GUIA PRTICO PARA PROFESSORES

(Des)motivao
na sala de aula!

Sugestes prticas da:

 Nota introdutria
Ser professor ter o privilgio de deixar em cada aluno algo que este possa levar
para a vida, seja isso traduzido em conhecimento, emoo ou relao. Ser professor
poder fazer a diferena, apesar das dificuldades e por isso que ns escrevemos
para si. Para que, por um nico aluno em que possa fazer a diferena, este possa ser
um adulto mais feliz!

Hoje falamos de um tema especial, transversal a todas as salas de aulas, a todos

os alunos, a todas as idades e que muitas vezes deixa os professores sem forma de
lidar com ele. Hoje falamos da desmotivao e do quo difcil pode ser lidar com ela
na sala de aula. Isto porque sabemos que esta a principal causa do insucesso
escolar, de algumas dificuldades que o aluno vai levar para o mundo do trabalho e
muitas vezes um reflexo das dificuldades internas que o prprio aluno sente.
Bem sabemos, que muitas vezes as situaes tm mltiplas causas, mas em
conjunto podemos fazer algo diferente surgir. Neste sentido, a Oficina de Psicologia
desafio-a a compreender um pouco melhor o problema da motivao e a
experimentar algumas das estratgias que lhe deixamos para a sua sala de aula.
 Imagine que

Tem de fazer algo que no gosta

Algo que no faz sentido para a sua vida
Algo em que, por vezes, sente que no vale nada
To difcil que lhe d vontade de desistir
Num local onde no se sente bem
Onde acha que ningum o valoriza
Tem de fazer algo no qual, mesmo que se esforce,
recebe feedback negativo
Algo que, para piorar, obrigatrio!
Estes so alguns dos motivos que levam
os seus alunos
a sentirem-se desmotivados na escola!

Mas sabemos que

No depende
unicamente dos A motivao do
A motivao a
professores, mas estes aluno agora, pode
principal
podem utilizar algumas fazer toda a
diferena entre
estratgias diferena no seu
Sucesso e
fundamentais para futuro e nas suas
insucesso
tentar motivar os escolhas de vida

alunos
As diferenas entre um aluno motivado
e um aluno desmotivado

Alunos Alunos
Motivados Desmotivados

Envolvem-se nas atividades

Esto mais distantes
propostas
Mostram aborrecimento
Levantam questes
Mau comportamento
Esto curiosos
Incumprimento de regras
Ficam mais concentrados
Experincias de insucesso
So autnomos
Mostram-se mais
Cumprem mais facilmente as
dependentes das indicaes do
regras
professor
Tm mais experincias de
Dificuldades de concentrao
sucesso
Porque caras assim desmotivam
qualquer professor, temos
algumas sugestes!
 O caminho

1. A regra trs simples do reforo

2. Seja SMART nos seus objetivos
3. Veja um alfabeto de alunos nico e especial
4. Experimente diversificar para motivar
5. Um espao to seguro como uma famlia

Com estratgias prticas

A regra trs simples do reforo

Reforo negativo (RN) ________________ Desmotivao

Reforo Positivo (RP) ________________ x

X= RP x Desmotivao / RN = MOTIVAO

A regra mais simples do comportamento mostra-nos

que para aumentarmos qualquer comportamento, este
deve ser reforado!

Qualquer tarefa reforada ir assim ter mais

probabilidades de se repetir e dar-nos maior sensao
de bem-estar depois de a concluirmos!
 APLICAR A regra trs
simples do reforo
Elogie : Elogie frequentemente os seus alunos. Pode no ser por um
trabalho perfeito, mas pelo esforo investido, pelo bom
comportamento, pela pergunta interessante, pela curiosidade! Muitas
so as oportunidade para elogiar um aluno, s tem de estar atento.

Ignore o comportamento desadequado: Tente ao mximo ignorar os

momentos em que h desinteresse ou mau comportamento como
fruto disso. Em vez disso, premeie o aluno sempre que faz algo bem
(mesmo que no incio sejam poucas as situaes).

O sucesso da sua turma o seu sucesso: mostre realmente o que

sente cada vez que os seus alunos tm bons resultados e esto
motivados. Tente manter regular o feedback do que de mais positivo
aconteceu no final de cada aula.
Seja SMART nos seus objetivos

S (specific) ________ Especficos _____ Aprender o verbo To be

M (measurable) ____ Mensurveis ___ Saber diz-lo de cor e aplicar
A (Achievable) _____ Alcanveis ____ Todos podero cumprir
R (Realistic) _______ Realistas ______ J h bases que permitam esta fase
T (Time-Bound) ____ Tempo ________ Uma a duas aulas

Os objetivos funcionam como uma meta, um guia

para os alunos terem conscincia de qual o
resultado a que devem chegar.

Quando SMART podem ser altamente

motivadores para uma turma inteira e para o
professor, claro!
 APLICAR Objetivos SMART
Partilhe os objetivos com os seus alunos: crie um ritual, no incio
de cada aula/matria e proponha objetivos aos seus alunos.

Escreva os objetivos: Deixe que os objetivos estejam sempre

presentes como guia. V orientado os seus alunos sobre onde
se encontram na persecuo desses objetivos.

Objetivos em tarefas e no em desempenho: Os objetivos no

devem ter como meta uma nota, pois isso poder funcionar
como fator de ansiedade para alguns alunos. Em vez disso
estabelea tarefas a cumprir.

Reforce sempre que terminam um objetivo: no esquea de

reforar e dar feedback aos seus alunos um fator decisivo
para os envolver no processo de aprendizagem.
 Veja um alfabeto de alunos
nico e especial
Cada aluno tem
Aptides Barreiras Curiosidades Dificuldades Expetativas

Foras Gostos Histrias Inseguranas

As expetativas de auto-eficcia so resultado destas caratersticas

nicas de cada aluno e um dos principais motores da motivao.
Elas depende de quanto o aluno acredita:

Ser Capaz vs incapaz

Que a tarefa Fcil vs difcil

O equilbrio entre capacidade pessoal e grau de dificuldade da tarefa

ser fundamental para determinar a motivao que o aluno sente.
 APLICAR Um alfabeto de alunos
nico e especial
Proporcione oportunidades de sucesso: chame por determinado aluno quando
acredita que h a probabilidade deste acertar na resposta e envolva-os em tarefas
que fazem bem. Est a aumentar as suas experincias e memrias de sucesso, logo
um maior sentido de auto-eficcia.

Diferentes graus de dificuldade: Para encontrar um equilbrio entre acessibilidade e

desafio, inclua nos testes ou fichas perguntas mais fceis que promovam experincia
de sucesso para todos e outras mais difceis para promover o desafio.

Evite fazer comparao entre alunos: as notas j so comparao suficiente, evite

fazer comentrios onde compara dois alunos ou utiliza um como exemplo. Este tipo
de situaes podem ser muito negativas para alguns alunos.

Tempo para cada aluno: encontre forma de ter um tempo para estar com cada
aluno para o ouvir e poder dar o seu feedback, alguns minutos bastaro.

Sala em semi-crculo: Ao colocar a sala nesta disposio no est a aumentar as

distraes, mas a promover a sua igual ateno para todos os alunos.
 Experimente diversificar
para motivar
Tarefas Padres cerebrais Menor Aborrecimento
Desmotivao
Montonas mais automticos criatividade e Dificuldades de
Insucesso
flexibilidade concentrao

Tarefas Obrigam a criar Mais Curiosidade e Motivao

Novas novos recursos criatividade e envolvimento Sucesso
cerebrais flexibilidade nas atividades

Temos um crebro maravilhoso, mas que se

aborrece facilmente

Professores e alunos conseguem estar mais

atentos, envolver-se mais e ter mais prazer quando
as tarefas so variadas.
 APLICAR Diversificar para
motivar
Procure ativamente variar o tipo de tarefas: encontre um equilbrio entre o
terico e o prtico, utilize pequenos vdeos, trabalhos diferentes, pesquisa por
parte dos alunos, pequenos jogos de perguntas, pessoas convidadas para
falar de algum temaEst a trazer variedade e novos desafios.

Individual e em grupo: Tanto quanto possvel alterne entre atividades

individuais e em grupo. Deixe que os grupos sejam aleatrios, est a criar
novas oportunidades de trabalho e relacionamento entre alunos. E d
liberdade para os alunos organizarem o formato do trabalho.

Variedade dentro da prpria aula: Crie momentos distintos numa mesma

aula, com exposio terica e parte prtica, por ex.

Novos espaos: Quando possvel d aula ou parte da aula noutro local, uma
leitura no exterior, uma visita a um museu, uma passeio da matemtica por
vrios espaos da escola, so alguns exemplos
 Finalmente
Um espao to seguro
como uma famlia
Ambiente Inseguro
O aluno sente que
Se disser algo errado vai ser
criticado (pelo professor ou
colegas)
O seu trabalho no
valorizado
No importante na turma
medo + tristeza
Ocupado com estas emoes, o
crebro est menos disponvel
para manter ateno na
matria e trabalhos propostos.
Ambiente Seguro
O aluno sente que
H espao para a dvida e
curiosidade e que pode errar
O seu trabalho valorizado
parte importante da
turma
Tranquilidade + Entusiasmo
A segurana faz com que no
haja preocupao com outras
questes e mais disponibilidade
para aprender.
APLICAR Um espao to seguro
como uma famlia
No critique, nem permita crtica entre alunos: estes comportamentos no s vo
ter impacto na auto-imagem do aluno, como vo diminuir a possibilidade deste
voltar a intervir ou a participar numa atividade.

Promova a entre-ajuda entre aluno: No falamos de entre ajuda, onde quem

melhor ajuda os outros, ou pelo menos no s. Falamos de cada um poder ajudar
naquilo que melhor, dentro da diversidade que uma turma.

Promova autonomia, confie: Nada melhor para criar um ambiente de confiana,

do que promover a autonomia nos seus alunos. Entregue-lhes tarefas, deixe que
possam organizar um trabalho de grupo sozinhos, desafie a que possam ser eles
dar uma pequena parte da aula, por ex.

Seja fiel sua palavra: o que prometer deve cumprir, entregue dedicao
correo dos trabalho e ao feedback que d aos seus alunos. Eles sentir-se-o
apreciados e mais seguros.
A sua motivao ser a motivao
dos seus alunos!

E a motivao dos seus alunos

ser a sua motivao!
 Nota final

As exigncias nos programas escolares, tamanho das turmas e

horrios reduzidos de aulas, so muitas vezes obstculos
incontornveis motivao dos alunos.
A desmotivao, por sua vez, um rastilho para o no
envolvimento na escola, o no investimento num futuro, o desistir de
sonhos e aspiraes que pudessem existir para uma vida adulta.

A boa notcia que cada criana e jovem como uma esponja,

pronto para absorver o mundo, com qualidades e competncias
nicas, que atravs de simples estratgias podem ser estimuladas e
desenvolvidas, num sentindo de sucesso, vitria e conquista.
Tudo isto, tornar certamente, cada criana e jovem num adulto
um pouco mais feliz no futuro!
 Crie a sua motivao em
cada aula.

Contagie cada aluno para que

todos saibam que vale a pena!

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210 999 870