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Programación curricular 2017 Profesor: ANTONIO SALAZAR TOCHON. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 DEMUESTRO MI CREATIVIDAD MEDIANTE

Programación curricular 2017 Profesor: ANTONIO SALAZAR TOCHON.

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 DEMUESTRO MI CREATIVIDAD MEDIANTE EL DIBUJO Y PINTURA.

Programación curricular 2017 Profesor: ANTONIO SALAZAR TOCHON. UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 1 DEMUESTRO MI CREATIVIDAD MEDIANTE

I.

DATOS INFORMATIVOS:

 
 

I.1.

ÁREA

: Arte.

 

I.2.

GRADO Y SECCIÓN

: Primer Grado.

I.3.

DURACIÓN

: 26 Horas.

II. JUSTIFICACIÓN: El componente de artes visuales abarca diferentes aspectos, en este grado de estudios iniciamos el aprendizaje tomando en cuenta los aspectos teóricos básicos que constituyen los cimientos para un buen desarrollo de las capacidades de expresión y apreciación artística de nuestras estudiantes, además de dar inicio a la creatividad mediante el desarrollo de dibujos y pinturas de nivel básico.

III.

TEMAS TRANSVERSALES:

 
 

Educación para el éxito y la mejora de la calidad de vida.

Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

Educación intercultural para el fortalecimiento de la identidad.

IV.

VALORES:

 
 

Respeto.

 

Responsabilidad.

V.

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.

 
 

PROCESO DE APRENDIZAJE

 

CAPACIDAD DE AREA

 

APRENDIZAJE

 

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

T

 

ESPERADO

 
   

Recorta un pliego de cartulina en cuatro piezas de tamaño

 

EXPRESIÓN ARTISTICA.

A 4.

Mide una pieza de cartulina por diferentes lados para

Elabora el triángulo de colores primarios.

centrarla. Traza un triangulo equilátero centrado utilizando regla y

Expresa sus emociones y

 

lápiz.

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sentimientos mediante el dibujo y la pintura,

Dibuja una imagen geométrica en cada vértice del triángulo.

Pinta cada imagen geométrica con colores primarios.

utilizando

diversos

 

Coge otra pieza de cartulina de tamaño A4.

elementos

 

artístico

Mide la pieza de cartulina por diferentes lados para

plástico.

centrarla. Traza un triangulo equilátero centrado en la misma posición

Ejecuta

combinación

que el anterior utilizando regla y lápiz. Traza otro triangulo equilátero en posición invertida.

de colores

primarios

Dibuja una imagen geométrica en cada punta del primer

para

obtener

colores

triángulo.

2

Crea imágenes y

secundarios.

Dibuja una imagen geométrica en cada vértice del segundo

situaciones utilizando materiales y recursos a

 

triángulo pero de un tamaño más pequeño que los anteriores. Pinta cada imagen geométrica del primer triángulo con

partir de su propia vivencia.

colores primarios. Pinta cada imagen geométrica del segundo triángulo

combinando colores primarios.

 

Corta cada pieza restante de cartulinas en tres. pequeñas

Realiza

ejercicios

de

piezas obteniendo seis piezas pequeñas.

degradación tonal.

Traza líneas verticales y divide a cada una de las pequeñas

4

Expresa

su

sensibilidad

 

piezas en 8 secciones.

Realiza la degradación tonal de seis s colores.

mediante

las

artes

Realiza dibujo

lineal

y

Traza líneas utilizando lápices de colores.

visuales.

geométrico.

Diseña diversas formas lineales.

 

Dibuja figuras geométricas.

4

Realiza imágenes a partir de las figuras geométricas.

 

Eligen un motivo pictórico regional del sitio conocido en su

Elabora

un

cuadro

pictórico

con

motivo

viaje de estudio. Realizan el esbozo del motivo a pintar.

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regional.

Pintan su cuadro.

PROCESO DE APRENDIZAJE CAPACIDAD DE AREA APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES T  Analiza el concepto
PROCESO DE APRENDIZAJE CAPACIDAD DE AREA APRENDIZAJE ESPERADO ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES T  Analiza el concepto
 

PROCESO DE APRENDIZAJE

PROCESO DE APRENDIZAJE
 

CAPACIDAD DE AREA

APRENDIZAJE ESPERADO

 

ESTRATEGIAS / ACTIVIDADES

T

 

Analiza el concepto

Se reparte una separata con información.

APRECIACIÓN ARTISTICA.

clasificación

 

y

Leen la información en forma individual.

2

disciplinas de las artes

Se realizan preguntas relacionadas.

visuales.

Se reparte una ficha de trabajo y la desarrollan

 

individualmente.

Discrimina

información

 

relevante

sobre

artes

   

visuales:

disciplinas

y

Se reparte una separata con información.

Analiza los elementos

Leen la información en forma individual.

2

elementos.

constitutivos

de

las

Forman equipos de trabajo.

artes visuales.

 

Intercambian opiniones y preguntas.

 

Se reparte una ficha de trabajo individual y lo

desarrollan.

Relaciona imágenes de

 
   

su

entorno con sus

Observan su triangulo de colores primarios y

2

propias vivencias.

 

Reconoce

los colores

secundarios. Al reverso de su trabajo responden preguntas.

 

primarios

y

Describen como se obtienen cada uno de los colores

 

Valora el mensaje que

secundarios.

 

secundarios. Presentan su trabajo.

expresa

visuales.

las

artes

 

Observan su trabajo de degradación tonal.

 

Identifica

las

gamas

Al reverso de su trabajo responden preguntas.

 

cromáticas

de

Describen como se obtiene la degradación tonal en

2

diversos colores.

cada uno de los colores. Presentan su trabajo.

Profesor del Área: Antonio Salazar Tochon.

HUAMBO, Marzo del 2017.