PC Adm 1S 2016 Revision 19 Abr 2016

PROGRAMA PRELIMINAR
CURSO ADMINISTRACIN
REVISIN AL 19 ABR. 2016
1 IDENTIFICACIN DE LA ASIGNATURA
CARRERA: Ingeniera Metalrgica

ASIGNATURA: Administracin
AYUDANTA: No Tiene
SEMESTRE: 1 Semestre 2016
HORARIO Y SALA : L1 (587) V3 (575 )
CONDUCTOR: Osvaldo Durand Moraga

E-MAIL CONDUCTOR: osvaldo_durand@vtr.net
SESIONES ESTIMADAS:
REGISTRO DIGITAL SESIONES: No se autoriza.
IDIOMA GENERAL: Chileno habitual RAE.
OTRAS CONSIDERACIONES: Las acordadas en conjunto.
2 VISIN DEL CURSO
Conducir los recursos materiales, intangibles y humanos de una organizacin en bsqueda

del logro de uno o varios objetivos propuestos, de forma armnica, sustentable,
medioambientalmente positiva, responsable y trascendente socialmente, es un Arte.
Es de las acciones ms desafiantes, por su alta complejidad y caos, planteando un

permanente desafo estratgico de conduccin organizacional y humana, que puede ser
resuelto con la colaboracin de la Ciencia de la Administracin1, tambin denominada
gestin o management.
Hoy, en un Mundo Multipolar, de Mercados Emergentes y de Cambio Climtico, la dinmica

del Management, presenta un considerable mayor consumo de energa (esfuerzo, tiempo y
dedicacin) por el alto nivel de caos que muestran las variables en juego, al intentar
establecer relaciones estructurales armnica y significativas entre stas.
Nuevas variables como: Medio Ambiente, Crecimiento Poblacional, Disparidad de Ingresos,

Productividad Total de los Factores, Geopoltica, Corrupcin, Narco Negocios, Lavado
Dinero, Desprestigio Poltico-Institucional-Social, Redes Sociales, Internet 4G, Sobre
Disponibilidad de Datos, Derechos Humanos, Medio Ambiente, Igualdad de Gnero, Ciber
Crimen, entre otras, han inducido nuevas demandas de productividad integral (Hombre,
Recursos, Sistema, Mando y Control).
La respuesta es, desde la perspectiva de la Enseanza de la Ciencia Administrativa, la

incorporacin de nuevas habilidades, a travs de tcnicas de Instruccin ad hoc, para
potenciar las disponibilidades de nuevas Competencias mediante Procesos Educativos,
basado en una concepcin ms generalista integradora que especfica excluyente,
permitiendo que el Alumno sea el Arquitecto de su Futuro y la Educacin el proceso gua de
tal competencia Ecolgica, entregando un Direccionamiento hacia el Conocimiento para que
el Alumno, en forma posterior y segn sus propios requerimientos cognoscitivos, sepa
1
La palabra Administracin proviene del latn ad hacia, direccin, tendencia, y minister subordinacin, obediencia, al
servicio de; y significa aquel que realiza una funcin bajo el mando de otro; es decir, aquel que presta un servicio a otro,
estar al servicio de otro de la sociedad, hacindola ms productiva (eficiencia), para el cumplimiento de sus objetivos
(eficacia). Fuente: https://es.wikipedia.org/wiki/Administracin#Etimolog.C3.ADa
EXCELENCIA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIN COOPERACIN ORIENTACIN A LAS NUEVAS GENERACIONES

RESPETO A LA PERSONA DIVERSIDAD Y PLURALISMO INCLUSIN Y RESPONSABILIDAD SOCIAL TRANSPARENCIA Y PROBIDAD 1
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encausar la bsqueda de mayores especificidades para su aplicacin concreta, dentro del

Cono de Proyeccin del Management.
3 OBJETIVOS GENERALES
Por lo anterior, se espera que el Alumno pueda generar Anlisis de Management,

integrando los componentes de Administracin, Organizacin, Direccin y Estrategia en
las Organizaciones, con base en una Visin Prospectiva a partir del Conocimiento y
Comprensin de los antecedentes aportados desde la Ciencia Administrativa, el
Management Moderno y de Autores de reconocido prestigio en el rea.
Lo anterior ser desarrollado, con el mejor de los esfuerzos, en Cuatro Unidades

Programticas, a saber:
A. Unidad 1: Funciones generales de la Administracin,

B. Unidad 2: Generalidades sobre Estrategia Organizacional
C. Unidad 3: Generalidades sobre Organizacin y Direccin y,
D. Unidad 4: Temticas Generales en Management Moderno.
4 OBJETIVOS ESPECFICOS.
Los requerimientos de cumplimiento de los Ciclos es el siguiente en trminos de su

Objetivos Especficos:
A. UNIDAD 1: Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender las Funciones
Administrativas y las Relaciones con el Entorno Organizacional..
B. UNIDAD 2: Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender, en trminos

generales, las diferentes Estrategias Organizacionales y el aporte que una Estrategia
Organizacional realiza a la Organizacin.
C. UNIDAD 3: Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender, en trminos

generales, los distintos estilos de Direccin y de Conformacin Organizaciones.
D. UNIDAD 4 : Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender las Nuevas
Competencias de Management requeridas para un desarrollo Competitivo y
Sustentable Organizacional.
Las Evaluaciones se efectan mediante la entrega de Trabajos Grupales y de

conformidad a los Requerimientos de Desarrollo y Pauta Evaluativa que se informar
oportunamente.
Los Contenidos especficos por Sesiones, se presentan en el N 9 de este Programa de

Curso, en calidad de Programacin Estimada por Sesiones

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5 METODOLOGA GENERAL
Basada y Orientada en los Valores Institucionales de la USACH2, se desarrolla utilizando

las Charlas Expositivas e Interactivas del Conductor y la reflexin del Alumno, sea en
forma individual o colectiva, dentro o fuera de Aula, segn sea determinado.
6 BIBLIOGRAFA
Se sealar en cada oportunidad, si corresponde. Con todo, se presenta en Anexo A del

presente Programa, una Bibliografa Sugerida, en carcter preliminar.
7 SISTEMA DE EVALUACIN
A) Condiciones Generales
a) No se exige ni controla asistencia a sesiones, por lo que a nadie se le obliga a

permanecer en clases.
b) No se permiten grabaciones de cualquier ndole a las sesiones ni la divulgacin
de los contenidos del Curso a travs de cualquier medio disponible para tales
efectos, sin la expresa autorizacin del Conductor o de los involucrados.
c) Las intervenciones y opiniones vertidas durante el transcurso de las actividades
docentes, son consideradas intervenciones sujetas a reserva y confidencialidad.
Su divulgacin sin autorizacin, queda expresamente prohibida.
d) Los desarrollos presentados, como los trabajos realizados en el Curso, son
Confidenciales y de Propiedad Intelectual de sus Autores y Colaboradores. Su
divulgacin sin autorizacin, queda expresamente prohibida.
e) Se estima un mximo de 30 sesiones de clase lectivas y/o a distancia con trabajo
fuera de aula.
f) No hay Pruebas Solemnes.
g) Solo se evalan los Trabajos de Ciclos.
h) La evaluacin se realiza en funcin de las pautas consignadas para cada Ciclo,
las que sern informadas oportunamente.
i) Se entrega un informe por escrito o verbal de la evaluacin al Jefe del Grupo o
Alumno, a requerimiento.
j) La NO entrega de un trabajo acadmico, en la fecha y condiciones requeridas se
califica con Nota 1, hasta su entrega antes del trmino del semestre. El tiempo
de atraso restar nota.
k) Las dems que se determinen, consensualmente, en el transcurso del curso.
l) El nico canal electrnico de comunicacin vlido es el sealado en el e_mail del
Conductor (osvaldo_durand@vtr.net),
m) Cualquier consulta se hace en clases o va correo electrnico al conductor.
B) La Evaluacin Acadmica de los Trabajos.
Segn el siguiente descriptor de dominio en escala de 1 a 7, que se aplica sobre cada

uno de los puntos a evaluar segn pauta de evaluacin del trabajo.
a) Absoluto manejo del problema 7,0.
2
Vase en http://pei.usach.cl/valores-institucionales.

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b) Excelente manejo del Problema 6,5.

c) Buen manejo del problema 6,0.
d) Aceptable manejo del problema 5,5.
e) Normal manejo del problema 5,0.
f) Mnimo manejo del problema 4,5.
g) Deficiente manejo del problema 4,0.
h) Manejo fuera del mnimo 3,0.
i) Inconsistencia manifiesta 2,0.
j) Trabajo No entregado 1,0.
C) Ponderacin Evaluativa del Curso:
a) Trabajo Grupal Unidad I y Unidad II, 60%.

b) Trabajo Grupal Unidad III y IV , 40%.
8 PROGRAMACIN EXTRAORDINARIA DE SESIONES
De existir circunstancias acadmicas y/o personales del facilitador no previstas o de

fuerza mayor, que impidan o no permitan el desarrollo normal y/o adecuado de las
actividades y/o sesiones lectivas, stas se reprogramarn en su forma, sea mediante el
cambio de dependencias fsicas, mediante el uso de tecnologas de informacin
pertinentes o a travs de actividad acadmica fuera de aula. Esta ltima debidamente
sealada.
En ningn caso y bajo circunstancia alguna se suspendern las actividades lectivas,

utilizndose todos los medios disponibles y/o que sean requeridos para su realizacin y la
consecucin de los objetivos acadmicos y pedaggicos establecidos en el presente
programa.
Con todo, la ltima decisin corresponder siempre a las instrucciones que emitan la
Universidad, el Decanato de la Facultad, la Direccin del Departamento de la Carrera u
otra instancia acreditada, segn corresponda.

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9 PROGRAMACIN ESTIMADA POR SESIONES3
ESTRUCTURA DE SESIONES CURSO DE ADMINISTRACIN

N CICLO TEMA MODO
1. Presentacin Curso y sus condiciones Generales.
2. Persona, Organizacin y Administracin: Sus Relaciones y Funciones.
1 Charla
3. Estructuracin o Flexibilidad: La Importancia de las Competencias de Ncleo
Vectorial y de la Estrategia.
4. Ideologa y Doctrina: La Fuerza Oculta Invencible.
2 5. Pasin, Obsesin, Sacrificio y Liderazgo: La Energa Inagotable. Charla
6. Antecedentes Fundacionales de la Administracin.
7. Presentacin General de Enfoques Tradicionales en la Administracin:
a. Cientfico,
3 b. Cuantitativo, Charla
c. Conductual,
d. Contemporneo.
8. Los impactos del entorno, la tecnologa, el recurso humano, la educacin en
4 Charla
la productividad administrativa.
9. La s Viejas y Nuevas Funciones (Procesos) Bsicas Administrativas (FBA):
a. Viejas:
i. Planificar
ii. Organizar.
iii. Coordinar
UNO iv. Controlar.
5 b. Nuevas Charla
i. Liderazgo,
ii. Adaptabilidad,
iii. Sustentabilidad,
iv. Innovacin y Desarrollo,
v. Prospectiva,
vi. Estrategia.
10. Definicin de la Visin, Misin y Valores Organizacionales.
6 11. Lo vital de saber establecer el contexto y entorno, para el conocimiento, Charla
comprensin, sntesis y aplicacin de las mejores prcticas administrativas.
12. La determinacin de los Escenarios y sus dimensiones Global, Regional y
7 Nacional en lo: a) Social, b) Poltico, c) Econmico y c) Tecnolgico. Charla
13. Temticas de Reflexin Alumnos.
14. La importancia de la Visin, Misin y Valores en la Funciones Administrativas
de Planificacin, Organizacin, Direccin y Control.
15. La respuesta de las Funciones Administrativas al Escenario (Produccin,
8 Charla
RR.HH. Comercializacin, Finanzas, costos, I2.
16. La Concepcin Integral del Proceso Administrativo y el Plan de Desarrollo.
17. Introduccin a la Estrategia de Empresas.
3
Sujeto a modificaciones eventuales conforme al avance del Programa, rendimiento observado de los Alumnos, y de
otras circunstancias NO acadmicas.

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N CICLO TEMA MODO
18. Qu sabemos de Estrategia.
19. La Escuela del Diseo.
20. La Escuela de la Planificacin.
9 Charla
21. La Escuela del Posicionamiento.
22. La Escuela Empresarial.
23. La Escuela Cognoscitiva.
DOS 24. La Escuela el Aprendizaje.

25. La Escuela del Poder.
10 26. La Escuela Cultural. Charla
27. La Escuela Ambiental.
28. La Escuela de la Configuracin.
11 29. TRABAJO I ( EVALUACIN UNIDADES UNO Y DOS) TRABAJO
12 30. TRABAJO I ( EVALUACIN UNIDADES UNO Y DOS) GRUPAL
31. Qu sabemos sobre las Organizaciones.

13 32. La Organizacin Empresarial. Charla
33. La Organizacin Maquinal.
34. La Organizacin Diversificada.
14 Charla
35. La Organizacin Profesional.
36. La Organizacin Innovadora.
15 37. La Organizacin Misionera (Ideolgica) Charla
TRES 38. La Organizacin Poltica.
39. Qu sabemos sobre Direccin:
a. El Arte de Dirigir.
16 Charla
b. La Elaboracin de Estrategias.
c. El Pensamiento en la Direccin.
40. Qu sabemos sobre Direccin:
17 a. El Anlisis y la Intuicin en la Direccin. Charla
b. Conversar, Estructurar, Convencer, Seducir.
41. El Administrador es un Director Sinfnico: La Obligacin del Dominio del Arte
de la Gestin.
18 42. La Cultura Organizacional, como centro de la preocupacin Administrativa Charla
43. Los Derechos y Responsabilidades Humanas en la Organizacin.
44. Medio Ambiente y Calentamiento Global.
CUATRO
45. tica y Responsabilidad Social.
46. Direccin y Organizacin: El Arte de hacer Conversar a las Personas con las
19 Estructuras, a travs de la implementacin de enlaces efectivos. Charla
47. Construyendo el Sentido de Ser y Hacer de la Organizacin: El gran desafo del
Administrador Moderno.

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N CICLO TEMA MODO
20 48. El centro de la Preocupacin es la Persona NO el Producto, esto es
consecuencia de lo primero.
49. Conociendo las Personas, se conocen las soluciones: Administracin a Escala
Charla
Humana.
CUATRO 50. El Futuro No Existe ms all del Presente: Se Captura Hoy lo que seremos
Maana.
21 51. TRABAJO II ( EVALUACIN UNIDADES TRES Y CUATRO) TRABAJO
22 52. TRABAJO II ( EVALUACIN UNIDADES TRES Y CUATRO) GRUPAL
Concepto, Diseo y Contenido

Osvaldo Durand Moraga
19 Abril 2016
osvaldo_durand@vtr.net

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ANEXO A
BIBLIOGRAFA PRELIMINAR SUGERIDA CURSO ADMINISTRACIN
LIBROS
ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Editorial

Pearson Educacin de Mxico, S.A. de E.V., Naucalpan de Jurez, Mxico.
BARADIT, JORGE (2015): HISTORIA SECRETA DE CHILE, 1 Edicin, Editorial Penguin Randon
House Grupo Editorial S.A., Santiago, Chile.
BROOKS, DAVID (2011): THE SOCIAL ANIMAL (The hidden sources of Love, Character and
Achievement), Editorial Random House Inc., New York, USA.
COHEN, WILLIAM A. (2008): EN CLASES CON PETER DRUCKER (Diecisiete lecciones

magistrales), Editorial Norma S.A. , Bogot, Colombia.
DRUCKER, PETER (2012): LA ADMINISTRACIN EN UNA POCA DE GRANDES CAMBIOS, Editorial

Debolsillo, Buenos Aires, Argentina.
KAISER, AXEL (2015): LA TIRANA DE LA IGUALDAD, 1 Edicin, Ediciones El Mercurio S.A.P.,

Santiago, Chile.
KLEIN, NAOMI (2008): LA DOCTRINA DEL SHOCK (El auge del capitalismo del desastre),
Editorial Paids SAICF, Buenos Aires, Argentina.
KLEIN, NAOMI (2010): NO LOGO (El poder de las marcas), Editorial Paids Ibrica, Barcelona,
Espaa.
KLEIN, NAOMI (2014): THIS CHANGES EVERY THING, (Capitalism vs Climate), Editorial Simon &
Shuster, New York, USA.
MACIARIELLO , JOSEPH y LINKLETTER, KAREN (2012): PETER DRUCKER Y EL ARTE PERDIDO DE

LA GERENCIA, Editorial Grupo Editorial NORMA, Carvajal Educacin S.A.S., Bogota , Colombia.
MATURANA, HUMBERTO (2013): EMOCIONES Y LENGUAJE EN EDUCACIN Y POLTICA, 10

edicin, Editorial JC SAEZ EDITOR S.A., Santiago, Chile.
MAYOL, ALBERTO (2012): EL DERRUMBE DEL MODELO (La crisis de la economa de mercado en
el Chile contemporneo), Editorial LOM Ediciones, Santiago, Chile.
MINTZBERG, HENRY (1991): MINTZBERG Y LA DIRECCION, Editorial Ediciones Daz de

Santos S.A., Madrid, Espaa.
MNCKEBERG, MARA OLIVIA (2015): EL SAQUEO DE LOS GRUPOS ECONMICOS AL ESTADO

CHILENO, 2 Edicin, Editorial Penguin Randon House Grupo Editorial S.A., Santiago, Chile.
NAM, MOISS (2013): EL FIN DEL PODER, 1 Edicin, Random House Mondadori S.A., Santiago,
Chile.

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OPPENHEIRMER, ANDRS (2010): BASTA DE HISTORIAS, Editorial Sudamericana, Buenos

Aires, Argentina.
PIKETTY, THOMAS (2014): EL CAPITAL EN EL SIGLO XXI, Editorial Fondo de Cultura Econmica
Chile S.A., Santiago, Chile.
PINK, DANIEL H (2005): A WHOLE NEW MIND (Why Right Brainers will rule the future),
Editorial RIVERHEAD BOOKS, New York, USA.
SALAZAR, GABRIEL (2011): MERCADERES, EMPRESARIOS Y CAPITALISTAS (Chile, siglo XIX), 2

edicin, Editorial Sudamericana, Santiago, Chile.
SALAZAR, GABRIEL (2011): EN EL NOMBRE DEL PODER POPULAR CONSTITUYENTE ( Chile,

Siglo XXI), Editorial LOM Ediciones, santiago, Chile.
SEN, AMARTYA (1989): SOBRE TICA Y ECONOMA, Alianza Universidad, Madrid, Espaa. El
original en ingls del ao 1987, On Ethics and Economics. Blackwell, Oxford UK, and
Cambridge USA.
SOLIMANO, ANDRS (2013): CAPITALISMO A LA CHILENA, 2 Edicin, Editorial Catalonia Ltda.,

Santiago, Chile.
TIRONI, EUGENIO (2014): APOLOGA DE LA INTUCIN ( Cmo comprender el desprestigio de la

Democracia y la Empresa), Editorial Planeta Chilena S.A., Santiago, Chile.
WAISSBLUTH, MARIO(2015): TEJADO DE VIDRIO, 1 Edicin, Editorial Penguin Randon House

Grupo Editorial S.A., Santiago, Chile.
DOCUMENTOS EN PDF
ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Captulo I,

Introduccin a la Administracin y Organizaciones (pp. 3-22).
ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Captulo II,
Historia de la Administracin (pp. 23-42).
ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Captulo V,

responsabilidad Social y tica Administrativa (pp. 91-116).
CS BANK RI THE END OF GLOBALIZATION OR A MORE MULTIPOLAR WORLD SEP 2015
M. AMER, T. DAIM & A. JETTER A REVIEW OF SCENARIO PLANNING

LA GERENCIA, Orgenes de la Gerencia como Arte Liberal en los escritos de Peter Drucker
(pp. 35-73).

LA GERENCIA, La Ecologa Social y la prctica de la gerencia como arte liberal (pp. 321-357).

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LA GERENCIA, Aplicacin de la Metodologa de la ecologa social: la aparicin del trabajo del
conocimiento (pp. 358-370).
MATURANA, HUMBERTO (2012) : TOLERAR VS RESPETAR.
MATURANA, HUMBERTO (2013): Emociones y Lenguaje en Educacin y Poltica, Tercera Parte

(pp. 89-101), 10 edicin, Editorial JC SAEZ EDITOR S.A., Santiago, Chile.
MATURANA, HUMBERTO (2013): Emociones y Lenguaje en Educacin y Poltica, Cuarta y

Quinta Parte (pp.103-117 ), 10 edicin, Editorial JC SAEZ EDITOR S.A., Santiago, Chile.
NAM, MOISS (2013): EL FIN DEL PODER, Comprender el Poder (pp 43-62)
NAM, MOISS (2013): EL FIN DEL PODER, El Poder se Degrada. Y eso qu importa?, Qu
podemos hacer? (pp.340-353)
NAM, MOISS (2013): EL FIN DEL PODER, La Degradacin del Poder El vaso est medio
lleno o medio vaco? (pp 319-332)
PIKETTY, THOMAS (2014): EL CAPITAL EN EL SIGLO XXI, INTRODUCCIN (pp.15-50), Editorial

Fondo de Cultura Econmica Chile S.A., Santiago, Chile.
TIRONI, EUGENIO (2014): Apologa de la Intuicin, Actuamos siempre en el sentido del destino
(pp. 269-271).
TIRONI, EUGENIO (2014): Apologa de la Intuicin, la gente parece empeada en rebelarse

contra las predicciones de los expertos y Las verdades cientficas dejaron de ser
todopoderosas e indubitables (pp. 35-41).
TIRONI, EUGENIO (2014): Apologa de la Intuicin, Las pasiones son la esencia de la vida (pp.
276-279).
WEB LINKS
PINK FLOYD; ANOTHER BRICK IN THE WALL ( SUB ESP.)

https://www.youtube.com/watch?v=AA2D5qv5GtI
KLEIN, NAOMI
http://www.naomiklein.org/main
STERN REVIEW ON THE ECONOMICS OF CLIMATE CHANGE

http://webarchive.nationalarchives.gov.uk/20080910140413/http://www.hm-
treasury.gov.uk/independent_reviews/stern_review_economics_climate_change/ste
rnreview_index.cfm
ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY:

ADMINISTRACIN, 10 Edicin (espaol).
https://docs.google.com/uc?id=0B8HQZ7iaoAX6T3Z4WGhIMDI3d1E&export=downlo
ad

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ADMINISTRACIN, 12 Edicin (ingls) ( Alternativo).
https://shankar9119.files.wordpress.com/2013/07/management-11th-edn-by-stephen-
p-robbins-mary-coulter-pdf-qwerty80.pdf
ANDRS ORTEGA, SOBRE PERSONAS Y ORGANIZACIONES

http://andres-ortega.com/
7 PRINCIPIOS PARA LIDERAR (Y TRANSFORMAR) DESDE LA HONESTIDAD

RADICAL
http://andres-ortega.com/7-principios-para-liderar-y-transformar-desde-la-
honestidad-radical/
CONSEJO PRESIDENCIAL ANTICORRUPCIN
http://consejoanticorrupcion.cl/wp-
content/uploads/2015/04/Consejo_Anticorrupcion_Informe_Final.pdf
THOMAS PIKETTY
DOSSIER PRENSA EN CHILE
http://issuu.com/prensafce4/docs/dossier_prensa_thomas_piketty_en_ch
FUNDACIN SOL
GONZALO DURN - MARCO KREMERMAN, LOS VERDADEROS SUELDOS DE CHILE
http://www.fundacionsol.cl/wp-content/uploads/2015/01/Verdaderos-Salarios-
2015.pdf
MARCO KREMERMAN, EN CHILE NO HAY DERECHOS UNIVERSALES

GARANTIZADOS
http://eldesconcierto.cl/marco-kremerman-de-fundacion-sol-en-chile-hay-derechos-
universales-garantizados/
UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME,CHILE

BIENESTAR SUBJETIVO: EL DESAFO DE REPENSAR EL DESARROLLO 2012
http://www.cl.undp.org/content/chile/es/home/library/human_development/publicat
ion_3/
EL PAPEL DE LA EDUCACIN EN LA FORMACIN DE BIENESTAR SUBJETIVO PARA

EL DESARROLLO HUMANO
http://www.cl.undp.org/content/chile/es/home/library/human_development/el-
papel-de-la-educacion-en-la-formacion-del-bienestar-subjetivo/
UNITED NATIONS DEVELOPMENT PROGRAMME,

HUMAN DEVELOPMENT REPORTS 2014
http://hdr.undp.org/sites/default/files/hdr14-summary-en.pdf
DATA OF HUMAN DEVELOPMENT

http://hdr.undp.org/en/data
OCDE

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SOCIETY AT A GLANCE 2014,OECD SOCIAL INDICATORS, THE CRISIS AND ITS

AFTERMATH
http://www.oecd-
ilibrary.org/docserver/download/8113171e.pdf?expires=1423237601&id=id&accname=gues
t&checksum=D497A72DF672C28A2AC9EF955B346584
PENSIONS AT A GLANCE 2013,OECD AND G20 INDICATORS

http://www.oecd-
ilibrary.org/docserver/download/8113221e.pdf?expires=1423238001&id=id&accname=gues
t&checksum=66405ECA354E9EF633E0D8A7031C043B
EDUCATION AT A GLANCE 2014,OECD INDICATORS

http://www.oecd.org/edu/Education-at-a-Glance-2014.pdf
RESULTADOS DE PISA 2012 EN FOCO.

Lo que los alumnos saben a los 15 aos de edad y lo que pueden hacer con lo que saben.
http://www.oecd.org/pisa/keyfindings/PISA2012_Overview_ESP-FINAL.pdf
CHILE STUDENT PERFORMANCE (PISA 2012)

http://gpseducation.oecd.org/CountryProfile?primaryCountry=CHL&treshold=10&topic=P
I
RESULTADOS PISA 2012 CHILE ( PRESENTACIN EN PP)

https://s3-us-west-2.amazonaws.com/documentos-
web/Informes/Resultados+PISA+2012+Chile.pdf
BRAVO, DAVID (2013).

Segundo Estudio de Competencias Bsicas de la Poblacin Adulta 2013 y Comparacin
1998-2013.
http://www.microdatos.cl/doctos_noticias/presentacion%20David%20Bravo.pdf
HUMBERTO MATURANA:
II CONGRESO DEL FUTURO
https://www.youtube.com/watch?v=hlhMNve1qAY
UNA BELLEZA NUEVA.

http://www.otrocanal.cl/video/humberto-maturana-una-nueva-mirada-del-vivr
https://www.youtube.com/watch?v=V3pH_lxUKcA
COMO VIVIMOS COMPITIENDO, SIEMPRE ESTAMOS NEGANDO A LOS DEMS.

https://www.youtube.com/watch?v=GpMuubZSuy4
LA VIOLENCIA
https://www.youtube.com/watch?v=T9LkHoPS3Ns
JOS MUJICA
JOS PEPE MUJICA.
http://www.pepemujica.uy/

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UNASUR (ECUADOR )
https://www.youtube.com/watch?v=7MGAmxeJjTY
CELAC 2015
https://www.youtube.com/watch?v=-Zbmq8FrEaE
CELAC 2014
https://www.youtube.com/watch?v=1pUAb7hiP6E
RO+20
https://www.youtube.com/watch?v=Pa9lz7SV_7Q
https://www.youtube.com/watch?v=wl2nMudbSm8
ONU
https://www.youtube.com/watch?v=2agliCtCXGc
UNASUR
NADA VALE MS QUE UNA VIDA, LUCHEN POR LA FELICIDAD: MUJICA
https://www.youtube.com/watch?v=8U5rH4z3_uA
MARTHA NUSSBAUM
POLITICAL EMOTIONS
https://www.youtube.com/watch?v=87hwtoLfd6I
THE NEW RELIGIOUS INTOLERANCE: OVERCOMING THE POLITICS OF FEAR

https://www.youtube.com/watch?v=ShxhmacN9bI
PREMIO PRNCIPE DE ASTURIAS DE CIENCIAS SOCIALES

https://www.youtube.com/watch?v=PMg54xaQBQo
LAS 10 ESTRATEGIAS DE LA MANIPULACIN MEDITICA- NOAM CHOMSKY

https://www.youtube.com/watch?v=_AQVnvHvty8
https://www.youtube.com/watch?v=-ZLrQphY2cI
SOCIAL ACCOUNTABILITY INTERNATIONAL

SA8000 STANDARD: 2014
http://www.sa-intl.org/index.cfm?&pageid=937
NEW PUBLICATION: FROM PRINCIPLES TO PRACTICE: THE ROLE OF SA8000 IN

IMPLEMENTING THE UN GLOBAL COMPACT
http://www.sa-intl.org/index.cfm?fuseaction=Page.ViewPage&PageID=1012
http://www.sa-intl.org/_data/n_0001/resources/live/fromprinciplestopractice.pdf
TAKE A TOUR OF THE COURSE: SOCIAL FINGERPRINT: GETTING STARTED IN YOUR

COMPANY
http://socialfingerprint.org/demo/demo_SFInYourCompany.html
IDEAS WORTH SPREADING

TOM UGLOW: AN INTERNET WITHOUT SCREENS MIGHT LOOK LIKE THIS

PROGRAMA PRELIMINAR
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https://www.ted.com/talks/tom_uglow_an_internet_without_screens_might_look_l
ike_this
ALICE BOWS-LARKIN: CLIMATE CHANGE IS HAPPENING. HERE'S HOW WE ADAPT.

https://www.ted.com/talks/alice_bows_larkin_we_re_too_late_to_prevent_climate_
change_here_s_how_we_adapt
MARY ROBINSON: WHY CLIMATE CHANGE IS A THREAT TO HUMAN RIGHTS

https://www.ted.com/talks/mary_robinson_why_climate_change_is_a_threat_to_hu
man_rights
SCOTT DINSMORE: HOW TO FIND WORK YOU LOVE

https://www.ted.com/talks/scott_dinsmore_how_to_find_work_you_love
BARRY SCHWARTZ: THE WAY WE THINK ABOUT WORK IS BROKEN

https://www.ted.com/talks/barry_schwartz_the_way_we_think_about_work_is_bro
ken
WORLD VALUES SURVEY

http://www.worldvaluessurvey.org/wvs.jsp


PC Adm 1S 2016 Revision 19 Abr 2016

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PROGRAMA PRELIMINAR

CARRERA: Ingeniera Metalrgica

CONDUCTOR: Osvaldo Durand Moraga

2 VISIN DEL CURSO

Conducir los recursos materiales, intangibles y humanos de una organizacin en bsqueda

Es de las acciones ms desafiantes, por su alta complejidad y caos, planteando un

Hoy, en un Mundo Multipolar, de Mercados Emergentes y de Cambio Climtico, la dinmica

Nuevas variables como: Medio Ambiente, Crecimiento Poblacional, Disparidad de Ingresos,

La respuesta es, desde la perspectiva de la Enseanza de la Ciencia Administrativa, la

EXCELENCIA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIN COOPERACIN ORIENTACIN A LAS NUEVAS GENERACIONES

encausar la bsqueda de mayores especificidades para su aplicacin concreta, dentro del

Por lo anterior, se espera que el Alumno pueda generar Anlisis de Management,

Lo anterior ser desarrollado, con el mejor de los esfuerzos, en Cuatro Unidades

A. Unidad 1: Funciones generales de la Administracin,

Los requerimientos de cumplimiento de los Ciclos es el siguiente en trminos de su

B. UNIDAD 2: Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender, en trminos

C. UNIDAD 3: Los Alumnos debern ser capaces de Conocer y Comprender, en trminos

Las Evaluaciones se efectan mediante la entrega de Trabajos Grupales y de

Los Contenidos especficos por Sesiones, se presentan en el N 9 de este Programa de

EXCELENCIA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIN COOPERACIN ORIENTACIN A LAS NUEVAS GENERACIONES

Basada y Orientada en los Valores Institucionales de la USACH2, se desarrolla utilizando

Se sealar en cada oportunidad, si corresponde. Con todo, se presenta en Anexo A del

a) No se exige ni controla asistencia a sesiones, por lo que a nadie se le obliga a

B) La Evaluacin Acadmica de los Trabajos.

Segn el siguiente descriptor de dominio en escala de 1 a 7, que se aplica sobre cada

a) Absoluto manejo del problema 7,0.

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b) Excelente manejo del Problema 6,5.

C) Ponderacin Evaluativa del Curso:

a) Trabajo Grupal Unidad I y Unidad II, 60%.

8 PROGRAMACIN EXTRAORDINARIA DE SESIONES

De existir circunstancias acadmicas y/o personales del facilitador no previstas o de

En ningn caso y bajo circunstancia alguna se suspendern las actividades lectivas,

EXCELENCIA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIN COOPERACIN ORIENTACIN A LAS NUEVAS GENERACIONES

9 PROGRAMACIN ESTIMADA POR SESIONES3

ESTRUCTURA DE SESIONES CURSO DE ADMINISTRACIN

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ESTRUCTURA DE SESIONES CURSO DE ADMINISTRACIN

DOS 24. La Escuela el Aprendizaje.

31. Qu sabemos sobre las Organizaciones.

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ESTRUCTURA DE SESIONES CURSO DE ADMINISTRACIN

Concepto, Diseo y Contenido

EXCELENCIA LIBERTAD DE PENSAMIENTO Y EXPRESIN COOPERACIN ORIENTACIN A LAS NUEVAS GENERACIONES

ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Editorial

COHEN, WILLIAM A. (2008): EN CLASES CON PETER DRUCKER (Diecisiete lecciones

DRUCKER, PETER (2012): LA ADMINISTRACIN EN UNA POCA DE GRANDES CAMBIOS, Editorial

KAISER, AXEL (2015): LA TIRANA DE LA IGUALDAD, 1 Edicin, Ediciones El Mercurio S.A.P.,

MACIARIELLO , JOSEPH y LINKLETTER, KAREN (2012): PETER DRUCKER Y EL ARTE PERDIDO DE

MATURANA, HUMBERTO (2013): EMOCIONES Y LENGUAJE EN EDUCACIN Y POLTICA, 10

MINTZBERG, HENRY (1991): MINTZBERG Y LA DIRECCION, Editorial Ediciones Daz de

MNCKEBERG, MARA OLIVIA (2015): EL SAQUEO DE LOS GRUPOS ECONMICOS AL ESTADO

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OPPENHEIRMER, ANDRS (2010): BASTA DE HISTORIAS, Editorial Sudamericana, Buenos

SALAZAR, GABRIEL (2011): MERCADERES, EMPRESARIOS Y CAPITALISTAS (Chile, siglo XIX), 2

SALAZAR, GABRIEL (2011): EN EL NOMBRE DEL PODER POPULAR CONSTITUYENTE ( Chile,

SOLIMANO, ANDRS (2013): CAPITALISMO A LA CHILENA, 2 Edicin, Editorial Catalonia Ltda.,

TIRONI, EUGENIO (2014): APOLOGA DE LA INTUCIN ( Cmo comprender el desprestigio de la

WAISSBLUTH, MARIO(2015): TEJADO DE VIDRIO, 1 Edicin, Editorial Penguin Randon House

ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Captulo I,

ROBBINS, STEPHEN P. & COULTER, MARY (2010): ADMINISTRACIN, 10 Edicin, Captulo V,

CS BANK RI THE END OF GLOBALIZATION OR A MORE MULTIPOLAR WORLD SEP 2015

M. AMER, T. DAIM & A. JETTER A REVIEW OF SCENARIO PLANNING