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FIGURAS LITERARIAS O RETRICAS

QU SON LAS FIGURAS LITERARIAS?


Las figuras retricas o recursos estilsticos de la lengua literaria
consisten en una desviacin del uso normal del lenguaje con el fin de
conseguir un efecto estilstico: reiteracin o repeticin de elementos,
intensificacin, embellecimiento del mensaje, etc.
Son caractersticos de la funcin potica del lenguaje y propios de los
textos literarios tanto en prosa como en verso, ms abundantes en la
poesa. Pueden aparecer tambin en otro tipo de textos como en el
lenguaje publicitario, en ciertos textos periodsticos y en la lengua
coloquial. De su estudio se ha encargado tradicionalmente la Retrica
o "arte del bien decir, de embellecer la expresin de los conceptos, de
dar al lenguaje escrito o hablado eficacia para deleitar, persuadir o
conmover"
PRINCIPALES FIGURAS LITERARIAS O RETRICAS
A continuacin exponemos las distintas figuras literarias o retricas
existentes en la literatura espaola, muy utilizadas por los poetas, y
que es imprescindible conocer para mayor entendimiento del
lenguaje potico y literario.
ALEGORA: Se denomina alegora a la correspondencia prolongada
de smbolos o metforas. Consiste en traducir un plano real, A, a un
plano imaginario, B, a travs de una serie ininterrumpida de
metforas.
Ejemplo:
Nuestras vidas son los ros
Que van a dar en la mar...
All van los seoros
All los ros caudales
All los otros medianos...
SMIL O COMPARACIN: Figura retrica que consiste en relacionar
dos trminos entre s para expresar de una manera explcita la
semejanza o analoga que presentan las realidades designadas por
ellos. Esa relacin se establece, generalmente, por medio de
partculas o nexos comparativos: como, as, as como, tal,
igual que, tan, semejante a, lo mismo que, etc.
Ejemplos:
Murmullo que en el alma
se eleva y va creciendo,
como volcn que sordo
anuncia que va a arder
Y todo en la memoria se rompa,
tal una pompa de jabn al viento.
... la calle abierta como un ancho sueo...
Eres como el viento tibio de los arenales.
...simple como una lmpara...
PERSONIFICACIN O PROSOPOPEYA: Consiste en atribuir
caractersticas humanas a animales o seres inanimados, como ocurre
en las fbulas, cuentos maravillosos y alegoras. En los autos
sacramentales aparecen ejemplos de personificacin alegrica: la
culpa, la sabidura, la gracia, etc. Tambin se aplica el trmino al
hecho de representar una cualidad, virtud o vicio a partir de
determinados rasgos de una personalidad que se convierte en
prototipo: as Don Juan es la personificacin del seductor.
Tipos de prosopopeyas son la animacin: atribuir a seres inanimados
cualidades de los animados; la animalizacin; atribuir a seres
humanos caractersticas de los seres irracionales; y la cosificacin:
atribuir a los seres vivos cualidades del mundo inanimado.
Ejemplos:
Los invisibles tomos del aire
en derredor palpitan y se inflaman;
Slo se oir la risa blanca de las estrellas
Persiguiendo a las sombras por todos los caminos.
... el viento de la noche gira en el cielo y canta...
... y el agua se desliza presurosa y alegre por las piedras...
...el viento me habla de ti...
HIPRBOLE: Figura retrica consistente en ofrecer una visin
desproporcionada de una realidad, amplificndola o disminuyndola.
Es exageracin. El poeta desea dar a sus palabras una mayor
intensidad o emocin.
La hiprbole se concreta en el uso de trminos enfticos y
expresiones exageradas. Este procedimiento es utilizado con
frecuencia en el lenguaje coloquial y en la propaganda. En esta ltima
se produce una comunicacin encomistica desmesurada con el fin
de provocar en el oyente la adhesin a su mensaje en el que todo se
revela como excepcional, extraordinario, colosal, fantstico,
etc.
Ejemplos:
Tengo un sueo que me muero
rase un hombre a una nariz pegado:
rase una nariz superlativa;
rase una nariz sayn y escriba;
rase un pez de espada muy barbado.
"Tanto dolor se agrupa en mi costado /que, por doler me duele hasta
el aliento.
Si no regresas pronto a mi lado, morir desangrado.
HIPRBATON: Es alterar el orden gramatical en una oracin. Es un
procedimiento expresivo que afecta el nivel sintctico, y que consiste
en invertir el orden gramatical de las palabras en la oracin y la
ilacin lgica de las ideas para darle ms belleza a la expresin (en
vez de escribir sujeto-predicado el poeta prefiere usar predicado-
sujeto). (Formidable de la tierra bostezo por formidable bostezo de
la tierra verbo al final, como en latn: sus quejas imitando, etc.),
tanto en prosa, como, sobre todo, en verso. Con el hiprbaton se
cambia tambin el orden lgico en la comunicacin de las ideas.
Ejemplos:
Yo quisiera escribirlo, del hombre
domando el rebelde, mezquino idioma.
Por domando el rebelde, mezquino idioma del hombre
Cerca del Tajo, en soledad amena,
De verdes sauces hay una espesura.
Por hay una espesura de verdes sauces
Herido est mi corazn / de tanto sufrir por ti.
"En la ladera de un cerro por mi mano tengo plantado un huerto
METFORA: Es una identificacin de un objeto con otro en virtud de
una relacin de semejanza que hay entre ellos, es decir, una
comparacin.
Desde la retrica grecolatina (Aristteles, Quintiliano) se viene
considerando la metfora como una comparacin implcita, fundada
sobre el principio de la analoga entre dos realidades, diferentes en
algunos aspectos y semejantes en otros.
En toda comparacin hay un trmino real, que sirve de punto de
partida, y un trmino evocado al que se designa generalmente
como imagen.
La retrica contempornea, a la hora de explicar los mecanismos
lingsticos que estn en la base de la construccin metafrica, centra
su inters, ms que en el aspecto comparativo, en el hecho previo de
la semejanza. En este sentido, la metfora no es en sus orgenes una
figura literaria, sino un fenmeno estrictamente lingstico que afecta
a la va de conocimiento y designacin de las cosas por relaciones de
semejanza.
Ejemplos:
El cristal del agua
Nuestras vidas son los ros
que van a dar a la mar
que es el morir. . .
... la calle abierta como un ancho sueo
... los algodones blancos del cielo / tapizan el azul.
ANTTESIS O CONTRASTE: Contrapone dos ideas o pensamientos;
es una asociacin de conceptos por contraste (amor-odio, blanco-
negro, etc.). El contraste puede ser por oposicin de palabras
(antnimos), frases de significado contrario, etc.
Ejemplos:
A florecer las flores madrugaron.
Y para envejecerse florecieron;
Cuna y sepulcro en un botn hallaron.
El da y la noche me traen tu fresco perfume de regreso a casa.
El odio y el amor reinan miserablemente nuestras vidas.
Reiteracin o anfora
Es una repeticin de palabras al principio de un verso o al principio de
frases semejantes para recalcar alguna idea.
Ejemplos:
Soledad, y est el pjaro en el rbol,
soledad, y est el agua en las orillas,
soledad, y est el viento en la nube,
soledad, y est el mundo con nosotros,
soledad, y ests t conmigo solos?
Blanca, blanca, blanca como la nieve...
...vuela pjaro azul, vuela, vuela...
IRONA: Expresin de lo contrario a lo que se piensa de tal forma
que por el contexto, el receptor puede reconocer la verdadera
intencin del emisor.
Ejemplos:
Y quin duda de que tenemos libertad de imprenta?
Que quieres imprimir una esquela de muerto;
ms todava, una tarjeta con todo tu nombre y
tu apellido bien especificado? Nadie te lo estorba.
Aliteracin: Es una repeticin de dos o ms sonidos iguales o
parecidos en varias palabras consecutivas de un mismo verso, estrofa
o frase.
Una torrentera rojiza rasga la roca...
ASNDETON: Figura que afecta a la construccin sintctica del
enunciado y que consiste en la omisin de nexos o conjunciones entre
palabras, proposiciones u oraciones, para dar a la frase mayor
dinamismo. Esta ausencia de nexos confiere al texto una mayor
fluidez verbal, al tiempo que transmite una sensacin de movimiento
y dinamismo o de apasionamiento, y contribuye a intensificar la
fuerza expresiva y el tono del mensaje.
Ejemplos:
Rend, romp, derrib,
Raj, deshice, prend...
Acude, corre, vuela,
traspasa la alta sierra, ocupa el llano,
no perdones la espuela
ENCABALGAMIENTO: Es el desajuste producido en una estrofa al no
coincidir la pausa morfosintctica con la pausa mtrica de un verso.
Esto ocurre cuando el sentido de una frase no queda completo en el
marco de dicho verso y contina en el verso siguiente, de forma que
la pausa versal del primero rompe unidades sintcticas
estrechamente vinculadas.
NFASIS: Trmino de origen griego ( empha-sis, de emphaino :
hacer ver) con el que se designa una figura retrica que se produce
cuando el emisor enuncia, de forma alusiva y sugerente, un mensaje
del que se sobreentiende ms de lo que se dice y cuyo sentido pleno
depende del contexto y de la intensidad y entonacin con que suele
resaltarse dicho mensaje.
OXMORON: Figura literaria consistente en la unin de dos trminos
de significado opuesto que, lejos de excluirse, se complementan para
resaltar el mensaje que transmiten.
En la figura que se llama oxmoron, se aplica a una palabra un epteto
que parece contradecirla; as los gnsticos hablaron de una luz
oscura; los alquimistas, de un sol negro; los poetas, de un silencio
atronador.
Polisndeton
Trmino griego ( poly sindeton: muy atado) con el que se denomina
una figura literaria caracterizada por usar ms conjunciones de las
necesarias, para dar a la frase una mayor solemnidad, en marcado
contraste con el procedimiento habitual de vincular nicamente los
dos ltimos elementos de ella. Utilizado intencionadamente como
recurso estilstico, el polisndeton confiere al texto una sensacin de
lentitud, intensidad de expresin y, en algunos casos, de solemne
gravedad.
Ejemplos:
Ni nardos ni caracolas
tienen el cutis tan fino,
ni los cristales con luna
relumbran con ese brillo.
Repeticin
Figura retrica consistente en la reiteracin de palabras u otros
recursos expresivos, procedimiento que genera una relevancia
potica. En todo poema aparecen elementos reiterativos con esa
funcin: ya sea el acento, las pausas, la aliteracin, el isosilabismo, la
rima o el estribillo, etc.
Sinestesia
Procedimiento que consiste en una transposicin de sensaciones, es
decir, es la descripcin de una experiencia sensorial en trminos de
otra.
Ejemplos:
Que el alma que hablar puede con los ojos
tambin puede besar con la mirada.
Sobre la tierra amarga
caminos tiene el sueo. . .
Qu tristeza de olor de jazmn!
Soneto
Poema formado por catorce versos, distribuidos en cuatro estrofas:
dos cuartetos y dos tercetos. Su rima es constante; en los cuartetos
puede ser de dos clases: abrazada (ABBA ABBA), o bien, alterna o
cruzada (ABAB ABAB); en los tercetos puede presentar dos o tres
rimas, distribuidas de forma variable, aunque las ms frecuentes han
sido las de tipo CDC DCD y CDE CDE
Elipsis o elipse
Supresin de un elemento de la frase, sobreentendido por el contexto
(sin perjuicio de la claridad), dotndola de brevedad, energa, rapidez
y poder sugestivo. Aporta rapidez e intensidad.
Ejemplos:
A enemigo que huye, puente de plata
Por una mirada, un mundo;
por una sonrisa, un cielo;
por un beso. . . yo no s
qu te diera por un beso!
Epteto
Es el adjetivo, que colocado delante del sustantivo expresa una
cualidad innecesaria o inherente de alguna persona o cosa con fines
estticos
Ejemplos:
el terrible Can,
la blanca nieve
Verde prado, blanca nieve, rosadas mejillas,...
Onomatopeya
Consiste en imitar sonidos reales por medio del ritmo de las palabras.
Variedad de la aliteracin que imita sonidos de la naturaleza.
Ejemplo:
El kikirik del gallo me despert
Paradoja
Unin de dos ideas contrapuestas. Es una anttesis superada porque
une ideas contradictorias por naturaleza, en un mismo pensamiento.
Tras la aparente contraposicin, hay un sentido profundo.
Ejemplos:
Vivo sin vivir en m
Y tan alta vida espero
Que muero porque no muero
La noche sosegada,
en par de los levantes de la aurora,
la msica callada,
la soledad sonora,
la cena que recrea y enamora.
Oh, soledad, que a fuerza de andar sola
se siente de s misma compaera!
Perfrasis (circunlocucin o circunloquio)
Dice con un rodeo de palabras lo que podra decirse con menos o
hasta con una sola.
Ejemplos:
All los ros caudales,
all los otros, medianos
y ms chicos;
allegados, son iguales
los que viven por sus manos (por los artesanos ) y los ricos.
Domstico es del Sol nuncio canoro (por el gallo )
Alusin
Es la perfrasis que hace referencia a persona o cosa conocida sin
nombrarla.
Ejemplos:
Aqul slo me encomiendo,
aqul slo invoco yo
de verdad,
que en este mundo viviendo,
el mundo no conoci
su deidad
Y cuando llegue el da del ltimo viaje,
y est al partir la nave que nunca ha de tornar. . .
Eufemismo
Es la perfrasis que se emplea para evitar una expresin penosa u
horrenda, grosera o malsonante. Forma de expresin amable para
ocultar o disimular algo desagradable o tab.
Ejemplos:
Le seal la puerta (por echarlo de casa)
Pas a mejor vida (por morir)
Sarcasmo
Es la irona misma cuando pasa al tono amargo o mordaz, cruel,
insultante.
Ejemplos:
Gocemos, s; la cristalina esfera
gira baada en luz: bella es la vida!
Quin a parar alcanza la carrera
del mundo hermoso que al placer convida?
Brilla radiante el sol, la primavera,
los campos pinta en la estacin florida:
Truquese en risa mi dolor profundo. . .
Que haya un cadver ms qu importa al mundo?
Metonimia
Es la sustitucin de un trmino por otro, fundndose en relaciones de
causalidad, procedencia o sucesin existentes entre los significados
de ambos trminos.
Es cuando se da a un objeto el nombre de otro por una relacin de
causa u origen. Segn los diferentes modos de contigidad, se
producen diversos tipos de metonimia.
Esta aparece:
a) Cuando se designa una causa por medio de su efecto :
- Ana fue la alegra de la fiesta (fue la causa de la alegra de la
fiesta).
b) Cuando se alude al efecto por medio de la causa :
- Le hizo dao el sol (le hizo dao el calor producido por el calor del
sol).
c) Cuando se denomina un objeto por medio del lugar donde produce
o de donde procede:
- Un Rioja, un Jerez, un Ribeiro (una botella de vino de Rioja).
d) Cuando se designa a un pintor, escritor, soldado, torero, etc., por
medio del instrumento que maneja:
- Es un gran pincel; tiene una pluma incisiva (escritor agudo); es
el corneta del regimiento; es un buen espada (torero).
e) cuando se menciona una obra por el autor de la misma:
- En el Museo del Prado hay varios Rubens (varios cuadros de
Rubens).
f) Cuando se designa una caracterstica moral por medio de una
realidad fsica :
- No tiene corazn (es una persona sin sentimientos).
g) Cuando se emplea el signo para designar la cosa significada :
- La media luna domin Espaa (los rabes).
La metonimia, como la metfora, la alegora y el smbolo, son tropos
literarios que tienen en comn el basarse en la sustitucin de
trminos que implican una traslacin o desplazamiento del
significado. Lo que diferencia esencialmente a la metonimia de la
metfora es que, en la metonimia esa traslacin se produce dentro
del mismo campo semntico (causa-efecto, obra-autor, etc.),
mientras que en la metfora se produce entre trminos cuyos
conceptos pertenecen a campos distintos: ro-vida; mar-muerte;
dientes-perlas, etc.
Sincdoque
Tipo de metonimia basada en una relacin cuantitativa: el todo por la
parte, la parte por el todo, la materia por el objeto.
Ejemplos:
El mundo se reir de ti.
El hombre es un ser mortal.
Un rebao de cien cabezas.
El hombre fue hecho de barro.
El saln se inquietaba.
Talaron la madera de la regin.
Apstrofe
Dirigir apasionadamente la palabra a seres animados o inanimados o
cosas personificadas, en tono exclamativo, fuera de la estructura de
la oracin.
Ejemplos:
Navega, velero mo
Conversin
Consiste en repetir una misma palabra varias veces al final de cada
oracin, verso o estrofa.
Epanadiplosis
Una frase o un verso empiezan y terminan del mismo modo.
Ejemplos:
Verde que te quiero verde
Juego de palabras
Diversificacin de significados en algunas palabras a lo largo de la
frase o verso. Utilizar un mismo significante con dos significados
distintos.
Ejemplo:
Mora que en su pecho mora
Paralelismo
La anfora se denomina paralelismo cuando la repeticin es casi total,
con una leve variacin final.
Paranomasia
O paronomasia. Situar cercana dos voces de parecido significante,
pero de distinto significado.
Reduplicacin
Es la repeticin de una palabra al principio o dentro de una oracin.
Retrucano
Cuando una frase est compuesta por las mismas palabras que la
anterior, pero invertidas de orden o funcin.
Epfrasis
Ampliacin de una unidad sintctica completa aadiendo un elemento
complementario. Puede entenderse tambin, desde el punto de vista
semntico, como adicin de ideas complementarias a un pensamiento
que pareca cerrado: Con dolorido cuidado, degrado, pena y dolor,
parto yo, triste amador, damores, que damor (Jorge Manrique).
Sinatrosmo
Acumulacin coordinante de trminos semnticamente
complementarios (y gramaticalmente equivalentes).
Para que se entienda mejor, leer atentamente esta composicin:
A las aves ligeras, leones, ciervos, gamos saltadores, montes, valles,
riberas, aguas, aires, ardores, y miedos de las noches veladores (...).
La frase est extrada de un texto del escritor San Juan de la Cruz.
Interrupcin
Corte brusco del hilo del discurso, generalmente debido a
perturbacin producida por la emocin. Como muestra, una oracin
escrita por Csar Vallejo: Hay golpes en la vida, tan fuertes... Yo no
s!.
Gradacin
Enumeracin de miembros oracionales (sinnimos, a veces)
dispuestos en orden, creciente o decreciente, en relacin a diferentes
valores significativos: intensidad, etc.
Ejemplo:
all los ros caudales, all los otros medianos e ms chicos.
Pleonasmo
Esta figura pertenece a las denominadas figuras gramaticales. El
pleonasmo consiste en una construccin gramatical con elementos
superfluos o redundantes, cuya justificacin debe ser intensificar o
adornar la expresin, como en la popular frase lo vi con mis propios
ojos: Temprano madrug la madrugada, de Miguel Hernndez.
Definido en forma simple: Palabras innecesarias que refuerzan la idea.
Epnome
O continuacin. Repeticin del mismo enunciado o verso(s) a lo largo
del texto.
Ejemplos:
En las esquinas grupos de silencio/
a las cinco de la tarde,/
y el toro solo corazn arriba!/
a las cinco de la tarde./
Cuando el sudor de nieve fue llegando/
a las cinco de la tarde,/
cuando la plaza se cubri de yodo/
a las cinco de la tarde,/
la muerte puso huevos en la herida
a las cinco de la tarde.
Garca Lorca.
Geminacin
Figura que consiste en la repeticin inmediata de una misma palabra
(o corta secuencia de palabras) en cualquier posicin (inicial, final o
interna) de un verso o clusula sintctica.
Ejemplo:
Vuelta, vuelta, mi seora,
que una cosa se le olvida
Romancero.
Paronomia
Utilizacin de palabras semejantes en la forma pero de distinto
significado
Ejemplo:
Muy tardn en la misa y abreviador en la mesa
Enumeracin
Acumulacin de elementos diversos de forma catica o desordenada
o bien como gradacin ascendente o descendente.
Ejemplos:
En polvo, en humo, en aire, en sombra, en nada.
Reduplicacin
Repeticin inmediata de palabras
Ejemplos:
Abenmar, Abenmar,
Moro de la morera...
Concatenacin
Repeticin en serie de palabras que terminan y comienzan frases o
versos.
Ejemplos:
Todo pasa y todo queda
Pero lo nuestro es pasar
Pasar haciendo caminos
Caminos sobre la mar
Repeticin diseminada
Repeticin de palabras como hilo conductor del poema o texto
Ejemplos:
Podr faltarme el aire, el agua, el pan, s que me faltarn. El agua,
que es del sediento...
Anadiplosis
Se repite la ltima parte de un grupo sintctico o de un verso al
principio del siguiente.
Ejemplos:
Ideas sin palabras / palabras sin sentido
Difora
Repeticin de trminos iguales o similares en la forma con significado
diferente al final de dos o ms unidades sintcticas o versos
Ejemplos:
Mora que en su pecho mora
Ya no la quiero, es cierto, pero tal vez la quiero
Similicadencia o asonancia
Combinacin de palabras de la misma clase al final de los versos o
frases, o c uando dos o ms palabras cercanas tienen idnticos
sonidos finales.
Ejemplos:
Por donde quiera que fui,
La razn atropell,
La virtud escarnec
A la justicia burl...
Derivacin
Intensificacin expresiva mediante la acumulacin de palabras de la
misma familia lxica
Ejemplos:
Traigo una rosa en sangre entre las manos ensangrentadas...
Paralelismo
Distribucin de los elementos de la oracin "en paralelo" en cuanto a
longitud, formas gramaticales, estructuras sintcticas o cadencias
rtmicas.
Ejemplos
Tus descuidos me maltratan,
Tus desdenes me fatigan
Tus sinrazones me matan.
Calambur
Juego de palabras que consiste en formar una nueva expresin
aprovechando las slabas de otra palabra.
Ejemplos:
Son los bizcondes unos condes bizcos.
Quiasmo
Ordenacin de dos grupos de palabras de tal forma que el segundo
invierte el orden del primero.
Ejemplos:
Cuando pitos, flautas,
Cuando flautas, pitos.
Interrogacin retrica
Preguntas que no esperan respuestas, constituyen afirmaciones o
desahogos emocionales. Se enuncia una pregunta, no para recibir
respuesta, sino para dar ms fuerza al pensamiento.
Ejemplos:
Y si caigo,
qu es la vida?
Exclamacin retrica
Expresin de sentimientos por medio de exclamaciones con la
finalidad de dar emotividad al mensaje.
Ejemplos:
oh noche que guiaste!
oh noche amable ms que la alborada!
Litote
Negar lo contrario de lo que se quiere afirmar.
Ejemplos:
Ni un seductor Maara,
Ni un Bradomn he sido...
Reticencia
El verso o la frase aparecen incompletos.
Ejemplos:
Cuando ests al volver,
Tus ojos mirarn hacia....
Retrato
Descripcin fsica y moral de una persona.
Etopeya
Enumeracin de las cualidades morales o espirituales.
Prosopografa
Enumeracin de las cualidades o caractersticas fsicas.
Topografa
Descripcin de un lugar o paisaje.
Smbolo
Objeto o cualidad mencionados como reales, pero aludindose al
mismo tiempo a otra realidad distinta. Como en la metfora pura, un
trmino imaginario, B, sustituye a uno real, A,; se refiere a una
realidad de carcter espiritual, amplia y completa.
Ejemplo:
Ya luchan la paloma y el leopardo.

LE. 1 Categoras gramaticales o clases de palabras

Las categoras gramaticales son las clases de palabras.


Para saber si una palabra pertenece a una categora o a otra nos fijamos en sus
propiedades morfolgicas, sintcticas y semnticas.
Las clases de palabras o categoras gramaticales son:

Sustantivos (o nombre).

Adjetivos.

Adverbios.

Verbos.

Determinantes (artculos y adjetivos determinativos).

Pronombres.

Preposiciones.

Conjunciones.

Interjecciones.

1.1. El sustantivo
Definicin

El nombre o sustantivo es la clase de palabra que puede funcionar, con articulo o si l,


como sujeto de la oracin.

La principal funcin sintctica del sustantivo es ser ncleo (palabra con mayor
jerarqua) del sintagma nominal. Puede ir acompaado de determinantes.

Morfolgicamente el sustantivo puede llevar morfemas de gnero (masculino y


femenino) y nmero (singular y plural).

Semnticamente, el sustantivo es el tipo de palabra que nombra personas, animales


o cosas concretas o abstractas. (ngel, perro, sentimiento, ideologa).

En espaol admite como acompaantes a:

Artculos y otros determinantes y adjetivos que concuerden en gnero y


nmero con ellos (adyacentes).

Sustantivos en aposicin que pueden no concordar.

Complementos preposicionales, llamados genricamente complementos del


nombre.

Clasificacin por el significado

Segn el significado, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos concretos: nombres de cosas que pueden percibirse con los


sentidos del cuerpo o que imaginamos como reales como, por ejemplo, mesa,
nio, reloj, duende, hada, etc.

Sustantivos abstractos: representan conceptos independientes (inmateriales)


y designan, por tanto, entidades que no se perciben con los sentidos del
cuerpo, sino con la mente como, por ejemplo, nacin, engao, amor, odio,
contradiccin, bondad, virtud, honradez.
Sustantivos individuales: sustantivos que en su forma singular, nombran a un
solo ser como, por ejemplo, pluma, rbol, rosa. Designan a un nico ser, pero
admiten el morfema del plural para designar a ms de uno.

Sustantivos colectivos: sustantivos que, poseyendo una estructura de


singular, nombran a un conjunto de nmero indeterminado de seres o cosas
como, por ejemplo, plumaje, bosque, rosaleda, muchedumbre, gento,
bandada, coro, alameda. Tienen inherente la idea de pluralidad sin necesitar un
morfema que lo exprese, pero no en el sentido de uno ms uno, sino en cuanto
a conjunto colectivo formado por varias unidades de la misma cosa designada.

Sustantivos comunes: permiten nombrar a todas las personas, animales o


cosas de la misma clase o especie, sin particularizar su significado, como, por
ejemplo, hombre, caballo, casa. Agrupan los objetos que denominan por sus
caractersticas, sin expresar rasgos distintivos. Por eso se consideran
sustantivos genricos.

Sustantivos propios: distinguen o particularizan a cada individuo de los


dems de una misma clase, especie o gnero. Se aplican a un solo ser,
persona, animal o cosa. Por eso se consideran sustantivos individuales. Por
ejemplo, los nombres de las personas y de los pases. Los sustantivos propios
se escriben SIEMPRE con letra inicial en mayscula.

El gnero de los sustantivos

Segn el gnero, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos masculinos: el gnero masculino de un nombre se determina


anteponiendo un artculo masculino el, un. Los nombres geogrficos, los das
de la semana, los meses del ao, los puntos cardinales y los nmeros son
masculinos.

Sustantivos femeninos: el gnero femenino de un nombre se determina


anteponiendo un artculo femenino la, una.

En el espaol, los nombres de las cosas y de muchos animales han tomado gnero
masculino o femenino debido a un proceso histrico caprichoso; no hay una razn
lgica por la que libro tenga que ser una palabra masculina y estacin una palabra
femenina

El nmero de los sustantivos

En castellano, los sustantivos se clasifican en:

Sustantivos singulares: si el nmero de objetos a los que hace referencia el


nombre es nico. En singular, los sustantivos no tienen ningn morfema de
nmero.

Sustantivos plurales: si el nmero de objetos a los que hace referencia el


nombre son varios o ms de uno.

1.2. Los adjetivos

Los adjetivos son palabras que pueden acompaar al sustantivo y destacan una
propiedad de lo expresado por el sustantivo o limitan su extensin: carbn vegetal, mi
telfono.

Entre los adjetivos se pueden distinguir dos clases muy diferentes:

Los calificativos, que expresan propiedades o circunstancias de los seres u


objetos nombrados por un sustantivo: da soleado, pareja feliz.

Los determinativos, que concretan o limitan la extensin del sustantivo: este


ao, varios amigos.

1.2.1. Los adjetivos calificativos

Los adjetivos calificativos atribuyen al nombre al que acompaan una cualidad o


conjunto de cualidades. El adjetivo concuerda con el sustantivo al que hace referencia.

Los adjetivos calificativos son palabras que renen las siguientes caractersticas:
Segn el significado, son palabras que expresan propiedades o circunstancias
de estado, origen, procedencia, etc., referidas a lo expresado por un sustantivo:

Segn la forma, son palabras variables que tienen el mismo gnero y nmero
que el sustantivo al que se refieren: cuello alto.

Se diferencian de los sustantivos en dos rasgos:

Pueden combinarse con la forma neutra del artculo (lo): lo malo, lo interesante.

La mayora de los que expresan una propiedad pueden ir en construcciones


que indican mayor o menor intensidad: muy divertido, riqusimo, menos valiente
que...

Segn la funcin, son palabras que complementan al sustantivo al que se refieren.


Esta funcin la realizan de dos maneras:

En el sintagma nominal, unindose directamente al sustantivo ncleo del


sintagma: pantaln vaquero.

En el sintagma verbal, refirindose al sustantivo a travs de un verbo como


ncleo del complemento predicativo o del atributo: Los nios viven felices. El
da est lluvioso.

Clases de adjetivos calificativos

En cuanto a la forma, se pueden diferenciar dos tipos de adjetivos calificativos:

Adjetivos de dos terminaciones: presentan formas diferentes para el masculino


y para el femenino: da sereno/noche serena, vestido ancho/ falda ancha.

Adjetivos de una terminacin: tienen una sola forma para los dos gneros: un
sombrero grande, una piscina grande.

Segn la manera en la que complementan al sustantivo, se distinguen:

Adjetivos especificativos: limitan la extensin del sustantivo o lo seleccionan


por la posesin de una cualidad: olmo viejo.
Adjetivos explicativos o eptetos: designan una cualidad propia del sustantivo
al que se refieren (no limitan su extensin ni seleccionan su
significado): verdes prados.

Segn su significado, se pueden distinguir estos grandes campos:

Adjetivos de dimensin: alto, bajo, ancho, estrecho, pequeo, grande, etc.

Adjetivos de velocidad: rpido, lento, etc.

Adjetivos de propiedad fsica: redondo, ligero, dulce, duro, cido, caliente,


agudo, etc.

Adjetivos de edad: viejo, joven, moderno, etc.

Adjetivos de evaluacin: bueno, malo, bonito, feo, etc.

Adjetivos de aptitudes: inteligente, sensible, generoso, cruel, etc.

Concordancia

Los adjetivos calificativos tienen gnero y nmero, igual que los sustantivos. Sin
embargo, a diferencia de los sustantivos, los adjetivos pueden combinarse con la
forma neutra del artculo (lo): lo educado, lo armonioso.

Los adjetivos toman el gnero y el nmero del sustantivo al que se refieren. As pues,
entre sustantivo y adjetivo hay concordancia de gnero y nmero: su compleja
personalidad, aos seguros.

No todos los adjetivos admiten variacin de gnero. Los hay que tienen la misma
forma para el masculino y para el femenino. Son adjetivos de una terminacin: joven,
habitual.

Otros, en cambio, tienen formas distintas para el masculino y para el femenino. Son
adjetivos de dos terminaciones: nuevo/nueva, antiguo / antigua.

Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos va en plural, aunque los


sustantivos vayan en singular: Luis perdi un lpiz y un bolgrafo nuevos.

Cuando el adjetivo pospuesto se refiere a varios sustantivos de distinto gnero va en


masculino: Marta compr una falda y un vestido negros.

1.2.2. Los adjetivos determinativos

Los adjetivos que concretan al sustantivo y delimitan su extensin son adjetivos


determinativos: mi mesa, estos achaques, algn sntoma, otros tiempos.

Pertenecen a la clase de los determinativos los demostrativos, los posesivos, los


numerales, los indefinidos, los relativos, los interrogativos y los exclamativos.

Demostrativos

Expresan proximidad o lejana (en el tiempo, en el espacio o en el orden en que se


habla) con respecto a las personas gramaticales.

este, esta, estos, estas

ese, esa, esos, esas

aquel, aquella, aquellos, aquellas

IMPORTANTE: Recuerda que, para que los demostrativos sean adjetivos, stos tienen
que modificar un sustantivo. Adems, recuerda que los adjetivos demostrativos no se
acentan ortogrficamente.

Posesivos
Sealan una relacin de pertenencia o de posesin con respecto a las personas
gramaticales.

mi(s) mo, ma, mos, mas

tu(s) tuyo, tuya, tuyos, tuyas

su(s) suyo, suya, suyos, suyas

nuestro, nuestra, nuestros, nuestras

vuestro, vuestra, vuestros, vuestras

IMPORTANTE: Recuerda que los posesivos concuerdan en gnero y nmero con el


objeto o persona poseda, no con el gnero y el nmero del poseedor. Adems,
recuerda que las formas apocopadas
(mi, mis, tu, tus, su, sus) siempre preceden al sustantivo (tus decisiones las
decisiones tuyas).

Indefinidos

Dan una idea de cantidad imprecisa

algn, alguno, algunas, algunos, algunas

ningn, ninguno, ningunos, ningunas

otro, cierto, poco, mucho, todo, bastante, demasiado, cualquier (y


sus formas femeninas singulares, masculinas plurales y femeninas plurales)

ms, menos

IMPORTANTE:
1. Recuerde que el plural de cualquier es cualesquiera (un libro cualquiera, unos libros
cualesquiera).

2. Las frases con el indefinido todo se construyen con el sustantivo precedido de un


artculo (todos los das, todo el mundo).

Numerales

Dan la idea de cantidad exacta. Se subclasifican en:

a) cardinales uno (un), dos, tres y tambin ambos(as)

b) ordinales primero (primer), segundo, tercero (tercer), etc.

c) mltiplos doble, triple, cudruple, etc.

d) partitivos medio, tercera parte, cuarta parte, etc.

e) distruibutivos cada, sendos(as)

IMPORTANTE: El adjetivo sendo(s) significa uno o una para


cada cual de dos o ms personas o cosas (Ellas tienen sendos sombreros
cada una de ellas tiene el suyo).

Relativos

Establecen una relacin con otra palabra que sirve de antecedente.

cuyo, cuya, cuyos, cuyas (stos son los chicos cuyos primos conozco.)

cuanto, cuanta, cuantos, cuantas (Trae cuantas botellas de vino puedas.)


Interrogativos

Se usan en preguntas para determinar un sustantivo.

qu (Qu materias te gustan ms?)

cunto, cunta, cuntos, cuntas (Cuntas clases tienes ahora?)

cul, cules (Por cul candidato vas a votar?)

Exclamativos

Dan la idea de ponderacin o admiracin.

qu (Qu estacin de radio buena!)

cunto, cunta, cuntos, cuntas (Cunta miseria hay aqu!)

1.3. El pronombre

1.4. El adverbio

El adverbio es la clase de palabra que acta como ncleo del sintagma


adverbial. Modifica al verbo, a un adjetivo o a otro adverbio.

Las funciones sintcticas del adverbio son:

Ncleo de sintagma adverbial.


Complemento circunstancial del verbo.

Cuantificador, grado o complemento del adjetivo ("muy bueno", "recin hecho").

Cuantificador de otro adverbio ("bastante lejos").

Adverbios y sus categoras

Tradicionalmente los adverbios se han dividido en las siguientes categoras:

Adverbios de ubicacin en tiempo y espacio:

o Adverbios de lugar: aqu, all, ah, all, ac, arriba, abajo, cerca, lejos,
delante, detrs,
encima, debajo, enfrente, atrs, alrededor, etc. son algunos ejemplos.

o Adverbios de tiempo [absoluto]: pronto, tarde, temprano, todava, an,


ya, ayer, hoy, maana, siempre, nunca, jams, prximamente,
prontamente, anoche, enseguida, ahora,
mientras.

o Adverbio de orden [tiempo relativo]: antes, despus, posteriormente,


primeramente, primero, respectivamente.

Adverbios de modo y cantidad:

o Adverbios de modo: bien, mal, regular, despacio, deprisa, as, aprisa,


adrede, peor, mejor, fielmente, estupendamente, fcilmente (todas las
que se formen con las terminaciones "mente").

o Adverbios de cantidad o grado: poco, mucho, bastante, ms, menos,


algo, demasiado, casi, slo, solamente, tan, tanto, todo, nada,
aproximadamente.

Adverbios que cumplen la funcin de epistmicos:

o Adverbios de afirmacin: s, tambin, cierto, ciertamente,


efectivamente, claro, exacto, verdaderamente.
o Adverbios de negacin: no, jams, nunca, tampoco, negativamente...

o Adverbios de duda o dubitativos: quiz(s), acaso, probablemente,


posiblemente, seguramente, tal vez.

Adverbios relativos: donde, cuando, cuanto y como. Muchas veces pueden


sustituirse por el pronombre relativo que ms una preposicin; por ejemplo: el
barrio donde vivimos
sustituirse por el barrio en que vivimos. puede

Adverbios de interrogacin y exclamacin: qu, dnde, cundo, cunto,


cmo.

Los adverbios interrogativos siempre llevan acento ortogrfico an en las preguntas


indirectas. Los adverbios relativos NUNCA lo tienen.

Ejemplos:

Adverbio interrogativo:

Adverbio relativo:

Pregunta indirecta:

Adverbio interrogativo:

Adverbio relativo:

Pregunta indirecta:

Adverbio interrogativo:

Adverbio relativo:

Pregunta indirecta:
Sujeto de investigacion, objeto
de investigacion y ciencia
13 enero, 2013 Por Lizardo Carvajal 1 comentario

El hombre, a diferencia del animal, puede pensar. Est


dotado de cerebro, altamente evolucionado, que le
permite conceptualizar, enjuiciar, racionalizar e idear. Es
decir, le posibilita tener conciencia.

Esto lo coloca en un lugar privilegiado frente al resto de


los seres de la Naturaleza. Esto hace que pueda cumplir
una funcin especial. Un puesto de ser pensante y
consciente del mundo material.
Es el fundamento esencial para que no deba ser pensado
como una cosa, como un objeto, sino como un Sujeto de
la Naturaleza, como la parte pensante de la materia.

El concepto de Sujeto es propio de la tica, como ciencia


que estudia las leyes del comportamiento humano.
Precisamente, el objetivo del comportamiento humano es
la actuacin consciente frente a la realidad, es decir,
frente a lo que existe en la Naturaleza, en el Universo.

El concepto de Sujeto explica la actividad prctica y


cognoscitiva del hombre. ste, como sabemos, no solo
utiliza los objetos sino que, adems, los transforma. Pero
la transformacin debe tener la propiedad de ser
consciente. De trazarse unos fines y unos objetivos que
ningn otro ser de la Naturaleza lo puede conseguir.

El ser que es apto, capaz y competente para pensar


un objeto, en cuanto a sus causas, efectos, estructura,
fines, lo denominamos Sujeto.

El adoptar el papel de sujeto es la condicin para


dominar y llegar a conocer efectivamente al objeto. La
situacin contraria impide el conocimiento, por cuanto se
es objeto y precisamente, la caracterstica de un objeto
es la de ser pensado y no la de pensar.

El concepto de Sujeto es antiguo. En la abra de


Aristteles se le identifica con el concepto de substancia,
base primera de todo lo que existe. An, en la actualidad,
hay muchos pensadores que continan conceptuando el
Sujeto como substancia.

A partir, sobre todo, del siglo XVII el concepto de Sujeto,


correlativo al de Objeto fue pensado por la Gnoseologa,
como ciencia del conocimiento.
En la actualidad es, adems, objeto de investigacin de
la tica al entender por Sujeto al hombre que obra y
conoce activamente y est dotado de conciencia y de
voluntad.

As mismo, se entiende por Objeto, aquello hacia lo que


est orientada la actividad cognoscitiva del hombre, del
denominado Sujeto.

La tica, como ciencia, debe estudiar el Objeto como una


existencia independiente del Sujeto. Lo debe
conceptualizar como ser objetivo y en sentido estricto
como objeto de conocimiento.

Las relaciones entre el objeto y el sujeto, anteriores a la


concepcin cientfica u opuesta a la tica, como ciencia,
son vistas de manera aislada. Solo eran vistas las
acciones del objeto y el sujeto era pensado de manera
pasiva, como si la accin humana no fuera, precisamente
transformadora de la realidad.

El subjetivismo y el idealismo, por su parte, solo vean la


accin del sujeto. En este sentido llegndose, como en el
caso del idealismo subjetivo, Hegel, a considerar que el
objeto existe, si y solamente si, el sujeto lo crea.

Una concepcin tica cientfica concibe al Sujeto como


una existencia independiente del Objeto, pero en una
unidad dialctica. Reconociendo que incluso el Sujeto
puede llegar a ser objeto, pero que el nico objeto que
puede transformarse en sujeto es el hombre.

Al concepto de Sujeto estn ligados, por lo tanto,


numerosas manifestaciones del comportamiento humano.
Pero son dos las que quiero simplemente nombrar:
La autogestin y la Libertad. La relacin entre Sujeto,
Objeto, autogestin y Libertad son indisolubles.

As mismo, quiero remitir a mi lector los artculos


sobre Sujeto de Investigacin y Objeto de
Investigacin.

El concepto sujeto de Investigacin, propuesto para


la Prctica Cientfica, es sumamente til puesto que a
partir del l es posible resolver una serie de elementos
esenciales en las Actividades de Investigacin y
Desarrollo de la contemporaneidad. Es el caso de la
Libertad de Investigacin, de la autogestin en
investigacin.
Qu es Gnoseologa:

Se conoce como gnoseologa a la parte de la filosofa que estudia el


conocimiento humano en general, en cuanto, a su origen, su alcance y su
naturaleza.

Etimolgicamente, la palabra gnoseologa del griego gnosis (), que


significa conocimiento o facultad de conocer, y logos (), que expresa
doctrina, teora, razonamiento o discurso.

Como tal, la gnoseologa no estudia conocimientos particulares, sino generales


aunque puede ocasionalmente ser algn nfasis a algn lmite o fundamento
de otros conocimientos particulares.

Se puede definir como la teora general del conocimiento, que se refleja en la


concordancia del pensamiento entre el sujeto y el objeto. En este contexto, el
objeto es algo externo a la mente, una idea, un fenmeno, un concepto, etc.,
pero conscientemente visto por el sujeto.

El objetivo de la gnoseologa es reflexionar sobre el origen, la naturaleza o la


esencia, y los lmites del conocimiento, del acto cognitivo (accin de conocer).

Gnoseologa y epistemologa

A veces, se confunde como sinnimo de epistemologa, aunque la


epistemologa es tambin una teora del conocimiento, pero se distingue de la
gnoseologa porque est vinculada al conocimiento cientfico (episteme), es
decir, a las investigaciones cientficas y a todos los principios, leyes e hiptesis
relacionadas.

Gnoseologa y escepticismo

El escepticismo es una corriente filosfica que niega la posibilidad humana del


conocimiento verdadero, y considera que toda informacin debe ser apoyada
por la evidencia.

El escepticismo es opuesto al dogmatismo, ya que su filosofa es dudar de


todo, bien sea en el mbito de la religin, valores sociales, o cualquier dogma.

Vea tambin escepticismo.

Esta corriente fue fundada por Pirrn de Elis en el siglo III a.C, y Timn de
Fliunte en la Antigua Grecia, y ha tenido enorme influencia en pensadores de la
Modernidad..

Gnoseologa jurdica

La gnoseologa jurdica es la rama de Filosofa que estudia al conocimiento


jurdico, ubicado en el Derecho. Como tal, la gnoseologa jurdica analiza al
derecho en el mbito cultural, y otros temas que forman parte del pensum
acadmico del derecho como: fuentes de derecho, estructura de las normas
jurdicas que forman el ordenamiento jurdico de un pas, y todos los dems
temas que se relaciona con el derecho en especfico.

Sujeto en gnoseologa

El sujeto cognoscente es quien realiza el acto del conocimiento. Como tal, el


sujeto cognoscente es aquel que se involucra con la realidad para adquirir
conocimiento que le permita desenvolver en su contorno social.

No obstante, existen diferentes apreciaciones con respecto a este punto. El


constructivismo, considera que el ser humano genera su propia realidad,
Inmanuel Kant afirma que el individuo solo conoce la verdad como tal, sino un
fenmeno de ella.

Por ltimo, Platn establece en el mundo de las ideas dos vertientes: en


referencia a las imgenes de los objetos, indica que el individuo se llega a ellas
a travs de la memoria e imaginacin. En cuanto, a los objetos sensibles, solo
posee una sombra de la verdad.
Conceptos Arquitectnicos
EL CONCEPTO lo podemos definir como:
Una idea generalizada.
Un brote que posteriormente se amplia y explicara en detalles.
Una idea acerca de la forma, que surge al analizar los problemas.
Una imagen mental surgida de la situacin existente en el proyecto.
Una estrategia para pasar de las necesidades del proyecto a la solucin
expresada en el edificio.
Las primeras ideas del Arquitecto acerca de la morfologa del edificio.
Requieren y deben facilitar modificaciones posteriores.

Los Conceptos provienen del anlisis del problema, o por lo menos, este los pone
en marcha. Por tradicin, los Conceptos arquitectnicos constituyen la manera en
que el proyectista responde a la situacin de diseo expuesta en el programa. Son
los medios para traducir el enunciado no fsico del problema en el proyecto fsico
final del edificio. El proyectista debe de dividir el proyecto en cierta numero de
partes manejables, estudiarlas individualmente y sintetizarlas.

Fuente:

http://www.arqhys.com/contenidos/concepto.html

He aqu una lista de algunos de los conceptos publicados por Francis Ching en el
libro Arquitectura forma espacio orden y otros de Wucius Wong en Fundamentos
del diseo

Anomala: Presencia de alguna irregularidad o variacin en un diseo en el


que en general prevalece una estricta regularidad.
Armonia: Disposicin ordenada, grata y coherente de elementos o de pares
en una obra de arte.
Contraste: Relacin entre formas o componentes de formas que destaca sus
diferencias en uno u otro aspecto, como la forma, el tamao, color, textura,
direccin y la posicin.
Direccin: Orientacin de una figura respecto a otras figuras o a marco de
referencia.
Division: Particin de una figura en dos o mas.
Enfasis: Fuerza o preeminencia que recibe un elemento de una composicin
por medio del contraste, de la oposicin o del contrapunto.
Equilibrio: Estabilidad entre elementos en contraste, oposicin o interaccin.
Tambin disposicin o proporcin grata y armoniosa de las partes o
elementos de un diseo o de una composicin.
Giro: Cambio en la direccin de una forma.
Gradacin: Cambio gradual en una serie de formas unitarias en secuencia
ordenada. La gradacin de forma, tamao, color, textura, direccin o
posicin se pueden efectuar separadamente o en combinacin.
Jerarqua: sistema de elementos graduados, clasificados y ordenados
conforme a su importancia o a su significacin. Dos de los tipos de jerarqua
son jerarqua por escala, jerarqua por forma.
Mediacin: Es la insercin de algn tipo de progresin entre dos
caractersticas presentes fuera de los limites de la edificacin.
Radiacin: Giro de formas unitarias alrededor de un concepto comn para
obtener un efecto radiante.
Reduccin: Es la minoracin total o parcial de una edificacin. el componente
responsable del decremento en escala puede incluirse como una parte del
conjunto o como elemento secundario que se aade a la forma principal.
Repeticin: Acto o proceso de repetir elementos o motivos formales de un
diseo.
Retcula: Lineas llenas o de puntos verticales y horizontales espaciales
regularmente para colocar las formas en una composicin.
Reticula Basica: Lineas equidistantes vertical y horizontalmente que forman
divisiones cuadradas idnticas en una estructura de repeticin.
Ritmo: Movimiento que se caracteriza por la repeticin o alternancia pautada
de elementos o motivos formales segn configuraciones idnticas o
variadas.
Rotacin: Configuraciones formales o espaciales que tienen en comn un
centro de origen. una rotacin es la disposicin uniforme de elementos
lineales en torno a un ncleo explcito.
Semejanza: Relacin entre formas que se parecen entre si por su figura. Las
formas semejantes pueden variar en tamao, color, textura, direccin y
posicin.
Simetria: Exacta correspondencia en tamao, forma y disposicin de partes
en lados opuestos de una recta o un plano divisor, o respecto a un centro
eje. Tambin es regularidad en la forma o en la disposicin, en funcin de la
semejanza, reciprocidad y correspondencia de las partes.
Transformacin: Proceso de cambio estructural o formal a travs de
manipulaciones y permutaciones discontinuas como respuesta a un contexto
especifico o a un conjunto de condiciones, que no implica perdida de
identidad o de concepto.
Transicin: Cambio de incremento respecto a un atributo dentro de un limite
finito.
Unidad: Estado o cualidad de combinarse en uso, igual que la ordenacin de
los elementos de una obra artstica que constituye un conjunto armonioso o
que induce una simplicidad de efecto.

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