Comunic. Integ (Setiembre)

COMUNICACIN INTEGRAL 4 PRIM
SACO OLIVEROS Pgina 1

MES DE LA CONFRATERNIDAD
GRAMTICA
Conjugacin Verbal
El Adverbio
Definiciones
Clases
La Oracin
Definiciones
Clases

E L A D V E R B IO
DEFINICIN:
Es una palabra invariable, dependiente que modifica al verbo indicando una
circunstancia, pero tambin puede modificar a un adjetivo y a otro adverbio.
Ejemplo:
Al verbo : No lleg tarde.
Adv. V Adv.
Al adjetivo : Nia demasiado hermosa.
Sust. Adv. Adj.
Al adverbio : Lleg muy tarde.
V Adv. Adv.
CLASIFICACIN:
1. TIEMPO : hoy, ayer, maana, tarde, temprano, ya, todava, an,
pronto, recin, ahora, etc.
2. LUGAR : aqu, ac, all, all, ah, lejos, cerca, etc.
3. MODO : as, bien, mal, despacio y los adjetivos terminados en mente.
4. CANTIDAD : ms, menos, bastante, medio, poco, demasiado, etc.
5. DUDA : quiz, quizs, ojal, acaso.
6. AFIRMACIN : s, claro, tambin, cierto.
7. NEGACIN : no, nunca, tampoco, jams.
LOCUCIONES ADVERBIALES:
Son conjuntos de palabras que funcionan como adverbio.
A pedir de boca. A cuerpo de rey.
A diestra y siniestra. De vez en cuando.
En primer lugar. Sin tan ni son, etc...
PRACTICA
I. Seala la serie que slo contenga adverbios de tiempo:

a. Cuando, donde, mientras, apenas.
b. Despus, luego, hoy, entonces.
c. Ayer, maana, como, hoy.
d. Entonces, tarde, temprano, tampoco.
e. Ac, all, donde, cuando.

II. Completa con adverbios las siguientes oraciones:
Ejm.: _______________ Pedro vino por _______________

Adv. Tiempo Adv. Lugar
1. El chico _______________ hablaba por la emocin.

(de modo)
2. _______________ era _______________ para empezar.

(de tiempo) (de tiempo)
3. Le cay un ladrillo _______________ .

(de lugar)
4. _______________ la fiesta.
(de tiempo)
5. Te est esperando _______________.

(de lugar)
6. Hemos almorzado _______________ .

(de cantidad)
7. _______________ recibamos ese aumento.

(de duda)
8. _______________ haba odo _______________ esa meloda.

(de negacin) (de negacin)
9. _______________ vendrs a trabajar _______________ .

(de negacin) (de tiempo)
10. _______________ se siente _______________ .

(de tiempo) (de modo)

III.Relaciona los adverbios, indicando su clase:

1. Despus ( ) Negacin
2. Alrededor ( ) Duda
3. Rpido ( ) Afirmacin
4. Demasiado ( ) Tiempo
5. Tambin ( ) Modo
6. Acaso ( ) Lugar
7. Jams ( ) Cantidad
IV. Completa con adverbios las siguientes oraciones:

1. Tard ____________________________ en regresar. (Cantidad)
2. ____________________________ acept. (Afirmacin)
3. Lo trat ____________________________ . (Modo)
4. Maana tomar fotos de ____________________________ . (Lugar)
5. Sal ____________________________ con mis amigas. (Tiempo)
6. Ellos viven ____________________________, abajo vivimos nosotros. (Lugar).
V. Subraya los adverbios y escribe a qu clase pertenece:

1. Rosa come poco. __________________________________________
2. Yo nunca pedir ms sopa. __________________________________________
3. S, la fiesta fue lejos. __________________________________________
4. La tortuga de all es muy lenta. __________________________________________
VI.Completa con adverbios las siguientes oraciones:
1. _______________________ y _______________________ estn caras las frutas.

(Lugar) (Lugar)
2. _______________________ iremos _______________________ de paseo.

(Negacin) (Tiempo)

3. La alumna lleg __________________ al colegio y se escondi __________________ .

(Tiempo) (Lugar)
4. Yo __________________ gusto __________________ del cine como t.

(Afirmacin) (Cantidad)
VII. Completa con adverbios las siguientes oraciones:
1. __________________________ lleg mi hermana de viaje.

(Tiempo)
2. El hospital queda __________________________ .

(Lugar)
3. __________________________ quiero verte.

(Negacin)
4. __________________________ deseo __________________________ helado.

(Afirmacin) (Cantidad)
VIII. Subraya los adverbios en las siguientes oraciones:

1. T has comido bastante.
2. Ellos paseaban lentamente.
3. La nia habla dulcemente.
4. Aqu es mi lugar.
5. Maana regresar a mi pueblo.
6. Posiblemente llegue hoy.
IX.Completa con adverbios las siguientes oraciones:

1. El payaso corra _____________________ .
2. El parque est _____________________ .
3. Le gusta _____________________ .
4. _____________________ ir al baile.

L A O R A C I N
Es una palabra o conjunto de palabras que expresa una idea o juicio, es decir que
tiene sentido y es comprensible.
La oracin afirma, niega, pregunta, desea, ordena, ruega, etc.
Ejemplo:
Jos juega muy mal. Qu triste estoy!
No ir al paseo. Alto!
Ojal no tarde Luis. Qu comer hoy?
La oracin es estudiada desde el punto de vista semntico clasificndose en:
a. Oraciones enunciativas. b. Oraciones interrogativas.

c. Oraciones exclamativas. d. Oraciones desiderativas.
e. Oraciones dubitativas. f. Oraciones exhortativas.
Y tambin se le estudia desde el punto de vista sintctico clasificndose en:
a. Oraciones copulativas. b. Oraciones no copulativas.

c. Oraciones transitivas. d. Oraciones intransitivas.
e. Oraciones reflexivas. f. Oraciones recprocas.
La oracin gramatical ofrece las siguientes caractersticas:
Desde el punto de vista semntico (o significativo) tiene sentido completo

en s misma.
Desde el punto de vista fnico (o sonoro), tiene una entonacin propia.
Desde el punto de vista grfico (o escrito), un punto al trmino de ella.
Ejm.:
Lee el cuento nuevamente.
Veo, mam! ya veo todo!
Cmo se conocieron ellos?
Escribe 10 oraciones:
1. _______________________________________________________________________
2. _______________________________________________________________________
3. _______________________________________________________________________
4. _______________________________________________________________________
5. _______________________________________________________________________
6. _______________________________________________________________________
7. _______________________________________________________________________
8. _______________________________________________________________________
9. _______________________________________________________________________
10. _______________________________________________________________________

Separa con una barra ( / ) las oraciones del siguiente relato:

La diferencia era un gol. Se jugaban los ltimos minutos. Alguien dio un pase largo.
Hubo un revuelo en el arco sur. Gooool! Gooool! Gooool! Caramba! El marcador
volvi a igualarse. nimo! Jala! Dale! Tuya!
Patea! Cada cual animaba a su equipo. Se acercaba el ltimo minuto. Vino lo
inesperado. Cataplum!. Cay un delantero dentro del rea contraria. Ya todos
estaban nerviosos. Penal! Penal! Ruga la hinchada. El rbitro ya haba
sancionado la pena mxima. Dios mo! Qu angustia! El goleador dispara. El
arquero se arroja y ..........................
Observa las ilustraciones y lee las expresiones.
Recuerda La oracin puede ser de una palabra.

Ahora escribe la condicin que tiene cada expresin para ser oracin.
Sigue el ejemplo:
a. Auxilio! Socorro! Se pide o ruega, exclama
b. Los gusanos no son vertebrados. Se _____________________________
c. Espero que tengan xito. Se _____________________________
d. Los batracios tienen respiracin cutnea. Se _____________________________
e. Qu ests escribiendo, Csar? Se _____________________________
f. Por favor, ayuda a tus hermanos. Se _____________________________
g. Pngase de pie! Se _____________________________
Escribe una oracin en la que:

a. Se afirma : _____________________________________________________________
b. Se niega : _____________________________________________________________
c. Se pregunta : _____________________________________________________________
d. Se ruega : _____________________________________________________________
e. Se ordena : _____________________________________________________________
f. Se desea : _____________________________________________________________
g. Se exclama : _____________________________________________________________
DIFERENCIA ENTRE FRASE Y ORACIN
Observa y lee con mucha atencin:

En estas expresiones:
a. Hermosa meloda. - No se afirma.
b. La casa de esteras. - No se niega.
c. La falta del goleador. - No se pregunta.
d. Los buenos amigos. - No se desea algo.
No se ordena.
No se ruega.
La frase es el conjunto de palabras que expresan una idea, pero no tienen

sentido completo como la oracin.
En el recuadro escribe una O si es una oracin, o una F si es una
frase.
a) Pedro tiene faltas de ortografa.

b) Las oraciones escritas.
c) Las frases no tienen sentido completo.

d) Quin vendr esta noche?
e) Del 3 al 6 grado.
f) El perro bravo.
g) Aprense!
Una de las siguientes expresiones es una oracin Subryala!

a) Hermosas flores.
b) El error del rbitro.
c) Fuimos al cine.
d) El poema triste.
e) Las hojas secas.
LA ORACIN BIMEMBRE
Es aquella que tiene dos partes esenciales. Sujeto y Predicado. Es decir, tiene dos
miembros o ms. Bi = dos.
Ejemplo: S P
Martha cumple aos maana
S P
El gato come atn
S P
Las vacaciones fueron cortas.
Lee cada oracin y observa las dos partes que la conforman:
Alberto es mecnico de autos.
SUJETO PREDICADO

Mi abuela Emilia canta muy bien
SUJETO PREDICADO
AHORA
1. Lee, reconoce y escribe si la oracin es unimembre o bimembre.
a) Fueron a la Feria de Octubre. ____________________________
b) Muy Trivial.
c) El trabajo es la razn de vivir.
d) Qu estupidez!
e) Graniz anoche.
f) Llegamos de una larga gira.
g) La vida sin razn es una desdicha.
Oracin Unimembre
Es aquella que est formada por un solo miembro o bloque, es decir, no puede
dividirse en sujeto o predicado.
Ejemplo:
- Esta lloviendo!
- De pie!
- Atencin!
- Qu?
- No!
- Tal vez!
- Hola!
- Hace mucho calor.

PRCTICA DE GRAMTICA
NOMBRES Y
APELLIDOS : ..................................................................................
GRADO: .......................................
FECHA: ........................
I. Completa las oraciones bimembres, escribiendo el sujeto o predicado

a) Soledad y Marlene __________________________________ .
b) _____________________________ son animales domsticos.
c) _____________________________ son animales vertebrados.
d) Los animales invertebrados _____________________________ .
II. Reconoce la clase de oracin, usando (O.U.) y (O.B.)

O.U. Oracin Unimembre Ejm.: Muy Barato.
O.B. Oracin Bimembre Ejm.: Mi abuela teje una chompa.
a) El hermoso canario canta en su jaula. ( )

b) Sintate! ( )
c) Ella no camina. ( )
d) Qu tontera! ( )
e) Qu es? ( )
f) El ocio es la madre de todos los vicios. ( )
g) Te quiero. ( )
h) Aleluya! ( )
i) Graniz anoche en Piura. ( )
j) Dios mo! ( )
k) Cmo se juega? ( )
l) Quiz viajemos. ( )
m) Andrea come slo dulces. ( )

n) T cumpleaos! ( )
o) Aydame! ( )
III.Escribe (O.U.) si es oracin unimembre y (O.B.) si es oracin
bimembre.
a) - Qu fro! ___________ - Abrgate bien!
- Y como llueve! ___________ - Bueno
- Te propongo quedarnos en casa. ___________
b) - Vas a ir a la fiesta? ___________ - S! Por supuesto!
- A qu hora piensas regresar? ___________ - Temprano!
- Podemos regresar juntos? ___________
IV. Haz una relacin de cinco oraciones bimembres:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________
V. Haz una relacin de cinco oraciones unimembres:
a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________

d) __________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________
CLASIFICACIN SEMNTICA DE LA ORACIN
Segn la actitud del hablante las oraciones

se clasifican en:
1. Oraciones Enunciativas: El hablante dice, informa o declara algo. Estas

oraciones pueden ser afirmativas o negativas.
Ejm.: - Mi hijo siempre fue estudioso. (Afirmacin)

- No tenemos mucho dinero. (Negacin).
2. Oraciones Interrogativas: El hablante pregunta, interroga. Posee una

entonacin propia que se representa con los signos de interrogacin. (.....?)
Ejm.: - Tendrs tiempo para ir a la reunin?

- Qu libros has ledo?
3. Oraciones Exclamativas: O admirativas. Expresan la sorpresa o admiracin

del hablante frente a un hecho. Reciben una entonacin peculiar que se grafica
con los signos de exclamacin. (.....!)
Ejm.: - Cunto siento lo ocurrido!

- Qu barbaridad!
4. Oraciones Desiderativas: El hablante expresa un deseo.
Ejm.: - Quiera Dios que las cosas salgan bien.

- Ojal llegue temprano.
5. Oraciones Dubitativas: El hablante expresa una duda, incertidumbre.
Ejm.: - Quiz haya venido anoche.

- Tal vez regrese maana.
6. Oraciones Exhortativas: El hablante expresa una orden, un ruego o un

consejo. Tambin se les llama oraciones imperativas.
Ejm.: - Presten atencin. (Orden).

- No te vayas por favor. (Ruego).
- Trata de mejorar siempre... (Consejo).
APLICACION
I. Lee atentamente las siguientes oraciones, luego indica su clase
segn la actitud del hablante.
1. La perra tuvo tres cachorritos. ______________________________

2. Quin se comi a uno de ellos? _______________________________
3. Tal vez su madre por hambre. ______________________________
4. No olvides de llevrtelos. _______________________________
5. Ojal sobrevivan al fro. _______________________________
6. Qu orejas tan grandes! _______________________________
7. Atencin... marchen. _______________________________
8. No juegues con fuego porque te puedes quemar. _______________________________
II. Cambia las siguientes oraciones en otras que expresen la actitud del
hablante que se indica entre parntesis.
Ejm.: La solucin del problema ser fcil. (A interrogativa)
Ser fcil la solucin del problema?
1. Estuvieron atentos durante la explicacin. (A interrogativa)
_______________________________________________________________________
2. El temblor dur treinta segundos. (A exclamativa)
_______________________________________________________________________
3. T sales de tu casa a tiempo? (A exhortativa - mandato)
_______________________________________________________________________

4. Vendrn todos a la fiesta? (A desiderativa)
_______________________________________________________________________
5. Ella llegar temprano. (A dubitativa)
_______________________________________________________________________
6. En Setiembre se inicia la primavera? (A enunciativa)
_______________________________________________________________________
III. Escribe 2 ejemplos para cada clase de oracin segn la actitud o

intencin del hablante.
Enunciativas:
____________________________________
____________________________________
Interrogativas:
____________________________________
____________________________________
Exclamativas:
____________________________________
____________________________________
Desiderativas:
____________________________________
____________________________________
Dubitativas:
____________________________________
____________________________________
Exhortativas:

____________________________________
_____________________________________
ACTIVIDAD
1. Ordena las palabras y escribe las oraciones.
a) geranios el sembr en jardn el jardinero
_____________________________________________________________________________
b) hablan los por radio locutores
_____________________________________________________________________________
c) cuentos todos Lucho das lee los
_____________________________________________________________________________
d) corrigi todos Lucho das lee los
_____________________________________________________________________________
e) color es el celeste preferido mi
_____________________________________________________________________________
f) maestra mi llama Estela se nueva
_____________________________________________________________________________
2. Construye oraciones, usa las siguientes palabras y otras ms que
desees.
peces fuego pjaro Carlos rboles
a) _____________________________________________________________________
b) _____________________________________________________________________
c) _____________________________________________________________________
d) _____________________________________________________________________
e) _____________________________________________________________________

PRCTICA DE GRAMTICA
NOMBRES Y
APELLIDOS : ....................................................................................
GRADO: .................................
FECHA: .......................
I. Escribe (O.U.) si es oracin unimembre y (O.B.) si es oracin

bimembre.
a) - Qu fro!__________________________________________________
- Abrgate bien!______________________________________________
- Y como llueve!_____________________________________________
- Te propongo quedarnos en casa.________________________________
- Bueno_____________________________________________________
b) - Vas a ir a la fiesta?__________________________________________
- S! Por supuesto!__________________________________________
- A qu hora piensas regresar?_________________________________
- Temprano!_________________________________________________
- Podemos regresar juntos?
II. Haz una relacin de cinco oraciones bimembres:

a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________
e) __________________________________________________________________
III.Haz una relacin de cinco oraciones unimembres:

a) __________________________________________________________________
b) __________________________________________________________________
c) __________________________________________________________________
d) __________________________________________________________________
e) ___________________________________________________________________
PRCTICA DE GRAMTICA
NOMBRES Y
APELLIDOS : ....................................................................................
GRADO: ............................................
FECHA: .................
I. Indica dentro del parntesis la clase segn la actitud del hablante en
cada una de las siguientes oraciones.
1. Dios quiera que sane! ( )
2. Esa actitud no es correcta. ( )
3. Acrcate! ( )
4. La unin hace la fuerza. ( )
5. Qu bestia! ( )
6. Cul es el mineral ms valioso? ()
7. Carmen fue operada. ( )
8. Ojal acabe pronto. ( )
9. Quiz terminemos temprano. ( )
10. Sintese! ()
II. Transforma la siguiente oracin en las otras clases:
El examen ser el mircoles.

Negativa ___________________________________________________________

Interrogativa________________________________________________________
Imperativa _________________________________________________________
Desiderativa________________________________________________________
Exclamativa ________________________________________________________
Dubitativa__________________________________________________________
LITERATURA

El mito
Zoografa
MITO
Mito es un tipo de relato fantstico que, en base a una

creencia popular, explica el origen del mundo, de los
seres humanos, de los animales, las plantas y de
algunos fenmenos naturales.
NUNKUI
Hace mucho tiempo, dicen, los aguarunas vivan casi sin comer. Las mujeres ya
haban aprendido a fabricar ollas de barro pero no tenan alimentos que cocinar.
Sufran mucho de hambre. Slo coman algunos frutos silvestres, arbustos y
camarones y choros que, a veces, conseguan en las quebradas.
Un da, una mujer aguaruna despus de estar buscando choros y camarones,
cansada, fue a baarse en un riachuelo con su hijita. Cuando estaba bandose se
dio cuenta que el agua bajaba turbia. Observaron entonces que unas cscaras de
yuca y pltano venan arrastradas por la corriente.
- D dnde vendrn esas cscaras? - se pregunt la mujer.
Para averiguarlo fueron quebrada arriba. Subiendo, despus de mucho caminar,
la mujer encontr una chacra enorme donde haba pltanos, yuca y toda clase de
alimentos. La mujer se qued admirada y sigui avanzando. Al poco rato encontr
a una hermosa niita que llevaba a su espalda, colgada de la cabeza, una canasta
llena de yucas y frutas diversas. Cerca se escuchaban exclamaciones y risas de
mujeres. Era un mundo feliz. Un poco ms arriba encontr a una mujer muy linda
que estaba al borde de un riachuelo pelando yucas.
- Hermana, quin eres? - pregunt la recin llegada.
- Yo soy Nunkui.
- De dnde eres?
- De aqu.
La mujer, al ver tantos alimentos y pensando lo mucho que sufran de hambre
ella y su familia, le rog:
- Por favor, reglame algunas yucas y pltanos. Nosotros vamos a morir de
hambre. No tenemos nada que comer.

Nunkui, al principio, no quiso dar. Pero, finalmente dijo:
- No te voy a dar yucas ni pltanos, pero te voy a dejar a mi pequea hijita.
Cudala bien. Ella te dar lo que pidas. Si no la cuidan bien, los Nunkui nos iremos
a vivir a otra parte.
La mujer, agradecida, se llev a la nia a su casa y la cuid bien. La mujer
aguaruna, entonces, le peda:
- Nunkui, llama a los alimentos, que haya toda clase de pltanos.
Y cuando Nunkui peda, apareca una enorme chacra donde haba toda clase de
pltanos. Los hijos de los aguarunas comenzaron a comer pltanos y con estas
frutas las mujeres aprendieron a hacer chapo, una bebida sabrosa.
Las mujeres aguarunas rogaban a Nunkui:
- Llama que haya yuca abundante y nunca nos falte-. Y Nunkui deca:
- Que aparezcan yucas y toda clase de races comestibles!
Y apareci una chacra grande con toda clase de yucas, camotes, sachapapas,
zapallos y calabazas.
Despus de un tiempo, lleg a la casa el marido de la mujer aguaruna. Vena

cansado de tanto buscar alimentos. Cuando vio tremendas chacras, tinajas
rebosantes de espumoso masato, pregunt admirado:
- Qu ha pasado? De dnde ha salido todo esto?
La mujer respondi:
- Cllate! No preguntes! Toma este masato.
El marido se call y bebi. Lo sabore despacio. Le gust mucho. No quiso saber
ms. Desde aquel da los aguarunas vivieron felices y tranquilos. No les faltaba
alimento. Nunkui les ense, adems, a sembrar y cultivar las chacras.
Cierto da los hombres y las mujeres se fueron a la chacra. En casa se qued
Nunkui con el hijo del aguaruna. Este nio, travieso, pidi a Nunkui:
- Llama al diablo! Di que haya diablo!
- Si llamo al diablo - respondi Nunkui -, va a venir a casa y no se va a regresar.
No lo voy a llamar.
- S. Llama al diablo! Quiero ver al diablo! Anda, llmalo!
- Si llamo al diablo, va a venir y nos puede llevar. Cuando viene ya no se quiere
marchar.
Pero el nio, tercamente, insista:
- Llmalo! Quiero conocerlo! Quiero ver cmo es! Llmalo!
- Bueno, puesto que t lo quieres. Que haya diablo!
En ese instante, apareci un diablo fesimo, horrible. El nio se asust y empez
a gritar desesperado.
- Nunkui, dile que se vaya! Dile que se vaya! No quiero verlo!
- No puedo. Ya te advert que el diablo cuando viene ya no se quiere ir.
- Bota al diablo! Dile que se regrese!
Nunkui hizo lo posible, pero no consegua que el diablo se regresase. Entonces el
nio la insult. Agarr polvo de ceniza y lo arroj a sus ojos. Llorando huy y busc
refugio en el techo de palmera de la casa.
La mujer sospech que algo ocurra en su casa. Regres de prisa y encontr a
Nunkui subida en la cumbre llorando.
- No te vayas, hijita! - suplic -. No te vayas, por favor!

Nunkui no hizo caso y se meti en una caa de guayaquil y por el tubo se
desliz y se escondi bajo tierra. Desde entonces, se dice, vive debajo de la tierra
dando aliento y vigor a las plantas.
Aquella noche, la mujer aguaruna so que la mam de Nunkui le deca:
- Por no haber cuidado bien a mi hijita, en adelante, con el sudor de su frente y
con mucha fatiga conseguirn yucas, pltanos y dems comestibles. Slo
trabajando duro podrn comer.
Por eso, en la actualidad, los aguarunas deben trabajar bastante para obtener
sus alimentos y cuando lo consiguen no tienen la calidad de los que haca
aparecer Nunkui.
(M.G. - S.R.)
ACTIVIDAD
1. Vocabulario: Busca el significado de cada palabra y forma una oracin con

cada una de ella.
a. Aguaruna:
b. Chacra:
c. Chapo:
d. Masato:
e. Silvestre:
2. Responde:
a. Quines son los personajes de esta lectura?
b. Por qu hace mucho tiempo los aguarunas vivan casi sin comer?
c. Qu pas un da cuando una mujer aguaruna se fue a baarse en un
riachuelo?
d. Qu hizo la aguaruna cuando observ una cscara de pltanos y
yucas?
e. Qu encontr la aguaruna?
f. Con quin convers la aguaruna?
g. La Nunkui, qu le entreg a la mujer aguaruna?
h. Qu haca la hija de la Nunkui?
i. Qu pas un da cuando se quedaron la hija de la Nunkui y el hijo de la
aguaruna?
j. Qu pas cuando el diablo no se quiso ir?
k. Qu hizo la Nunkui?

l. Qu se dice desde que la hija de la Nunkui vive bajo la tierra?
ll. Qu le dijo en sueos la Nunkui a la aguaruna?
m. Cul es el mensaje?
n. El trabajo es importante? Porqu?
3. Dibuja.
ZOOGRAFA
Leo con atencin
PLATERO
Platero es pequeo, peludo, suave; tan blando por fuera, que se dira todo de algodn, que
no lleva huesos. Slo los espejos de azabache de sus ojos son duros cual dos escarabajos de
cristal negro.
Lo dejo suelto, y se va al prado, y acaricia tibiamente con su hocico, rozndolas apenas,
las florecillas rosas, celestas y gualdas... Lo llamo dulcemente Platero?, y viene a m con un
trotecillo alegre que parece que se re, en no s qu cascabeleo ideal...
Come cuanto le doy. Le gustan las naranjas, mandarinas, las uvas moscateles, todas de
mbar, los higos morados, con su cristalina gotita de miel...
Es tierno y mimoso igual que un nio, que una nia...; pero fuerte y seco por dentro como
una piedra. Cuando paseo sobre l, los domingos, por las ltimas callejas del pueblo, los
hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos, se quedan mirndolo:

- Tiene acero...
- Tiene acero. Acero y plata de luna al mismo tiempo.


NORMATIVA
Uso de la C, S y Z.
Los Parntesis.
Uso de la H.
Los Puntos Suspensivos.

U S O D E L A C
Observa las letras resaltadas de cada palabra de la oracin. Aplicando la misma

regla ortogrfica escribe otros ejemplos. Extrelos del recuadro.
Acaricia su calvicie mientas realiza su oficio.

Se escribe con C las palabras terminadas en ICIA, ICIE, ICIO.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
El chofer maneja con eficiencia la ambulancia.

Se escribe con C las palabras terminadas en ANCIA, ENCIA
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Cerraron el establecimiento por vencimiento de la licencia.

Se escribe con C las palabras terminadas en CIMIENTO.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Dibuja los peces con lpices de colores.

Se escribe con C los plurales de las palabras que terminan en Z.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Agradece la donacin con una cancin.

Se escribe con C la terminacin CION cuando se puede reemplazar por
las slabas: do, dor, tor. Donacin - donador.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

carencia malicia actrices dolencia cruces encarecimiento intencin ignorancia

beneficio avaricia perdices habitacin discrepancia convencimiento veloces
asignacin esparcimiento vitalicio luces merecimiento relacin agencia direccin
planicie capaces ofrecimiento fragancia superficie agitacin renacimiento.
U S O D E L A S
Observa las letras resaltadas en algunas palabras de la oracin. Aplicando la

misma regla ortogrfica, escribe otros ejemplos. Extrelos del recuadro.
En un caluroso da llegu a la hermosa ciudad.

Se escriben con S todos los adjetivos terminados en OSO, OSA.
____________________ ____________________ __________________

____________________ ____________________ __________________
El altsimo deportista pidi una habitacin limpsima.

Se escriben con S las terminaciones SIMO, SIMA.
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________
La princesa felicit a la excelente poetisa.

Se escriben con S las terminaciones ESA, ISA de ciertas palabras que
expresan dignidades u oficios de mujeres.
____________________ ____________________ ____________________

____________________ ____________________ ____________________

El albail no conversa porque puede caerse.
Se escriben con S las palabras terminadas en ARSE, ERSA, ERSE, ERSO.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Hicieron la revisin para controlar la evasin de impuestos.
Se escribe con S la terminacin SIN cuando se puede reemplazar por
SO, SOR, SIVO, SIBLE.

extensin - extenso compasin - compasivo
revisin - revisor comprensin -
comprensible
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
mimosa ilusin universo poetisa famoso rapidsimo
orgulloso hermossima sacerdotisa inversa dursima alcaldesa
expresin caudaloso lideresa televisin agresin duquesa
dulcsimo compasin cariosa marquesa cortsimo disperso
previsin olorosa limpsima caerse adverso copiarse

U S O D E L A Z
Observa las letras resaltadas en algunas palabras de la oracin. Aplicando la

misma regla ortogrfica, escribe otros ejemplos. Extrelos del recuadro.
Por celebrar el golazo recib en el ojo un codazo.

Se escribe con Z las terminaciones AZO de los aumentativos y palabras
que expresan idea de golpe.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
En su vejez vivi rodeado de la sabia naturaleza.

Se escriben con Z los sustantivos abstractos que terminan en EZ, EZA.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Con gran desconfianza reciba las alabanzas.

Se escriben con Z los sustantivos abstractos que terminan en ANZA.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
Debes utilizar crema para suavizar tu cabello.

Se escriben con Z los verbos terminados en IZAR. Excepto: avisar, pisar,
revisar.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________

Para que aparezca pronto, ofrezco recompensa.
Se escriben con Z delante de las slabas CA, CO de los verbos.
____________________ ____________________ ____________________
____________________ ____________________ ____________________
pureza fertilizar cuchillazo conozco golpazo adivinanza

escasez vitalizar produzca rivalizar viudez portazo
redondez esperanza civilizar merezco cobranza fortalezco
delicadeza hombrazo realizar pereza luzco mudanza
animalazo utilizar reconozco confianza caonazo matanza
Aplico
FUGA DE LETRAS
Las letras C - Z - S han fugado dejando muchas huellas, bscalas y ubcalas sobre
las lneas que les corresponden.
Ejemplo: El famoso cantante se viste con elegancia.
1. Espero que la marque__a reapare__ca pronto.
2. El feliz halla__go lo llen de ilu__in.
3. La alcalde__a los desaloj sin compa__in.
4. En un hermo__o balcn conver__a la nia.
5. Est deseo__o de anotar una gola__o en el partido.
6. Tena la esperan__a de estudiar una profe__in.
7. Debemos fraterni__ar y actuar con madure__.
8. Por la escase__ de alimentos creci la desconfian__a.
9. Coln, con pacien__ia, sostuvo la redonde__ de la tierra.
10.Pidi compren__in y confian__a a sus padres.
11.Los abuelos preparan el Na__imiento con lu__es multicolores.
12.En el rever__o de la medalla destaca una cru__.
13.La eva__in de presos caus preocupa__in.
14.Cometi una torpe__a al reali__ar el experimento.
15.Cono__co la extrema pobre__a de aquel religio__o.

16. Slo los auda__es son capa__es de triunfar.
17. Con mucha frecuen__ia se le nota con pere__a.
18. Perdi el cono__imiento por el cabeza__o que recibi.
19. Al rever__o del billete hay un sello casi invi__ible.
20. Esa precio__a flor despide una agradable fragan__ia.
PARA CASITA
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando C, Z o S en su lugar

correspondiente.
__iempre de__ide__ lo que ha__e el capata__.

Vo__otro__ cono__is las con__ecuen__ias de ca__ar bi__onte__.
El portavo__ de los trabajadore__ anun__i la jornada de paro.
He cogido un ra__imo de uva__.
Con e__e antifa__ no me recono__co ni yo.
Yo te cono__co de__de el ao en que fuimo__ al pala__io.

correspondiente.
A ve__es me gu__ta jugar al ajedre__.

No es capa__ de a__ercar__e lo __uficiente para parti__ipar.
No es dema__iado a__ierto __ufrir por e__te disfra__.
Cru__ la calle con la me__quina inten__in de a__u__tarla.
Emo__ionado, vi apare__er a mi ve__ina del pi__o on__e.
Trope__ con un an__iano de__pi__tado.

correspondiente.
Me pare__i que haba comen__ado una per__ecu__in.

Debido a su palide__ se le nota m__ la __icatri__.
El a__eite de ma__ resulta efica__ para la salud.
El __icli__ta tiene su domi__ilio en el nmero die__.
Compramo__ una do__ena de eri__os en el __upermercado.
Un banda__o bru__co ra__g la bol__a de __ere__as.

correspondiente.
El __enador in__tal a sus __lebre__ invitado__ en el __enado.

La a__afata de__fil depri__a a pe__ar de su can__an__io.
Empe__ la ero__in cuando de__apare__i la male__a.
El aprendi__ amena__ al con__erje con arcabu__.
El ejer__i__io de __ien__ias tena die__i__is pregunta__.
Para __errar la ma__morra tuvo que __errar el go__ne.

correspondiente.
Se fueron de ca__a ante__ de pa__ar por la ca__a del guarda.

Para a__ar bien la perdi__ hay que saber co__inar.
La barca__a cru__ el ro sin me__er__e a pe__ar de la fuer__a del agua.
Su bi__nieto baj al po__o para comprobar la pure__a del agua.
Es un pla__er divi__ar el pai__aje de__de e__ta terra__a.
Por a__ar per__ib __abro__o__ benefi__io del vi__onde.

correspondiente.
El barni__ cau__ mareo__ en el re__into __errado.

El denti__ta __alud con efu__in al __iervo que le regal un __iervo.
Una chi__pa en__endi la ga__olina que haba en la cho__a.
De un vista__o recono__i a la conde__a entre la multitud.
El o__o dio un mordi__co al ca__ador con mali__ia.
E__e jer__ey no me entra por la cabeza; es dema__iado e__trecho.

PA R N T E S IS
El Parntesis sirve para aislar expresiones aclaratorias que inciden en el contexto
pero que no son consideradas indispensables para su comprensin.
Se usa el parntesis ( ):
Para aislar aclaraciones que se intercalan en la oracin, lo mismo que el guin.
Ejm.: Las hermanas de Pedro (Clara y Sofa) llegarn maana.
Para separar de la oracin datos como fechas, pginas, provincia, pas...
Ejm.: Se lee en Machado (pg. 38) esta importante poesa. El Duero pasa por
Toro (Zamora).
Al aadir a una cantidad en nmero su equivalente en letra o viceversa.
Ejm.: La factura era de 50.000 (cincuenta mil) nuevos soles.
Para aadir la traduccin de palabras extranjeras.
Ejm.: Csar dijo: Alea jacta est (la suerte est echada).
Aplico
Use el parntesis donde convenga:

Entonces, el recuerdo de aqul da 2 de junio me invita a pensar y meditar en
lo que ser el Juicio Final.

Los libros esos que me obsequi mi madre los guardo como preciados tesoros.
Benito Jurez 1806 - 1872, fue un gran patriota mejicano.
Vctor Hugo poeta francs fue uno de los ms grandes escritores de la
humanidad.
I. Coloca los parntesis que faltan, en las expresiones siguientes.
a) La rebelin de Tpac Amaru como lo dice Luis E. Valcrcel es el movimiento

reinvindicador anticolonialista y precursor de justicia social e independencia
poltica ms importante que haya tenido lugar en el Per.
b) Ricardo Palma 1831 - 1918 escribi la famosa obra Tradiciones Peruanas.
c) Los ntimos de la Victoria Alianza Lima golearon a su rival.
II. Coloca los parntesis en el siguiente texto.
EL AM O R
As es el amor segn dicen los entendidos: los callados se vuelven conversadores;
los tmidos, audaces; los tristes, alegres. Todos cambian su manera de ser cuando
les llega el amor. Nadie entiende lo que nos sucede ni siquiera los ms
enamoradizos; no obstante, cuntos msicos y poetas le han cantado al amor!

U S O D E L A H
Reglas de uso de la H.
Delante de los diptongos: ue, ie, ui, ia.
Ue - hueso ui - huida ie - hielo ia - hiato
Las palabras que inician en HUM
Humildad humano humor humo
Todos los tiempos de los verbos haber y hacer
Hubo haba habr hubieron
Hago hizo hecho hicieron
Las palabras que inician por las voces HIDRO, HIPER, HOMO, HIPO
HIDRO (AGUA) - hidrgeno HIPER (SOBRE) - hipertensin
HOMO (IGUAL) - homogneo HIPO (DEBAJO) - hipoptamo
En las palabras compuestas que llevan H
Hebra - enhebrar honra - deshonra
Hacer - deshacer heredar - desheredar
Otras palabras que llevan H intermedia
almohada vehculo prohibir
exhibir zanahoria alcohol
inhalar anhelo alhaja

A plico
Con h o sin h? Completa las palabras con la expresin que les corresponda.
1. Es un gran ___migo. Lo estimo mucho. (a - ha)

2. Mi profesor siempre est de buen ___or. (um - hum)
3. ___bran la puerta! (a - ha)
4. Tuvieron que des___cer los puntos del tejido. (a - ha)
5. En la feria ___ba muchos juegos. (a - ha)
6. La silla est ___cha de paja. (e - he)
7. El alco____ destruye al organismo. (ol - hol)
8. El ___niforme siempre se mantiene limpio. (u - hu)
9. Lavo las verduras y las ___cho a la olla. (e - he)
10.Mam compr crema ___tante. (idra - hidra)
11.Me gusta el ___vo bastante cocido. (ue - hue)
12.Son amigos leales y des___teresados. (in - hin)
13.Se recostaba sobre una suave almo___da. (a - ha)
Ejercicio 1: Escribe las oraciones colocando las palabras de la tabla en su

lugar correspondiente.
Ese monumento es patrimonio de la _____________ .
Es muy _______________ ayudar a los necesitados.
A lo lejos se divisaba una inmensa _____________ .
No dejaban de _____________ los restos de la ______________ .
El (-) es un _____________ del cuerpo _______________.
No es noble ______________ al vencido.
Nunca debemos perder el buen _____________ .
Los (-) entretienen al pblico con sus ___________ .
humanidad hoguera humear humano hmero hueso

humanitario humoradas humareda humor humillar humoristas

Cog los (-) de la (-) y los devolv a la ______________ .
Se llaman (-) los animales que ponen _____________ .
En los _______________ cercanos al ro a veces _____________ mal.
El ____________________ se usa para mantener fresco el pescado.
Entre la ________________ haba muchos ______________.
En aquel _______________ slo haba _______________ recientes.
A los nios de aquel ___________________ les estaban repartiendo cacahuates.
hiedra osario hierbajos orfanato hielo huertos

ovparos huele huevos huevera huevera huesos


Los ___________________ son animales muy pesados.

El ____________________ se quita a veces con un susto.
La ____________________ estudia los ros de un pas o regin.
La ____________________ de la Tierra es mayor que la litsfera.
El __________________ norte est ms poblado que el ________________ sur.
La ______________________ cobraba un _________________ demasiado caro.
______________ a los ________________ en el _______________ ms prximo.
hospitalizaron hospedera hemisferio hidrsfera hipo

hipoptamos hospedaje hospital hidrografa heridos

Sabes muy bien que el _________________ tiene cien litros.

El cubo o ___________________ tiene seis caras iguales.
Esa plata tiene forma de __________________ regular.
En la carretera estn marcados los _______________ y los kilmetros.
No consiguieron ________________ los precios de los _________________.
El _________________ y el _________________ son dos elementos qumicos
importantes.
Si dos palabras suenan o se pronuncian igual, son ____________________.
hexaedro hectolitro hectmetroshexgonohidrgeno

homologar hidrocarburos helio homfonas

La ____________________ reina siempre entre los buenos ____________________.

El ____________________ frasco estaba ____________________ cerrado.
Su brillante ____________________ la consagr como gran ____________________.
Imitemos la laboriosidad de la ____________________.
La ____________________ les daba suficiente para vivir con ____________________.
Mi compaera ____________________ es simptica y realmente
____________________.
El ____________________ cuidaba la ____________________ que estaba sobre la
colina.

ermitao hermosa Olga holgura ermita hormiga herencia

hermandad hermosohermticamentehermanoshistoriadora historial

Primero ____________________ de revisar lo que ____________________

____________________.
Procurar ____________________ las faltas de ____________________ cometido.
Todo lo que ____________________ ____________________ es hablar con
____________________.
____________________ las reses marcndolas con un ____________________.
Se ________________ de _________________ el libro pero no ____________________ lo
que buscaba.
Estaban ____________________ de ____________________ agua para lavar
____________________.
Nos ____________________ en el fango y se nos ____________________ los pies.
hecho has he hablar hablado hablis hallar herraron hojear

hayashinchabanhundamoshartos hervir heridas hall hart hierro

No es ____________________ mezclarse con gente ____________________.

Los ttulos ____________________ no suelen proporcionar ____________________.
____________________ ciertos problemas resulta a veces ____________________.
Tengo una ____________________ huerta con toda clase de ____________________.
Los ____________________ revalorizaron los productos ____________________.
Le ____________________ ____________________ el trabajo porque estaba mal hecho.
Lo ____________________ de nuevo y qued perfectamente.
rehizo honrada deshonor deshacer hice honorarioshonorficos

hortcolashorticultoresinhumano deshumanizar hortalizas huerta hermosa

Dictado
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
P U N T O S S U S P E N S IV O S
Leo:
Al verse salvados rean, lloraban, se abrazaban... Ya te puedes imaginar la
escena.
Pero... Cules sern sus intenciones?
Los puntos suspensivos indican...
En qu casos hemos usados los puntos suspensivos.

_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
Se escriben puntos suspensivos:

Cuando se omite algo o se deja la oracin incompleta.
Ejm.: Dime con quien andas...

Para indicar duda, inseguridad, temor o sorpresa con una forma de expresarse
entrecortada.
Ejm.: Bueno... en realidad... quiz... es posible...
Cuando se deja sin completar una enumeracin.

Ejm.: Tengo muchas clases de flores: rosas, claveles...
Cuando se quiere dar emocin.

Ejm.: Y en lo ms interesante... se apag la luz.
Para dejar algo indefinido o indeterminado.

Ejm.: De la subida de precios... mejor ni hablar. El marisco... ni tocarlo.
Aplico
Ejercicio 1: Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, indicando la

razn por la que se usan los puntos suspensivos.
Le dir que ha muerto su gato?... No tengo valor para tanto.

Me mir, yo la mir, y... se fue sin decir nada.
Se fue la luz y, de repente... alguien me toc en el hombro.
La noticia deca as: Una afortunada persona...
De ftbol... mejor no comentar nada.
En las fruteras venden naranjas, manzanas, pltanos...
No s quien ganar, en realidad... no tengo ni idea.
Copia nuevamente las oraciones y coloca los puntos suspensivos.
1. No lo s espero que vuelva.
________________________________________________________________________________

2. Primero hizo su tarea, pero luego.
________________________________________________________________________________
3. Jugu con Pedro, Andrs, Nicols.
________________________________________________________________________________
4. Si estudiara ms.
________________________________________________________________________________
5. Te dije: dime con quien andas
________________________________________________________________________________
PARA CASITA
Escribe las siguientes oraciones en tu cuaderno, indicando la razn por la
que se usan los puntos suspensivos.
No acuses a Carlos de mentiroso. T mismo a veces...

Despus de mucho pensar... no quise aceptar su regalo.
Leemos en el libro de ortografa: El punto es una pausa...
Admiro a los grandes escritores como Cervantes, Gngora...
Desde el tren pude ver pinos, castaos, robles...
No por mucho madrugar...
Ya era la hora del concierto y estaramos... unas veinte personas.

PRUEBA CALIFICADA
Nombres y
Apellidos: ..............................................................................................
...
4to. Grado: ....................
Tema: Uso de la C, S y Z. Los parntesis. Uso de la H. Los puntos
suspensivos
I. Escribe las oraciones colocando C, S y Z donde convenga: (5

puntos)
a. A ve__es me gu__ta jugar ajedre__.
b. La bar__a__a cru__ el ro.
c. El a__eite de ma__ es __aludable.
d. He comido un ra__imo de una__.
e. La empre__a lo pagar todo.
II. Coloca el parntesis donde corresponda: (10 puntos)

a. Carlos Gardel cantante argentino fue muy elogiado.
b. Ricardo Palma 1831 - 1918 escribi las Tradiciones Peruanas.
c. Eso nos cost S/. 200.00 doscientos soles.
d. Los libros esos que me obsequiaron los guardo bien.
e. El balneario de La Punta Callao es muy agradable.
III.Escribe palabras con H. (5 puntos)

a. _______________________
b. _______________________
c. _______________________
d. _______________________

e. _______________________
IV. Completa con un ejemplo para cada regla: (5 puntos)

a. Cuando se omite o se deja la oracin incompleta.
_____________________________________________________________________________
b. Para indicar duda o inseguridad.
_____________________________________________________________________________
c. Al no completar una enumeracin.
_____________________________________________________________________________
d. Cuando se quiere dar emocin.
_____________________________________________________________________________
e. Para dejar algo indefinido o indeterminado.
_____________________________________________________________________________

Comunic. Integ (Setiembre)

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COMUNICACIN INTEGRAL 4 PRIM

SACO OLIVEROS Pgina 1

SACO OLIVEROS Pgina 2

I. Seala la serie que slo contenga adverbios de tiempo:

SACO OLIVEROS Pgina 3

II. Completa con adverbios las siguientes oraciones:

Ejm.: _______________ Pedro vino por _______________

1. El chico _______________ hablaba por la emocin.

2. _______________ era _______________ para empezar.

3. Le cay un ladrillo _______________ .

5. Te est esperando _______________.

6. Hemos almorzado _______________ .

7. _______________ recibamos ese aumento.

8. _______________ haba odo _______________ esa meloda.

9. _______________ vendrs a trabajar _______________ .

10. _______________ se siente _______________ .

SACO OLIVEROS Pgina 4

III.Relaciona los adverbios, indicando su clase:

IV. Completa con adverbios las siguientes oraciones:

V. Subraya los adverbios y escribe a qu clase pertenece:

VI.Completa con adverbios las siguientes oraciones:

1. _______________________ y _______________________ estn caras las frutas.

2. _______________________ iremos _______________________ de paseo.

SACO OLIVEROS Pgina 5

3. La alumna lleg __________________ al colegio y se escondi __________________ .

4. Yo __________________ gusto __________________ del cine como t.

VII. Completa con adverbios las siguientes oraciones:

1. __________________________ lleg mi hermana de viaje.

2. El hospital queda __________________________ .

3. __________________________ quiero verte.

4. __________________________ deseo __________________________ helado.

VIII. Subraya los adverbios en las siguientes oraciones:

IX.Completa con adverbios las siguientes oraciones:

SACO OLIVEROS Pgina 6

La oracin es estudiada desde el punto de vista semntico clasificndose en:

a. Oraciones enunciativas. b. Oraciones interrogativas.

Y tambin se le estudia desde el punto de vista sintctico clasificndose en:

a. Oraciones copulativas. b. Oraciones no copulativas.

La oracin gramatical ofrece las siguientes caractersticas:

Desde el punto de vista semntico (o significativo) tiene sentido completo

SACO OLIVEROS Pgina 7

Separa con una barra ( / ) las oraciones del siguiente relato:

Observa las ilustraciones y lee las expresiones.

Recuerda La oracin puede ser de una palabra.

SACO OLIVEROS Pgina 8

Escribe una oracin en la que:

DIFERENCIA ENTRE FRASE Y ORACIN

Observa y lee con mucha atencin:

La frase es el conjunto de palabras que expresan una idea, pero no tienen

a) Pedro tiene faltas de ortografa.

SACO OLIVEROS Pgina 9

b) Las oraciones escritas.

c) Las frases no tienen sentido completo.

Una de las siguientes expresiones es una oracin Subryala!

Martha cumple aos maana

El gato come atn

Las vacaciones fueron cortas.

Lee cada oracin y observa las dos partes que la conforman:

Alberto es mecnico de autos.

SACO OLIVEROS Pgina 10

Mi abuela Emilia canta muy bien

1. Lee, reconoce y escribe si la oracin es unimembre o bimembre.

a) Fueron a la Feria de Octubre. ____________________________

SACO OLIVEROS Pgina 11

Ejm.: _ Pedro vino por _

2. _ era _ para empezar.

8. _ haba odo _ esa meloda.

9. _ vendrs a trabajar _ .

10. _ se siente _ .

1. _ y _ estn caras las frutas.

2. _ iremos _ de paseo.

3. La alumna lleg al colegio y se escondi .

4. Yo gusto del cine como t.

4. deseo helado.