PLANIFICACIN FORMATO TRAYECTO
Unidad 2
rea : Ciencias
mbito : Relacin con el medio natural y cultural
que me rodean
Ncleo: Seres vivos y su entorno
semanas
Objetivos Generales: Descubrir, nuevos elementos presentes en el medio ambiente (seres vivos; animales, plantas y
personas), sus caractersticas, desarrollo y las interacciones que tienen con el ambiente, empleando su curiosidad, respeto para
organizar proyectos de indagacin
APRENDIZAJE
ESPERADO
ESPECFICO
Manifestar inters por
realizar experiencias de
indagacin.
Reconocer a travs de
la observacin,
caractersticas bsicas
de personas, animales
y algunos cambios que
ocurren en el proceso
de crecimiento.
Comprender algunas
caractersticas de los
seres vivos referidas a
la alimentacin.
Nivel : Pre Kinder
Unidad: Los seres vivos
Tiempo estimado: 8
CONTENIDO ACTIVIDAD EVALUACIN
Seres vivos Realizar visitas educativas al Evaluacin diagnstica:
zoolgico o a la granja educativa
Caractersticas de Menciona seres vivos.
para ver los seres vivos
los seres vivos
Menciona seres no vivos.
Efectuar el da de la mascota,
Necesidades de donde cada nio y nia pueda Comenta necesidades de
los seres vivos: llevar su mascota al aula y los seres vivos.
alimentacin exponer acerca de ella (es
esencial la ayuda de las familias) Verbaliza caractersticas
Cambios de los
del proceso de
seres vivos Comparar los distintos tipos de
crecimiento de seres
Crecimiento de un mascotas que se presentaron vivos.
ser vivo
Realizar lneas de tiempo en
Seres vivos con su relacin a algn animal de inters
hbitat exponiendo su crecimiento,
alimentacin, desplazamiento
Caractersticas de etc.
los seres vivos:
desplazamiento
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
 Reconocer algunas
caractersticas
Necesidades de
geogrficas (flora,
fauna, relieve) y
fenmenos naturales
de su entorno, Necesidades de
mediante la
observacin. relacin
Reconocer a travs de Curiosidades de
la observacin, los seres vivos
caractersticas bsicas
de personas, animales
y plantas.
Reconocer algunos
cambios o efectos
fsicos que provocan
situaciones o
fenmenos de la
naturaleza en seres
vivos.
Reconocer
progresivamente sus
fortalezas y
habilidades.
Evaluacin formativa:
Describe necesidades de
los seres vivos: Considerar como centro de los seres vivos.
reproduccin inters la presencia de algn
Comenta acerca de la
animal del nivel, que sea la
alimentacin de ciertos
mascota. De ah se pueden
los seres vivos: seres vivos.
desprender muchas experiencias
de aprendizaje como; cuantificar, Organiza secuencias de
plantear hiptesis, solucin de crecimiento.
problemas, responsabilidades,
entre otros. Comenta caractersticas
de los distintos tipos de
Disertaciones acerca de un hbitat.
animal de inters.
Relaciona seres vivos a
Utilizar alguna pelcula o un hbitat particular.
documental como fuente de
Comenta necesidades de
informacin acerca de los seres
los seres vivos.
vivos: exponiendo las
impresiones.
Describe los diversos
Invitar a los prvulos a la fiesta tipos de
animal, donde cada prvulo se desplazamientos de los
puede disfrazar de algn animal seres vivos.
de su inters.
Comenta la relacin de
Efectuar maquetas acerca de los ser vivo con su cra.
diversos tipos de hbitat de los
Comenta cuidados que
seres vivos.
se deben tener con el
Realizar ferias expositivas acerca medio ambiente.
de experimentos realizados en el
aula
Crear la patrulla animal, para
que los nios y nias creen
conciencia acerca del cuidado de
los seres vivos (realizar un
juramento y firmar un
documento).
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
 Evaluacin sumativa:
Opina acerca de los
contenidos revisados en
la unidad.
Crear un fichero en donde se
Menciona estrategias
expongan curiosidades acerca de
los seres vivos. Idealmente es para cuidar el medio
una por nio(a). ambiente.

Imitar el desplazamiento de los Comenta caractersticas

animales con el cuerpo o con y cuidados que hay que
objetos. tener con los seres vivos.

Probar los alimentos que ingieren Opina acerca de su

diversos seres vivos, exponiendo desempeo.
sus impresiones. Comenta acerca de la
Constantemente efectuar participacin de sus
preguntas que se relacionen con pares durante la unidad.
los seres vivos: esto es un ser
vivo o un ser inerte?, qu es un
ser inerte?, cmo sabemos que
es un ser vivo?, cuntos seres
vivos hay en la sala?, cuntos
seres inertes hay en la sala?.

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010

 PLANIFICACIN FORMATO T
UNIDAD 2
rea: Ciencias
mbito: Relacin con el medio natural y cultural
Unidad: Los seres vivos que me rodean
Ncleo: Seres vivos y su entorno
CONTENIDOS
Seres vivos.
Caractersticas de los seres vivos.
Necesidades de los seres vivos:
alimentacin.
Cambios de los seres vivos.
Crecimiento de un ser vivo.
Seres vivos con su hbitat.
Caractersticas de los seres
vivos: desplazamiento.
Necesidades de los seres vivos:
reproduccin.
Necesidades de los seres vivos:
relacin
Curiosidades de los seres vivos.
Nivel: Pre Kinder
Tiempo estimado: 8 semanas
MTODOS/ESTRATEGIAS
Realizar visitas educativas al
zoolgico o a la granja educativa
para ver los seres vivos.
Efectuar el da de la mascota,
donde cada nio y nia pueda llevar
su mascota al aula y exponer acerca
de ella (es esencial la ayuda de las
familias).
Comparar los distintos tipos de
mascotas que se presentaron.
Realizar lneas de tiempo en
relacin a algn animal de inters
exponiendo su crecimiento,
alimentacin, desplazamiento etc.
Considerar como centro de inters
la presencia de algn animal del
nivel, que sea la mascota. De ah se
pueden desprender muchas
experiencias de aprendizaje como:
cuantificar, plantear hiptesis,
solucin de problemas,
responsabilidades, entre otros.
Disertaciones acerca de un animal
de inters.
Utilizar alguna pelcula o
documental como fuente de
informacin acerca de los seres
vivos: exponiendo las impresiones.
Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010
 Invitar a los prvulos a la fiesta
animal, donde cada prvulo se
puede disfrazar de algn animal de
su inters

Efectuar maquetas acerca de los

diversos tipos de hbitat de los
seres vivos.
Realizar ferias expositivas acerca
de experimentos realizados en el
aula.
Crear la patrulla animal, para que
los nios y nias creen conciencia
acerca del cuidado de los seres
vivos (realizar un juramento y firmar
un documento).
Crear un fichero en donde se
expongan curiosidades acerca de
los seres vivos. Idealmente es una
por nio(a).
Imitar el desplazamiento de los
animales con el cuerpo o con
objetos.
Probar los alimentos que ingieren
diversos seres vivos, exponiendo
sus impresiones
Constantemente efectuar
preguntas que se relacionen con los
seres vivos: esto es un ser vivo o
un ser inerte?, qu es un ser
inerte?, cmo sabemos que es un
ser vivo?, cuntos seres vivos hay
en la sala?, cuntos seres inertes
hay en la sala?

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010

 HABILIDADES VALORES/ACTITUDES

Identificar. Respeto:
Observar. Respetar su turno.
Conocer. Escuchar a sus compaeros.
Aplicar. Construir estrategias de trabajo.
Comparar. Respetar normas de
comportamiento.
Comentar.

Aprecio:
Considerar de manera positiva la
diversidad de su grupo curso.
Participar y colaborar en las
experiencias de aprendizaje.

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010

 Realizar aportes a su equipo de
trabajo.
Considerar los aportes de otras
personajes ajenas al curso.

Solidaridad:
Prestar ayuda a sus compaeros de
trabajo.
Ayudar a adultos cuando se le
solicite.
Compartir los implementos para las
experiencias de aprendizaje

Santillana, Desafo Pre Kinder, 2010