Visualizacin Ciclo de Aprendizaje Nivel Macro
Ciclo de aprendizaje: 2 Book trailers
Objetivos especficos de aprendizaje
1. Trabajar la comprensin lectora con un aprendizaje
significativo activo.
2. Movilizar ideas previas vinculadas con el objeto de
estudio.
3. Tomar decisiones de forma colaborativa en el trabajo
en grupo.
4. Asumir el rol asignado dentro del grupo y dentro de la
tarea.
5. Asimilar nociones bsicas relacionadas con la
grabacin de pelculas.
6. Estructurar las ideas en un mapa conceptual.
7. Respetar el uso de imgenes o sonidos con derechos
de autor, Creative Commons.
8. Extraer informacin de tutoriales, haciendo una
seleccin crtica.
9. Integrar nuevo conocimiento y aplicarlo a nuevas
situaciones.
10. Ser capaz de consensuar una rbrica, co-evaluar y
autoevaluarse, indicando necesidades de ayuda,
progresos, xitos o dificultades encontrados.
11. Fomentar el respeto y la tolerancia en el trabajo en
parejas y en grupo.
Plantilla de Diseo de Ciclo de Aprendizaje: Macro
Clase: 2 ESO LE (Ingls)
Tareas para desarrollar estos objetivos y habilidades Herramientas Digitales
transversales y resultados de aprendizaje Ordenadores.
Pizarra digital.
1. Trabajo colaborativo. Equipo audiovisual.
2. Reparto de roles dentro del grupo, y reparto de roles para realizar la Google Drive
propia tarea. Editores de video.
3. Toma de decisiones en grupo para organizacin de la tarea: eleccin de Mahara.
escenas, vestuario, escenarios, etc.
4. Explicacin de la profesora de nociones bsicas de la grabacin de
pelculas.
5. Aprendizajeautnomo con videotutoriales de edicin de videos..
6. Anlisis y reflexin de los derechos de autor y Creative Commons.
7. Realizacin de mapa conceptual para organizar la grabacin.
8. Evaluacin y propuesta de mejora de los mismos por los compaeros.
9. Publicacin de las actividades en una pgina de Mahara.
10. Mi aprendizaje: El estudiante reflexiona sobre los objetivos,
herramientas y estrategias a su servicio, dificultades, xitos y los Competencias transversales necesarias
resultados obtenidos (evidencias). para alcanzar los resultados esperados
1. Alfabetizacin informacional.
2. Colaboracin / Comunicacin.
3. Creatividad / Innovacin.
4. Alfabetizacin digital.
5. Aprendizaje autnomo.
Competencias clave
1. Competencia en comunicacin lingstica (CCL).
Resultados de aprendizaje a todos los niveles 2. Competencia matemtica y competencias bsicas
(evaluacin) en ciencia y tecnologa (CMCCT).
3. Competencia digital (CD).
1. Reflexin de forma colectiva e individual sobre la realizacin delas 4. Aprender a aprender (CAA).
distintas actividades. 5. Competencias sociales y cvicas (CSC).
2. Co-evaluacin mediante rbrica. 6. Sentido de la iniciativa y espritu emprendedor
3. Autoevaluacin del proceso, de las dificultades encontradas y de los (CSIEE).
resultados obtenidos en la seccin Aprendizaje. 7. Conciencia y expresiones culturales (CCEC).
4. Observacin del proceso por parte de la profesora.
La mayora de las competencias clave se
desarrollarn en el proceso de puesta en prctica de
la UD.
ATS2020 IES Rosala de Castro. Santiago de Compostela. Noviembre 2016.
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