Colegio John Wall Holcomb

Lenguaje y Comunicacin 6tos aos

R.U.N:_______________________

EVALUACIN DE LENGUAJE Y COMUNICACIN .

Nombre:_____________________________________ curso:_________ fecha:_______________

Ptje ideal: 22 ptos + 1 (R.U.N) Ptje ________________nota:_____________________

OBJETIVO: Leer de manera comprensiva, extraer informacin explicita e

implcita, reconocer los verbos en participio. reconocer elementos
gramaticales.

Item 1.- Lectura comprensiva.

Retrocedamos en la historia de la humanidad buscando la silueta de la mujer, en las

diferentes edades de la Tierra. La encontraremos ms humillada y ms envilecida,
mientras ms nos internemos en la antigedad. Su engrandecimiento lleva la misma
marcha de la civilizacin; mientras la luz del progreso irradia ms poderosa sobre nuestro
globo, ella, la agobiada, va irguindose ms y ms.

Y, es que a medida que la luz se hace en las inteligencias, se va comprendiendo su

misin y su valor y hoy ya no es la esclava de ayer sino la compaera, la igual. Para su
humillacin primitiva, ha conquistado ya lo bastante, pero an le queda mucho que
explorar para entonar un canto de victoria.

Si en la vida social ocupa un puesto que le corresponde, no es lo mismo en la

intelectual, aunque muchos se empeen en asegurar que ya ha obtenido bastante; su
figura en ella, si no es nula, es s demasiado plida.

Se ha dicho que la mujer no necesita sino de una mediana instruccin; y es que an hay
quienes ven en ella al ser capaz solo de gobernar el hogar.

La instruccin suya es una obra magna que lleva en s la reforma completa de todo un
sexo.() Porque la mujer instruida deja de ser ese ser desvalido que, dbil para luchar
con la miseria, acaba por venderse miserablemente si sus fuerzas fsicas no le permiten
ese trabajo.

Instruir a la mujer es hacerla digna y levantarla. Abrirle un campo ms vasto de porvenir,

es arrancar a la degradacin a muchas de sus vctimas.

Es preciso que la mujer deje de ser la mendiga de proteccin, y pueda vivir sin que tenga
que sacrificar su felicidad con uno de los repugnantes matrimonios modernos, o su virtud
con la venta indigna de su honra.

Porque casi siempre la degradacin de la mujer se debe a su desvalimiento. Por qu esa

idea torpe de ciertos padres, de apartar de las manos de sus hijos las obras cientficas
con el pretexto de que su lectura cambie los sentimientos religiosos del corazn?

Yo pondra al alcance de la juventud toda la lectura de esos grandes soles de la ciencia,

para que se abismara en el estudio de esa naturaleza (). Yo le mostrara el cielo del
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astrnomo, no del telogo; le hara conocer ese espacio poblado de mundos, no poblado
de centellos; le mostrara todos los secretos de esas alturas. (). Por qu asegurar que
la mujer no necesita sino una instruccin elemental?

En todas las edades del mundo en que la mujer ha sido la bestia de los brbaros y la
esclava de los civilizados, cunta inteligencia perdida en la oscuridad de su sexo!
Cuntos genios no habrn vivido en la esclavitud vil, inexplorados, ignorados!

Instryase a la mujer, no hay nada en ella que le haga ser colocada en un lugar ms bajo
que el del hombre. Que lleve una dignidad ms al corazn por la vida: la dignidad de la
ilustracin.

Que algo ms que la virtud le haga acreedora al respeto, a la admiracin y al amor.

Tendris en el bello sexo instruido, menos miserables, menos fantica y menos mujeres
nulas. Que con todo poder, la ciencia que es Sol, irradie su cerebro. Que la ilustracin le
haga conocer la vileza de la mujer vendida, la mujer depravada

Que pueda llegar a valerse por s sola y deje de ser aquella creatura que agoniza en la
miseria si el padre, el esposo o el hijo no le amparan. Ms porvenir para la mujer, ms
ayuda!

Bsquesele todos los medios para que pueda vivir sin mendigar la proteccin.

Y habr as menos desgraciadas. Y habr as menos sombra en esa mitad de humanidad.

Y, ms dignidad en el hogar. La instruccin hace noble los espritus bajos y les inculca
sentimientos grandes

Que la gloria resplandezca en su frente y vibre su nombre en el mundo intelectual ().

Que sea la Estela que suea en su obra Flammarion, compartiendo con el astrnomo
la soledad excelsa de su vida; la Estela que no llora la prdida de sus diamantes ni vive
infeliz lejos de la adulacin que forma el vicio deplorante de la mujer elegante. Honor a los
representantes del pueblo que en sus programas de trabajo incluyan la instruccin de la
mujer; a ellos que se proponen luchar por su engrandecimiento, xito y victoria!

Lucila
Godoy Alcayaga ( chilena)

Lee cada pregunta y escoge la alternativa correcta.( 1 pto c/u)

1.Segn el texto la degradacin de 2.Elige la afirmacin que no es

la mujer se debe a: verdadera:

a) Su limitacin como persona a)Instruir a la mujer es hacerla digna

b)Su agobiamiento como persona b)La mujer no solo necesita de una
c)Su desvalimiento como persona instruccin elemental
d)Su envilecimiento como persona c)Es indispensable que la mujer pueda
vivir sin tener que pedir proteccin
d)La mujer instruida es superior al
hombre
3. Buscando la silueta de la 4. La palabra Agobiada significa:
mujer Un sinnimo del trmino
subrayado es: a) aliviada
b) aligerada
a) transparencia c) amada
b) figura d) angustiada
c) belleza
d) sonrisa
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5. En el texto abrirle un campo ms 6. En los tiempos de hoy,

vasto de porvenir, la palabra vasto podramos decir que la mujer es
se entiende como: la :

a) extenso a) esclava
b) pequeo b) sumisa
c) florecido c) rebelde
d) frtil d) igual

ITEM 2. Lectura Comprensiva,

Haba una vez un coat* que tena tres hijos. Vivan en el monte
comiendo frutas, races y huevos de pajaritos. Cuando estaban arriba de
los rboles y sentan un gran ruido, se tiraban al suelo de cabeza y
salan corriendo con la cola levantada.

Una vez que los coaticitos fueron un poco grandes, su madre los
reuni un da arriba de un naranjo y les hablo as:

Coaticitos, ustedes son bastante grandes para buscarse la

comida solos, como todos los coates. El mayor de ustedes, que es muy
amigo de cazar cascarudos, puede encontrarlos entre los palos podridos,
porque all hay muchos cascarudos y cucarachas. El segundo, que es
gran comedor de frutas, puede encontrarlas en este naranjal, hasta
diciembre habr naranjas. El tercero, que no quiere comer sino huevos
de pjaros, puede ir a todas partes, porque en todas partes hay nidos de
pjaros. Pero que no vaya nunca a buscar nidos al campo, porque es
peligroso.

Coaticitos, hay una sola cosa a la cual deben tener gran miedo.
Son los perros. Yo pele una vez con ellos, y s lo que les digo, por eso
tengo un diente roto. Detrs de los perros vienen siempre los hombres
con un gran ruido, que mata. Cuando oigan cerca este ruido, trense de
cabeza al suelo, por alto que sea el rbol. Si no lo hacen as, los matarn
con seguridad de un tiro.

As habl la madre. Todos se bajaron entonces y se separaron,

caminando de derecha a izquierda y de izquierda a derecha, como si
hubieran perdido algo, porque as caminan los coates.
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El mayor, que quera comer cascarudos, busc entre los palos

podridos y las hojas de los yuyos, y encontr tantos, que comi hasta
quedarse dormido. El segundo, que prefera las frutas a cualquier cosa,
comi cuantas naranjas quiso, porque aquel naranjal estaba dentro del
monte, como pasa en el Paraguay y Misiones, y ningn hombre vino a
incomodarlo. El tercero, que era loco por los huevos de pjaros, tuvo que
andar todo el da para encontrar nicamente dos nidos: uno de tucn,
que tena tres huevos, y uno de trtolas, que tena solo dos. Total, cinco
huevos chiquititos, que era muy poca comida, de modo que al caer la
tarde el coaticito tena tanta hambre como de maana y se sent muy
triste a la orilla del monte. Desde all vea el campo, y pens en la
recomendacin de su madre.

Por qu no querr mam se dijo que vaya a buscar nidos en el

campo?

Estaba pensando as cuando oy, muy lejos, el canto de un pjaro.

Qu canto tan fuerte! dijo admirado Qu huevos tan grandes

debe tener ese pjaro!

El canto se repiti. Y entonces el coat se puso a correr por entre el

monte, cortando camino, porque el canto haba sonado muy a su
derecha. El sol caa ya, pero el coat volaba con la cola levantada. Lleg
a la orilla del monte, por fin, mir al campo. Lejos vio la casa de los
hombres, y vio a un hombre con botas que llevaba un caballo de la soga.
Vio tambin un pjaro muy grande que cantaba y entonces el coaticito
se golpe la frente y dijo:

Qu sonso soy! Ahora ya s qu pjaro es ese. Es un gallo,

mam me lo mostr arriba de un rbol. Los gallos tienen un canto
lindsimo y tienen muchas gallinas que ponen huevos. Si yo pudiera
comer huevos de gallina!...

Lee cada pregunta y escoge la alternativa correcta. .( 1 pto c/u)

7) El tercer coat es: 8) "Detrs de los perros vienen los

hombres con un gran ruido, que
a) Miedoso mata", significa que:
b) Hambriento y egosta
c) Loco por comer huevos a) Vienen gritando
d) Obediente b) Vienen con armas
e) Porfiado c) Vienen corriendo
d) Vienen alegres
e) Vienen hambrientos
9)con su gorro encasquetado hasta 10) De acuerdo al texto 1, darle una
las orejas. El trmino subrayado leccin, significa darle ..:
significa:
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a) un libro
a) tapado b) una oportunidad
b) adosado c) una tarea
c) encajado d) un escarmiento
d) amarrado

11) El ttulo que mejor le queda al 12) Un coat encontr un huevo de

cuento es: avestruz cuadrado, est siendo
estudiado por investigadores de la
a) La madre responsable Universidad de Chile. Esta noticia
b) La aventura del coat debera aparecer en el diario en la
c) La caza del coat seccin de:
d) La madre coat
e) Las aventuras de los a) Crnicas
cazadores b) Ciencia
c) Tecnologa
d) Nacional

ITEM 3. Seleccin mltiple.

Lee cada pregunta y selecciona la alternativa correcta (1 pto c/u)

13) En la siguiente oracin un adjetivo 14)Escoja la alternativa que contenga artculos

calificativo es: definidos:
el hombre cansado se sent a
meditar a) el-un-las-los
a) hombre. b) un-una-unos-unas
b) cansado. c) el- los-la-las
c) sent. d) el-la-los-unas
d) meditar.

15)El verbo correr en participio se 16) Escoge la alternativa que tenga un

escribe: sustantivo concreto:
a)corrido a). helado-sencillez- perseverancia
b) corriendo b) lpiz-piedra- cario
c) corren c) perro- mochila- cuaderno.
d) corrieron d) amor- mesa- honestidad

17) A que elemento gramatical 18) El participio es:

corresponde la palabra subrayada.
El joven saltaba de alegra
a) sustantivo abstracto.
b) sustantivo concreto.
c) adjetivo calificativo.
d) Sustantivo comn
a) El verbo que indica la accin pura, es decir sin
entregar informacin sobre la persona o el tiempo
en el que se realiza.
b) El verbo presentado como una accin continua,
en desarrollo.
c)El verbo en segunda persona, singular.
d) El verbo que indica la accin una vez que ha
finalizado.
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19) Los verbos terminados en ar, se 20) Escoge la alternativa que tenga un
forman con las terminaciones: sustantivo colectivo:
a) ido a) azul
b) edo b) arboleda
c)ado c) cristal
d)iendo d) esfera

21) El participio del verbo lavar, seria: 22)Escoge el grupo que contenga solo
a)lavado sustantivos propios.
b)lavando a) Antofagasta-Claudia- cuaderno.
c)lave b) Andrs- Turqua Pantaln- Pecera.
d)lavo. c) Concepcin- Arica- Putre- Josefa.
d) Perez Felipe Cama- Lapicera.