnea entrante hacia la lnea saliente del
nudo, sin ejercer tensin sobre la gaza del nudo.
Usos
Encordamiento a mitad de la cuerda.
Puede aislar segmentos daados de la cuerda, sin implicarlos dentro de
una tensin.
Resistencia
7.3.2.5. Ballestrinque.-
Caractersticas
Sencillo y rpido de realizar, se ajusta adecuadamente.
Necesita poca cuerda para su realizacin.
Resbala y no sujeta lo suficiente, en anclajes de pequeo dimetro.
Usos
Colocacin de pasamanos.
Instalacin de cuerdas fijas.
Auto aseguramiento en estaciones.
Para reducir el efecto palanca, en clavijas y tornillos insuficientemente
metidos.
Montar repartos con la cuerda en las reuniones.
Resistencia
187
7.3.3. Nudos auxiliares

7.3.3.1. Prusik.-
Caractersticas
Cuando recibe carga, no corre por la cuerda e impide el deslizamiento
del nudo.
Es bidireccional.
Traba fcilmente, porque estrangula la cuerda cuando est sometido a
cargas, y existe dificultad para destrabar, luego de ser sometido a cargas.
Es rpido y fcil de hacer, se lo puede confeccionar con una mano.
Se pueden dar ms vueltas, si la cuerda es ms gruesa o cuando se quiere
aumentar la friccin.
Se aprieta y no corre en cuerdas hmedas.
No se recomienda hacerlo con cinta.
No se puede soltar si est bajo carga.
Usos
Realizar seguros, auto seguros y maniobras de progresin en
cuerdas horizontales o verticales.
Es comn como nudo de seguridad en rpeles.
Para maniobras de rescate (polipastos).
Como refuerzo de un proceso de aseguramiento.
7.3.3.2. Machard bidireccional.-
Caractersticas
Es bidireccional.
Corre ligeramente hasta trabajar.
Traba fcilmente.
La cantidad de friccin se puede regular en funcin del nmero de vueltas
que se le den.
Hay que hacerlo con un anillo corto.

Funciona bien con cinta plana.
Fcil de destrabar.
188
Usos
Realizar seguros, auto seguros y maniobras de progresin.
Maniobras de rescate.
7.3.4. De unin de cuerdas, cordinos y cintas.-
Las cuerdas se unen generalmente, para utilizarlas en evacuacin

con rapeles o rescates.
Se unen cordinos y cintas, para poder utilizarlos como anillos en distintas
maniobras.
7.3.4.1. Plano.-
Caractersticas
Es simple.
A un nudo simple, en la una punta se le teje la otra punta, en sentido
enfrentado.
Hay que dejar al menos 7 cm., en cada segmento de la punta.
Usos
Las cuerdas se unen generalmente, para utilizarlas en rpeles.
Para hacer anillos de cinta.
7.3.4.2. Alondra.-
Caractersticas
Sencillo y rpido de realizar.
Bloquea fcilmente.
Es difcil de destrabar, despus de fuertes tensiones.
Usos
Para realizar anclajes sobre elementos naturales (rboles, rocas).
Para reducir el efecto palanca, en clavijas y tornillos insuficientemente
metidos.
Resistencia
Merma la resistencia de la cuerda en un alto porcentaje: 54%
189
8. ANCLAJES
8.1. Anclajes Naturales.-
En el medio agreste podemos encontrar gran cantidad de anclajes

naturales, tanto como medio de aseguramiento y proteccin como para
iniciar maniobras de descenso. Las caractersticas del terreno nos dictar
que tipo de material podemos elegir. Ello no siempre es posible, y en
ocasiones puede ser dificultoso elegir un anclaje natural digno de
proteccin. As tenemos anclajes naturales como rboles, roca y el hielo,
en este ltimo deberemos tambin prestar atencin a la calidad de ste y
alejarnos de hielos blandos o podridos que no ofrezcan garantas de
resistencia. En nieve emplearemos aquella que ofrezca una mayor
resistencia.
8.1.1. rboles.-
Los rboles y arbustos grandes ofrecen normalmente un buen

seguro. Antes de anillarlos comprobaremos que el rbol est vivo y es
estable.
Tambin habremos de comprobar que no existe demasiada resina
en el lugar en el que colocaremos el anillo. La cinta o cordino los
colocaremos en la base del rbol con el fin de evitar brazos de palanca.
Evitaremos que el ngulo originado en el punto de reunin o traccin no
sea elevado, menor de 60
grados. En rapeles
extenderemos el anillo lo
suficiente como para que
la cuerda se halle debajo
del borde de la repisa o
pared, facilitando la
maniobra de recuperacin
de cuerda.
Ilustracin 59.- Anclaje en rboles Autor: Google.com.ec

190
8.1.2. Bloques de roca.-
Los bloques de roca ofrecen muy buenos seguros, tanto de reunin

como de progresin. Antes de colocar el anillo debemos comprobar que el
bloque es slido y no se mueve. Al mismo tiempo hemos de comprobar que
los bordes no son tan afilados que pueden cortar el anillo. Si ello es as
intentaremos prevenir tal problema limando el filo o protegiendo el anillo
con material disponible (mochila, ropa, arbustos, etc.) Si es posible el anillo
lo colocaremos cerca de la base del bloque y en la direccin de la tensin
deseada, con el fin de evitar posibles brazos de palanca. El ngulo del
anillo en el punto de traccin nunca deber de ser mayor a 60 grados.
Durante el empleo de bloques en la progresin habremos de extender el
seguro con una cinta larga con el fin de evitar que un golpe de cuerda
pueda extraer el anillo del bloque. En reuniones podemos atarnos al anillo y
asegurar al compaero desde el arns, de tal manera que nuestro cuerpo
acta de contrapeso evitando que el anillo se pueda salir del bloque. Otra
manera de evitar que el anillo se pueda salir del bloque por accidente es
colocar un seguro invertido y conectarlo al anillo. Los conectaremos
firmemente mediante el empleo de otra cinta o cordino y los tensaremos
con nudos ballestrinques.
8.1.3. Cuernos de roca.-
En cuernos de roca pequeos

podemos emplear anillos que estrangulen
al anclaje y as eviten que la cinta o
cordino se pueda salir por accidente. Para
ello emplearemos preferiblemente
cualquier tipo de nudo de estrangulamiento
con el fin de evitar que el anillo se pueda
salir del cuerno. En la foto observamos el
cuerno estrangulado con un nudo
corredizo. Ilustracin 60.- Cuerno de roca
Autor: Barrabes.com
191
8.1.4. Puentes de roca.-
Los puentes de roca ofrecen un

buen seguro en la mayora de los casos.
Seguros estables y resistentes tanto para
el montaje de reuniones y rapel as como
seguros intermedios. El tamao de los
puentes de roca y de sus orificios dictar
la resistencia del seguro. Con el fin de
utilizar estos como seguros intermedios
deberemos de disponer de un buen
surtido de cordinos y de cintas simples y Ilustracin 61.- Puentes de roca
Autor: Barrabes.com
dobles. Es ms rpido colocar un anillo
a travs del puente de roca si lo hacemos en doble, pues de tal manera no
perdemos tiempo confeccionando el nudo de unin. Una vez pasado el
anillo por el puente de roca simplemente colocaremos un mosquetn o
cinta exprs con el fin de pasar la cuerda. Para rapel y reuniones
colocaremos anillos ms resistentes, esto debido a la importancia que
debemos poner a las estaciones de anclaje.
Nunca nos fiaremos de cordinos o cintas ya instaladas en el puente de

roca.
Si es preciso colocaremos una cinta
nueva con el fin de garantizar nuestra
seguridad. Muchos puentes de roca
empleados para rapel disponen de
cantidad de anillos. Ante la duda
siempre aadiremos uno nuevo en
buenas condiciones. Si es preciso
cortaremos y retiraremos los cordinos
o cintas viejas o daadas.
Ilustracin 62.- Bloques empotrados

Autor: Barrabes.com
192
8.1.5. Bloques empotrados.-
Los bloques empotrados ofrecen tambin un buen seguro, tanto para

proteger el largo como para montar una reunin. Es preciso comprobar el
buen estado y traccin de la roca empotrada. Con la mano realizaremos
traccin en el sentido deseado comprobando su estabilidad y que
permanezca all empotrada. La manera ms sencilla y segura de pasar una
anillo es hacindolo en doble, pues es rpido y cmodo.
8.2. Anclajes Artificiales.-
Al encontrarnos en medios agrestes, no siempre podemos encontrar

anclajes naturales fiables para nuestra seguridad; en estos casos existen
gran variedad de anclajes artificiales que podemos utilizar para salir de un
apuro y montar una estacin de trabajo.
Dentro de este grupo de anclajes artificiales tenemos de dos tipos:

Fijos aquellos que se colocan y no se los puede extraer, y
Mviles, aquellos que luego de su uso permiten su extraccin, dejando el
lugar como se lo encontr.
8.2.1. Anclajes artificiales fijos.-
Uno de los tipos de anclajes ms utilizados en general en muchos

descensos lo constituyen los anclajes denominados de expansin. En este
grupo podemos incluir los parabolts y los qumicos ya que aunque la forma
de colocarlos vara en cada caso, la forma de trabajar es muy similar.
Ilustracin 63.- Anclaje artificial Autor: Petzl.com

193
8.2.2. Parabolts.-
Es el anclaje ms usado actualmente. Este consiste en perno de

auto expansin. Se coloca con la ayuda de un taladro, haciendo el agujero
como mnimo de la medida del parabolt. La seguridad que ofrece es muy
alta, sobre todo si la comparamos con el spit. Miden entre 70 y 90 mm,
frente a los 30mm del spit.
Una vez colocado se distingue del spit en que vemos una tuerca, y no una
cabeza de tornillo. Se deben seguir las mismas normas de colocacin que
en el caso de los spit, en cuanto a grietas, distancias, etc.
Ilustracin 64.- Parabolts Autor: Fixe
Diferentes tipos de parabolt

1 - Parabolt FIXE de doble expansin M10 - 9 cm
2 - Parabolt HILTI M12 - 10 cm
3 - Parabolt FIXE M12 - 9 cm
5 - Parabolt FIXE recuperable M12 - 9 cm
8.2.3. Qumicos.-
El tipo de anclajes que hoy por hoy ofrece ms seguridad es el

denominado qumico. Se trata de unas varillas o tensores generalmente de
12 o 14 mm de dimetro y diversas longitudes, introducidos en la roca y
194
fijados mediante una resina de dos componentes, la resina propiamente

dicha y su catalizador. Este sistema ofrece muchas ventajas aunque
tambin genera algn inconveniente al instalador. (Climbingvenezuela,
2016)
Sus ventajas son que ofrece la mayor seguridad, que son inviolables
(aunque no aguantan los ataques vandlicos), que al ser de acero
inoxidable (lo idneo) su duracin es mayor y que se pueden utilizar en
cualquier tipo de roca aunque su consistencia no sea la mejor como es el
caso de las areniscas y conglomerados.
Ilustracin 65.- Anclaje qumico Autor: Petzl.com
El mtodo de instalacin de un anclaje qumico es similar al del

parabolt aunque vara un poco. Aplicaremos los mismos criterios aunque,
en este caso, es recomendable hacer el agujero con una pequea
inclinacin hacia abajo de unos 10 a 20 en vez de totalmente
perpendicular a la superficie de la roca. Hemos de efectuar un agujero de
dimetro un par de milmetros mayor y de longitud igual o un poco mayor
que la del anclaje a colocar. Una vez hecho el agujero, es imprescindible
limpiar el interior del agujero soplando con un tubo de plstico o cualquier
otro artilugio (aconsejable para conseguir una limpieza perfecta del orificio
el empleo de una bomba manual con objeto de poder insuflar aire a presin
en el interior del orificio) y utilizando un cepillo con las cerdas de metal para
sacar el polvillo que existe en el interior y que perjudicara la adherencia de
la resina a la roca madre. Una vez bien limpio, introduciramos la resina
previamente mezclada empezando por el fondo del agujero y sacando la
pistola progresivamente hasta rellenar el agujero para, posteriormente,
introducir el anclaje (previamente desengrasado mediante el uso de
acetona o similar) hacindolo girar para repartir bien la mezcla y eliminar
las posibles burbujas de aire. La zona de la soldadura del tensor ha de
quedar hacia arriba. Esta es la parte ms delicada de la instalacin. Una
195
cosa que muy importante es trabajar la zona donde se va a asentar la

cabeza del anclaje de tal manera que se embuta en la roca con el fin de
obtener la mayor resistencia. Despus de la colocacin del anclaje o
anclajes qumicos es totalmente necesario indicar con un cartel claramente
la fecha en la que puede usarse ese anclaje.
El tiempo de uso o fraguado de la resina depende de la temperatura

ambiental. A mayor temperatura, menor tiempo de uso o fraguado. Esto es
importante a la hora de usarlas. Los fabricantes indican esos datos en sus
productos y hay que leerlos atentamente. Normalmente, su uso est
desaconsejado por debajo de los + 5C de temperatura ambiental.
Existen muchas resinas utilizadas para los anclajes qumicos. Se

pueden distinguir en varios tipos:
Epxicas.- Toleran los mayores esfuerzos. La ms conocida es el Sikadur-
31 de la marca Sika. Sus inconvenientes es que se han de mezclar a mano
y tiene poca vida til desde su fabricacin, un ao (NOTA: la mayora de
las resinas tienen una caducidad de alrededor de un ao. Es muy
importante respetar esas fechas de caducidad). Por contra, admite el uso
de anclajes lisos, sin rosca o rebajes.
8.2.4. Anclajes artificiales mviles.-
Corresponde a aquellos que se desplazan o son retirados por la

persona que realiza el ascenso, descenso o una estacin de
aseguramiento. Entre ellos se encuentran las Clavijas o Pitones de roca.
Adems de empotradores pasivos como los Hexagonales y Nuts, y los
empotradores mecnicos de levas como son los Friends. Considerando en
este captulo adems a los Cordinos y a las Cuerdas como elementos
importantes en el anclaje. (Climbingvenezuela, 2016)
196
8.2.5. Clavijas o pitones de roca.-
Los clavos o pitones son anclajes poco utilizados, se pueden

encontrarse muchos en vas de escalada en roca o en descensos poco
realizados y constituyen un excelente recurso, cuando su uso es idneo,
por su rapidez de colocacin.
Su uso es relativamente sencillo; Se debe buscar una grieta o

agujero idneo donde, a martillazos, se lo introduce. La experiencia nos
dir si el clavo est entrando bien al or el sonido que produce al hacerlo.
Este sonido, llamado "canto" es fcilmente identificable ya que se trata de
un sonido que se va volviendo ms agudo a cada golpe que damos.
Los clavos o pitones, sin embargo y sobre todo en barrancos de alta

montaa sufren del mismo problema que cuando se usan en escalada, la
gelifraccin. Las grietas en las que son introducidos pueden verse
alteradas por el mismo motivo que en montaa: las sucesivas
contracciones debido a la formacin de hielo en las fisuras que pueden
hacer que terminen movindose e incluso salindose.
Existen varios tipos de clavos diferenciados por su forma o por el

material en el que estn construidos:
Ilustracin 66.- Clavijas o Pitones de roca Autor: Google.com / Petzl.com

197
8.2.6. Empotradores activos o de leva.-

Friends.-
La aparicin de los primeros dispositivos de expansin de levas a

finales de los aos 70 supuso una revolucin en la escalada y
aseguramiento en terreno de roca, porque as se podan proteger fisuras
paralelas de forma segura y fiable. Hasta entonces, se usaban tacos de
madera, clavos en v y bongs, nudos empotrados (stos se siguen usando
en algunos lugares), tuercas o diferentes piezas metlicas, si es que
entraba algo. Normalmente, nos referimos a ellos como friends, ya que los
primeros (diseados por Ray Jardine y fabricados por Wild Country) se
llamaban as. Con el tiempo, fueron apareciendo nuevos modelos de otras
marcas, introduciendo ligeras modificaciones en el diseo original
(vstagos flexibles, ejes dobles, tiradores ergonmicos...), lo que hizo que
evolucionasen hasta los modelos actuales.
El eje, que puede ser uno o dos, transmite la fuerza de la cada

desde el vstago a las levas. Los friends de doble eje (Camalot) tienen un
rango de expansin ms amplio que los de eje simple, pero pesan algo
ms. El doble eje tambin hace que, tericamente, se puedan utilizar como
empotradores pasivos; las levas no tienen esas pestaas en la parte
superior porque el eje funciona como tope.
Por otra parte, el doble eje permite que la pieza se pueda colocar en
fisuras abiertas hacia adentro mejor que los de un slo eje; una alternativa
al doble eje son los friends asimtricos:
las dos levas de la derecha son medio
nmero ms grandes que las de la
izquierda. As, la pieza trabaja mejor que
los convencionales en este tipo de fisuras
abiertas, y se pueden usar en fisuras
paralelas.
Ilustracin 67.- Friend Autor: CimaNorte

198
El vstago puede ser rgido o de cable, y se une al centro del eje por
su parte superior. Los vstagos rgidos van muy bien en fisuras anchas
verticales, pero en fisuras estrechas el vstago rgido suele ser ms ancho
que la fisura, y no entra. Los friends de vstago rgido no se pueden (o no
se deben) colocar en fisuras horizontales o diagonales donde una cada
impacte perpendicularmente al vstago, porque se puede romper o doblar
el vstago, o al menos la pieza se saldr de su emplazamiento. Los friends
de vstago flexible son ms polivalentes, ya que los podremos colocar en
fisuras horizontales o diagonales, sin los inconvenientes de los vstagos
rgidos, y trabajan igual de bien en fisuras verticales, pero se manipulan
peor debido a la flexibilidad del cable. Existen friends de doble vstago
flexible, con cable en forma de U que se une a los extremos del eje, en vez
de en el centro. Este tipo de vstago hace la pieza ms estable en general,
trabajan mejor que los otros en fisuras horizontales, pero no en fisuras
verticales porque el doble cable lo hace demasiado rgido. (CimaNorte)
8.2.7. Empotradores pasivos.-

Hexagonales.-
Pertenecen al concepto bsico de fisurero todas aquellas piezas

metlicas empotrables unidas a un cordino o cable donde mosquetonear
nuestra cuerda. Evidentemente las aleaciones actuales son mucho ms
resistentes que los primitivos materiales: plstico, madera e incluso
piedras. Actualmente existen en el mercado una docena de variantes en
torno al modelo clsico de empotrador.
El grupo ms numeroso y ms utilizado es el constituido por los

fisureros en forma de cua piramidal y de cua curvada (tipo Stopper).
Estos ltimos pueden ser convexos o cncavos, ranurados o agujereados,
o poseer cada uno su particularidad, pero en definitiva son cuas con una
geometra similar. Los empotradores curvos ofrecen tres lneas de apoyo al
ser colocados, lo cual aporta una fiabilidad y seguridad excepcionales.
Habitualmente se fabrican con distintas aleaciones ms o menos blandas
199
(aluminio para la mayora y bronce para los micro fisureros). Sus cables de
acero o cordinos acostumbran a ser muy resistentes, aunque existen tallas
muy pequeas - los ya citados micro fisureros - que poseen una resistencia
baja, slo vlida para progresar en escalada artificial.
La mayora de los fabricantes manufacturan los Stoppers con cable,

si bien los tamaos medianos y grandes de algunas marcas
van montados con cordino de Spectra o Dyneema. El cordino
minimiza la transmisin de movimientos indeseables al
fisurero, pero complica la colocacin y la extraccin. En los
nmeros pequeos slo la sirga alcanza la suficiente
resistencia.
Ilustracin 68.-
Fisureros
Autor: Un segundo grupo - tambin muy clsico -
Barrabes.com
corresponde a los empotradores hexagonales
conocidos como excntricos. Varias son las marcas que fabrican todava
este modelo en una amplia gama de tamaos. Manufacturados en
aluminio, con y sin cable, continan todava siendo demandados por el
pblico.
8.3. Cordinos.-
El cordino es una cuerda auxiliar, ms delgada que la normal, usada

en alpinismo y maniobras de rescate.
La norma UNE EN 564 lo define como una "cuerda o soga, que

consta de un alma y una camisa, de un dimetro nominal de 4 mm a 8 mm
y destinada a soportar fuerzas, pero no destinada a absorber energa." Hoy
en da tenemos estticos y semi estticos.
El Cordino, al igual que la cuerda, est dividido en dos partes

diferenciadas, la camisa y el alma, las cuales son fabricadas mediante el
trenzado de fibras, para conseguir el dimetro y la resistencia deseados.
200
Los cordinos estn regulados en Ecuador bajo la norma NTE INEN-

ISO 1140, CUERDAS DE FIBRA. POLIAMIDA. CUERDAS DE 3, 4, 8 Y 12
CABOS. (ISO 1140:2012, IDT).
8.4. Cuerdas.-
La cuerda es un elemento esencial para el trabajo de rescate. Estn

realizadas en una gran variedad de materiales, que nos permite elegir cul
es la ms adecuada para cada situacin.
Es de suma importancia para el rescate, poder diferenciar y

reconocer las diferentes clases de cuerdas utilizadas en el trabajo propio
de rescate, de aquellas que se usan para la prctica del montaismo u
otros deportes.
Estas ltimas, tienen como principal caracterstica su peso reducido,
en desmedro de la tensin o peso que debern llegar a soportar. Por el
contrario, los equipos para rescate, generalmente suelen ser ms pesados.
En este captulo, se detallarn sus principales caractersticas, su

modo de empleo y los cuidados que requieren.
La cuerda es una herramienta bsica y a la vez muy til en todo tipo

de rescate. Su uso data desde hace ms de 5.300 aos y como todo en el
tiempo ha evolucionado, llegando a encontrar hoy en da mltiples tipos de
cuerdas y accesorios, con caractersticas y propiedades diferentes.
Categoras.-
Existen bsicamente dos tipos de categoras, las de fibras naturales
y las artificiales o sintticas.
Fibra Natural.-
Se ha utilizado eficientemente en rescates, pero las fibras sintticas
son muy superiores. No es recomendable para las operaciones de
seguridad de vida y nunca debe ser usada para el apoyo de vida. Estas
201
fibras de origen vegetal, se conocen tambin con los nombres de pita, ixtle,
etc. Los tipos ms comunes de fibras naturales son:
Manila
Yute
La fibra de manila es una fibra fuerte y dura que proviene de los
tallos de las hojas del tronco del abac, que se cultiva comnmente en
Manila, en las Filipinas. La fibra de manila tiene una gran resistencia
natural al viento, la lluvia y al sol. Su fuerza viene de las clulas fibrosas y
duras que parecen forros.
Estas cualidades hacen que la cuerda de manila sea valiosa cuando

se requiere un uso largo y duro.
Los Cuerpos de Bomberos a menudo especifican cuerda de manila de
grado uno, clasificacin considerada como la Norma con que se compara la
calidad de otras.
Sin embargo, es posible especificar clasificaciones ms altas de
manila.
La cuerda de manila que se encuentra en las ferreteras es de una
clasificacin inferior con poco aguante y una duracin corta. Las fibras de
cuerda de manila del grado uno vienen de la parte ms cntrica de la
planta de abac. A veces la clasificacin es identificada por un filamento
coloreado que es trenzado en una de las hebras de dicha cuerda.
Fibra artificial o sinttica.-

Fue desarrollada en 1930, cuando se descubrieron los polmeros
sintticos que pueden hacerse filamentos. Las propiedades y
caractersticas de cada tipo de fibra sinttica que se utilizan en las cuerdas,
difieren muy poco y tambin las utilidades para las que se aplican.
Tipos de Cuerdas Sintticas.-

Muchsimas diferentes fibras sintticas han sido evaluadas por la
Industria de cuerda, y en algunas de ellas se ha descubierto que tienen
aplicacin prctica en el campo de uso de la cuerda por los Bomberos.
202
Generalmente, las fibras sintticas tienen una excelente resistencia

al moho y pudrimiento.
A diferencia de cuerdas de fibras de manila hechas de pequeas

fibras en superposicin, las cuerdas sintticas tienen fibras continuas a lo
largo de la misma. Las dos cuerdas ms comunes son fabricadas de nylon
y dacrn.
a) Nylon.-
Es la ms fuerte y flexible de los tipos de cuerdas de que se dispone

hoy en da, por lo tanto, es la ms utilizada en rescates. La estructura
molecular del nylon, hace posible la produccin de fibras muy largas y
continuas que por su disposicin torcida, pueden permitir que sea elstica,
lo cual es una capacidad, que permite absorber la energa dinmica o de
forma esttica con sus fibras sin torsin.
Caractersticas:
Tiene gran resistencia al desgaste.
No se daa por accin de microorganismos.
Es resistente a condiciones alcalinas.
Es resistente a cidos y lcalis, as como a productos del petrleo; sin
embargo, el contacto con los qumicos debe evitarse.
Se deteriora con los rayos ultravioleta, tales como la luz solar y con
temperaturas muy elevadas.
El punto crtico promedio de temperatura es de 176C (350F),
fusionndose a 248C (480F).
Las desventajas del nylon consisten en que cuando estn mojadas

pierden cerca del cinco por ciento de su fuerza y habilidad de absorber
energa (la fuerza regresa cuando est seca) y que se deteriora si est
expuesta constantemente a la luz solar.
203
La mayor ventaja del nylon es que seco puede absorber cerca de

2374,5 kilogramos de fuerza por cada libra de cuerda (0,454 kilogramos).
Las ventajas del dacrn consisten de que la luz solar casi no daa, y que el
agua no afecta su fuerza tensor. La elasticidad del dacrn, sin embargo, es
tan baja que no puede resistir una carga repentina.
b) Polister.-
Aparece casi al mismo tiempo que la cuerda de nylon, pero las

caractersticas del polister son algo diferentes, ya que, es ms pesada y
no tan fuerte como sta.
Caractersticas:
Tiene slo el 87% de la resistencia de una cuerda de nylon del
mismo dimetro.
La temperatura crtica es de 176C (350F), y su punto de fusin es
de 260C (500F), ligeramente ms alta que el nylon.
c) Polipropileno.-
Es utilizado habitualmente para operaciones de rescate en agua,

debido a su alta flotabilidad.
Caractersticas:
Es altamente resistente a los cidos.
Se daa fcilmente con la accin del calor.
Su temperatura crtica es de 121C (250F) y se fusiona a los 148C
(300F).
Tiene solamente el 60% de la resistencia que tiene el nylon, en el
mismo dimetro, y raramente se usa en las operaciones para apoyo
de vida.
204
d) Polietileno: Similar al Polipropileno.
Caractersticas:
Adems de las caractersticas del Polipropileno, tiene slo el 52% de
la resistencia, en igual dimetro, con respecto del nylon.
Tipos de tejido de las cuerdas.-
El tipo de tejido de la cuerda, determinar muchas de sus

caractersticas, las cuales sern fundamentales en el momento de elegir
una cuerda, para un determinado trabajo.
a) Torcida.- Es el tipo ms comn de fabricacin, trata de tres hebras

torcidas juntas.
b) Kernmantle.- (algunas veces deletreado como Kernmantle)

Este trmino es una palabra alemana compuesta:
Kern = Corazn
Mantle = Manto (o cubierta)
El diseo de la cuerda Kernmantle, consiste de un corazn central

(kern) de fibras, las cuales soportan la mayor proporcin de la carga en la
cuerda.
Este corazn est cubierto con un manto trenzado (mantle), que

soporta una proporcin menor de la carga. Pero el trenzado apretado del
manto, protege el corazn de la abrasin, suciedad, y efectos ambientales,
tal como la luz del sol. La construccin de Kernmantle, da como resultado
una cuerda que es fuerte y resistente al dao, pero es fcil de manejar.
Tambin, no tiene el inconveniente de la severa torsin, que afecta otros
diseos de cuerdas.
Por su diseo, distribuye la carga de un 70 a un 80 % en el ncleo y
de un 20 a un 30 % en la funda o forro.
205
Existen dos tipos bsicos de cuerdas de Kernmantle.

Esttica
Dinmica
Diseo de las Cuerdas.-
Kernmantle Esttica.-
Es tambin llamada solamente por Esttica. Esta consiste en un tipo
de cuerda diseada para bajo estiramiento, aproximadamente de un 2%
bajo carga laboral, y hasta un 20% bajo carga de choque. Este estiramiento
est dado por la fabricacin del ncleo, que consiste en fajos paralelos de
fibras continuas de nylon, y de su funda compuesta por un trenzado
multifilar de fibras de nylon.
El estiramiento de la cuerda esttica, es en gran parte debido al

estiramiento inherente al nylon. Debido a que tiene tan bajo estiramiento,
las cuerdas estticas proporcionan una detencin ms repentina, cuando
soporta o resiste una cada. Esta repentina detencin, somete el cuerpo del
trepador, el equipo en el sistema, y los anclajes a un mayor impacto de
carga, lo que no sera visto si se hubiera usado una cuerda dinmica.
Las cuerdas estticas Kernmantle, tambin tienen un manto ms

grueso que las dinmicas. Este manto grueso, ayuda a proteger el corazn
del dao por abrasin y ayuda a prevenir que la suciedad y la arena
penetren al corazn y causen dao a las fibras interiores. Como resultado
de la capa ms gruesa, tenemos una cuerda que es ms rgida y no es tan
fcil de manejar como la cuerda dinmica con su manto delgado.
a) Ventajas de la cuerda esttica Kernmantle:

Bajo estiramiento, lo que es necesario para ciertas actividades.
Buena resistencia al dao por suciedad y arena.
Buena resistencia a la abrasin.
206
b) Desventajas de la cuerda esttica Kernmantle:

No est diseada para choques severos de carga.
No es tan fcil de manejar y hacer nudos en ella, como en otros
tipos de cuerdas.
Las cuerdas estticas poseen un coeficiente de seguridad ms bajo

que las dinmicas, precisamente por su falta de elongacin. Ello impide
amortiguar el golpe de una cada por lo que se facilita el corte de la cuerda
ante un exceso de carga o una cada brusca.
Kernmantle Dinmica.-
Es tambin llamada solamente dinmica. Esta consiste en un tipo de
cuerda diseada para alto estiramiento, con el fin de reducir el choque en el
escalador y el sistema de anclaje. Usualmente empleada en el
escalamiento de rocas y montaismo o cuando el punto de anclaje se
encuentra bajo el rescatista.
Ilustracin 69.- Construccin de una cuerda Autor: Vertimana
El trmino dinmica, indica una cuerda con alto estiramiento, esto es

aproximadamente un 7% bajo carga laboral y hasta un 50% bajo carga de
choque.
As acta como una suerte de absorbedor de choques, cuando un
trepador que est cayendo, es sujetado por la cuerda. Algunas cuerdas
dinmicas Kernmantle, se pueden estirar tanto como un 60 % antes de
romperse.
207
Este estiramiento es creado con el corazn de la cuerda, que

mecnicamente se estira bajo carga como lo hace un elstico. El diseo del
corazn vara levemente de un fabricante a otro. Dependiendo del
fabricante especfico, estos corazones pueden ser trenzados o pueden
consistir de un grupo de haces torcidos.
El manto de las cuerdas dinmicas Kernmantle, tiende a ser

relativamente delgado. Esto es para que tanto el corazn tenga espacio
para estirarse, como para dar a la cuerda mayor flexibilidad en algunos
casos, de tal modo que ms fibras puedan ser empacadas en el corazn y
mantener un dimetro especfico y resistencia.
a) Ventajas de las cuerdas dinmicas Kernmantle.-

La elasticidad es una ventaja para situaciones en que son posibles
largas cadas.
Muy fcil de manejar y hacer nudos en ella.
b) Desventajas de las Cuerdas Dinmicas Kernmantle.-

Su manto delgado las hace susceptibles al dao por abrasin y a la
contaminacin por suciedad y arena.
Su elasticidad las hace menos apropiadas para actividades tales
como rapel, ascenso, lneas de vida, y operaciones de rescate.
(Sobreincendios.com)
Normas que debe cumplir una cuerda.-
Una cuerda para rescate debe cumplir con las exigencias

facultativas de la Norma NFPA 1983 Technical Use.
En ecuador, adems debe cumplir con las exigencias de la Norma

Tcnica NTE INEN-ISO 1141 CUERDAS DE FIBRA. POLISTER.
CUERDAS DE 3, 4, 8 Y 12 CABOS. (ISO 1141:2012, IDT).
208
9. TCNICAS DE INTERVENCIN INDIVIDUAL

9.1. Descenso por cuerdas fijas.-
Las tcnicas de descenso se utilizan para acceder a un lugar
ubicado a un nivel inferior utilizando para ello cuerdas como sistema de
traslado. Para el efecto se utilizan dispositivos de descensos auto
bloqueantes homologados, los mismos que permiten una progresin
descendente segura que pueda detener al rescatista durante el descenso,
an en caso de que ste pierda las condiciones de control del sistema.
9.1.1. Descenso individual con dispositivo auto bloqueante.-
Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Descendedor auto bloqueante
Mosquetn tipo D
Anti cadas para cuerda
Tcnica
El rescatista: Realiza una evaluacin de riesgos

Coloca sus lneas de vida a un anclaje de seguridad.
Coloca su anti cadas en la cuerda de seguridad
Coloca la cuerda por el descendedor ubicado en el
porta material y bloquea el sistema.
Traslada el descendedor con el mosquetn a la
anilla ventral del arns y recoge la cuerda del
dispositivo de descenso y prueba el sistema.
Libera las lneas de vida.

Toma el control de la cuerda, desbloquea e inicia el
descenso controlado con el cuerpo en posicin de
escuadra con las piernas abiertas.
El descenso es lento para evitar bloqueo en el
Ilustracin 70.- Descenso sistema.

Autor: Petzl.com
209
Riesgo Prevencin
Colocar lneas de vida.

Cada de distinto nivel.
Usar siempre un anti cadas en la cuerda
de seguridad
Colocar la cuerda en el descendedor

Cada de material. antes de trasladar el dispositivo desde el
porta material a la anilla ventral del arns.
Cada de piedras. Descenso controlado.
Descenso controlado con piernas abiertas

Prdida de equilibrio.
y en posicin de escuadra.
9.1.2. Descenso asistido de vctimas.-
Maniobra para vctima consciente y en condiciones de descender.

Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Mosquetn tipo D
Mosquetn sin seguro
Tcnica

Coloca una de sus lneas de vida a un anclaje de seguridad,
Ilustracin 71.- al igual que las de la vctima.
Descenso controlado
Autor: Petzl.com Coloca la cuerda por el descendedor ubicado en el porta
material y bloquea el sistema.
Traslada el descendedor con el mosquetn al anclaje principal para
generar desde ah el descenso controlado, y coloca un mosquetn al
anclaje para tener una funcin de re envo.
210
Coloca la lnea de la vctima al anclaje.
Realiza un nudo ocho doble y con un mosquetn conecta a la anilla

esternal del arns de la vctima y prueba el sistema.
Libera la lnea de vida de la vctima.
Toma el control de la cuerda, desbloquea e inicia el descenso controlado
de la vctima con el cuerpo en posicin de escuadra con las piernas
abiertas.
El descenso es lento para evitar bloqueo en el sistema y manteniendo el
control de la vctima hasta que llegue al final.
Riesgo Prevencin
Cada de distinto
nivel.
Colocar la cuerda en el descendedor
antes de trasladar el dispositivo desde
Cada de material.
el porta material a la anilla ventral del
arns.
Descenso controlado con piernas

abiertas y en posicin de escuadra.
Manejo de cuerda con re envo a un

Prdida de control.
mosquetn para control de peso.
9.2. Ascenso por cuerdas fijas.-
Las tcnicas de ascenso por cuerda fija se utilizan para acceder a un lugar
ubicado a un nivel superior utilizando para ello cuerdas como sistema de traslado.
Para el efecto se utilizan dispositivos de ascenso homologados, los mismos que
permiten una progresin ascendente segura que pueda apoyar al rescatista
durante el ascenso.
211
9.2.1. Ascenso con dispositivo auto bloqueante y bloqueador de puo.-
Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Mosquetn tipo D
Ascendedor o bloqueador de puo con mosquetn tipo
D y estribo
Ilustracin 72.- Ascenso
Autor: Petzl.com Tcnica

Coloca la cuerda por el descendedor ubicado en el porta material y
bloquea el sistema.
Traslada el descendedor con el mosquetn a la anilla ventral del arns y
recupera la cuerda.
Coloca el puo bloqueante con estribo en la cuerda y la lnea de vida larga

al puo, a continuacin coloca el pie en el estribo y prueba el sistema.
El rescatista se incorpora sobre la pierna del estribo ponindose de pie
sobre sta, a la vez que recupera la cuerda del descendedor.
Se sienta sobre el sistema y sube el puo, incorporndose nuevamente y
repitiendo la maniobra hasta llegar a la parte alta.
Riesgo Prevencin
Uso de casco.
Cada de distinto nivel.
Uso de casco.
Cada de material. Colocar la cuerda en el descendedor antes de

trasladar el dispositivo desde el porta material a la
anilla ventral del arns.
Cada de piedras. Ascenso controlado.
Ascenso controlado con pierna ejerciendo presin
sobre el estribo.
212
9.2.2. Ascenso con bloqueador de pecho y bloqueador de puo.-
Material y equipo
Casco
Arns tipo A con bloqueador de pecho
Mosquetn tipo D
Ascendedor o bloqueador de puo con mosquetn tipo D
y estribo
Ilustracin 73.- Ascenso Tcnica

con bloqueador al pecho
Autor: Petzl.com El rescatista: Realiza una evaluacin de riesgos

Coloca la cuerda por el bloqueador de pecho.
Coloca el puo bloqueante con estribo a la cuerda y la lnea de vida larga al
mismo, a continuacin coloca el pie en el estribo.
El rescatista se incorpora sobre la pierna del estribo ponindose de pie sobre
sta, a la vez que se incorpora el bloqueador de pecho recupera la cuerda de
manera automtica.
Riesgo Prevencin
Cada de distinto nivel. Uso de casco.

Coloca su anti cadas en la cuerda de
seguridad
Cada de material. Uso permanente de casco.
Cada de piedras. Ascenso controlado.
Ascenso controlado con pierna

ejerciendo presin sobre el estribo.
213
10. TECNICAS DE RESCATE VERTICAL.

Son aquellas tcnicas y procedimientos que se utilizan con el fin de
recuperar a una persona accidentada en un lugar alto o de acceso difcil, sea
en medio urbano o en un medio agreste. Para ello se requiere de una
preparacin adecuada y entrenamiento permanente que permita a una
unidad de rescate realizar sus maniobras de forma eficiente y segura
contando para ello con equipo certificado y homologado.
10.1. Rescate Individual.-
10.1.1. Rescate uno a uno con descendedor auto bloqueante en descenso.-

Maniobra para vctima consciente o inconsciente.-
Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Mosquetn tipo D
Mosquetn sin seguro
Ilustracin 74.- Rescate uno a uno Autor: Petzl.com
Tcnica
El rescatista: Realiza una evaluacin de riesgos.

Coloca una de sus lneas de vida a un anclaje de seguridad, al igual que las de la
vctima.
Coloca su anti cadas en la cuerda de seguridad.
Coloca la cuerda por el descendedor ubicado en el porta material y bloquea el
sistema.
Traslada el descendedor con el mosquetn a la anilla ventral del arns y recoge la
cuerda del dispositivo de descenso.
Coloca su lnea de vida corta a la anilla ventral del arns de la vctima.
Coloca un mosquetn en la anilla esternal del arns de la vctima, y lo conecta al
mosquetn del dispositivo de descenso.
214
Coloca un mosquetn a la anilla de posicionamiento lateral y pasa la cuerda de

control por el mismo para tener una funcin de reenvo para su cuerda, y prueba
el sistema, si est bien, libera las lneas de vida.
Toma el control de la cuerda, desbloquea e inicia el descenso controlado con el
cuerpo en posicin de escuadra con las piernas abiertas y la vctima entre las
piernas.
El descenso es lento para evitar bloqueo en el sistema y manteniendo un control y
cuidado de la vctima, teniendo control y cuidado de su cabeza.
Riesgo Prevencin
Cada de distinto nivel. Colocar lneas de vida.

Usar siempre un anti cadas en la cuerda de seguridad
Cada de material. Colocar la cuerda en el descendedor antes de trasladar el

dispositivo desde el porta material a la anilla ventral del
arns.
Prdida de equilibrio. Descenso controlado con piernas abiertas y en posicin de

escuadra.
Prdida de control. Manejo de cuerda con re envo a un mosquetn

para control de peso.
10.1.2. Rescate uno a uno con desbloqueo y evacuacin.-

Maniobra para vctima consciente o inconsciente bloqueada en su bloqueador de
pecho
Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Mosquetn tipo D
Polipasto 4:1
Bloqueador de puo con pedal
Mosquetn sin seguro
215
Tcnica
Coloca una de sus lneas de vida a un anclaje
Coloca su anti cadas en la cuerda de trabajo de la
victima
Coloca la cuerda de seguridad de la vctima en su
descendedor ubicado en el porta material y bloquea el
sistema.
Traslada el descendedor con el mosquetn a la anilla
ventral del arns y recoge la cuerda del dispositivo de
descenso.
Se coloca en posicin de descenso, prueba el sistema y
bloquea

Realiza el descenso hasta posicionarse justo encima de
Ilustracin 75.- Rescate la vctima. Bloquea el sistema
con bloqueo y
evacuacin Coloca su lnea de vida corta a la anilla ventral del arns
Autor: Petzl.com
de la vctima.
Conecta el polipasto 4:1 desde el mosquetn del descendedor auto
bloqueado a la anilla esternal de la vctima
Realiza un izado de la vctima hasta lo mximo que permite el polipasto.
Instala un bloqueador de puo con pedal en la cuerda tensa de la vctima.
El socorrista debe cargar su peso en el pedal.
Con esta maniobra la cuerda se destensa a nivel del bloqueador de pecho
de la vctima, que as puede ser desenganchada. As la vctima est
totalmente suspendida del polipasto 4:1
Retirar suavemente la tensin del pedal, y entonces los dos compaeros
pasan a estar suspendidos de la cuerda del socorrista.
Una vez la vctima y el socorrista estn suspendidos de la misma cuerda,
el descenso se efecta con el descendedor del rescatista
Colocar un mosquetn sin seguro a la anilla de posicionamiento lateral y
pasa la cuerda de control por el mismo para tener una funcin de re envo
para su cuerda, y prueba el sistema.
216
Retira el bloqueador de puo (respaldo de todo el sistema)

Toma el control de la cuerda, desbloquea e inicia el descenso controlado
con el cuerpo en posicin de escuadra con las piernas abiertas y la
vctima entre las piernas.
El descenso es lento para evitar bloqueo en el sistema y manteniendo un
control y cuidado de la vctima, teniendo especial control y cuidado de su
cabeza.
Riesgo Prevencin

Cada de Usar siempre un anti cadas en la cuerda de seguridad
distinto
nivel. Poner el bloqueador de puo con pedal y lnea de vida, como
apoyo y respaldo.
Colocar la cuerda en el descendedor antes de trasladar el
Cada de dispositivo desde el porta material a la anilla ventral del arns.
material.
Llevar conectado a la anilla ventral del rescatista el polipasto 4:1
Cada de
Descenso controlado.
piedras.
El socorrista debe cargar su peso en el pedal y mantener la
Prdida de presin hasta concluir el desbloqueo del bloqueador de pecho
equilibrio. Descenso controlado con piernas abiertas y en posicin de
escuadra.
Destensar de a poco el peso del pedal hasta que ambos estn

en la cuerda del rescatista
El socorrista debe prestar especial atencin al realizar varias

maniobras al mismo tiempo sin perder el control. (Tensin en el
pedal y desbloqueo del bloqueador de pecho)
Prdida de
control. Manejo de cuerda con reenvo a un mosquetn para control de
peso.
Maniobra difcil de realizar si la vctima es claramente ms
pesada que el socorrista
Existen varias etapas crticas que no permiten volver atrs en
caso de error.
217

pecho. Acceder por la misma cuerda.-
Maniobra para vctima consciente o inconsciente bloqueada en su bloqueador de
pecho.
nico acceso por las mismas cuerdas de la vctima.
Material y equipo
Casco
Arns tipo A
Mosquetn tipo D
Bloqueador de puo con pedal
Mosquetn sin seguro
Ilustracin 76.- Tcnica

Rescate uno a uno
Autor: Petzl.com
Coloca su anti cadas en la cuerda de trabajo de la victima
Coloca la cuerda de seguridad de la vctima en su bloqueador
de pecho.
Instala un bloqueador de puo con un pedal en la cuerda

tensa de la vctima.
Instala su lnea de vida larga en el bloqueador de puo.
Coloca el puo bloqueante con estribo a la cuerda y la lnea
de vida larga al mismo, a continuacin coloca el pie en el
estribo.
El rescatista se incorpora sobre la pierna del estribo
ponindose de pie sobre esta, a la vez que se incorpora el
bloqueador de pecho recupera la cuerda de manera
Ilustracin 77.- automtica.

Desbloqueo del
bloqueador de pecho
Auto: Petzl.com
218

Coloca su lnea de vida corta a la anilla ventral del arns de la vctima.

Cambia la posicin de su cuerda del bloqueador de pecho a su
descendedor auto bloqueante y pasa su anti cada por encima de la
vctima.
Coloca un mosquetn en la anilla esternal del arns de la vctima, y lo
conecta al mosquetn del dispositivo de descenso
Conecta el extremo de su pedal en la anilla esternal de la
vctima, as el socorrista puede cargar su peso en el pedal.
Con esta maniobra la cuerda se destensa a nivel del
bloqueador de pecho de la vctima, que as puede ser
desenganchada.
Desengancha el bloqueador de pecho y recupera el mximo
de cuerda posible en el descendedor auto bloqueante.
As la vctima est totalmente suspendida del descendedor
por medio del mosquetn que se coloc en la anilla esternal.
Retirar suavemente la tensin del pedal, y entonces los dos
compaeros pasan a estar suspendidos de la cuerda del
socorrista. Una vez la vctima y el socorrista estn
suspendidos de la misma cuerda, el descenso se efecta con
Ilustracin 78.- el descendedor del rescatista
Cambio de sistema
previo a descenso Colocar un mosquetn sin seguro a la anilla de
Autor: Petzl.com
posicionamiento lateral y pasa la cuerda de control por el
mismo para tener una funcin de re envo para su cuerda, y prueba el
sistema.
Retira el bloqueador de puo (respaldo de todo el sistema)
Toma el control de la cuerda, desbloquea e inicia el descenso controlado con
el cuerpo en posicin de escuadra con las piernas abiertas y la vctima entre
las piernas.
El descenso es lento para evitar bloqueo en el sistema y manteniendo un
control y cuidado de la vctima, teniendo especial atencin a su cabeza.
219
Riesgo Prevencin

Cada de distinto Usar siempre un anti cadas en la cuerda de seguridad
nivel.
Poner el bloqueador de puo con pedal y lnea de vida,
como apoyo y respaldo.
Colocar la cuerda en el descendedor antes de trasladar
Cada de material. el dispositivo desde el porta material a la anilla ventral del
arns.
El socorrista debe cargar su peso en el pedal y mantener
la presin hasta concluir el desbloqueo del bloqueador de
Prdida de equilibrio. pecho
Descenso controlado con piernas abiertas y en posicin
de escuadra.
Destensar de a poco el peso del pedal hasta que ambos
estn en la cuerda del rescatista
El socorrista debe prestar especial atencin al realizar
varias maniobras al mismo tiempo sin perder el control.
(Tensin en el pedal y desbloqueo del bloqueador de
Prdida de control. pecho. Adems de recuperar al mismo tiempo cuerda de
su descendedor)
Manejo de cuerda con reenvo a un mosquetn para
control de peso.
Existen varias etapas crticas que no permiten volver
atrs en caso de error.
220
11. ATENCIN PRE HOSPITALARIA.

11.1. Valoracin de la escena.- Incluye dos componentes principales:
1. Seguridad: si un paciente se encuentra en un sitio de peligro debe ser

trasladado a un lugar seguro antes de empezar la valoracin y el manejo,
tomando en cuenta tambin la seguridad del rescatador.
Entre las posibles amenazas se incluye el fuego, cables elctricos cados,

explosivos, materiales peligrosos, fluidos corporales, trfico, armas, condiciones
ambientales e incluso personas agresivas. Por lo que tiene que preguntarse:
Corre riesgo mi vida?
2. Situacin: una vez que valor la seguridad, debe valorar tambin la

situacin, para lo que es necesario observar la escena a la que se enfrenta: su
alrededor, y a familiares o testigos. Pregntese Qu sucedi? Necesito
solicitar ayuda? Cuntas personas estn implicadas?
Solicitar a los testigos acordonar el rea del incidente.

Obtener informacin del mecanismo de lo sucedido, de manera que se
pueda predecir las posibles lesiones de la o las vctimas.
Recomendaciones:
Identifquese en voz alta y clara como persona capacitada en primeros
auxilios.
Utilice bioseguridad en todo momento.
Realice la llamada de emergencia y siga las instrucciones del radio
operador.
11.2. ABCD.- (Valoracin Primaria).-

A: Abrir va area.-
Para permeabilizar la va area realice la maniobra de inclinacin de la cabeza
- elevacin del mentn (ICEM) o (CAMA)
221
Coloque una mano sobre la frente de la vctima y con la palma incline la

cabeza hacia atrs.
Coloque los dedos de la otra mano bajo la parte sea del mentn, de
manera que pueda llevarlo hacia arriba.
De esta manera se alivia la obstruccin causada por la lengua.
En caso de sospechar lesin en la columna cervical, abra la va area
mediante traccin de la mandbula.
Coloque las manos una a cada lado de la cabeza de la vctima, con los
codos apoyados sobre la superficie que se encuentre la vctima.
Coloque los cuatro dedos por debajo del ngulo de la mandbula de la
vctima y elvala con ambas manos, desplazando la mandbula hacia
arriba.
Si los labios se cierran, utilice el dedo pulgar para mover el labio inferior.
Recomendaciones: Previo a realizar la maniobra (ICEM), abra la boca de

su paciente para asegurarse de que no existan objetos extraos.
B: La Respiracin.-
Una vez que abre la va area de la vctima tiene que evaluar la respiracin.
Observe si el pecho se eleva y vuelve a su posicin original.
Es importante reconocer los diferentes tipos de respiraciones y la calidad

de la misma en caso de ser necesario podemos administrar oxigeno
suplementario para contribuir a un mejor intercambio gaseoso.
C: Circulacin control de pulso, hemorragias y perfusin.-
Compruebe la existencia del pulso carotideo del paciente, durante al menos 5

segundos pero no ms de 10 segundos, verifique el color, temperatura,
humedad de la piel y llenado capilar .
En lactantes y neonatos verifique el pulso braquial.

222
En caso de hemorragias externas evidentes aplique los pasos para

controlar la hemorragia.
D: Dficit Neurolgico.-
Se debe constatar el nivel de conciencia del paciente esto mediante la

escala de coma de Glasgow:
Ilustracin 79.- valoracin de la escala de Glasgow
11.3. Valoracin secundaria.-
El objetivo es identificar lesiones o alteraciones que no se

descubrieron durante la valoracin primaria.
En esta se realiza:
Examen fsico por regiones.
Interrogatorio al paciente PREAMPLIA (consciente).
223
Diga su nombre y pregntele el nombre del

Presentacin:
paciente. Pdale permiso para poder atenderlo.
Principalmente sobre medicamentos como

Alergias:
antibiticos y analgsicos.
Medicamentos: Si es recetado o se auto medic.
Salud: Problemas de Enfermedades de importancia.
Consumo de bebidas alcohlicas o algn tipo de

Libaciones:
drogas.
Ingesta: Consumo de algn tipo de alimentos.
Antecedentes: Personales, mdicos y quirrgicos.
Ilustracin 80.- Pasos previos a la atencin de emergencia
Reevaluar continuamente la calidad del pulso y la frecuencia

ventilatoria.
11.4. Signos Vitales.-
Se denominan signos vitales a las seales fisiolgicas o reacciones que

presenta un ser humano que nos indican la condicin del paciente.
Los signos vitales son:
11.4.1. Pulso.-
Es la sensacin de expansin de la arteria al presionarla ligeramente con

los pulpejos de los dedos contra una plano duro.
Los pulsos se palpan mejor sobre arterias ms superficiales.
Recomendaciones para tomar el pulso.
Palpe la arteria con los dedos ndices, medio y anular, realizando una
ligera presin. No palpe con su dedo pulgar.
224
Pulso carotideo: este pulso se localiza en el cuello ubicando la manzana

de Adn o cartlago cricoides, deslizando los dedos al borde anterior del
msculo esternocleidomastoideo.
Pulso humeral o braquial (parte interna del brazo): se palpa sobre la

cara anterior del pliegue del codo.
Pulso radial: se localiza en la cara anterior y lateral externa de las

muecas. Este pulso es el ms utilizado para la valoracin.
Ilustracin 81.- Toma de pulso radial Autor: Google.com
Valores normales.
Recin nacidos. 120 a 160 pulsaciones por

minuto.
Nios de 1 a 8 aos. 100 a 120 pulsaciones por
minuto.
Nios de ms de 8 aos y 60 a 100 pulsaciones por minuto.
adultos.
Los valores normales pueden alterarse por causas fisiolgicas:
Taquiesfigmia: > 100 pulsaciones por minuto, debido a: ejercicio,

alimentacin.
Bradiesfigmia: < 60 pulsaciones por minuto, debido a: sueo,
terapias de relajacin.
225
11.4.2. Frecuencia Respiratoria.-
Cantidad de veces que una persona introduce oxgeno a su cuerpo y

expulsa el CO2 mediante la inhalacin y la exhalacin.
Valores normales
Recin nacidos. 30 a 50 respiraciones por minuto.
Nios de 1 a 8 aos. 20 a 30 respiraciones por minuto.

Nios de ms de 8
12 a 20 respiraciones por minuto.
aos y adultos.
Alteraciones
Taquipnea.- cuando sobrepasa los valores mximos de

respiraciones por minuto.
Bradipnea.- cuando se encuentra bajo los valores mnimos de

respiraciones por minuto.
11.4.3. Reflejo Pupilar.-
Para evaluar a una vctima tambin se puede observar el reflejo pupilar,

su contraccin y relajacin, permitiendo identificar indirectamente el estado del
cerebro.
Si tiene una linterna pequea, alumbre con el haz de luz el ojo y observa
como la pupila se contrae.
Si no cuenta con una linterna, abra rpidamente el prpado superior y

observe la misma reaccin. No realice esta maniobra si hay seales de heridas
u objetos extraos dentro de los ojos.
226
Si no hay contraccin de una o de ninguna de las dos pupilas,

pudiera haber dao neurolgico grave. (Cruz Roja Ecuatoriana, 2012)
Tipos de pupilas:
Diga su nombre y pregntele el nombre del

Presentacin: paciente.
Pdale permiso para poder atenderlo.
Principalmente sobre medicamentos como

Alergias:
antibiticos y analgsicos.
Medicamentos: Si es recetado o se auto medic.
Salud: Problemas de Enfermedades de importancia.
Consumo de bebidas alcohlicas o algn tipo de

Libaciones:
drogas.
Ingesta: Consumo de algn tipo de alimentos.
Antecedentes: Personales, mdicos y quirrgicos.
12. COORDINACIN DE UNIDADES DE RESCATE.
En los ltimos aos, los pases de Latinoamrica y el Caribe, vienen

enfrentado una serie sin precedentes de desastres y emergencias, los que
requieren de un liderazgo que garantice un manejo eficiente y eficaz, a travs de
la preparacin y sta solo se logra, si las instituciones y organizaciones se
mantienen en un ciclo continuo de planificacin, de organizar y capacitar,
equipamiento, de ejercicio constante, evaluacin y acciones correctivas.
Adems, se requiere que las instituciones cuenten con protocolos y sus

procedimientos operativos institucionales para la atencin de las incidentes,
eventos u operativos en los que participan.
227
El Sistema de Comando de Incidentes (SCI), es un sistema gerencial para

el manejo de incidentes, eventos u operativos, inclusive los sistemas nacionales lo
adoptan en caso de emergencias y desastres. El SCI es la combinacin de
instalaciones, equipamiento, personal, procedimientos, protocolos y
comunicaciones, operando en una estructura organizacional comn. El SCI se
sustenta en las siguientes caractersticas y principios:
Ilustracin 82.- Sistema de Comando de Incidentes Autor: USAID
12.1. Sistema de Comando de Incidentes.-
Qu es el Sistema de Comando de Incidentes?

El Sistema de Comando de Incidentes es bsicamente una herramienta
para asegurar el correcto desenvolvimiento de distribucin de los recursos y
personal durante una emergencia, con el fin principal de lograr el comando,
control y coordinacin de las operaciones de respuesta, de todas las
instituciones que intervienen para alcanzar metas comunes, lograr estabilizar el
incidente, proteger la vida, los bienes y el medio ambiente.
228
Ilustracin 83.- Estructura del SCI Autor: USAID
Para que sirve:

La aplicacin del Sistema de Comando de Incidentes sirve tanto en
pequeos o grandes incidentes, donde ese encuentran un organismo o varios
interviniendo en la emergencia, es decir la aplicacin se da siempre que se
requiera un esfuerzo coordinado que asegure una respuesta con las siguientes
caractersticas:
Sea de naturaleza Eficaz
Sea Segura
Sea Eficiente en el uso de recursos disponibles
Por qu es necesario implementar un Sistema de Comando de Incidentes?

Las razones pueden ser muchas, pero primordialmente pueden citarse:
El aumento de la poblacin y el crecimiento urbano.
El aumento de incidentes que requieren el involucramiento de distintas
instituciones.
Limitaciones de recursos en todos los niveles, que demanden una ayuda
mutua entre las instituciones.
Aumento del riesgo para la vida y propiedades, a raz de los desastres de
origen natural o provocado por la accin humana.
El incremento de incidentes que requieren costos compartidos.
Incidentes complejos, de alto riesgo, demandan mucho tiempo y no se
cuenta con experiencia previa.
Incorporacin de nuevos Modelos de Gestin; ISO, OHSAS [Organizacin y
Coordinacin], Acreditacin Nacional e Internacional.
229
Necesidad de documentar y disponer de documentos que soporten el

incidente para la rendicin de cuentas.
Necesidad de registrar los resultados de las acciones tomadas.
Un Sistema basado en fases y principios administrativos

La administracin juega un papel protagnico en nuestra sociedad, ya que
en la prctica lo realizado por el ser humano, se lleva a cabo mediante el
proceso administrativo. La administracin se encuentra presente en cualquier
actividad por ms pequea que sea, porque la planificacin, la organizacin, la
direccin y, el control, aunado a la toma de decisiones, la coordinacin y la
comunicacin, son clave para el logro de los objetivos.
El SCI toma como base los principios administrativos, con el fin de que los
responsables de las emergencias (comandante de incidentes), sean
verdaderos gerentes que planifican, organizan, dirigen y controlan los
esfuerzos de los grupos de primera respuesta que responden ante una
emergencia o incidente, adems saben utilizar y optimizar, todos los recursos
para alcanzar el plan de accin establecido.
Propsito y objetivos del SCI
Propsito:
Promover la eficiencia de las instituciones en la respuesta a todo tipo de
incidentes, eventos, operativos y desastres naturales.
Objetivos:
Integrar las instituciones pblicas, privadas y comunitarias, encargadas de
las emergencias, para lograr un trabajo planificado y coordinado en la atencin
de incidentes y eventos adversos.
Formar competencias (educacin, formacin, habilidades y experiencias

apropiadas) en SCI en el personal de organizaciones tcnicas y de primera
respuesta. Desarrollar protocolos interinstitucionales y procedimientos en las
instituciones de primera respuesta.
230
Estandarizar la tipificacin de los recursos.

Implementar la estructura organizacional del SCI en el manejo de
emergencias.
Utilizar instrumentos tecnolgicos, que permitan facilitar y mejorar la
administracin de las emergencias.
Ejercitar el SCI a travs del manejo de incidentes diarios, simulaciones y
simulacros.
Evaluar el manejo de emergencias e identificar las acciones correctivas.
Fases del Proceso de Sistema de Comando de Incidentes (SCI)

Por qu fases?
En ao 2003, USAID/OFDA/LAC inicia en Amrica Latina el apoyo para la
implementacin del SCI, concentrando sus esfuerzos en la fase de
capacitacin; pero conforme fue avanzando y evalundose la implementacin,
se encontraron una serie de vacos y debilidades en las instituciones que no les
permita implementar el sistema. Algunos de los vacos encontrados, fueron
que el marco legal no incorporaba el uso del SCI, es decir, haba
contradicciones entre leyes, exista carencia de protocolos para la atencin de
las emergencias e incidentes, las instituciones carecan de procedimientos
operativos escritos para la atencin de incidentes.
No todos tenan un diagnstico actualizado del Municipio, no haba un

inventario de recursos que permitiera saber con cunto se dispona para
atender las emergencias e incidentes en el Municipio. Asimismo, no haba
estndares en la capacitacin del personal, en equipos y herramientas, dado
que cada institucin tena su propio sistema de comunicacin y operaban en
bandas diferentes.
Ante estos vacos, se determin que no solo se requera de la capacitacin,

sino que era necesario implementar un proceso para que, las instituciones y
organizaciones, pudieran llegar a una estandarizacin.
Ante este hecho, se acord con los pases donde se realizaban los procesos
pilotos, un modelo de cinco fases:
231
- Fase de Aproximacin,
- Fase de Lnea base,
- Fase de Capacitacin,
- Fase de Implementacin y la
- Fase de Consolidacin y Seguimiento.
Ilustracin 84.- Fases del SCI Autor: USAID
Cuadro resumen del proceso Sistema de Comando de Incidente
Fases Actividades Observaciones

Hacer una revisin de la normatividad
vigente del pas, estado, Municipio,
Indagar que acciones SCI, se estn
realizando en el pas. Verificar si el
Exploracin Organismo Rector de Emergencias, las
Instituciones de primera respuesta,
Fase 1 tcnicas y de servicios pblicos, tienen
Aproximacin inters en iniciar un proceso SCI
Sensibilizacin a
Reuniones de sensibilizacin
mandos
Revisin de normativa Revisin de normativa
Preparar borrador de
Memorndum.
Memorndum o carta Circular borrador de Memorndum
"Los talleres de de entendimiento y recopilar observaciones.
protocolos y Preparar acto de firma de
procedimientos, Memorndum
se realizarn en la
fase que a juicio del Designar dos delegados por
Conformacin de
comit terico, lo Institucin.
equipo
considere ( Principal y Suplente)
pertinente"
232
Se evala la existencia de
procedimientos en las Instituciones
Elaboracin de
y se organizan talleres de trabajo
procedimientos
para aquellas Instituciones que no
los tengan.
Se evala la existencia de
protocolos Interinstitucionales, de
Elaboracin de
no existir, se elaboran talleres
protocolos
para el desarrollo de los mismos y
establecer acuerdos.
Realizar talleres para construir la

Recopilacin de lnea base.
FASE 2 Lnea Base
Informacin Socializacin de lnea base con
autoridades.
Mdulo nivel toma de
decisiones.
Curso Bsico SCI. Establecer nmero de personas a
Curso Intermedio SCI. capacitar y definir el nmero de
FASE 3 Capacitacin Curso Avanzado SCI. personas que llevan CBSCI.
Talleres para formacin de CBSCI y CISCI.
Instructores para el Curso CBSCI, CISCI y CASCI
Bsico, Intermedio y
Avanzado.
Implementacin del SCI.
FASE 4 Desarrollar indicadores y
Desarrollo de Indicadores,
Implementacin sistemas de evaluacin
monitoreo y evaluacin
Aprobacin de la
herramienta por parte de
las Instituciones.
Consideraciones: Asistencia
Desarrollo de herramientas
Mutua. Manejo de
tecnolgicas. Incorporacin
formularios y desarrollo de
de recursos en
herramientas tecnolgicas.
FASE 5 Consolidacin presupuestos de las
Tipificacin de recursos.
y Seguimiento Instituciones.
Informacin y comunicaciones.
Equipamiento.
Certificacin de Procesos.
Capacitacin.
Ejercicios de movilizacin y
Ejercitacin.
simulacros
Medidas correctivas,
Implementacin del mando
unificado.
Ilustracin 85.- Proceso del SCI Autor: USAID

233
Comando de Incidentes en Escena.-

Modelo de ordenamiento organizacional predefinido, que dispone los
recursos de manera tal de optimizar su rendimiento en la ejecucin de una
operacin efectiva
Principios del SCI.-

Componentes del Sistema de Comando de Incidentes (SCI).
El Sistema de Comando de Incidentes cuenta con una serie de componentes
que trabajan juntos en forma interactiva y que son los que proveen las bases
para el concepto de operacin efectiva del SCI. Estos componentes son:
Terminologa comn y simple: Es esencial para cualquier sistema de gestin

y en especial para aquel que administra operaciones conjuntas de muy
diversos usuarios, contar con un lenguaje o terminologa comn que abarque,
cuando menos, los siguientes aspectos:
- Funciones organizacionales,
- Elementos de los recursos humanos de respuesta, infraestructura e
instalaciones.
Organizacin Modular: La estructura organizacional del SCI se desarrolla en
forma modular para que sea adaptable a toda clase y tamao de incidente.
Comunicaciones integradas: Las comunicaciones en el incidente son

administradas por el uso de un plan comn y un centro de comunicaciones del
incidente establecido solo para el uso de los recursos asignados y sus
operaciones.
Estructura con un Comando Unificado: Este concepto de Comando Unificado

significa, simplemente, que todas las instituciones estn participando, en forma
conjunta, y siguiendo la responsabilidad de la toma de decisiones.
Plan de Accin Consolidado: Cada incidente requiere de un plan de accin,

para incidentes pequeos no se necesita que ste sea por escrito, pero para
eventos mayores en donde intervienen varias instituciones de respuesta es
indispensable hacerlo por escrito.
234
Administracin de Recursos de las reas bajo Control: El crecimiento de la

estructura debe tener en cuenta que una persona puede atender correctamente
cierto nmero de subordinados, por lo que en el SCI se ha visto, una persona
puede tener entre cinco y siete personas bajo su mando, como regla prctica
se toman cinco personas, pero como en todo hay excepciones, sobre todo en
las partes bajas del organigrama donde un Jefe de Grupo, cuadrilla o equipo
puede tener bajo su mando ms de siete personas. En cualquier caso se debe
planear la forma en que crece la organizacin segn escale el evento de
emergencia.
Instalaciones Pre designadas para el Incidente: Existe gran variedad de

incidentes pero el SCI requiere la asignacin de una serie de facilidades que
estn pre designadas, que se ubicarn en el entorno inmediato del rea
afectada y crecern de acuerdo a las necesidades del incidente. Entre stas
tenemos a:
Puesto de Mando
Base del Incidente
rea de Espera
Helibases
Helipuertos
Triages
Comunicaciones
Administracin Eficiente de los Recursos: Los recursos pueden ser

administrados en tres formas:
Recursos sencillos: Se hace referencia a mquinas individuales,

tripulaciones, helicpteros, grupos de respuesta hazmat, etc.
Fuerzas de Tarea (Task Force): Es la combinacin de diferentes recursos

reunidos con una misin especfica. Todos los recursos dentro de una Fuerza
de Tarea deben tener un solo lder y comunicaciones comunes.
235
Grupos de Ataque (Strike Teams): Son un nmero de recursos del mismo

tipo que se han establecido con una cantidad de personal cuyo mismo se ha
definido previamente. Los Grupos de Ataque deben tener comunicaciones
comunes entre s.
Base estructural del SCI.-
Grupo No 1 Informacin, vocero oficial y/o enlace.

Su principal responsabilidad es coordinar la informacin disponible, suministrar
a peticin del comandante o director los enlaces pertinentes o suficientes para
lograr un comando unificado, ser el responsable de tener y llevar una bitcora
sobre la emergencia o el incidente.
Grupo No. 2 Operaciones.

Es la direccin de todas las operaciones encaminadas hacia el ataque de la
emergencia, organizando las unidades y su coordinacin, dirigir igualmente las
actividades que permitan la aplicacin de estrategias ofensivas y es el grupo
responsable de comunicar los avances o retrocesos que sufra el sistema.
Grupo No. 3 Planificacin.

Es el grupo que prioriza las actividades del control, es el que establece la
coordinacin entre todas las actividades de operacin y los resultados que se
obtengan, coordina con logstica los recursos humanos y materiales propios
para el manejo de la situacin de emergencia.
Grupo No. 4 Logstica.

Coordinara, abastecer y dirigir los recursos humanos y materiales, apoyar
al grupo de planeacin y operaciones considerando que es lo que se tiene, que
se puede necesitar y como se puede obtener.
Grupo No. 5 Finanzas.

Es el que suministra todo el apoyo econmico como los recursos necesarios
para el caso de renta de equipos, compra de materiales, asesora tcnica
especializada y que apoya a los responsables de logstica, planeacin y
236
operaciones con la finalidad de que todo se encuentre en el lugar asignado

como rea de espera para el momento en que sea necesario.
Comandante del incidente.-
Dirigir todas las actividades del incidente (operaciones, planeacin,

logstica, finanzas e informacin)
El sistema permite por su organizacin que pueda ser sencillo (una sola planta,
quiz intramuros) o bien unificado en donde intervienen todas las agencias u
organizaciones.
Bomberos
Paramdicos
Polica
Cruz Roja
Ejrcito nacional
Grupos proteccin civil
Siempre considerando que se tiene que trabajar bajo un solo mando.

(USAID, 2012)
13. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL

13.1. Polipastos.-
Se define a un polipasto como una combinacin de poleas fijas y mviles

usadas en una cuerda que tiene uno de sus extremos conectado a un punto fijo.
La funcin principal de un polipasto no es otra que el desplazamiento de objetos
demasiado pesados como para ser manipulados de forma exclusiva por la fuerza
de una persona.
Para comprender el funcionamiento de un polipasto es necesario repasar

previamente tres conceptos fundamentales:
Ventaja mecnica
237
La ventaja mecnica (VM) se define como la relacin que existe entre la

fuerza resistente (r) y la potencia (p), o lo que es lo mismo, entre la carga que
queremos desplazar y la fuerza que debemos aplicar. Dicha relacin se expresa
matemticamente as: VM = resistencia / potencia
As, por ejemplo, es habitual hablar de polipastos 3:1, 4:1, 6:1, 9:1, etc.
para referirnos a sistemas que nos permiten desplazar una carga realizando un
esfuerzo 3, 4, 6 9 veces inferior al que deberamos aplicar en un sistema 1:1, es
decir, en un sistema con ventaja mecnica nula.
Existen dos tipos de Ventaja Mecnica (VM)

VM: Terica.- sin tomar en cuenta los rozamientos, tipos de polea y dems
ineficiencias.
VM Real.- incluye los rozamientos, mosquetones, poleas y la abrasin
Polifreno.- El Polifreno es el paso ms simple dentro de los polipastos, los
espelelogos lo llaman Palan simple. Est compuesto por una polea, un freno o
bloqueador y dos mosquetones.
Utilidad.-
La polea sirve de reenvo, con lo que un bombero puede izar una carga no
muy grande utilizando el peso del cuerpo.
A la vez el bloqueador sirve para que la carga no retroceda cuando
dejamos de izarla, de esta manera podemos descansar sin tener que
sujetar.
Una buena razn para decidirnos por un polipasto u otro es viendo la longitud
de la cuerda que disponemos y compararla con la distancia a la que tenemos que
elevar la carga.
Clases de poleas
Una polea es una mquina simple que consiste en una rueda mvil que
gira alrededor de un eje, por donde pasa una cuerda en cuyos dos extremos
238
actan, respectivamente, la potencia y la resistencia. Diferenciamos dos clases

fundamentales de poleas: las fijas y las mviles.
Ilustracin 86.- Polea, principio de cargas Autor: Granvertical.com
Polea fija.-
Cuando al desplazar una carga, una polea no experimenta ningn

movimiento de translacin, hablamos de polea fija. En esta clase de poleas las
tensiones (fuerzas) a ambos lados de la cuerda son iguales (T1 = T2) y por tanto
stas no reducen la fuerza necesaria para levantar un cuerpo, es decir, no
aportan ventaja mecnica alguna. Sin embargo permiten cambiar el ngulo en el
que se aplique esa fuerza y transmitirla hacia el otro lado de la cuerda.
En ambos casos T1 = T2
El ejemplo ms claro es la tpica polea utilizada en una obra: situada en la parte

superior de una estructura, permite elevar una carga aplicando una fuerza igual a
dicha carga.
Ilustracin 87.- Aplicacin de fuerza en una polea Autor: Granvertical.com

239
Polea mvil.-
Cuando al desplazar una carga, una polea s experimenta un movimiento

de translacin, hablamos de polea mvil. En esta clase de poleas la fuerza para
lograr el equilibrio se divide por dos siempre y cuando las cuerdas trabajen de
forma paralela (sin formar un ngulo). En otras palabras, la ventaja mecnica de
una polea mvil es del 50% 2:1. Como consecuencia de esta ganancia, al
reducir la fuerza ejercida, se multiplica por 2 la distancia del recorrido: para elevar
una carga 10 metros, tendramos que pasar 20 metros por el sistema.
13.1.1. Tipos de polipastos.-

Podemos clasificar los polipastos en tres categoras distintas:
Ilustracin 88.- Polipasto Autor: Granvertical.com
13.1.1.1. Polipastos simples.-
Si las poleas mviles de un sistema se desplazan hacia arriba (o en la

misma direccin que la carga) y lo hacen a la misma velocidad, estamos ante un
240
polipasto simple. Este tipo de sistemas se rigen por una serie de reglas sencillas
que permiten determinar fcilmente la ventaja mecnica que aportan:
1. La ventaja mecnica es igual al nmero de segmentos de cuerda que

sujetan directamente la carga.
2. Contando el n de poleas totales del sistema (fijas y mviles) y

sumndoles 1 obtenemos la ventaja mecnica. Por ejemplo, un 3:1 requerir 2
poleas, un 4:1 requerir 3, etc. No se contabiliza la ltima polea (la ms cercana a
la mano que ejerce la traccin) si sta es fija.
3. Si el nudo est fijado en la carga, la ventaja mecnica ser impar. Al

contrario, si el nudo est fijado en el anclaje, sta ser par.
4. Conviene no usar ms de 5 poleas en un sistema simple, ya que la suma

de los rozamientos en cada polea acaba por contrarrestar la ventaja mecnica
que proporcionan. En caso de necesitar mayor ventaja mecnica, mejor
confeccionar polipastos compuestos o complejos.
13.1.1.2. Polipastos compuestos.-
Cuando dos polipastos simples actan el uno sobre

el otro, obtenemos un polipasto compuesto. Al igual que
en los polipastos simples, los polipastos compuestos se
rigen por unas reglas que permiten calcular su ventaja
mecnica y entender su funcionamiento. Estas son las
dos ms importantes:
1. La ventaja mecnica de un polipasto compuesto Ilustracin 89.-

Polipasto compuesto
es siempre el producto de dos o ms polipastos simples. Autor:
Granvertical.com
2. Las poleas mviles se mueven todas hacia el anclaje aunque no

necesariamente a la misma velocidad.
241
13.1.1.3. Polipastos complejos.-
Cualquier sistema que no se rija por las reglas de los

dos sistemas anteriores entrar en la categora de polipastos
complejos.
1. En esta clase de polipastos, las poleas pueden

desplazarse en sentido inverso a la carga.
Ilustracin 90.- Polipasto
complejo
2. Para determinar la ventaja mecnica en este tipo Autor: Granvertical.com
de polipastos, los sistemas descritos ms arriba ya no

sirven y es necesario utilizar uno diferente. Este sistema es conocido como el
sistema de las T (o T system en ingls). Este sistema permite determinar la
ventaja mecnica de cualquier clase de polipasto, sea simple, compuesto o
complejo.
Su funcionamiento es el siguiente:
Paso 1: la tensin T ser siempre una unidad. T es la tensin que una

persona o un equipo puede aplicar a un polipasto.
Paso 2: la tensin T es igual a ambos lados de la polea, o lo que es lo

mismo, si en una polea entra una cuerda con una tensin igual a T, esta saldr
con idntica tensin.
Paso 3: las tensiones se suman en el vrtice de cada polea debido al

efecto polea: la polea soporta T + T = 2 T.
Paso 4: siempre se empieza a contar el n de T desde el extremo del

polipasto que recibe la traccin inicial (es decir desde el extremo opuesto a la
carga).
242
Ilustracin 91.- Tipos de polipasto compuestos Autor: Granvertical.com
13.1.2. Polipastos directos e indirectos.-
Como curiosidad, mencionar que los polipastos pueden ser construidos

utilizando la misma cuerda que soporta la carga o utilizando dos o ms cuerdas.
En el primer caso hablaremos de polipastos directos y en el segundo de
polipastos indirectos. Si bien este tipo de montajes tiene sus ventajas en
determinadas situaciones (por ejemplo rescates complejos en los que participan
varias personas), su uso suele ser muy ocasional por lo que no entraremos en
detalles en este artculo.
13.1.3. Ventaja mecnica terica versus ventaja mecnica real.-
Como explicaba al principio, los valores de las VM vistas hasta ahora son
tericos y no tienen en cuenta una serie de ineficiencias que acaban mermando el
rendimiento de un sistema. Las ms importantes son estas:
1. Los rozamientos generados por el rodamiento de la polea. En funcin de
la calidad del rodamiento (de cojinetes o de bolas, por ejemplo) obtendremos
rendimientos de entre el 70 y el 97%. Para que nos hagamos una idea, el
rendimiento de un mosquetn es del 50-55%. En caso de no disponer de poleas
para montar un polipasto, conviene colocar dos mosquetones en paralelo. De este
modo aumentamos el radio de giro de la cuerda obteniendo un menor rozamiento
de la misma.
243
2. Los rozamientos de los segmentos de cuerda entre s: conviene montar

sistemas lo ms limpios posible, en los que todos los segmentos de cuerda
trabajen en paralelo.
3. La capacidad de absorcin de los nudos. Sometidos a tensin, stos se

aprietan y absorben parte de la fuerza transmitida al sistema.
4. El peso de los componentes del sistema (poleas, mosquetones, cuerdas)

y la elongacin de la cuerda.
5. El dimetro de la roldana de una polea. A mayor dimetro, mayor

rendimiento.
Polipastos ms utilizados en trabajos verticales
Para terminar, aqu va una lista no exhaustiva de los polipastos ms

utilizados en nuestro trabajo del da a da. Sin ninguna duda, de todos ellos, el
ms verstil, til, sencillo y utilizado es el polipasto en N. Con la ayuda de un
bloqueador y un sistema anti retorno (una polea bloqueadora tipo o un
descendedor) permite elevar cargas con una longitud de cuerda apenas superior
a la altura a la que deseemos subirlas, supone un buen compromiso entre
desmultiplicacin (VM) y velocidad de elevacin y es fcil de memorizar. (Vertical)
Polipastos Simples.-
Ilustracin 92.- Polipasto simple Autor: Granvertical.com

244
Polipastos Compuestos.-
Ilustracin 93.- Polipasto compuesto Autor: Granvertical.com
Polipastos Complejos
Ilustracin 94.- Polipasto complejo Autor: Granvertical.com

245
13.2. Manejo De Camillas.-
Una camilla es un dispositivo utilizado en rescate para transportar de un

lugar a otro a un herido. La camilla debe ser cmoda para el usuario, contando
para ello con una tabla espinal o de inmovilizacin traslcida (permita usar en
Rayos X).
Es muy importante que un rescatista acompae a la vctima durante el

traslado, proporcionndole seguridad durante su extraccin. Para ello se deber
tejer de tal manera la camilla con una cuerda o cinta, se inicia en la parte de abajo
con un nudo ballestrinque, continuando hacia arriba en X. Este tejido ayudar a
fijar de mejor manera a la vctima que en ella transportamos.
13.2.1. Entorno de Camilla.

13.2.1.1. Anclaje de la Camilla.-
Con la cuerda de traccin, tomamos cuatro metros y medio desde la punta

de la cuerda, hacemos un nudo 8 doble gaza, dejamos libre una gaza de 60cm y
un cabo suelto de al menos dos metros.
Para subir la camilla en horizontal, colocamos cintas en los extremos de la

camilla, cuidando de mantener ms cortas las cintas que van hacia la cabeza.
El nudo ocho doble gaza lo conectamos directamente a la placa de anclaje

que ecualiza las cintas de la camilla mediante un mosquetn, el final de la gaza
de 60cm, lo cerramos al mismo mosquetn de la placa de anclaje mediante un
nudo ballestrinque, En los dos metros restantes se conecta el rescatista que
acompaa a la vctima.
Con una segunda cuerda (seguridad) elaboramos exactamente igual el

mismo ejercicio que con la cuerda anterior. En este caso la gaza de 60cm se
conectar a los pies de la camilla, dejando los dos metros como un viento para
sacar, traer o dirigir por un segundo rescatista la camilla.
246
13.2.1.2. Anclaje para camilla en vertical.-
Para este tipo de rescate se cuenta con una camilla especialmente

diseada para este propsito conocida como (NIDO). De esta camilla se conocen
dos modelos; con tirantes fijos y ajustables.
En el caso de los tirantes fijos no permiten pasar a una posicin horizontal,

es decir su extraccin es nicamente en vertical.
Dependiendo el terreno en el cual estamos usando esta camilla, los tirantes

regulables nos dan la opcin de alternar la camilla de una posicin vertical a una
horizontal. Para este propsito se cuenta con el MTODO STEF, que es el
sistema tcnico de equilibrado fcil, que se trata de un procedimiento para
equilibrar fcilmente la camilla con el que podemos cambiar de ascenso horizontal
a vertical y viceversa. El anclado de la cuerda de traccin se realiza en la parte
superior de la camilla colocando unidos el centro y los pies, haciendo de re envo
un sistema de bloqueo. Liberando el bloqueo y colocando su peso el rescatista
cambia la camilla de posicin horizontal a vertical. Por el contrario si desea
cambiar a la posicin inicial deber aplicar su peso en la parte superior (cabeza)
y colocar el sistema de bloqueo.
13.2.1.3. Anclaje del bombero acompaante de la camilla.-
Al transportar un paciente en vertical, normalmente, un bombero

acompaar a la vctima tanto para vigilar, animar y ayudarla como para controlar
que la camilla no se golpee o enganche.
Desde el punto central de unin de la cuerda de traccin a la camilla se

tendr aproximadamente dos metros de cuerda para que el rescatista se conecte
a ella con su descendedor auto bloqueante, su bloqueador de puo y lnea de
vida estarn conectados por encima del descendedor, una segunda lnea de vida
se colocar en la gaza de 60 cm. Los elementos del rescatista colocados en el
tramo de cuerda le permitirn a este descender o ascender hacia el punto central
247
segn la necesidad de la vctima o del terreno por el cual est siendo extrada la
camilla.
Ilustracin 95.- Entorno de camilla autor: Granvertical
El bombero acompaante deber ir sentado en su arns, las piernas

horizontales ligeramente abiertas, las plantas de los pies apoyados sobre la
pared, la camilla encima de sus muslos y los brazos abiertos cogindola. En
bajadas o subidas en las que no se prevean problemas, el bombero que
acompaa puede anclarse con su lnea de vida al punto central de traccin
13.3. Descenso de camillas.-
Se ha incluido primero el descenso, pues el trabajo a favor de la gravedad

siempre ser ms cmodo, aunque hay veces que es imposible bajarla y no
tendremos ms remedio que subirla.
Para esta maniobra se requiere de menos personal que para ascender

cargas.
En ambos casos se necesita tener buenos anclajes, pues como se

mencion antes, la victima la mayora de las veces estar acompaada por un
rescatista, duplicando entonces el peso a bajar o a subir.
248
13.3.1. Descenso en planos verticales.-
Para este trabajo se requiere que el entorno de camilla cumpla con las
caractersticas descritas en el captulo anterior.
Lo primero que debemos tomar en consideracin es que el anclaje deber
soportar de sobra el peso que se va a suspender.
En toda maniobra se contar con dos cuerdas (de trabajo y de seguridad).

Para el descenso se puede montar directamente en el anclaje un descendedor
auto bloqueante, en este punto es donde se deber
tener claro el grado de resistencia de los materiales a
usarse.
Para descender a dos personas el dispositivo de

descenso deber estar certificado bajo estndar
NFPA, pues durante las pruebas de laboratorio se
testan estos elementos con un peso de 150 kg. A
diferencia de los dispositivos deportivos (para una
sola persona) que se testan con 80 kg.
Es muy importante colocar un mosquetn de friccin
adicional para poder controlar de mejor manera el
descenso con la cuerda de trabajo.
La cuerda de seguridad pasar a segundo plano sin
dejar de lado ninguna de las consideraciones
Ilustracin 96.- Descenso en anunciadas anteriormente.

planos verticales
Autor: Petzl.com
249
Riesgo Prevencin
Manipulacin por dos operadores

Velocidad de descenso
elevada. Nudo dinmico en el mosquetn de
frenado
Dimetro y estado de la
cuerda utilizada (una Utilizacin de una cuerda de dimetro
cuerda nueva tiene superior a 10,5 mm
tendencia a deslizar ms).
Rozamientos en el sistema:
si el trayecto de cuerda
pasa por puntos de
Utilizacin de protectores de cuerda en
reenvo, se produce ms
los puntos de rozamiento
frenado que cuando la
masa est suspendida
directamente
Ilustracin 97.- Descenso desde la estacin Autor: Petzl.com
13.3.2. Descenso en planos inclinados.-
Cuando hablamos de rescates en planos inclinados, debemos considerar

que este tipo de pendientes abarcan un gran espectro de lugares:
250
Los taludes de cualquier carretera, terraplenes prximos a ros, puertos de mar o

acantilado, planos inclinados en industrias, pendientes con nieve, y en general,
cualquier plano inclinado que se site entre el acceso andado y el rescate vertical,
en el que camilla y rescatador son suspendidos totalmente de la cuerda de
traccin y seguro.
La primera diferencia en el rescate en verticales y en taludes es que, en

este, la mayor parte del peso de la camilla recae en el suelo o sobre los
rescatadores y en el rescate vertical el peso lo sustenta la cuerda.
Otra diferencia sustancial es el nmero de bomberos que acompaan la camilla;
cuatro como mnimo en taludes y un mximo de dos en verticales.
Es importante hacer referencia al papel de la cuerda, en planos inclinados es

el elemento del que se sirven los bomberos como un respaldo de seguridad.
Ilustracin 98.- Descenso de camilla en plano inclinado Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
251
Riesgo Prevencin
Manipulacin por un operador

Velocidad de
descenso Dispositivo de descenso auto bloqueante
elevada.
Punto de friccin adicional al descendedor
Reforzar los anclajes, manteniendo siempre un back up

Anclajes en de seguridad
medios
naturales
Colocar en medio urbano mnimo dos puntos de anclaje
inestables
y en medio agreste mnimo tres puntos de anclaje
Rozamientos en
Utilizacin de protectores de cuerda en los puntos de
el sistema: si el
rozamiento
trayecto de
cuerda pasa por
puntos que
provoquen dao
Establecer la estacin de anclaje en una zona limpia y
a la cuerda y
con buena observacin de los rescatistas.
pongan en
riesgo la
seguridad
14. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 2

14.1. Ascenso de camillas.-
Este captulo es un compendio de lo aprendido anteriormente, ya que se

utilizar varias de las tcnicas anteriores, as para ascender una camilla de
acuerdo al plano en que se encuentre se usar desde el personal de rescate
hasta un sistema de polipasto.
14.1.1. Ascenso en planos verticales.-
Aplicando la tcnica aprendida para elaborar un entorno de camilla adecuado,

podemos usar cualquier sistema de polipasto para elevar en una sola maniobra el
peso total conformado por el rescatista, la camilla y la vctima.
252
Como ya se ha mencionado, tenemos polipastos simples,

compuestos y complejos, para elevar este peso total que se
calcula entre 150 a 250 kg. Se recomienda usar polipastos
compuestos y complejos pues facilitan la elevacin de este
peso considerable sin mayor esfuerzo.
Mantenemos las recomendaciones anteriores del uso de
doble cuerda y necesariamente el polipasto deber contar
con un sistema de bloqueo o polea anti retorno, para poder
garantizar que no regrese del peso elevado en cada impulso
de trabajo realizado.
Ilustracin 99.- Ascenso
en planos verticales
Autor: Petzl.com
Riesgo Prevencin
Cada de
Uso de una cuerda de seguridad adicional al sistema principal
distinto
de traccin
nivel.
Colocar la camilla una vez que se haya instalado todos los
Cada de elementos en la parte superior del sistema.
material.
Llevar conectado a la anilla ventral del rescatista el polipasto 4:1
Cada de
Ascenso controlado.
piedras.
El socorrista debe controlar el avance de la camilla ayudndose

Prdida de
con los pies para poder separarla de lugares que sobre salgan
equilibrio.
en el escenario.
Prdida de Contar con un sistema de bloqueo anti retorno, para evitar

control. perder el avance de la camilla
El socorrista debe mantener una comunicacin permanente con

sus compaeros del anclaje principal, a fin de avisar posibles
inconvenientes en el ascenso
253
14.1.2. Ascenso en planos inclinados.-

14.1.2.1. Sistema simple.-
En el caso de ascenso en planos inclinados, usamos la misma tcnica que

en el descenso, apoyados por una cuerda anclada en la parte superior de la
pendiente. La cuerda estar conectada a un sistema de bloqueo preferiblemente
automtico, en este caso el descendedor auto bloqueante que hemos usado para
todos los ejercicios ser de mucha ayuda, ya que a medida que los rescatistas
ganan terreno en el ascenso, una persona controla el dispositivo recogiendo la
cuerda.
Como ayuda adicional y dependiendo el terreno en que se encuentren, los
rescatistas que transportan la camilla se pueden apoyar de anillos de cinta largos,
que se colocan en forma de bandolera para levantar y cargar el peso de la camilla
en su hombro.
14.1.2.2. Sistema 2:1.-
Se ancla la cuerda en la parte superior, bajamos el centro de la cuerda y la

pasamos por una polea mvil situada en la camilla (ventaja mecnica 2:1), luego
tiramos como en el anterior sistema, por supuesto con un sistema de bloqueo
tomando en cuenta la direccin de la cuerda de trabajo.
254
Ilustracin 100.- Ascenso en planos inclinados Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Riesgo Prevencin
El operador recoge la cuerda a medida que los

Velocidad de rescatistas avanzan hacia el anclaje
ascenso
Dispositivo de bloqueo para impedir el retroceso de la
camilla
Reforzar los anclajes, manteniendo siempre un back

up de seguridad
Anclajes en
medios naturales
Colocar en medio urbano mnimo dos puntos de
inestables
anclaje y en medio agreste mnimo tres puntos de
anclaje
Rozamientos en el
sistema: si el Utilizacin de protectores de cuerda en los puntos de
trayecto de cuerda rozamiento
pasa por puntos
que provoquen
dao a la cuerda y Establecer la estacin de anclaje en una zona limpia
pongan en riesgo y con buena observacin de los rescatistas.
la seguridad
255
14.1.3. Ascenso con contrapeso.-
Se utiliza cuando el peso a remontar es excesivo y no

se puede usar otros sistemas o, simplemente, cuando
las circunstancias del rescate aconsejen este mtodo.
Colocamos un Sistema de Anclaje de Seguridad
cercano, con un descendedor auto bloqueante que nos
ayudar a recuperar la cuerda ganada. En el anclaje
principal colocaremos una polea anti retorno. Ataremos
la cuerda a la camilla, junto a la cuerda de seguridad, y
una vez pasada la cuerda por la polea, el bombero que
realiza la funcin de contra peso, montndose en ella
por medio de su bloqueador. De vez en cuando el
bombero en el contra peso subir por la cuerda con
ayuda de un bloqueador y su lnea de vida atada a
este, de esta manera el bombero no se alejar mucho
del equipo que acompaa la camilla. (PETZL, 2016)
Ilustracin 101.- Ascenso por

contra peso Autor: Petzl.com
Riesgo Prevencin
Rescatista con una cuerda de respaldo

Cada de distinto
nivel. Colocar lneas de vida en el anclaje hasta pasar a la
cuerda de trabajo
Un operador controla el anclaje principal con dispositivo de

bloqueo para impedir el retroceso de la camilla
Velocidad de
ascenso
Otro operador recoja la cuerda a medida que los
rescatistas avanzan hacia el anclaje
Cada de Colocar todos los elementos en la parte superior del

material. sistema. Previo al ingreso de la camilla y del rescatista
Cada de
Ascenso controlado.
piedras.
256
Riesgo Prevencin
Contar con un sistema de bloqueo anti retorno, para evitar

perder el avance de la camilla
El socorrista debe mantener una comunicacin

Prdida de
permanente con sus compaeros del anclaje principal, a
control.
fin de avisar posibles inconvenientes en el ascenso
Mantener una cuerda de respaldo para la camilla, la cual

se recoge a la par del ascenso
15. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 3

15.1. Traslado de camillas.-
En este captulo se considerar la evacuacin de camillas o personas

usando varios mtodos de traslacin, para ello hay que considerar que en ciertas
situaciones el traslado de vctimas o rescatistas mediante el uso de una fuerza de
traccin, mediante el uso de sistemas mecnicos de traccin. Las poleas son los
dispositivos de traccin ms utilizados frecuentemente por las unidades GRIMP.
Su utilizacin permite un desplazamiento lineal segn el espacio disponible de los
rescatistas.
Las Tirolesas, algunas veces llamadas tirolinas o lneas de altura, son

sistemas suspendidos entre dos puntos realizados con cuerdas, los cuales son
utilizados para mover personas o equipamiento entre estos dos puntos distantes.
Material y equipo
Doble cuerda 11 mm o 12 mm
Cuerdas de direccin de carga 8.5 mm
Polea doble tipo Tandem
Polea simple
Sistema de anclaje desembragable
Sistema de traccin (polipasto)
257
Tcnica
Las Tirolesas pueden ser horizontales, cuando los dos puntos distantes se
encuentran a la misma altura; o bien pueden ser anguladas cuando alguno de los
puntos se encuentra a diferente elevacin del otro.
Las tirolesas se utilizan para cruzar un can, un valle, depresin en el terreno o
bien un ro desbordado, profundo o caudaloso o tambin un valle entre dos puntos
elevados el cual posea mucha vegetacin y el tiempo en cruzarlo consuman
mucho esfuerzo o sea peligroso para mover una camilla por ese terreno. Aun
cuando muchos equipos de rescate discuten la utilidad real de una tirolesa,
debido a la tcnica en s y el tiempo de armado de las mismas; estas deben ser
no solo conocidas por el personal, sino tambin practicadas a menudo como una
tcnica til en algunos casos puntuales (especialmente en rescate urbano, en
caones o quebradas abruptas) donde las tirolesas han demostrado ser muy
tiles en muchos rescates.
Necesitaremos anclar las cuerdas en cada extremo con una separacin moderada
que permita que trabajen en conjunto.
Se coloca las poleas unidas entre s por medio de conectores, para conseguir el
trabajo en conjunto de las cuerdas y en la polea se suspende la carga.
Colocar un sistema de traccin que permite reducir la fuerza de traccin para
desplazar una carga. Este dispositivo se complementa por un concepto de
reenvo y anti retorno y se denomina palanca.
Ilustracin 102.- Traslado de camillas Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa

258
Riesgo Prevencin
Uso de doble cuerda para toda maniobra

Cada de distinto
nivel. Trabajo en conjunto de las dos cuerdas para
soportar la carga
En cada extremo se anclan las dos cuerdas con

sistemas desembragables
Un operador controla la cuerda de trabajo (traccin

Velocidad del
lado A) con sistema 3:1 y dispositivo de bloqueo
traslado
Otro operador controla la cuerda de trabajo
(traccin lado B) con dispositivo auto bloqueante, a
medida que la camilla avanza hacia el otro extremo
Para elevar desde el piso una camilla, se debe

tensionar al mismo tiempo las cuerdas con el peso
a trasladar
Tensin de la La tensin debe ser ejercida, entre: dos persona

cuerda con sistema 6:1 o tres personas mediante sistema
4:1 cuatro personas mediante un sistema 3:1
No se debe ejercer tensin mediante elementos

mecnico alguno
15.2. Tcnica de Evacuacin Fcil (TEF).-

Esta tcnica de rescate es de mucha utilidad cuando tenemos que extraer
desde un punto y trasladar a otro.
Para esta maniobra de rescate usaremos poco material y de rpida ejecucin.
Material y equipo
Polea doble
Polea simple
Sistema de bloqueo
Cordino de seguridad (viento)
259
Tcnica
Ubicar un anclaje superior como punto principal para la maniobra, aqu

colocaremos la polea doble. En un anclaje inferior alejado del superior, colocamos
un extremo de la cuerda al descendedor, pasamos por una roldana de la polea
doble, pasamos por una polea simple conectada a la vctima (camilla); este
extremo regresa a la polea doble (segunda roldana) y llega al anclaje del piso
anclndose al sistema de bloqueo.
Se realiza la traccin necesaria para extraer a la vctima de su posicin inicial, a
medida que avanza se debe coordinar para ubicar en el sitio de llegada. Nos
valemos de un cordino de seguridad que a manera de viento nos permite dirigir la
llegada; Si se requiere controlar la altura se puede ayudar del descendedor para
proveer cuerda y del sistema de bloqueo para recoger cuerda.
Ilustracin 103.- Tcnica de Evacuacin Fcil Fotografa: Acceso Vertical
Riesgo Prevencin

Cada de
distinto Trabajo de una misma cuerda de ida y retorno por la polea
nivel. principal que soporta la carga
En cada extremo de la cuerda se coloca un sistema
desembragable
Velocidad Un operador controla en su momento la cuerda que alimenta el
del sistema o la cuerda que tracciona el sistema
traslado
Otro operador controla una cuerda de apoyo que permite llegar al
punto de destino (viento)
260
Riesgo Prevencin
Para elevar desde el piso una carga, se debe tensionar al mismo

tiempo la cuerda con el peso a trasladar
Tensin de La tensin debe ser ejercida, entre: dos persona con sistema 3:1
la cuerda tres personas mediante sistema 2:1
En el segundo punto (llegada) un operador puede montar un

sistema de traccin para atraer hacia su punto la carga
15.3. Rescate en fachadas.-

La tcnica de rescate en fachada es una combinacin de rescate uno a uno
y Tcnica de evacuacin fcil.
Es decir se contar con un rescatista que acompae a la vctima durante el
traslado.
Material y equipo
Polea doble
Polea simple
Sistema de bloqueo
Cordino de seguridad (viento)
Tcnica
Se realizan los mismos pasos de anclaje y seguridad del TEF, se ubica al

rescatista en la polea sencilla y se lo acerca hasta donde se encuentra la vctima.
Una vez que ha recuperado a la vctima el resto del equipo realiza la extraccin
hasta el lugar escogido para la llegada.
Como en el caso anterior, se controla la altura con la ayuda del descendedor y el
sistema de bloqueo.
El rescatista durante el traslado asistir a la vctima con lo que sea necesario.
261
Ilustracin 104.- Rescate en fachada Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Riesgo Prevencin

Cada de distinto
nivel. Trabajo de una misma cuerda de ida y retorno por la polea
principal que soporta la carga
El rescatista toma contacto inicial con la vctima
identificndose y solicitando su autorizacin
Vctima en
Manifestar a la vctima los pasos a dar (rescatista)
estrs
Una vez que se ha colocado el arns de seguridad,
continuar el dilogo con la vctima
En cada extremo de la cuerda de trabajo se coloca un
sistema desembragable
Velocidad del Un operador controla en su momento la cuerda que alimenta
traslado el sistema o la cuerda que tracciona el sistema
Otro operador controla una cuerda de apoyo que permite
llegar al punto de destino (viento)
Para elevar desde el piso una carga, se debe tensionar al
mismo tiempo la cuerda con el peso a trasladar. Considerar
que luego se debe incorporar el peso de la vctima a todo el
sistema.
Tensin de la La tensin debe ser ejercida, entre: dos personas con
cuerda sistema 6:1 o tres personas mediante sistema 4:1 cuatro
personas mediante un sistema 3:1
En el segundo punto (llegada) un operador puede montar un
sistema de traccin para atraer hacia su punto la carga
262
15.4. Evacuacin por tirolesa en ascenso.-
Las Tirolesas, algunas veces llamadas tirolinas o lneas de altura), son

sistemas suspendidos entre dos puntos realizados con cuerdas o cables de acero,
los cuales son utilizados para mover personas o equipamiento entre estos dos
puntos distantes. Las Tirolesas pueden ser horizontales, cuando los dos puntos
distantes se encuentran a la misma altura; o bien pueden ser anguladas cuando
alguno de los puntos se encuentra a diferente elevacin del otro.
Material y equipo
Dos cuerdas principales

Dos poleas (simple y doble)
Sistema de bloqueo sin dientes (stop)
Sistemas de traccin (polipasto)
Placa multi anclaje
Dos cuerdas de direccin
Tcnica
Cuando debemos recuperar un paciente desde una depresin, lo primero que se

har antes de tensar las cuerdas es montar en estas la camilla o el paciente.
Se debe contar con un sistema de bloqueo para las cuerdas (sin dientes), que
permita destensar una vez terminada la maniobra. Al tensar la cuerda hay que
tener la consideracin de tensar nicamente de forma manual (jams
mecnicamente) dos persona con sistema 6:1 o tres personas mediante sistema
4:1 cuatro personas mediante un sistema 3:1. La tensin se realizar hasta el
ngulo necesario. Una vez en la posicin requerida (altura) procedemos a
trasladar de un lado al otro.
Se debe contar con un sistema de recuperacin (polipasto) para traer el peso al
otro lado.
263
Ilustracin 105.- 15.1.3. Evacuacin por tirolesa en ascenso Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Riesgo Prevencin

Cada de distinto
nivel. Trabajo en conjunto de las dos cuerdas para soportar
la carga
Un operador controla la cuerda de traccin y
direccin lado A (altura) con sistema 3:1 y dispositivo
Velocidad del traslado
de bloqueo
Otro operador controla la cuerda de direccin lado B
(piso) con descendedor auto bloqueante proveyendo
de cuerda
Para elevar desde el piso una camilla, se debe
tensionar al mismo tiempo las cuerdas con el peso a
trasladar
La tensin debe ser ejercida, entre: dos persona con
Tensin de la cuerda sistema 6:1 o tres personas mediante sistema 4:1
cuatro personas mediante un sistema 3:1

mecnico alguno
264
15.5. Evacuacin por tirolesa en descenso.-
Valindonos de todas las consideraciones anteriores, en el caso de realizar

un descenso desde una tirolesa, se deber contra adems del sistema de traccin
que desplaza el peso de un punto a otro con un dispositivo de descenso auto
bloqueante que permita descender el peso hasta el lugar requerido
Material y equipo
Dos cuerdas principales

Dos poleas (simple y doble)
Sistema de bloqueo sin dientes (stop)
Sistemas de traccin (polipasto)
Placa multi anclaje
Dos cuerdas de direccin
Tcnica
Esta tcnica se utiliza sobre todo en planos oblicuos, donde debemos descender
una camilla o peso determinado desde un lugar alto hasta el punto de llagada
(bajo).
Se debe contar con un sistema de descenso auto bloqueante que permitir
controlar la velocidad del traslado, para ello nos apoyaremos en un mosquetn o
punto de friccin adicional.
Se debe contar con un sistema de recuperacin (polipasto) para traer el peso a la
parte baja mediante una cuerda de direccin. (DESNIVEL, 2011)
265
Ilustracin 106.- 15.1.4. Evacuacin por tirolesa en descenso Fotografa: Roberto Gutirrez Figueroa
Riesgo Prevencin

Cada de distinto
nivel. Trabajo en conjunto de las dos cuerdas para soportar la
carga

Un operador controla la cuerda de direccin lado A
Velocidad del traslado (descenso) con descendedor auto bloqueante y punto
de friccin adicional
Otro operador controla la cuerda de direccin lado B
(traccin) con sistema 3:1 y dispositivo de bloqueo
La tensin debe ser ejercida, entre: dos personas con
sistema 6:1 o tres personas mediante sistema 4:1 o
cuatro personas mediante un sistema 3:1
Tensin de la cuerda
mecnico alguno
266
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268
Anexo g: Manual del facilitador
PLAN DE LECCIN
PROGRAMA: PROYECTO DE TITULACIN
CURSO: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE
LECCIN N 1.- FUNDAMENTOS PARA EL RESCATE
Tema: Fundamentos conceptuales de normas y mtodos internacionales.
Duracin sugerida: 60 minutos
Materiales: Proyector multimedia (PM), Diapositiva (DP), Pantalla (P), Computador (C) , Pizarra de
tiza lquida (PZ), Manual del Instructor(MI), Manual De Referencia (MR), Manual del Participante y
Video (VD).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Aplicar las homologaciones, normas
y mtodos internacionales, en sus intervenciones, relacionndolos con los fundamentos de la
intervencin para la gestin del riesgo, durante los ejercicios prcticos de rescate, propuestos para su
aplicacin.
Ayudas Contenidos Notas

PM
DP INTRODUCCIN Dar a conocer al
MI 1.- Presentacin del Instructor. personal de apoyo del
MP 2.- Presentacin de los objetivos de la Centro, sus instalaciones,
P su Plan de Emergencias
leccin.
C a seguir.
PZ 3.- Presentacin de los participantes
DV
Destacar el marco de
MR 1. DESARROLLO respuesta USAR
Gua
INSARAG 1.1.Fundamentos de la homologacin INSARAG. Solicitar a los
(DP3) estudiantes aportes sobre
los tipos de rescate y
MR. 1.2.Fundamentos de la Norma NFPA realizar una comparacin
NFPA 1006 con los propuestos por
(DP5) NFPA
1.3.Fundamentos del Mtodo GRIMP
MR Destacar el
Manual fortalecimiento de
GRIMP unidades de rescate
(DP7) planteado por INSARAG
Video
GRIMP Proyectar en video la
(DP9) presentacin del mtodo
GRIMP, su historia y
aplicacin en Europa
268
269
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 2.- GESTIN DE RIESGOS EN RESCATE
Tema: Riesgo en las Acciones de Rescate.
Video (VD).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Planificar una operacin de
respuesta vertical ante una emergencia e identificar, al menos, cuatro riesgos existentes en la
intervencin de rescate vertical, tomando medidas de prevencin de riesgo durante la planificacin de la
respuesta a la emergencia, en un tiempo mximo de 5 minutos.
PM 2. GESTIN DE RIESGOS EN RESCATE

DP El proceso integral de
MI 2.1. Riesgo en las acciones de rescate.- la gestin del riesgo
MP Marco legal en
P Ecuador
2.2. Gestin de riesgo en Ecuador.-
C
PZ Destacar la poltica de
DV 2.3. Marco legal.- estado para la GR
Promover la
(DP 10-15) 2.4. Prevencin del riesgo.- prevencin del riesgo
en operaciones de
Videos de 2.5. Planificacin de la intervencin.- rescate
riesgos en
rescate
(DP 16) Videos de riesgos en
rescate
(DP 17-19)
269
270
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 3.- EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL Y HOMOLOGACIONES
INTERNACIONALES.
Tema: Equipos de Proteccin Personal.
Video (VD).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Relacionar las normas
internacionales existentes para la homologacin de los Equipos de Proteccin Personal, con las
diferentes casas homologadoras, sus test y procedimientos de control para los EPP. Acertando por lo
menos el 80% de las de las preguntas...
3. EQUIPOS DE PROTECCIN PERSONAL

PM Ver Pirmide de
DP 3.1. Normas internacionales y homologaciones.- Normalizacin,
MI ISO describir los
MP CEN diferentes niveles de
P INEN normalizacin y la
C NFPA actualidad del
PZ Ecuador
DV
3.2. Equipos de proteccin personal de acuerdo a su
(DP 20-24) funcin: Descripcin y aportes
Arns de cada familia de
Video Test de Casco EPP
pruebas de Elementos de anclaje
los EPP Conectores Mostrar elementos y
(DP 35) Ascendedores su marcado normativo
Descendedores
(DP 36-68) Interpretacin del
marcado individual en
los EPP
Video Test de pruebas

de los EPP
270
271
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 4.- ESTNDARES INSARAG PARA LOS EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA
Tema: Fundamentos de eficiencia para equipos de primera respuesta.
Materiales: Proyector multimedia (PM), Diapositiva (DP), Pantalla (P), Computador (C), Pizarra de tiza
lquida (PZ), Manual del Instructor(MI), Manual De Referencia (MR) y Manual del Participante.
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Describir los cinco componentes de
las capacidades USAR para equipos de primera respuesta segn los fundamentos establecidos por
INSARAG durante las evaluaciones orales.
PM 4. ESTNDARES INSARAG PARA LOS Analizar cada paso

DP EQUIPOS DE PRIMERA RESPUESTA del ciclo de respuesta
MI USAR.
MP
P Cubrir cinco
C elementos de las
PZ capacidades USAR y
analizar con el grupo
(DP 69-90) cada una de ellas
(DP 70)
Fortalecimiento de
4.1. Establecimiento de la capacidad USAR capacidades y
nacional.- Acreditacin de un
equipo USAR
271
272
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 5.- LA CONFORMACIN DE UNIDADES DE RESCATE EN FUNCIN DEL
MTODO GRIMP, COMO MECANISMO HOMOLOGADO PARA INTERVENCIN.
Tema: Conformacin de unidades de rescate Mtodo GRIMP.
Video (VD).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Mediante un ejercicio de
evaluacin, planificar con mtodo GRIMP la organizacin de una unidad de rescate en medios urbanos y
medios peligrosos, en un tiempo mximo de 8 minutos.
PM 5. La conformacin de unidades de rescate en Mesa de trabajo para

DP funcin del Mtodo GRIMP, como la conformacin de
MI mecanismo homologado para intervencin. brigadas de rescate.
MP
P Integrantes de una
C unidad GRIMP
PZ
Nociones del sistema
(DP (91) de rescate sugerido
por GRIMP
(DP 91-99)
Ejercicios de
planificacin e
Intervencin grupal en
el aula.
272
273
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 6.- INTERVENCIN GRUPAL.
Tema: Nudos.
Materiales: Infraestructura para trabajo prctico (ITP), Proyector multimedia (PM), Diapositiva (DP),
Pantalla (P), Computador (C) , Pizarra de tiza lquida (PZ), Manual del Instructor(MI), Manual De
Referencia (MR) y Manual del Participante.
Objetivos: Al terminar esta leccin los participantes sern capaces de: Mediante un ejercicio de
aplicacin, diferenciar los diferentes tipos de liderazgo en un tiempo mximo de 8 minutos.
ITP
PM 6. INTERVENCIN GRUPAL Recalcar el trabajo en
DP equipo
MI 6.1. Intervencin de unidades de rescate Establecer parmetros
MP de los diferentes tipos
P de liderazgos
C
PZ Realizar ejercicios de
trabajo en equipo
(DP 100-104)
Dinmicas de trabajo
colectivo
273
274
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 7.- NUDOS.
Tema: Nudos.
Referencia (MR), Manual del Participante, cintas y cordinos.
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Agrupar en cuatro familias los
nudos principales en relacin a su funcin y uso para trabajos de rescate vertical, durante el ejercicio de
reconocimiento programado
Cada participante deber elaborar de forma eficiente al menos diez nudos personales en un lapso de dos
minutos.
ITP 7. NUDOS
PM Explicacin sobre
DP clasificacin y
MI 7.1. Concepto sobre nudos en funcin de su homologacin de los
MP clasificacin. nudos.
P
C 7.2. ltima actualizacin del listado de nudos ltima actualizacin
PZ UIAA de nudos segn
UIAA.
7.3. Clasificacin de los nudos por su funcin. (DP 107)
(DP 105-
108) Elaboracin de nudos
y ejercicios de
aplicacin.
274
275
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 8.- ANCLAJES.
Tema: Anclajes.
Referencia (MR), Manual del Participante, Cintas y Otros accesorios.
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Identificar puntos de anclaje
naturales e implementarlos en un medio agreste en un tiempo menor a tres minutos.
Aplicar puntos de anclaje artificiales e implementarlos en un medio agreste en un tiempo menor a dos
minutos.
ITP Explicacin sobre los

PM 8.1. Anclajes naturales: ngulos y sus fuerzas
DP rboles aplicadas
MI Bloques de rocas Elaboracin de
MP Cuernos de roca anclajes y colocacin.
P Puentes de roca
C Bloques empotrados Principios
PZ fundamentales de los
8.2. Anclajes artificiales: anclajes naturales y
(DP 109- Fijos sus consideraciones
130) Parabolts
Qumicos Anclajes artificiales,
usos y colocacin
Mviles para ejercicios
Clavijas prcticos.
De levas (friends)
Hexagonales, Nuts
8.3. Cuerdas.-
8.4. Cordinos.-
275
276
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 9.- TCNICAS DE INTERVENCIN INDIVIDUAL.
Tema: Descenso y ascenso por cuerdas fijas.
Materiales: Infraestructura para trabajo prctico (ITP), Equipo de Proteccin Personal (EPP), Equipo
Colectivo (EC).
Objetivos:
Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Durante un ejercicio prctico realizar al azar
una de las siguientes tcnicas de ascenso: Ascenso con dispositivo auto bloqueante y bloqueador de puo
a una altura de 8 metros en un tiempo no mayor de tres minutos. Ascenso con bloqueador de pecho y
bloqueador de puo, a una altura de 8 metros en un tiempo no mayor de dos minutos.
Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Durante un ejercicio prctico y de forma
aleatoria efectuar la tcnica de descenso individual con dispositivo auto bloqueante, desde 12 metros de
altura, en un tiempo de dos minutos.
Descenso con vctima desde 8 metros de altura, en un tiempo de tres minutos.
Y descenso asistido de vctimas desde 8 metros de altura, en un tiempo de dos minutos.
ITP Demostracin inicial

EPP 9.1. Descenso individual con dispositivo auto y correccin de malos
EC bloqueante hbitos adquiridos
9.1.1. Descenso individual con dispositivo auto anteriormente.
bloqueante.-
ITP 9.1.2. Descenso asistido de vctimas.-
EPP Redundar en
EC 9.2. Ascenso por cuerdas fijas.- seguridad
9.2.1. Ascenso con dispositivo auto bloqueante y Uso de cuerda doble
bloqueador de puo.- Uso de anti cadas
ITP 9.2.2. Ascenso con bloqueador de pecho y
EPP bloqueador de puo.-
EC Correccin de
(DP 131-134) 9.3. Descenso asistido de vctimas posicin de trabajo
Revisin de uso de
dispositivos en
posicin inversa para
descenso
276
277
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 10.- RESCATE INDIVIDUAL.
Tema: Tcnicas de Rescate.
Colectivo (EC), Equipo de Rescate (ER).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Durante un ejercicio prctico
escogido al azar, efectuar una de las siguientes tcnicas de rescate: Rescate uno a uno en descenso en un
tiempo de diez minutos.
Rescate uno a uno en ascenso en un tiempo de quince minutos.
Rescate uno a uno con descendedor auto bloqueado en un tiempo de diez minutos.
Y rescate uno a uno por la misma cuerda (croll a croll) en un tiempo de quince minutos.
10. TCNICAS DE RESCATE Demostracin y

ITP trabajo inicial a nivel
EPP del piso, uso de
EC 10.1.1. Rescate uno a uno con descendedor auto colchoneta.
ER bloqueante en descenso
Supervisin en el uso
adecuado de EPP.
ITP 10.1.2. Rescate uno a uno con desbloqueo y
EPP evacuacin Colocar lneas de
EC supervisin paralelas
ER para observacin y
correccin de
ITP maniobras.
EPP 10.1.2.1. Rescate uno a uno de una vctima
EC suspendida del bloqueador de pecho. Acceder por la Supervisin de
ER misma cuerda colocacin de
(DP 135-137) elementos de
seguridad.
Vigilancia
permanente de
elementos dentados y
bloqueo de sistemas
de seguridad. Contar
con Equipo de
Rescate
277
278
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 11.- ATENCIN PRE HOSPITALARIA.
Tema: Atencin Pre Hospitalaria.
Materiales: Inmovilizadores, Fell, Camilla e Implementos de Primeros Auxilios (IPA)
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Evaluar correctamente una escena,
realizar el ABCD de una vctima (caso clnico diferente por participante) e inmovilizarla en un tiempo
mximo de cinco minutos, durante la evaluacin programada.
IPA 11. ATENCIN PRE HOSPITALARIA. Ejercicio grupal con

diferentes escenarios.
IPA 11.1. Valoracin de la escena.- Incluye dos

componentes principales: Demostracin y
repeticin de
ejercicios.
IPA 11.2. ABCD.- (Valoracin Primaria).-
Valoracin a fondo y
IPA 11.3. Valoracin secundaria.- minuciosa de la
vctima.
IPA 11.4. Signos Vitales.-

Estaciones de trabajo
(DP 138-150) con diferentes tareas a
cumplir.
278
279
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 12.- COORDINACIN DE UNIDADES DE RESCATE.
Tema: Sistema de Comando de Incidentes.-
Duracin sugerida: 60 minutos (180 min. repaso tcnicas anteriores)
tiza lquida (PZ), Manual del Instructor(MI), Manual De Referencia (MR) y Manual del Participante.
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Durante un ejercicio prctico grupal
planear un ejercicio simulado que incorpore: Coordinacin de Unidades, bajo lineamientos propuestos
por el SCI.
PM 12. COORDINACIN DE UNIDADES DE Lecturas

DP RESCATE. comprensivas y
MI ejercicios de SCI
MP
P 12.1. Sistema de Comando de Incidentes.-
C Ejercicio prctico en
PZ zona urbana de
coordinacin y
comunicacin.
(DP 151-163)
279
280
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 13.- TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL.
Tema: Polipastos.
Colectivo (EC).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Ejecutar los diferentes sistemas de
desmultiplicacin de fuerzas en un ejercicio de levantamiento y traslado de cargas, contando para ello
un tiempo de veinte minutos, pudiendo usar cualquiera de las tcnicas aprendidas..
Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Listar los diferentes pasos para elaborar un
entorno de camilla o canastillas, de un grupo determinado de elementos dispuestos, clasificando de
acuerdo a su funcionalidad. Con un acierto mnimo del 90 %.
Realizar la ecualizacin y entorno de camilla previo al traslado en ascenso, durante un tiempo de cinco
minutos, en una exposicin planificada.
ITP, EPP, EC 13. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL Exposicin y

CM, IPA demostracin del
13.1. Polipastos.- ejercicio y sus
ventajas.
ITP, EPP, EC Importancia de la

CM, IPA 13.1.1. Tipos de polipastos.- ventaja mecnica en
rescate
Hacer hincapi en los

ITP, EPP, EC materiales que
CM, IPA 13.1.2. Polipastos directos e indirectos.- requiere este ejercicio.
Hacer nfasis en la
ITP, EPP, EC utilidad y simplicidad
CM, IPA 13.1.3. Ventaja mecnica terica versus ventaja del mtodo.
mecnica real.-
(DP 164-174) Realizar ejercicios
con sistemas
desembragables
280
281
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 14.- TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL.
Tema: Ascenso de camillas.
Colectivo (EC) y Camilla (CM).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: En un ejercicio grupal, aplicar los
conocimientos de traslado de camillas para ascenso en planos verticales, aplicando el uso de cuerdas
durante un ejercicio prctico en medio urbano.
Aplicar los conocimientos de traslado de camillas en ascenso en planos inclinados, utilizando cuerdas
durante un ejercicio prctico en medio agreste.
Aplicar los conocimientos de ascenso con contrapeso para trasladar camillas, utilizando cuerdas durante
un ejercicio prctico. Para cada ejercicio se contar con un tiempo de quince minutos.
ITP, EPP, EC Ejercicio

CM, IPA 14. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL demostrativo de cmo
2 elaborar un entorno de
14.1. Ascenso de camillas.- camilla que sirva para
ITP, EPP, EC rescate vertical.
CM, IPA
14.1.1. Ascenso en planos verticales.-
Uso de elementos
ITP, EPP, EC alternativos para el
CM, IPA mismo ejemplo.
14.1.2. Ascenso en planos inclinados.-
ITP, EPP, EC Acompaamiento de

CM, IPA un rescatista en la
14.1.3. Ascenso con contrapeso.- camilla.
(DP 175-177)
Casos particulares a
ser considerados.
281
282
PLAN DE LECCIN
LECCIN N 14.- TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL 3.
Tema: Traslado de camillas.
Colectivo (EC) y Camilla (CM).
Objetivos: Al terminar esta leccin cada participante ser capaz de: Realizar un ejercicio prctico final
que permita fortalecer conocimientos y destrezas, sobre traslado de vctimas en medio urbano con la
aplicacin de una de las siguientes tcnicas: Tcnica de evacuacin fcil (TEF), Rescate en fachadas,
Evacuacin por tirolesa en ascenso, Evacuacin por tirolesa en descenso, Ascenso y descenso en tirolesa
y traslado o Tren de poleas. Contando para ello un tiempo de treinta minutos.
ITP, EPP, EC 15. TCNICAS DE INTERVENCIN GRUPAL Demostracin,

CM, IPA 3 haciendo hincapi en
15.1. Traslado de camillas.- la posicin de los
ITP, EPP, EC elementos de frenado,
CM, IPA 15.2. Tcnica de Evacuacin Fcil (TEF).- en posicin
alternativa.
ITP, EPP, EC
CM, IPA 15.3. Rescate en fachadas.-
Apoyarse de brigadas
ITP, EPP, EC de rescate para
CM, IPA 15.4. Evacuacin por tirolesa en ascenso.- desarrollar ejercicios
de transporte.
ITP, EPP, EC
CM, IPA 15.5. Evacuacin por tirolesa en descenso.-
Soporte de los
(DP 178-187) elementos de la
cadena de seguridad
282
283
PLAN DE LECCIN
EVALUACIN PRCTICA.
Tema: Repaso general.
Colectivo (EC), Camilla (CM), Inmovilizadores, Fell, Camilla e Implementos de Primeros Auxilios
(IPA)
Objetivos: Al terminar los temas de este curso se requiere fortalecer los conocimientos de los
participantes, para ello se realizar un repaso de los principales temas prcticos aprendidos durante la
evaluacin programada.
ITP, EPP, EC Repaso general Solicitar a los

CM, IPA alumnos, aportes en
adicionales para
facilitar el aprendizaje
del contenido del
Pz, hoja de Examen terico general curso
examen.
Evaluacin terica de
los estudiantes y del
capacitador
ITP, EPP, EC Examen prctico general
CM, IPA Evaluacin prctica a
los estudiantes.
Saln de Sistematizacin de resultados

clases Valoracin
cuantitativa y
Clausura del curso cualitativa de los
estudiantes.
Salon de
clases Entrega de
certificados
283
284
Anexo h: Presentacin Power Point
284
285
285
286
Anexo i: Evaluaciones
EVALUACIN DA 1 CURSO DE RESCATE PARA BOMBEROS
Nombres: Apellidos:
C.I: Fecha:
Lea detenidamente cada pregunta, analice y responda acertadamente, evite los borrones y
tachones, use letra legible de preferencia imprenta.
ACCESO VERTICAL work & rescue training TE DESEA MUCHA SUERTE
Conteste Verdadero o Falso

1 Segn la norma NFPA, un mosquetn para uso general, debe soportar una carga
mnima de 40 kN?
Respuesta: _________________
2 Relacione segn corresponda los siguientes Organismos Normalizadores y sus

Comits de Normalizacin correspondientes:
INEN EMPRESAS
NFPA REGIONALES
COPANT NACIONALES
REPSOL ASOCIACIONES
286
287
3 Un Organismo Notificado de Control est acreditado por la Norma Europea bajo la

siguiente identificacin: UL 45YF?
Respuesta: _________________
4 Una de las obligaciones para los fabricantes que exige la NFPA es marcar sobre los
mosquetones la carga de rotura o el MBS correspondiente.
Respuesta: --------------------------------------
5 Relacione segn corresponda:
Los organismos de normalizacin y su producto normalizado:
Procesos de control de calidad y servicios CEN

Equipos de rescate ISO
EPP NFPA
__________________
FIRMA
287
288
Anexo j. Evaluacin por los participantes
EVALUACIN DE DESEMPEO DE LOS FACILITADORES EN CADA LECCIN IMPARTIDA (7

excelente; 6 muy bueno; 5 bueno; 4 regular; 3 malo; 2 muy malo y 1 psimo)
288
289
289
290
290
291
291
292
292
293
293
294
294
295
295
296
7 Profesor de la asignatura
Es un experto en rescate vertical| Muestra entusiasmo para su asignatura
Promueve la participacin de los alumnos Utiliza ejemplos tiles para explicar su asignatura
Integra teora y prctica Se comunica de una forma clara y fcil de entender
296
297
297
298
EVALUACIN GENERAL DEL CURSO
Nivel de satisfaccin del curso Expectativas del curso
Cumplimiento de las expectativas personales del curso
Fuente: Evaluacin electrnica del curso http://manager.e-

encuesta.com/v2/report/185795/render
298
299
Anexo k. Notas de evaluacin del curso
Elaborado por: Roberto Gutirrez Figueroa Fuente: Archivo Acceso Vertical
299
300
Anexo l. Archivo fotogrfico
ANEXO FOTOGRFICO
Inauguracin del Curso Tareas de integracin
Verificacin de los EPP Partner checking (control cruzado)
Instalaciones y medidas de seguridad Demostraciones individuales
300
301
Ejercicios individuales Acompaamiento de seguridad
Ascenso por cuerdas fijas Descenso por cuerdas fijas
301
302
SCI Rescate uno a uno
Evaluacin de cumplimiento de
Evaluaciones individuales
objetivos
302
303
Atencin pre hospitalaria Inmovilizacin y traslado
Tipo y manejo de camillas Entorno de camilla
303
304
Rescate asistido Tcnica de Evacuacin Fcil
Rescate en fachada Extraccin de vctimas
304
305
Rescate colectivo
305
306
Ejercicio de trabajo colectivo
Ejercicio final
Finalizacin del curso
Fotografas: Roberto Gutirrez Figueroa
306

T Uide 1144 Roberto Gutierez

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FACULTAD DE INGENIERA DE GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS

TEMA: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE

VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN CENTRO DE

PROYECTO DE TITULACIN PARA LA OBTENCIN DEL TTULO DE INGENIERO EN

GESTIN DE RIESGOS Y EMERGENCIAS

AUTOR: NGEL ROBERTO GUTIRREZ FIGUEROA

DIRECTOR: ING. DIEGO ROBERTO VALLEJO ARIAS

Quito, enero del 2017

APROBACIN DEL TUTOR

Ecuador - UIDE para revisar el Proyecto de Investigacin Cientfica con el tema:

IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE

VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN CENTRO DE

ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO del estudiante ngel Roberto Gutirrez Figueroa,

alumno de Ingeniera en Gestin de Riesgos y Emergencias, considero que dicho informe

evaluacin del Comit Examinador designado por la Universidad.

Quito, enero del 2017

Ing. Diego Roberto Vallejo Arias

AUTORA DEL TRABAJO DE INVESTIGACIN

denominado: IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN

RESCATE VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN

CENTRO DE ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO es original, de mi autora y exclusiva

responsabilidad legal y acadmica, habindose citado las fuentes correspondientes y en su

restriccin de ningn gnero o especial.

ngel Roberto Gutirrez Figueroa

Ecuador - UIDE para revisar el Proyecto de Investigacin Cientfica con el tema:

IMPLEMENTACIN DE UN PROGRAMA DE CAPACITACIN EN RESCATE

VERTICAL DIRIGIDO A LOS CUERPOS DE BOMBEROS DEL PAS EN UN CENTRO DE

ENTRENAMIENTO ESPECIALIZADO, certifico que conozco al autor del presente trabajo,

seor ngel Roberto Gutirrez Figueroa, responsable exclusivo en su originalidad, autenticidad

Ing. Diego Roberto Vallejo Arias

NDICE DEL CONTENIDO

APROBACIN DEL TUTOR ....................................................................................................... ii

1.5.1.6. Pregunta 9 ................................................................................................................. 26

5.1. Syllabus Programa de capacitacin en rescate vertical dirigido a los cuerpos de

2.5. Planificacin de la intervencin.- ............................................................................ 122

4.1.4. Desarrollo de la infraestructura de gestin y de administracin USAR

7.2.9. Nudo de fuga.- .................................................................................................... 182

8.3. Cordinos.- ................................................................................................................... 199

13.3.1. Descenso en planos verticales.- ...................................................................... 248

INDICE TABLAS DEMOSTRATIVAS

Tabla: 1 El panel de expertos seleccionados ................................................................................ 16

Ilustracin 1: Porcentaje de experiencia ...................................................................................... 24

Se dise un programa de capacitacin basado en una malla curricular que cumple

identificadas en los Cuerpos de Bomberos del pas. Con la aplicacin de metodologas y

estndares internacionales, la formacin de brigadas de rescate podr contar con agilidad y

seguridad en la respuesta en emergencias verticales. Los estndares de INSARAG permiten

conformar brigadas y trabajar mancomunadamente a diferentes instituciones. La NFPA

as como resolver dificultades en el rescate vertical, reduciendo accidentes y mejorando el

Palabras clave: Incidencias Tcnicas, Anlisis de Riesgos, Manejo del Riesgo,

Estndares Internacionales, Tcnicas Innovadoras.

their response time.

internationales, la formation des brigades de sauvetage verticales compteront avec agilit et

GRIMP facilitent le travail d'quipe et contribuent avec des techniques innovantes. Le

programme de formation cr a un champ d'application aux diffrentes agences de sauvetage du

amliorer leur temps de rponse.

internationales, techniques innovantes.

La gestin de riesgos es un rea fundamental para la planificacin y el desarrollo de

puedan presentar en el marco ambiental y social imperantes (Secretara Nacional de Gestin de

En el Ecuador, la Constitucin de 2008 abre la puerta a un proceso de gestin de los

riesgos en las polticas pblicas, en diferentes competencias y parmetros de accin, siendo un

aporte importante para la planificacin nacional en el mbito de la prevencin y as minimizar

la vulnerabilidad (Secretara de Gestin de Riesgos, 2013).