UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA

FACULTAD DE INGENIERA
CICLO BSICO
DEPARTAMENTO DE ENSEANZAS GENERALES

ASIGNATURA: INGLS INSTRUMENTAL TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria/Electiva no tcnica

CODIGO: 0104 UNIDADES: 2 REQUISITOS:

0101 + 50 unidades
HORAS/SEMANA: TEORA: PRCTICA: LABORATORIO: SEMINARIO: TRABAJO HORAS TOTALES SEMESTRE:
2 No aplica No aplica SUPERVISADO: DE ESTUDIO: 2
2 No aplica 7mo

Fundamentacin:
La asignatura Ingls Instrumental (0104) se inserta dentro del mbito socio-humanstico que
permite el desarrollo integral del futuro profesional de Ingeniera de Petrleo y Geofsica,
adems de proporcionarle las herramientas lingsticas que facilitan la lectura de artculos
especializados escritos en ingls, lo cual favorece un desempeo acadmico exitoso en el
presente y un desempeo laboral y profesional exitoso en el futuro.

Propsito:
Ingls Instrumental (0104) es una asignatura dedicada a profundizar el desarrollo de la
habilidad lectora de textos especializados referidos al rea de Petrleo y Geofsica. Dado
que la mayor parte de los textos sobre estas reas estn escritos en ingls, el estudiante
de estas especialidades debe poseer las destrezas requeridas, tanto de lectura como
lingsticas, para lograr la comprensin de dichos textos.

Objetivo general:
Se espera que al trmino del curso, el estudiante est en capacidad de comprender y
resumir textos escritos en ingls vinculados con temas en el rea de Ingeniera de Petrleo
y Geofsica, para luego aplicar la informacin en el mbito acadmico y laboral. La
comprensin se lograr mediante el uso de estrategias de lectura y desarrollo de
habilidades lingsticas que permitan al estudiante reconocer patrones de discurso
acadmico y tcnico a nivel macro (el texto como un todo) y a nivel micro (en prrafos y
oraciones). Adems, el estudiante deber adquirir vocabulario tcnico referido a su rea.

Objetivos especficos:
A travs de la lectura de textos escritos en ingls el estudiante deber:

Unidad I
1. Activar el conocimiento previo acerca del contenido del texto a ser ledo.
2. Formular hiptesis acerca del contenido del texto en base a elementos lingsticos y
extralingsticos.
3. Aplicar la estrategia de lectura ms adecuada segn sus necesidades (skimming and
scanning).
4. Reconocer lxico de la lista de vocabulario acadmico en textos escritos relacionados
con el rea de Ingeniera de Petrleo y Geofsica.

APROBADO EN CONSEJO DE APROBADO EN CONSEJO DE VIGENCIA HOJA

ESCUELA: FACULTAD: DESDE: 2014 HASTA: /5
 UNIVERSIDAD CENTRAL DE VENEZUELA
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CICLO BSICO
DEPARTAMENTO DE ENSEANZAS GENERALES

ASIGNATURA: INGLS INSTRUMENTAL TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria/Electiva no tcnica

CODIGO: 0104 UNIDADES: 2 REQUISITOS:

0101 + 50 unidades
HORAS/SEMANA: TEORA: PRCTICA: LABORATORIO: SEMINARIO: TRABAJO HORAS TOTALES SEMESTRE:
2 No aplica No aplica SUPERVISADO: DE ESTUDIO: 2
2 No aplica 7mo

5. Inferir el significado del vocabulario desconocido a partir del contexto lingstico y

extralingstico.
6. Elaborar mapas mentales y conceptuales de acuerdo a los diferentes tipos de texto.

Unidad II
1. Identificar los elementos de cohesin gramatical (referencias y conectores) y lxica
(repeticin, sustitucin: sinonimia, antonimia y hiponimia y elisin).
2. Identificar conectores y su funcin dentro de la organizacin del discurso.

Unidad III
1. Identificar los constituyentes del grupo nominal.
2. Analizar grupos nominales complejos.
3. Identificar el ncleo de grupos nominales complejos.
4. Decodificar grupos nominales complejos.

Unidad IV
1. Identificar los constituyentes del grupo verbal.
2. Reconocer las diferentes funciones gramaticales y comunicativas de los grupos
verbales.
3. Diferenciar entre la voz pasiva y la voz activa.
4. Identificar los verbos modales y sus funciones.
5. Reconocer los verbos frasales en textos relacionados a su rea.

Unidad V
1. Identificar las secciones de un artculo de investigacin.
2. Reconocer los patrones discursivos y estructurales del abstract.
3. Analizar el abstract de un artculo de investigacin.
4. Identificar los patrones de organizacin retrica de la introduccin del artculo de
investigacin.
5. Analizar la introduccin de un artculo de investigacin.

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ASIGNATURA: INGLS INSTRUMENTAL TIPO DE ASIGNATURA: Obligatoria/Electiva no tcnica

CODIGO: 0104 UNIDADES: 2 REQUISITOS:

0101 + 50 unidades
HORAS/SEMANA: TEORA: PRCTICA: LABORATORIO: SEMINARIO: TRABAJO HORAS TOTALES SEMESTRE:
2 No aplica No aplica SUPERVISADO: DE ESTUDIO: 2
2 No aplica 7mo

Contenido programtico:
Unidad I
Semana Contenido programtico
1 1. Activacin del conocimiento previo acerca del contenido del texto a
ser ledo
2. Formulacin de hiptesis acerca del contenido del texto en base a
elementos lingsticos y extralingsticos
3. Aplicacin de las estrategias de lectura ms adecuadas segn las
necesidades del participante
2 4. Reconocimiento del lxico de la lista de vocabulario acadmico en
textos escritos relacionados con el rea de Ingeniera de Petrleo y
Geofsica.
5. Inferencia del significado del vocabulario desconocido a partir del
contexto lingstico y extralingstico.
6. Elaboracin de mapas mentales y conceptuales de acuerdo a los
diferentes tipos de texto.

Unidad II
Semana Contenido programtico
3 1. Identificacin de los elementos de cohesin gramtical (referencia y
conectores) y lxica (repeticin, sustitucin: sinonimia, antonimia y
hiponimia y elisin)
4 2. Identificacin de conectores y su funcin dentro de la organizacin
del discurso.

Unidad III
Semana Contenido programtico
5 3. Identificacin de los constituyentes del grupo nominal
4. Anlisis de grupos nominales complejos
6 5. Identificacin del ncleo del grupo nominal complejo
6. Decodificacin de grupos nominales complejos

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CODIGO: 0104 UNIDADES: 2 REQUISITOS:

0101 + 50 unidades
HORAS/SEMANA: TEORA: PRCTICA: LABORATORIO: SEMINARIO: TRABAJO HORAS TOTALES SEMESTRE:
2 No aplica No aplica SUPERVISADO: DE ESTUDIO: 2
2 No aplica 7mo

Unidad V
Semana Contenido programtico
8 7. Identificacin de los constituyentes del grupo verbal
8. Reconocimiento de las diferentes funciones gramaticales y comunicativas de
los grupos verbales
9 9. Diferenciacin entre la voz pasiva y la voz activa
10 10. Identificacin de los verbos modales y sus funciones
11 11. Identificacin de los verbos frasales y sus funciones

Unidad IV
Semana Contenido programtico
12 12.Identificacin de las secciones de un artculo de investigacin
13. Reconocimiento los patrones discursivos y estructurales del abstract
13 14. Anlisis del abstract de un artculo de investigacin.
14 15. Identificacin de los patrones de organizacin retrica de la introduccin del
artculo de investigacin
16. Anlisis del artculos de investigacin
15 17. Actividad de integracin con las introducciones y los abstracts de artculos de
investigacin

Estrategias instruccionales:
Subrayar los verbos principales, identificar con un color determinado los sujetos
principales en una oracin.
Sealar con colores los elementos de cohesin lexical.
Completar cuadros con los eventos y fechas en que sucedieron con los textos de tipo
cronolgico.
Hacer mapas conceptuales que expliquen el contenido de un texto cuyo contenido
describa o explique un proceso.
Elaborar resmenes utilizando las estrategias para la elaboracin de resmenes.
Subrayar las palabras claves.
Localizar informacin especfica en un texto.
Trabajo en grupo, en parejas, individual.
Ejercicios de pareos
Completar frases con las palabras correctas

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0101 + 50 unidades
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2 No aplica No aplica SUPERVISADO: DE ESTUDIO: 2
2 No aplica 7mo

Medios instruccionales o recursos:

Textos escritos en ingls
Ilustraciones
Pizarrn y marcadores
Laboratorio de idiomas
Cuadernos
Gua
Pginas web

Plan de evaluacin:
Primer examen parcial, Unidades 1, 2 y 3 semana 7 25%
Segundo examen parcial, Unidades 4 y 5, semana 16 25%
Pruebas de vocabulario 20%
Talleres 20%
Exposicin 10%

Bibliografa para el Docente:

Carrel, P y Aisterhold, J (1988). Interactive approaches to second language reading.
Cambridge: Cambridge University Press.
Halliday, M.A.K y Hasan, R (1976). Cohesion in English . London: Longman
Hutchinson, T. y Waters, A. (1987). English for Specific Purposes: a learning-centred
approach. Cambridge: Cambridge University Press.
Lewis, Michael (1993). The Lexical Approach. The state of ELT and a Way Forward. UK:
Language Teaching Publications.
Nation, I. S. P. (1990). Teaching and Learning Vocabulary. USA: Heinle & Heinle Publishers.
Schmitt, Norbert (2000). Vocabulary In Language Teaching. Cambridge: Cambridge
University Press.
Swales, J. (1990). English in academic and research settings. Cambridge: Cambridge
University Press.
Swales, J. (2004). Research Genres: Explorations and Applications. Cambridge:
Cambridge University Press.

Bibliografa para el estudiante:

Gua de estudio de Ingls I
Diccionarios bilinge y/o monolinge

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