Guia y Rubrica de Evaluación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica
y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECACEN Programa:
Administracin de empresas
Gua de Actividades fase 3 actividad colaborativa
Unidad 2: El estudiante responde preguntas orientadoras para analizar e interpretar los resultados y elabora el
informe final.
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

La estrategia de aprendizaje utilizada en el curso macroeconoma es el Estudio de caso, en esta estrategia de
aprendizaje el estudiante es el protagonista, para esto debe prepararse para encontrar la solucin a un problema
identificado en un caso suministrado por el docente, se basa en los siguientes pasos:
Temticas a desarrollar: En esta actividad colaborativa deben dar respuesta a las cinco preguntas orientadoras y
resolver los temas de profundizacin
Nmero de semanas: Fecha: 2 de Momento de Entorno: Aprendizaje colaborativo
Seis (6) abril de evaluacin:
2017 14 Intermedio
de mayo de
2017
Fase de la estrategia de aprendizaje: El estudiante responde preguntas orientadoras para analizar e interpretar los
resultados y elabora el informe final.
Productos
acadmicos y Actividad
Actividad individual (40 Productos acadmicos y ponderacin de la
ponderacin de colaborativa
puntos) actividad colaborativa (175 puntos)
la actividad (135 puntos)
individual
1. Los estudiantes saludan a sus 1. Cada estudiante 1. Desarrollo de El grupo entrega como producto en el trabajo
compaeros y asumen el rol entrega las 5 los temas de colaborativo 2 lo siguiente:
para el desarrollo de la respuestas a las profundizaci
actividad. preguntas n que se 1. Desarrollo de los temas de profundizacin.
2. Cada estudiante estudia el orientadoras encuentran 2. Con la organizacin y consolidacin de las
material bibliogrfico de la anexos a preguntas orientadoras el grupo plantea en un
unidad 2 que se encuentra en esta gua. formato tipo ensayo de mximo tres pginas una
el entorno de conocimiento 2. El grupo propuesta de solucin al problema identificado.
3. Cada estudiante responde las organiza y
cinco (5) preguntas formuladas consolida las El trabajo debe tener la siguiente estructura: Portada,
por el grupo en el trabajo respuestas a Tabla de contenido, Introduccin, Desarrollo de la
colaborativo 1 para solucionar las actividad, Conclusiones y Bibliografa.
el problema identificado en el preguntas
estudio de caso orientadoras.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para Roles y responsabilidades para la
Roles a desarrollar por el estudiante
el desarrollo del trabajo produccin de entregables por los
dentro del grupo colaborativo
colaborativo estudiantes
1. El curso macroeconoma utiliza la estrategia Roles Funcin Roles Funcin
de aprendizaje basado en estudio de caso. Responsable de la Consolidar el documento que se
2. Tiempo de ejecucin de la actividad, los comunicacin entre el tutor y constituye como el producto final
aportes se deben realizar oportunamente. el equipo, tambin de del debate, teniendo en cuenta que
No es suficiente con enviar aportes los Lder o
presentar a su equipo la se hayan incluido los aportes de
ltimos das de la actividad. monitor
informacin que recoge de la todos los participantes y que solo
3. Los aportes de los estudiantes que inicien su observacin en el desarrollo Compil se incluya a los participantes que
participacin faltando tres das para de las actividades. ador intervinieron en el proceso. Debe
concluir la misma no generan calificacin Responsable de la relatora de informar a la persona encargada de
4. Los recursos didcticos, es decir el contenido todos los procesos en forma las alertas para que avise a
propuesto en el entorno de gestin de escrita. Tambin es quienes no hicieron sus
contenidos, debe ser revisado y consultado Relator participaciones, que no se les
responsable por recopilar y
permanentemente. sistematizar la informacin a incluir en el producto a entregar.
5. Tipo de interaccin que se quiere promover y entregar al docente Asegurar que el escrito cumpla con
el contenido disciplinar que se pretende Controla el cronograma de Revisor las normas de presentacin de
desarrollar. tiempo establecido y es trabajos exigidas por el docente.
Vigila del responsable porque el equipo
La estrategia de aprendizaje, Asegurar que el documento
tiempo desarrolle las diferentes
aprendizaje basado en estudio de contenga los criterios presentes en
actividades dentro del tiempo
caso, donde se requiere que el la rbrica. Debe comunicar a la
pactado
estudiante vaya ms all del Evalua persona encargada de las alertas
Dinamiza Se preocupa por verificar al dor para que informe a los dems
contenido hasta la identificacin del dor del interior del equipo que se
problema y la propuesta de solucin integrantes del equipo en caso que
proceso estn asumiendo las haya que realizar algn ajuste
del mismo. Tengan en cuenta los responsabilidades individales
criterios de evaluacin para aportar sobre el tema.
y de grupo, propicia que se
coherentemente mantenga el inters por la
actividad y por ltimo
Alertar sobre los tiempos de
cuestiona permanentemente entrega de los productos y enviar
al grupo para generar puentes el documento en los tiempos
Entreg
entre lo que ya se aprendi y estipulados, utilizando los recursos
as
lo que se est aprendiendo destinados para el envo, e indicar
a los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Responsable de conseguir el
Asegurar que se avise a los
material y/o las herramientas
integrantes del grupo de las
de acuerdo a las necesidades
Utilero novedades en el trabajo e informar
del equipo para el desarrollo
Alertas al docente mediante el foro de
de las actividades y/o
trabajo y la mensajera del curso,
procesos
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1. El curso no es solo una calificacin, es una oportunidad de crecimiento, aprovchelo al mximo y disfrtelo.
2. Revise detenidamente todo el curso y no tema preguntar, el equipo de docentes estamos dispuestos a colaborarle
3. Aproveche el tiempo, no espere a participar el ltimo da.
4. El dinamismo debe ser su caracterstica en los foros, no se limite a presentar textos de otros autores, exponga sus propias ideas.
5. Lea todos los correos que se le enven en el correo interno del curso, le aseguro que son para mejorar su proceso de aprendizaje
6. Si va a viajar, infrmenos, no espere a su regreso para comunicarnos que no pudo trabajar.
7. Identifique a su tutor, dialogue con l, trasmtale sus inquietudes, pero siempre con educacin y en buenos trminos.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Las Normas APA es el estilo de organizacin y presentacin de informacin ms usado en el rea de las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas bajo
un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artculo cientfico. Aqu podrs encontrar los aspectos ms relevantes de la sexta
edicin del Manual de las Normas APA, como referencias, citas, elaboracin y presentacin de tablas y figuras, encabezados y seriacin, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la pgina http://normasapa.com/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como
la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo
un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se
basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos
explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos
sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan
utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas
estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA

RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 2
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Las cinco respuestas son
Entrega respuestas a las No da respuesta a todas las
correctas y se ajustan al No presenta las respuestas
cinco preguntas preguntas o no son pertinentes
tema central del caso de solicitadas.
formuladas en el con la temtica de estudio 40
estudio
colaborativo 1.
(Hasta 40 puntos) (Hasta 20 puntos) (Hasta 0 puntos)

Criterios de desempeo de la actividad Colaborativa
Aspectos
Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
evaluados
El estudiante participa de manera
Participacin dinmica en la construccin del Tiene aportes significativos pero su Tiene aportes significativos
con aportes trabajo con aportes significativos, participacin no es continua o se pero su participacin no es
significativos pertinentes y oportunas durante limita al final de la agenda continua o se limita al final de 50
, oportunos y todo el periodo asignado para la asignada la agenda asignada
pertinentes actividad
Presentan
respuesta a Las preguntas seleccionadas por el Las preguntas formuladas por el
las cinco (5) grupo estn bien estructuradas y su grupo no cubren la temtica El grupo no formula pregunta
preguntas solucin lleva a encontrar la central del caso de estudio o no o las mismas no corresponden
para respuesta al problema central llevan a la solucin del problema al caso de estudio
15
solucionar el identificado central identificado
problema
identificado
en el caso de (Hasta 15 puntos) (Hasta 8 puntos) (Hasta 0 puntos)
estudio.

Aspectos
evaluados
Componente El grupo no cumple a cabalidad con
El grupo cumple a cabalidad con los
colaborativo los temas de profundizacin,
temas de profundizacin, cumplen
de los temas cumplen parcialmente con lo
con lo solicitado en el gua de No cumplen con el desarrollo
de solicitado en el gua de actividades
actividades y dan una explicacin de los temas solicitados. 50
profundizaci o no dan una explicacin
satisfactoria de los resultados
n satisfactoria de los resultados
obtenidos.
Estructura obtenidos.
del trabajo (Hasta 50 puntos) (Hasta 25 puntos) (Hasta 0 puntos)
El trabajo no se ajusta a la
Estructura El trabajo se ajusta en todos los El trabajo no presenta la
estructura solicitada o lo hace
del trabajo puntos a la estructura solicitada estructura solicitada 5
parcialmente
No presenta conclusiones o
Presenta conclusiones pertinentes Las conclusiones que presenta no
Conclusiones no son pertinentes con el 5
con el producto cubren la temtica de trabajo
trabajo entregado
Aplica normas APA de manera No referencia los textos del
Aplicacin de Aplica correctamente normas APA
incorrecta documento 10
normas APA

Aspectos
evaluados
Calificacin final 175
Temas de profundizacin
1. Estudie el documento El mercado internacional, se explica cmo las economas no pueden
permanecer cerradas, ningn pas tiene la capacidad para producir todo lo que necesita siempre
requiere nuevos mercados para sus productos y nuevos productos para su mercado interno y a partir
de esta informacin explica la estructura de la balanza de pagos. Pginas 247 272. Con esta
informacin elabore la balanza de pagos a partir de la siguiente informacin y explique los
resultados:
Importacin de servicios 2400

Pagos al exterior 2000
Exportacin de servicios 5300
Exportaciones 1500
tradicionales 0
Exportaciones no
tradicionales 4500
Prestamos recibidos 3000
1600
Importacin de bienes 0
2. Con el documento Apertura econmica elabore mapa conceptual en el que exponga la historia del
proceso de apertura en Colombia
3. El tema tipo de cambio que lo encuentra en el entorno de conocimiento (paginas 237 245),
presenta una explicacin del comportamiento de la tasa representativa del mercado y de sus ajustes,
a partir de esta informacin realice el siguiente ejercicio y explique el resultado
La firma comercial Galeras se dedica a la exportacin de caf hacia estados unidos, con un volumen
de 200 toneladas por exportacin a un precio de $20000 la tonelada
La empresa Magallanes se dedica a la importacin de bicicletas desde Estados unidos, con un

volumen de 50 bicicletas por importacin a un precio de $8.000 la unidad.
El 20 de junio las dos empresas realizan el primer negocio, Galeras exporta caf y Magallanes
importa bicicletas, el tipo de cambio en esta fecha es de $2500 pesos por dlar.
El 15 de agosto las dos empresas realizan el segundo negocio, el tipo de cambio en esta fecha es de
$3000 pesos por dlar
El 20 de septiembre se realiza la tercera negociacin, el tipo de cambio en esta fecha es de $2800
pesos por dlar.
Realice los clculos necesarios y explique cmo se ven afectados tanto el importador como el
exportador en cada fecha y exponga una conclusin general.

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*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA

NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA

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NOMBRE DEL CURSO: MACROECONOMIA

Importacin de servicios 2400

La empresa Magallanes se dedica a la importacin de bicicletas desde Estados unidos, con un

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