ADMINISTRACIN DE NEGOCIOS GLOBALES ADMINISTRACIN Y GERENCIA ARQUITECTURA BIOLOGA CONTABILIDAD Y FINANZAS DERECHO Y CIENCIA

POLTICA ECONOMA INGENIERA CIVIL INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA INDUSTRIAL INGENIERA INFORMTICA INGENIERA MECATRNICA
MEDICINA HUMANA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGA TRADUCCIN E INTERPRETACIN TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA

UNIVERSIDAD RICARDO PALMA

RECTORADO
PROGRAMA DE ESTUDIOS BSICOS

SLABO

AO ACADMICO 2013
I. DATOS ADMINISTRATIVOS

ASIGNATURA : PSICOLOGA GENERAL

Cdigo : EB 0202
N de Crditos : 3
Naturaleza : Obligatoria
Horas Semanales : Teora 02 Prctica 02
Semestre Acadmico : 2013 - II
Ciclo : 2
Coordinador(a) : Elaine Missiaggia
Profesores : Rossana Bevilacqua, Jos Canales, Cecilia Canelo, Ernesto Manfredi, Norka Gmez,
Rossana Lerggios, Mximo Lui Lam, Elaine Missiaggia, Alvaro Valdivia,
Ana-Rosa Tealdo, Leslie Tantalen, Tala Tauro, Julio Grimaldo, Doris Woolcott, Gustavo
Piscoya.

II. SUMILLA

Psicologa General es un curso terico-prctico que se dicta en el segundo ciclo del Programa de Estudios Bsicos. En este curso se
examina la ciencia psicolgica, las diversas reas de la psicologa moderna y sus aplicaciones, as como los mtodos de investigacin
psicolgica. Tambin se estudian las bases biolgicas de la conducta, la sensacin y la percepcin as como algunos de los principales
procesos psicolgicos (inteligencia, motivacin y emociones) de los que se analizan su naturaleza y funcionamiento. Del mismo modo,
se abordan y explican el estrs, la personalidad, la autoestima, los trastornos psicolgicos y la influencia que puede ejercer el ambiente
social y cultural en las conductas o comportamiento de las personas.

III. ASPECTOS DEL PERFIL PROFESIONAL QUE APOYA LA ASIGNATURA

3.1 Analizar, abstraer, generalizar, confrontar y evaluar conceptos, procesos y teoras en los campos de la ciencia comprendidos en el
programa.
3.2 Valorar y reconocer la naturaleza del conocimiento psicolgico para alcanzar una mejor interpretacin del comportamiento humano.

IV. OBJETIVOS

Al finalizar el curso el alumno / la alumna del Programa de Estudios Bsicos dominar las siguientes capacidades:
IV.1 La capacidad de emplear el pensamiento crtico a travs del anlisis y comprensin de los diferentes enfoques de la psicologa
sobre la conducta humana.
IV.2 La capacidad de identificar y esquematizar la estructura y funcionamiento del Sistema Nervioso valorando su importancia en el
desarrollo de las funciones psquicas y de la utilidad en su vida diaria.
IV.3 La capacidad de comprender la estructura de la personalidad y los factores que explican su formacin, respetando las diferencias
individuales de cada persona.
IV.4 La capacidad de aplicar el conocimiento de la psicologa clnica y social en sus relaciones interpersonales y sociales

V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS Y ACTIVIDADES

UNIDAD 1: LA PSICOLOGA COMO CIENCIA

LOGROS DE APRENDIZAJE
Analiza e identifica los diversos enfoques psicolgicos y el uso del mtodo cientfico en la psicologa moderna.

HORAS SEMANA TEMAS ACTIVIDADES

Introduccin al curso de psicologa. Presentacin del slabo.
Definicin de la psicologa. Organizacin de grupos de
La psicologa como ciencia. prctica (opcional).
Lectura y elaboracin de
8 1y2 El desarrollo de la psicologa.
lneas de tiempo y mapas
Los campos de la psicologa. conceptuales de la
psicologa cientfica.

Investigacin psicolgica de tipo cualitativo: Observacin natural.

Estudio de caso, etc. Preguntas de investigacin. Elaboracin de ejemplos de
4 3 Investigacin psicolgica de tipo cuantitativo: Encuestas, sondeos, investigacin cualitativa y
Investigacin correlacional. Investigacin experimental. Poblacin y cuantitativa.
muestreo.

1 Programa de Estudios Bsicos

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MEDICINA HUMANA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGA TRADUCCIN E INTERPRETACIN TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA

LECTURA SELECTA

Morris y Maisto (2009) La psicologa como ciencia.

Morris y Maisto (2009) tica e Investigacin Psicolgica.
Otras lecturas sealadas por los respectivos docentes.

.
UNIDAD 2: BASES BIOLGICAS DE LA CONDUCTA. SENSACIN Y PERCEPCIN. INTELIGENCIA.

LOGROS DE APRENDIZAJE
Identifica y comprende la influencia de los factores biolgicos en la conducta humana y en los procesos cognitivos bsicos y
superiores.

HORAS SEMANA TEMAS ACTIVIDADES

El sistema nervioso central y su organizacin: Cerebro, corteza Anlisis crtico de videos y/o
cerebral, neuronas. Impulso nervioso, sinapsis, plasticidad nerviosa. discusin grupal de temas
Sistema lmbico. Ncleo central. Mdula espinal referidos a la unidad.
El sistema nervioso perifrico y su organizacin: Sistema somtico y
8 4y5 sistema autnomo.
El sistema endocrino.
Genes, evolucin y conducta.
Evaluacin escrita.
Prctica calificada # 01
La naturaleza de la sensacin. El proceso bsico. Umbrales Presentacin de ejemplos
sensoriales. de percepcin.
4 6 Percepcin. Organizacin perceptual. Percepcin de distancia y
profundidad. Ilusiones visuales.
Percepcin extrasensorial.
Teoras de la inteligencia. Medicin. Factores determinantes de la Presentacin de pruebas de
inteligencia. Los extremos de la inteligencia. Inteligencia y creatividad. inteligencia y creatividad.
4 7 Inteligencia emocional.

Prctica calificada # 02 Evaluacin escrita.

1 8 EXAMEN PARCIAL Evaluacin escrita

LECTURA SELECTA:

Morris y Maisto (2009) Sensacin y percepcin.

Morris y Maisto (2009) Inteligencia.
Gerrig y Zimbardo (2005) Herencia y Conducta. Pg. 55 62
Otras lecturas sealadas por los respectivos docentes.

UNIDAD 3: MOTIVACIN, PERSONALIDAD Y ESTRS

LOGROS DE APRENDIZAJE
Analiza y compara teoras y tcnicas de la motivacin y su influencia en el mbito personal y acadmico, as como las teoras acerca
de la personalidad y del estrs..

HORAS SEMANA TEMAS ACTIVIDADES

Teoras de la motivacin. Factores culturales y ambientales. Presentacin de material
4 9 Teoras de las emociones. Comunicacin no verbal de la emocin. Las motivacional dirigido al
emociones segn el gnero y la cultura. alumnado.
Teoras de la personalidad: psicodinmicas, humanistas, de rasgos, Diferentes tipos de
del aprendizaje y cognoscitivo-social. Autoconocimiento, autoimagen y personalidad. Discusin y
8 10 y 11 autoestima anlisis.

Prctica calificada # 03 Evaluacin escrita

El estrs. Los estresores y sus fuentes. Las diferencias individuales. Autoevaluacin del estrs
4 12 Afrontamiento del estrs. El estrs y su relacin con la salud integral. Aplicacin de tcnicas de
El estrs y los estilos de vida saludable. relajacin

LECTURA SELECTA:

Morris y Maisto (2009) Motivacin y emocin.

Morris y Maisto (2009) Personalidad
Morris y Maisto (2009) Estrs y salud.
Otras lecturas sealadas por los respectivos docentes.

2 Programa de Estudios Bsicos

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POLTICA ECONOMA INGENIERA CIVIL INGENIERA ELECTRNICA INGENIERA INDUSTRIAL INGENIERA INFORMTICA INGENIERA MECATRNICA
MEDICINA HUMANA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGA TRADUCCIN E INTERPRETACIN TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA

Unidad 4: PSICOLOGA APLICADA: TRASTORNOS PSICOLGICOS Y PSICOLOGA SOCIAL

LOGROS DE APRENDIZAJE
Reconoce, clasifica e identifica los campos de aplicacin de la psicologa clnica y social.

HORAS SEMANA TEMAS ACTIVIDADES

Naturaleza de los trastornos psicolgicos. Normalidad y anormalidad. Presentacin y discusin de
Principales trastornos psicolgicos. casos clnicos.
8 13 y 14
Prctica calificada # 04 Evaluacin escrita.
Teoras de la psicologa social. Las actitudes, naturaleza y cambio. Ejercicios de tcnicas
El prejuicio y la discriminacin. grupales.
4 15 La influencia social.
El grupo y su importancia. El liderazgo.
Cierre del curso.

1 16 EXAMEN FINAL Evaluacin escrita

LECTURA SELECTA:

Morris y Maisto (2009) Trastornos psicolgicos.

Morris y Maisto (2009) Psicologa social.
Otras lecturas sealadas por los respectivos docentes.

VI. TCNICAS DIDCTICAS

Anlisis, descripcin, dilogo, ejemplificacin, lectura reflexiva, trabajo en grupos pequeos, produccin de textos escritos, debate.

VII. EQUIPOS Y MATERIALES

Los equipos y materiales educativos contribuyen a la construccin del aprendizaje, estimulan los procesos cognoscitivos y emocionales
facilitando el logro de la competencia y el desarrollo de las capacidades. Por tales razones, entre los medios y materiales que se
utilizarn como recursos educativos disponemos de:
Materiales impresos: libros de consulta, separatas, artculos de revistas cientficas.
Materiales audiovisuales: videos, multimedia, otros. (Segn las facilidades proporcionadas por las aulas asignadas.)
Materiales visuales: Diversos tipos de pizarras, paneles o afiches (Segn las facilidades proporcionadas por las aulas
asignadas.)

VIII. EVALUACIN

Los criterios que se utilizarn para la evaluacin del alumno / de la alumna son:
Pruebas escritas.
Participacin en clase y/o trabajos prcticos.
Puntualidad en la entrega del trabajo.
Asistencia y puntualidad del alumno o alumna.
La nota final (NF), se obtiene sumando el promedio de prcticas (Pp), ms el examen parcial (ExP), ms el examen final (ExF), todo
dividido entre tres:

NF = [( Pp1+ Pp2 + Pp3 +Pp4)/4+ExP+ExF]

3

Nota: Es obligatoria la asistencia a las clases tericas y prcticas. El alumno / la alumna no deber superar el 30% de
inasistencias; ello significa que no debe superar las 9 faltas, tal como lo contempla el reglamento de la Universidad. Si el
alumno/la alumna no rindiese el examen parcial o alguna(s) de las prcticas, ya sea por razones de salud u otras razones de
fuerza mayor, deber justificar su inasistencia en un plazo no mayor a una semana. Bajo este mismo criterio deber justificar
sus inasistencias a las clases.

VIII. FUENTES DE CONSULTA

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
Baron, Robert (1996) Psicologa. Prentice Hall. Mxico. Tercera Edicin.
Bisquerra Alzina, R. (2000) Educacin Emocional y Bienestar. CISS Praxis Barcelona.
Civarolo, Mercedes (2011) Las inteligencias mltiples: Cmo detectar capacidades destacadas en los nios Publicaciones Universitarias
Argentinas.
Coon, Dennis (2004) Psicologa. Pearson. Mxico, Dcima Edicin
Gardner, W., Kornhaber, M. y Wake, W (2000) Inteligencias Mltiples. Perspectivas. Aique. Buenos Aires
Gerrig, R., y Zimbardo, P. (2005) Psicologa y Vida. Pearson. Mxico. Dcimo Sptima Edicin.
Goleman, David (1998) La Inteligencia Emocional. Javier Vergara Editor. Buenos Aires.
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MEDICINA HUMANA MEDICINA VETERINARIA PSICOLOGA TRADUCCIN E INTERPRETACIN TURISMO, HOTELERA Y GASTRONOMA

Mestre Navas, J.M. y Palmero Cantero (2004) Procesos Psicolgicos Bsicos. Mc Graw Hill. Madrid
Morris, Ch. y Maisto (2009) Psicologa. Pearson. Mxico .Decimotercera Edicin.
Piaget,J. Inhelder,B. (2007) Decimosptima edicin. Psicologa del nio. Ediciones Morata. Madrid. Decimo
Sarason, I y Sarason, B. (2006) Psicopatologa. Psicologa Anormal: el problema de la conducta inadaptada. Pearson. Mxico.
Undcima Edicin.
Worchel, S., y Shebilske, W. (1998) Psicologa: Fundamentos y Aplicaciones. Pearson Educacin. Madrid. Quinta Edicin.

REFERENCIAS DE PGINAS WEB

http://www.psicologia-online.com/
http://www.psicocentro.com/cgi-bin/index.asp
http://www.psicologiageneral.org/psicologia-general/portales-de-psicologia
http://www.portalpsicologico.org/
http://www.psicoactiva.com/
http://www.psicologia.nu/Internet_y_Psicologia/Portales/
http://redalyc.uaemex.mx/portales/areas/indices/psicologia/IndexPsicologia.jsp
http://www.colegiodepsicologosdelperu.org/
http://www.psiquiatria.com/
http://app.org.pe/portal/
http://www.apa.org/

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