Asignatura Datos del alumno Fecha

Complementos para la
Apellidos: Montaa Martnez
Formacin Disciplinar
9/5/2017
de Tecnologa e Nombre: Joan
Informtica

El uso de Twitter

Mi propuesta es utilizar Twitter como herramienta en la asignatura de

Informtica en 3 de ESO. Lo primero que necesitamos para empezar a utilizar twitter
es tener un usuario, as que una sesin va a estar dedicada a:

Explicar los peligros de internet (spam, scam, robo de informacin, etc.)

Cmo crear un usuario.
Presentacin de la interfaz y funciones bsicas.

Cada cuenta de twitter va asociada a un correo electrnico, en nuestro caso,

vamos a pedir al alumnado que creen el usuario utilizando el correo electrnico que les
proporciona el colegio. Tambin se les va a pedir que no sean excesivamente creativos
con el nombre de usuario elegido de manera que se pueda identificar rpidamente al
usuario con el alumno en cuestin.

El siguiente paso ser seguir el usuario del profesor (y que el profesor haga
followback) y del resto de compaeros de clase. De ese modo todos van a estar al
corriente de las publicaciones de todos.

Vamos a utilizar Twitter como herramienta en el tema de Lenguaje HTML y

Pginas Web, la idea es que al final del trimestre los alumnos hayan sido capaces de
coordinarse en la bsqueda de informacin para la creacin de una pgina web, as
como a la eleccin de la temtica que va a tener y al contenido. La funcin que le vamos
a dar a Twitter es similar a la de un foro, pero en lugar de hilos se crearn hashtags.

El profesor distribuir la clase en grupos utilizando tuits y asignndoles un

hashtag determinado a cada uno, por ejemplo:

Tuit 1: GRUPO 1 @ccaadas41 @pgalan182 @jmecho176 @mpau224

#inforISP_g1

TEMA 5 Actividades Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)

 Asignatura Datos del alumno Fecha
Complementos para la
Apellidos: Montaa Martnez
Formacin Disciplinar
9/5/2017
de Tecnologa e Nombre: Joan
Informtica

Tuit 2: GRUPO 2 @gdieguez 88 @bsaiz 253 @dpolo11 @lfranco20

#inforISP_g2

stos hashtags debern ser utilizados cada vez que quieran aadir algo para sus
compaeros de grupo, o cada vez que hagan un descubrimiento para toda la clase.

Los descubrimientos funcionan del siguiente modo:

El profesor durante la clase plantea una duda en twitter y le aade un hashtag.

Ej: Cdigo para cambiar el color del texto en HTML. #inforISP_codigo1
Los alumnos investigan y responden compartiendo el enlace con el hashtag
propuesto por el profesor y el hashtag de su grupo. Ej: #inforISP_codigo1
https://www.w3schools.com/tags/att_font_color.asp #inforISP_grupo4

El profesor puede crear hashtags ms generales como por ejemplo un hashtag

de dudas: #inforISP_dudas, o pginas de inters que encuentren los alumnos:
#inforISP_webs.

Finalmente cada grupo deber compartir el enlace de la pagina web que han
creado en twitter junto con el hashtag de su grupo. Finalmente el profesor puede crear
diversas encuestas para que los alumnos voten la pagina que ms les ha gustado por
temtica, por diseo, etc.

Gracias a Twitter el profesor puede observar la participacin de cada alumno

individualmente, as como la actividad de cada grupo y las interacciones con el resto de
compaeros de clase.

TEMA 5 Actividades Universidad Internacional de La Rioja (UNIR)