SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO

PEDAGOGIA

NOME DO ALUNO

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

ONDE A INCLUSO ACONTECE

Ribeiro das Neves Minas Gerais

2014
 NOME DO AUNO

TRABALHO INTERDISCIPLINAR INDIVIDUAL

Eixo temtico: Diversidade, Incluso do aluno com necessidades

especiais e Projeto Poltico-Pedaggico .

Trabalho apresentado ao Curso de Pedagogia da

UNOPAR - Universidade Norte do Paran, para as
disciplinas de Educao Inclusiva e Libras; Pedagogia
em Espaos Escolares e No Escolares; Educao e
Tecnologia em Educao; Cidadania, Diversidade:
Relaes tnico-Raciais; Seminrio Interdisciplinar III.
Profs. Edilaine Vagula; Sandra Vedoato; Vilze Vidotti;
Cyntia Simioni; Fabio Luiz e Carlos Eduardo Gonalves.
Tutora eletrnica: Cntia Cristina Cervejeira Pereira.
Tutor(a) de sala: (Verificar em Informaes do Usurio)

Ribeiro das Neves Minas Gerais

2014
INTRODUO

A educao Brasileira teve um avano grande promovendo a

incluso de todos os alunos com deficincias e necessidade especial, nas escolas
publica de ensino regular, e com isso promover a diversidade nos espaos escolares
promovendo a incluso desses alunos, com base a esse processo de incluso
necessrio que cada escola se enquadre para promover a acessibilidade necessria
e a apresentao destas necessidades a todo o grupo escolar promovendo uma
socializao adequada para todo o grupo escolar.
um instrumento terico-metodolgico que visa ajudar a enfrentar
os desafios do cotidiano da escola, s que de uma forma refletida,
consciente, sistematizada, orgnica e, o que essencial, participativa.
E uma metodologia de trabalho que possibilita resignar a ao de
todos os agentes da instituio (p. 143. Segundo Vasconcellos 1995,
o projeto pedaggico).

necessrio tambm que aja mudanas no PPP o projeto politico

pedaggico da escola, referente incluso, pois este documento importante que o
esteja voltado para soluo dos problemas da Educao para a sua elaborao,
normatizao e execuo, imprescindvel garantir a participao de todo o corpo
escolar, porque ele s um instrumento de ao por meio da coletividade e por ser
um dos instrumentos que identificam a escola como uma instituio social voltada
para a educao, com objetivos especficos para esse fim. Outro ponto fundamental
do PPP propor s escolas o desafio de trabalhar com a diversidade, capacitando-a
com objetivos claros e bem definidos. E neste pensamento que foi feito esta
pesquisar para debater como est funcionando nas escolas a incluso.
Onde a incluso acontece

Na visita realizada ao Centro Solidrio de Educao Infantil Douglas

Ferreira de Freitas, Localizado a Rua Pedro Leopoldo, no Bairro Botafogo, Ribeiro
das Neves, a recepo foi feita pela Pedagoga Elda, que trabalha nesta escola
desde fevereiro de 2014 no horrio da manh, tem experincia tambm com ensino
fundamental de dois anos.
A Pedagoga se disps a responder as perguntas.

ENTREVISTA

A escola desenvolve projetos sobre a diversidade e a incluso? Quais? Conte-nos

um pouco sobre os projetos.

Sim, desenvolvemos projetos, o ultimo foi no ms de Maro, durante

este perodo foi realizado as informaes e divulgao da sala de AEE para os
alunos, funcionrios e a comunidade escolar. A metodologia do projeto foi Contao
de histrias, Palestras, visitas das turmas a Sala multifuncional do AEE, foi feito
brincadeiras com todos os alunos como cabra-cega, e outras envolvendo os cinco
sentidos das crianas para que as mesmas saibam das dificuldades e se coloquem
nos lugares das crianas com deficincias. Teve tambm a visita da comunidade
com palestras apresentao de vdeos, depoimentos de pais de alunos especiais, e
um mural com fotos de todo o percurso da salinha de AEE na escola desde quando
foi fundada.

Como o preconceito, a discriminao e o bullying so tratados na escola? Como

voc tem orientado os professores?

Como a escola trabalha s com educao infantil este problema

pouco existente e quando apresentado comportamento deste tipo percebemos que
no intencional com relao ao sentimento profundo e sim ao reflexo da educao
no formal a que se aprende em casa em outros ambientes no escolares, Ms
quando h necessidade sim feito um trabalho em conjunto para desenvolver a
igualdade social.
A escola oferece o atendimento educacional especializado atravs das salas de
recursos multifuncionais?

Sim desde agosto de 2011 a escola que faz parte da rede Municipal
de Ribeiro das Neves passou a ofertar o AEE (Atendimento Educacional
Especializado) aos alunos com deficincia ou altas habilidades, que tem como
funo complementar e suplementar a formao do aluno com deficincia e altas
habilidades por meio da disponibilizao de servios, recursos de acessibilidade,
materiais pedaggicos e estratgias que eliminem as barreiras para sua plena
participao na sociedade.

O PPP construdo e realimentado com frequncia por meio de um trabalho

coletivo?

Sim o primeiro foi construdo em 2011 atravs de varias reunies

para que a partir desse possa constar tudo o necessrio, bem como o projeto
estrutural, rotina, horrios, atendimento pedaggico, dentre outros. E a partir desta
data foi realimentado de acordo com suas necessidades pedaggicas.

O PROJETO POLITICO PEDAGOGICO

A escola Centro solidrio conhecida na regio tambm como

creche, pois trabalha com educao infantil com crianas com idade de zero a trs
anos (0 03 anos) e crianas de quatro a cinco anos (04 05 anos), possuem salas
adaptadas aos bebes com conforto tem acompanhamento pedaggico para melhor
desenvolvimento a criana, A escola separada por Perodos no horrio a manha
so ministradas as aulas ao 2 Perodo as crianas de cinco (05) anos, e no horrio
da tarde as aulas do 1 Perodo as crianas de quatro (04) anos e a incluso
comea na educao infantil, promover a acessibilidade e apoio incluso escolar
dos alunos publico alvo da educao especial em classes comuns do ensino regular,
foi em 13 de maio de 2010 que o centro solidrio comeou a fornecer esse apoio
educacional especializado como direito irrevogvel do aluno com deficincias.
 Tudo o que a gente puder fazer no sentido de convocar os que vivem em
torno da escola, e dentro da escola, no sentido de participarem, de tomarem
um pouco o destino da escola na mo, tambm. Tudo o que a gente puder
fazer nesse sentido pouco ainda, considerando o trabalho imenso que se
pe diante de ns, que o de assumir esse pas democraticamente. Paulo
Freire.

QUADRO DE DEFICIENCIAS DO ANO DE 2013.

Nveis do trabalho monogrfico Total de 17 (dezessete) crianas

matriculadas no ensino regular e no contra turno no AEE.

Microcefalia / baixa viso 1 Manh

Sndrome de Down 2 Manh e Tarde
Autismo 3 Tarde
Paralisia Cerebral 1 Manh
TCE / Leso no sistema central/cegueira. 1 Tarde
Atraso na aquisio da linguagem 2 Tarde
TDHA 3 Manh e Tarde
Surdez 2 Manh e Tarde
Encefaloide Etmoidal 1 Manh
Deficincia mental congnita 1 Tarde

A sala de recursos AEE definida como Ambientes dotados de

equipamentos, mobilirios e materiais didticos para a oferta de atendimento
educacional especializado destinado a fazer o atendimento as crianas com
deficincias, que so matriculados na instituio, no turno inverso da escolarizao.
A sala de AEE conta com trs profissionais especializados para
atender aos alunos A Professora: Rosilaine e a Professora: Lusilene e o Instrutor de
LIBRAS: Paulo Henrique.

CONSIDERAES FINAIS
 Na escola visitada pode se perceber que a incluso esta
funcionando bem, todo o corpo escolar esta bem envolvida e por dentro dos
assuntos da incluso, a sala de AEE presente na escola bem equipada e atende
no s alunos da escola como tambm crianas da regio com necessidades
especiais.
O PPP da escola atendeu bem o esperado para a pesquisa mais
ainda no foi atualizado em 2014, foi dito pela pedagoga que j foi agendado uma
reunio para a realimentao do projeto politico pedaggico. Com relao a incluso
no PPP no tem muito a ser alterado s mesmo a atualizao do quadro das
deficincias atendidas na sala de recursos da escola.
A realidade da escola visitada de ser admirada a direo e todos
os outros profissionais envolvidos esto de parabns, mas nem sempre essa
realidade em todas as escolas, esta escola foi escolhida para a visita por terem a
sala de AEE, pois, com profissionais preparados seria mais fcil de preparar esta
pesquisa, j na escola que no possuem essas salas a atualizao no PPP est um
pouco atrasada, estivemos ligando para trs escolas diferentes na Regio do
Justinopolis em Ribeiro das Neves, e somente a visitada quem tinha o PPP
atualizado com a incluso.
REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS

Vasconcelos (1995) PPP pag. 145. Acesso em 12/05/2014. Disponvel em:

http://cerebropedagogico.blogspot.com.br/2010/09/importancia-projeto-politico-
pedagogico.html

Projeto Politico Pedaggico, Escola Infantil Centro Solidrio, visita em: 30/04/2014.