Profesoras:PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Sptimo Ao A

Carlina Melimn
Dennise Alarcn

Nombre: Nota
Puntaje Real: 62 puntos Puntaje Obtenido:
Objetivo:
*Extraer informacin explcita e implcita de un texto.
*Identificar tipo de texto y propsito.
*Aplicar tcnicas de comprensin lectora.
*Determinar las partes de la oracin: Sujeto, verbo y
predicado.

I.- Lee atentamente los siguientes textos y luego responde (2 punto c /u).
Texto 1

Neblina Retrasa Vuelos

Con una densa neblina, amaneci ayer la zona de la regin
metropolitana. El fenmeno meteorolgico afect especialmente a la
comuna de Pudahuel, donde la visibilidad, de 150 metros, provoc en
el aeropuerto de Santiago, varias aeronaves que carecen de
instrumentacin especial para estos eventos, -sistema ILS- debieran
ser desviadas para aterrizar en otras terminales cercanas, como
Mendoza y Concepcin.
Aquellas, que s contaban con estos aparatos, pudieron operar con
normalidad en el Aeropuerto Internacional de Santiago.
De acuerdo con reportes de la Direccin Meteorolgica de Chile,
durante la maana, hubo abundante nubosidad baja, niebla matinal y
altas temperaturas. Para hoy se anuncia nubosidad parcial y extremas
de 3 y 16.
Adems de los problemas registrados ayer con los aviones, la
densa niebla tambin provoc alteraciones en el trnsito de vehculos.
En la Panamericana Norte, a la altura del rue de La Montaa, se
registr una colisin mltiple donde se vio involucrada una decena de
automviles particulares que chocaron debido a que la poca visibilidad
y que le impidi reaccionar a un accidente que se haba producido
minutos antes en el lugar, protagonizado por un camin de carga y un
bus de pasajeros, que dej un saldo de un muerto y 20 heridos.
Diario La Cuarta, 20 de
abril de 2017

1.- A qu tipo de texto corresponde?

a) un cueto sobre aviones
b) una noticia del clima
c) una colisin de aviones
d) unas instrucciones sobre aeronutica

2.- Por qu los aviones no pudieron aterrizar?

a) por la neblina.
b) por la neblina y por no contar con instrumentos especiales.
c) por la fuerte lluvia
d) porque los instrumentos fallaron.
3.- El Aeropuerto Internacional de Santiago se encuentra en la comuna de:
a) Concepcin
b) Mendoza
c) Panamericana
d) Pudahuel
4.- En el texto, la expresin colisin mltiple se refiere a que:
a) hubo un accidente aeronutico.
b) se involucraron muchos aviones en el accidente.
c) se involucraron muchos vehculos en el accidente.
d) el avin choc con los automviles.
5.- Cul es el propsito del texto anterior?
a) informar sobre untema en particular.
b) entretener contando una historia fantstica de un avin.
c) informar un hecho de importancia pblica.
d) ensear sobre lo peligrosa que puede ser la niebla
Texto 2

Pedro
En el barco comenz la civilizacin de Pedro. Lo primero que hicieron fue cortarle
el pelo y baarlo, luego vestirlo. Se le dieron ropas nuevas y se le ense a
ponrselas y usarlas. Todo lo admiti y todo lo adopt entusiasmado. Lo nico que
rechaz fueron los zapatos. Lo inmovilizaban: sentirlos en los pies y quedarse
invlido era todo uno. No haba quin lo hiciera dar un paso y en vano los
marineros bailaban y zapateaban ante l para demostrarle la utilidad y la
inofensividad del calzado. Pedro lo rechaz rotundamente y slo con el tiempo se
habituaron a ellos.

6.- De acuerdo con el texto ledo, Pedro era:

a) un nio malcriado
b) un animal domesticado
c) una persona ms bien salvaje
d) un prisionero peligroso

7.-Lo primero que hicieron con Pedro fue:

a) vestirlo y cortarle el pelo
b) baarlo y vestirlo
c) vestirlo y ponerle zapatos
d) cortarle el pelo y baarlo
8.-Los marineros bailaban y zapateaban ante Pedro para:
a) manifestar la calidad del calzado
b) manifestar la utilidad del calzado
c) darle confianza y amistad
d) ensearle a bailar y danzar
9.-La accin de este texto se desarrolla:
a) en un muelle
b) en una playa
c) en un bote
d) en un barco
10- La actitud de Pedro frente a la ropa que le entregaron fue:
a) de total rechazo
b) de aceptacin y entusiasmo
c) de indiferencia
d) de duda y asombro
II.- Lee los siguientes textos e identifica en cada uno de ellos, el tipo de
texto y su propsito.(2 puntos c/u)
Un caballo viejo fue vendido para darle vueltas a la piedra de un molino. Al verse
atado a la piedra, exclam sollozando:
_-Despus de las vueltas de las carreras, he aqu a qu vueltas me he reducido!
Moraleja: No presumis de la fortaleza de la juventud. Para muchos, la vejez es un
trabajo muy penoso (Fbula de Esopo).
Tipo de texto: ____________________ Propsito:
________________________________

El gato: es un animal perteneciente a los felinos felidae, tiene un excelente olfato

y su odo es muy agudo, tiene una excelente velocidad, sus ojos se encuentran al
frente y es un cazador nato, cuenta con garras retrctiles y uas muy afiladas,
puede moverse casi por cualquier terreno y su promedio de vida es de casi ocho
aos, aunque puede elevarse mucho si est bien cuidado.
Tipo de texto: ____________________Propsito:
________________________________

En la casa de un rico mercader de la ciudad de Mxico, rodeado de comodidades y

de toda clase de mquinas, viva no hace mucho tiempoun perro al que se le haba
metido en la cabeza convertirse en ser humano, y trabajaba con ahnco en esto.
Al cabo de varios aos despus de persistentes esfuerzos, sobre s mismo, caminaba
con facilidad en dos patas, ya veces senta que estaba ya a punto de ser un ser
humano, excepto por el hecho de que morda, mova la cola cuando oa las
campanas de la iglesia, y por las noches se suba a una banca a seguir viendo
largamente la luna
Tipo de texto: ___________________ Propsito:
_________________________________

Madrecita ma, Juega t a ser hoja

madrecita tierna, y yo a ser roco:
djame decirte y en tus brazos locos
dulzuras extremas. tenme suspendido.

Es tuyo mi cuerpo Madrecita ma,

que juntaste en ramo; todito mi mundo,
deja revolverlo djame decirte
sobre tu regazo. los carios sumos.

Tipo de texto: ____________________Propsito:

________________________________

III.- Reconoce en los siguientes textos el tipo de narrador: (2 puntos c/u)

1.- Desde aquel da nuestros momentos amorosos fueron ms alejados.
____________________
2.- La primavera es la estacin del ao ms romntica y peligrosa a
____________________
la vez, pens la jovencita antes de escribir en su diario.
3.- En el camino polvoriento, lleno de animales sueltos y alocados,
____________________
corran unos deportistas para encontrar el tesoro escondido.
4.- Estbamos en la plaza, cuando repentinamente, l camin hacia
____________________
 la pileta y bebi copiosamente del agua cristalina.

IV.- A partir del siguiente texto, aplica algunas de las tcnicas de

comprensin lectora: (2 puntos c/u)
Suicida profesional
El joven Ernesto, empuando una pistola, se present e casa del hombre que le
haba arruinado: No voy a matarle, don Braulio, dijo, sino a suicidarme ante
usted. Caiga mi sangre sobre su conciencia y lo que es peor, sobre su magnfica
alfombra persa. Don Braulio le disuadi dndole buenos consejos y una
sugerencia: Si desea quitarse la vida, por qu no lo hace e la casa de don odioso
Corts?. Y le convenci con un cheque generoso. Aunque no le conozca, la prensa
buscar razones y arruinaremos su carrera. Pero el odioso Corts le contrat para
suicidarse en casa del prfido Surez, ste le pag para hacerlo en la de su
enemigo Ramrez, y as sucesivamente. Ernesto se retir veinte suicidios despus.
La bondad de los hombres me ha salvado.

1.- Busca el significado de las palabras destacadas:

Palalabra Significado

2.- Relacionar el ttulo con el texto:

______________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
3.- Los personajes:
______________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
4.- Ordenar cronolgicamente el relato:
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
5.- Identificar el subgnero narrativo:
___________________________________________________.

V.- Identifica Sujeto, Predicado, Ncleos y determinantes: (4 puntos c/u)

1.- Juan y Andrea van a casa de su abuela.

2.- La nia pequea duerme en su cuna.

3.- Ustedes hacen dibujos lindos y originales.

Profesora:
Carlina Melimn PRUEBA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN Sexto Ao
A-B

Nota
Nombre:

Puntaje Real: Puntaje Obtenido:

Objetivos:
*Comprender textos ledos.
*Extraer informacin explcita e implcita.
* Clasificar textos literarios y no literarios

I.- Lee el siguiente texto, luego responde: (2 puntos c/u)

Texto 1 Jacobo no puede volar

_Como hemos visto, habis aparecido aqu vosotros. Tom y Elda, con vuestro
pequeo Jacobo, a la hora convenida. Hoy es el da de la prueba de vuelo! Hace un
ao se decidi en este lugar. Jacobo tiene que volar! Desde el comienzo de los
tiempos los albatros vuelan. Un animal que no vuela no puede llamarse albatros. La
esencia de un albatros est en volar y bucear! () Bajo la mirada reprobadora de
los ancianos, una de las cras avanz torpemente hacia adelante. Acababa de
perder el plumn y dijo: Nosotros los jvenes no queremos que empujen desde el
acantilado a nuestro Jacobo! Cuando yo era, todava, pequeo _aqu se rieron
algunos de los oyentes_ me asust, una vez, de la tormenta. Mis padres estaban de
viaje. Entonces vino Jacobo, puso su ala sobre m y me consol. Adems, una vez
me guardo una concha. Me la queran quitar los otros. () Pero en ese momento se
levant un fuerte gritero. Algunos de los animales de los ms fuertes se acercaron
amenazadores hacia los seis ancianos. Estos se plegaron asustados y, poco, casi se
despean del acantilado hacia abajo. Desde la multitud se oy deClasificar textoscir
a alguien
-Ya no os necesitamos para nada ms, pues sois injustos y testarudos. Aqu hay
animales que pueden representarnos mejor! Jacobo estaba a salvo. Cuando el
tumulto se haba disuelto, Tom, Elda y Balten se fueron con Jacobo a casa. Estaban
contentos de Jacobo tuviera tantos amigos.

1. Jacobo segn el texto es un:

a. Mamfero
b. Pez
c. Ave
d. Reptil
2. Los animales se reunieron en un acantilado para que:
a. Jacobo demostrara todo lo que saba hacer en el vuelo
b. Aprendiera a bucear en el mar
c. Los ancianos dieran a conocer las nuevas reglas del vuelo
d. Jacobo aprendiera a volar
3. Los ancianos mencionados en el texto eran los:
a. Que tomaban las decisiones en el mundo de los albatros
b. Encargados de ensearles a volar a los albatros
c. Abuelos de Jacobo
d. Mejores voladores del lugar

4. Qu crees t qu sucedera con Jacobo si se lanzaba desde el

precipicio?
a. Volara inmediatamente
b. Se matara
c. Demostrara lo que sabe hacer
d. Se escapara del lugar
5. Podemos decir que los amigos albatros de Jacobo le:
a. Ensearon a volar
b. Salvaron la vida
c. Dieron vuelta la espalda
d. Ayudaron a saltar desde el precipicio
6. Segn los dems albatros Jacobo era:
a. Atrevido
b. Asustadizo
c. Engredo
d. Buen amigo
7. Elda, Tom y Balten eran:
a. Familiares de Jacobo
b. Amigos de Jacobo
c. Ancianos
d. Vecinos de Jacobo
8. El texto ledo corresponde a un:
a. Poema
b. Cuento
c. Leyenda
d. Noticia
II.- Del texto anterior, utiliza las tcnicas de comprensin lectora: (2 puntos
c/u)
1.- Vocabulario: Busca en el diccionario el significado de las palabras
destacadas del texto 1
a) _______________________ : ___________________________________________________________

b) _______________________ : ___________________________________________________________

2.- Relacionar el Ttulo con el texto:

________________________________________________________
3.- Tres ideas principales:

______________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________
4.- Personajes y sus caractersticas:
__________________: __________________________________________________________________

__________________ : _________________________________________________________________

__________________: __________________________________________________________________

__________________ : __________________________________________________________________

III.-Identifica las partes de esta noticia

Contesta las preguntas de una noticia:

a.-Qu ocurri? __________________________________________________________
b.-A quin? _____________________________________________________________
c.-Dnde? ______________________________________________________________
d.-Cundo? _____________________________________________________________
V.- Completa el esquema:
Tipos de textos

Ejemplos: Ejemplos:

_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________
_________________________ _________________________

IV.- Identifica el tipo de texto y su propsito comunicativo:

Texto 1
Espera, espera,
lorito, no te vayas a Per. Tipo de texto
___________________________
Espera, espera, bonito, Propsito
_______________________________
loro verde, loro azul.
No te vayas por el mar
en ese barco velero.
No te vayas, no te vayas,
no te vayas, que te quiero.
Texto 2
El senador Alejandro Navarro fue el primero, cuando se hizo oficial la
llegada del Dakar a Chile en febrero, en llamar la atencin sobre el riesgo
ecolgico que podra conllevar. Ya en ese entonces pidi un estudio de
impacto ambiental antes de seguir avanzando en el proyecto.
Tipo de texto_________________
Propsito:_____________________________________
Texto3

Tipo de texto: _________________________

Propsito:____________________________
Texto 4
Un lobito temblaba de miedo entre los matorrales; se haba quedado solo.
Estaba esperando a su madre, pero haba sido atrapada por los
cazadores. Entonces una gran loba que pasaba por ah, oy los gemidos
del cachorro y la conmovieron tanto que no dud en rescatarlo y
llevrselo a su casa.
Tipo de texto: _________________________
Propsito:____________________________________

VI.- Identifica los constituyentes de fondo y de forma en los siguientes

poemas:
Poema 1
Yo guardo un bello Tena mucha Hoy lo recuerdo con Nunca lo vi
recuerdo paciencia gusto, enojado,
De mi primer profesor. Y le gustaba Hoy me detengo a Sonrea con
Llegaba todos los das ensear, pensar, facilidad.
Cumpliendo su bella Jugaba rea y Que tal vez est En todo
misin. charlaba viejito, momento
Amndonos con Pero yo lo quisiera irradiaba
su humildad abrazar Mucha seguridad

a) Hablante lrico: _______________________________________________

b) Temple de nimo: ____________________________________________
c) Motivo lrico: ________________________________________________
d) Objeto Lrico: ________________________________________________
Poema 2
Campana de la escuela Campana de la escuela,
Paloma-nia;
Seora muy gorda canta Ave feliz que vuela
Columpindose en la viga; Por la campia.
Es de bronce su garganta, Por la campia s,
Su voz es de clara y amiga Con alegra,
Ella dice a los nios:
Muy buenos das!

a) Hablante lrico: _______________________________________________

b) Temple de nimo: ____________________________________________
c) Motivo lrico: ________________________________________________
d) Objeto Lrico: ________________________________________________

VI.- Conectores: