Ministerio de Educacin

Repblica Dominicana
CENTRO EDUCATIVO LICEO TECNICO JUAN PABLO
DUARTE
Distrito Educativo 07-04, Villa Riva, Prov. Duarte, Rep. Dom.
CODIGO: 06646

TANDA: EXTENDIADA

PLAN DE ANUAL DE CLASE

(PAC)
PLANIFICACION POR BLOQUE DEL AREA DE CIENCIAS
SOCIALES.

SEGUNDO CICLO, SEGUNDO GRADO Y PRIMER GRADO.

MAESTRA: MARIA CALCAO MENDEZ

 ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES
Bloque no: III

EJES DEL BLOQUE (NOMBRE DEL BLOQUE)

Surgimiento y consolidaciones de la colonia francesa de santo domingo
antecedentes, caractersticas y efectos.

Competencias fundamentales que se favorecen

- tica ciudadana.
- Competencia de pensamiento lgico, creativo y critico.
- Comunicativa
- Cientfica y tecnolgica.

Competencia especifica que se favorecen.

Ubicacin en el tiempo y el espacio

Reconoce y explica el surgimiento de la colonia francesa y relacin de las
dos colonias en el siglo XVIII.

Interaccin socio- cultural:

Reflexiona y explica los efectos de la revolucin francesa en la isla de santo
domingo.

Utilizacin critica de fuentes de informacin:

En forma crtica utiliza diversas fuentes de informacin sobre el surgimiento de
la colonia francesa y relacin de las dos colonias en el siglo XVIII Y los efectos
de la revolucin francesa en la isla de santo domingo.

Construccin ciudadana:
Valora la relacin entre el medio ambiente y los procesos histricos

Aprendizaje esperado: Contenidos

- Explica el surgimiento y Surgimiento de la colonia francesa y

consolidacin de la colonia relacin de las dos colonias en el
francesa de santos domingo siglo XVIII.
antecedente, caractersticas y -efectos de la relacin francesa en la
efectos. isla de santo domingo.

Estrategias de enseanzas aprendizajes:

- Recuperacin de experiencias previa.
- Indagacin basada en el descubrimiento.
- Socializacin centrada en actividades grupal.
- Expositivos de conocimientos elaborados y/o acumulados.
- Indagacin dialgica o cuestionamiento.

Evaluacin
Observacin sistemtica:
- Escalas de observacin
- Listas de control
- Registro anecdtico.
Anlisis de la produccin de los alumnos.
- Resmenes.
- Cuaderno de clase.
- Producciones orales.
- Investigacin.

Intercambio orales con los alumnos:

- Dialogo
Pruebas especficas.
- Objetivos
- Abiertas
- Interpretacin
- Exposicin e un tema.
- Cuestionarios.

- .
 ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES
Bloque no: III

Ejes del boque (nombre del bloque).

Procesos histricos en la primera mitad del siglo XIX

Competencias fundamentales que se favorecen.

- tica ciudadana.
- Competencia de pensamiento lgico, creativo y critico.
- Comunicativa
- Cientfica y tecnolgica.

Competencia especifica que se favorecen.

Ubicacin en el tiempo y el espacio

-reconoce y explica los procesos histricos en la primera mitad del siglo XIX

Interaccin socio- cultural:

Reflexiona y explica los procesos hacia la independencia de la primera
repblica.
Utilizacin critica de fuentes de informacin:
Utiliza la forma crtica fuentes diversas de informacin sobre la guerra de la
reconquista a la independencia efmera y los procesos hacia la independencia
de la primera repblica.
Construccin ciudadana:
Valora los cambios que ocurrieron en santo domingo a principios del siglo XIX.
y el talento creativo en la literatura y el teatro para expresar ideas polticas.

Aprendizaje esperado: Contenidos

- explica los procesos histricos - De la guerra de la reconquista a la

en la primera mitad del siglo independencia efmera
XIX - Procesos hacia la independencia de
la primera repblica

Estrategias de enseanzas aprendizajes

- Recuperacin de experiencias previa.
- Indagacin basada en el descubrimiento.
- Socializacin centrada en actividades grupal.
- Expositivos de conocimientos elaborados y/o acumulados.
- Indagacin dialgica o cuestionamiento.
Evaluacin
Observacin sistemtica:
- Escalas de observacin
- Listas de control
- Registro anecdtico.
Anlisis de la produccin de los alumnos.
- Resmenes.
- Cuaderno de clase.
- Producciones orales.
- Investigacin.

Intercambio orales con los alumnos:

- Dialogo
Pruebas especficas.
- Objetivos
- Abiertas
- Interpretacin
- Exposicin e un tema.
- Cuestionarios.
 ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES

Bloque no: IV

Ejes del boque (nombre del bloque)

Lucha poltica y participacin ciudadana periodo 1978-1996

Competencias fundamentales que se favorecen.

- tica ciudadana.
- Competencia de pensamiento lgico, creativo y crtico.
- Comunicativa
- Cientfica y tecnolgica.

Competencia especifica que se favorecen

Ubicacin en el tiempo y el espacio

Reconoce y explica la lucha poltica y participacin cuidada durante el
periodo 1978-1996 en la repblica dominicana. .
Interaccin socio- cultural:
Identifica y explica el proceso

Utilizacin critica de fuentes de informacin:

Utiliza la forma crtica fuentes diversas de informacin sobre las actividades
econmicas de la repblica dominicana.

Construccin ciudadana:
Valora la participacin de los agricultores en sus reclamos porque se la
concentracin de la tierra en manos de pocos propietarios, en repblica
dominicana.

Aprendizaje esperado: Contenidos

- Describe las actividades Actividades econmicas de la

econmicas de la repblica repblica dominicana
dominicana.

Estrategias de enseanzas aprendizajes

- Recuperacin de experiencias previa.

- Indagacin basada en el descubrimiento.
- Socializacin centrada en actividades grupal.
- Expositivos de conocimientos elaborados y/o acumulados.
- Indagacin dialgica o cuestionamiento.
 ESTRUCTURA DE LOS BLOQUES
Bloque no:IV

Ejes del boque (nombre del bloque)

Cambios polticos, econmicos y sociales desde 1996 hasta hoy.

Competencias fundamentales que se favorecen

- tica ciudadana.
- Competencia de pensamiento lgico, creativo y crtico.
- Comunicativa
Cientfica y tecnolgica
Competencia especifica que se favorecen.

Ubicacin en el tiempo y el espacio

Analiza y explica los cambios polticos, econmicos y sociales ocurridos en la
repblica dominicana desde el aos 1996 hasta hoy

Interaccin socio- cultural:

Reflexiona y explica las causas y consecuencias de la poblada de abril
de1984 donde la poblacin manifest su descontento con el gobierno.

Utilizacin critica de fuentes de informacin:

En forma critica utiliza fuentes diversos de informacin sobre los cambios
polticos, econmicos y sociales desde 1996 hasta la actualidad en la
repblica dominica.

Construccin ciudadana:
Valora la importancia de la legitimidad en los procesos electores.

Aprendizaje esperado: Contenidos

Explica los cambios polticos, Cambios polticos, ecomicos y sociales

econmicos y sociales desde desde 1996 hasta hoy.
1996 hasta hoy.

Estrategias de enseanzas aprendizajes

- Recuperacin de experiencias previa.
- Indagacin basada en el descubrimiento.
- Socializacin centrada en actividades grupal.
- Expositivos de conocimientos elaborados y/o acumulados.
Indagacin dialgica o cuestionamiento

Evaluacin
Observacin sistemtica:
- Escalas de observacin
- Listas de control
- Registro anecdtico.
-
Anlisis de la produccin de los alumnos.
- Resmenes.
- Cuaderno de clase.
- Producciones orales.