Writing Guide

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas Programa: Nacional de Ingls

Curso: Ingls 3 Cdigo: 90121
Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Temticas a desarrollar: Compound adjectives, Modal verbs, Future tense, Prepositions and Phrasal
verbs.
Nmero de semanas: 6 Fecha: Febrero 20 a Momento de evaluacin: Entorno: Aprendizaje
Marzo 27 Intermedia Colaborativo
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia
Productos acadmicos Productos acadmicos y

Actividad
y ponderacin de la Actividad colaborativa* ponderacin de la
individual
actividad individual actividad colaborativa
Forum (35 points)

STEP 1 3 The group must make an
1 Choose a role and do agreement on what the most
your duty. interesting place to visit is.
2 Each student posts a
picture of the most
beautiful place he/she Send the picture and the brief STEP 2
has been and explains The students will start writing
comment.
briefly his/her about the following items related to
experience in that the place:
place. Weather
Facilities
STEP 3 Entertainment Send the comments about the
Each student must write Location items.
a four paragraph text
describing The ideal In these participations, the
place to go on Send your own text. students must use phrasal verbs Final outcome (60 points):
vacations. Each and modal verbs. Students must
paragraph must have Use at least two pictures comment about the partners Submit the final product taking
minimum four (4) related to your ideal place. It contributions. All the participations into account this:
sentences and maximum must have a title and it is must be written directly in the
six (6) sentences: necessary to highlight with forum. Please do not attach any Consolidate activities and the
Paragraph 1 : How to different colors the verbal files because they wont be taken texts (Step 1 and 3). PDF file
get to this place and tenses required: into account! which will be sent at
where it is located Modal Verbs Monitoring and Evaluation
Paragraph 2 : What Future Tense Environment.
does the weather look Phrasal Verbs File Name:
like in this place? Final_Writing_Group---
Paragraph 3 : What Example:
specific facilities does Final_Writing_Group110

this place have
(description)?
Paragraph 4 : What
activities can you do
in this place?
RECUERDE: Realice
la Act. 4 : Quiz 1
Unit 1 que
encuentra en el
Entorno de
Evaluacin y
Seguimiento. Esta
actividad tiene un
valor de 70 puntos y
evala los
contenidos de la
Unidad 1 del curso.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

http://consejeria.unad.edu.co/cajaherramientas/netiqueta.html
Roles y responsabilidades para
Planeacin de actividades para el Roles a desarrollar por el estudiante dentro
la produccin de entregables
desarrollo del trabajo colaborativo del grupo colaborativo
por los estudiantes
La educacin a distancia mediada por Cada miembro del grupo colaborativo elegir un Cada estudiante elegir uno de los
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se debe rol y cumplir con las responsabilidades siguientes roles:
desarrollar de forma planeada y organizada correspondientes a esa labor.
para que los estudiantes puedan realizar un Es importante que se d la participacin e Compilador: Consolidar el
proceso de aprendizaje. El curso de ingls 3 interaccin de todos los miembros del grupo en documento que se constituye como
emplea la estrategia Task Based Learning el foro teniendo en cuenta las normas de el producto final del debate,
(Aprendizaje basado en tareas), donde la teniendo en cuenta que se hayan
convivencia establecida en la Netiqueta Virtual.
participacin continua, oportuna y significativa incluido los aportes de todos los
de cada estudiante contribuye al aprendizaje participantes y que solo se incluya a
de todo el grupo. los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
Las actividades del trabajo Writing para que avise a quienes no
Assignment se desarrollan en el Entorno de hicieron sus participaciones, que no
Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro del se les incluir en el producto a

cual los estudiantes interactan de acuerdo entregar.
con el rol elegido y envan los diversos aportes Revisor: Asegurar que el escrito
solicitados. Y el producto final se enva en el cumpla con las normas de
Entorno de Evaluacin y Seguimiento. presentacin de trabajos exigidas
por el docente
Evaluador: Asegurar que el
documento contenga los criterios
presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los
tiempos de entrega de los
productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando
los recursos destinados para el
envo, e indicar a los dems
compaeros que se ha realizado la
entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

2. Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.
3. Participe en el Foro de Reconocimiento (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.
4. Consolide el product final en un archive PDF y envelo en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos sern evaluados. El
emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo,
si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y
palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)
TEM A VALORACI VALORACIN MEDIA VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA Mximo

EVALUAR N BAJA Puntaje
1. Grammar La produccin escrita no La produccin escrita presenta La gramtica usada en la 0 a 20

El estudiante evidencia manejo de las inconsistencias gramaticales. produccin escrita muestra puntos
no particip estructuras gramaticales Utiliza estructuras gramaticales buen dominio de las
en la del nivel. diferentes a las estipuladas en la estructuras. Expresa
actividad. Gua. situaciones usando
correctamente los verbos
modales, frases verbales y
el futuro.
0 puntos 1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

2. Cohesion El estudiante Las ideas y la El documento presenta algunas La articulacin de las frases 0 a 15
and no particip construccin de frases inconsistencias en la articulacin permite identificar con puntos
cohesion en la plasmadas en el escrito de frases; sin embargo la idea claridad el mensaje e idea
actividad. no tienen relacin, son principal es comprensible. principal. El contenido
desordenadas y el corresponde a los
objetivo del texto no es lineamientos dados en la
claro. gua.

3. Carece de un buen uso Aunque el vocabulario utilizado En el texto se evidencia 0 a 15
Vocabulary El estudiante del vocabulario apropiado corresponde a las unidades buen uso del vocabulario puntos
and spelling no particip para el escrito, adems trabajadas en el curso; es trabajado en las unidades y
en la es bastante limitado. limitado y tiene dificultad en la corresponde a lo requerido
actividad. escritura de las palabras. en la gua. Utiliza
correctamente el orden de
los adjetivos para describir
sus sentimientos.

4. Final El estudiante Entreg el texto final Elabor y entreg el producto Entreg de forma oportuna 0 a 15
product no particip incompleto a ltimo final pero incompleto. Su trabajo el producto final siguiendo puntos
en la momento y/o no lo hizo cumple parcialmente con la las instrucciones dadas. Se
actividad. en el formato solicitado. estructura propuesta. No enva evidencia el cumplimiento
el producto final en el link de todas las fases del
adecuado. trabajo.

5. Particip parcialmente en la Las participaciones son
Participation El estudiante Las participaciones son construccin del producto final, pertinentes y encadenadas
and no particip escasas y/o no o sus participaciones no y contribuyen a la
interaction en el foro. corresponden a lo cumplen el cronograma. Asume construccin del producto
(Writing solicitado o al un rol pero no cumple con l, no final. Aporta positiva y
Forum) cronograma; No asume comenta los aportes de los encadenadamente
ningn rol ni comenta los compaeros. Cumpli cumpliendo con el rol 0 a 30
aportes de los parcialmente con las funciones elegido. Sus aportes estn puntos
compaeros. Eligi un rol del rol elegido. bajo los parmetros de las
pero no cumpli las normas de netiqueta y
funciones estn de acuerdo a las
correspondientes. fechas. Cumpli con las
funciones del rol elegido.
TOTAL 95
puntos
RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1
Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

puntos

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Gua de Actividad No. 3 (Act. 3 : Writing Assignment)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Productos acadmicos Productos acadmicos y

Forum (35 points)

specific facilities does Final_Writing_Group110

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro del se les incluir en el producto a

Recomendaciones por el docente:

1. Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

RUBRIC : WRITING ASSIGNMENT (95 POINTS)

TEM A VALORACI VALORACIN MEDIA VALORACIN MEDIA VALORACIN ALTA Mximo

1. Grammar La produccin escrita no La produccin escrita presenta La gramtica usada en la 0 a 20

0 puntos 1 a 7 puntos 8 a 15 puntos 16 a 20 puntos

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

0 puntos 1 a 6 puntos 7 a 11 puntos 12 a 15 puntos

RUBRIC : ACT. 4 : UNIT 1 QUIZ 1

Act. 4 : Quiz 1 Unit 1 70

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