UNIDADES ACADEMICAS

Unidad Academica de Ciencias de la Ingenieria y Aplicadas

Unidad Academica de Ciencias Administrativas y Humanisticas
Facultad de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales
 CARRRERA COORDINADOR CAMPUS

Ingeniera Agronmica Ing. Francisco Chancusig La Matriz

Ingeniera Medio Ambiente Ing. Renn Lara Salache
Ingeniera Agroindustrial Ing. Franklin Molina La Mana
Medicina Veterinaria Dr. Xavier Quishpe
Ingeniera en Ecoturismo Ing. Milton Sampedro Mgs.
 UNIDAD DE
NOMINA DOCENTES CICLO ORGANIZACION
CURRICULAR
ALBAN TAIPE MAYRA SUSANA Primero Ciencias Bsicas
ALMEIDA SHAPAN RITA ELENA Segundo Profesional
ALVAREZ LEMA FREDDY ANAXIMANDRO Tercero Humanista
ANDRADE AULESTIA PATRICIA MARCELA Cuarto Optativas
ANDRADE AYALA ANDREA ISABEL Quinto
ANDRADE VALENCIA JOSE ANTONIO Sexto
ARCOS ALVAREZ CRISTIAN NEPTALI Septimo
ARIAS PALMA GABRIELA BEATRIZ Octavo
ARMAS CAJAS JORGE WASHINGTON Noveno
BALLESTEROS ISABEL Decimo
BASTIDAS PACHECO HERNAN PATRICIO
BEJARANO RIVERA CRISTINA
BENAVIDES VELASCO LUIS HUMBERTO
CAJAS CAYO ISAAC EDUARDO
CAAR TERCERO JORGE ENRIQUE
CARRERA MOLINA DAVID SANTIAGO
CAYO LEMA LUIS EFRAIN
CERDA ANDINO EDWIN FABIAN
CEVALLOS CARVAJAL EDWIN RAMIRO
CEVALLOS POLANCO POLIVIO ADOLFO
CHANCUSIG ESPIN EDWIN MARCELO
CHANCUSIG FRANCISCO HERNAN
CHASI VIZUETE WILMAN PAOLO
CHICAIZA SANCHEZ LUIS ALONSO
CLAVIJO CEVALLOS MANUEL PATRICIO
CONSTANTE ARMAS JOSUE JONNATAN
CORDOVA YANCHAPANTA VICENTE DE LA DOLOROSA
CORRALES MORENO WILSON CRISTOBAL
CORRALES SUAREZ NELSON ARTURO
CUEVA SALAZAR NANCY MARGOTH
DAZA GUERRA OSCAR RENE
DROBCHAK DROBCHAK VOLODYMYR
EDGAR GUASHCA
FERNANDEZ PAREDES MANUEL ENRIQUE
FUENTES VARGAS PAUL ARTURO
GARZON JARRIN RAFAEL ALFONSO
GUTIERREZ RAMON CLARA LILAN
GUTIERREZ REINOSO MIGUEL ANGEL
HERNANDEZ MAQUEDA RAFAEL
JACOME MOGRO EMRSON JAVIER
JIMENEZ JACOME CRISTIAN SANTIAGO
KASLIN ACOSTA JORGE MAURICIO
LA CALLE JUAN JOSE
LABRADA CHING JAINE
LARA LANDAZURI RENAN ARTURO
LASCANO ARMAS PAOLA JAEL
LEMA JAIME
LOPEZ CASTILLO GUADALUPE DE LAS MERCEDES
LOZANO HERNADEZ CRISTIAN JAVIER
MANTILLA PARRA CARLOS WASHINGTON
MARIN QUEVEDO KARINA PAOLA
MARTINEZ FREIRE MAIRA NATALIA
MOGRO CEPEDA YENSON VINICIO
MOLINA BORJA FRANKLIN ANTONIO
MOLINA MOLINA ELSA JANETH
MORALES PEREZ FREDY RUBEN
MOYA ARELLANO NICOLAS RAFAEL MARIA
MUOZ SOLIS KLEVER HOMERO
PARRA GALLARDO GIOVANA PAULINA
PEREZ SALINAS RUTH NARCISA
PINO PANCHI EDWIN ORLANDO
PORRAS ANGULO ALICIA MERCEDES
QUISHPE MENDOZA XAVIER CRISTOBAL
RIVERA MORENO MARCO ANTONIO
ROSALES AMORES EDWIN MARCELO
SAMPEDRO ARRIETA MILTON ALBERTO
SILVA PAREDES JENY MARIANA
TAPIA BORJA ALEXANDRA ISABEL
TORO MOLINA BLANCA MERCEDES
TORRES MIO CARLOS JAVIER
TRAVEZ CASTELLANO ANA MARICELA
TROYA SARSOZA JORGE FABIAN
VILLAVICENCIO VILLAVICENCIO BLANCA JANETH
VINUEZA MORALES DIANA KARINA
VIZCAINO CARDENAS TANIA LIBERTAD
YAULI CHICAIZA GUIDO EUCLIDES
ZAMBRANO OCHOA ZOILA ELIANA
ZAMBRANO SARABIA JOSE
RODAS VINUEZA DANIELA ALEJANDRA
 VICERRECTORADO
UNIDAD DE DESARROLLO ACADMICO
DISTRIBUCIN DE HORAS PARA EL CICLO ACADMICO: ABRIL 2017 - AGOSTO 20

PROPUESTA CICLO ABRIL 2017 - AGOSTO 2017

HORAS
COMPONENTES

Prcticas de
Aprendizaje TOTAL HORAS A Acttividades de
# crditos Docencia Aplicacin y
Autnomo LA SEMANA Formacion
Experimentacin

1 1 0.35 0.35 1.7 16

2 2 0.68 0.68 3.36 16
3 2 1.53 1.53 5.06 16
4 3 1.87 1.87 6.74 16
5 4 2.2 2.2 8.4 16
6 5 2.55 2.55 10.1 16
7 6 2.9 2.9 11.8 16
ADMICO
O: ABRIL 2017 - AGOSTO 2017

GOSTO 2017

16 SEMANAS

Total horas en el
Ciclo (Docencia +
Practicas de Prcticas de
Actividades de Aprendizaje
Total semanas Aplicacin y Docencia Aplicacin y
Evaluacion Autnomo
experimenracion Experimentacin
+ Aprendizaje
Autonomo)

3 19 32 16 5.6 5.6
3 19 64 32 10.88 10.88
3 19 96 32 24.48 24.48
3 19 128 48 29.92 29.92
3 19 160 64 35.2 35.2
3 19 192 80 40.8 40.8
3 19 224 96 46.4 46.4
 3 SEMANAS

Prcticas de ACT. FORMATIVA

Aprendizaje
Docencia Aplicacin y + ACT.
Autnomo
Experimentacin EVALUACION

27 3 1.05 1.05 5.1 32

54 6 2.04 2.04 10.08 64
81 6 4.59 4.59 15.18 96
108 9 5.61 5.61 20.22 128
134 12 6.6 6.6 25.2 159
162 15 7.65 7.65 30.3 192
189 18 8.7 8.7 35.4 224
 DOCENCIA PRACTICAS DE
APLICACION Y APRENDIZAJE RECURSOS
EXPERIMENTAC AUTONOMO DIDACTICOS
APRENDIZAJE ION
APRENDIZAJE
ASISTIDO POR EL
COLABORATIVO
DOCENTE

Actividades
acadmicas
desarrolladas en
Conferencias Lectura
escenarios
experimentales o
en laboratorios

Anlisis y
comprensin de
materiales
Prcticas de
Seminarios bibliogrficos y
campo
documentales,
tanto analgicos
como digitales

Trabajos de Generacin de
Orientacin para
observacin datos y bsqueda
estudio de casos
dirigida de informacin

Elaboracin
Resolucin de
Foros individual de
problemas
ensayos
Clases en lnea
en tiempo sin Talleres Trabajos
crnico

Docencia en
servicio realizada Manejo de base
Exposiciones
en los escenarios de datos
laborales

Sistematizacin
de prcticas de Acervos
investigacin- bibliogrficos
intervencin

Proyectos de
integracin de
saberes
Construccin de
modelos y
prototipos

Proyectos de
problematizacin

Resolucin de
problemas o
casos
ESCENARIOS
DE
APRENDIZAJE
RESULTADOS DE APRENDIZAJE ALCANZAR.

Identifica la planta turstica en el Ecuador conjuntamente con el

marco legal que la rige para incentivar el desarrollo de calidad de los
diversos

Describe la importancia de la atencin al cliente, desarrollando

habilidades y destrezas que permiten otorgar servicio de calidad.

Identifica los elementos indispensables para la prestacin de

servicios en cada uno de los elementos que conforma la planta
turstica.
 CONTENIDOS HORAS
UNIDAD 1. PLANTA TURSTICA 20
Generalidades 2
Planta turstica 8
Reglamento a la ley de actividades tursticas.
10
UNIDAD 2: ATENCION Y SERVICIO AL CLIENTE
20
Concepto y caractersticas principales del servicio
4
Factores que inciden en el servicio 4
El profesional del turismo y el servicio 2
Actitud Positiva 2
Trabajo en equipo 4
Calidad en el servicio 4
UNIDAD 3. LA PLANTA TURSTICA Y EL SERVICIO
24
Instalaciones 5
Equipamentos 5
Atractivos 4
Clusters 4
Elementos estratgicos para la programacin 6
 Slabo

I. Datos Informativos

FACULTAD: Facultad de Ciencias Agropecuarias y Recursos Naturales

CARRERA: Ingeniera en Ecoturismo

COORDINADOR: Ing. Milton Sampedro Mgs.

DOCENTE: RODAS VINUEZA DANIELA ALEJANDRA

Ing. Administracin y Direccin de Empresas Hoteleras y Master Universitario en

PERFIL DOCENTE: Tursticos

PERODO ACADMICO: Abril - Agosto 2017

ASIGNATURA: PLANTA TURSTICA

REA: Servicios

PRE-REQUISITOS: N/A

CRDITOS: 5

TOTAL HORAS PERIODO ACADMICO: 160

HORAS SUGERIDAS HORAS PLANIFICAD

16 SEMANAS
3 SEMANAS

DOCENCIA: 4 DOCENCIA:
TOTAL HORAS SEMANALES:
PRACTICAS DE PRACTICAS DE
APLICACIN Y APLICACIN Y
EXPERIMENTA
2.2 EXPERIMENTA
CION: CION:
APRENDIZAJE APRENDIZAJE
AUTNOMO:
2.2 AUTNOMO:
II. Descripcin de la Asignatura

La Planta turstica est conformada por todos los elementos que facilitan el desarrollo de las actividades tursticas, que bajo una serie d
de servicios el principal objetivo de los mismos.

III. Objetivo General de la Asignatura

Conocer las caractersticas de los elementos que conforman la planta turstica y los requerimientos legales para cada uno de ellos, iden

IV. Resultado del Aprendizaje al finalizar el curso

Diferenciar los diferentes elementos que permiten la categorizacin de los servicios prestados por la planta turstica de manera crtica y

V. Metodologa

Gua acadmica mediante clases didcticas utilizando el mtodo de lecturas previa a las horas de docencia.
Metodologa esta basada en el anlisis crtico de los elementos que conforman la planta turstica
Anlisis del estado de la planta turstica en el Ecuador mediante el estudio de casos
Utilizacin de los servicios tursticos a realizarse durante la gira acadmica.
Aprendizaje colaborativo para la elaboracin de las propuestas para mejorar la calidad de servicios tursticos
VI. Planificacin de la Asignatura

RDA 1.
Resultado del aprendizaje: Identifica la planta turstica en el Ecuador conjuntamente con el marco legal que la rige para

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS POR RESULTADO
DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y
DOCENCIA HORAS HORAS
EXPERIMENTACION

Generalidades Conferencias 2 Acervos bibliogrficos 4

Planta turstica Conferencias 8

Reglamento a la ley de actividades

Orientacin para estudio de casos 10
tursticas.

SUBTOTAL HORAS 20 4

Pizarra digital
RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas
Aulas virtuales (documentos, foros)

Sala para talleres

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aulas virtuales
Tutoras

Ministerio de Turismo del Ecuador, Reglamento Gene

LECTURAS:
Ministerio de Turismo del Ecuador, Reglamento Gene

RDA 2.
Resultado del aprendizaje: Describe los ejes que conforman la Planta Turistica, permitiendo desarrollar habilidades y des

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS POR RESULTADO
DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y
DOCENCIA HORAS HORAS
EXPERIMENTACION
Comprende las diferentes
Conferencias 4 Talleres 8
modalidades de gestin hotelera.

Medios de transporte: Tipos y

Conferencias 4
clasificacin.

Las AAVV; clasificacin Orientacin para estudio de casos 4 Resolucin de problemas 2

Recursos Turisticos. Orientacin para estudio de casos 4

Restauracin. Resolucin de problemas o casos 4

SUBTOTAL HORAS 20 10

Pizarra Digital
RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas
Documentos bajados de internet

Espacio aulico
ESCENARIOS DE APRENDIZAJE:
Plataformas virtuales.

LECTURAS: https://www.gestiopolis.com/las-agencias-de-via
RDA 3.
Resultado del aprendizaje: Identifica los elementos indispensables para la prestacin de servicios en cada uno de los ele

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
CONTENIDOS POR RESULTADO
DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y
DOCENCIA HORAS HORAS
EXPERIMENTACION

Docencia en servicio realizada en

Instalaciones 6 Talleres 4
los escenarios laborales

Docencia en servicio realizada en

Equipamentos 6
los escenarios laborales

Docencia en servicio realizada en

Atractivos 5
los escenarios laborales

Clusters 2

SUBTOTAL HORAS 19 4

Pizarra digital
RECURSOS DIDCTICOS: Diapositivas
Aulas virtuales (documentos, foros)

Sala para talleres

ESCENARIOS DE APRENDIZAJE: Aulas virtuales
Tutoras

LECTURAS:

VII. Actividades de Evaluacin

SEMANAS ACTIVIDADES DOCENCIA HORAS

Orientacin para estudio

Semana 17 Evaluacion Final
de casos
Evaluacion Final, Socializacion de Resolucin de problemas o
Semana 18 6
Resultados casos
Resolucin de problemas o
Semana 19 Recuperacion
casos

VIII. Sistema de Evaluacin

ACTIVIDADES DE APREN

PROCESO ACADEMICO
 PROCESO ACADEMICO
DOCENCIA PRACTICAS DE APLICACIN Y EX

Evaluacin Formativa 70%

Evaluacin Final 30%
TOTAL 100%

IX. Revisin
1. PRIMERA
REVISION:
2. SEGUNDA
REVISION:
X. Bibliografia:

Bsica:
Ministerio de Turismo del Ecuador. (2004) Reglamento General de aplicacin de la Ley de Turismo, Ecuador.

Ministerio de Turismo del Ecuador. (2002) Reglamento General de Actividades Tursticas, Ecuador.

Ministerio de Turismo del Ecuador. (2011) Ley de Turismo, Ecuador.

Complementaria:

XI. Revisin y Aprobacin

RODAS VINUEZA DANIELA ALEJANDRA
DOCENTE
 Slabo

os Naturales

CAMPUS: Salache

CORREO ELECTRNICO: alerodas1989@gmail.com

Hoteleras y Master Universitario en Gestin Internacional del Turismo mencin en Gestin Internacional de Destinos

CICLO: Segundo

CDIGO: IECT204

SUBREA: 81. Servicios Personales

CORREQUISITOS: N/A

EJES DE FORMACION: Profesional

HORAS PLANIFICADAS TOTAL HORAS PLANIFICADAS

TOTAL 3
16 SEMANAS 3 SEMANAS TOTAL 16 SEMANAS TOTAL GENERAL
SEMANAS

4 2 6 70
64
1 0 0 16
16
3.4 6.4 54.4 19.2 73.6

160
ades tursticas, que bajo una serie de criterios enmarcados en la normativa legal son categorizados; siendo la prestacin

egales para cada uno de ellos, identificando los componentes necesarios que promuevan servicios de calidad.

planta turstica de manera crtica y analtica basada en las leyes y reglamentos vigentes.

via a las horas de docencia.

a planta turstica
asos

calidad de servicios tursticos en la Provincia de Cotopaxi.

el marco legal que la rige para incentivar el desarrollo de calidad de los diversos establecimientos tursticos.

IZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE
LA CONCECUSION DEL SEMANA FECHA
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS

Investigacin bibliogrfica sobre la

planta turstica (seleccionar 1) en
Lectura 4 5 5/4/2017
el Ecuador y el marco legal
aplicable.

Generacin de datos y bsqueda

5
de informacin

Anlisis y comprensin de
materiales bibliogrficos y
8
documentales, tanto analgicos
como digitales

17 1

foros)

el Ecuador, Reglamento General de aplicacin de la Ley de Turismo, 2004.

el Ecuador, Reglamento General de Actividades Tursticas, 2002.

do desarrollar habilidades y destrezas que permitan un mejor desemvolvimento en cada una de las areas.

IZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE
LA CONCECUSION DEL SEMANA FECHA
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS
 Ensayo individual Importancia de la
planta turistica en el ecuador
(1500 palabras)
Exposiciones 4 10 5/8/2017

Reporte oral sobre producto

Lectura 4 11 5/15/2017
estrella de alguna provincia

Lectura 7

Elaboracin individual de ensayos 10.4

Exposiciones

25.4 2

net

lis.com/las-agencias-de-viajes-en-el-turismo-y-el-proceso-de-distribucion/
servicios en cada uno de los elementos que conforma la planta turstica.

IZAJE
PRODUCTOS ACADEMICOS DE
LA CONCECUSION DEL SEMANA FECHA
RESULTADO DEL APRENDIZAJE
APRENDIZAJE AUTONOMO HORAS

Exposicin sobre un atractivo

especfico de la provincia del
Lectura 2 Cotopaxi describiendo 13 5/29/2017
instalaciones y equipamentos que
existan en el mismo.

Generacin de datos y bsqueda

4
de informacin

Trabajos 4

12 1

foros)

PRACTICAS DE
APRENDIZAJE
APLICACIN Y HORAS HORAS TOTAL
AUTONOMO
EXPERIMENTACION

Exposiciones
Anlisis y comprensin de
materiales bibliogrficos y
0 19.2 25.2
documentales, tanto
Anlisis y comprensin
analgicos de
como digitales
materiales bibliogrficos y
documentales, tanto
analgicos como digitales

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
PRACTICAS DE APLICACIN Y EXPERIMENTACION APRENDIZAJE AUTONOMO

70%
30%
100%
la Ley de Turismo, Ecuador.

ursticas, Ecuador.

Ing. Milton Sampedro Mgs.

DIRECTOR DE CARRERA DE ECOTURISMO
 UNIVERSIDAD TCNICA DE C
RBRICA PARA EXPOSICI

FACULTAD: CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA: ECOTURISMO
ASIGNATURA: PLANTA TURISTICA
CICLO: SEGUNDO
PRODUCTO: Investigacin sobre la planta turstica (seleccionar 1) en el Ecuad
PRIMER PRODUCTO
ASPECTOS A EVALUAR EXCELENTE (10)

Presentado en la fecha
establecida, estructura de
Presentacin la investigacin,
informacin detallada y
correctamente descrita.

Hay un tema claro y bien

Enfoque en el tema enfocado. Se destaca la
(Contenido) idea principal e ideas
secundarias claramente.

Todas las fuentes usadas

para las citas y para los
Fuentes (Contenido)
hechos son crebles y
citadas correctamente.

El estudiante escribe con

conocimiento o
Conclusin experiencia, tomado las
ideas del tema de
investigacin.
ERSIDAD TCNICA DE COTOPAXI
RBRICA PARA EXPOSICIN

ECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

e la planta turstica (seleccionar 1) en el Ecuador y el marco legal aplicable.

MUY BUENA (9) BUENA (8-7) DEFICIENTE (-6)

Presentado en la fecha
Presentado en la fecha
establecida, fuera de los
establecida, estructura de
parametros de la estructura No se presento el trabajo
la investigacin,
de la investigacin, en la fecha establecida
informacin detallada y
informacin sin descripcin
correctamente descrita.
correcta.

La idea principal es clara, La idea principal es algo La idea principal no es

pero la informacin de clara, pero se necesita mayor clara. Informacin
apoyo es general. informacin de apoyo. desordenada.

Todas las fuentes usadas

para las citas y los hechos Incorrecto uso de las fuentes
Escaso uso de citas en la
son crebles y la mayora y falta de citas en la
informacin
son citadas investigacin.
correctamente.

El estudiante parece estar

escribiendo de su El estudiante relata algo del El estudiante realiza una
conocimiento o tema de investigacin pero conclusin de forma
experiencia, pero hay no forma una conclusin personal respecto al tema
falta de autoridad en el especfica de investigacin.
tema.
 UNIVERSIDAD TCNICA DE
RBRICA PARA ENSAY

FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA: ECOTURISMO
ASIGNATURA: PLANTA TURISTICA
CICLO: SEGUNDO
PRODUCTO Ensayo individual Importancia de la planta turistica en el ec
SEGUNDO PRODUCTO
ASPECTOS A EVALUAR SOBRESALIENTE (10)

Estructura del Ensayo El ensayo est estructurado de

acuerdo a indicaciones
(introduccin, desarrollo y
conclusiones) 100%

La introduccin expresa de
manera clara el tema y el
Introduccin objetivo del ensayo; explica el
contenido y los subtemas o
captulos que abarca.

Las ideas presentadas son

propias, sustentadas con las
fuentes de informacin
necesarias.

Desarrollo
Todas las ideas que se
presentan tienen relacin
directa con el tema. Y se
presentan con claridad y
objetividad.

Termina la presentacin con un

resumen muy claro donde
incluye el propsito y los
Conclusin objetivos del tema. La
transicin entre el cuerpo de la
presentacin y la conclusin
tiene fluidez.
 Las fuentes de informacin son
variadas y mltiples. La
informacin recopilada tiene
relacin con el tema, es
Fuentes de Informacin
relevante y actualizada. Las
fuentes son confiables y
contribuyen al desarrollo del
tema.
RSIDAD TCNICA DE COTOPAXI
RBRICA PARA ENSAYO

RIAS Y RECURSOS NATURALES

ortancia de la planta turistica en el ecuador (1500 palabras)

MUY BUENA (9) BUENA (8-7) DEFICIENTE (-6)

El ensayo est estructurado

El ensayo est sin diferenciar facilmente El ensayo no tiene la
estructurado de acuerdo introduccin, desarrollo, estructura indicada
a indicaciones conclusiones
(introduccin, desarrollo y
conclusiones) 90%

La introduccin expresa
Parte del contenido y los
de manera clara el tema; El contenido y los
subtemas o captulos que
explica el contenido y los subtemas o captulos que
abarca no son relevantes o
subtemas o captulos que abarca no son relevantes.
faltan algunos. El tema y
abarca. El objetivo no El tema y objetivo del
objetivo del ensayo no se
est expresado ensayo no estn claros.
expresan de manera clara.
claramente.

La mayor parte de las

Algunas ideas presentadas
ideas presentadas son
son propias, sustentadas con Las ideas que se presentan
propias, sustentadas con
las fuentes de informacin no son propias.
las fuentes de
necesarias.
informacin necesarias.

Casi todas las ideas que

Una buena cantidad de las Las ideas que se presentan
se presentan tienen
ideas que se presentan tienen poca o ninguna
relacin directa con el
tienen relacin con el tema., relacin con el tema, no
tema y se presentan con
pero deben presentarse con son claras ni se presentan
bastante claridad y
mayor claridad u objetividad. con objetividad.
objetividad.

El resumen es limitado o no
lo incluy.
Termina la presentacin
Termina la presentacin con
con un resumen bastante
un resumen satisfactorio. La
claro. La transicin entre
transicin entre el cuerpo de La transicin entre el
el cuerpo de la
la presentacin y la cuerpo de la presentacin y
presentacin y la
conclusin tiene alguna la conclusin es muy pobre
conclusin tiene bastante
fluidez. o no existe.
fluidez.
 Las fuentes de
Las fuentes de informacin
informacin son variadas
son limitadas o poco Las fuentes de informacin
y mltiples. La
variadas. La informacin son muy pocas o ninguna.
informacin recopilada es
recopilada tiene relacin con Si utiliza fuentes, stas no
actualizada pero incluye
el tema pero algunas no son confiables ni
algunos datos que no son
estn al da o no son contribuyen al tema. La
relevantes o no tienen
relevantes. Algunas fuentes informacin tiene poca o
relacin con el tema. Las
no son confiables por lo que ninguna relacin con el
fuentes son confiables y
no contribuyen al desarrollo tema principal.
contribuyen al desarrollo
del tema.
del tema.
 UNIVERSIDAD TCNICA DE COTOPAX
RBRICA PARA EL INFORME DE RESULTADOS

FACULTAD CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA: ECOTURISMO
ASIGNATURA: PLANTA TURISTICA
CICLO: SEGUNDO
PRODUCTO: Reporte oral sobre producto estrella de alguna provincia
TERCER PRODUCTO
ASPECTOS A EVALUAR SATISFACTORIO (10-9)

Es muy notorio el
trabajo en equipo
Enfoque en el tema
realizado por todos los
integrantes.

Siempre tiene buena

postura y se proyecta
seguro de s mismo.
Aadiendo Personalidad Establece contacto
visual con todos en el
saln durante la
presentacin.

El estudiante puede con

precisin contestar
Contestar preguntas todas las preguntas
planteadas sobre el
tema.

Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra
Uso del tiempo
discutir todos los
aspectos de su trabajo.
D TCNICA DE COTOPAXI
EL INFORME DE RESULTADOS

ECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

e producto estrella de alguna provincia

ACEPTABLE (8-7) NO ACEPTABLE (6)

Algunos de los
Los integrantes del grupo
integrantes del grupo
han trabajado por
no se les mira
separado cada tema o
conectividad con los
subtema.
dems del grupo

Casi siempre tiene

buena postura y
Tiene mala postura y/o no
establece contacto
mira a las personas
visual con todos en el
durante la presentacin.
saln durante la
presentacin.

El estudiante no puede
El estudiante titubea al
contestar las preguntas
tratar de contestar las
planteadas sobre el tema
preguntas planteadas
por sus compaeros de
sobre el tema.
clase.

Confronta problemas
Utiliza el tiempo
mayores en el uso del
adecuadamente pero al
tiempo (termina muy
final tiene que cubrir
pronto o no logra terminar
algunos tpicos con
su presentacin el tiempo
prisa
asignado,,
 UNIVERSIDAD TCNICA DE CO
RBRICA PARA UN TRABAJO INVESTIGATIV

FACULTAD: CIENCIAS AGROPECUARIAS Y RECURSOS NATURALES

CARRERA: ECOTURISMO
ASIGNATURA: PLANTA TURISTICA
CICLO: SEGUNDO
Exposicin sobre un atractivo especfico de la provincia del
PRODUCTO: describiendo instalaciones y equipamentos que existan en

CUARTO PRODUCTO
ASPECTOS A EVALUAR SATISFACTORIO (10-9)

Es muy notorio el trabajo

Trabajo en Equipo en equipo realizado por
todos los integrantes.

Seleccin de informacin
adecuada a la regin y
tema, denota relevancia en
Informe Escrito
cuanto a lo que se desea
generar.

Demuestra un
Conocimiento del tema conocimiento completo del
tema.

El estudiante puede con

precisin contestar todas
Contestar preguntas
las preguntas planteadas
sobre el tema

Utiliza el tiempo
adecuadamente y logra
Uso del tiempo
discutir todos los
aspectos de su trabajo.

Se presenta la
informacin de forma
Organizacin lgica e interesante que
la audiencia puede
seguir.
RSIDAD TCNICA DE COTOPAXI
A UN TRABAJO INVESTIGATIVO ACADMICO

CUARIAS Y RECURSOS NATURALES

n atractivo especfico de la provincia del Cotopaxi

aciones y equipamentos que existan en el mismo.

ACEPTABLE (8-7) NO ACEPTABLE (6)

Algunos de los integrantes del grupo no se Los integrantes grupo ha

les mira conectividad con los dems del trabajado por separado
grupo. cada tema o subtema.

Informacin de la regin que

Informacin de la regin en partes relevante y
no es relevante dentro del
en otras irrelevante.
trabajo.

No parece conocer muy bien

Demuestra un buen conocimiento del tema.
el tema.

El estudiante no puede
El estudiante puede con precisin contestar contestar las preguntas
la mayora de las preguntas planteadas planteadas sobre el tema
sobre el tema por sus compaeros de
clase

Confronta problemas
mayores en el uso del
Utiliza el tiempo adecuadamente pero al
tiempo (termina muy
final tiene que cubrir algunos tpicos con
pronto o no logra terminar
prisa.
su presentacin el tiempo
asignado.

La audiencia no puede
Se presenta la informacin utilizando una
entender la presentacin
secuencia lgica que la audiencia puede
debido a que no sigue un
seguir.
orden adecuado