Plantilla de Proyecto

Ttulo ONCE UPON A TIME IN

Tema Emigracin Ingls
Edad 16-19 Asignaturas Tratamiento
informtico
de la
informacin I
Duracin 2 sesiones por semana Gestin en
durante 3 meses contenidos
de pginas
web
Competencias bsicas
Lengua materna x Aprender a aprender
x Idiomas x Sociales y cvicas
x Matemticas, cientficas, tecnolgicas Iniciativa y emprendimiento
x Digitales x Expresin cultural
Objetivos y productos finales esperados
Objetivos generales del currculo:
Analizar el flujo de informacin y la tipologa y finalidad de los documentos o
comunicaciones que se utilizan en la empresa, para tramitarlos.
Identificar y seleccionar las expresiones en lengua inglesa, para elaborar
documentos y comunicaciones.
Analizar las posibilidades de las aplicaciones y equipos informticos,
relacionndolas con su empleo ms eficaz en el tratamiento de la
informacin para elaborar documentos y comunicaciones.
Realizar documentos y comunicaciones en el formato caracterstico y con las
condiciones de calidad correspondiente, aplicando las tcnicas de
tratamiento de la informacin en su elaboracin.
Efectuar clculos bsicos de productos y servicios financieros, empleando
principios de matemtica financiera elemental para realizar las gestiones
administrativas de tesorera.
Objetivos especficos:
Recopilar y filtrar informacin para recabar datos sobre un fenmeno
migratorio concreto.
Tomar conciencia de la posibilidad de tener que buscar trabajo en el
extranjero y la importancia del ingls.
Comunicarse oralmente y por escrito en ingls.
Disear y alimentar una pgina web, grabar y editar un vdeo, realizar una
presentacin narrativa. Utilizar adecuadamente las TIC con este fin.
Gestionar relaciones con personas fuera del entorno de la escuela: establecer
citas, mandar invitaciones, informar sobre el proyecto.
Realizar un presupuesto y gestionar los gastos del da de la fiesta, as como
los dems aspectos de su organizacin.
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Productos:

Pgina web Once upon a time in.. donde se muestren las historias de vida
recogidas por los alumnos y la informacin recabada.
Fiesta multicultural Once upon a time in con proyeccin de los vdeos.

Metodologas y procesos de trabajo

Reunin entre el profesorado para delimitar el tema y aunar el enfoque.

Plantear el proyecto de manera que los grupos de trabajo sean mixtos (de
diferentes pases)
Reuniones entre los alumnos para planificar su proyecto en grupos
colaborativos. Preparar juntos las preguntas de las entrevistas
Videoconferencias openclassroom: seleccionar un emigrante/inmigrante
de cada pas participante para que cuente su experiencia a todos y contrastar
distintas realidades.
Los grupos construyen el relato de las biografas que han recopilado a travs
de una narracin en Powtoon o herramienta similar.
Los alumnos complementan esta informacin con noticias de peridicos o
pginas web, buscarn imgenes y textos para ser incluidos en sus blogs.
Al final del proceso se celebra una fiesta de temtica multicultural (con
videoproyeccin, degustacin gastronmica) en la que se presente la
pgina web y se invite a los entrevistados y todos aquellos que hayan
participado. Tambin se invitara a la prensa local para dar difusin al
proyecto.
A lo largo de todo el proceso los alumnos irn dejando constancia de su
trabajo en el foro del Twinspace a modo de diario.

Actividades principales y tipos de herramientas previstas

Actividad 1: Realizacin de entrevistas. HERRAMIENTAS:

o Fase planificacin: Foro y chat del TwinSpace, email y documentos
colaborativos (Drive).
o Fase grabacin y edicin: cmara y herramientas multimedia como
Movie Maker y Audacity.
o Entrevista formato openclassroom (un emigrante con toda la clase):
videoconferencia de TwinSpace.
Actividad 2: Realizacin de las animaciones, historias de vida.
HERRAMIENTAS: (Ver ficha*)
o Powtoon
Actividad 3: Creacin de un blog por grupo. (Aqu se incluirn las entrevistas,
animaciones e informacin encontrada en la investigacin). HERRAMIENTAS:
o Blogger, Wordpress, Tumblr
o Todos los blogs se aunarn en una pgina web usando Wix, Weebly
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Actividad 4: Preparacin de la fiesta. Aqu los grupos tendrn que ser

nacionales. HERRAMIENTAS:
o Documentos colaborativos en Drive. Especialmente hojas de clculo
para controlar gastos y contabilidad.
o Instalaciones del centro (videoproyeccin, exposicin de fotos)
Herramientas para la documentacin del proceso : foro del TwinSpace a
modo de diario + blogs.
Herramientas para la evaluacin: Se disear una rbrica para cada actividad,
ms el diario como instrumento que evidencia el proceso de aprendizaje.
Tambin se disearn rbricas para la coevaluacin a travs de los blogs. Por
ltimo, se usar el chat del TwinSpace para evaluar el ingls.
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* Actividad 4. Descripcin
Ttulo: Historias de vida
Tipo: Grupo internacional. Dos alumnos de un pas aportan una entrevista y los
otros dos otra. Intercambian la historia de la persona entrevistada y realizan una
animacin relatando su vida y las circunstancias de su realidad migratoria. Para
tener esa visin contextual tendrn que complementar la informacin recibida a
travs del video de la entrevista con una investigacin de la que sus compaeros
de grupo (los del otro pas, los que han aportado la entrevista) sern fuente de
informacin, para finalmente complementarla con su propia bsqueda en
internet y mostrar las evidencias encontradas en su blog (actividad siguiente).
Objetivos: Comunicarse en ingls con sus compaeros de grupo. Conocer
diferentes realidades migratorias y circunstancias sociales e histricas que
pudieran rodearles. Analizar, seleccionar y filtrar la informacin. Realizar una
presentacin narrativa de forma atractiva.
Herramientas: Las que se han mencionado; herramientas para la comunicacin y
trabajar en documentos colaborativamente (Drive, email, chat de Twinspace,
foro) y Powtoon para la presentacin.

Evaluacin, seguimiento y difusin

Herramientas para la evaluacin: Se disear una rbrica para cada una de las
actividades enumeradas, atendiendo a los diferentes productos finales en funcin de
los objetivos previstos. Adems se usar el diario como instrumento que evidencia
el proceso de aprendizaje para evaluar competencias de gestin de equipos de
trabajo: motivacin, capacidad comunicativa, capacidad de reaccin, capacidad
emptica y capacidad de adaptacin. Tambin se disearn rbricas para la
coevaluacin de los alumnos a travs de sus blogs. Por ltimo, se usar la opcin de
descarga chat del TwinSpace para evaluar el ingls.

La herramienta principal de difusin ser el blog o web creado por los alumnos. Este
blog se difundir tambin a travs de las pginas web y redes sociales de los centros
participantes. Tambin se publicar en eTwinning live y se intentar que se divulgue
en la prensa y radio locales.
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