ACTIVIDAD COLABORATIVA MOMENTO 1 SUCESIONES Y PROGRESIONES

Elaborado por:
VALERIA ALEJANDRA CASTIBLANCO
Cdigo: 1071550551
JOS ALFONSO NOSSA DUARTE
Cdigo: 1069714066
EDWIN AVELLA AGUILAR
Cdigo: 1057594020
INGRITH GISELLE CUBILLOS
Cdigo:

Cdigo:
Grupo: 100410_620

Presentado a:
WILLIAM FABIN CHAPARRO
Tutor del Curso

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

CALCULO DIFERENCIAL
BOGOTA D.C
MARZO DE 2017
 INTRODUCCIN

El clculo diferencial es una parte del anlisis matemtico que consiste en el estudio de
cmo se modifican las funciones cuando sus variables cambian. El principal objeto de
estudio en el clculo diferencial es la derivada.

Una nocin estrechamente relacionada es la de diferencia El estudio del cambio de una

funcin es de especial inters para el clculo diferencial, en concreto el caso en el que el
cambio de las variables es infinitesimal, esto es, cuando dicho cambio tiende a cero (se
hace tan pequeo como se desee). Y es que el clculo diferencial se apoya constantemente
en el concepto bsico del lmite. El paso al lmite es la principal herramienta que permite
desarrollar la teora del clculo diferencial y la que lo diferencia claramente del lgebra.

Tambin hay que resaltar que con la innovacin en software en todas las ramas, se cuenta
hoy en da con editores como el de Windows que permite revisar de manera ordenada cada
uno de los clculos y de otros software como el Geogebra que es utilizado para graficar los
clculos estudiados.
ESTUDIANTE 1 Jos Alfonso Nossa.

Fase I

a) De la siguiente sucesin determinar la cota inferior y/o superior.

{ } { } { }

Cota inferior = N = 0
Cota superior = M = 1

b) De la siguiente sucesin, Determinar si son montonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

{ }
{ }
{ }
Se puede observar que es creciente porque cualquier trmino va hacer mayor que el
anterior.

( )

( ) Es positivo

Montona: Debido a que es creciente es montona.

{ }

Divergente: Es divergente por que a medida que n se hace ms grande los trminos de la
sucesin se van haciendo ms grandes y la sucesin tiende a infinito.

c) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Problema 3: Un rey le dijo a un caballero: "Puedes tomar hoy una moneda de oro, maana
2 monedas, pasado maana 4 monedas y as sucesivamente, cada da puedes tomar el doble
de monedas de las que tomaste el da anterior hasta que llenes esta mochila con las
monedas que da a da irs depositando" y le entreg dicha mochila. Suponiendo que cada
moneda de oro pesa 2 gramos y que la mochila tiene una capacidad mxima de carga de
10kg. Responda las siguientes preguntas.

{ }

Trmino general:

Suma de los n primeros trminos:

( )

( )( )

Si la capacidad mxima de carga es 10kg y cada moneda pesa 2 gramos, como mximo el
caballero podr recoger 500 monedas. Luego, la sumatoria de los primeros n trminos
deber ser menor o igual a 500.

Por propiedad de logaritmo

La suma de los 8 primeros trminos no sobrepasar las 500 monedas, por tanto lo que
recoja en los primeros 8 das ser lo mximo que puede recoger.

a) Cuntas monedas en total lograr recoger el caballero?

255 monedas
 b) Cuntos das aproximadamente se tardar en lograrlo?

8 das
c) La progresin es aritmtica o geomtrica?

Es geomtrica porque cada termino se obtiene a partir del anterior multiplicado por q=2

La progresin es creciente o decreciente?, Justificar

Es creciente porque:

Es positivo

Problema 5. Pedro tiene sobrepeso, su peso actual es de 195 Kg y su peso ideal debera ser
de 85Kg. Un mdico le receta un tratamiento el cual le va a permitir bajar de peso a razn
de 1Kg mensualmente.

{ }

( )

( ) ( )

En cunto tiempo pedro alcanzara su peso ideal?

La progresin es una progresin geomtrica o aritmtica? Justificar

Es aritmtica porque cada termino se obtiene del anterior menos un valor fijo: d = -1

Cunto tiempo necesita pedro para adelgazar el 30% de su peso actual?

Pedro necesita 59 meses para adelgazar el 30% de su peso actual.

La progresin es una progresin creciente o decreciente? Justificar

La progresin es decreciente porque:

( )

( ) ( ) Es negativo

Fase II
a)

La progresin es aritmtica por que el termino se obtiene de tomar el termino

anterior y sumar la diferencia entre los dos
Su razn o diferencia comn 6
Es creciente por que a medida que n crece Un crece, esto hace que sea creciente.
 Fase III

El uso de las progresiones en la ingeniera ambiental, se puede aplicar en la medicin de la

contaminacin atmosfrica. Algunas empresas localizadas en un municipio estn
ocasionando inconvenientes graves a los habitantes y al aire debido a la gran cantidad de
gases que emiten al ambiente, debido a esto la entidad componente les ha solicitado un plan
de manejo para reducir paulatinamente las emisiones generadas y con el fin de que se
encuentren dentro de los lmites permitidos segn la normatividad actual, para esto se ha
planteado un cronograma donde queda como compromiso que en 10 meses se
comprometen a reducir el 80% de las emisiones, por medio de una progresin se determina
que las empresas se deben comprometer con la disminucin del 8% de las emisiones al
ambiente por cada mes, esto con el nimo de cumplir con el compromiso pactado y lograr
funcionar normalmente sin causar dao al medio ambiente.

ESTUDIANTE 2 - Valeria Alejandra Castiblanco.

Fase I
De la siguiente sucesin determinar la cota inferior y/o superior

De las siguientes sucesiones determinar

la cota inferior y/o superior.

Claramente el termino es constante, no

Reemplazamos en los naturales. pese cotas ni inferior ni superior.

De las siguientes sucesiones, Con esto se puede ver que la

Determinar si son montonas y si funcin presente una monotona
convergen o divergen, justificar la creciente
respuesta.

Analizamos si converge o diverge

aplicando la definicin de limite
La sucesin generada la podemos
representar con el siguiente
modelo.
Por tender al infinito la funcin
diverge.

Problemas
En una colonia de abejas, en el primer da de investigacin, alumnos de Ingeniera
Agrcola contabilizaron 3 abejas, el segundo da haban 9, el tercero haban 27.
Cuntas abejas nacieron hasta el 10 da?
Cuntas abejas haban despus de un mes? (en este caso el mes tiene 30 das)
( )

Cuntas abejas nacieron hasta el 10 da?

( )

Cuntas abejas haban despus de un

mes? (en este caso el mes tiene 30 das)
( )

Problema: Encuentre el primer trmino de una progresin cuya diferencia comn es

1/2 y la suma de sus tres primeros trminos es 10. Adicionalmente, plantee el trmino
general.

Planteamos el 3 trmino

( ) Termino general.
( ) ( )
( )

Despejando se tiene que:

 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
_____________________________________________________________________________________

Fase II
Fase dos ejercicios b
Es una progresin ya que los trmino superiores se hallan restando la diferencia comn, esta es -4
y la grfica es decreciente, en este caso tiene pendiente negativa.

Fase III

Las progresiones representan para las ingenieras una forma de relacionar los procesos que vemos
habitualmente con la matemtica, con esto se logra maximizar y volver eficientes diversos
procedentitos, en mi caso, como futuro ingeniero industria, las progresiones me ayudan a generar
valores amortizados de crditos de consumo en la entidad bancaria que trabajo, con esto puedo
dar los valores fijos en los cuales los clientes debern pagar un crdito de libre consumo y
ayudarles a proyectarse tambin en sus obligaciones con el fin de tener una cartera sana y ser
,ms efectivo.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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ESTUDIANTE 4 Ingrith Giselle Cubillos.

Fase I

d) De la siguiente sucesin determinar la cota inferior y/o superior.

Si no est definida

Si

Acotada superiormente

Cota inferior = 1
Cota superior = 3

e) De la siguiente sucesin, Determinar si son montonas y si convergen o divergen,

justificar la respuesta.

Por los signos positivos y negativos no son ni convergentes ni montonas.

f) Problemas Progresiones Aritmticas y Geomtricas.

Problema 30. Hallar la suma de los cinco trminos de una progresin geomtrica, cuya razn es
igual al primer trmino, con signo contrario, y la diferencia de los dos primeros igual a 2.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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Trmino general:

( )

Suma progresin

( )

( )

( )
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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Problema 24. Bsquense los tres ngulos de un tringulo rectngulo, sabiendo que estos ngulos
estn en progresin aritmtica.

90

( )

( )

( )

Fase II
b)
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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La progresin es geomtrica porque va aumentando en el sentido que se va multiplicando

el mismo nmero 6
Su razn o diferencia comn 6
Es creciente por que a medida que n crece Un crece, esto hace que sea creciente.

Fase III

El Clculo Diferencial es necesario para el estudio de la Ingeniera Ambiental, y por ende, para la
consecucin de un ambiente ms sano y sostenible, casi todo lo que nos rodea est hecho gracias
al clculo, y es importante saber esto para darle al mismo la importancia que merece y pensar que
lo que hemos aprendido tendr su manifestacin en determinando momento. Implementando
programas prioritarios, tales como, Produccin Ms Limpia y Procesos para Mercados Verdes,
donde las razones de cambio son vitales para la evaluacin del funcionamiento y eficacia de
dichos programa. El Clculo aplica en muchos los fenmenos naturales. Un Ingeniero
Ambiental debe conocer y aplicar conceptos numricos para la realizacin de proyectos
ambientales, debe interpretar los fenmenos de la naturaleza por medio de expresiones o modelos
matemticos, fsicos y/o qumicos relacionados con el mbito ambiental.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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ESTUDIANTE 5 - Edwin Avella Aguilar.

Fase I
Problema 23. Un cuerpo que cae recorre 4,9 m. durante el primer segundo de cada; y en cada
segundo el espacio recorrido excede en 10,8 m al recorrido en el segundo anterior. Se pregunta:
1. Lo que el cuerpo recorre durante el dcimo segundo de su cada

( )

( )

( )

RTA:

2. El espacio recorrido durante los diez segundos.

( )

( )

RTA:

Problema 27. Un pueblo que tena 15.000 personas, no tiene hoy ms que 6.561. La disminucin
anual ha sido la quinta parte de los habitantes. Cuntos aos hace que tena 10.000 personas
dicho pueblo?

( )

( )

( )
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Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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( )

De las siguientes sucesiones determinar la cota inferior y/o superior

( )

( )

Justificacin de respuesta : Se puede observar que para cualquier valor de n que tome ( )
el resultado ser 2, por lo tanto se puede decir que la cota inferior y superior es 2

De las siguientes sucesiones, determinar si son montonas y si convergen o divergen, justificar su

respuesta

Montona convergente
Justificacin de respuesta: la sucesin tiene cota inferior pero no tiene cota superior, ya
que a medida que no crece la sucesin tiende a infinito aumentando en el doble del
digito anterior. Por consiguiente la sucesin dada es acotada, solo se puede decir que es
montona y segn el teorema toda sucesin montona y acotada es convergente.
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Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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Fase II
Haciendo uso de la aplicacin geogebra y siguiendo las indicaciones del video fase 2trabajo
colaborativo 1
e) Un =

la progresin Es geomtrica
su razn comn es por tal razn de que se divide

es creciente

Fase III
El uso de las progresiones en la ingeniera ambiental se puede aplicar o utilizar para la
recoleccin y tratamiento de los residuos slidos, orgnicos e inorgnicos para as llevar una
cuenta del total de residuos /mes, o ao y as poder realizar una reduccin en materia, segn el
plan para una ciudad, nmero de poblacin x por el nmero de residuos generados al mes o al ao
y as segn planes ambientales lograr una reduccin de residuos de un 20% o hasta un 30 % del
total de los residuos mensuales o anuales al ao dependiendo de la generacin de residuos de
cada persona de dicha ciudad.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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CONCLUSIONES.

Podemos concluir que el estudio de las sucesiones y progresiones, su interpretacin y

utilizacin brindan al estudiante competencias cognitivas importantes en el desarrollo de
su profesin.
Conocer y poner en prctica los conocimientos adquiridos sobre los contenidos que
componen la Unidad 1 del Curso Calculo Diferencial, le dan al estudiante las
competencias necesarias para resolver problemas de la vida cotidiana que incluya el uso
de las sucesiones y progresiones de cualquier tipo.
Con el desarrollo de este trabajo se logr adquirir nuevos conocimientos sobre las
derivadas, es fundamental tener claro este tema ya que es vital para nosotros como
futuros ingenieros.
La realizacin de ejercicios prcticos brinda al estudiante la capacidad de ir
desenvolvindose cada vez ms en las matemticas.
El editor de ecuaciones de Word permite expresar de una manera adecuada cada una de
las soluciones a los problemas planteados.
Por medio de Geogebra se logr visualizar adecuadamente las progresiones y desde all
realizar anlisis de la misma.
 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
Escuela: Ciencias Bsicas, tecnologa e ingeniera
Clculo Diferencial
Programa: Ingeniera Ambiental
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REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS.

Rondn, J. (2011). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 1 Anlisis de Sucesiones y

Progresiones. Pg. 7-38. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4806
Cabrera, J. (2015). Progresiones en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4807
Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de Lmites y Continuidad.
Pg. 39-85. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4806
Cabrera, J. (2015). Continuidad en Geogebra. [Video]. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/4808
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin.
Unidad II Lmites y Continuidad. Mxico, Distrito Federal, Mxico: Cengage Learning
Editores S.A. de C.V. Retrieved from. http://hdl.handle.net/10596/6993

Rondn, J. (2010). 100410 Clculo Diferencial. Unidad 2 Anlisis de las derivadas y sus
aplicaciones. Pg. 88-231. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/4806
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin.
Unidad III La derivada. Mxico, Distrito Federal, Mxico: Cengage Learning Editores
S.A. de C.V. Retrieved from. Disponible en E-biblio UNAD. ProQuest_ebrary.
http://hdl.handle.net/10596/6999
Galvn, D., Cienfuegos, D., & Romero, J. (2011). Clculo Diferencial. Un enfoque
constructivista para el desarrollo de competencias mediante la reflexin y la interaccin.
Unidad IV Optimizacin de Funciones. Mxico, Distrito Federal, Mxico: Cengage
Learning Editores S.A. de C.V. Retrieved from. Disponible en E-biblio UNAD.
ProQuest_ebrary.