DEFINICIONES DE LAS APTITUDES contempladas en los niveles general y especfico del MODELO CATTELL-HORN-

CARROLL (CHC)

INTELIGENCIA CRISTALIZADA: adquisicin de conocimiento fundamentalmente verbal o basado en el lenguaje

- INFORMACIN GENERAL: amplitud de conocimientos generales
- DESARROLLO DEL LENGUAJE: capacidad para comprender palabras, frases y prrafos (sin exigencia de su
lectura) en la lengua materna hablada
- CONOCIMIENTO DE PALABRAS: extensin del vocabulario que se puede comprender cuando se conoce el
significado correcto de las palabras

INTELIGENCIA FLUIDA: capacidad para formar y reconocer conceptos, hacer inferencias, comprender implicaciones,
resolver problemas, generalizar y razonar.
- RAZONAMIENTO INDUCTIVO: capacidad para descubrir las caractersticas subyacentes (x ej regla, concepto,
proceso, tendencia o clasificacin) que gobiernan un problema o un conjunto de materiales.

ALMACENAMIENTO Y RECUERDO A LARGO PLAZO: capacidad de almacenar informacin y recordar de forma fluida
informacin nueva o previamente adquirida en la memoria a largo plazo.}
- FLUENCIA PARA LOS NOMBRES: capacidad para producir con rapidez nombres para los conceptos que se
presentan de forma grfica o verbal.

DEFINICIONES DE LAS APTITUDES contempladas en los niveles general y especfico del MODELO CATTELL-HORN-
CARROLL (CHC)

PROCESAMIENTO VISUAL: capacidad para generar, percibir, analizar, sintetizar, almacenar, recordar, manipular,
transformar y pensar sobre patrones y estmulos visuales.
- FLEXIBILIDAD DE CLAUSURA: capacidad para encontrar, captar e identificar una figura visual o patrn visual
que est oculto en una estructura visual compleja cuando se conoce previamente cul es ese patrn.
- RELACIONES ESPACIALES: aptitud para percibir y manipular con rapidez patrones visuales o de mantener la
orientacin con respecto a objetos en el espacio.
- VELOCIDAD DE CLAUSURA: capacidad para combinar con rapidez patrones o estmulos visuales inconexos,
vagos o parcialmente ocultos en un todo con significado.
- VISUALIZACIN: capacidad para manipular mentalmente objetos o patrones visuales para imaginar qu forma
tendran despus de algunas manipulaciones.

VELOCIDAD DE PROCESAMIENTO: capacidad para realizar tareas cognitivas de forma fluida y automtica
- VELOCIDAD DE RESPUESTA AL TEST: capacidad para realizar con rapidez tests relativamente fciles o que
requieren tomar decisiones muy sencillas.
- VELOCIDAD PERCEPTIVA: capacidad para buscar y comparar con rapidez smbolos visuales que se presentan
al lado o en campos visuales separados.

OPERACIONES Y CONTENIDOS segn GUILFORD

Operaciones (procesos intelectuales) Descripcin

COGNICIN: conciencia, reconocimiento y comprensin inmediata de estmulos.
MEMORIA: retencin de la informacin de la misma forma en que se almacen.
EVALUACIN: realizacin de juicios sobre la informacin a partir de un estndar conocido.
PRODUCCIN CONVERGENTE: responder a estmulos con la nica o la mejor respuesta posible.
PRODUCCIN DIVERGENTE: responder a estmulos donde el nfasis est en la variedad o la calidad de la respuesta
(se asocia con creatividad)

Contenidos (naturaleza de los estmulos) Descripcin

FIGURATIVO: formas o objetos concretos
SIMBLICO: nmeros, letras simples o cdigos de smbolos
SEMNTICO: palabras e ideas que expresan un significado
COMPORTAMENTAL: fundamentalmente no verbal, implica interacciones humanas haciendo nfasis en las actitudes,
las necesidades, los pensamientos, etc.