SESIN DE APRENDIZAJE

FECHA: 27/04/ 2017 GRADO: QUINTO GRADO B

AREA PRINCIPAL: Comunicacin
ACTIV. DE APRENDIZAJE: Comprensin de texto informativo.
C0MPETENCIA CAPACIDAD INDICADOR DE
LOGRO
Comprende textos Recupera informacin de diversos textos Localiza
escritos. escritos. informacin en un
texto informativo
con algunos
elementos
complejos en su
estructura y con
vocabulario
variado.
SECUENCIA DIDCTICA DE ESTRATEGIAS:
MOM PROCESOS ESTRATEGIAS
ENT PEDAGOGI
OS COS
Saluda amablemente a las nias y a los nios. Luego dialoga con
Motivaci ellos acerca de las actividades trabajadas en la sesin anterior
INICIO

n Planificamos para organizarnos y aprender mejor. Comenta con

ellos que esta sesin fue posible porque es muy importante
informarnos a cerca de la comunicacin.
Pide la maestra a los nios y nias que dialoguen acerca de sus
Activacin vacaciones.
de los Luego responden preguntas: Qu hicieron?, Sera importante
saberes hablar?, Qu entienden a cerca de la comunicacin?, ser
previos importante? Cmo podemos hacer para comunicarnos mejor?, De
qu maneras se puede comunicar?
Conflicto Responden preguntas:
cognitivo Si dos personas hablan diferentes idiomas el mensaje se
entender?
ANTES
Comunica el propsito de la sesin: hoy leeremos un texto
informativo. El lenguaje
Pide a los nios y nias que lean en silencio el ttulo de la sesin.
Establece el dialogo con relacin a los indicios que han observado
en el ttulo del texto, alguna palabra conocida, etc. Puedes ayudar a
que fluya el dialogo mediante las siguientes preguntas.
Has ledo un texto como este?
Cuntas clases de lenguaje existe?
Desde qu edad inicia la comunicacin?
Cul ser la intencin del mensaje?
Rtalos a decir qu piensan que tratar el texto, de esa manera
formularan sus respuestas.

DURANTE
 Leen el texto.
Pide a las nias y nios que lean el texto de forma individual y en
silencio.
Diles que para poder intercambiar informacin acerca del texto
informativo es mejor que todos se puedan ver los rostros. A
continuacin, forma con ellos una media luna y t toma asiento
como parte del grupo.
Leen el texto en forma ordenada en grupo en voz alta.
Responden a las interrogantes planteadas a cerca de la
comprensin de la lectura.
De qu trata el Texto?

Cmo lo diras con tus propias palabras?

Cuntas clases de comunicacin existen?
La comunicacin gestual a qu clase de comunicacin
corresponde?
Cules son las palabras que no conoces en el texto?
A qu crees que se refiere cada una de las palabras?

Copian en sus cuadernos el texto.

Transferen
cia
Aplicacin
Realiment Realizan un recuento de las actividades realizadas con preguntas
CIERRE

acin como: Qu actividades realizamos primero? Qu actividades

realizamos luego? Qu actividades realizamos finalmente?
Responden preguntas:
Meta Qu actividades nos ayud a comprender el texto?
cognicin Qu actividades result ms difcil?
Para qu lo hemos ledo el texto?
Qu actividad nos permiti comprender mejor el texto? Por qu?

------------------------------------------- ----------------------------------------
-----
DIRECTOR
Eduardo Huaman Ortega