NMERO DE SESION

26/47

PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

TTULO DE LA SESIN

MY LEG HURTS

NMERO DE SESIN UNIDAD DIDCTICA NMERO DE SEMANA

26 (1 hora) Mdulo 2 06

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES

Comprende textos orales Discrimina informacin relevante Reconoce y utiliza

y complementaria. vocabulario referido
a las partes del
cuerpo humano.
Se expresa oralmente Interacta mostrando inters en Dialoga sobre
su interlocutor. estados de salud y
dolencias
brindando
informacin
oportuna a su
interlocutor.

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente ingresa al aula, saluda a los estudiantes y les pregunta como estn.
El docente pregunta a los estudiantes qu partes del cuerpo conocen y les indica sealar algunas partes y
ellos deben decir el nombre, si lo saben. El docente seala su cabeza y pregunta: Whats this?
Se hace una lista con las partes del cuerpo que los estudiantes mencionen y se ampla, de ser necesario:
head, nose, ears, mouth, legs, arms, back, hands, shoulder, etc.
El docente mencionar cada parte del cuerpo de la lista de la pizarra y los estudiantes deben sealar en sus
cuerpos de acuerdo a lo escuchado.

DESARROLLO (20 minutos)

El docente coloca en la pizarra un papelote con la siguiente informacin:
 ILLNESSES
ACHES AND PAINS HOW DO I FEEL

Headache My leg hurts.

Backache My head hurts.

Earache My arm hurts.

Toothache

Stomachache

Fever

Cough

Sore throat

Se explica a los estudiantes que el verbo hurt se utiliza para explicar que se tiene dolor en alguna parte del
cuerpo y que las dolencias del primer cuadro se pueden usar con el verbo have (tener).
El docente escribe el siguiente dilogo:

AT THE DOCTOR
A: Good morning, How are
you feeling?
B: I am sick.
A: Whats the problem?
B: My back hurts.
A: Anything else?
B: I have a headache.
A: Ok, here is your
prescription, buy your
medicine. Se solicita dos voluntarios para leer el dilogo y se corrige la
A: Thank you. pronunciacin.
Los estudiantes trabajan en parejas, practican el dilogo y luego crean
otro, utilizando la informacin del cuadro y teniendo como base el modelo.
El docente monitorea la actividad y presta asistencia cuando es necesario.
CIERRE (15 minutos)
El docente divide la clase en equipos de cuatro integrantes y distribuye a cada grupo un juego de vocabulario
(ver seccin recursos).
Se indica que el objetivo de la actividad es practicar el vocabulario de las partes del cuerpo humano, jugando
Memoria. Las tarjetas del juego se cortan y se colocan boca abajo. Cada estudiante tiene un turno para voltear
dos tarjetas, si las dos coinciden y el estudiante dice el nombre correcto (ejemplo: finger) se lleva las dos
tarjetas. En caso contrario, es decir, si no coincide la imagen con el nombre, el estudiante las vuelve a colocar
en la posicin que estaban. Todos deben estar atentos para obtener ms puntaje. Luego, repasan en voz alta
 el vocabulario utilizado en el juego.
Los estudiantes resuelven un pupiletras con el vocabulario de dolencias y las palabras utilizadas en una
consulta mdica.

Metacognicin:
Los alumnos reflexionan y completan el siguiente cuadro:
What I learnt What I want to learn What I need to learn

TAREA A TRABAJAR EN CASA
No se asigna tarea para la casa.

RECURSOS
1. EDUSOFT (1990). English Discoveries Online. Photocopiable materials.
2. Word Search Generator: Make your own worksheets online @ www.atozteacherstuff.com
Name:_______________________________ Date:__________
___
AT THE DOCTOR VOCABULARY

I Q C E X A A C A U O V V T Y
F D H S U Z P F L R U J A J C HEADACHE
O J E E A P N M Z A L T U E C STOMACHACHE
N O A H H F R O E M A P J Z Y BACKACHE
V T D C Q C X O Z D R V R W B COUGH
T Q A A C N A J T E I Y P M O TOOTHACHE
EARACHE
A E C H L C H H S C S C P D N
FEVER
G H H T V G V C C N O K I X W PRESCRIPTION
S C E O U M R L S A R D N N W DOCTOR
X A U O P I S N N L M R H Y E MEDICINE
D R C T P Q G D D Z O O P V R
B A L T A E X L H T G P T X W
Y E I O N R V I Q F M W T S P
W O T O N F E V E R A U P F R
N O B A C K A C H E R V Z P R

Name:_______________________________ Date:_____________
AT THE DOCTOR VOCABULARY

I Q C E X A A C A U O V V T Y
F D H S U Z P F L R U J A J C HEADACHE
O J E E A P N M Z A L T U E C STOMACHACHE
N O A H H F R O E M A P J Z Y BACKACHE
V T D C Q C X O Z D R V R W B COUGH
T Q A A C N A J T E I Y P M O TOOTHACHE
EARACHE
A E C H L C H H S C S C P D N
FEVER
G H H T V G V C C N O K I X W PRESCRIPTION
S C E O U M R L S A R D N N W DOCTOR
X A U O P I S N N L M R H Y E MEDICINE
D R C T P Q G D D Z O O P V R
B A L T A E X L H T G P T X W
Y E I O N R V I Q F M W T S P
W O T O N F E V E R A U P F R
N O B A C K A C H E R V Z P R