Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Unidad Educativa Privada Instituto Fermn Toro
El Tigre, Estado Anzotegui

MANTENIMIENTO DEL SALN DE RELIGIN Y LA

BIBLIOTECA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA
INSTITUTO FERMN TORO

Professor:
Integrantes:

WALDROPS, Jos
5to C

2015-2016

Junio de 2016
 INTRODUCCIN

Es bien sabido que en el proceso de enseanza y aprendizaje no

slo las estrategias didcticas juegan un papel fundamental, pues las
condiciones fsicas, el entorno o el ambiente tambin representan parte
esencial en este proceso tan importante para el crecimiento y desarrollo
de un pas. En la actualidad, estas condiciones fsicas han sido el nudo
crtico de muchas instituciones educativas, debido al evidente e
inevitable deterioro que sufren las mismas.

En el marco de las observaciones anteriores, el Centro Educativo

Fermn Toro, ubicado en la ciudad de El Tigre, estado Anzotegui no
escapa a la realidad antes descrita, situacin que preocupa no slo a
todo el personal directivo, docente, administrativo y de servicio, sino a
todo el educando tambin. Principalmente, las aulas en las que los
estudiantes se recrean a travs de la lectura como lo es la biblioteca y el
saln de religin se encontraban en un estado inadecuado para tales
fines.

Es en este sentido que se realiza el presente trabajo de

investigacin, el cual tiene como objetivo desarrollar un conjunto de
acciones que propicien el mantenimiento del saln de religin y la
biblioteca de la Unidad Educativa Privada Instituto Fermn Toro como
una alternativa que promueve el sentido de pertenencia en los
estudiantes. Para ello, se propusieron emprender una serie de
actividades que los condujera a lograr este objetivo, sin dejar a un lado
la oportunidad que representaba de hacer un informe de investigacin
que les permitiera dejar constancia de todo el trabajo realizado.

El informe se encuentra estructurado por captulos; el primero de

ellos muestra el problema evidenciado por el grupo de estudiantes
pertenecientes al 5to ao seccin C de la mencionada institucin, en
este tambin se propusieron los objetivos, y dejan ver claramente las
razones que justifican la elaboracin de esta investigacin.

Seguidamente, se presenta el captulo II contentivo del marco

terico, explicando en el mismo tanto los antecedentes como todas las
teoras y bases legales que sustentan la investigacin. Luego, se elabor
el captulo III correspondiente al marco metodolgico, en el que se
establece la metodologa como el tipo y el diseo en el que se inscribe
el estudio, adems de las tcnicas e instrumentos que se implementaron
para la recoleccin de los datos que aportaran informacin de inters
para emprender la ejecucin del proyecto.

Las conclusiones, recomendaciones, referencias bibliogrficas y los

anexos representan el cierre de este informe, en estas pginas los
autores dejan ver todos los resultados que obtuvieron al realizar la
investigacin.
 Finalmente, los autores de este estudio estiman poder sensibilizar
a todo el estudiantado con respecto al cuidado y preservacin de las
aulas recuperadas, de igual forma esperan cubrir las expectativas tanto
del profesor tutor de este trabajo, como de todo el personal que hace
vida en esta institucin educativa.

inscritos en la misma, a travs de la enseanza de valores morales,

sociales y religiosos.

Es as como, la mencionada institucin ha sufrido transformaciones

en sus diferentes espacios. Al respecto, los estudiantes del 5to ao
seccin C de este liceo, mediante la observacin y la encuesta
realizada han podido evidenciar algunas reas que ameritan
mantenimiento y reorganizacin. Las mencionadas reas son: la
biblioteca y el saln de religin (antigua aula de informtica). Ambos
espacios requieren mantenimiento en las paredes, incluyendo pintura en
stas, as como la reorganizacin y mantenimiento del mobiliario.

De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando, los

estudiantes del 5to ao seccin C, preocupados por la preservacin y
cuidado del centro educativo se han planteado emprender el presente
proyecto.
 CAPTULO I. EL PROBLEMA

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Indiscutiblemente, es una realidad la situacin de deterioro que

atraviesan varias instituciones educativas del pas. Este deterioro, en
algunas ocasiones es producto de los efectos del tiempo, y en otras, es
causado por los mismos estudiantes. En el marco de la observacin
anterior, tal situacin requiere de acciones que promuevan la adopcin
de una actitud crtica, reflexiva e integral por parte de la comunidad
estudiantil frente al mantenimiento y preservacin de las instituciones
educativas, y la importancia de mejorar y proteger sus diferentes
espacios; sin embargo, esta tarea pudiera representar una labor difcil
de llevar a cabo, debido a la fuerte crisis de valores que enfrentan los
alumnos en la actualidad.

No obstante de todos los obstculos que encuentren los estudiantes

en el nivel de media general, los convierte en individuos capaces y con
competencias en la formulacin de proyectos que les permitan auto
gestionar recursos para el mantenimiento los espacios enunciados
anteriormente.

En este sentido, la Unidad Educativa Privada Instituto Fermn Toro,

no escapa de esta realidad tan preocupante no solo para los docentes y
estudiantes, sino para los padres y representantes tambin. Esta
institucin tiene como funcin principal la formacin acadmica en el
nivel de media general de todos los adolescentes y jvenes

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIN

OBJETIVO GENERAL

Desarrollar un conjunto de acciones que propicien el mantenimiento

del saln

de religin y la biblioteca de la Unidad Educativa Privada Instituto

Fermn Toro, una alternativa que promueve el sentido de pertenencia
en los estudiantes.

OBJETIVOS ESPECFICOS
 Diagnosticar los espacios en proceso de deterioro del centro
educativo.
Gestionar mediante la recaudacin de fondos los recursos
necesarios para el mantenimiento y organizacin del saln
de religin y la biblioteca.
Acondicionar las paredes mediante el raspado con esptula,
para posteriormente cambiar el color de la pintura y colocar
stikers en las mismas. Al igual que la reorganizacin las
placas de promociones anteriores y los trofeos adquiridos
por el centro educativo.
Realizar murales con diseos que reflejen el propsito de
cada aula.
Lustrar y fijar los estantes de ambas aulas con la finalidad de
que sirvan de mejor soporte para resguardar el material
bibliogrfico.
Donar libros con el fin de que los estudiantes disfruten de
lecturas en sus tiempos libres.
Sensibilizar a la comunidad estudiantil acerca de la
importancia del mantenimiento de los espacios de la Unidad
Educativa Privada Instituto Fermn Toro.

JUSTIFICACIN DEL PROBLEMA

En Venezuela, actualmente existe una situacin econmica que no le

permite a los
centros educativos mantener sus espacios en condiciones favorables,
no solo para el
educador sino tambin para los mismos estudiantes.

El presente proyecto representa una iniciativa de los estudiantes del

Quinto Ao Seccin C de la Unidad Educativa Privada Instituto Fermn
Toro, el cual consiste en el mantenimiento de reas de esta institucin.
El mismo resulta de suma importancia porque permitir el
mantenimiento de espacios y fortalecer el sentido de pertenencia
hacia los entornos educativos, para el beneficio y disfrute no solo de los
estudiantes sino de profesores y de todo el personal en general, por
cuanto facilitar ambientes favorables y cnsonos con los
requerimientos de una formacin de calidad.

As mismo, el proyecto sensibilizar a todos los estudiantes sobre la

importancia de cuidar y preservar la institucin que por muchos aos ha
sido y ser el lugar donde han vivido experiencias de aprendizaje que
convierten a los futuros bachilleres en seres crticos, auto reflexivos y
conscientes de sus responsabilidades como ciudadanos de este pas.

RESEA HISTRICA DE LA UNIDAD EDUCATIVA PRIVADA

INSTITUTO FERMN TORO

La Unidad Educativa Privada Instituto Fermn Toro, fue fundada el

26 de junio de 1986 en El Tigre, estado Anzotegui, por las licenciadas
Oly Serrano, Haid Urpn, Mildred Lista y Drinoida Serrano; bajo la
inquietud que posean las cuatro educadoras de que los representantes
no conseguan cupos para que sus hijos estudiasen el bachillerato,
debido a la poca matrcula de centros educativos pblicos que se
encontraban laborando en la ciudad.

La institucin se inici con noventa estudiantes, divididos en dos

7mos, un 8vo y un 9 no
. Al ao escolar siguiente (1987-1988) se inici el
diversificado con ciencias y humanidades. Durante la trayectoria de la
institucin, funcion la II etapa de Educacin Primaria y tambin trabaj
por cinco aos con la modalidad de educacin para adultos. La mencin
de humanidades hubo que cerrarse por presentar poca demanda.

El plantel est afiliado a la Asociacin Venezolana de Educacin

Catlica (AVEC) y por esta razn el centro educativo desarrolla el
Proyecto Pedaggico Pastoral centrado en la doctrina cristiana y con una
opcin preferencial por los ms necesitados. Debido a esto, los
estudiantes reciben formacin cristiana semanal y una jornada de
reflexin cuaresmal al ao; al igual que se les prepara para el
recibimiento de sacramentos como la eucarista.

La Unidad Educativa Privada Instituto Fermn Toro es la nica en la

ciudad de El Tigre que lleva a cabo un Maratn Deportivo anual, donde
participan estudiantes de todos los colegios de la zona y se realizar en
honor a la Batalla de Carabobo y cada aniversario de la institucin el 24
de junio de cada ao.

En la actualidad, cuenta con veinte secciones, con un promedio de

cuarenta y cinco alumnos por seccin y, a lo largo de los aos de
servicio, el plantel ha creado veintisiete promociones de bachilleres,
siendo muchos de estos ex-alumnos formados como mdicos,
ingenieros, educadores, psiclogos, artistas plsticos, msico, abogados,
militares, administradores, contadores y dems.
 CAPTULO II. MARCO TERICO

ANTECEDENTES

CASTILLO JUNEXY (2013), acondicionamiento el aula No 15 para

mejorar la calidad del proceso de enseanza-aprendizaje de los
estudiantes de la U.E.N Hctor Castillos Reyes, Barquisimeto, estado
Lara. Donde se realizaron reparaciones y mantenimiento de dicha aula,
con el propsito de contar con un espacio agradable, apreciado y bien
ambientado, lo cual conlleva a una relacin entre todos los estudiantes y
docentes de manera que las actividades en el aula de clases se hicieran
ms placenteras, para mejorar as, el proceso de aprendizaje en los
educandos. Adems de la ayuda que ofrece para desarrollar el sentido
de pertenencia hacia los espacios del centro educativo.

CASTELLANOS MARTHA (2011), mantenimiento de un aula de

clases del Liceo Nacional Buenos Aires, ubicado en la parroquia Pez,
estado Barinas. Como resultado de encuestas realizadas a los docentes
de la institucin, se visualiz que en su mayora opinaban que ciertas
aulas presentaban deterioros, lo cual influa en la comodidad y
educacin de los estudiantes. Por ello, se propuso ejecutar un proyecto
de mantenimiento para mejorar el estado de dicha aula, en la que
actualmente se imparten clases a los alumnos de 5to ao.
Gonzlez Maikel (2011), reparacin de pupitres y ambientacin
del aula de clases. El propsito general del presente es de analizar la
manera objetiva, el proceso de intereses por los problemas ambientales,
pasado a ser preocupante de inters socio-econmico y socio-poltico
cada vez ms intensa a medida que crece la pobreza, la desigualdad, la
exclusin del hambre y las enfermedades tiene el reto de trasformar la
manera como vivimos y entendemos nuestro lugar en el mundo con el
vnculo e intercambio con los conjuntos de los seres vivos y a los
elementos inorgnicos.

BASES TERICAS

En el marco de la elaboracin de este trabajo de investigacin, se

realiz una revisin bibliogrfica de ideas o posturas de autores,
conceptos y definiciones que sirvieron de base para sustentar el tema de
investigacin, los cuales se detallan a continuacin

Biblioteca: Es un lugar que contiene libros, publicaciones

peridicas y otros documentos organizados segn sistemas
preestablecidos y destinados a servir al pblico. La biblioteca es un
espacio para leer, estudiar y poder hacer trabajos de bsqueda de
informacin.

Importancia de la biblioteca: La biblioteca es una pieza crucial

del sistema de educacin e investigacin, en su versin clsica de
contenedoras de libros y a travs de su oferta de acceso a textos
provistos por los CD o Internet. En un mundo donde la informacin se ha
convertido en uno de los bienes ms preciados para el crecimiento
econmico, social y cultural de las naciones, contar con bibliotecas
actualizadas y con recursos tcnicos modernos resulta central.

Objetivos de la biblioteca

1 Apoyar y facilitar la consecucin de los objetivos del proyecto

educativo del centro y de los programas de enseanza.
2 Crear y fomentar en los nios el hbito y el gusto de leer, de
aprender y de utilizar las bibliotecas a lo largo de toda su vida.
3 Ensear al alumnado las habilidades para evaluar y utilizar la
informacin en cualquier soporte, formato o medio, teniendo en
cuenta la sensibilidad por las formas de comunicacin presentes
en su comunidad.

Usos de la biblioteca: El alumnado requiere de una biblioteca para

la entrada a un mundo donde la informacin, sus medios de
transmisin, sus herramientas de trabajo habituales y, lo ms
importante, los hbitos y las necesidades de sus usuarios estn
cambiando vertiginosamente.

Aula de clases: Es el espacio donde se desarrolla el proceso de

enseanza-aprendizaje formal, independientemente del nivel acadmico
o de los conocimientos impartidos en cada uno de ellos. El aula es
generalmente un saln de dimensiones variables que debe contar con
espacio suficiente como para albergar a los sujetos intervinientes en el
mencionado proceso: el docente y los alumnos.

Crecimiento en la Fe: Es la materia que imparte el crecimiento en

la devocin por todo lo que se considera sagrado. Se trata de un culto
del ser humano hacia entidades a las que se atribuyen poderes
sobrenaturales. Como tal, la religin es la creencia a travs de la cual las
personas buscan una conexin con lo divino y lo sobrenatural, as como
cierto grado de satisfaccin espiritual mediante la fe para superar el
sufrimiento y alcanzar la felicidad.

Importancia del Crecimiento en la Fe: Es imprescindible

hacerles llegar la idea de que la reflexin y estudio acerca del Hecho
religioso cristianos-catlico les puede dar las claves ms importantes
para entender la cultura actual y el mundo en el que vivimos; y no solo
eso, sino que la Religin les puede ayudar a conocerse mejor, a
descubrir el sentido de la existencia, a encontrar el porqu de esos
valores fundamentales que hacen de la vida de un hombre y de una
mujer, autnticamente modernos y actuales, una realidad totalmente
distinta y abierta a un sinfn de posibilidades.

BASES LEGALES

En funcin del tema de investigacin, esta investigacin se sustenta

en Los siguientes basamentos legales, los mismos han sido transcritos
tal cual los establece la Ley.
CONSTITUCIN DE LA REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

Artculo 102

La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental,

es democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin
indeclinable y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y
como instrumento del conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico
al servicio de la sociedad. La educacin es un servicio pblico y est
fundamentada en el respeto a todas las corrientes del pensamiento, con
la finalidad de desarrollar el potencial creativo de cada ser humano y el
pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad democrtica basada
en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa, consciente
y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados con
los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y
universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad,
promover el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los
principios contenidos de esta Constitucin y en la ley.

LEY ORGNICA DE LA EDUCACIN

Artculo 4
 La educacin como derecho humano y deber social fundamental
orientada al desarrollo del potencial creativo de cada ser humano en
condiciones histricamente determinadas, constituye el eje central en la
creacin, transmisin y reproduccin de las diversas manifestaciones y
valores culturales, invenciones, expresiones, representaciones y
caractersticas propias para apreciar, asumir y transformar la realidad.

Artculo 15

La educacin, conforme a los principios y valores de la Constitucin

de la Repblica y de la presente Ley, tiene como fines:

1 Desarrollar el potencial creativo de cada ser humano para el

pleno ejercicio de su personalidad y ciudadana, en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica y social del trabajo
liberador y en la participacin activa, consciente, protagnica,
responsable, y solidaria, comprometida con los procesos de
transformacin social y consustanciada con los principios de
soberana y autodeterminacin de los pueblos, con los valores de
la identidad local, regional, nacional, con una visin indgena,
afro-descendiente, latinoamericana, caribea y universal.

DEFINICIN DE TRMINOS

Acondicionar: Disponer, preparar algo para un determinado fin.

 Ambientar: Proporcionar a un lugar un ambiente determinado,
mediante decoraciones, luces, objetos, etctera.

Auto reflexivo: Cuando el estudiante reflexiona, por s mismo,

sobre los actos cometidos.

Desarrollar: Crecer o ampliar una cosa.

Desperfecto: Falla o defecto que modifica el valor y utilidad de algo

o deslustra su buena apariencia.

tica: Conjunto de normas morales que regulan cualquier relacin o

conducta humana, sobre todo dentro de un mbito especfico.

Enseanza: Conjunto de medios, instituciones, personas, etc.,

relacionados con la educacin.

Gestionar: Tramitar, oficiar, negociar, etctera.

Impartir: Repartir, comunicar, dar algo no material

 Mantenimiento: Conjunto de operaciones y cuidados necesarios
para que instalaciones, edificios e industrias, puedan seguir funcionando
adecuadamente.

Propiciar: Favorecer la ejecucin de algo. Atenuar, respaldar,

apoyar.

Reparacin: Restauracin, renovacin de algo.

Transformacin: Cambio de forma.

CAPTULO III. MARCO METODOLGICO

TIPO DE INVESTIGACIN

LA INVESTIGACIN REALIZADA FUE DESCRIPTIVA

 Una investigacin descriptiva, segn Fidias G. Arias (2006), es
aquella que consiste en la caracterizacin de un hecho, fenmeno,
individuo o grupo, con el fin de establecer su estructura o
comportamiento. Los resultados de este tipo de investigacin se ubican
en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los conocimientos
se refiere.

De acuerdo a lo referido anteriormente, la investigacin realizada

por los alumnos de 5to ao seccin C, fue descriptiva puesto que se
especificaron los espacios del saln de religin y la biblioteca, al igual
que las razones que afectaran en el desempeo de los estudiantes de
los distintos aos a lo que se les imparte clases en dichas aulas. Se
tomaron en cuenta estos principios para la descripcin de las estrategias
a utilizar y llevar a cabo; con el fin de mejorar las reas de, la Unidad
Educativa Privada Instituto Fermn Toro y, de este modo promover el
sentido de pertenencia en los estudiantes.

DISEO DE LA INVESTIGACIN

EL DISEO DE LA INVESTIGACIN QUE SE UTILIZ FUE DE

CAMPO

Basndose en Fidias G. Arias, la investigacin de campo, hace gran

hincapi en la recoleccin de datos directamente de los sujetos
investigados, o de la realidad donde ocurren los hechos (datos
primarios), sin manipular o controlar variable alguna, es decir, el
investigador obtiene la informacin pero no altera las condiciones
existentes. De all su carcter de investigacin no experimental.

Segn lo planteado con anterioridad, el diseo de la presente

investigacin utilizado por los estudiantes del quinto ao seccin C, es
una investigacin de campo, puesto que la recoleccin de datos fue
directamente extrada del espacio en el cual se trabaj; con la ayuda de
las encargadas del saln de religin y la biblioteca.

TCNICAS E INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIN DE

DATOS

La entrevista formal es la que se realiza a partir de una gua

prediseada que contiene las preguntas que sern formuladas al
entrevistado. En este caso, la misma gua de entrevista puede servir
como instrumento para registrar las respuestas, aunque tambin puede
emplearse el grabador o la cmara de video. Fidias G. Arias (2006)

Se entrevist a la Directora del plantel educativo y a una profesora

que imparte la materia de Crecimiento en la Fe, bajo una serie de
preguntas (ver anexo no 1) sobre el uso de las aulas de clases, su
mantenimiento y el dao provocado por los mismos alumnos. Ambas
educadoras llegaron a la conclusin de que el deterioro se encontraba
ms que todo en las paredes, mesones, los techos, los pisos, entre
otros. En este sentido, la entrevista concluyo con la visin de aulas de
clases, como lo son el saln de religin y la biblioteca, en donde los
alumnos desarrollen su mximo rendimiento escolar y a la vez disfruten
de un espacio agradable y que promueva el sentido de pertenencia en
los mismos.

Fidias G. Arias, seala de la misma forma que, la observacin

participante no estructurada es la que se ejecuta en funcin de un
objetivo, pero sin una gua prediseada que especifique cada uno de los
aspectos que deben ser observados.

Los instrumentos de investigacin, en cuanto al argumento de la

observacin no estructurada, Fidias G. Arias menciona que se emplean
instrumentos tales como: el diario de campo, libreta, o cuaderno de
notas, cmaras fotogrficas y de videos.

Tomando en cuenta lo dicho anticipadamente, para establecer los

espacios en proceso de deterioro de la Unidad Educativa Privada
Instituto Fermn Toro, se emple la observacin participante no
estructurada, en la cual se utilizaron los instrumentos como el cuaderno
de notas, donde se apuntaban los pormenores ms importantes sobre
dichas aulas; al igual que una cmara fotogrfica para poder mostrar
cada desperfecto de las mismas.

PLAN DE ACCIN
Objetivos Actividades Recursos Fechas Gastos
-Diagnosticar 1- 1 Cuaderno
los espacios Elaboracin de notas.
en proceso de del 2 Encuesta
deterioro del diagnstico de 29 de
centro utilizando la preguntas Octubre
educativo. aplicacin de abiertas. de 2015
instrumentos. 3 Cmara
(Encuesta y fotogrfic
Notas de a.
observacin)
-Gestionar 1- Reunin
mediante la del grupo
recaudacin para
de fondos los presentar 04 de
recursos resultados del Noviemb
necesarios diagnstico y re de
para el proponer 2015.
mantenimient ideas para la
o del saln de realizacin
religin y la del proyecto.
biblioteca.
2- Reunin 16 de
del grupo con Noviemb
la profesora re de
gua y los 2015.
representante
s para
presentarles
las
propuestas de
recaudacin.

3- Reunin
para nombrar
comisiones
de trabajo y
asignar los 13 de
 Descripcin de las Actividades Realizadas

Inicialmente se elabor el diagnstico, el cual permiti a los

estudiantes

investigadores hacer una revisin de todos los espacios del centro

Educativo Fermn Toro, y de la misma surgi la verificacin del estado en
el que se encontraba el aula de religin y la biblioteca. Para la
elaboracin del citado diagnstico se implementaron instrumentos como
el cuestionario para realizar la encuesta y las notas de observacin.

Seguidamente, se realizaron un conjunto de reuniones del grupo,

en primer lugar para presentar los resultados del diagnstico y proponer
ideas para la realizacin del proyecto. En segundo lugar, tambin se
reunieron con la profesora gua y los representantes para presentarles
las propuestas de recaudacin de los fondos que ayudaran a ejecutar el
proyecto. Y, en tercer lugar se reunieron para nombrar comisiones de
trabajo y asignar los fondos recaudados para cada actividad.

Una vez presentadas las propuestas y establecidas las

responsabilidades de las comisiones, se inici con la ejecucin de
actividades, como el raspado con esptula, el tapado de agujeros con
pasta ubicados en las paredes, pintado de las paredes de color blanco.
Se pintaron los pilares en el aula de religin con colores anaranjado y
verde, de igual forma se lustr el mesn principal de la biblioteca y se
pintaron los espacios entre los estantes de colores verde y anaranjado.
Asimismo, se ubic en las paredes de la biblioteca stikers con motivos
de libros, otros materiales de estudio y un bho, la reorganizacin y
mantenimiento de las placas de promociones pasadas ya que dos de
estas estaban despegadas; y lustrado de los trofeos adquiridos por los
estudiantes y docentes de la institucin, igualmente se colocaron
cortinas hechas con la ayuda de una representante.

En congruencia con uno de los objetivos planteados, se contrat

un especialista en la elaboracin de grafitis para realizar el plasmado de
un libro abierto en la pared de la biblioteca, la elaboracin de murales
con la temtica de ladrillos para ambas aulas, el dibujo de un Cristo en
el aula de religin, el trazado de escritos bblicos en las paredes, el
dibujo de una Biblia en la puerta del saln de religin, y se cre el diseo
de un nio leyendo en la puerta de la biblioteca.

Finalizada la ejecucin de actividades relacionadas con el

mantenimiento y reorganizacin del aula de religin y de la biblioteca, se
procedi con la recoleccin de libros entre los estudiantes y los
profesores para ser donados a la institucin. En este contexto, se hizo la
organizacin de los libros por materia, de esta forma se hara la
bsqueda de informacin ms fcil para los estudiantes.

Para concluir, se dio cumplimiento al ltimo de los objetivos

especficos a travs de la elaboracin de carteles y tarjetas informativas
que contenan mensajes de sensibilizacin y concientizacin acerca del
cuidado y preservacin de los espacios o aulas a los cuales se les hizo
mantenimiento.

CONCLUSIONES
 La metodologa implementada para realizar el proyecto result
apropiada en correspondencia con el objetivo, lo que permiti a los
estudiantes del 5to ao seccin C de la Unidad Educativa Privada
Instituto Fermn Toro desarrollar un conjunto de acciones para el
mantenimiento del saln de religin y la biblioteca, como una alternativa
que promueve el sentido de pertenencia en el educando.

A travs del diagnstico se pudo constatar el estado de los

espacios en proceso de deterioro del centro educativo. De igual forma, la
accin de gestionar mediante la recaudacin de fondos los recursos
necesarios para el mantenimiento y organizacin del saln de religin y
la biblioteca permiti establecer lazos de unin y el trabajo en equipo
entre los estudiantes de la seccin.

La realizacin de actividades como acondicionar las paredes

mediante el raspado con esptula para posteriormente cambiar el color
de la pintura, la elaboracin de murales con diseos que reflejen el
propsito de cada aula, lustrar y fijar los estantes, as como donar libros,
entre otras, permitieron dar cumplimiento a los objetivos, logrados con
la dedicacin y el empeo de todos los estudiantes que conforman la
seccin, dejando en evidencia una vez ms que del trabajo organizado
se obtienen frutos que, en este caso es el mantenimiento y recuperacin
de espacios para el provecho y disfrute de los jvenes que se forman en
la Unidad Educativa Fermn Toro, quienes seguramente tambin
formarn parte del desarrollo de este pas.

Para concluir, se puede decir que la realizacin de este proyecto

de investigacin representa un xito no slo para los autores del mismo,
sino para todos los estudiantes y el personal de esta institucin
educativa.