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FICHA TECNICA
Nombre: Registro de Preferencias de Kuder, Forma C. (Kuder Form C - Vocational Preference Refcord)
Autor: G. Frederic Kuder.
Procedencia: Science Research Associates ( SRA ), Chicago, Illinois.
Adaptacin: Charles, Uculmana y Leonardo Higueras.
Aplicacin: Individual y colectiva.
Tiempo de aplicacin: No hay lmite de tiempo. La mayora de las personas lo completan en 50 55
minutos.
Correccin: Existen diversas formas de correccin, segn el formato de la prueba. El formato que
aqu se presenta requiere de correccin a mano, mediante la aplicacin de Plantillas de
Correccin sobre la Hoja de Respuestas. Tiempo aproximado: 7 minutos.
Puntuacin: 2, 1 0 puntos por triada, segn el tipo de respuesta. El puntaje para cada Escala se
obtiene sumando un punto por cada respuesta que coincida con la Plantilla de Correccin
correspondiente. La puntuacin mxima vara en las distintas escalas de inters.
mbito de aplicacin: A partir de los 15 aos de edad; escolares de 4to. y 5to. de Secundaria y
adultos.
Baremos peruanos: Establecidos sobre una amplia muestra de escolares de ambos sexos del 5to
de Secundaria de Lima metropolitana.
Significacin: Elaborada como un cuestionario o inventario de eleccin forzada en triadas (168 en
total, lo que hace un conjunto de 504 items), esta prueba permite localizar los intereses y
preferencias del examinado en diez reas generales o escalas de inters:
0 - Actividad al aire libre, 5 - Inters artstico-plstico.
1 - Inters mecnico. 6 - Inters literario.
2 - Inters por el clculo. 7 - Inters musical.
3 - Inters cientfico. 8 - Inters por el servicio social.
4 - Inters persuasivo. 9 - Inters por el trabajo de oficina
Adems, una Escala de Verificacin (V) permite registrar el descuido, la equivocacin y la eleccin
de respuestas improbables. Sus resultados indicarn si la prueba puede considerarse
PSICOLOGIA UMSA HEBERTH RONALD MITA YNIMA
INSTRUCCIONES
"Para la elaboracin" del Pe de Preferencias Vocacionales y la interpretacin de los
resultados.
proceder a trasladar los resultados obtenidos en cada una de las diez escalas de
inters a la hoja del Perfil de Preferencias Vocacionales, en la columna encabezada
por las siglas PD (Puntuacin directa).
4. A continuacin, se convierten las puntuaciones directas en percentiles de acuerdo a
las normas o baremos pertinentes y se colocan dichos percentiles en la columna del
perfil encabezados por las sigla Pc (percentil).
5. Por ltimo habr que ubicar los percentiles hallados dentro de los recuadros o
categoras que seala el Perfil. Para ello se har un punto o una cruz pequea en el
centro del recuadro correspondiente. Luego se unen por medio de lineas rectas. De
esta manera se obtiene el perfil de las preferencias vocacionales del examinado.
b) Cuando hay dos puntajes por encima del percentil 77. Cuando se revelan dos reas
de intereses predominantes, se combinarn sus nmeros formando pares
comenzando siempre por el nmero menor. Si por ejemplo, las reas que destacan
son la "2" (Inters por el clculo) y la 9" (Inters por el trabajo de oficina), Se
formar la combinacin 29 y se examinar en el Cuadro de Actividades
Ocupacionales" la lista de las ocupaciones correspondientes al grupo combinado
29" (Clculo-Oficina). Tambin se examinarn las listas de ocupaciones
correspondientes a las reas aisladas; en el caso citado, las de las reas 2 y "9".
c) Cuando hay ms de dos puntajes por encima del percentil 77. Cuando el perfil
revela ms de dos reas de intereses predominantes, se combinarn los nmeros
de sus respectivas reas formando pares, siempre comenzando por el nmero
menor. Si, por ejemplo, los puntajes que sobrepasan el percentil 77 corresponden a
las reas "3, "6" y "8", se formarn las combinaciones 36, "38" y "68" y se
consultarn las respectivas listas en el cuadro, adems de las que corresponden a
cada una de las reas aisladas : "3", "6" y "8".
d) Cuando no hay ningn puntaje por encima del percentil 77. En este caso se pueden
tomar en cuenta los puntajes que sobrepasan el percentil 65 (nivel 6). Estos
puntajes pueden, sin duda, tener alguna significacin, pero no pueden tener el
mismo valor que los puntajes ms altos y por lo tanto, deben ser interpretados con
mucha cautela. Si todos los puntajes se sitan alrededor del percentil 50 (nivel 5),
es probable que el examinado no tenga intereses bien definidos. Por otra parte, es
posible que haya contestado de manera descuidada o sin comprender bien las
instrucciones. El puntaje obtenido en la escala V (Verificacin) puede dar alguna
luz al respecto. La tercera posibilidad es que los intereses del examinado
efectivamente abarquen todas las diez reas por igual, ya que ninguna destaca
sobre las dems. Casos como ste son muy raros, dada la gran variedad de
actividades agrupadas en las diez reas examinadas.
1. Inters mecnico. Un alto puntaje aqu indica inters para trabajar con mquinas y
herramientas, construir o arreglar objetos mecnicos, artefactos elctricos, muebles,
etc.
2. Inters por el clculo. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta trabajar con
nmeros. Muchos ingenieros revelan tambin un marcado inters por las actividades
relacionadas con el clculo.
3. Inters cientfico. Manifiestan este inters las personas que encuentran placer en
investigar la razn de los hechos o de las cosas, en descubrir sus causas y en resolver
problemas de distinta ndole, por mera curiosidad cientfica y sin pensar en los
beneficios econmicos que puedan resultar de sus descubrimientos. El inters
cientfico es de gran importancia en el ejercicio de muchas carreras profesionales, aun
de aqullas donde el mvil de la actividad puede ser de ndole distinta al progreso de la
ciencia.
4. Inters persuasivo. Lo poseen aquellas personas a quienes les gusta tratar con la
gente, imponer sus puntos de vista, convencer a los dems respecto a algn proyecto,
venderles un artculo, etc.
5. Inters artstico-plstico. Lo poseen las personas a quienes les agrada hacer
trabajos de creacin de tipo manual, usando combinaciones de colores, materiales,
formas y diseos.
6. Inters literario. Es propio de todos aquellos a quienes les gusta la lectura o
encuentran placer en expresar sus ideas en forma oral o escrita.
7. Inters musical. Se sitan aqu las personas que muestran un marcado gusto para
tocar instrumentos musicales, cantar, bailar, leer sobre msica, estudiar la vida de
compositores famosos, asistir a conciertos, etc.
8. Inters por el servicio social. Un alto puntaje en esta rea indica un gran inters por
servir a los dems: a los necesitados, enfermos, nios y ancianos.
9. Inters por el trabajo de oficina. Es propio de las personas a quienes les gusta un
tipo de trabajo de escritorio, que requiere exactitud y precisin.
PSICOLOGIA UMSA HEBERTH RONALD MITA YNIMA
1 Inters mecnico
0 Inters para el trabajo al aire libre Ingenieros civiles
Ingenieros agrnomos Ingenieros electricistas
Ingenieros forestales Ingenieros industriales
Ingenieros de minas Ingenieros mecnicos
Gelogos Ingenieros metalrgicos
Oficiales de ejrcito, marina, aviacin, polica. Ingenieros qumicos
Profesores de educacin fsica. Aviadores
Tcnicos en radio y televisin
"13" Mecnico-Cientfico
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros industriales
"12" Mecnico-Clculo
Ingenieros mecnicos
Ingenieros civiles
Ingenieros de minas
Ingenieros electricistas
Ingenieros qumicos
Ingenieros mecnicos
Gelogos
Odontlogos
Optmetras
Tcnicos de laboratorio
"15" Mecnico-Artstico
"14" Mecnico-Persuasivo Arquitectos.
Ingenieros industriales Arquitectos - urbanistas
Personal de venta de maquinaria, equipos mecnicos, Profesores de artes manuales
automviles Decoradores de interiores
Dibujantes publicitarios
"23" Clculo-Cientfico
Ingenieros civiles
Ingenieros electricistas
Ingenieros industriales
Ingenieros mecnicos
Ingenieros de petrleos
Ingenieros qumicos
Estadgrafos "24" Clculo-Persuasivo
Astrnomos Economistas
Fsicos
Economistas
Qumicos
Actuarios
Gelogos
Matemticos.
Profesores matemticas
"34" Cientfico-Persuasivo
"29" Calculo trabajo de oficina
Ingenieros industriales
Contadores pblicos
Farmacuticos
Coleccionistas de libros
Profesores(Ciencias)
"46" Persuasivo-Literario
"45" Persuasivo-Artstico-plstico Escritores
Decoradores de interiores Periodistas
Dibujantes publicitarios Juristas
Profesores (Letras)
56" Artstico plstico-Literario Escritores "58" Artstico plstico-Servicio Social Profesores de artes
Actores y Actrices manuales
BAREMO n 2
Estudiantes de psicologa Lima Universidad Nacional
(50 varones y 50 25mujeres - 1972)
PERCENTILES
PUNTUACIN PUNTUACIN
DIRECTA DIRECTA
S C R I B L
32 99 32
31 98 31
30 97 99 30
29 95 98 29
28 93 97 99 28
27 99 90 94 98 27
26 98 87 90 97 26
25 97 83 85 96 25
24 95 80 78 94 24
23 99 91 75 71 93 23
22 98 86 71 65 90 22
21 96 82 66 57 87 21
20 94 77 60 50 83 20
19 90 71 53 42 76 19
18 85 65 47 36 71 18
17 79 58 99 40 31 63 17
16 73 52 97 32 26 55 16
15 67 45 95 26 22 47 15
14 61 38 91 20 19 40 14
13 55 32 87 15 15 33 13
12 49 27 81 11 12 27 12
11 41 23 74 8 10 22 11
10 34 20 67 6 7 18 10
9 25 16 59 3 5 15 9
8 18 13 49 2 4 12 8
7 12 10 38 1 3 9 7
6 8 7 27 2 6 6
5 5 5 17 1 3 5
4 3 3 9 2 4
3 2 2 5 1 3
2 1 1 2 2
1 1 1
0 0
X 12.6 15.4 8.6 18.9 19.4 15.1 X
D.T. 4.6 5.7 3.6 5.6 5.4 5.3 D.T.
N. 100 100 100 100 100 100 N.
Los percentiles en cada una de las columnas, han sido agrupados en las 9 categorias que
integra la escala de Eneatipos. Las lineas continuas sealan los limites del eneatipo 5
Encima y debajo de estas lneas continuas, las lneas punteadas sealan los Eneatipos
6,7,8,9 y 4,3,2,1, respectivamente.
PSICOLOGA-UMSA HEBERTH RONALD MITA YONIMA
INSTRUCCIONES
En el presente cuadernillo encontrar una lista de actividades, las cuales estn
agrupadas de 3 en 3, lo que usted tiene que hacer es lo siguiente:
RESPONDA EN LA FILA 1
v. Vender verduras
w. Ser msico organista
x. Cultivar verduras
RESPONDA EN LA FILA 2
RESPONDA EN LA FILA 3
g. Ensear espaol
h. Recibir las llamadas telefnicas de pedidos de mercanca
i. Pedir por telfono opinin a la gente para una encuesta
RESPONDA EN LA FILA 4
RESPONDA EN LA FILA 5
i. Escribir novelas
j. Dirigir una investigacin sobre la psicologa de la msica
k. Fabricar objetos de cermica
RESPONDA EN LA FILA 6
RESPONDA EN LA FILA 7
h. Pesar los paquetes en correos para ver el valor que deben pagar
i. Leer los manuscritos admitidos para su publicacin
j. Probar automviles nuevos para mejorarlos
RESPONDA EN LA FILA 8
o. Ser explorador
p. Ser dibujante
q. Ser dibujante
r. Recoger duraznos
s. Conducir tractor en una fbrica
t. Trabajar en un laboratorio qumico
a. Armar botes
b. Resolver cuestiones surgidas en el trabajo
c. Componer msica
RESPONDA EN LA FILA 9
h. Modelar arcilla
i. Escribir un artculo sobre el arte de convencer a la gente
j. Ser apuntador en una compaa teatral de aficionados
PSICOLOGA-UMSA HEBERTH RONALD MITA YONIMA
RESPONDA EN LA FILA 10
k. Ser mdico
l. Ser escultor
m. Ser periodista
n. Contestar a las cartas que pregunten sobre una nueva marca de mquinas
o. Recopilar los datos de ventas de mquinas de escribir
p. Tener las mquinas en orden para que las examinen los clientes
z. Cocinar
a. Arreglar un juguete roto
b. Lavar la cabeza a alguien con champ
RESPONDA EN LA FILA 11
a. Decorar muebles
b. Vigilar a los obreros en una plantacin de caa de azcar
c. Criar pavos
g. Construir un telar
h. Establecer frmulas matemticas para predecir el curso de los negocios
i. Observar con fines de estudio las actitudes de los jvenes en la iglesia
m. Probar las diferentes marcas de un producto para ver cual es la mejor que se
puede ofrecer
n. Estar a cargo del Boletn de informacin en una gran organizacin
o. Mantener en un buen estado las mquinas computadoras
RESPONDA EN LA FILA 12
h. Ser escritor
i. Ser una autoridad en propaganda comercial
j. Ser un lder religioso
RESPONDA EN LA FILA 13
c. Desarmar una cerradura para ver que es lo que funciona mal en ella
d. Examinar los errores en la copia de un informe
e. Sumar columnas de nmeros
RESPONDA EN LA FILA 14
RESPONDA EN LA FILA 15
t. Ensear aritmtica
u. Entrenar perros para lazarillos de ciegos
v. Ser el secretario de un cientfico famoso
f. Cultivar flores
g. Manejar una fotocopiadora
h. Sumar notas de venta en una tienda
PSICOLOGA-UMSA HEBERTH RONALD MITA YONIMA
RESPONDA EN LA FILA 16
g. Ser granjero
h. Ser conductor de un tren
i. Ser oficinista
RESPONDA EN LA FILA 17
m. Estudiar Contabilidad
n. Estudiar mtodos de irrigacin agrcola
o. Estudiar taquigrafa
p. Repartir el correo
q. Recoger la basura
r. Ordenar las cartas en una oficina de correos
s. Ser poeta
t. Ser artista
u. Ser asistente social
y. Organizar un peridico
z. Organizar una escuela de arte
a. Organizar una orquesta
b. Tener amigos
c. Tener poder
d. Tener fama
e. Ser maquinista
f. Ser arquitecto
g. Ser qumico
h. Encuadernar libros
i. Cuidar nios enfermos
j. Escribir cartas a mquina