Intercom Sociedade Brasileira de Estudos Interdisciplinares da Comunicao

XIV Congresso de Cincias da Comunicao na Regio Norte Manaus - AM 28 a 30/05/2015

tica e cultura da mdia: Anlise do filme O leitor 1

Kethleen Guerreiro Reblo 2

Rafael Bellan Rodrigues de Souza3
Universidade Federal do Amazonas, campus Parintins (AM)4

RESUMO: O presente trabalho visa analisar como so exibidas questes ticas e

morais a partir de informaes veiculadas na mdia, pondo em discusso a influncia da
cultura miditica na formao ideolgica e moral do pblico. Como objeto de anlise
utilizaremos o filme O leitor (2008), dirigido por Stephen Daldry, para o
desenvolvimento da referida pesquisa. O estudo que aqui se segue uma anlise flmica
que ser realizada por meio de decupagem das cenas e posterior anlise qualitativa, em
que identificaremos como so expressas as condutas ticas e morais apresentadas no
filme por meio das atitudes dos personagens. Para que seja possvel realizar tal
pesquisa, ser utilizada como fundamentao terica mtodos de anlise flmica do
autor Andr Ramos Frana. A referida teoria visa decomposio e transcodificao do
filme para que seja possvel realizar uma discusso sobre o assunto abordado na
pelcula.

PALAVRAS-CHAVE: Cultura Miditica; Estudos Culturais; tica; Moral

ABSTRACT: This study aims to analyze how ethical and moral issues from reports in
the media are displayed, putting into question the influence of media culture in the
ideological and moral education of the public. As the object of analysis will use the film
"The Reader" (2008), directed by Stephen Daldry, for developing this research. The
study that follows here is a film analysis that will be performed by means of decoupage
scenes and subsequent qualitative analysis, in which we identify as the ethical and moral
conduct featured in the movie by the attitudes of the characters are expressed. In order
to carry out such research, will be used as film analysis methods theoretical foundation
of the author Andr Ramos France. That theory aims to decomposition and transcoding
the movie so that you can hold a discussion on the subject addressed in the film.

KEYWORDS: media culture; Cultural Studies; Ethics; Moral

1
Trabalho apresentado no DT 1 Jornalismo do XIV Congresso Brasileiro de Cincias da Comunicao realizado de
28 a 30 de maio de 2015
2
Estudante do 8. Semestre do Curso de Comunicao Social/ Jornalismo, email: kethleengrebelo@gmail.com /
3
Orientador do trabalho. Professor do Curso de Comunicao Social/Jornalismo, email: rafaelbellan@yahoo.com.br
4
Municpio do interior do Estado do Amazonas com aproximadamente 100.000 habitantes, localizado a 420
quilmetros da capital do Estado (Manaus).
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1 INTRODUO
A cultura que a mdia veicula apresenta diversas informaes que levam o
indivduo a construir suas vises de mundo acerca de suas inseres na sociedade. A
cinematografia, assim como os outros meios de comunicao, tambm responsvel
por essa constituio de cultura que dada por meio da utilizao de mecanismos que o
indivduo possui.

Trata-se de uma cultura da imagem, que explora a viso e a audio.

Os vrios meios de comunicao rdio, cinema, televiso, msica e
impresso, como revistas, jornais e histrias em quadrinhos
privilegiam ora os meios visuais, ora os auditivos, ou ento misturam
os dois sentidos, jogando com uma gama de emoes, sentimentos e
idias (KELLNER, 2001, p. 9).

A produo miditica dada para a massa respeitando as caractersticas dos

meios nos quais sero veiculados, seguindo frmulas, cdigos e normas convencionais.
Pode-se dizer que uma forma de cultura comercial, onde seus produtos so
mercadorias que alm de tentar atrair o lucro privado, tambm tem o intuito de defender
sistemas de ideias, proporcionando ao pblico alvo a possibilidade de conhecer,
aprender, estudar e interpretar a cultura exibida.
O autor Douglas Kellner (2001) em sua obra A cultura da mdia diz que:

A cultura, em seu sentido mais amplo, uma forma de atividade que

implica alto grau de participao, na qual as pessoas criam sociedades
e identidades. A cultura modela os indivduos, evidenciando e
cultivando suas potencialidades e capacidades de fala, ao e
criatividade (p. 11).

Com base no que o autor afirma, podemos dizer que toda e qualquer cultura
veiculada pelos meios de comunicao est minando a potencialidade e criatividade
humana. Em meio a tanta reproduo de cultura, surgem as consequncias de domnio
de determinada cultura exibida pela mdia sobre a sociedade e sobre a cultura em geral.
Apontamentos dos Estudos Culturais afirmam que muitas so as formas dos
indivduos serem influenciados por meio da cultura veiculada pela mdia, pois as
pessoas acabam buscando se identificar com as ideologias mostradas; procuram tambm
tomar posicionamentos acerca de determinados assuntos e so induzidos a identificar-se
com representaes sociais e polticas dominantes. Esses prazeres propiciados pela
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mdia e pelo consumo oferecem e seduzem o pblico, levando-o a identificar-se com

certas opinies, atitudes, sentimentos e disposies.
Todavia, o pblico pode resistir ao entendimento de significados e mensagens
recebidas, principalmente ao criar sua prpria leitura e seu prprio modo de apropriar-se
da cultura de massa ali exibida, isso se torna possvel por meio dos recursos que a
prpria mdia oferece ao dar para o pblico a possibilidade de acatar ou rejeitar tal
mensagem, esta ir interferir ou no na formao de seus entendimentos confrontando
aos modelos dominantes propostos.
No entanto, entra-se em discusso quando se refere ao limite que a mdia
dever obedecer ao interferir e influenciar o pblico ao defender uma opinio. E a
partir de ento que o estudo que aqui se segue ingressa em uma discusso acerca de
assuntos sobre tica e moral exibidos no filme O leitor.
O leitor (lanado em dezembro de 2008) - no original em ingls: The Reader
um filme do gnero drama, dirigido por Stephen Daldry. A pelcula foi constituda
com base no best-seller Der Vorleser (1995) - romance de fico mais renomado do
escritor alemo Bernhard Schlink, publicado em 39 idiomas. O roteirista David Hare foi
o responsvel pela adaptao para o cinema. Na cinematografia, a trama teve um
nmero expressivo de bilheteria, alcanando aproximadamente 290.242 ingressos
vendidos, em fevereiro de 2009, em sua estria no Brasil. A adaptao tambm foi
contemplada com inmeras indicaes a diversas categorias de importantes prmios
como o Oscar, Globo de Ouro, Festival de Cannes, European Film Awards, dentre
outros. O longa teve entre as indicaes a de melhor filme, melhor atriz, melhor diretor,
melhor roteiro adaptado e melhor fotografia. Em meio s indicaes, a atriz Kate
Winslet, protagonista do filme, foi contemplada com diversas premiaes, Globo de
Ouro e Oscar de melhor atriz, por exemplo.
O filme O leitor exibe o vero de Berlim, Alemanha, em 1958. Relato de
uma histria em um ps Segunda Guerra Mundial (1939-1945). Na narrativa da trama, a
principal personagem tem sua vida transformada aps conhecer um adolescente, com
metade de sua idade. A partir de ento, nasce o primeiro objeto de anlise deste estudo,
onde abordado um assunto acerca da relao proibida do casal. Visto que, de acordo
com os cdigos de tica e as condutas morais da poca (e atualmente tambm), essa
relao enfrentaria uma proibio devido imposio estabelecida pela sociedade, que
avalia o envolvimento de um jovem e uma senhora com mais idade proibido.
Adolfo Snchez Vzquez (2010) diz que:
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A tica estuda uma forma de comportamento humano que os homens

julgam valioso e, alm disto, obrigatrio e inescapvel. [...] A tica a
teoria ou cincia do comportamento moral dos homens em sociedade.
Ou seja, a cincia de uma forma especifica de comportamento
humano. (VZQUEZ, 2010, p. 22-23)

importante destacar que a tica no pode ser confundida com a moral. Ela se
diferencia, pois est fundamentada na obedincia da prtica das aes morais a partir da
razo, j a moral se fundamenta na obedincia de hbitos e costumes que so passados e
recebidos. Sabe-se ento que a tica no cria a moral, ainda que toda moral venha a
seguir determinados princpios, normas ou regras de comportamentos, no a tica que
responsvel pelo estabelecimento desses valores na sociedade.
Destacando a tica como cincia, pode-se dizer que a tica parte de certo tipo
de fatos visando descobrir-lhes os princpios gerais (VZQUEZ, 2010, p. 23).
Enquanto conhecimento especfico, a tica deve aspirar racionalidade e objetividade
mais completas e, ao mesmo tempo, deve proporcionar conhecimentos sistemticos,
metdicos e, no limite do possvel, comprovveis (VZQUEZ, 2010, p. 23).
Sendo assim, a partir dos Estudos Culturais e da tica, a referida pesquisa
buscar discutir de que forma as questes ticas e morais so exibidas no filme O
leitor. Verificaremos qual a influncia na formao ideolgica e moral do pblico; o
papel da stima arte na formao de opinio do receptor e a moral hegemnica que
prevalece no filme. Analisaremos tambm opinies acerca de assuntos polmicos que o
filme apresenta. Como tais exibies influenciam no entendimento do pblico? As
cenas condizem com a realidade?

2 OBJETIVOS

A referida pesquisa tem como objetivo principal analisar o filme O leitor

para evidenciar as formas de abordagens dos conflitos ticos e morais. Como objetivos
especficos pensamos em cinco principais eixos para o melhor desenvolvimento do
estudo, iniciaremos pela discusso sobre a relao entre a cultura da mdia e a tica;
posteriormente iremos identificar como a moral e tica so mostradas no filme
analisado. Em seguida, iremos analisar exibies de assuntos polmicos mostrados no
filme e verificar que tipo de viso de mundo as motiva; realizaremos tambm um debate
sobre o papel do cinema na formao ideolgica e moral do pblico; e por fim, iremos
discutir a questo da influncia das culturas que a mdia veicula, voltada
especificamente para a cultura que a cinematografia exibe.
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3 REFERENCIAL TERICO-METODOLGICO
Iniciamos o estudo a partir da leitura de obras relacionadas ao tema.
Recorreremos a Caio Tlio Costa (2009), Barroco (2009), Chau (2005) e a Adolfo
Snchez Vzquez (2010) para tratar da temtica tica e moral; usaremos as leituras de
Douglas Kellner (2001) para discutir a questo da influncia das culturas que a mdia
veicula a partir dos estudos culturais; e recorreremos a alguns trabalhos acadmicos que
foram desenvolvidos com o mesmo objetivo do estudo aqui proposto. Tambm iremos
nos remeter aos estudos da Escola de Frankfurt, uma vez que esta responsvel pela
inaugurao de estudos crticos no que se refere comunicao e cultura de massa,
tornando-se ento o primeiro em desenvolver um modelo de estudo cultural.
A referida pesquisa busca analisar e compreender as possveis combinaes de
estudos culturais com teoria social, anlise cultural, histria, filosofia e intervenes
polticas especficas, fazendo com que a diviso acadmica convencional seja
questionada por meio da superao da especializao que responsvel pela diviso do
campo de estudo da mdia, da cultura e das comunicaes. O estudo cultural, portanto,
opera com uma concepo interdisciplinar que utiliza teoria social, econmica, poltica,
histria, comunicao, teoria literria e cultural, filosofia e outros discursos tericos
(KELLNER, 2001, p.42).
importante destacar que as abordagens interdisciplinares cultura e
sociedade superam os limites que h nas disciplinas acadmicas. Portanto, no se pode
limitar aos confins de um texto, deve-se procurar saber de que forma est inserido nos
sistemas de produo textual e de que modo os textos fazem parte de sistemas de
gneros e da construo intertextual. Mas tambm, no se pode deter nos confins da
intertextualidade, necessrio que se mova do texto para seu contexto, e ento que por
meio das informaes que constituem o texto que ser possvel ler e interpretar o texto
tido. Por isso, a interpretao do texto cinematogrfico (...) implica o uso de teoria
cinematogrfica, histria social, anlise poltica e crtica ideolgica, alm de outros
modos de crtica cultural (KELLNER, 2001, p.42).
De posse desses conhecimentos, partiremos para a anlise do filme.
Utilizaremos como base o trabalho Das teorias do cinema anlise flmica do autor
Andr Ramos Frana (2002) que apresenta um novo modelo de se realizar anlises
flmicas, esta contempla conceitos estudados no campo das teorias do cinema.
O autor diz que:
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Nossa preocupao ser a de incorporar neste modelo os conceitos

cuja considerao e aplicao nos parecem interessantes para o
trabalho de anlise flmica. No privilegiamos nenhuma escola terica
e nenhum autor especificamente; procuramos avaliar as contribuies
tericas (os conceitos) em seu potencial para enriquecer o trabalho da
anlise. (FRANA, 2002, p.121)

Dessa forma, entendemos que muitas so as anlises flmicas realizadas em

respostas s demandas institucionais, porm o desenvolvimento desta pesquisa est
alm disso. O exerccio deste estudo tem por finalidade uma preparao para uma
atividade futura e para isso utilizaremos as teorias dos autores citados.

4 REFERENCIAL METODOLGICO
O estudo que aqui se segue ser desenvolvido em etapas para que se torne
possvel a realizao da anlise flmica. Utilizaremos o mtodo comparativo e
qualitativo. Em um primeiro momento, a ideia assistir o filme apenas para identificar
de que forma a cultura que a mdia veicula pode influenciar na interpretao do
indivduo, ainda nessa etapa, iremos acompanhar como so exibidos assuntos polmicos
e a discusso sobre tica e moral que o filme exibe. Como so retratados? Como as
abordagens influenciam no entendimento do pblico? As exibies apresentadas
condizem com a realidade? Entre outras interrogaes.

Vale ressaltar que, nos ltimos tempos est se dando mais ateno e um maior
enfoque s teorias multiculturalistas de raa, etnia, preferncia sexual, subalternidade e
nacionalidade, estas se encaixam nas teorias da resistncia crticas especficas a
opresso. Na stima arte no diferente, pode-se notar o aumento no ndice de ateno
que tais questes vm ganhando, no filme O leitor, por exemplo, tambm so exibidas
algumas das questes citadas, o que comprova que assim como os outros produtos
miditicos, a cinematografia tambm est adotando a exibio dessas teorias
multiculturalistas.
Para uma melhor contextualizao, assistiremos outros filmes que tambm
abordam o tema principal deste projeto formas de abordagens dos conflitos ticos e
morais dos personagens dos filmes - que justamente para diagnosticar como
transcodificada a tica e a moral nos produtos analisados, se elas condizem com que os
autores utilizados na pesquisa defendem ou no.
Em um segundo momento, voltaremos ao filme O leitor para identificar
elementos que serviro para a anlise final, retornaremos para isso s discusses
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tericas sobre tica. Inicialmente, pensamos em identificar como algumas atividades so

vistas no ponto de vista tico: as aes podem ser consideradas virtuosas ou viciosas?
Na terceira etapa, vamos montar um quadro apenas com as cenas do filme em
que assuntos de grande relevncia e discusses acerca da tica e moral so exibidos.
Vamos quantificar essas cenas para em seguida procedermos a uma anlise qualitativa a
partir dos estudos sobre tica e moral apresentados por Adolfo Snchez Vzquez
(2010). Identificaremos como expressa a conduta tica e moral apresentada no filme
por meio das atitudes dos personagens.
O estudo ser realizado com o intuito de transcodificar o filme. A prtica da
anlise se dividir em duas etapas: primeiramente a decupagem e descrio, e em
seguida, o estabelecimento da compreenso dos elementos que foram transcodificados.
Trata-se de uma anlise crtica que objetiva avaliar o juzo de valor e vises de
mundo que o filme exibe. Esse tipo de anlise entende o filme como um relato e, a partir
da posse dos contedos sobre os estudos culturais, tornar possvel a realizao da
pesquisa que passa ento a ser classificada como bibliogrfica e qualitativa.
Pensamos que o cinema pode despertar no pblico diversos entendimentos,
entre eles esto: a possibilidade de construo de uma nova viso de mundo, que possa
libertar a sociedade das foras repressivas que a cerca; a possibilidade de proporcionar
ao indivduo uma reaproximao com o mundo e a realidade e tambm a possibilidade
de mostrar ao pblico informaes mostradas discretamente, que no que diz respeito
anlise flmica, so de suma importncia na composio da leitura do filme, da
interpretao. Por isso, pretendemos realizar a referida anlise de forma que mostre no
filme a presena (ou no) de mensagens e discursos que exibem as ideologias
hegemnicas e as contra-hegemnicas.

5 RESULTADOS PARCIAIS
Iniciamos a anlise da pesquisa por meio do mtodo comparativo e qualitativo.
Assistimos o filme para identificar de que forma a cultura que a mdia veicula pode
influenciar na interpretao do indivduo e tambm para acompanharmos como a trama
exibe assuntos polmicos e discusses sobre tica e moral. Por meio de alguns estudos,
estamos analisando como as abordagens influenciam no entendimento do pblico? E se
as exibies apresentadas condizem com a realidade? Entre outras interrogaes.
No desenvolvimento da anlise tambm despertou-se a necessidade de assistir
outros filmes para diagnosticar como transcodificada a tica e a moral na
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cinematografia, se elas condizem com que os autores utilizados na pesquisa defendem

ou no.
Para identificar como algumas atividades so vistas no ponto de vista tico: se
as aes dos personagens podem ser consideradas virtuosas ou viciosas? - segunda etapa
da nossa anlise - voltamos ao filme O leitor para ento fazer a decupagem das cenas,
selecionando trechos onde notamos a necessidade de analis-los.
Partimos ento para a terceira etapa de nossa anlise. Iniciamos a montagem do
quadro com as cenas do filme em que assuntos de grande relevncia e discusses acerca
da tica e moral so exibidos. Quantificamos, inicialmente, 10 cenas para ento
realizarmos a anlise qualitativa. Nessa anlise, comeamos a identificar como so
expressas as condutas tica e moral apresentadas no filme por meio das atitudes dos
personagens a partir dos estudos sobre tica e moral apresentados por Adolfo Snchez
Vzquez (2010).
De acordo como sugerimos na proposta da pesquisa, a anlise se dividir em
duas etapas: primeiramente a decupagem e descrio processo em andamento - e em
seguida, o estabelecimento da compreenso dos elementos que foram transcodificados.

5.1 Anlise I
Iniciamos a decupagem do filme a partir das primeiras cenas que foram
exibidas e, que apresentam questes ticas e morais.
O filme O leitor (2008) tem como personagens principais, Hanna Schmitz,
uma mulher madura que trabalha como cobradora de cartes de passagem no transporte
local que tem sua vida transformada aps conhecer Michael Berg, um jovem estudante
com metade de sua idade.
Os dois se conhecem em uma tarde chuvosa, onde Michael passa mal em plena
rua e Hanna quem presta socorro. Porm, o garoto acaba sendo assediado por esta.
Dando incio assim, por meio desse encontro casual, um romance ardente em pleno
vero na Alemanha, durante o ps-segunda guerra.
A ligao dos amantes d-se pelo prazer em preencher o vazio existencial
vivido pelo casal, ora pelo descobrimento da relao sexual por ele ou pelas sesses de
leitura por ela. A relao do casal respeitava um determinado ritual, Hanna estabelecia
que Michael lesse para ela, posteriormente ela ia para cama com ele. A forte afinidade
do casal vai tomando um lugar significativo na vida de ambos at que Hanna decide pr
um fim aps compreender que o garoto precisa viver sua juventude, no entanto, a
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deciso de Hanna acaba marcando a vida de Michael, que no conseguiu superar o

trmino do romance vivido em segredo.
Levantamos ento as discusses acerca da tica e da moral centrada na relao
proibida do casal, proibio essa tambm estabelecida pela sociedade e pelos cdigos de
tica e de conduta moral da poca (e atualmente tambm). importante destacar a
atitude de Hanna que, em nenhum momento, coloca em questo se o fato de estar se
envolvendo com o garoto certo ou errado, concedendo ao espectador a possibilidade
de questionar se ela est usando o sexo em benefcio de seus prprios interesses, ou
seja, se o sentimento em questo real ou se o relacionamento se constri a partir dessa
troca.

5.2 Anlise II
Anos depois do trmino do relacionamento de Hanna e Michael, acontece o
reencontro do casal. Nesta fase, Michael estudante de Direito e acompanha um
julgamento relacionado a um Holocausto em que Hanna faz parte do corpo de rs junto
a outras ex-oficiais. A acusao das rs era referente ao assassinato de centenas de
mulheres judiais que estavam em campos de concentrao, aos quais estas exerciam
cargos de guardas e que eram responsveis por permitir a mortes destas. Acusao 1:
Marcha da morte: as guardas escolhiam quais das prisioneiras deveriam ou no
permanecer nos campos ou ento serem enviadas as cmaras de gs. Para Hanna, no
havia outra possibilidade que a empedisse de indicar as presas que tinham que ser
mandadas a morte, ainda que buscasse exercer tal funo estabelecendo seus prprios
critrios, a guarda escolhia aquelas mais debilitadas e idosas a quem praticamente a
morte j estava anunciada. Acusao 2: por terem permitido que todas as presas
morressem em um incndio aps recusassem a solt-las.

importante destacar a forma em que o longa apresenta uma srie de questes

que esto relacionadas aos cdigos de conduta humana, dos valores e crenas morais
que acabam se inserindo no modo de pensar e relacionar-se de acordo com aquele
momento histrico que era compartilhado socioculturalmente. Sendo assim, o filme
aborda o campo da tica, baseado em reflexes desses cdigos e tambm dos conjuntos
de valores, tradies e costumes humanos.

Quando o filme prope exibir o acontecimento histrico do Holocausto,

entendemos que aquele episdio polmico levantar discusses acerca de duas ordens:
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da moral e do legal, mesmo que as duas estejam atreladas, ambas apresentam distines,
pois as regras e leis so estabelecidas seguindo os valores morais, essa relao
necessria para que no haja choque entre as leis com os costumes de dada sociedade.

CONSIDERAES FINAIS
comum vermos a cinematografia exibir assuntos polmicos com o intuito de
influenciar o entendimento e formar a opinio do pblico a partir do ponto de vista que
a empresa ou o produtor de cinema adota, defende. Ainda que esses assuntos estejam
sempre em evidncia, e muitas vezes seja algo que j tenha sido discutido em outras
situaes, em outros veculos, a cinematografia busca mostrar tais assuntos de maneira
que nenhum outro meio de comunicao tenha apresentado, at pelas especificidades
que o gnero dispe.
Pode-se afirmar ento que o produtor de cinema, ao ter o poder de influenciar
no resultado do produto (filme), possui tambm autonomia e subsdios para delimitar a
maneira em que assuntos polmicos - orientao sexual e religiosidade, por exemplo -
sero exibidos no filme. Ou ainda, demarcar a melhor maneira de apresentar para o
pblico qual a sua opinio sobre a forma que a sociedade v o envolvimento de uma
mulher com um garoto que possui metade de sua idade assunto abordado no filme que
servir como objeto de estudo desta pesquisa.
A cinematografia dispe de ferramentas para formar opinies a um conceito
positivo em relao a qualquer assunto exibido. Sendo assim, independentemente de
qual abordagem que for dada a qualquer figura ou situao exibida, o produtor consegue
alcanar sua inteno, nesse caso, a evidncia das formas de abordagens dos conflitos
ticos e morais, apresentados no filme, seja ela positiva ou negativa.
Stella Senra (1997) em O ltimo Jornalista: Imagens de cinema destaca a
capacidade das imagens cinematogrficas:
A capacidade do cinema de criar imagens com existncia autnoma e
de poder registr-las, reproduzi-las e conserv-las, confere a esta
forma de representao um poder inusitado: o de gerar e manter vivas
todas as suas construes, at mesmo aquelas cuja correspondncia
com as figuras da prtica cotidiana o tempo j se encarregou de anular
(p. 13).

Nota-se ento as habilidades que o produtor de cinema dispe e toda a

capacidade que as imagens cinematogrficas possuem na influncia do entendimento do
telespectador acerca dos assuntos exibidos.
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Deste modo faz-se necessrio o estudo da cultura da mdia, pois no que se

refere ao cinema enquanto avaliador e delimitador do comportamento moral dos
espectadores, a reflexo que este causa por meio dos filmes exibidos podem ser
recebidos e caracterizados de forma como espetculo, narrao, linguagem e
manipulao, como bem diz o autor Sidney Ferreira Leite (2003) em O cinema
manipula a realidade?.
Portanto, a referida pesquisa tem buscado discutir de que forma as questes
ticas e morais so exibidas no filme O leitor, mostrando que para ter uma viso
crtica sobre algo exposto, no necessrio evitar mensagens e imagens veiculadas pela
mdia, e sim desenvolver a percepo das inmeras expresses e cdigos ideolgicos
que se fazem presentes nos produtos miditicos, fazendo assim a distino entre as
imagens, textos, discursos e ideologias hegemnicas presentes.
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REFERNCIAS

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