Mtodo cientfico

El mtodo cientfico es un proceso destinado a explicar fenmenos, establecer relaciones entre los
hechos y enunciar leyes que expliquen los fenmenos fsicos del mundo y permitan obtener, con
estos conocimientos, aplicaciones tiles al hombre.
Los cientficos emplean el mtodo cientfico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son
acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual.

Sin Ciencia no hay Cultura!

Los hitos culturales van ligados a descubrimientos cientficos: Edad de piedra, bronce,... y espacial.
Aunque podemos decir que no hay un slo mtodo cientfico o modelo clsico, algunos factores
son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los cientficos y
de las ciencias, la verificabilidad, la utilizacin de herramientas matemticas, etc. Tambin son
comunes los procedimientos descritos en este tema.
Toda investigacin cientfica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus
descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentacin, por cualquier persona y en
cualquier lugar, y en que sus hiptesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen.
El mtodo cientfico es una herramienta que utilizan los cientficos, para
aproximarse a la solucin de sus preguntas.
El crdito de plantear el mtodo cientfico, se da a los cientficos occidentales
Roger Bacon y Rene Descartes, sin embargo, fueron los musulmanes quienes lo
desarrollaron introduciendo el uso de experimentacin y cuantificacin.
En el proceso de aplicar el mtodo cientfico, los investigadores tienen en
cuenta, los siguientes aspectos:
Observan e indagan lo que ocurre en el entorno.
Plantean preguntas sobre algn fenmeno observado y formulan una
hiptesis.
Planifican una investigacin.
Disean y realizan experimentos para obtener los datos necesarios.
Revisan la informacin en fuentes confiables, para determinar si estn
haciendo algo novedoso.
Organizan la informacin, la analizan y la representan grficamente.
Reflexionan con otros grupos los resultados y descubrimientos para
apoyar su hiptesis, establecer conclusiones y obtener conocimiento
significativo.
Experimentan y construyen modelos para explicar los resultados.
Piensan en alguna aplicacin a partir de los resultados.
Socializan los resultados de su investigacin.

En toda investigacin cientfica se debe comprobar una hiptesis o posibles

conclusiones mediante la experimentacin. Difcilmente el proceso de
investigacin cientfica deja por fuera alguna de las etapas del mtodo
cientfico.
El estudio de la ciencia involucra con frecuencia, para la construccin del
conocimiento cientfico, el uso de los siguientes trminos:
Hiptesis: es una posible explicacin del investigador, acerca de una
observacin o lo que considera podra ocurrir en un experimento. Se
caracteriza porque se puede someter a prueba y se sustenta con evidencia.
Una hiptesis bien formulada contribuye al desarrollo de la ciencia, entre ms
limitado es el nmero de hiptesis para explicar una situacin tanto ms
avanzado es el desarrollo de un campo cientfico.
Ley: describe un patrn de comportamiento constante e invariable que
permite explicar todas las situaciones semejantes.
Hay dos tipos de leyes:
Leyes cualitativas: solo afirman la existencia de un hecho en
determinadas circunstancias.
Leyes cuantitativas: se pueden formular con expresiones matemticas.

Modelo: es una representacin de un fenmeno o situacin, se puede decir

tambin que es una representacin simplificada de un objeto de estudio con el
fin de facilitar su comprensin. Se elaboran al combinar datos y observaciones
de muchas condiciones parecidas.
Teora: una teora nace cuando un investigador puede construir una respuesta
o explicacin posible, coherente y bien argumentada a la pregunta Por qu la
naturaleza se comporta de determinada manera?
La validez de una teora se mide por su lgica interna, su capacidad de
argumentacin para explicar una situacin y su compatibilidad con la
evidencia.

Metodologa de la investigacin- Mtodo cientfico

PASOS DEL MTODO CIENTFICO

Los pasos del mtodo cientfico no deben entenderse como un conjunto de instrucciones
mecnicas, o reglas inflexibles, que el investigador debe cumplir ciegamente, sino como un
proceso que gua el quehacer investigativo, y que, en la prctica, puede variar sus
procedimientos de acuerdo a la razn, nivel o naturaleza de la investigacin a realizar.

Como se puede observar, la recoleccin arbitraria y sin sentido de datos es reemplazada, en

una investigacin cientfica, por recoleccin metdica y previamente planeada, con base en
las observaciones realizadas y en las hiptesis o posibles respuestas que el investigador se
ha planteado.

Cuando no se emplea el mtodo cientfico para la resolucin de problemas, las razones o

soluciones que se esbozan son "apriorsticas" sin preocuparse de comprobar su veracidad y
las explicaciones que se dan de los hechos o fenmenos en estudio se proporcionan sin
realizar prueba alguna de los argumentos que se manejan.

Nacimiento y desarrollo del mtodo cientfico

Si bien los primeros enunciados de lo que sera el mtodo cientfico provienen de Aristteles, ste
se fue desarrollando a los largos de los siglos y, en el siglo XVII, Francis Bacon contribuy al
aplicar la matemtica al estudio de cualquier ciencia, aadiendo meticulosidad y resultados
comprobables.

Rene Descartes, tambin en el siglo XVII, realiz importantes contribuciones por el lado de la
filosofa y estableci el marco de lo que es hoy el mtodo cientfico, que buscaba entregar una
evidencia indudable dentro de los resultados de un estudio, mediante la utilizacin de las dudas.

No poda darse por hecho nada que tuviese una duda racional. Deba utilizarse el mtodo para
probar conocimiento genuino y la forma de identificarlo.

Hay que entender que en esos tiempos ciencia y religin solan ir de la mano y, al separarlas, se
buscaba llegar a una ciencia pura. El mtodo cientfico que conocemos ahora sigui desarrollndose
a lo largo de los siglos y su uso correcto determina la validez de un estudio.
Los pasos del mtodo cientfico
El mtodo cientfico est compuesto de varios pasos que deben seguirse en un orden y completa
rigurosidad. Estos son:

Observacin: investigacin o recoleccin previa de datos relacionados al tema a investigar,

los cuales se analizan y organizan, de forma de ofrecer informacin confiable que lleve al
siguiente paso

Proposicin: establecer la duda que se quiere resolver o aquello que se desea estudiar

Hiptesis: la posible solucin o respuesta que queremos comprobar y que basa en una
suposicin en base a investigacin. Puede ser o no verdadera y, mediante los siguiente
pasos, se trata de demostrar su posible validez.

Verificacin y experimentacin: se trata de probar o desechar la hiptesis mediante la

experimentacin o aplicacin de investigaciones vlidas y objetivas.

Demostracin o refutacin de la hiptesis: se analiza si sta es correcta o incorrecta,

basndose en los datos obtenidos durante la verificacin.

Conclusiones: se indican el porqu de los resultados, enunciando las teoras que pueden
surgir de ellos y el conocimiento cientfico que se gener mediante la aplicacin correcta
del mtodo.

El mtodo cientfico se utiliza en casi cualquier rea, desde la fsica a la qumica y biologa,
pasando por las matemticas, filosofa, antropologa y sociologa, entre otras ms.

Gracias al mtodo cientfico y su rigurosidad, los resultados de estudios ganan credibilidad,

construyendo conocimiento y haciendo posible nuevos descubrimientos cientficos para el
beneficio de toda la humanidad.

Caractersticas del Mtodo Cientfico

Para hacer posible el ajuste sistemtico entre la realidad y el conocimiento, o representacin de ella,
el mtodo cientfico conjuga una serie de particularidades que, al armonizarse y materializarse a
travs de la investigacin cientfica, permiten alcanzar los propsitos que se plantea
el desarrollo de la ciencia.

Entre las caractersticas ms relevantes del mtodo cientfico se pueden sealar las siguientes:

ES FCTICO: Porque tiene referencia en los hechos, parte de los hechos y se prueba con los
hechos que describe y explica. Sin una observacin de los hechos, en forma minuciosa y especfica,
jams el cientfico podr encontrar lo que se propone demostrar.

ES EMPRICO: Se vale de la verificacin de la experiencia, para dar respuesta a los problemas

planteados, es decir, la experiencia como fuente del conocimiento. Es aquella parte del mtodo
cientfico en la que la referencia a la realidad permite a una hiptesis erigirse en ley o principio
general.
ES OBJETIVO: Porque busca alcanzar la explicacin adecuando el conocimiento a las
caractersticas esenciales del objeto o fenmeno, independientemente de nuestras apreciaciones
personales.

ES TRASCENDENTE: Aun cuando parte de los hechos, trata de llegar ms all de ellos, mediante
la elaboracin de abstracciones y generalizaciones.

ES RACIONAL: Es racional porque se funda en la razn, es decir, en la lgica, lo cual significa

que parte de conceptos, juicios y razonamientos y vuelve a ellos; por lo tanto, el mtodo cientfico
no puede tener su origen en las apariencias producidas por las sensaciones, por las creencias o
preferencias personales. Tambin es racional porque las ideas producidas se combinan de acuerdo a
ciertas reglas lgicas, con el propsito de producir nuevas ideas.

ES ANALTICO: El mtodo cientfico descompone todo lo que trata con sus elementos; trata de
entender la situacin total en trminos de sus componentes; intenta descubrir los elementos que
componen cada totalidad y las interrelaciones que explican su integracin. Por tal razn, los
problemas de la ciencia son parciales y as con sus soluciones, ms aun: los problemas son
estrechos al comienzo, pero van amplindose a medida que la investigacin avanza.

ES SISTEMTICO: Se basa en un proceso organizado y sistemtico de bsqueda de verdades

para establecer resultados. Se da importancia no slo a los aspectos ms significativos, sino tambin
a los ms generales y complejos.

ES REFLEXIVO O AUTOCORECTIVO: Realiza y/o ajusta sus propios resultados,

incorporando nuevos aportes o rechazando procedimientos no confiables. Un investigador puede
corregir, mediante un proceso de reflexin, los pasos de su mtodo, si descubre nuevas experiencias
o datos que contribuyan a perfeccionar el proceso, sin alterar la esencia del trabajo.

ES GENERAL: Trata fundamentalmente de la bsqueda de conclusiones generales, a fin de lograr

una mayor comprensin de la totalidad estudiada, lo que no significa que no se interese por los
problemas particulares, vistos siempre a travs del mtodo, como partes de una totalidad.

Las caractersticas del mtodo cientfico tienen gran similitud con las del conocimiento cientfico.
Ello se explica por la interrelacin existente entre el mtodo y conocimiento cientfico, ya que es a
travs de aqul como se obtiene ste, el que a su vez, permite perfeccionar y desarrollar el mtodo.

CIENCIA

La ciencia (del latn scientia 'conocimiento'), que en un sentido escrito significa "saber". Es el
conjunto de conocimientos sistemticamente estructurados obtenidos mediante la observacin de
patrones regulares, de razonamientos y de experimentacin en mbitos especficos, de los cuales se
generan preguntas, se construyen hiptesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y
esquemas metdicamente organizados.

Sin embargo, al trmino saber debe otorgrsele un significado ms amplio y, as, ciencia seria el
"conjunto de lo que se sabe por haberlo aprendido mediante una continuada actividad mental para
tener ciencia hay que abarcar al menos todo un sistema de conocimientos; para tener saber basta con
poseer ms conocimientos acerca de uno o varios sistemas de los que tiene el vulgo. En una palabra,
el saber es la ciencia del hombre que no es ignorante".
La ciencia utiliza diferentes mtodos y tcnicas para la adquisicin y organizacin de conocimientos
sobre la estructura de un conjunto de hechos suficientemente objetivos y accesibles a varios
observadores, adems de basarse en un criterio de verdad y una correccin permanente. La
aplicacin de esos mtodos y conocimientos conduce a la generacin de ms
conocimiento objetivo en forma de predicciones concretas, cuantitativas y comprobables referidas a
hechos observables pasados, presentes y futuros. Con frecuencia esas predicciones pueden
formularse mediante razonamientos y estructurarse como reglas o leyes generales, que dan cuenta
del comportamiento de un sistema y predicen cmo actuar dicho sistema en determinadas
circunstancias.

La ciencia es el conocimiento ordenado y mediato de los seres y sus propiedades, por medio de sus
causas. El saber cientfico no aspira a conocer las cosas superficialmente, sino que pretende
entender sus causas porque de esa manera se comprenden mejor sus efectos. Se distingue del
conocimiento espontneo por su orden metdico, su sistematicidad y su carcter mediato.

La ciencia explica la realidad mediante leyes, stas son las relaciones constantes y necesarias entre
los hechos. Son proposiciones universales que establecen en qu condiciones sucede determinado
hecho, por medio de ellas se comprenden hechos particulares. Tambin permiten adelantarse a los
sucesos, predecirlos. Las explicaciones de los hechos son racionales, obtenidas por medio de la
observacin y la experimentacin.

La ciencia, es el instrumento por medio del cual el hombre puede constatar o certificar
cientficamente cualquier objeto de estudio o fenmeno natural, de una manera exacta utilizando
una serie de mecanismo e instrumentos por medio de los cuales se puede obtener resultados
certeros, el cual es llamado el mtodo cientfico.

Para establecer una idea clara, para definir la ciencia como tal, se me hace necesario mencionar las
siguientes definiciones.

"La base y punto de partida del cientfico es la realidad, que mediante la investigacin le permite
llegar a la ciencia." Es decir, que la ciencia implica una relacin organizada y paulatina entre la
realidad, la investigacin y la misma ciencia; en pocas palabra la ciencia implica un proceso.

"La ciencia de ser vista como una de las actividades que el hombre realiza, como un conjunto
de acciones encaminadas y dirigidas hacia un determinado fin, que no es otra, que el de obtener un
conocimiento verificable sobre los hechos que nos rodean."

Tomando aspectos principales de los anteriores definiciones de la ciencia, puedo establecer, que la
ciencia es un proceso sistemtico en la que intervienen como principio la teora y las normas,
establecidas a travs del mtodo cientfico. La labor de la ciencia, es de descubrir es de descubrir
hechos y anexarlos a los informaciones ya preexistentes. Afinando as la totalidad del conocimiento
actual.

La ciencia es un saber emprico-racional, de carcter comunicable, de una realidad externa

(mundo) e independiente del hombre (conciencia) que procede por medio de enunciados
observacionales cuya validacin ltima est dada por la contrastacin emprica y capacidad
de prediccin.
Las principales caractersticas que posee la ciencia, as concebida, son las siguientes: sistemtica,
acumulativa, metdica, provisional, comprobable, especializada, abierta y producto de una
investigacin cientfica.

Elementos que caracterizan a la Definicin de Ciencia

En la explicacin de los hechos no debe intervenir nada individual, ni preferencias, ni tendencias ni

aspiraciones, ni tampoco deben ser agregadas a stos. La ciencia quiere ser conocimiento, puede
que el hombre de ciencia sea impulsado por una pasin, y puede quedar satisfecho con los
resultados obtenidos pero el conocimiento mismo no debe verse afectado por estos elementos. Se
puede decir que la bsqueda del conocimiento es un acto de coraje porque hay que sacrificar
todo inters que no sea el de la verdad.

Se ha dicho que la ciencia es ver la realidad a travs de una manera de pensar, que las cosas no son
lo que ellas son sino lo que nosotros somos, aqu interviene la subjetividad.

Pero la ciencia trata de eliminar toda subjetividad. Hay que aclarar que esto no significa la
eliminacin del sujeto, sino que este interviene activamente con su inteligencia. Por ser una
creacin del hombre necesita de su inteligencia. La eliminacin de la subjetividad significa una
eliminacin de los elementos afectivos y volitivos (de la voluntad). Estos no se tienen que
incorporar al sistema de relaciones en que consiste la ciencia y no deben modificar el fin de la
ciencia, que es conocer la realidad.

La ciencia es objetiva pero es un hecho humano.

La objetividad posee caractersticas propias que enunciare a continuacin:

CONJUNTO DE OBJETOS ESTUDIADOS: El conjunto de objetos estudiados est formado por

los datos exteriores al sujeto, desde una proposicin hasta una teora son independientes de quien
las dice. Son situaciones que no tienen que ver con la subjetividad del investigador.

LENGUAJE COMPARTIDO: Se utiliza un lenguaje compuesto por trminos unvocos (que tiene
un solo significado) y por lo tanto es imposible confundir significados y no da lugar a ambigedad.

METODOLOGAS RIGUROSAS: La ciencia se maneja con una metodologa rigurosa. Necesita

coherencia y lgica en su parte terica y adecuarse a los hechos en su parte prctica. Por medio de
un mtodo establecido y siguiendo ciertos pasos se llegan a los resultados buscados. Este mtodo no
puede ser aleatorio, debe ser preestablecido de antemano y cumplido de forma prolija.

SUJETOS QUE ENUNCIAN TEORAS Y LAS CONTROLAN (Comunidad Cientfica)

Tipos de ciencias

Atendiendo a su modo de trabajo existen diferentes tipos de ciencias:

 Ciencias formales: se ocupan de la estructura o forma del pensamiento. Trabajan conceptos
abstractos, son los matemticos, fsicos, la lgica.

Ciencias empricas: trabajan con hechos observables y se dividen: en Ciencias naturales (se
refieren a fenmenos o cosas de la naturaleza, ejemplos fsica, qumica, biologa) y las Ciencias
sociales (tienen como objeto las relaciones de los seres humanos entre si, ejemplos historia).

La divisin ms aceptada es la de ciencias fcticas y formales.

Las ciencias fcticas trabajan con objetos reales que ocupan un espacio y un tiempo. La palabra
"fctica" viene del latn factum que significa "hecho", o sea que trabaja con hechos. Se subdividen
en naturales y sociales. Las primeras se preocupan por la naturaleza, las segundas por el mbito
humano. El hombre es un ser natural, pero su mundo ya no es natural. La naturaleza se desenvuelve
independientemente de la volantad el hombre, en cambio, el mundo del hombre es creado por l.
Las naturales son las biologas, fsica, qumica, etc. Y las sociales
son sociologa, economa, psicologa, etc. La verdad de estas ciencias es fctica porque depende de
hechos y es provisoria porque las nuevas investigaciones pueden presentar elementos para su
refutacin.

Las formales trabajan con formas, es decir, con objetos ideales, que son creados por el hombre, que
existen en su mente y son obtenidos por abstraccin.. Las ciencias formales son la lgica y
la matemtica. Les interesan las formas y no los contenidos, no les importa lo que se dice, sino
como se dice. La verdad de las ciencias formales es necesaria y formal.

Esta divisin tiene en cuenta el objeto o tema de estas disciplinas, tambin da cuenta de la
diferencia de especie entre los enunciados que establecen las ciencias formales y las fcticas.
Mientras los enunciados formales consisten en relaciones entre signos, lo enunciados de las ciencias
fcticas se refieren, mayoritariamente, a sucesos y procesos. Adems esta divisin tiene en cuenta el
mtodo por el cual se ponen a prueba los enunciados verificables. Mientras que las ciencias
formales se conforman con la lgica para comprobar sus teoremas, las ciencias fcticas recurren a la
observacin y /o al experimento.

Las ciencias formales demuestran o prueban; las fcticas verifican (confirman o disconfirman)
hiptesis que mayoritariamente son provisionales. La demostracin es completa y final; la
verificacin es incompleta y temporaria.

Las ciencias autnticas se dividen en puras y aplicadas. El objeto de las puras es conocer las leyes
en s mismas y por s mismas, independientemente de las aplicaciones tericas y prcticas. Las
aplicadas consideran a las leyes para hacerlas servir a una explicacin o a la prctica. La
clasificacin de las ciencias debe tomar en cuenta slo las ciencias puras.

Entre las puras se encuentran las particulares y las generales. La clasificacin debe tomar en cuenta
slo las generales.

A su vez las ciencias generales se deben clasificar en relacin con sus objetos, que son los
fenmenos de la naturaleza. Estas ciencias generales son: la matemtica, la astronoma, la fsica, la
qumica, la biologa y la sociologa.

Estas ciencias en estn en un ordenadas jerrquicamente, cada una de ellas aporta algo nuevo con
relacin a la anterior y tiene un valor superior.
Bibliografa
http://newton.cnice.mec.es/materiales_didacticos/mcientifico/index.htm

http://www.monografias.com/trabajos82/metodocientifico/metodocientifico2.shtml#ixzz4JJ4O8HMC

http://www.batanga.com/curiosidades/4677/que-es-el-metodo-cientifico

Bautista, J. E. (2009). Qumica I. (21 ed.). Bogot: Editores