MI LABOR COMO DOCENTE

Por: Paulo Armando Rivera Espaa

La educacin es el arma ms poderosa que puedes
usar para cambiar el mundo

Nelson Mandela

Para empezar quiero dar a conocer que soy Ingeniero Agrnomo de la Universidad
de Nario y actualmente me desempeo como docente de Ciencias Naturales en
la Institucin educativa Sucre del municipio de Coln, departamento del Putumayo.

Desde hace cinco aos vengo desempeando esta hermosa labor. Sin embargo,
el hecho de ser docente no implica saberlo todo, por el contrario ser docente
implica estar siempre a la vanguardia de los cambios tecnolgicos, sociales,
econmicos, etc.

En mi labor como docente, cada vez que tengo la oportunidad, hablo con mis
estudiantes sobre las profundas trasformaciones, sociales, culturales y naturales,
que se han venido presentando desde hace mucho tiempo. Estos momentos son
muy importantes para m y mis estudiantes, porque nos permiten reflexionar sobre
lo que hemos vivido a lo largo del siglo XX. Desde mi punto de vista, este tipo de
actividades es fundamental para tratar de comprender cuales son los
conocimientos, las habilidades, los valores y las actitudes que deben desarrollar
los nios, nias y jvenes, y cules son, en consecuencia, los retos que se deben
asumir en el sistema educativo para la preparacin de las nuevas generaciones.

Po otra parte, cuando hablamos de la formacin que debe tener un docente,

comn mente pensamos en el conocimiento o dominio de los contenidos de una
asignatura y de algunos aspectos disciplinarios, y con eso creemos que es ms
que suficiente.

Nos concentramos como docentes en que nuestros alumnos sean capaces de

resolver una ecuacin, de recordar una fecha o suceso, de que conozcan la
estructura de una oracin, que puedan hacer un balance general, etc. Ponemos
por encima el conocimiento, antes que la actitud.

Y cuando vemos los resultados en las calificaciones comnmente cuestionamos

las habilidades de los alumnos, vemos en ellos poco inters, no asimila, no
entrega sus trabajos a tiempo, no entiende lo ms fundamental en clase,
cuestionamos hasta sus conocimientos bsicos y la culpa por completo es de
ellos, porque no se han preocupado por ir acumulado el conjunto de saberes que
se les han trasferido en los distintos niveles de su educacin.

Segn Auge, la educacin es la nica esperanza para volver a tener confianza en

el futuro, ya que muchos jvenes se han dejado llevar por el lema vive la vida al
mximo en muchos casos por la desesperanza en el maana.

Por lo tanto, como docentes debemos reconocer la importancia del alumno en el

proceso educativo, olvidndonos de las viejas prcticas pedaggicas y dndole un
nuevo sentido a la enseanza. La gran mayora de temas relacionados con el
proceso educativo son de suma importancia porque la educacin despliega una
realidad que gestiona la transformacin y el desarrollo de la sociedad.

Cuando en el aula se presentan verdaderas condiciones de aprendizaje los

alumnos se van trasformando en sujetos reales por que son capaces de construir
y reconstruir sus conocimientos y habilidades a la par que lo hace el docente.

Por ello, es fundamental la formacin permanente del docente ya que esta, lo

invita a reflexionar sobre la prctica educativa. Y pensando crticamente en la
prctica educativa de ayer y hoy se puede mejorar la del maana.

La docencia significa mucho para m, encontrar ms all de mis clases de ciencias

naturales, actividades a travs de las cuales puedo inspirar a mis alumnos para
que se centren en una educacin para la vida, de calidad, de inclusin en la
diversidad, de respeto hacia los derechos humanos para una ciudadana
responsable, de trabajo y productividad, y sobre todo para que puedan encontrar
su propia misin en la vida.

Son muchos los motivos que me impulsan a mejorar como persona y como
profesional, pero sobre todo, est la adquisicin de nuevos saberes que me
permitan contribuir con la educacin de las nuevas generaciones.