PLANIFICACIN NIVELES MEDIOS

14 de marzo Concepto adentro afuera Dctilo pintura (Botell

mbito Relacin con el medio natural y cultural Comunicacin
Ncleo Relaciones lgico matemticas y Lenguaje artstico
cuantificacin
Aprendizaje 1. Establecer relaciones de orientacin 1. Expresarse creativamente a travs
esperado espacial de ubicacin, direccin, distancia manifestaciones artsticas: pintura, mo
y posicin respecto a objetos, personas y grfica, teatro, danza, msica, poesa,
lugares, nominndolas adecuadamente. imgenes proyectadas.
Aprendizaje Establecer relaciones de orientacin Expresarse creativamente a travs de
especifico espacial de ubicacin manifestaciones artsticas: pintura.
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentarse Inicio: se invitar a los prvulos a cono
en sus sillas en semicrculo, en frente de manipular el material.
ellos se encontrar una mesa, sobre ella Desarrollo: se preguntar a los prvulo
una canasta y las frutas. pueden hacer con los materiales, com
Desarrollo: se ir preguntando a los para qu servira, entre otras. Luego s
prvulos donde se encuentra cada fruta, pintar las botellas utilizando sus dedos
dando nfasis a los conceptos Cierre: se invitar a los prvulos a pon
mencionados. obras para que se sequen.
Cierre: se invitar a los prvulos a bailar la
cancin La mano adentro mano afuera.
Recursos Sillas, mesa, canasta frutas, cancin Manteles, botellas cortadas a la mitad
Evaluacin Reconoce el concepto adentro Utiliza el material presentado para cre
Escala de Reconoce concepto afuera
apreciacin

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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.

Semana: 14 al 18 de marzo del 2016.

15 de marzo Baile plumeros Confeccin de conejo

mbito Comunicacin Formacin personal y social
Ncleo Lenguaje artstico Autonoma
Aprendizaje 3. Ampliar las posibilidades expresivas de 1. Coordinar con mayor precisin y
esperado su cuerpo, incorporando en sus habilidades sicomotoras finas,
movimientos, equilibrio, direccin, desarrollando las coordinaciones

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Campanita
 velocidad, control
Aprendizaje Ampliar las posibilidades expresivas de su
especifico cuerpo a travs del baile
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentarse
en un crculo en el suelo para descubrir la
sorpresa del da. (los plumeros)
Desarrollo: se preguntar a los nios y
nias que es lo que podemos hacer con
los plumeros, cmo los utilizaran, luego
los invitaremos a bailar con los mismos.
Cierre: para finalizar invitaremos a los
nios/as a guardar los plumeros y
posteriormente a hacer una sesin de
relajacin.
Recursos Plumeros, msica
Evaluacin Baila con los plumeros.
Escala de Imita movimientos realizados por los
apreciacin adultos.
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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.
Semana: 14 al 18 de marzo del 2016.
16 de marzo Cuento sobre el conejo de Pascua
mbito Comunicacin
Ncleo Lenguaje verbal
Aprendizaje 1. Mantener una actitud atenta y
esperado receptiva en relacin a los mensajes
verbales, gestuales y corporales de
diferentes interlocutores.
Aprendizaje Mantener una actitud atenta y receptiva
especifico durante la narracin del cuento
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a sentarse
en semicrculo para or un cuento sobre
los conejos.
Desarrollo: se dar inicio a la lectura del
cuento, parando de vez en cuando para
preguntar sobre los hechos ocurridos.
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acuerdo a sus intereses de exploraci
de expresin grfica de sus represe
recreacin.
Coordinar con mayor precisin y
habilidades sicomotoras finas en la c
conejo de pascua
Inicio: se invitar a los prvulos a s
sillas donde se les presentar el mo
terminado y posteriormente los model
Desarrollo: se invitar a los prvulo
propios conejos de pascua, a medida
les ir preguntando dnde ponem
donde van los ojos, entre otras interro
Cierre: se invitar a los prvulos prese
posteriormente a unirlas con las bo
realizadas el da anterior.
Modelo del conejo, algodn, papel lust
Coloca el algodn sobre el espacio dem
Coloca los ojos del conejo sobr
propuestas.
Concepto cerca lejos
Relacin con el medio natural y cultura
Relaciones lgico matemticas y cuan
1. Establecer relaciones de orientac
ubicacin, direccin, distancia y posi
objetos, personas y lugares,
adecuadamente.
Establecer relaciones de orientacin e
ubicacin: cerca, lejos.
Inicio: se invitar a los prvulos al sen
suelo pegado a unas de las paredes, d
introduccin sobre ambos conceptos c
concreto.
Desarrollo: posteriormente se ir preg
prvulo donde se encuentra la pelota,
 Cierre: se invitar a los prvulos a elegir
una de las lminas relacionadas con el
cuento para que la coloreen.
Recursos Cuento, laminas para colorear, lpices de
colores (cera, palo)
Evaluacin Escucha atentamente el cuento.
Escala de Responde a las preguntas realizadas.
apreciacin
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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.
Semana: 14 al 18 de marzo del 2016.
17 de marzo Pintura con hojas
mbito Comunicacin
Ncleo Lenguaje artstico
Aprendizaje 1. Expresarse creativamente a travs de
esperado diferentes manifestaciones artsticas:
pintura, modelado, grfica, teatro, danza,
msica, poesa, cuentos e imgenes
proyectadas.
Aprendizaje Expresarse creativamente a travs de
especifico diferentes manifestaciones artsticas:
pintura
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos al patio,
donde se encontraran con los materiales,
los cuales podrn manipular de forma
libre.
Desarrollo: se invitar a los prvulos a
pintar, pero con las hojas de los arboles
cadas, ellos elegirn si las van plasmando
o pintando libre con ellas.
Cierre: se invitar a los prvulos a colgar
sus obras sobre la reja con perros para
que se sequen.
Recursos Hojas de arbole, tempera, hojas de block
Evaluacin Utiliza los materiales presentados.
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de ellos. Cada prvulo que vaya conte
le ir entregando un presente.
Cierre: se invitar a los prvulos a bail
Cerquita, cerquita, cerquita, muy lejos
Pelota, presente, cancin.
Reconoce el concepto cerca
Reconoce el concepto lejos
Orejas de conejo
Comunicacin
Lenguaje artstico
1. Expresarse creativamente a travs
manifestaciones artsticas: pintura, mo
grfica, teatro, danza, msica, poesa,
imgenes proyectadas.
Expresarse creativamente a travs de
manifestaciones artsticas: pintura
Inicio: se invitar a los prvulos a colo
delantales y a colocar los manteles so
Se les presentar los materiales y el m
orejas de conejo en blanco y unas term
Desarrollo: se invitar a los prvulos a
los modelos y a elegir los materiales q
para decorar sus orejas.
Cierre: se invitar a los prvulos a colg
cuando estas estn secas a colocarlas
conejo en la botella.
Modelos de orejas de conejos, tempera
lentejuelas.
Utiliza los materiales presentados.
Escala de Utiliza las hojas de rboles para pintar. Comenta lo que va haciendo.
apreciacin

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Educadora responsable: Valeria Escobar Zamora.

Semana: 14 al 18 de marzo del 2016.

18 de marzo Concepto pequeo-mediano-grande Confeccin de zanahor

mbito Relacin con el medio natural y cultural Formacin personal y social
Ncleo Relaciones lgico matemticas y Autonoma
cuantificacin
Aprendizaje 3. Establecer relaciones cada vez ms 1. Coordinar con mayor precisin y efi
esperado complejas de semejanza y diferencia habilidades sicomotoras finas, ejercita
mediante la clasificacin y seriacin entre desarrollando las coordinaciones nece
objetos, sucesos y situaciones de su vida acuerdo a sus intereses de exploracin
cotidiana, ampliando as la comprensin de expresin grfica de sus representa
de su entorno. recreacin.
Aprendizaje Establecer relaciones cada vez ms Coordinar con mayor precisin y eficie
especifico complejas de semejanza y diferencia habilidades sicomotoras finas a travs
mediante la seriacin de objetos. figuras.
Metodologa Inicio: se invitar a los prvulos a hacer Inicio: se invitar a los prvulos a sent
dos grupos, en los cuales se les semicrculo en sus sillas, donde se les
presentar el material, dejndolos travs de preguntas lo que han realiza
manipularlos de forma libre. semana, respecto a conejo y orejas de
Desarrollo: se preguntar al grupo y de se les presentar una zanahoria plega
forma individual, qu bloque es el ms Desarrollo: se invitar a los nios/as a
pequeo, cual le sigue, cual es el ms grupos acompaados por un adulto, d
grande. adulto les mostrar como plegar la fig
zanahoria y luego les entregar una a
invitndolos a plegarla por si solo.
Cierre: se invitar a colocar lo creado j
conejo y las orejas.
Recursos Bloques de maderas. Plegados de la figura de la zanahoria.
Evaluacin Reconoce los conceptos: Realiza el plegado de la zanahoria.
Escala de Pequeo, Mediano, grande
apreciacin

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