Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes Ópticas PDF

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI
Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera De Telecomunicaciones

Curso: Sistemas Avanzados De Transmisin II Cdigo: 208002
Gua De Actividades Y Rbrica De Evaluacin

Unidad 3: Fase 3 - Aplicar conceptos sobre redes pticas
Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
Estrategia de aprendizaje basado en Tareas. Esta estrategia favorece el desarrollo de competencias en el estudiante mediante el desarrollo de actividades
denominadas Tareas, las cuales cumplen con un orden lgico de ejecucin acorde con una planeacin claramente establecidos, facilitando la activacin del
proceso de aprendizaje a travs de espacios en los que el estudiante puede involucrar tanto sus conocimientos previos como nuevos, haciendo uso de
estrategias metacognitivas que le lleven a la consecucin de los objetivos propuestos (Richards y Numan, 2010). La elaboracin de la tarea est contemplada,
segn Numan en tres fases llamadas: Pre-tarea, Ciclo de la tarea y Post-tarea. Cada uno de estos momentos requerir de cierta informacin especfica para
el desarrollo de la tarea y el logro del o los objetivos propuestos, as:
1. Pre-tarea: en este momento se requiere hacer una introduccin al tema y la tarea. En esta etapa, el estudiante arma el andamiaje requerido para
el desarrollo de su tarea: conocimientos, estrategias, y actividades.
2. Ciclo de la tarea: la tarea es realizada por los estudiantes individualmente o en grupos, dndole a cada uno la posibilidad de expresarse y hacer
propuestas durante el proceso de desarrollo.
3. Post-tarea: En esta etapa se hace entrega del producto final resultado de la tarea.
Temticas a desarrollar: Contenidos que se encuentran en el entorno de conocimiento: Syllabus, referencias bibliogrficas, temticas: Unidad III:
Aspectos generales sobre comunicacin avanzadas por propagacin de ondas de radio
Nmero de semanas: (3) Fecha: Momento de evaluacin: Entorno: De Conocimiento, de
Inicio: 23 de abril del 2017 Intermedia Aprendizaje Colaborativo y de
Cierre: 14 de mayo del 2017 Aprendizaje prctico
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase 3- Foro De Trabajo Colaborativo No. 3
Productos acadmicos y Productos acadmicos y
Actividad individual ponderacin de la actividad Actividad colaborativa* ponderacin de la actividad
individual colaborativa
Fase 3: Temticas: Este trabajo Paso 3: Abordar la GUIA de la
colaborativo nos permitir aplicar la actividad contenida en el entorno Metodologa:
transferencia en los pequeos grupos Aprendizaje Colaborativo; dicha gua
teniendo en cuenta los contenidos de Desarrollo y Levantamiento de esta con el nombre de Gua Fase 3- Estructura del trabajo
la Unidad 3. Informacin, compilacin y Trabajo Colaborativo No. 3, all est 1. Portada (1 pgina)
Paso 1: Organizar grupos de trabajo construccin del marco conceptual que contenido el material a desarrollar,
2. Introduccin (1 pgina sobre
de 5 estudiantes (Grupo Del Trabajo soporta el proyecto. Despus de Leer resuelva lo siguiente:
colaborativo Del curso). aspectos generales y
Paso 2: En este paso de manera Pas 4: Las respuestas a lo anterior temticos de la Unidad 1).
individual cada integrante del grupo Teniendo en cuanta cada grupo deben de socializarlas en el espacio o 3. Propuesta de diseo
Remitindonos al entorno Entorno colaborativo, se le solicita a los foro denominado Unidad 3: Fase 3 - planteado con la definicin
De Conocimiento; Debe abordar o estudiantes que entre ellos los analicen Aplicar Conceptos Sobre Redes de sus trminos (1 o 2 hojas
ingresar al link denominado Unidad y desarrollen los siguiente actividad pticas; Despus de participar en el mximo por estudiante)
3- REDES PTICAS. All basados en el concepto de carcter foro de la Fase 3, socializando y
4. Consolidacin de las
encontrara todo el material contenido Intermedio, se debe de cumplir el debatiendo con sus compaeros las
respuestas y justificacin
de la Unidad 3 debe de explorar, leer, siguiente proceso basados en una respuestas de cada uno. (Justifiquen sus
tcnica (1 o 2 hojas mximo
reflexionar, asimilar y comprender temtica planteada compilara en un respuestas), entre todos van elegir las
por estudiante) mximo 10
todos los temas y videos all informe final como -Trabajo que crean pertinentes o mejores.
paginas.
presentados y de forma autnoma y Colaborativo 3. (Tipo grupal).
5. Referencias bibliogrficas
bajo un esquema de pensamiento Nota: puede hacer uso si as el grupo lo
crtico. Ponderacin: 50 puntos quiere; o pueden hacer consultas de (1 pgina), usar normas
otros materiales o referencias APA.
Paso 3: Abordar la GUIA de la contenidas en el Syllabus del curso, o
actividad contenida en el entorno en los diferentes motores de bsqueda
Aprendizaje Colaborativo; dicha de internet y libros que as crea que lo Extensin mxima del
gua esta con el nombre de Gua Fase ameriten; al hacer uso de la informacin documento sin incluir los
3- Trabajo Colaborativo No. 3, all de internet; no copiar tal cual estn en aportes individuales 7
est contenido el material a la informacin en Internet, haga uso de
paginas.
desarrollar, Despus de Leer resuelva su pensamiento crtico).
lo siguiente:
Formato del trabajo
Para el caso de fibra pticas F.O, el Paso 5: De manera grupal deben de Tamao hoja: carta
diseo de un sistema o red parte de la consolidar Un documento de conclusin Mrgenes: superior, inferior,
integracin de diversos elementos por grupo. No se evaluaran trabajos izquierdo y derecho de 2.5cm
que constituye una de las tareas presentados de forma individual. El Interlineado: sencillo
fundamentales de la ingeniera. Dada grupo debe indicar en el foro cul de los Texto: Arial 11 puntos
una serie de prestaciones de servicios estudiantes har la publicacin Formato de entrega: PDF
que se requieran, el ingeniero debe correspondiente.
examinar las alternativas existentes y,
en atencin a ciertos parmetros de Nombre del archivo
evaluacin de la calidad, escoger la Numero de grupo Nombre de
opcin que ms eficientemente se
la actividad y fase.
adecue a lo estipulado; Partiendo de * La estrategia se desarrollar con los
la teora anteriormente leda en la criterios que encontrara en la Unidad
Unidad 3 tomado un caso lo ms 3: Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre
sencillo posible que corresponde a un Redes pticas. Publicacin
enlace punto a punto sin El trabajo se debe cargar en el
amplificadores, que se refiere a una Entorno de Evaluacin y
Red de FO que como estudio de caso Seguimiento en el link
especfico la universidad requieres Unidad 3: Fase 3 - Aplicar
hacer este enlace pero la Conceptos Sobre Redes
Vicerrectora de medios y pticas - Entrega De La
mediaciones solicita los siguientes Actividad correspondiente; es
parmetros a plantear o trminos: muy grande el documento o
supera los 2 Megas; de lo
-Formato de la seal que se va contrario se debe comprimir.
transmitir (analgico o digital, con o
sin retorno a cero, etc.);
Ponderacin: 65 puntos
-Distancia del enlace;(lo que nos
podra medir la distancia entre un 1er.
piso hasta un 6to. Piso.)
-Ancho de banda o rgimen binario

requerido;
-Nmero de canales, si se trata de un

sistema de transmisin multicanal;
-Prestaciones y fidelidad exigida,

cuantificada en una relacin seal/
ruido mnima o una probabilidad de
error mxima;
-Posibles costos de esta red

(Aproximados).
-Diagrama en bloques o plano de la

posible red y ubicacin de los
elementos a intervenir.
Tenga en cuenta que usted es el
diseador por tal razn usted es el que
propone a la universidad cada una de
los trminos y tipo de FO; si olvidar
que cada termino al darle una
respuesta muy brevemente debe de
justificar el por lo plantea, NO se
requiere de justificar calculo alguno o
modelo matemtico solo justificacin
y diagramacin en bloque de la red.
Pas 4: Las respuestas a lo anterior

deben de socializarlas en el espacio
o foro denominado Unidad 3: Fase
3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes
pticas; Despus de participar en el
foro de la Fase 3, socializando y
debatiendo con sus compaeros las
respuestas de cada uno. (Justifiquen
sus respuestas), entre todos van
elegir.
Polticas para el desarrollo de la actividad
Es importante tener en cuenta que la tarea debe ser entregada por UNO de los miembros del equipo dentro del entorno de Seguimiento y Evaluacin.
Como respaldo a ese archivo GRUPAL, se verificar que cada estudiante (Relacionado en el archivo) tenga aportes individuales (en el foro grupal) que
representen los aportes realizados a nivel personal.
Los aportes realizados por los estudiantes entre los ltimos tres das en que el foro se encuentre habilitado, no sern tenidos en cuenta para la calificacin,
por respeto a los estudiantes que cumplen con la presentacin de aportes oportunos en el foro de trabajo colaborativo; esta normatividad, est apoyada en
la resolucin rectoral No 006808 del 19 de agosto de 2014.
*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo
Planeacin de actividades para el desarrollo Roles a desarrollar por el estudiante Roles y responsabilidades para la produccin de
del trabajo colaborativo dentro del grupo colaborativo entregables por los estudiantes
El ejercicio educativo a distancia y en ambientes Cada integrante del equipo tomara una Para poder realizar la Preparacin y revisin de los
virtuales de aprendizaje, requiere de un proceso responsabilidad para el cumplimiento de entregables el estudiante deber desarrollar uno de los
slido de planeacin frente a las actividades que se una tarea, desarrollando uno de los siguientes roles:
sugieren para los estudiantes. En este sentido, al siguientes roles.
Roles y Funcin del estudiante
trabajar elementos que requieran la participacin
Se recomienda que la interaccin en el
conjunta de los integrantes de los grupos, surge la Compilador: Consolidar el documento que se constituye
foro entre los 5 estudiantes, miembros
necesidad de articular la estrategia de aprendizaje como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
del curso con las acciones que permitan del equipo se debe realizar en base a unas se hayan incluido los aportes de todos los participantes y
desarrollarla. normas de convivencia al interior del que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
Para este ejercicio es importante considerar grupo, definidas en la Netiqueta virtual el proceso. Debe informar a la persona encargada de las
aspectos como el tiempo de ejecucin de la alertas para que avise a quienes no hicieron sus
actividad, los recursos didcticos, el tipo de participaciones, que no se les incluir en el producto a
interaccin que se quiere promover y el contenido entregar. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las
disciplinar que se pretende desarrollar. Toda vez normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente
que se han considerado estos aspectos puede
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los
entonces disearse y proponerse el trabajo
criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la
colaborativo a desarrollar.
persona encargada de las alertas para que informe a los
Es importante definir que estas actividades se
dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar
planean para ejecutarse en el entorno de
algn ajuste sobre el tema.
aprendizaje colaborativo, de modo que all el
estudiante establezca con su grupo los roles y Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los
acciones que les permitan interactuar en el marco productos y enviar el documento en los tiempos
del crecimiento personal y colectivo, la accin estipulados, utilizando los recursos destinados para el
responsable y la colaboracin. envo, e indicar a los dems compaeros que se ha

realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo
de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que
se ha realizado el envo del documento.
Gua Unidad 3: Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes pticas

Paso 1: Organizar grupos de trabajo de 5 estudiantes (Grupo Del Trabajo colaborativo Del curso).
Paso 2: De manera INDIVIDUAL (cada Uno de Los Integrantes Del Grupo), Despus de Leer resuelva lo siguiente:
Para el caso de fibra pticas F.O, el diseo de un sistema o red parte de la integracin de diversos elementos que constituye una de las tareas
fundamentales de la ingeniera. Dada una serie de prestaciones de servicios que se requieran, el ingeniero debe examinar las alternativas existentes y, en
atencin a ciertos parmetros de evaluacin de la calidad, escoger la opcin que ms eficientemente se adecue a lo estipulado; Partiendo de la teora
anteriormente leda en la Unidad 3 tomado un caso lo ms sencillo posible que corresponde a un enlace punto a punto sin amplificadores, que se refiere
a una Red de FO que como estudio de caso especfico la universidad requieres hacer este enlace, la Vicerrectora de medios y mediaciones solicita los
siguientes parmetros o trminos:
-Formato de la seal que se va transmitir (analgico o digital, con o sin retorno a cero, etc.);
-Distancia del enlace;(lo que nos podra medir la distancia entre un 1er. piso hasta un 6to. Piso.)
-Ancho de banda o rgimen binario requerido;
-Nmero de canales, si se trata de un sistema de transmisin multicanal;
-Prestaciones y fidelidad exigida, cuantificada en una relacin seal/ ruido mnima o una probabilidad de error mxima;
-Posibles costos de esta red (Aproximados).
-Diagrama en bloques o plano de la posible red y ubicacin de los elementos a intervenir.
Tenga en cuenta que usted es el diseador por tal razn usted es el que propone a la universidad cada una de los trminos y tipo de FO; si olvidar que
cada termino al darle una respuesta muy brevemente debe de justificar el por lo plantea, NO se requiere de justificar calculo alguno o modelo matemtico
solo justificacin y diagramacin en bloque de la red.
Paso 4: Las respuestas a lo anterior deben de socializarlas en el espacio o foro denominado Fase 3- Foro De Trabajo Colaborativo No. 3; Despus de
participar en el foro de la Fase 3, socializando y debatiendo con sus compaeros las respuestas de cada uno. (Justifiquen sus respuestas), entre todos van
elegir.
Paso 5: De manera grupal deben de consolidar Un documento de conclusin por grupo. No se evaluaran trabajos presentados de forma individual. El
grupo debe indicar en el foro cul de los estudiantes har la publicacin correspondiente.
Metodologa:
Estructura del trabajo
1. Portada (1 pgina)
2. Introduccin (1 pgina sobre aspectos generales y temticos de la Unidad 1).
3. Soluciones a los puntos A,B,C y D individuales (1 o 2 hojas mximo por estudiante)
4. Consolidacin de las respuestas y justificacin tcnica (1 pgina para 3 pregunta como mnimo) mximo 3 paginas.
5. Referencias bibliogrficas (1 pgina), usar normas APA.
6.
Extensin mxima del documento sin incluir los aportes individuales 7 paginas.
Formato del trabajo
Tamao hoja: carta
Mrgenes: superior, inferior, izquierdo y derecho de 2.5cm
Interlineado: sencillo
Texto: Arial 11 puntos
Formato de entrega: PDF
Nombre del archivo
Numero de grupo Nombre de la actividad y fase.
Publicacin
El trabajo se debe cargar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento en el link Unidad 3: Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes pticas - Entrega
De La Actividad correspondiente; es muy grande el documento o supera los 2 Megas; de lo contrario se debe comprimir.
Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)
Tanto la portada y el contenido del trabajo incluyendo las referencias bibliogrficas debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos
elementos sern evaluados. El realizar este tipo de normas les facilitara apropiarlas y aplicarlas para el momento en que tenga que realizar su Trabajo
de grado para ser titulado como profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por
tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no
respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto
de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms
adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que
el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente
asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: SISTEMAS AVANZADOS DE TRANSMISION II
RBRICA DE EVALUACIN UNIDAD 3
Criterios de desempeo de la actividad individual
Aspectos evaluados Valoracin alta Valoracin media Valoracin baja Puntaje
Consulta de manera individual la La propuesta presentada Los aportes presentados refleja Se presenta la consulta en el
bibliografa propuesta, sobre la refleja la pertinencia de la desarrollo parcial de la consulta foro, pero no se presenta
importancia de las redes SDH y consulta individual frente al individual frente al tema aportes frente al tema 20
DWDM, realiza comentario de la tema propuesto. propuesto. propuesto.
lectura propuesta.
(Puntos = 20) (Puntos = 10) (Puntos= 0)

Se presenta una discusin
coherente, justificada y clara
Se presenta baja discusin frente
frente a los aportes de los No hay discusin frente a los
a los aportes de los compaeros.
Discusin de aportes de compaeros de grupo. aportes de los compaeros. 10
participantes del grupo.
(Puntos = 10) (Puntos = 5) (Puntos = 0)
En los aportes el estudiante se Presenta baja participacin en el No contribuye en el diseo

refleja una respuesta diseo solicitado. solicitado.
Criterios de desempeo de la actividad individual
Diseo de las redes pticas da pertinente al diseo solicitado

respuesta al requerimiento en el requerimiento.
20
presentado. (Puntos = 20) (Puntos = 10) (Puntos = 0)
Criterios de desempeo de la Actividad Colaborativa
La implementacin da La implementacin del grupo

respuesta al requerimiento de El grupo colaborativo no
colaborativo presentado da
Implementacin de la red ptica la implementacin de la red solucin parcial al requerimiento presenta la implementacin
solicitada. 20
DWDM. DWDM, determina el diseo propuesto.
de red, el plano esquemtico
listado de equipos.
El sistema presentado da La solucin que presenta el grupo La solucin propuesta por el
Estructura de la solucin al solucin total al proyecto da respuesta parcial al grupo no da respuesta al
planteado requerimiento planteado. requerimiento planteado. 35
requerimiento planteado.
El grupo colaborativo
El grupo colaborativo no tuvo en El grupo colaborativo
presenta referencias
Referencias Bibliogrficas cuenta las normas APA en las relaciona las referencias 5
bibliogrficas con aplicacin
referencias bibliogrficas. bibliogrficas.
de normas APA
Criterios de desempeo de la Actividad Colaborativa
El grupo nombra el El nombre del archivo coincide
documento conforme los con algunos parmetros El nombre del archivo no
Nombre del archivo parmetros establecidos en la estipulados en la gua de corresponde a lo solicitado. 5
gua de actividades. actividades.
TOTAL PUNTAJE EVALUACION FINAL 115

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes Ópticas PDF

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación - Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes Ópticas PDF

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniera De Telecomunicaciones

Gua De Actividades Y Rbrica De Evaluacin

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

-Ancho de banda o rgimen binario

-Nmero de canales, si se trata de un

-Prestaciones y fidelidad exigida,

-Posibles costos de esta red

-Diagrama en bloques o plano de la

Pas 4: Las respuestas a lo anterior

Polticas para el desarrollo de la actividad

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

responsable y la colaboracin. envo, e indicar a los dems compaeros que se ha

Gua Unidad 3: Fase 3 - Aplicar Conceptos Sobre Redes pticas

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD?

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

(Puntos = 20) (Puntos = 10) (Puntos= 0)

En los aportes el estudiante se Presenta baja participacin en el No contribuye en el diseo

Diseo de las redes pticas da pertinente al diseo solicitado

La implementacin da La implementacin del grupo

You might also like