5 To Bloq Matrial 2 Do DAMEEP

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Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx
MAYO JUNIO 2 GRADO 1
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Comprende y valora la diversidad cultural lingstica a travs de las leyendas.
Narrar leyendas indgenas

Despus de leer La leyenda del fuego, p.p. 144 a 151 de tu Libro
JE ESPERADO: Establece criterios de clasificacin al organizar informacin de diversas fuentes.
de Lecturas esa que cuentan los huicholes que habitan en la sierra

de Nayarit y Jalisco. Pudiste darte cuenta que tienen un gran
aprecio por el fuego y por la utilidad que ste brinda.
Para qu es til el fuego en la vida de los seres humanos?__________

__________________________________________________________________
-Encierra los beneficios que obtenemos del fuego como fuente de luz
y calor, y tacha a los que perjudica.
Cmo se usa el fuego para nuestra alimentacin? ________________

__________________________________________________________________
MAYO - JUNIO 2 GRADO 2
TEMA DE REFLEXIN. Caractersticas de la leyenda indgena (temas y caractersticas de los personajes).
De La leyenda del fuego, cul es el nico animal que

pudo ayudar a sus amigos?, encirralo.
coyote
tlacuache
armadillo
iguana venado
APRENDIZAJE ESPERADO. Narra con fluidez y entonacin algunas leyendas conocidas..
Encierra el nombre de algunas layendas que se narran en tu

comunidad.
Comenta las leyendas con tus compaeros.
El jinete sin cabeza
El callejn del beso
El chupacabras
La campana encantada El alacrn de Durango
La llorona
La dama elegante La hija de Pascualita
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue las caractersticas de la leyenda.
En La leyenda del fuego, cules sucesos son reales y cules

imaginarios.
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
__________________________________________________________________
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Palabras con h
Para completar las oraciones, escribe la letra h a las palabras que
-
les falta.
El ____umo contamina el ambiente.
La oruga camina sobre la ____oja.
Encontre un ____ormiguero en el patio.
A mi perro Roky le gusta jugar con el ____ueso de

plstico.
La ensalada de zana____oria es mi favorita.
APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.
-Escoge los sustantivos, verbos y adjetivos para formar oraciones,

escrbelas.
su muy rpido Juan
vuela Valeria papalote
cuerda salta la
muy alto
__________________________________________________
__________________________________________________
__________
__________________________________________________
__________________________________________________
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO. Elaborar un plan de trabajo con un propsito determinado.
Elaborar un plan de trabajo para el reuso

de los materiales escolares
Ya vas a terminar el ciclo escolar, seguramente algunos de tus
materiales y cuadernos an estn en buenas condiciones y los
puedes volver a usar en tercer grado. Haz una revisin o inventario
de lo que an sirve. Qu materiales crees que puedes volver a
utilizar?_____
__________________________________________________________
Por qu es importante reutilizar o reciclar los materiales?

_______________________________________________________
APRENDIZAJE ESPERADO. Emplea listas y tablas para organizar informacin.
- Utiliza la siguiente tabla para registrar los materiales que tienes y

marca con una palomita en qu estado se encuentran.
Nombre del Estado en el que se encuentran: Qu har
material Bueno Se puede volver a usar No se pueden usar con ellos?
Completa: Para conservar el cuidado del ambiente yo reutilizo

los materiales escolares cuando________________________________
__________________________________________________________________
MAYO JUNIO 2. GRADO 5
TEMA DE REFEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Que signifiquen lo mismo

-Lee el poema, vuelve a escribirlo y cambia las palabras subrayadas
en la primera estrofa por otro significado parecido.
-Las palabras de la segunda estrofa cmbialas por un significado
contrario. ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
La muralla
____________________________
Para hacer esta muralla,
triganme todas las manos:
____________________________
Los negros, sus manos negras, ____________________________
los blancos, sus blancas manos.
Ay, una muralla que vaya ____________________________

desde la playa hasta el monte,
desde el monte hasta la playa, bien,
____________________________
all sobre el horizonte. ____________________________
Nicols Guilln ____________________________
____________________________
____________________________
____________________________
TEMA DE REFLEXIN. Correspondencia entre escritura y oralidad.
________________
Palabras compuestas
- Une las dos palabras y escribe la que se forma.
para + cadas ____________________
Con cules palabras se forman?
abre + latas ______________________
mesabanco __________ y __________
porta + retrato ___________________ telaraa __________ y ______________
rompe + vientos __________________ girasol _____________y______________
pela + papas ____________________ lavamanos ___________ y __________
areo + puerto ___________________ anteojos ____________y ____________
salva + vidas _____________________ sacapuntas __________y ___________

MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito nmeros de tres cifras.
De 100, de 10 y de 1
- Cuenta lo siguiente:
clips clips clips
TEMA DE REFLEXIN.
Cuntos clips hay?
+ + =
Cuntas crayolas hay?
+ + =
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MAYO JUNIO 2 GRADO
7
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito nmeros de tres cifras.
Cuntos hay?
-Completa lo siguiente:
Cuntas crayolas hay

.
en 11 cajas con 10?
_______________________
- Dibuja el triple de estas crayolas.
Cuntas crayolas son? _________________
Vctor va a comprar el doble de estas cajas de clips, cuntas va a

comprar? _______________________
Si hay 48 clips sueltos, cuntas cajitas con 10 clips se pueden llenar?

- Dibuja las cajas que se necesitan.
MAYO JUNIO 2015 - 2016 2 GRADO 8
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. . Escritura de nmeros mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.
Cunto dinero ahorr?

- Completa la tabla, escribe los datos que faltan.
Nombre del $100 $10 $1 Total

ahorrador
Paulina 2 4 3
Felipe 312
Marco 5 695
Josu 5 7 578
Alejandra 9 8 0
- Contesta lo que se pide.

Quin ahorr menos dinero? ____________________________
A Josu le faltaron $__________ para completar $600
Felipe quera completar $350, cunto le falt? ____________________
Quin fue el que ahorr ms billetes de $100?______________________
A la cantidad que ahorr Alejandra, si le aumenta $20 que
olvid en casa, cunto dinero juntar?____________________________
Ral tiene 3 billetes de $100 y Luisa tiene 30 monedas de $10,
quin tiene ms dinero? _________________________________________
A ti,cunto dinero te gustara juntar? _______________qu te

gustara hacer con esa cantidad? _______________________________
__________________________________________________________________
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NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
Serie numrica
-Completa la serie numrica, escribe los nmeros que faltan.
10 20 60 90
120 130 150 180 200
210 240 270 290
320 360 400
430 450 470 490
510 540 580 600
620 630 660 690
710 740 770 780 800
820 850 860 890
910 930 940 970 980
La serie numrica que acabas de realizar es ascendente o

descendente: _________________________________________.
NMEROS Y SISTEMAS DE NUMERACIN. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes.
Sucesin descendente
-En cada serie descendente, tacha los nmeros que no corresponden.
900 800 746 600 500 401 300 200 100
990 980 970 968 950 940 937 925 910
90 80 74 60 55 40 35 20 8
- Completa las siguientes series y escribe si es:

ASCENDENTE o DESCENDENTE.
5 15
_________________________
36 34 28
_________________________
21 15 12
_________________________
7 14 28
_________________________
- Escribe la serie de 100 en 100 .

100, ________, ________, ________, ________, ________, ________,
________, ________, _________.
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.
Calcula
- Realiza lo que se pide en cada caso.
-Dibuja el doble del dinero que tiene

Pamela.
Cunto es?_____________________
-Encierra el dinero que necesita Alberto para comprar esta patineta.
$ 165
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias, distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas, arreglos
rectangulares).
Multiplica por fila

- En cada cuadro escribe el resultado de la multiplicacin.
x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 8
3 21
4 12
5 5 45
6 30
7 42
8 16
9 72
10 100
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Uso de estrategias para resolver distintos tipos de problemas de multiplicacin (relacin proporcional entre medidas,
arreglos rectangulares).
Multiplica
-Resuelve los siguientes problemas.
- Dibuja 3 velas en cada uno de los 4 candelabros.
Cuntas velas se
necesitan para los 4
candelabros?
x =
-Dibuja 5 velas a cada candelabro.
Son 5 candelabros, cada

uno debe llevar 5 velas.
Cuntas velas se
necesitan ?
x =
PROBLEMAS MULTIPLICATIVOS. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10,
mediante distintos procedimientos.
Problemas de reparto
Mi ta Alma va a adornar su casa con macetas. Compr 16 plantas
con flores, las acomoda en 4 macetas. Cuntas flores son para
cada maceta?
- Haz la reparticin y une las flores a cada maceta.
Cuntas flores les toca a cada maceta? ___________________________

- Encierra en partes iguales el nmero de peces que Jos va a
acomodar en 3 peceras.
Cuntos peces son para

cada pecera? ________ y
sobran ______.
Si compra el doble de los 21
peces, cuntos tendr?______
Cuntas peceras va a necesitar?___
APRENDIZAJE ESPERADO. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).
El calendario
-Este calendario corresponde al mes de Junio de 2016, realiza lo que
se pide: Falta poco
para las
- En el rectngulo escribe el nombre del mes y el ao actual. vacaciones
- Completa los nombres de los das de la semana.

- Escribe el nmero a cada da, hasta el 30.
Mircoles Sbado
Domingo
1 2
5 10
13
30
Cuntas semanas tiene este mes? ______________

Dibuja una Bandera de Mxico al da que hacen Honores en tu
escuela.
Qu da te dan la clase de Educacin Fsica? ___________________,
dibjale un baln a ese da.
Cuntos domingos tiene? _________ y cuntos viernes? __________
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD
APRENDIZAJE ESPERADO. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes
y el uso de los materiales aislantes del calor.
Prevencin de accidentes
-Observa las ilustraciones y encierra los peligros que hay.
- Subraya las acciones que te permiten

evitar accidentes en el bao.
No juegues dentro de la baera.
Tener objetos de cristal, cerca de la
baera.
Si ests mojado no conectes
aparatos elctricos.
Pisar los charcos del agua que estn
afuera de la regadera.
No pongas botes de spray encima del

calentador.
- Encierra las medidas de precaucin

para evitar accidentes en la sala.
No juegues cerca de las lmparas

encendidas, pueden quemarte.
No agarres vasos o trastes de vidrio, si
se caen se rompen y te puedes
cortar.
Riega los juguetes u otros objetos
para que al caminar los pises y te
caigas.
Avisa cuando dejen cigarrillos
encendidos.
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica materiales opacos y translcidos que bloquean la luz solar y su uso en objetos para protegerse de
quemaduras.
Objetos opacos, transl~cidos y transparentes

-Une con lneas cada objeto con la descripcin que OHFRUHVSRQGH,
FRQVXOWDHOLibro de Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad p. 125.
Es un objeto transl~cido que

deja pasar la mitad de la luz
sobre un objeto.
Cuerpo paco no permite

pasar la luz.
Es un objeto transparente
deja pasar casi toda la luz.
Es importante protegerse adecuadamente para evitar quemaduras.

Sin una proteccin adecuada, el resultado suele ser una quemadura
que provoca desagradables sntomas, como ardor, sensacin de
calor y picor.
- Encierra lo que se usa para protegernos de una quemadura solar.
Crema
Solar
APRENDIZAJE ESPERADO. Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e
inundaciones, entre otros.
Prevencin de desastres
Podemos evitar los desastres? _________. Los desastres naturales no
los podemos evitar, pero podemos hacerlos menos dainos si
entendemos mejor por qu suceden y qu podemos hacer para
prevenirlos.
Tu familia y la comunidad en que vives, pueden estar expuestas a
amenazas naturales o provocadas por el ser humano. Toma en
cuenta algunas sugerencias que podran llevar a cabo en tu familia y
en la escuela.
- Tener a la vista los nmeros de telfono de emergencia, es muy
importante, investiga y escrbelos.
Telfonos de Emergencia
Bomberos __________________________________
Polica _____________________________________
Cruz Roja _________________________________
Hospital o Centro de Salud ________________
Familiar: __________________________________
-Marca con una las acciones que se deben practicar, en caso de

desastre.
S No
Localizar los puntos de peligro en la casa_______ ______

Marca las rutas de salida ms seguras y rpidas_______ ______
Localizar la salida de la casa que sea ms segura_______ ______
Ubicar dnde reunirse fuera de la casa_______ ______
Si son evacuados, saber donde reunirse fuera del vecindario._______ ______
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar
el agua, la luz y el papel afectan la naturaleza.
Cuidado de la naturaleza
-Observa las ilustraciones e ilumina slo las que estn a favor del
cuidado del medio ambiente.
Cuidado de las plantas y el agua de los ros.
Conservacin de los bosques.
Clasificar los desechos en orgnicos e inorgnicos.
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.
El Da Internacional del Trabajo
- Colorea, encuentra al obrero que

trae lentes y encirralo.
En todo el mundo se celebra el Da del trabajo con desfiles de

trabajadores.
- Cada imagen muestra lo que lograron los trabajadores, escrbelo
en las lneas .
Jornada de_________ Servicio ____________ Un da _____________

_____________________ ____________________ ___________________
_____________________ ____________________ ___________________
_____________________ ____________________ ___________________
- Escribe una medida de seguridad que toman los trabajadores.
___________________________________________________________________
FORMACIN CVICA Y TICA
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.
Todas las opiniones habrn de ser escuchadas

Las personas hemos crecido en una familia con la cual debemos
cooperar para que todos seamos felices en ella.
- Pinta el rectngulo que menciona las acciones que nos permiten

tener una mejor convivencia en familia.
Queriendo a nuestros padres. Escuchando la opinin de los
dems.
Molestando a las hermanas . Despus de cumplir con las tareas,

hacer lo que nos gusta.
Ayudando en casa. No interesarnos por la opinin

de los dems.
Cumpliendo con nuestras No escuchar la opinin de las

responsabilidades. hermanas.
T puedes pensar distinto, recuerda que los dems tambin.

-Encierra las acciones que ayudan a estos alumnos a tener una mejor
convivencia al expresar sus opiniones.
Deciden en grupo
para tomar un
Trata de convencer a acuerdo.
los dems para que
opinen igual que l. No tener miedo de
Consigue que los dems
expresar lo que siente.
le tengan miedo.
MAYO JUNIO 2015 2016 2o. GRADO 22
APRENDIZAJE ESPERADO. Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.
Nosotros nos educamos para la paz 0
Los nios deben aprender a hablar

20
sin insultar y a respetar a todos
los integrantes de su familia,
compaeros de la escuela y de su
comunidad.
Es importante resolver los problemas
por medio del dilogo, no
con impulsos violentos.
-Observa las ilustraciones de los conflictos que se ocasionan
cuando hay violencia para resolverlos y la diferencia
que existe al convivir en paz.
- Une con lneas lo contrario de cada accin.
APRENDIZAJE ESPERADO. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.
La participacin infantil
Cuando participas para tomar decisiones y llevarlas a cabo, estas
siendo parte de la solucin.
En una democracia todos podemos y debemos participar.
- Registra lo que llevas a cabo para tener una participacin
solidaria y cooperativa.
S No
x
Soy responsable al participar, cumplo
con lo acordado.
Aporto propuestas positivas que ayuden
a mejorar.
Conozco lo que sucede a mi alrededor.
Al trabajar en grupo, ayudo a organizar

la actividad.
Al trabajar en equipo hago lo que se me
asign, no espero a que otros lo hagan
por mi.
Expreso libremente mis ideas.
Lo que realizo es con el fin de mejorar

todo lo que me rodea.
Participo en actividades de la casa, la
escuela y la comunidad.
APRENDIZAJE ESPERADO. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.
Un grano de arena por la salud de todos: Las vacunas

Las vacunas nos ayudan a prevenir que muchos bichitos
llamados enfermedades entren a nuestro cuerpo y nos
hagan sentir mal.
- Encierra a las personas que deben aplicarse las vacunas.

-
- Escoge la palabra que complete cada afirmacin y escrbela en

la lnea que corresponde.
salud - gratuitas - enfermedades - la familia
Quines son los responsables de llevarte al Centro de Salud para que
te apliquen las vacunas? ___________________________________________.
En Mxico las vacunas no cuestan, se dice que son _________________.
Cuando te vacunan estas protegiendo tu ___________________________.
Al vacunarte participas en un bienestar para la comunidad, as evitas
que se propaguen las ______________________________________________.
Qu significa propaguen? _________________________________________.
- Escribe un compromiso para cuando te apliquen las vacunas.
Estar dispuesto a que me vacunen porque
de esa manera _____________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
_____________________________________________
__
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APRENDIZAJE ESPERADO. Participa en la toma de decisiones colectivas mediante consultas o votaciones.
Consultas y votaciones
Cuando se presente una situacin

e n tu grupo o en tu familia, en la
cual no se pongan de acuerdo
para decidir, porque unos quieren
una cosa y otros no, hagan una
consultan y decidan por medio del
voto.
Ya pronto estars en tercer grado, cuando elijan a su representante

de grupo eljanlo por medio del voto.
-Con tus compaeros analiza y comenten la siguiente situacin.

-
- Pap quiere visitar a la abuela, que vive en el campo. Mam quiere ir

a la costa a visitar a sus primas. La nia fue invitada con toda la
familia a la granja de una amiga. El nio no sabe a dnde ir.
Cul de las tres opciones ser la ms atractiva para el nio?
____________________________________________________________________
Qu opinas de los argumentos que da cada personaje? ____________
____________________________________________________________________
El nio y la nia deben expresar su opinin? S o No. ________________
Por qu? __________________________________________________________
Cul es la solucin ms apropiada? ________________________________
____________________________________________________________________
Por qu? _________________________________________________________
____________________________________________________________________
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Mayo - Junio
MAYO JUNIO 2014 - 2015 2. GRADO 1
ESPAOL
Leyendas indgenas
A.E. Distingue las caractersticas de la leyenda. Comprende y valora la diversidad cultural y lingstica a travs de las leyendas.
Existen muchas leyendas mexicanas, Has odo alguna de ellas? _______

Recuerdas de qu se trata? ________ Cul se cuenta en tu
comunidad?___________________________________________________________
________________________________________________________________________
De las leyendas que conoces, platica a tus compaeros cul te ha
impresionado ms.
- Lee la leyenda.
Leyenda: La tristeza del maya
Un da los animales se acercaron a un hombre maya y le dijeron: No queremos
verte triste, pdenos lo que quieras y lo tendrs.
El maya dijo: Quiero ser feliz.
La lechuza respondi:Quin sabe lo que es la felicidad? Pdenos cosas ms
humanas.
Bueno, aadi el hombre, quiero tener buena vista.
El zopilote le dijo: Tendrs la ma.
Quiero ser fuerte.
El jaguar le dijo: Sers fuerte como yo.
Quiero caminar sin cansarme.
El venado le dijo: Te dar mis piernas.
Quiero adivinar la llegada de las lluvias.
El ruiseor le dijo: Te avisar con mi canto.
Quiero ser astuto.
El zorro le dijo: Te ensear a serlo:
Quiero trepar a los rboles.
La ardilla le dijo: Te dar mis uas.
Quiero conocer las plantas medicinales.
La serpiente le dijo: Ah, esa es cosa ma porque yo conozco todas las plantas!
Te las marcar en el campo. Y al or esto ltimo, el maya se alej.
Entonces la lechuza dijo a los animales: El hombre ahora sabe ms cosas y
puede hacer ms cosas, pero siempre estar triste. Y la chachalaca se puso a
gritar: Pobres animales! Pobres animales!
Lo que narra la leyenda, ser real o imaginario? ________________________

-Relaciona con una lnea, el nombre de los animales con lo que
le dio al maya. T.R. Caractersticas de la leyenda indgena (temas y caractersticas de los personajes).
Zopilote astucia
canto
Jaguar
uas
Venado
fuerza
Ruiseor
vista
Zorro
agilidad
Ardilla
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MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA
2
MAYO JUNIO 2014 2015 2. GRADO
ESPAOL
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
- Completa las oraciones, en las lneas escribe las palabras que

faltan.
- En el rectngulo seala si la palabra que escribiste es:
sustantivo, verbo o adjetivo.
El quiere ser ___________________ .

\
El zopilote tiene _______________ vista.
Los __________________ son fuertes.
El venado __________________.
El ruiseor _________________ bonito.
Las ____________________trepan a los rboles.
Palabras con h
- En el espacio en blanco escribe la letra h para completar el
nombre de la figura que se muestra.
____ipoptamo _____umo
caca____uates
____ada
- De estas palabras que llevan h, ahora escribe una oracin con

cada una.
________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
_

MAYO JUNIO 2014 - 2015 2. GRADO 3
ESPAOL 4
Elaborar un plan de trabajo para el reuso de los
materiales escolares
A.E. Elaborar uin plano de trabajo con un propsito determinado
. Emplea listas y tablas para organizar informacin.
Informacin.
Revisa los materiales y tiles escolares, que utilizas

en segundo grado, para que selecciones los que
no tuvieron mucho uso, y de esa forma puedes
reutilizarlos, para ayudar y cuidar nuestro planeta.
Cuando ests en tercer grado no es necesario que

estrenes tiles escolares ya que puedes reusar
algunos de los que utilizaste este ao.
- Este smbolo significa: Reducir, Reusar y Reciclar, acomoda el

significado de cada palabra en el texto que le corresponde.
___________________ ____________________ ___________________

En lugar de tirar un Si ya no puedes usar un Antes de comprar algo,
artculo que ya no objeto, trata de ser debemos pensar si lo
puedes usar, recclalo, creativo y piensa de qu necesitamos realmente
busca los lugares donde otra forma podrs no comprar solo por
los puedes depositar. utilizarlo. gusto. Cuidemos el
planeta.
- Ahora revisa tus tiles escolares y marca con una X los que estn
deteriorados y con una los que an se encuentran en buen estado y
que podrs volver a utilizar cuando ya ests en tercer grado.
Materiales Buen Mal -Encierra las acciones

estado estado que puedes realizar con
los tiles que revisaste.
Retiro las hojas limpias de los

cuadernos y hago una nueva
libreta.
Limpio los lpices y les saco

punta.
El sacapuntas y borrador,
los limpio bien y les pongo
mi nombre.
Las tijeras si estn en buenas

condiciones las limpio.
Las carpetas o folders las

limpio y les pego
calcomanas para decorar.

MAYO JUNIO 2014 2015 2. GRADO 4
ESPAOL
A leer poemas
A.E. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.
Estos son dos versos de un poema escrito por Nicols Guilln

autor cubano, l es famoso por crear poemas que provocan
muchas emociones a sus lectores.
-Lee los versos del poema.
La muralla
Para hacer esta muralla, - Dibuja la muralla.
triganme todas las manos:
los negros, sus manos negras,
los blancos, sus blancas manos.
Ay,
una muralla,
que vaya desde la playa hasta el monte, desde el
monte, hasta la playa, bien,
all en el horizonte.
Al leerlos, qu emocin te provoc? ______________________________________

Cuntas estrofas tiene? ______ y cuntos versos?____________
Las palabras riman? _______. Comntalo en tu grupo.
De qu otra manera se puede decir?

Hacer ____________________ muralla _______________________
- Ahora escribe un sinnimo a cada palabra.
Bolgrafo Coche
_____________________
______________
Mujer Playera
__________________
_____________
Este es un instructivo para hacer cosquillas, lelo y en casa lo

aplicas con tus hermanitos.
-Subraya los verbos o acciones que te indican como hacer
cosquillas. -Escribe los verbos que
encontraste.
Usa un toque ligero, ya sea con tus manos, una pluma o un
cepillo, haz cosquillas a alguien con un toque que cause __________________
sensacin de hormigueo, que lo haga rer. No apliques __________________
mucha fuerza. Empieza con un toque ligero y aumenta la __________________
intensidad conforme contines. __________________
Obtendrs mucha diversin, a rer y disfrutar. __________________

MATEMTICAS
De uno, de diez y de cien

A.E. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito nmeros de tres cifras. T
.R. Escritura mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.
- Observa y contesta lo siguiente:
Cuntos chocolates hay?_________
100 100
seguros
Chocolates Chocolates
10 chocolates
10 chocolates
10 chocolates 10 chocolates 10 chocolates
Cuntos dulces hay? ________
10 10 10
100 100 100
Para completar 300 seguros, cuntos faltan?______________

Qu hay ms, chocolates o_______
dulces? ___________
A la cantidad que hay de chocolates, si le agregas 3 decenas
ms, cuntos habr? __________
Cuntas cajas de 100 chocolates se necesitan para completar
700? ________
Don Jos compr 12 bolsas con 10 dulces cada una, cuntos
dulces compr? ____________
A una bolsa de 100 dulces le quitaron 70,

cuntos quedaron? _________

MATEMTICAS
Quin ahorr ms?

A.E. Identifica, compara y produce oralmente o por escrito, nmeros de tres cifras.
- Observa las cantidades que ahorr cada uno de los alumnos

y completa la tabla.
Cantidad
Alumnos Ahorr con
Nmero con letra
nmero
Roberto
312
Jess
Paola
Rodolfo
Ciento veintiocho
Dibuja los billetes

y monedas de lo que
ahorr.
Angela 415
- Paola dice que ahorr ms que Roberto, es correcto?________

Por qu? ___________________________________________________________
- Si los hombres juntan su ahorro y las mujeres tambin, quines
ahorraron ms? _________________________________
- Quin fue el que ahorr menos? ____________________________________
- A Rodolfo, su pap le dio $ 100 ms, cunto junt?__________________
MAYO JUNIO 2014 - 2015 2 GRADO
7
MATEMTICAS
Sucesin ascendente y descendente

S.N.P.A. Produccin de sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
- Completa las sucesiones observa si son ascendentes o

descendentes.
165 175
400 405 415
caf
690 670 660
900 400
510 530
- Resuelve lo siguiente.
Marco le regal un pastel a su mam, el tena

ahorrado $ 380 y el pastel le cost $ 210, cunto
dinero le sobr? _______________________
Tambin decidi regalarle un ramo de rosas,

que le cost $ 150, cunto le sobr?_______

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO A LA EVALUACIN FORMATIVA 8
MATEMTICAS
Cuenta al doble
S.N.P.A. Uso de estrategias para calcular mentalmente algunos productos de dgitos.
-Observa la cantidad de frutas que hay e ilumina el doble.
3 x 2 = _____________ fresas
______x 2 = 8 sandas
______ x 2 = ______ peras
- Lee y contesta.
- - En el taller tienen 30 llantas para bicicleta, las van a
poner en 14 bicicletas, completarn para ponerles
a todas? ___________________________________________
- Romina ahorr esta cantidad de dinero.
Si junta el doble, cunto ser lo ahorrado?_______

9
MATEMTICAS
Reparto
S.N.P.A. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos
procedimientos.
- Aydale a Flix a repartir las flores, dibuja una en cada tallo.
Cuntas flores le tocan a cada ramo? _________

Cuntas sobran?_________
Sofa tiene 27 dulces y los va a repartir en 4 bolsas, cuntos

dulces quedarn en cada una? __________
Le sobran? __________, cuntos? __________
- Aydale a acomodar los dulces.

A.E. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconocer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales
aislantes del calor. A.E. Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o
aventarlos.
- Pinta las ilustraciones y completa el texto con alguna

recomedacin para evitar quemaduras.
Los fuegos artificiales y los cohetes son muy atractivos,

pero resultan ser peligrosos, por eso ____________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Explosivos
Al servir comida caliente no la pases por encima de las

personas que estn en la mesa, porque
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Cuando la plancha est conectada o caliente ________

_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Antes de comer revisa que los alimentos no estn muy

calientes ya que ______________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Al baarte la temperatura del agua tiene que estar

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________
Cuando cocinen los alimentos no permitan que los
nios se acerquen a la estufa, porque
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________
Comenta con tus compaeros acerca de la importancia de cuidarte

para evitar accidentes.

Prevenir desastres
A.E. Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros.
En caso de que un da se presente un desastre que ponga en peligro,

tu vida, la de tu familia o tus compaeros, stas son unas de las
primeras recomendaciones que deben tomar en cuenta.
- Une con lneas el smbolo con el significado.
No correr
No gritar
No empujar
En la escuela o en tu casa, ya hicieron simulacros? ________

En qu casos lo deben poner en prctica? _________________
_____________________________________________________________
-Colorea algunas de las acciones que se realizan en un
simulacro.
-Platica con tus compaeros acerca de cmo contribuyen estas
acciones para prevenir los desastres.

MAYO JUNIO 2014 2015 2. GRADO 12
A.E. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua la luz y el papel
afectan la naturaleza.
Te has dado cuenta que al tirar la basura a

la calle contaminamos el ambiente?
Tenemos que hacer conciencia, si no
cuidamos nuestro planeta, se van a presentar
problemas ms graves.
Entre todos podemos hacer mucho para reducir la basura,
parar la contaminacin y salvar a nuestro planeta
- En las siguientes acciones, rellena el valo de lo que realizas
para reducir la basura y cuidar nuestro planeta Tierra.
Cuido la electricidad, apago los aparatos

elctricos cuando no estn en uso .....................
Clasifico los deshechos en orgnicos e

inorgnicos .......................................................
El agua la derrocho, dejo abiertas las

llaves .................................................................
Cuido las reas verdes, pido a mis

compaeros que las respeten ...........................
- Pinta la ilustracin y comenta con tus compaeros que ms

puedes hacer por el planeta.

13
MAYO JUNIO 2014 2015 2. GRADO
La conmemoracin del Da del Trabajo
A.E. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.
Consulta el libro Exploracin de la Naturaleza y la Sociedad

p.p. 136 138 y contesta lo que se pide.
Por qu han luchaban los trabajadores? ____________________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Los dueos de las fbricas, cmo los trataban? _____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu sucedi el 1 de mayo de 1886 en Chicago? _____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Cules logros obtuvieron los trabajadores despus de esta
lucha? _______________________________________________________
______________________________________________________________
La ley establece que los nios menores de 14 aos no deben
trabajar, pero se sabe que hay nios que lo hacen para ayudar
a sus padres.
- Escribe cules son las principales
actividades que realizan los nios y
nias como t.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
MATERIAL DIDCTICO DE APOYO
___________________________________
___________________
14

A.E. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.
Diariamente convivimos con personas que tienen diversas formas

de ser y de pensar, recuerda no todos piensan igual que t.
Qu pasara si todas las personas

pensaran y opinaran de la misma
manera?______________________________
_______________________________________
Comenta qu hacen para escoger el ttulo de

algn trabajo que van a exponer en equipo, ya
que todos sugieren uno diferente.
_____________________________________________________
_____________________________________________________
Eso ser motivo para que se ocasione un
conflicto? __________
por qu? __________________________________
_____________________________________________
Es necesario ponerse de acuerdo para evitar conflictos.
Los nios como t y los de todo el mundo tienen derechos, que
los protegen y les permiten realizar algunas cosas, pero
tambin deben cumplir con algunas de sus obligaciones.
A continuacin se dan algunos de esos derechos.
Derecho a expresar libremente su opinin en

asuntos que le afectan, segn sea su edad.
-Escribe alguna situacin en la que te has sentido

afectado para expresar tu opinin. __________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Los nios deben ser escuchados, an cuando se

encuentren en problemas.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________

Nosotros nos educamos para la paz

A.E. Participa con actitud solidaria y cooperativa en acciones que promueven el bienestar personal y colectivo.
Derechos Reservados. GOB. EDO.SEECH. MTPZN.
Ponemos a su disposicin la pgina http://primarias.cetechihuahua.gob.mx/mtuie/mtuie.html
Hay que aprender a solucionar los problemas,
necesitamos mencionar los desacuerdos para dialogar, buscar
soluciones y llegar a un arreglo justo.
- Observa las ilustraciones e ilumina solo las acciones que se

realizan para conservar la paz.
- Escribe la palabra individual, con alguien ms o en equipo,

segn la manera en qu realizas las actividades.
Individual Con alguien ms En equipo

MAYO JUNIO 2014 2015 2 GRADO 16
La salud es para todos: las vacunas
Las vacunas te ayudan a que seas un nio sano y saludable,

y que as puedas disfrutar de todas las cosas que te rodean.
- Marca con una las acciones positivas que ayudan en el
bienestar personal y colectivo.
Las vacunas nos protegen de algunas

enfermedades.._____
La Secretara de Salud distribuye y aplica

las vacunas a todos los nios del pas...____
\ Mi familia es la responsable de llevarme

a vacunar ...._____
Cuando me van a vacunar, no lo permito

porque duele_____
Al vacunarme le doy tranquilidad a mi familia._____

ya que evito que se propaguen enfermedades..._____
Da de las madres
Escrbele a mam lo mucho que la amas, agradcele por
todos los cuidados que siempre te ha brindado.
Recorta esta tarjeta. - Pntala y decrala a tu gusto.
- Dobla a la mitad y escrbele tus pensamientos

A LA EVALUACIN FORMATIVA
1
MAYO JUNIO 2013-14 2 GRADO
ESPAOL
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________________
Narrar leyendas indgenas.
A.E. Narra con fluidez y entonacin leyendas conocidas. T.R. Interpretacin del significado de las leyendas.
Seguramente ya consultaste varios poemas, adivinanzas o canciones en

alguna lengua indgena, ahora lee la siguiente cancin en zapoteco,
traducida al espaol.
- Lean algunos fragmentos de la cancin en lengua zapoteca y traducida al espaol.
- Cntenla en el grupo.
Gunaa' nibiina La Llorona

Traduccin: Oscar Toledo Esteva
Guiraa' hra'bica na' ya'se, Todos me dicen; el negro,

gunaa' nibiina, llorona,
ya'se, ni nanna hranash. negro pero carioso.
Bizeete Estribillo
Na' naca' ti gui'a nayaa', Yo soy como el chile verde,

nayaana', ne nanixhe. picante, pero sabroso.
Bizeete Estribillo
Ay!, gunaa' nibiina stine, Ay! de mi llorona,

liinga shunca stine. t eres mi shunca.
Bizeete Estribillo
Zabe'cabe na' dxi ganaxhiee'lii, Me quitarn de quererte,

ne nab qui zusia'nda' lii. pero, de olvidarte nunca.
Ti dxi zire'lu hra yu'du Salas del templo un da,

ora bya' zidi'du. cuando al pasar yo te vi.
Bizeete Estribillo
Sicarpe bidaani' neelu, Hermoso huipil llevabas,

zaca'na' ti shunaxhi lii. que la virgen te cre.
Bizeete Estribillo
De qu manera es ms fcil leer y cantar Hermoso huipil llevabas

la cancin? - -Dibuja un huipil.
____________________________________________
Por qu?
_____________________________________________
_____________________________________________
Donde aparece escrito bizeete y estribillo

significa que los versos se ________________
Escribe que ms quieres en zapoteco.

_____________________________________________
Derechos Reservados. GOB.EDO.SEECH MTRZN

Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua gob.mx
ESPAOL 2
3
Diferentes lenguas 3
T.R. Correspondencia entre escritura y oralidad.
Sabas qu?... en Mxico nuestro pas, aparte del espaol se

hablan muchas lenguas indgenas.
- Investiga el nombre de algunas lenguas indgenas que se hablan en
Mxico y escrbelas.
______________________________________________________
______________________________________________________
______________________________________________________
La lengua indgena que ms se habla en tu entidad es el:
____________________________________________
Qu significa tarahumara?____________________________________
- A continuacin se dan unas palabras en lengua tarahumara con su
significado. Escribe cmo se llaman las personas que ah se mencionan.
ey on bachira
- se mencionan.
Madre Padre Hermano
_____________________ ____________________ ______________________
ochkare aparacha binrami

Abuelo paterno Abuela materna Profesor
____________________ ____________________ ______________________
_
- Completa el crucigrama con palabras que provienen de las lenguas
indgenas.
p
a
i
m
e
p a a t
c
j e

MAYO JUNIO 2013-14 2 GRADO 3
ESPAOL 2
Elaborar un plan de trabajo para 3
el reso de materiales escolares 3
A.E. Elaborar un plan de trabajo con un propsito determinado. A.E. Emplea listas y tablas para organizar informacin.
Uno de los mayores desafos es resolver el problema de la basura

que se amontona cada vez ms y que podramos quedarnos sin
lugares donde ponerla.
Por eso revisa los tiles escolares o bien otros materiales que
tengas en casa y vuelve a usar los que estn en buen estado.
- Marca con una los tiles escolares que an se encuentran en buen
estado y que podrs volver a utilizar cuando ya ests en tercer grado.
Es correcto que todos Material Buen Mal

los tiles que ya no estado estado
uses los tires a la
basura? _____
por qu? ___________
____________________
____________________
Observa la
____________________
ilustracin de la
Tierra, los nios
____________________
como t, pueden
____________________ hacer algo por
ella? ____
____________________ Explcalo.
___________________
____________________
___________________
____________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
- En la siguiente lista de cotejo pinta el espacio de las acciones que t realizas.

S No
Reciclo objetos que ya no se
utilizan.
Los envases de plstico los lavo

para volverlos a usar.
Tiro a la basura todos los objetos

que ya no uso.
Cuido el medio ambiente del lugar
donde vivo.
Arrojo la basura en cualquier
lugar. Derechos Reservados. GOB.EDO.SEECH MTRZN
Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua gob.mx/mtuie/mtuie.html

ESPAOL
Reciclar
T.R. Criterios de reuso.
Sabas qu?... reciclar es tomar algo usado y convertirlo en algo nuevo

para usarlo otra vez, por ejemplo una botella de plstico puede
convertirse en basura o reciclarse, en lugar de tirarla.
- Ayuda a separar la basura de la parte inferior de la hoja, recorta los
desechos, sepralos y pgalos donde corresponde.
Vidrio
Papel y
cartn
Orgnico Plstico
metal y tetra brick
Todas las personas; nios, jvenes y adultos

pueden reciclar!
Con la basura y los desechos me comprometo a:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

_
Composta

ESPAOL
Maysculas
A.E. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.
- Escribe la letra que falta para completar el nombre de cada

nio o nia, tambin dibjales la cara.
___antiago ___aulina
_ ___ntonio ___elipe
Te lleg un mensaje con nmeros en lugar de letras, usa el

cdigo para descubrir lo que dice.
A B C D E F G H I J K L Ll M N O
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
P Q R S T U V W X Y Z
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
15 1 4 9 5 21 1 2 5 4 5 12 17 19 23 5 5 21
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___ ___ ___ ___ ___
3 1 18 1 28 8 1 21 22 1 19 23 5 9 15 22 5 15 22 1 1 12 7 17
AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido al realizar los proyectos.
BLOQUE V ESPAOL 2GRADO

MI NOMBRE:
Niveles
Proyectos
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Proyecto I3: Narrar leyendas indgenas.
Valoro la diversidad cultural que existe en mi pas, y
conozco varias de las leyendas indgenas que cuenta la
gente.
Proyecto 14: Elaborar un plan de trabajo para el reso de

materiales escolares.
Reconozco la utilidad de elaborar un plan de trabajo para
revisar mis materiales escolares, organizarlos y planear su
reso.
Durante todo el ciclo escolar al escribir, cuide la
ortografa correcta en los textos.

MATERIAL DIDCTICO DE APOYO 6
MAYO JUNIO 2013 14 2 GRADO
MATEMTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________

A.E. Identifica, compara y produce, oralmente o por escrito nmeros de tres cifras. T.R. Escritura mediante descomposiciones aditivas en
centenas, decenas y unidades.
- Observa y contesta lo siguiente:
Cuntos seguros hay?_________
seguros
Seguros Seguros Seguros
Cuntos seguros hay? ________
Cuntos foquitos hay? ________
foquitos foquitos
foquito foquito
s s
foquitos foquitos
foquito
s

A la cantidad que hay de seguros, si le agregas 4 decenas ms,
cuntos habr? __________
Qu hay ms, foquitos o seguros? ___________
Cuntas cajas de 100 foquitos se necesitan para completar

900? ________
Don Jos compr 12 bolsas con 10 foquitos cada una, cuntos

foquitos compr? ____________
A una caja de 100 seguros le quitaron la mitad,

cuntos quedaron? _________

MATEMTICAS
Mayor que, menor que

A.E. Identifica, compara y crea sucesiones formadas con objetos o figuras
- Resuelve las sumas y escribe el signo:

mayor que > o menor que < donde corresponde.
400 + 20 + 3 ____________ 256

100 + 40 + 8 ____________ 328
90 + 9 ________________111
600 + 40 + 7 ____________ 774
200 + 80 + 6 ____________ 288
50 + 50 + 9 __________110
Encierra el nmero menor. Encierra el nmero mayor.
348 175 202 652 491 546
Cunto dinero tienen?

. T.R. Escritura mediante descomposiciones aditivas en centenas, decenas y unidades.
- Escribe cunto dinero tiene cada uno.
Camila Victoria
Alan
Camila tiene __________ pesos. Alan tiene ___________ pesos.

Victoria tiene _________ pesos.
De los tres, quin tiene ms dinero? _______________________ y
quin tiene menos? ___________________________
Las monedas de $ 10 que tiene Camila, si las cambia por
monedas de $ 1, cuntas le darn? ______________

MATEMTICAS
De 100 en 100
T.R. Produccin en sucesiones orales y escritas, ascendentes y descendentes, de 100 en 100.
- Completa las sucesiones de las coronas.
107 207
335 735
828 528 228

828
828
De las sucesiones anteriores, cul es descendente? __________
288
_______________________________________________________________
282
8
Cuntas unidades tiene?
1 centena = __________
1 decena = __________
1 unidad = __________
- Cuenta las unidades que hay.
Cuntas unidades hay?____ Cuntas unidades hay?____

MATEMTICAS
Multiplico
T.R. Uso de estrategias para calcular mentalmente y por escrito algunos productos de dgitos.
- Observa el rectngulo de multiplicaciones y

resuelve lo que se pide.
X 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20
3 0 3 6 9 12 15 18 21 24 30
4 0 4 8 12 16 20 24 28 32 36 40
5 0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50
6 0 6 12 18 24 30 36 42 48 54 60
7 0 7 14 21 28 35 42 49 56 63 70
8 0 8 16 24 32 40 48 56 64 72 80
9 0 9 18 27 36 45 54 63 72 81 90
10 0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100
- Completa la tabla, escribe los resultados que faltan.

Pinta de verde la serie numrica que va de 7 en 7 a partir
del cero.
Observa las series que van de 4 en 4 a partir del cero y
pntalas de color anaranjado.
- Representa la multiplicacin que se forma con estos
resultados. (Hay cantidades que se repiten, escoge alguna)
_____ x _____ = 8 _____ x _____ = 28 10 x 10 = _______
_____ x _____ = 90 _____ x _____ = 40 _____ x _____ = 6
- Localiza los resultados de las siguientes multiplicaciones.
5 x 6 = ______ 9 x 7 = ______ 2 x 5 = ______
7 x 6 = ______ 5 x 5 = ______ 8 x 2 = ______
- Convierte estas adiciones en multiplicacin.

3 + 3 + 3 + 3 = ______ x ______
5 + 5 + 5 + 5 + 5 + 5 = ______ x ______
2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = ______ x ______

MATEMTICAS
Divido en partes iguales

T.R. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.
Reparte las flores en las macetas.
- nelas con lneas de color verde.
Cuntas flores acomod en cada maceta?____________

Reparte los huesos a los 2 perros.
Cuntos huesos le tocan a cada uno?_______

Mi abuelita tiene pjaros y los repartir en las jaulas.
Cuntos pjaros quedarn en cada una?_____

MATEMTICAS
Reparto en partes iguales
T.R. Resolucin de distintos tipos de problemas de divisin (reparto y agrupamiento) con divisores menores que 10, mediante distintos procedimientos.
Reparte las paletas de sabores en los frascos.

Dibuja las que van en cada uno.
Cuntas paletas pusiste en cada frasco? ________

Cuntas sobraron? _______
Reparte los dulces en las bolsas.
Cuntos dulces
pusiste en cada
bolsa? ____________
Sobraron? _______
Cuntos? ________

MATEMTICAS 12
El calendario
A.E. Resuelve problemas que implican el uso del calendario (meses, semanas, das).
- Completa la hoja del calendario del mes de mayo, escribe el

nombre del mes y contesta lo que se pide.
- Remarca los rostros de los nios.
Cuntos das tiene el mes?____
Qu da inicia el mes?
_______________________________
Qu se celebra el 1 de
mayo?
1 _______________________________
El 5 de mayo se celebra ________
_______________________________
y el da 10? ___________________
Cuntas semanas tiene el

mes? ______
31
1
Pinta el rectngulo de los das
1, 5 y 10, tambin si cumples
aos en este mes o si celebras
algo en especial.
Consulta el Libro de Matemticas p. 143 y contesta lo que se

pide.
El primer mes del ao se llama:
_________________________
El ltimo mes del ao es
__________________________
Adivina
Qu da ser,
Te indica el da, que entre el sbado
Te indica el mes, y el lunes est?
Te indica el; ao. __________________
Dime qu es? Aqu estamos doce
__________________ hermanos;
yo, que el segundo nac,
soy el menor entre todos:
Cmo puede ser as?
________________________

MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

MI ESCUELA SE LLAMA: ______________________________________________________________
A.E. Practica acciones para prevenir quemaduras a partir de reconoicer la temperatura de los objetos fros, tibios y calientes y el uso de los materiales
aislantes del calor. A.E. Previene accidentes al identificar el movimiento y la trayectoria de los objetos y las personas, al jalarlos, empujarlos o
aventarlos.
- Une con una lnea la imagen con el texto que corresponde.
El agua y la electricidad no se
llevan por eso no tengas aparatos
elctricos cerca del agua.
Coloca los alimentos calientes al

centro de la mesa. Si vas a servir
comida caliente no la pases sobre mi
cabeza.
Ensame a no tocar con las

manos los cables
de la electricidad que estn
descubiertos.
Explosivos
Cuidado con los contactos no

protegidos.
Cbrelos con tapones de plstico.
Cuando cocines no cargues a mis

hermanitos es muy peligroso, les
puede caer algo caliente.
Al calentar alimentos en el
microondas, antes de drmelos,
revisa que no estn muy calientes
ya que el vapor quema.
Los fuegos artificiales y los cohetes

son muy atractivos, a los nios nos
encantan, pero son muy peligrosos,
por eso no permitas que mis
hermanitos y yo juguemos con ellos.
Comenta con tus compaeros acerca de la importancia de cuidarte para evitar accidentes.

A.E. Participa en acciones que contribuyen a la prevencin de desastres ocasionados por incendios, sismos e inundaciones, entre otros.
Cuando se presente un desastre que

ponga tu vida en peligro, las primeras
recomendaciones que se dan son:
no correr, no gritar, no empujar.
Si en la escuela o en tu casa van a

realizar un simulacro marca con una
las acciones que llevarn a cabo.
Si No
Hacer un diagnstico de lo que
puede suceder .
Realizar un plan de accin para emergencias.
Darle responsabilidades a cada uno de los

integrantes de la casa o de la escuela
Sealizar las zonas de riesgo, de seguridad

y de emergencia..
Sealizar el equipo contra incendios.
Disear un plan de evacuacin.
Realizar simulacros..
Tener a la vista los telfonos de emergencia
Revisar que puertas y equipos de proteccin

no estn obstruidos...
- Completa el texto
En caso de desastres es importante mantener la
calma porque as_____________________________
________________________________________________
___________________________________________________
_________________________________
A.E. Reconoce que quemar objetos y arrojar basura, aceites, pinturas y solventes al agua o al suelo, as como desperdiciar el agua la luz y el papel
afectan la naturaleza.
El principal problema de la basura es nuestra

forma de pensar ya que todo lo que
desechamos, decimos que es basura y lo
tiramos, por eso necesitamos cambiar para
aprovechar mejor nuestros recursos.
Entre todos podemos hacer mucho para reducir la basura,
parar la contaminacin y salvar a nuestro planeta.
- En las siguientes acciones, escribe que puedes hacer para

reducir la basura.
Incorporar a la tierra los desperdicios orgnicos, por

medio de una composta que se puede formar de...
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
_
Usar otra vez los materiales de papel y cartn en

buen estado para ______________________________
_________________________________________________
Depositar la basura en diferentes contenedores,

bolsas o cestos sirve para
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
______________________________________________
Sabas qu?... una casa, una

escuela o una ciudad limpia no es la
que ms se barre, es la que menos se
ensucia.
Para cuidar el ambiente yo me
comprometo a: _____________________
_____________________________________
_____________________________________
_________________

A.E. Reconoce cmo y por qu se celebra el Da Internacional del Trabajo y valora su importancia para los mexicanos.

Por qu han tenido que luchar los trabajadores? ____________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu sucedi el 1 de mayo de 1886, en Chicago? ___________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
lucha? ______________________________________________________
_______________________________________________________________
trabajar, pero se sabe que hay nios que lo hacen por ayudar a
sus padres.
nias como t.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________


A.E. Identifica conflictos que tienen su origen en las diferencias de opinin.
Diariamente todas las personas realizan acciones que pueden

beneficiar o afectar a quienes les rodean.
Al vivir en sociedad se manifiestan

diversas formas de ser y de pensar.
Todas las personas piensan igual? _____

Qu pasara si todas las personas
pensaran de la misma manera?________
_______________________________________
Qu sucede cuando tus

compaeros de grupo piensan de
manera diferente que t?
___________________________________
___________________________________
________________________________
Has conocido a personas que
siempre estn de acuerdo en
todo? ______
Cuando no se est de acuerdo en todo lo que se hace o se
propone es necesario ponerse de acuerdo para evitar conflictos.
Fernanda y Susana son amigas y a la hora de ir al cine no se
pusieron de acuerdo para escoger la pelcula que queran ver,
cada una escogi una diferente.
-Encierra las acciones que les ayudaran a resolver esa situacin.
Ver en el peridico el
resumen de las pelculas Revisar todas las
para que sepan de que pelculas y comentar el
tratan. porque les gustara
verlas.
Ponerse de acuerdo
antes de ir al cine, para Dejarse de hablar,
que solo lleguen a porque estn molestas.
disfrutarla.

Todas las opiniones sern escuchadas

Contenido. Todas las opiniones se necesitan escuchar.
No olvides que los nios como t y los de todo el mundo tienen

derechos que los protegen y les permiten realizar algunas cosas,
pero tambin tienen que cumplir con sus obligaciones.
Uno de esos derechos es el poder Dar tu opinin en asuntos
que te afecten.
- En esta ilustracin ilumina el pas en el que vives y al nio que lo
representa.
Derecho a expresar libremente su opinin en
asuntos que le afectan.
Imagina que ests en tu casa o en la escuela y
nadie escucha tu opinin, qu haras?
______________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
Los nios deben ser escuchados, an cuando
se encuentren en problemas.
Recuerda no dejes pasar el tiempo y busca la

solucin a los desacuerdos. Menciona que puede
suceder si no expresamos nuestro juicio u opinin.
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
- Seala con una las acciones que realizas para solucionar los
_____________________________________
conflictos y poder vivir en un ambiente de armona o una X si no lo haces.
___
_____________________________________
_____________________________________
-Respeto las diferentes formas de pensar de los dems.____
-Dialogo con mis compaeros y los escucho

con respeto..______
- En casa todos hacemos lo mismo,

y de la misma manera. ..______
- Hago sentir bien a mis compaeros sin rechazarlos, ni
ignorarlos______

19
Nosotros nos educamos para la paz

A.E. Rechaza la violencia como forma de solucionar los conflictos.
No lo olvides ... Los problemas entre las personas son

parte de la vida diaria, hay que aprender a
solucionarlos!
Es bueno mencionar los desacuerdos para dialogar y
poder llegar a una solucin justa.
- Observa a los nios e ilumina los rectngulos que contienen

mensajes para conservar la paz.
Al reconocer los problemas con
Cuando jugamos acordamos
otras personas utilizo el dilogo con
seguir las reglas. Al hacer trabajos
respeto y sin ofensas, evito la
en equipo participamos todos y
violencia.
tomamos decisiones juntos.
Vivir
A mi no me gusta que me digan
en paz nada, si me hacen algo, me
desquito, grito fuerte para que
Siento que la paz es la mejor forma escuchen que estoy enojada
para vivir como seres que se ayudan
y se respetan.
- Observa la ilustracin y describe las actividades que estn

realizando los nios y anota tambin de qu manera influye la
cooperacin de todos para convivir en armona.
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
Contenido: La participacin infantil, actividades que pueden realizar los nios en forma individual, con otro nio o con ms personas.
- Escribe en los recuadros las siguientes palabras, segn la

manera en qu realizas las actividades.
Individual Con alguien ms En equipo
La salud es para todos: las vacunas.

Contenido: Un grano de arena por la salud de todos, las vacunas.
Las vacunas te ayudan a que seas un nio sano y saludable,

y que puedas disfrutar de todas las cosas que te rodean.
Marca con una lo que debes hacer
para proteger tu salud y una X lo que no debes
hacer.
- Revisar tu Cartilla de vacunacin y ver
cules vacunas te han puesto.
- Permitir que tus padres te lleven

a vacunar.
- Investigar cules vacunas hay y qu

enfermedades previenen..
- Negarte a recibir las vacunas,

no las necesitas
- Me vacunar para evitar que

las enfermedades se propaguen...
- se
Da de las madres
Escrbele a mam lo mucho que la amas, agradcele por todos
los cuidados que siempre te ha brindado.
- Ilumnala esta tarjeta. Dobla esta lnea
- Recrtala.
- Pgala en cartulina o cartoncillo
y decrala a tu gusto.
- Dobla a la mitad y escrbele dentro lo que sientes por ella.

AUTOEVALUACIN
Marca con una los logros que has obtenido en este bloque.
BLOQUE V MATEMTICAS 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Aprendizajes
Lo hago Lo hago a Necesito
muy bien veces ayuda
Identifico la escritura de nmeros en centenas,
decenas y unidades.
Escribo la numeracin en orden ascendente o

descendente de 100 en 100.
Reconozco los problemas de reparto y los resuelvo
de diferentes maneras.
Hago uso del calendario para localizar meses,
semanas y das.
Utilizo diferentes procedimientos para resolver

problemas de multiplicacin.
BLOQUE V- EXP. DE LA NAT. Y LA SOC. - 2 GRADO MI NOMBRE ES:
Niveles
Logros
Lo hago Lo hago Necesito

muy bien a veces ayuda
Identifico acciones que me permiten prevenir accidentes
como son las quemaduras.
Practico el cuidado y medidas que se deben tomar en
cuenta al realizar un simulacro de desastre.
Reconozco algunas de las acciones que afectan a la
naturaleza.
Valoro la importancia que tiene para los mexicanos
celebrar el Da Internacional del Trabajo.
Reconozco la utilidad y el significado de los smbolos que
se utilizan en los croquis.
- Rellena el valo de lo que has aprendido.

Reconozco que hay Escucho lo que opinan los Para cuidar mi salud:
diferentes formas de pensar dems, evito conflictos,
y de opinar de las personas con el fin de mantener la
que me rodean paz.
S No
- Reviso que en la Cartilla
Siempre. Siempre de vacunacin estn
anotadas las vacunas
Algunas veces... Algunas veces.. que me han aplicado..
Pocas veces Pocas veces.. - Acepto que me

apliquen las vacunas
para evitar
enfermedades.
- Reconozco que al
vacunarme ejerzo mi
derecho a la salud.
- Me pongo ropa limpia

MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO
1
ESPAOL
MI NOMBRE ES:
MI ESCUELA SE LLAMA: _____________________________________________________________
Diversidad lingstica y cultural
Consulta el Libro de Espaol p. 145 y escribe que otras
lenguas se hablan en Mxico aparte del espaol.
______________________________________________________
______________________________________________________
La lengua indgena que ms se habla en tu entidad es
el:_______________________________________
Qu significa tarahumara?____________________________________
- A continuacin se dan unas palabras en lengua tarahumara
con su significado, escribe el nombre de lo que se pide.
ey on bachira
Madre Padre Hermano
_____________________ ____________________ ______________________
ochkare aparacha binrami

Abuelo paterno Abuela materna Profesor
____________________ ____________________ ______________________
_
- Completa el crucigrama con palabras que provienen de las
lenguas indgenas.
h
a
b
m
e
p a t
c
j e
t
ESPAOL 2
Seguramente ya consultaste varios poemas, adivinanzas o canciones en alguna
3
lengua indgena, ahora lee la siguiente cancin en zapoteca, traducida al espaol.
3
- Lean la cancin en lengua zapoteca y traducida al espaol. Cntenla en el grupo.
Gunaa' nibiina La Llorona

Guiraa' hra'bica na' ya'se, Todos me dicen; el negro,
ya'se, ni nanna hranash. negro pero carioso.
Bizeete Estribillo
Na' naca' ti gui'a nayaa', Yo soy como el chile verde,

nayaana', ne nanixhe. picante, pero sabroso.
Bizeete Estribillo
Ay!, gunaa' nibiina stine, Ay! de mi llorona,

liinga shunca stine. t eres mi shunca.
Bizeete Estribillo
Zabe'cabe na' dxi ganaxhiee'lii, Me quitaran de quererte,

ne nab qui zusia'nda' lii. pero, de olvidarte nunca.
Ti dxi zire'lu hra yu'du Salas del templo un da,

ora bya' zidi'du. cuando al pasar yo te vi.
Bizeete Estribillo
Sicarpe bidaani' neelu, Hermoso huipil llevabas,

zaca'na' ti shunaxhi lii. que la virgen te cre.
Bizeete Estribillo
Za'cu ti cayanaxhiee'lii, Si porque te quiero, quieres,

hracala'dxu', jma ganaxhiee'lii. quieres que te quiera ms.
Bizeete Estribillo
Pa ma bidiee' lii guendanabani stine, Si ya te he dado la vida,

shiru' hracala'dxu', hracala'dxu' m. que ms quieres, quieres ms.
Za'cu ti cayanaxhiee'lii, Si porque te quiero, quieres,

hracala'dxu', jma ganaxhiee'lii. quieres que te quiera ms.
Bizeete Estribillo
Pa ma bidiee' lii guendanabani stine, Si ya te he dado la vida,

shiru' hracala'dxu', hracala'dxu' m. que ms quieres, quieres ms.
Traduccin: Oscar Toledo Esteva

Escribe llorona en zapoteco: _________________________________
Donde aparece escrito bizeete
y estribillo significa que los Hermoso huipil llevabas
versos se _________________________ - Dibuja un huipil.
Escribe que ms quieres(en zapoteco)
__________________________________
ESPAOL 2
Elaborar listas de cotejo para organizar 3
los objetos escolares 3
Uno de los mayores desafos es resolver el problema de la
basura que se amontona cada vez ms y podramos quedarnos
sin lugares donde ponerla.
Por eso revisa los tiles escolares o bien otros materiales que
tengas en casa y vuelve a utilizar los que estn en buen estado.
- Marca con una los tiles escolares que an se encuentran en
buen estado y podrs que utilizar cuando ya ests en tercer
grado.
Es correcto que todos
los tiles que ya no
uses los tires a la Material Buen Mal
basura? _____ estado estado
por qu? __________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________
____________________ Observa la
____________________ ilustracin de la
____________________ Tierra, los nios
____________________ como t pueden
____________________ hacer algo por
____________________ ella? ____
____________________ Explcalo.
____________________ ___________________
____________________ ___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___
- En la siguiente lista de cotejo pinta el espacio de lo que t

haces. si no
Reciclo objetos que ya no se

utilizan.
Los envases de plstico los lavo

para volverlos a usar.
Tiro a la basura todos los objetos

que ya no uso.
Cuido el medio ambiente del lugar

donde vivo.
Arrojo la basura en cualquier
lugar.
ESPAOL
Reciclar
Sabas qu?... Reciclar es tomar algo usado y convertirlo en algo nuevo
para usarlo otra vez, por ejemplo una botella de plstico puede
convertirse en basura o reciclarse, en lugar de tirarlo.
- Ayuda a separar la basura de la parte inferior de la hoja, recorta los
desechos, sepralos y pgalos donde corresponde.
Vidrio
Papel y
cartn
Orgnico Plstico
metal, brick
Todas las personas, nios, jvenes y adultos

pueden reciclar!
Con la basura y los desechos me comprometo a:
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________

_
MATERIAL CURRICULAR DIDCTICO DE APOYO 5
ESPAOL
Maysculas
- Escribe la letra que falta para completar el nombre de cada
nio o nia, tambin dibjales la cara.
___antiago ___aulina
_ ___ntonio ___elipe
Te lleg un mensaje con nmeros en lugar de letras, usa el

cdigo para descubrir lo que dice.
A B C D E F G H I J K L Ll M N O
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17
P Q R S T U V W X Y Z
18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __
15 1 4 9 5 21 1 2 5 4 5 12 17 19 23 5 5 21
__ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ ___
3 1 18 1 28 8 1 21 22 1 19 23 5 12 17 9 15 22 5 15 22 1
- Encuentra los 8 borreguitos - Une cada zapato con su

e ilumnalos. personaje.
MATEMTICAS
MI NOMBRE ES:______________________________________________________________________
MI ESCUELA SE LLAMA:_______________________________________________________________
- Cuenta lo siguiente:
seguros seguros seguros
Cuntos seguros hay? ________
foquitos foquitos
foquitos
foquitos foquitos

A la cantidad que hay de seguros, si le agregas 4 decenas ms,
cuntos habr? __________
Qu hay ms, foquitos o seguros? ___________
Cuntas cajas de 100 foquitos se necesitan para completar
900? ________
Don Jos compr 12 bolsas con 10 foquitos cada una, cuntos
foquitos compr? ____________
A una caja de 100 seguros le quitaron la mitad, cuntos
quedaron? _________
Mayor que, menor que
- Resuelve las sumas y escribe el signo mayor que > o
menor que < donde corresponde.
400 + 20 + 3 __________ 256 Encierra el nmero
mayor.
328 ________ 100 + 40 + 8
652 491 546
99 ________ 111
Encierra el nmero
647 ________ 774
menor.
200 + 80 + 6 __________ 288 348 175 202
50 + 50 + 9 __________110
MATEMTICAS
Divido en partes iguales
Ayuda a Margarita Rosas a repartir las flores en las
macetas.
- Hay Hay 21 flores para acomodarlas en 3 macetas,
nelas con lneas.
Cuntas flores acomod en cada maceta?____________

Hay 16 huesos para repartirlos a los 2 perros,
Cuntos huesos le tocan a cada uno?_______

Resuelve operaciones
- Resuelve lo siguiente:
+ =
11 5
+ 8 -
12 1
-
Ivn tiene 2 monedas de $ 10 y quiere comprar conos de

nieve que cuestan $ 4, cuntos conos se completa?
- Pinta solo los conos que puede comprar.

8
MATEMTICAS
Y el resultado?
- Encuentra el resultado de lo que se plantea.
Observa la edad que tienen actualmente los nios y las nias y
escribe dentro del valo la edad que tendrn dentro de 8 aos.
En tu cuaderno puedes continuar con el ejercicio para que
aumentes la edad.
Renata Gael Natalia Andrs Victoria Santiago

1 ao 0 aos 3 aos 5 aos 8 aos 10 aos
En la tienda, este da le van a rebajar $ 4 a la mercanca,

escribe en la lnea el precio que le quedar a cada producto.
Peras
$ 23 el kilo
__________ Vainilla
frasco
$ 35
Papas ____________
$ 11el kilo _
__________
Flor de jamaica
Frijol $ 47 el kilo
$ 18 el kilo ____________
__________ ____
Al precio de oferta, cunto pagars?, si compras:

2 kilos de flor de jamaica ________________
5 kilos de papas _________________________
El frasco de vainilla cuesta $ 35,
cunto costar medio frasco?__________
Si compro 2 kilos de flor de jamaica y pag con un billete de
$ 100, cunto dinero sobrar de cambio?________________
MAYO JUNIO 2012 13 2 GRADO 9
MATEMTICAS
Dnde est?
-Observa la ilustracin y ubica los objetos de acuerdo al lugar
que ocupa pap oso.
- De la parte inferior de la hoja recorta las palabras y pgalas en
el espacio que complete el enunciado.
La lmpara est a la _______________ del silln.

La ventana est ______________ del silln.
El hijo oso se encuentra a la _______________ de pap oso.
El peridico lo tiene _________________ pap oso.
El oso de peluche est ______________ de la silla.
La maceta est _____________ la ventana.
La silla est _________________a la ventana.
Selecciona la informacin
- Pinta las seales que conoces.- Escribe que representa cada imagen .
_______________________ _________________________
_______________________ _________________________
enfrente atrs izquierda sobre enfrente

atrs izquierda derecha
MATEMTICAS
El calendario
- Completa la hoja del calendario del mes de mayo, escribe el
nombre del mes y contesta lo que se pide.
Cuntos das tiene el mes?____
Qu da inicia el mes?
_______________________________
Qu se celebra el primero de
mayo? ________________________
1 y el da 10? ___________________
Cuntas semanas tiene el

mes? ______
El da del maestro se celebra el

_______________________________
31 - Pinta el rectngulo de los das
1 1, 5 y 10.
-Si cumples aos este mes o
si celebras algo en especial.
Me da un litro?
De lo que consumes en la casa y en la escuela, escribe los
que son lquidos: ______________________________________________
_______________________________________________________________
- Pinta los recipientes de litro que se necesitan para completar:
2 litros
=
=
2 litros
- Pinta las botellas de que se necesitan para completar 1 litros.
1 litros

=
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

Prevencin de quemaduras
- Juega al memorama.
- Encuentra la tarjeta del dibujo que hace par con el texto.
- Pinta cada tarjeta, pgalas sobre cartulina y recortalas.
Ahora si a jugar al memorama!
explosivos
Fuego directo
Comida y plancha
Encendedores, Los fuegos

cerillos, estufas, etc. artificiales y cohetes
Cuando cocines
Si fuman tengan son muy Enseame a no
coloca hacia atrs
cuidado de que no atractivos, a los tocar con las
los mangos de los
me llegue a tocar nios les encantan, manos los cables
sartenes.
un cigarro. Cuando pero son muy de la electricidad
cocines no cargues peligrosos, por eso pelados.
a mis hermanitos es no permitas que mis
muy peligroso, les hermanitos y yo
puede caer algo juguemos con ellos.
caliente.
El agua y la Coloca los

Cuidado con los Al calentar
electricidad no se alimentos calientes
contactos no alimentos en el
llevan por eso no al centro de la
protegidos. microondas, antes
permitas que mesa. Si vas a servir
Cbrelos con de drmelos revisa
juegue con comida caliente no
la pases sobre mi tapones de que no estn muy
aparatos elctricos plstico. calientes ya que el
cerca del agua. cabeza.
vapor quema.
Cuando se presente un desastre
que ponga tu vida en peligro, stas
son unas de las primeras
recomendaciones que se dan:
no correr, no gritar, no empujar.
- Si en la escuela o en tu casa ya hicieron

simulacros marca con una
las acciones que llevarn a cabo.
Si No
Hacer un diagnstico de lo que

puede suceder .
Realizar un plan de accin para emergencias.
Darle responsabilidades a cada uno de los

integrantes de la casa o de la escuela
Sealizar las zonas de riesgo, de seguridad

y de emergencia..
Sealizar el equipo contra incendios.
Disear un plan de evacuacin.
Realizar simulacros..
Tener a la vista los telfonos de emergencia
Los pasillos, puertas y equipos de proteccin

no deben estar obstruidos...
- Completa el texto
En caso de desastres es importante mantener la

calma porque as________________________________
___________________________________________________
Cuidado ambiental
El principal problema de la basura es nuestra
forma de pensar ya que todo lo que
desechamos decimos que es basura y lo
tiramos, por eso necesitamos cambiar para
aprovechar mejor nuestros recursos.
Entre todos podemos hacer mucho para parar la

contaminacin y salvar a nuestro planeta
- En las siguientes acciones, escribe que puedes hacer para
reducir la basura.
Incorporar a la tierra los desperdicios orgnicos,

por medio de una composta que se puede
formar de____________________________________
______________________________________________
______________________________________________
_ Usar otra vez los materiales de papel y
cartn en buen estado para _________
_____________________________________
_________________________
La basura se deposite en diferentes

contenedores, bolsas o cestos para______
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
__________________________________________
_________________________
Sabas qu?... una casa, una

escuela o una ciudad limpia no es la
que ms se barre, es la que menos se
ensucia.
Para cuidar el ambiente yo me
comprometo a: _____________________
_____________________________________
_____________________________________
_________________
Completa las caritas.

Por qu han tenido que luchar los trabajadores? ____________

_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
Qu sucedi el 1 de mayo de 1886 en Chicago? ____________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
lucha? ______________________________________________________
_______________________________________________________________
trabajar, pero se sabe que hay nios que lo hacen por ayudar a
sus padres.
nias como t.
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________________________
___________________
MI NOMBRE ES: _____________________________________________________________________

Construir acuerdos y dar solucin
a problemas de la vida diaria
Las personas vivimos en sociedad por eso compartimos
muchas actividades de la vida diaria. Las acciones buenas o
malas que cada uno realice afectan o benefician a los dems.
-Pinta los valos en los que aparecen situaciones que nos lleven
a tomar acuerdos y solucionar problemas.
- Subraya las palabras que no entiendas y consltalas en el
diccionario.
En mi grupo todos
somos diferentes
Ya han surgido
No siempre y no pensamos
problemas entre
estamos de igual. compaeros
acuerdo en todo, pero, hemos
pero tratamos de aprendido a
ser justos y solucionarlos.
solidarios.
Al solucionar los
Si surgen problemas con otra
desacuerdos gente dialogamos
ponemos en con respeto y sin
prctica la ofendernos.
violencia.
Sabas que?, tu
Pueden surgir desde el lugar
problemas cuando donde te
no se cumplen los encuentres, si
acuerdos y las colaboras, ayudas
normas. Tu no eres capaz al bienestar de los
de resolver un dems.
problema y menos
de comunicarlo a
tus padres.
- Contesta lo siguiente:
Cuando no hablo con la verdad yo
____________________________________________
____________________________________________
La paz es la forma de vivir como seres que se ayudan y respetan.

Da de las madres
Escrbele a mam lo mucho que la amas, agradcele por

todos los cuidados que siempre te ha brindado.
- Pega en cartulina o cartn, esta tarjeta.
Recrtala.
- Ilumnala y decrala a tu gusto
- Dobla a la mitad y escrbele tus pensamientos
Dobla esta lnea

5 To Bloq Matrial 2 Do DAMEEP

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http://educacionprimaria.

Narrar leyendas indgenas

de Lecturas esa que cuentan los huicholes que habitan en la sierra

Para qu es til el fuego en la vida de los seres humanos?__________

Cmo se usa el fuego para nuestra alimentacin? ________________

De La leyenda del fuego, cul es el nico animal que

APRENDIZAJE ESPERADO. Narra con fluidez y entonacin algunas leyendas conocidas..

Encierra el nombre de algunas layendas que se narran en tu

La campana encantada El alacrn de Durango

En La leyenda del fuego, cules sucesos son reales y cules

El ____umo contamina el ambiente.

La oruga camina sobre la ____oja.

Encontre un ____ormiguero en el patio.

A mi perro Roky le gusta jugar con el ____ueso de

La ensalada de zana____oria es mi favorita.

APRENDIZAJE ESPERADO. Respeta la ortografa y puntuacin convencionales de palabras al escribir un texto.

-Escoge los sustantivos, verbos y adjetivos para formar oraciones,

Elaborar un plan de trabajo para el reuso

Por qu es importante reutilizar o reciclar los materiales?

- Utiliza la siguiente tabla para registrar los materiales que tienes y

Completa: Para conservar el cuidado del ambiente yo reutilizo

Que signifiquen lo mismo

Ay, una muralla que vaya ____________________________

areo + puerto ___________________ anteojos ____________y ____________

salva + vidas _____________________ sacapuntas __________y ___________

clips clips clips

Cuntas crayolas hay?

Cuntas crayolas hay

- Dibuja el triple de estas crayolas.

Cuntas crayolas son? _________________

Vctor va a comprar el doble de estas cajas de clips, cuntas va a

Si hay 48 clips sueltos, cuntas cajitas con 10 clips se pueden llenar?

Cunto dinero ahorr?

Nombre del $100 $10 $1 Total

- Contesta lo que se pide.

A ti,cunto dinero te gustara juntar? _______________qu te

120 130 150 180 200

210 240 270 290

320 360 400

430 450 470 490

510 540 580 600

620 630 660 690

710 740 770 780 800

820 850 860 890

910 930 940 970 980

La serie numrica que acabas de realizar es ascendente o

-En cada serie descendente, tacha los nmeros que no corresponden.

900 800 746 600 500 401 300 200 100

990 980 970 968 950 940 937 925 910

- Completa las siguientes series y escribe si es:

- Escribe la serie de 100 en 100 .

-Dibuja el doble del dinero que tiene

-Encierra el dinero que necesita Alberto para comprar esta patineta.

Multiplica por fila

-Dibuja 5 velas a cada candelabro.

Son 5 candelabros, cada

Cuntas flores les toca a cada maceta? ___________________________

Cuntos peces son para

- En el rectngulo escribe el nombre del mes y el ao actual. vacaciones

- Completa los nombres de los das de la semana.

Cuntas semanas tiene este mes? ______________

- Subraya las acciones que te permiten

- Encierra las medidas de precaucin

areo + puerto _______ anteojos y

salva + vidas _________ sacapuntas y _

Localizar los puntos de peligro en la casa_

Jornada de_ Servicio Un da _____

_ _