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METODOLOGIA DE INVESTIGACION
Genoveva Echeverra G.
INDICE
1. Presentacin ..................................................................................3
2. Algunas consideraciones iniciales ..................................................5
2.1. El diseo en un enfoque cualitativo .................................................5
2.2. Anlisis Cualitativo y Anlisis de Contenido ....................................6
3. Propuesta de Anlisis Cualitativo por Categoras............................7
3.1. El trabajo de las categoras, los tpicos y las citas ...........................9
3.2. Categoras emergentes y categoras a priori ...................................11
4. Procedimiento del Anlisis por Categoras....................................12
4.1. Presentacin del caso de investigacin ..........................................13
4.2. Los primeros pasos .......................................................................16
Paso1: La primera lectura..................................................................16
Paso 2. La lectura de cada entrevista .................................................17
4.3. Anlisis con Categoras Apriori......................................................19
Paso 3. Asignacin a las categoras predefinidas ................................19
Paso 4 a). Construccin de Tpicos (emergentes)................................22
Paso 4 b). Construccin de Tpicos (predefinidos) ..............................25
4.4. Anlisis por categoras emergentes ...............................................27
Paso 3. Construccin de Tpicos........................................................27
Paso 4. Construyendo categoras emergentes.....................................30
4.5. Pasos Finales Generales ................................................................32
Paso 5. Revisin completa .................................................................32
Paso 6. Integracin final ....................................................................33
5. Esquema de presentacin de anlisis ...........................................33
7. Consideraciones finales...............................................................36
8. Bibliografa de Apoyo y Consulta ..................................................37
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UNIVERSIDAD ACADEMIA DE HUMANISMO CRISTIANO - ESCUELA DE PSICOLOGIA
Apuntes Docentes
Elaborado por GENOVEVA ECHEVERRIA G.
1. PRESENTACIN
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Apuntes Docentes
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Por otra parte, los mismos reportes investigativos son muchas veces-
totalmente crpticos y nulos en cuanto a entregar informacin detallada del
proceso metodolgico y del diseo en cuanto a su realizacin. Esta
deficiencia deja muchas veces la equivocada impresin que el trabajo
propio de la metodologa cualitativa es poco riguroso, excesivamente
intuitivo y casi mgico, por lo que de las entrevistas a las conclusiones
existe un misterio abismal que nadie tiene muy claro cmo se realiza o se
logra.
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Para complementar y dar una mejor base a este trabajo y lectura, se recomienda leer algunos textos sobre los
fundamentos del Enfoque Cualitativo, tales como los sealados y recomendados en la bibliografa final.
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Propuesta entendida no como un proyecto explcito, sino ms bien como aquello que se sugiere y se insina
en el habla de los entrevistados.
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Subjetividades e intuiciones ya reconocidas por los investigadores al delimitar el problema, y al definir las
miradas iniciales con las que se acercaron al trabajo de campo (as como su proceso y desarrollo, en el curso
de ste).
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As tambin, cuando las oraciones de las citas son muy largas y al interior
de las mismas se dan elementos poco relevantes, se puede resumir
cortando y poniendo parntesis.
"...la verdad que no, no s bien, pero yo todava me siento pegada en lo
mismo [.....] no logro dejar de echarlo de menos";
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Esta es una opcin que el investigador debe tomar en base a una revisin
de su problema y objetivos ya definidos.
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Ttulo de la Investigacin
El duelo en la separacin de pareja desde la perspectiva de mujeres
adultas de clase media
Sntesis de la Formulacin del Problema:
Objetivos:
Objetivo General:
Objetivos especficos:
Describir las etapas y momentos por las que pasan las mujeres
luego que toman la decisin de separarse
Dar cuenta de los cambios en las relaciones con sus hijos y/o con
otros vnculos afectivos cercanos
Reconocer sus planteamientos en torno a sus proyectos vitales
Describir los sentimientos asociados a la separacin de pareja
Bibliografa
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En el caso de investigaciones que tengan un nmero de 5 o ms entrevistas.
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De esta forma, se extraen todas las citas que han sido diferenciadas,
quedando un nuevo texto parcial de la entrevista. Dicho trabajo se repite
con las primeras entrevistas seleccionadas.
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(Elena)
creo que en el fondo l fue muy cmodo (Paulina)
poco a poco me fui acostumbrando a estar sin l y armamos nuestra
nueva vida (Paulina)
me volv a casar porque creo que la familia es lo vital para todos, es
nuestro punto de apoyo..eh..eso he credo siempre y separarme no lo
cambi (Paulina)
yo no le echaba de menos (Paulina)
igual fueron muchos aos y tantas cosas que vivimos juntos, y ahora
no quedaba nada(Paulina)
pasaba das acostada sin levantarme (Paulina)
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Se incluyeron las citas de otras entrevistas, ya que no siempre es necesario tomar al opcin de trabajar slo
con una porcin de las entrevistas.
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tpico 1
me ha costado proyectarme sola (Susana)
se hace pesado sola (Claudia)
yo nunca pens pasar la vida sin pareja (Ana Mara)
tpico 2
yo no quera destruir mi familia, porque creo que los nios deben crecer
con una figura paterna (Silvia)
me volv a casar porque creo que la familia es lo vital para todos, es
nuestro punto de apoyo..eh..eso es lo que he credo siempre y separarme
no lo cambi (Paulina)
tpico 3
ahora yo planeo todo por mis hijos, trabajo por ellos, ahorro para ellos
(Claudia)
con mis hijos igual formamos una familia y juntos armamos nuestra
propia vida (Anglica)
tpico 4
cuando te separas todo cambia, ests sola y no te quedan ganas de
buscar otra persona, ms bien uno se da cuenta que hay que vivir desde
uno y para uno (Oriana)
yo tengo muchos planes para mi vida y s que puedo lograrlos (Elena)
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En muchos casos el acumulado de citas por tpico es bastante mayor que el que se muestra en este ejemplo.
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Luego es necesario nominar los tpicos. Para esto hay muchas variantes,
algunos autores proponen codificar con siglas, otros aludir a conceptos;
sin embargo creo ms recomendable y pertinente que los tpicos
consignen la tendencia hacia donde se dirige el sentido que se agrupa en
el tpico. Es decir, si un tpico es nominado como situacin con hijos, no
estoy diciendo mucho; en cambio si lo nomino situacin conflictiva con
los hijos ya s de antemano hacia dnde va el sentido el tpico.
Algunas entrevistadas sealan que les cuesta verse solas en la vida y que
no es lo que tenan proyectado para su vida. La vida diaria se les hace
ms difcil y les cuesta armar un proyecto vital desde una vida sin pareja.
La idea de familia est muy presente, por lo que les cuesta aceptar la idea
de una vida sin pareja. Sin embargo el armar una vida familiar con sus
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hijos les da un fuerte sentido vital. Otras han optado por buscar armar
una nueva familia con pareja.
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1. Etapas de duelo
1.1. Negacin-alivio
andaba tranquila, como si no hubiera pasado nada (Susana)
era tan rico estar si peleas (Susana)
yo no le echaba de menos (Paulina)
pensaba: si no me hace falta para nada (Elena)
1.2. Rabia
cuando paso un tiempo me di cuenta que todo haba sido culpa suya
(Elena)
creo que en el fondo l fue muy cmodo (Paulina)
me daban ganas de ir a pegarle, cmo no pudo quererme? (Susana)
1.3. Dolor-Depresin
igual fueron muchos aos y tantas cosas que vivimos juntos, y ahora no
quedaba nada(Paulina)
sent como que me haban arrancado parte de m misma (Susana)
pasaba das acostada sin levantarme (Paulina)
menos mal que tena que trabajar, ah me olvidaba y me entretena, si no
hubiera estado todos los das llorando (Elena)
1.4. Aceptacin
me di cuenta que ya todo se haba acabado (Susana)
era duro, pero tuve que empezar de nuevo (Elena)
poco a poco me fui acostumbrando a estar sin l y armamos nuestra
nueva vida (Paulina)
1.1Negacin-alivio
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Dado que esta variante de anlisis busca que las categoras emerjan del
trabajo analtico y lo ms cercano al discurso de los sujetos entrevistados,
se parte trabajando desde lo ms concreto, literal y micro hacia lo ms
abstracto, general e integrador: cita-tpico-categora.
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Mi vida se desmoron
sent como que me haban arrancado parte de m misma (Susana)
me daban ganas de ir a pegarle, cmo no pudo quererme? (Susana)
pasaba das acostada sin levantarme (Paulina)
yo nunca pens pasar la vida sin pareja (Ana Mara)
yo no quera destruir mi familia, porque creo que los nios deben crecer
con una figura paterna (Silvia)
Yo eleg separarme
yo me di cuenta que mereca algo mejor (Elena)
yo tengo muchos planes para mi vida y s que puedo lograrlos (Silvia)
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Yo eleg separarme
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Corresponde ahora leer todos los tpicos con sus descripciones, a fin de
agruparlos en base a sentidos que los conecten, en relacin a la pregunta
planteada. Se busca, entonces, asociar los tpicos en conglomerados
mayores y de mayor nivel de abstraccin y de comprensin. Para esto
debemos volver a leer el texto inicial construido en el paso n 1 -a modo de
esbozo y de intuiciones primeras hacia la consolidacin de un sentido
general- para facilitar as generar una agrupacin y conexin intertpicos
coherentes con las cargas discursivas.
2 Apoyos y recursos
Mis hijos me dieron fuerza
Me centr ms en mi trabajo
Ah se ven los verdaderos amigos
La familia es la que ms critica
Otras mujeres separadas me ayudaron
No tener plata fue muy duro
Aprend a hacer nuevas tareas
3 Visin de s misma
al principio cre que todo lo haba hecho mal
pens que si l no me quera, ningn hombre me iba a querer
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Ahora, volvemos a revisar los pasos que se necesitan para finalizar este
procedimiento, y que son comunes para las dos variantes de anlisis
revisadas.
Una vez que se tiene este trabajo de anlisis completo con las 3 entrevistas
base, se va a leer las restantes entrevistas realizando una labor similar a
todo lo ya llevado a cabo hasta ahora. Se tomar de esquema base el
anlisis realizado con las entrevistas elegidas, y se sumarn slo aquellas
citas que refieran a otros aspectos de los mismos tpicos definidos, o que
constituyan nuevos tpicos emergentes.
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Este paso es pertinente slo si se tom la opcin de trabajar con parte de las entrevistas y no con su totalidad
desde el paso 2.
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Para el logro de este texto articulador es importante volver, por una parte,
a la pregunta de investigacin; as como tomar las intuiciones iniciales que
se escribieron en el paso 1 de este anlisis. Con estos recursos, se debe ir
buscando contestar la pregunta de investigacin, a partir de lo dicho en
cada categora construida.
ANALISIS Y RESULTADOS
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En algunos casos se opta por que esta parte integre el captulo final de Conclusiones y no el de Resultados.
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2. Apoyos y recursos
3. Visin de s misma
me replantee todo
no me volvera casar ni muerta
pensar mi vida, pero sola
la vida en pareja es muy difcil
yo s lo quiero, pero no s si lo encontrar
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Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales"
Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales"
Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales"
CATEGORA 2: DENOMINACIN
Sntesis de la categora
Primeras esbozos interpretativos
Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales"
Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales"
Tpico: denominacin
Descripcin del tpico
"citas textuales
Lo mismo con todas las categoras
INTEGRACIN FINAL:
Puede aadirse o no esta parte, poniendo las ideas que integren el anlisis
presentado y que sugieran las primeras comprensiones de los hallazgos
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En ANEXOS9:
Aqu se ponen los pasos anteriores al producto final que se muestra en los
Resultados. Es decir al menos las trascripciones de todas las entrevistas, y
el listado de total de citas seleccionadas agrupadas por tpico.
7. CONSIDERACIONES FINALES
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Puede ir en formato CD, para no abultar el texto impreso.
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