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SEMINARIO MAESTRA EN ESTUDIOS SOCIALES Y CULTURALES

Ttulo del seminario: Los pueblos originarios. Aspectos sociolingsticos,

lingsticos, culturales, retricos, educativos

Carcter del seminario: de Maestra.

Responsables del dictado: Dra. Ana Fernndez Garay
Destinatarios: Inscriptos en la Especializacin y Maestra en Estudios Sociales y
Culturales; graduados en Letras, Historia, Filosofa, Antropologa o carreras afines.
Carga Horaria: 48 horas (4 crditos); clases presenciales: 24 hs.; tutoras: 3 hs.; lecturas: 9 hs.;
trabajo final 12 hs.
Fechas previstas para el dictado: 17 de setiembre, 30 de septiembre, 4 de noviembre
y 2 de diciembre de 2010
Horarios (tentativos): de 9 a 12 y de 17 a 20.

Fundamentacin:

Las lenguas indgenas de la Argentina no han sido por lo general, objeto de estudios
sistemticos dentro de los mbitos acadmicos argentinos o extranjeros. Solamente el
guaran, el mapuche y el quechua han merecido la atencin de algunos estudiosos que
han elaborados gramticas y diccionarios de estas lenguas vernculas. La investigacin
orientada a las lenguas de los pueblos originarios de nuestro pas no slo nos acerca a la
cuestin de la diversidad cultural que aquellas reflejan sino tambin al aspecto
sociolingstico de la retraccin y extincin de las lenguas minoritarias y amenazadas,
fenmeno paralelo al de la globalizacin. Asimismo nos remite a una cuestin fundamental
en lo que hace al cambio de las lenguas y al de las transformaciones culturales, el del
contacto lingstico y cultural. Por lo dems, la reforma constitucional de 1994 presenta
aspectos trascendentes que hay que destacar: el derecho a la igualdad de oportunidades
y de trato, el derecho a la identidad que implica la prohibicin de discriminacin
arbitraria, el derecho a la diferencia y al pluralismo jurdico, y el derecho a la educacin
intercultural bilinge, una modalidad que todava no se lleva a cabo en las escuelas
argentinas porque los funcionarios no saben cmo implementarla. Los temas a abordar
en este seminario tienden a aclarar el panorama desde lo cultural y lingstico, con la
intencin de aportar a lo educativo.

Objetivos Generales:

1. Actualizar a los asistentes sobre el estado de la cuestin.

2. Brindar modelos tericos y propuestas metodolgicas para el estudio de las lenguas
y del arte verbal de etnias aborgenes americanas.
3. Abrir un espacio de reflexin sobre los temas a tratar a lo largo del seminario.

Objetivos Especficos

1. Ofrecer a los asistentes un panorama histrico y sociolingstico sobre las lenguas

de los pueblos originarios de nuestro pas.
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2. Mostrar ciertos aspectos de algunas lenguas indgenas, considerando sobre todo,

aquellos que se diferencian en gran medida de las lenguas indoeuropeas.
3. Indagar sobre cuestiones culturales de los pueblos patagnicos: su religin, su
msica, sus sistemas de parentesco, sus danzas, sus mitos, entes malficos y
benficos, ceremonias diversas, etc.
4. Destacar los aspectos retricos de su arte verbal, distinguiendo diferentes gneros
discursivos.
5. Examinar los fenmenos producidos por contacto de lenguas: desde las
transferencias o interferencias hasta los cambios de cdigo y las creaciones de
interlenguas como los pidgins y criollos, a fin de adquirir la destreza necesaria para
la observacin y deteccin de los mismos.
6. Presentar un panorama del fenmeno de muerte de lengua que se ha generado en
nuestro pas desde la llegada del hombre europeo a nuestros das, intentando
determinar los factores que llevaron a la situacin actual.
7. Reflexionar sobre la Educacin Intercultural Bilinge y su aplicacin en diferentes
provincias argentinas.
8. Aspectos ticos del trabajo con comunidades aborgenes.

Contenidos del Seminario

Unidad 1. Pueblos originarios de la Argentina

Pueblos indgenas de nuestro pas a la llegada de los espaoles. Situacin
sociolingstica actual de las lenguas indgenas argentinas. Actitudes y representaciones
hacia las lenguas aborgenes por parte de la sociedad global.

Unidad 2. Aspectos sociolingsticos

La relacin lengua y cultura. La relacin lengua e identidad. Mapuches y
tehuelches. Aspectos culturales y lingsticos.
Contacto y cambio. Influencia del espaol sobre las lenguas indgenas, y de las
lenguas indgenas sobre el espaol. Las transformaciones lingsticas y culturales.
Transformaciones culturales: el matrimonio, la imposicin del nombre,
actividades propias de hombres y mujeres, las ceremonias de pasaje.
Muerte de lengua.

Unidad 3. Lenguas indgenas

El mapuche/ranquel (flia. Arawak). Aspectos de la fonologa, la morfosintaxis y
del lxico. Dialectologa mapuche.
El tehuelche (flia Chon). Aspectos de la fonologa, la morfosintaxis y del lxico.
Dialectologa tehuelche.
Diferencias estructurales entre las lenguas Chon y el mapuche, y entre stas y el
espaol (flia. indoeuropea).

Unidad 4. Arte verbal de los pueblos originarios

Distintos tipos de discursos orales en mapudungun: epeu, ngtram, koyawtun,
nglam, ngtramkan, ngillatun, ayekan, kuneo, tayl y lkantn.
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Tipos discursivos orales en el tehuelche o aoneko /a/jen: relatos mticos e

histricos, la conversacin.
Elementos que componen la estructura retrica de cada uno de los distintos tipos
discursivos de cada comunidad lingstica. .

Unidad 5
Polticas lingsticas desde la conformacin del Estado argentino. Educacin
bilinge e intercultural. Desde las polticas homogeneizadoras a las polticas focalizadas
en la educacin indgena. Revitalizacin de lenguas y culturas. Empoderamiento.
Aspectos ticos y jurdicos.

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Aim Pain, Mensajera de las Culturas Indgenas de la Patagonia, Fundacin

Ameghino, 2005.

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Patagonia Argentina. Tarea de campo y grabaciones in situ: Ral Mario Silva, Chubut y
Santa Cruz, Estudio Fidelius, Argentina, 2000.

Grabaciones de msica mapuche y tehuelche realizadas durante trabajos de campo.

Materiales de Ana Fernndez Garay.

Evaluacin del seminario

Para aprobar el seminario los alumnos debern asistir al 80% de las clases y
participar en las mismas activamente a travs de la exposicin oral de distintos textos
asignados a lo largo de las clases. Al finalizar el seminario, debern presentar un trabajo
monogrfico final que profundice alguno de los temas tratados en el seminario. El mismo tendr
una extensin mxima de 15 pginas, y su plazo de entrega no deber exceder los plazos
previstos por la Comisin de Maestra y la Secretara de Ciencia y Tcnica en su
reglamentacin.

Se entregar certificado de asistencia a aquellos inscriptos que hayan cumplido con el

80 % de la asistencia requerida para aprobar el cursado. Se entregar certificado de aprobacin
cuando los alumnos hayan cumplido con los dems requisitos ya mencionados.