DIOS ES MISERICORDIA 3 Mgtr.

Luis Collantes Segura

Cuaderno de trabajo para Religin

Dios es
Misericordia

Porque todos los que son guiados por el Espritu de Dios, stos
son hijos de Dios (Rom. 8,14)

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DIOS ES MISERICORDIA 3 Mgtr. Luis Collantes Segura

CUADERNO DE TRABAJO PARA RELIGIN DIOS ES MISERICORDIA 3

AUTOR
Luis Abraham Collantes Segura
lcollantes@msn.com

DERECHOS RESERVADOS
Conforme a la Ley de Derechos de
autor Nro. 13714

EDITADO POR:
Luis Abraham Collantes segura
Calle Jos Balta 2089, Ancn - Lima

IMPRESO EN:
Imprenta RedGraf
Jr. Cusco 369 Of. 251, Cercado de Lima
Febrero 2014

DIAGRAMACIN
Luis Abraham Collantes Segura

CORRECCION TCNICA
Luis A. Collantes Segura

1era EDICIN
Febrero 2014

TIRAJE
100 ejemplares
Lima - Per

Hecho el Depsito Legal en la Biblioteca Nacional del Per N 2014-02558

Prohibida la reproduccin de esta obra por

cualquier medio, total o parcialmente, sin la
autorizacin escrita del autor.

Cumpliendo con la Ley Nro. 13714 aclaramos que esta obra tiene fines educativos y religiosos, es
el resultado de un arduo trabajo de produccin y experimentacin de varios aos del autor.

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INDICE

SUGERENCIAS PARA EL ALUMNO.. 04

SUGERENCIA PARA EL PROFESOR..... 05

TEMA 01: Jess elige a sus apstoles para formar la iglesia.. 08

TEMA 02: El primado de Pedro.... 13

TEMA 03: Jess enva a su espritu. 18

TEMA 04: Las primeras comunidades cristianas. 23

TEMA 05: El concilio de Jerusaln.... 27

TEMA 06: Pablo el misionero evangelizador..... 32

TEMA 07: Las persecuciones a los primeros cristianos.. 39

TEMA 08: Los mrtires de la Iglesia.. 45

TEMA 09: La Iglesia reconocida por el Imperio Romano.. 50

TEMA 10: Las primeras herejas .... 56

TEMA 11: Las cruzadas ... 62

TEMA 12: La santidad en la iglesia: San francisco y Santo Domingo . 69

TEMA 13: La lucha de las investiduras. 76

TEMA 14: El Cisma de Oriente .. 82

TEMA 15: El Cisma de Occidente ... 87

TEMA 16: La Reforma Protestante... 93

TEMA 17: La Contrareforma: El Concilio de Trento.. 100

TEMA 18: La evangelizacin en Amrica .... 106

TEMA 19: La jerarqua de la Iglesia ... 114

Bibliografa..... 120

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RECOMENDACIONES

PARA EL ALUMNO

Dios es misericordia nos ensea el evangelio porque es infinito el amor de Dios hacia nosotros que
aprovecha cualquier situacin para perdonarnos por pequea que sea siempre y cuando nuestro
arrepentimiento es sincero porque l quiere vernos felices siempre.

El cuaderno de trabajo Dios es Misericordia 3 contiene 17 sesiones de aprendizaje que te permitir

conocer, acoger la historia de la Iglesia como la historia personal del cristiano para comprometerse en su
fortalecimiento dentro de su vida cotidiana guiada por el Espritu Santo.

Toma en cuenta las sugerencias que a continuacin se plantea para desarrollar adecuadamente tus
actividades de cada sesin:
a. Escucha la explicacin significativa de la clase a desarrollarse por el profesor, luego desarrollars el
cuaderno de trabajo.
b. Observa y responde con tus opiniones, las preguntas se te plantean al comienzo de la tarea.
c . Lee el texto y subrayar las ideas principales utilizando lapiceros de color o resaltador.
d. Realiza las actividades de aprendizaje respondiendo a las preguntas cuyas respuestas estn en las lecturas
que has subrayado.
e. Algunas de las situaciones que se presentan se necesita de tu opinin y otras tendrs que realizar
compromisos especficos.
f. Colorear las ilustraciones que se presentan en las actividades de aprendizaje.
g. Si la tarea Sealada sobrepasa el espacio asignado (cuadros, lneas, marcos) usa una hoja adicional y
adhirelo en el cuaderno de trabajo.

h. Completa tu formacin doctrinal leyendo los textos bblicos que se presentan entre parntesis y no
son materia de anlisis en la sesin de aprendizaje.

Que Dios y la Virgen Mara te otorgu la gracia de estudiar con empeo para la gloria de Dios.

Luis Collantes S.

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INDICACIONES

PARA EL PROFESOR

Los materiales didctico son medios que ayudan al profesor en su enseanza y al alumno en poder
construir y meditar sobre aprendizaje. Entre estos materiales tenemos el libro, los cuadernos de trabajo,
las fichas de aplicacin, los videos, los afiches, etc. Para que estos materiales sean significativos tiene que
cumplir los requisitos de: Los contenidos, es decir, se puedan relacionar con los conocimientos anteriores
y que motive al alumno a aprenderlo; por eso, el cuaderno de trabajo Dios es misericordia 3 pretende ser
este tipo de material didctico y, proporcionar a los profesores de religin material para su labor de
evangelizacin.

Dios es misericordia 3 conocer, acoger la historia de la Iglesia como la historia personal del cristiano
para comprometerse en su fortalecimiento dentro de su vida cotidiana guiada por el Espritu Santo.

Cada sesin de aprendizaje contiene el siguiente esquema metodolgico:

- Ver (Motivacin y saberes previos)
- Juzgar (Lecturas bblicas, documentos del Magisterio y actividades aprendizaje)
- Actuar (compromiso cristiano y/o actividades de extensin)

Tomar en cuenta las siguientes anotaciones metodolgicas y las herramientas que se presentan para
desarrollar tu labor didctica:

a. Las sesiones que se muestran son concisas porque estn pensadas para ser desarrollada en dos horas
pedaggicas por semana y ser transformadas en fichas de trabajo.

b. Las lecturas bblicas que estn entre parntesis y que acompaan a cada sesin de aprendizaje ejm:
Los seguidores de Jess saban que l era el Mesas, el esperado y sealado por las profecas judas
que Dios enviar para cumplir su plan de salvacin (Hechos 17,3; Mt. 22,42, Is. 61,1 y Dan. 9,24-26)
son lecturas complementarias que el profesor puede desarrollarlo en clase haciendo que el alumno lea

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de manera individual o grupal, luego el profesor con preguntas y explicacin puede profundizar la
lectura.

c. Los videos son medios que se usan para complementar la clase por eso estn por lo general en la
extensin del esquema metodolgico.

d. El mtodo propuesto en este libro es el mtodo teolgico pastoral: Ver, Jugar y Actuar. El VER sirve
para iniciar el aprendizaje con la observacin y el reconocimiento de la realidad que los alumnos
expresan con sus saberes previos; JUZGAR para explicar y aplicar el contenido doctrinal por medio
de actividades de aprendizaje a la luz de la revelacin de Dios; Actuar aqu l alumno busca opciones
de solucin a travs de su compromiso como cristiano del tema aprendido.

e. Antes de visualizar los videos se debe plantear primero las preguntas con el propsito que el
alumno pueda estar pendiente y resolver las interrogantes sealadas por el profesor.

f. Toma en cuenta la recomendacin del Misterio de educacin con respecto a la evaluacin son
necesarias para desarrollar un aprendizaje significativo. La evaluacin segn el Diseo curricular
Nacional (2010) es un procedimiento metdico de observacin y repasar lo aprendido o mejorar la
metodologa de enseanza. Entre las dimensiones que tiene son:

- Autoevaluacin: El estudiante revisa sus objetivos alcanzados y los obstculos que se le present en su
proceso de aprendizaje en el aula.

- Coevaluacin: Es cuando el alumno en grupo de dos evala una labor o tarea desarrollada en clase.

- Heteroevaluacin: Es cuando el profesor lo realiza al estudiante y es este proceso es el ms comn que

se realiza en el aula.

- Metacognicion: El estudiante reflexiona el cmo, el para qu aprendi y cules fueron los sus
obstculos que tuvo.

A continuacin te dejo un ejemplo de metacognicin para ser usado en este grado (en cada cuaderno de trabajo
existe un ejemplo diferente):

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METACOGNICIN

Qu pasos desarrollaste Cmo fue tu estado de Comenta porqu tu Para qu te sirve lo que has
para resolver la ficha? nimo durante el estado de nimo es as? aprendido hoy?
desarrollo de la ficha?

(marca la cara)

Luis Collantes S.

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EL PRIMADO DE PEDRO

Ver

Indicaciones:
Los jeroglficos es una forma de escritura usada por antiguos egipcios hace 3,300 A.C que se
representaban como smbolos y figuras para comunicar un mensaje o algn acontecimiento acaecido.
Descubre el significado de los jeroglficos que a continuacin se presentan y anota la frase que
esconde:
Fue uno de los discpulos
de Jess encargado de
dirigir la iglesia

28 ava letra del alfabeto Estudio + tarea

-io
+are

mi
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Manifiesta tus saberes previos:

Crees que Jess fund la Iglesia Catlica?. Comenta tu respuesta.
..
..

Quin era Pedro?

..
..

Ha existido un primado de Pedro?

..
..

Qu importancia tendrn los Papas en la vida de la Iglesia?

..
..

Juzgar

Lee detenidamente los prrafos que a continuacin se presentan y subraya las oraciones ms
importantes.
Sabemos que Jess tiene como intencin el fundar su iglesia, pues despus de elegir a sus apstoles
(primer momento) a uno de ellos le da la misin de ser el responsable de dirigir esta comunidad de
creyentes al ser el primer Papa (segundo momento).

1. JESS ELIGE A PEDRO COMO DISCPULO

El discpulo y despus apstol Pedro es mencionado en el evangelio de Mateo como Simn Bar Jona
(Mt. 16, 17), era pescador como su hermano Andrs (Mt. 4, 18) del mar de Galilea que conoce a Jess
y se evangeliza en la escena de la pesca milagrosa (Lc. 5, 1-11).

El evangelio relata que Pedro fue un hombre tosco, obstinado, impulsivo y vigoroso, adems lo
presenta como el ms sobresaliente entre los 12: En la transfiguracin (Lc 9, 28-36) , cuando Jess
camina sobre las aguas e intenta imitarlo (Mt 14,22-33), organiza la ltima cena (Lc. 22, 7-13) le
otorga el poder de atar y desatar los pecados (Mt. 18,18), habla en nombre de los discpulos (Mt.
19,27; Hch 1,15).

2. JESS ELIGE A PEDRO COMO PRIMER PAPA

Lee y dibuja en cuatro cuadros lo que sucedi en Mt. 16,13-20:

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En el texto bblico podemos conocer que Cristo al cambiar de nombre a Pedro indica de esta manera la
primaca frente a los dems apstoles, ya que Pedro significa piedra y Jess construir sobre los
cimientos de l lo que vendran a ser despus la Iglesia Catlica, para esto le otorga como misin de
guiar a la Iglesia, transmitir la revelacin de Dios y le da el poder de perdonar o retener los pecados
permitiendo de esta manera entrar o no al cielo, esto simboliza las llaves del reino de los cielos.

A los sucesores de Pedro se le llaman Papa aunque en los primeros siglos de la Iglesia fue usado este
trmino por los obispos y el sucesor de Pedro, pero en el siglo XI
se us este nombre solo para el Sumo Pontfice como lo demuestra
el documento Dictatus Papae que reuna las ideas del Papa
Gregorio VII que en su numeral 11 dice textualmente Quod hoc
Tomado del libro

unicum est nomen in mundo (esta denominacin es solo para uno).

Me amas t

Al Papa tambin se conoce con otros nombres: Vicario de Cristo

porque es el representante de Jess en la tierra, Sumo Pontfice
porque es sacerdote ms importante, Santo Padre ya que es un
padre espiritual para todo los cristianos, obispo de Roma porque
est a cargo de todas las parroquias que forman la ciudad de Roma
y Papa. Definir el significado de la palabra Papa no es fcil, existen
muchas acepciones, sin embargo la ms adecuada es la que seala el sacerdote chileno Felipe del
Valle:Es un acrstico de Pedro Apstol Principe de los Apstoles (en latn es Petrus Apostolus Princep
Apostolorum).

Se le atribuye en el siglo XI al moje benedictino Hermann von Reichenau como el primero que comenz
a organizar en una lista los Papas que fueron sucedindose despus de Pedro: San Lino fue Papa en 67
al 76 D.C, luego continu San Anacleto (76-89), despus de l estuvo San Clemente (89-97), Sigui
San Evaristo(97) entre otros.

La lista de los Papas hasta el siglo III D.C antes de su nombre llevan el apcope San, es decir santos,
porque fueron perseguidos por los romanos y despus torturados por su fe en Jesucristo.

Actualmente ha existido 266 papas comprobados oficialmente por la Iglesia, es desde el II Concilio
de Lyon en 1274 por medio la bula Ubi Periculum se instituy el cnclave (significa bajo llave) donde
los cardenales electores (menores de 80 aos) deban congregarse al fallecimiento del Papa para elegir
uno nuevo. En el tercer mes del ao 2013 el conclave de los cardenales proclam como Pontfice a
Jorge Bergoglio, cardenal argentino, que asumi el nombre de Papa Francisco.

3. MARTIRIO DE PEDRO Y SU LEGADO

Existi durante algn tiempo duda de la veracidad de si
realmente Pedro muri en Roma, la biblia nos dice : Le
Tomado del libro
Me amas t

saluda la comunidad que Dios ha congregado en

Babilonia; tambin los saluda mi hijo Marcos. (1 Pe.
5,13). Recordemos que a Roma se le considera en ese
tiempo como Babilonia por su paganismo y libertinaje, la
tradicin de la Iglesia tambin lo confirma.

Pedro falleci segn la tradicin en el ao 67 D.C durante las persecuciones a los cristianos por el
emperador romano Nern. Fue crucificado de cabeza a solicitud de l por no considerarse digno de
morir como Jess. El monte Vaticano de la ciudad de Roma fue su lugar de muerte y sepultura. Ese

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mismo lugar se construy ms tarde la baslica de San Pedro. Su fiesta es el 29 de junio. Es patrn de
los pescadores.

San Pedro como discpulo nos ha dejado su experiencia con Jess: Su conversin, sus dudas (Mt. 14,3),
temores (Mt. 26,69-75) y su amor a l (Jn. 21,15). Como apstol nos ense que debemos a ser
fidelidad al compromiso evangelizador porque ser cristiano implicado eso.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
a. Desarrolla el organizador visual tomando como referencia la lectura de los prrafos anteriores

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Comenta la reflexiona que te llama el mapa conceptual:

..
..
..
..

Actuar

Colorea y haz una oracin a Dios pidiendo que ilumine la labor pastoral del Papa Francisco XVI que es el
nmero 266 de la Iglesia.

Oracin:
http://www.jugarycolorear.com
Papa Francisco (2013 -)

Extensin
Toma en cuenta el vocabulario para entender las palabras que no conoces :

- Bula = Escrito por el Papa para sealar sus indicaciones para los fieles cristianos.

- Latn = Legua que lo hablaron los romanos de la antigedad. Es usado por la iglesia catlica
para sus oficios religiosos, ttulos entre otros.

- Babilonia = Ciudad que estaba localizada en la actual Irak. En su tiempo fue un lugar de
esplendor y vicios desordenados por lo que en la biblia se acostumbraba a Sealar a
la ciudad de Roma por sus excesos como la Babilonia.

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BIBLIOGRAFA

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