Colegio Gimnasio Campestre San Sebastin

GUIA TRABAJO No. 1

NOMBRE: _________________________________________ GRADO: NOVENO
AREA: BIOLOGA FECHA: PERIODO: SEGUNDO
TEMA: EVOLUCIN
DOCENTE: CHRISTIAN ANDRS MARTNEZ ESCOBAR
COMPETENCIAS: Analiza teoras cientficas sobre el origen de las especies
(seleccin natural y ancestro comn) como modelos cientficos que sustentan
sus explicaciones desde diferentes evidencias y argumentaciones. DBA-5-CN

EXPLORACION
En el pasado, antes de que entendiramos la ciencia, era lgico pensar que Dios cre
el universo. Pero ahora la ciencia ofrece una explicacin ms convincente, dijo al
peridico espaol El Mundo. En su obra ms famosa, Breve historia del tiempo,
publicada en 1988, Hawking sugiri que el hombre solo conocera la mente de Dios
cuando lograra entender la teora de todas las cosas, que busca unificar de manera
coherente las fuerzas que gobiernan el universo. Hasta entonces el astrofsico ms
clebre del mundo se consideraba agnstico, pues, aunque no poda demostrar
cientficamente la existencia de un ser superior, tampoco cerraba la puerta a esa
posibilidad: el concepto de lo divino superaba su conocimiento.
En 2010, sin embargo, mand esa idea al traste en el libro El gran diseo, donde
declar que el universo surgi de la nada, de forma espontnea, como consecuencia
inevitable de las leyes de la fsica. En pocas palabras, Dios no es necesario para
explicar el origen de todo. Ahora ha confirmado su postura radical: Lo que quise decir
cuando asegur que conoceramos la mente de Dios era que comprenderamos todo
lo que Dios sera capaz de entender si acaso existiera. Pero no hay ningn Dios. Soy
ateo. La religin cree en los milagros, pero estos no son compatibles con la ciencia,
concluye.
Esa sentencia no deja de ser paradjica, pues para muchos l mismo es la prueba de
que los milagros existen. A los 21 aos le diagnosticaron esclerosis lateral amiotrfica,
una enfermedad neurodegenerativa que provoca una parlisis muscular progresiva, la
misma que caus el furor del Ice 'bucket challenge'. Los mdicos le dieron entre dos y
tres aos de vida, pero Hawking desafi los pronsticos. Hoy, con 72, solo puede mover
los ojos y las mejillas. Con estas controla un computador que le permiten comunicarse
mediante un sintetizador de voz. Con acento robtico insiste en que la ciencia es la
respuesta a todo.
Realiza un ensayo en tu cuaderno sobre el texto anterior.

Origen de las eucariotas

Las clulas eucariotas evolucionaron hace alrededor de 1.700 millones de aos y

probablemente surgieron como asociaciones simbiticas entre las clulas
procariotas predadoras y otras bacterias.

Las mitocondrias pudieron haber evolucionado a partir de bacterias aerbicas

fagocitadas por clulas predadoras. De manera similar, los cloroplastos tal vez
hayan evolucionado a partir de clulas fotosintticas. En otro momento, los
organismos multicelulares evolucionaron a partir de clulas eucariotas, y
aparecieron primero en los mares hace aproximadamente 1.000 millones de aos.
La multicelularidad ofrece varias ventajas: un tamao ms grande y proteccin
contra la depredacin, entre otras. La especializacin de las clulas permiti que
algunos organismos se afianzaran en aguas costeras ricas en nutrientes y bien
iluminadas y en otros, una predacin ms eficiente y huir con mayor facilidad de los
depredadores. Estos, a la vez, crearon presiones ambientales para una locomocin
ms rpida, mejores sentidos y mayor inteligencia.

LOS PROTISTAS

Los Protistas han sido considerados como un reino polifiltico, es decir, que
comprende especies que provienen de distintos ancestros. En l, se agrupan
especies diversas que no encajan por completo en otros reinos.

Las principales caractersticas de los Protistas son:

Estar conformados por clulas eucariticas
Habitar ambientes hmedos y ser unicelulares en su mayora. Los que no lo
son, viven formando colonias u organismos multicelulares sencillos, que no
presentan tejidos verdaderos.

Hay evidencias que sugieren que los protistas antiguos fueron los ancestros que
dieron origen a los reinos de los hongos, las plantas y los animales. Actualmente se
considera que organismos como las algas verdes deben ser clasificadas como
plantas y que otros, como las algas rojas, deben pertenecer a un reino propio. Esta
nueva clasificacin an est en construccin y se basa en anlisis genticos que
comparan el ADN de distintas especies.

Dadas las dificultades para establecer relaciones evolutivas entre los protistas que
permitan formar taxones, para simplificar su estudio se clasifican en tres grupos.

Los Protozoos

Son organismos unicelulares hetertrofos, que obtienen su alimento siendo

predadores de bacterias y otros protozoarios o ingiriendo materia orgnica en
descomposicin. Algunos protozoarios muy conocidos son las amebas, que pueden
parasitar a los humanos y causar problemas digestivos, o el plasmodio, causante
de la malaria. Los protozoarios se clasifican en distintos grupos segn su forma de
locomocin en:

Flagelados ya que se mueven por medio de flagelos; apndices mviles en forma

de ltigo. Algunos son parsitos, como los tripanosomas, que causan diversas
enfermedades.

Ciliados ya que se desplazan moviendo unos pequeos apndices en forma de pelo

llamados cilios. Como ejemplo de este tipo de organismos est el paramecio, el cual
es un protozoo de vida libre que suele encontrarse en aguas estancadas.

Rizpodos ya que se mueven mediante pseudpodos o falsos pies, que son

prolongaciones del citoplasma. Ejemplo, la ameba.

Esporozoarios aunque no presentan estructuras para la locomocin, reciben este

nombre porque se reproducen por medio de esporas. Un representante de este
grupo es el toxoplasma, un parsito de gatos y de seres humanos.
Las algas
Pueden ser unicelulares o multicelulares, son organismos fotosintticos en su
mayora, y algunas son quimioauttrofas. Dos grupos importantes de algas
unicelulares son las diatomeas y los dinoflagelados.

Las diatomeas poseen una pared celular con slice que, al morir el alga, se acumula
en el fondo marino por millones, formando un sustrato de restos de diatomeas que
se utiliza para construir filtros y abrasivos, y para exploraciones petroleras.

Los dinoflagelados poseen dos flagelos con los que se impulsan y giran, y tienen
placas que les hacen ver como cascos. Las algas multicelulares no poseen tejidos
verdaderos y posiblemente provengan de distintos ancestros, ya que presentan
diversos pigmentos fotosintticos.

Los mohos mucilaginosos

Se diferencian de los hongos en la composicin de su pared celular. Estos

organismos forman mallas para absorber nutrientes en ambientes acuticos.

Orgenes de la multicelularidad

Inicialmente, algunas algas y protozoarios formaron colonias de clulas

independientes, y ya, al final del perodo Precmbrico aparecieron las primeras
algas multicelulares, las cuales no tenan an tejidos verdaderos. Al poseer muchas
clulas, estas se hicieron ms eficientes y pudieron especializarse para realizar
distintas funciones y as, formar tejidos.

Al aumentar el nmero de clulas que conforman un organismo, se desarrolla un

medio interno en ellos. Mientras que las clulas superficiales siguen estando en
contacto con el medio externo, al interior de un organismo multicelular hay clulas
que solo tienen contacto con otras clulas del organismo, y se convierte en una
necesidad de los organismos controlar este medio interno para garantizar los
procesos necesarios para la vida.

A partir de la multicelularidad, las especies continan aumentando en complejidad,

a medida que tejidos, rganos y sistemas se hacen cada vez ms especializados.
Al aumentar de tamao, surge la necesidad de sistemas de transporte, los cuales
marcan una pauta evolutiva muy importante: los tejidos vasculares en las plantas y
los sistemas circulatorios en animales.

ESTRUCTURACION Y PRCTICA
1. Resuelve el siguiente crucigrama
A E A. conjunto de
poblaciones aisladas
B V
reproductivamente de otras.
O B. Unidad de informacin
C L gentica que da origen a una
U caracterstica del organismo.
C. Conjunto de cambios
D C por los que atraviesa un
E I organismo durante su ciclo vital
F O D. Transmisin de
informacin gentica de padres
G N
a hijos
E. Mecanismo por el cual evolucionan las poblaciones
 F. Conjunto de individuos de la misma especie
G. Cambio fortuito en una secuencia de ADN

2. Escribe en tu cuaderno un prrafo sobre la evolucin biolgica empleando al

menos cuatro de los siete conceptos que identificaste en la anterior actividad.
3. Completa la siguiente tabla sobre las principales teoras acerca del origen de
la diversidad biolgica.
Teora Autor Mecanismo
Dios cre a los seres
vivos con su forma actual
Cuvier
Transformismo
Las especies cambian a
medida que el ambiente
selecciona las
caractersticas ms
favorables en las
poblaciones.

4. Marca con una X el tipo de proceso evolutivo que se da en cada caso

Caso Microevolucin Macroevolucin

Influencia de la
contaminacin sobre una
poblacin determinada

Aparicin de la clase
Aves a partir de un
ancestro reptil.

Resistencia de una
bacteria a los antibiticos

Conquista de la tierra
firme por parte del reino
vegetal.

5. Explica la diferencia entre los siguientes pares de conceptos:

Estructura anlogas y estructuras homlogas
Fsil y cadver
Seleccin natural y seleccin artificial.
Evidencias directas y evidencia indirectas de la evolucin.
Estructuras vestigiales y funcionales.

Con base en las siguientes imgenes resuelve las siguientes tres preguntas (6 8)
 6. encuentras algunas estructuras similares? Mencinalas
7. es posible que estas estructuras sean homlogas o anlogas?
8. Qu aspectos de su comportamiento tienen en comn estos animales?

Observa y analiza el siguiente experimento y, con base en l, responde las

preguntas 9 11

I. Se tiene una cepa original de bacterias que nunca ha sido expuesta a

antibiticos.
II. La cepa se distribuye en cinco colonias, que se cultivan en un medio con
nutrientes
III. Las cinco colonias crecen.
IV. Las cinco colonias se transfieren en la misma posicin a otro meido con
antibitico y nutrientes

9. Que significa o quieren decir las cinco colonias crecen, explica tu respuesta.
10. por cul mtodo se reproducen las bacterias? Realiza una breve
descripcin de este mtodo.
11. Escribe y explica con dos argumentos la razn por la cual las colonias de
bacterias sobrevivieron.

REFERENCIA BIBLIOGRAFICA
http://www.semana.com/gente/articulo/stephen-hawking-dios-no-existe/405094-3

FIMED. (2012). Obtenido de http://www.fmed.uba.ar/depto/histo1a/genetica/adm/sg1.pdf

lopez leal , g., mora bautista, g. c., rodrigues camacho, l. s., gomez villegas, a. m., navarrete forero,
g., sarria lopez, a. d., . . . gamboa sulvar, j. g. (2013). los caminos del saber. En ciencias 9
(pgs. 34 - 135). bogot: santillana.

CALIFICACION
DESEMPEO FIRMA DEL DOCENTE
CUALITATIVA CUANTITATIVA
SUPERIOR
(96 100)
ALTO
(86 95)
BASICO
(75 85)
BAJO
(10 74)