UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

VICERRECTORA ACADMICA
DEPARTAMENTO DE CICLO BSICO

PROGRAMA DE LA ASIGNATURA

CURSO PROPEDUTICO DE MATEMTICA

CARRERAS QUE IMPARTEN ESTA ASIGNATURA

TODAS LAS CARRERAS

DATOS REFERENCIALES
HORAS HORAS DE
AREA DE CUATRIMESTRE CLAVE PRE- CREDITOS CARGA HORAS HORAS INTERACCION ESTUDIO
FORMACION REQ HORARIA TEORICAS PRACTICAS TUTORIAL INDEPENDIENTE
(HIT) (HEI)
GENERAL 1 PPM-002 BR. - - - - 24 96
COMUN

1
 PRESENTACION DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura se localiza en el rea de formacin bsica de todos los programas de grado de la UAPA, consiste en un
reforzamiento de matemticas, sobre todo de aritmtica, que contribuye a afianzar los conocimientos, actitudes y habilidades en el
rea, para poder abordar materias subsecuentes de la carrera que cursa.

Se enfoca a tpicos como: operaciones fundamentales en el conjunto de los nmeros naturales (N), operaciones fundamentales
en el conjunto de los nmeros enteros (Z), operaciones fundamentales en el conjunto de los nmeros racionales (Q), irracionales
(Q`), reales ( R) y razones, proporciones y porcentajes.

SABERES PREVIOS
Capacidad para realizar operaciones sencillas de matemticas.
Actitud de apertura hacia la aplicacin de las matemticas.
Capacidad de anlisis y deduccin lgica.

INTENCION EDUCATIVA
La intencin del curso propedutico de matemtica es afianzar los procesos algortmicos en las operaciones aritmticas
y el desarrollo de la capacidad de resolucin de problemas, con el propsito de aplicarla en su entorno, durante su
carrera y su vida profesional.

2
 COMPETENCIAS DEL PERFIL PROFESIONAL
Competencias generales
Desarrolla habilidades para trabajar en forma autnoma.
Asume procedimientos acertados para identificar, plantear y resolver problemas y conflictos en el mbito profesional.
Aplica acciones para organizar y planificar el tiempo en las actividades propias de su quehacer profesional.

COMPETENCIAS CONCRETAS DE LA ASIGNATURA

Identifica datos conceptuales bsicos e interpreta el significado de los nmeros naturales.

Comunica a otros, por escrito u oral sus conocimientos de los nmeros naturales y desarrolla
operaciones y problemas con nmeros naturales.

Distingue un nmero entero de un natural, y desarrolla operaciones y problemas con nmeros

enteros, comunicando a otros sus conocimientos y habilidades.

Interpreta el concepto de nmero racional e identifica sus elementos.

Establece diferencias y similitudes entre las caractersticas de los conjuntos que forman el conjunto de
los nmeros reales.

Desarrolla operaciones bsicas de matemticas, empleando los nmeros reales para solucionar
problemas en situaciones de su entorno laboral o personal. .

Investiga y demuestra conocimientos de los porcentajes y la importancia de su manejo

su importancia en situaciones de la vida en el contexto en que se desarrolla

Comunica a otros, de diferentes maneras, tanto oralmente como por escrito, sobre temas de
contenido matemtico y entiende las afirmaciones orales y escritas de terceras personas sobre
dichos temas. ( transversal)

3
 PRIMERA SEMANA- DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Identifica datos conceptuales bsicos e interpreta el significado de los nmeros naturales y su aplicacin
en la vida diaria.
UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
Unidad I 1. Socializacin acerca de la
Operaciones importancia de la asignatura, 35 1-Investigacin en la Web y en otras 1. Muestra identificacin con la
Fundamentales en el conocimiento del programa de la Min. fuentes acerca de la aplicacin de asignatura y la metodologa a
conjunto de los misma y la metodologa de trabajo. los nmeros naturales para la 3 desarrollar en la misma.
nmeros naturales (N) Presentacin a los y las solucin de problemas en su campo Horas
participantes y el facilitador/a. laboral. Exponer conclusiones.
1.1 Concepto de 2. Aporta sugerencias para la
nmeros naturales. 3- Reflexin colectiva acerca de la consecucin de las competencias
aplicacin de las competencias 25 2. Indagacin en la unidad I del establecida en el programa de la
1.2 Propiedades de los cognitivas, procedimentales y Min. texto bsico acerca de las 3 asignatura.
nmeros naturales. actitudinales de la asignatura y su Operaciones Fundamentales en el Horas
vinculacin en el campo laboral de conjunto de los nmeros naturales N 3. Muestra conocimientos,
1.3 Operaciones la carrera. y escritura en su libreta personal de habilidades y actitudes que posee
fundamentales en el 25 los aspectos ms relevantes. en aritmtica mediante prueba
conjunto de los nmeros 4- Formalizacin de acuerdos para Min. Presentar un resumen. diagnstica para fortalecer sus
naturales (adicin, los equipos de trabajo colaborativo tcnicas de estudios.
sustraccin, y socializacin de indicadores 8
multiplicacin, divisin, pertinentes a la Produccin Final 3. Redaccin de una sntesis Horas 4. Analiza situaciones en las que usan
potenciacin, radicacin). Escrita vinculada a las actividades acerca de la aplicacin de los nmeros naturales en la presentacin
prcticas. nmeros naturales en la vida diaria, de una situacin personal mediante la
1.4 Propiedades de las colocarla en el foro de socializacin. participacin en un foro de
operaciones 5. Aplicacin de prueba 25 socializacin para valorar y apreciar la
fundamentales en el diagnstica. Min. aplicacin de los nmeros naturales
conjunto de los nmeros en la vida diaria.
naturales. 5. Foro Social: Acerca de sus
ocupaciones, gustos y
expectativas como futuros 1 El Texto Bsico es
profesionales en su rea de Hora indispensable para cumplir
estudios. con el desarrollo de la
Asignatura
6. Foro de Dudas.

4
 SEGUNDA SAMANA DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Comunica a otros, por escrito u oral sus conocimientos de las caractersticas de los nmeros naturales y
desarrolla operaciones y problemas con nmeros naturales.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Retroalimentacin del contenido 1. Realizacin de los ejercicios 5. Reconoce las
trabajado en las HEI de la primera 30 asignados de autoevaluacin del libro
CONTINUACION Min caractersticas del conjunto
semana. Manifestar dudas y de texto bsico Desarrollar en su 8
Unidad I aportaciones. cuaderno. Horas
de los nmeros naturales (N)
en la elaboracin de un
Operaciones resumen para distinguirlos de
Fundamentales en el 2- Lluvia de ideas acerca de los 2. Redaccin de un resumen acerca otros conjuntos numricos.
conjunto de los saberes previos relacionados con la 30 del tema Nmeros Naturales (N), ver
nmeros naturales asignatura e intercambio de Min ficha para evaluar el resumen.
(N) experiencias para aclarar dudas. 5. Resuelve una prctica
4 dirigida para la
1.5 Resolucin de 3. Explicacin por el facilitador de la 3. Realizacin de prctica dirigida. Horas representacin de
problemas utilizando resolucin de problemas, utilizando Entregar al facilitador. operaciones con nmeros
las operaciones de operaciones combinadas en el
suma o adicin.
30 naturales (N).
conjunto N. Min

1.6 Resolucin de
problemas utilizando 3. Prctica Guiada en equipo de
las operaciones de trabajo sobre la resolucin de
resta o sustraccin. problemas combinando las
operaciones bsicas en el conjunto 30
1.7 Resolucin de N. Min
problemas utilizando
las operaciones de 4. Puesta en comn de los resultados
Multiplicacin. de los problemas realizado en la
prctica guiada. 1
1.8 Resolucin de Hora
problemas utilizando 5. Apertura del foro de socializacin:
las operaciones de Aplicacin de los nmeros naturales y
divisin de los enteros en la resolucin de problemas
nmeros naturales. del mbito cotidiano.

5
 TERCERA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Distingue un nmero entero de un natural, y desarrolla operaciones y problemas con nmeros enteros,
comunicando a otros sus conocimientos y habilidades.
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

Unidad II 1- Socializacin de los aspectos 25 1. Realizacin del autoestudio de la 4 1. Comunica oral o por escrito
ms relevantes de las asignaciones Min Unidad II. Horas sus experiencias y
Operaciones de HEI desarrolladas en la semana
Fundamentales en el anterior.
conocimientos sobre los
conjunto de los 2. Realizar la leccin digital nmeros enteros expresndose
nmeros enteros (Z) 2. Lluvia de ideas acerca de la 20 disponible en el curso virtual. mediante un foro o en el aula
definicin del concepto y aplicacin Min para desarrollar el lenguaje
2.1 Conceptualizacin de los nmeros enteros en su 4 matemtico.
de nmeros enteros. entorno profesional. 3. Realizacin de los ejercicios de Horas
autoevaluacin y complementarios
2.2 Operaciones 3. Demostracin por el facilitador 20 de la Unidad II.
de operaciones utilizando nmeros Min 2. Analiza informacin
fundamentales en el
conjunto de los enteros Z. proporcionada en la leccin
nmeros enteros 4 aplicando los procedimientos
(Adicin, sustraccin, 4. Representacin de los nmeros 4. Participacin en el foro espacio Horas en el tratamiento de la
multiplicacin, enteros en la recta numrica por el para compartir experiencias y
10 informacin y finalizando
divisin, potenciacin facilitador para identificar la Min conocimientos
y radicacin). diferencia con relacin a los exitosamente la leccin
nmeros naturales. prctica, para determinar
2.3 Propiedades de diferencias y similitudes entre
5. Prctica dual de los ejercicios de 20
las operaciones con
Min un nmero natural y un numero
nmeros enteros Z. autoevaluacin correspondiente a
la unidad II del texto pg. 67.
entero y realizar operaciones y
problemas con nmeros
2.4 Operaciones
combinadas en el 6. Puesta en comn de los 25
enteros.
conjunto de los resultados de los ejercicios Min
nmeros enteros Z realizado en la prctica dual.

1
7. Foro: espacio para compartir Hora
experiencias y conocimientos

6
 CUARTA SEMANA-DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Interpreta el concepto de nmero racional e identifica sus elementos.
UNIDADES
ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 12 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Socializacin de los aspectos 1. Investigacin en la Web y en otras
Unidad III ms relevantes de las asignaciones 30 fuentes sobre la aplicacin de los 4
Operaciones de HEI desarrolladas en la semana Min nmeros racionales para la solucin Horas 1. Muestra por escrito en
Fundamentales en el anterior. de problemas en su campo laboral. un wiki evidencias de
conjunto de los Reportar evidencias de investigaciones
nmeros racionales 2. Lluvia de ideas acerca de la investigaciones realizadas en la wiki.
(Q), irracionales (Q`)
realizadas, para demostrar
definicin del concepto y aplicacin
y reales (R) de los nmeros reales en su 30
sus habilidades y
entorno profesional. Min destrezas en la
3.1 Concepto de 8 investigacin y su
nmero racional, 3. Presentacin oral o por escrito 2. Realizacin del trabajo Horas capacidad de
Irracional y real. de los conocimientos de los 1 colaborativo (glosario de la unidad). participacin en entornos
estudiantes en la aplicacin de Hora
3.2 Concepto y algoritmos para realizar
colaborativos de
clasificacin de operaciones con nmeros aprendizaje.
fraccin y decimal. racionales.

3.3 Operaciones 4. Monitoreo y aclaraciones por el

fundamentales en el
2. Participa en la
facilitador de operaciones utilizando
conjunto de los nmeros enteros Q. elaboracin del glosario
nmeros racionales. sobre trminos
relacionados con los
3.4 Conversin de un nmeros reales como
numero decimal a 5. Apertura de la consulta.
fraccionario y
parte de un equipo para
viceversa. desarrollar la capacidad
de trabajo colaborativo.
3.5 Propiedades de las
operaciones con
nmeros racionales.

7
 QUINTA SEMANA- DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Establece diferencias y similitudes entre las caractersticas de los conjuntos que forman el conjunto de los
nmeros reales. Desarrolla operaciones bsicas de matemticas, empleando los nmeros reales para solucionar problemas en
situaciones de su entorno laboral o personal.
UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

CONTINUACION 1. Socializacin de los aspectos 1. Reconoce las

Unidad III ms relevantes de las 30
Min
caractersticas de los
asignaciones de HEI desarrolladas 1. Realizacin de los ejercicios 6 nmeros reales en la
Operaciones en la semana anterior. complementarios correspondientes a Horas
Fundamentales en el unidad III. Expresar inquietudes en elaboracin de un
conjunto de los 2. Aclaracin de dudas acerca de espacio para socializar dudas. organizador visual para
nmeros racionales los 30 establecer diferencias y
(Q), irracionales (Q`) y Nmeros reales y sus Min 2. Realizacin de la prctica dirigida. similitudes entre los
reales (R) operaciones. conjuntos que forman el
3. Prctica colectiva de 3. Preparacin y entrega de un 8
conjunto de los nmeros
3.7 Operaciones operaciones con fracciones. 30 organizador visual, donde muestre Horas reales.
combinadas con Min
(Ejercicio II, de autoevaluacin de las caractersticas de los nmeros
nmeros reales. la unidad III, pg. 112, del texto reales.
bsico). 2. Resuelve operaciones
3.8 Identificacin de los
y problemas que
nmeros irracionales. 4. Puesta en comn de los 30 involucran la utilizacin
resultados de la prctica colectiva Min
3.7 Clasificacin de los en el pizarrn.
de los nmeros reales en
nmeros reales. actividad prctica para
emplear las operaciones
3.8 Resolucin de 5. Apertura segundo Foro de
problemas con nmeros
bsicas con nmeros
Acadmico: a) Aplicacin de los reales en la solucin de
reales. nmeros reales en la resolucin 1 problemas de su entorno
de problemas relacionado con su Hora
rea de estudio. b) Elaboracin laboral o personal.
de un mapa conceptual acerca de
la composicin de los nmeros
racionales. Subirlo a la plataforma
virtual)
ALLES DE CONOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES

8
 SEXTA SEMANA- DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES
Competencia concreta: Investiga y demuestra conocimientos de los porcentajes y la importancia de su manejo para
resolver situaciones de la vida en el contexto en que se desarrolla.
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE 14
(Presencial /Virtual) HEI

1. Socializacin de los aspectos 1. Realiza el autoestudio de la

Unidad IV ms relevantes de las asignaciones 20 unidad IV y elabora un ensayo del
1. Identifica los aspectos que
Razones, de HEI desarrolladas en la semana Min tema, el cual puedes presentar en un 6
intervienen en los porcentajes en
Proporciones y anterior. documento Word, o Power Point. Horas la elaboracin de un ensayo
Porcentajes. presentndolo en una
2. Lluvia de ideas acerca de la 20 diapositiva, para construir
4.1 Concepto de razn. definicin del concepto y aplicacin 2. Realiza los ejercicios de
Min conocimientos bsicos y
de las razones y proporciones en su autoevaluacin y
4.2 Concepto de entorno profesional. complementarios de la unidad variables que intervienen en el
proporcin. IV y expresa tus dudas en el 8
clculo de los porcentajes.
3. Respuestas por el 35 espacio para tales fines. Horas
4.3 Regla de la Min
facilitador a las inquietudes 2. Realiza clculos que
proporcin. mostradas por los participantes. 3.
involucran las razones,
4.4 Ecuacin 4. Prctica colectiva de operaciones 3. Realiza la prctica dirigida de la proporciones y porcentajes en
20
bsica del con razones y proporciones. Min unidad IV. actividad prctica para resolver
porcentaje. (Ejercicios I, II, III, IV y V de situaciones de la vida en el
autoevaluacin de la unidad IV, contexto en que se desarrolla.
pg. 135, 136, del texto bsico).
25
5. Puesta en comn de los
Min
resultados de la prctica colectiva.
1
6. Seguimiento a las dudas. Hora

9
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES SEPTIMA SEMANA
Competencia concreta: Autoevala de manera general el alcance de los logros esperados durante el curso.
UNIDADES ACTIVIDADES DE ACTIVIDADES DE ESTUDIO 14 RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL 3 HIT INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)

1. Socializacin de los aspectos 1. Realizar la autoevaluacin final del 1. Valora su rendimiento y

Retroalimentacin ms relevantes de las asignaciones 25 curso. 6 aprendizaje durante el
general del curso de HEI desarrolladas en la semana Min Horas curso para tomar medidas
anterior. 2. Completar las asignaciones de retroalimentacin,
pendientes. fortaleciendo su motivacin
2. Lluvia de ideas acerca de la y satisfaccin personal.
20
definicin de las diferentes Min
unidades trabajadas durante las 3. Completar la encuesta de 2. Participa en el proceso de
seis semanas anteriores. satisfaccin con el curso. evaluacin como parte del
6 proceso para completar la
3. Aclaraciones de dudas Horas evaluacin sumativa.
manifestadas por los participantes 4. Realizar la autoevaluacin
a travs de diferentes medios. 30
de los valores y las actitudes
Min
asumidas durante el curso.
4. Seguimietno a las
asignaciones.
20
Min

25
Min

1
Hora

10
 DETALLES DE CONTENIDOS POR UNIDADES Y ACTIVIDADES OCTAVA SEMANA
UNIDADES ACTIVIDADES DE 3 HIT ACTIVIDADES DE ESTUDIO RESULTADOS ESPERADOS
INTERACCION TUTORIAL INDEPENDIENTE HEI
(Presencial /Virtual)
1- Revisin de participaciones en 23. Entrega a tiempo los proyectos
1- Lluvia de ideas para propiciar 15 foros, tareas y dems actividades en elaborados para propiciar la
una retroalimentacin general de Min. la plataforma de la UAPA retroalimentacin oportuna.
los tpicos ms relevantes de la
asignatura. 24. Explica con fluidez y seguridad
el proyecto o investigacin
2- Autoevaluacin del aprendizaje. realizada para fortalecer la
95 capacidad de comunicacin.
Min.
2- Prueba Departamental 25. Completa todas las
asignaciones de la asignatura para
completar el proceso de formacin.
3- Revisin de calificaciones de la
asignatura.

11
 EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS ACTIVIDADES INDICADORES (%)
Organizacin de la informacin. Dominio del tema: rigor, claridad, precisin y presentan las ideas con profundidad.
Pertinencia de la argumentacin en las intervenciones. Coherencia, claridad y originalidad de las ideas externadas.
-Exposiciones orales y Correccin lingstica: lxico apropiado, concordancia, estructura de las frases, pronunciacin. Manejo adecuado de la
Produccin virtuales redaccin y ortografa. Utilizacin adecuada de los recursos tecnolgicos. Capacidad de bsqueda y seleccin de
informacin. Creatividad en la presentacin de las exposiciones. Capacidad para el trabajo en equipo.
oral y Intervenciones acordes y oportunas. Respeto a las normas de comunicacin preestablecidas. Coherencia y originalidad
-Actividades de interaccin 10%
Actividades sincrnica y asincrnica de las ideas externadas. Manejo adecuado de la redaccin y ortografa. Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de
las intervenciones. Prontitud de las aportaciones.
de Interaccin
-Actividades de interaccin Claridad, calidad, objetividad y pertinencia de las intervenciones. Coherencia y originalidad de las ideas externadas.
Utilizacin de un lenguaje tcnico adecuado. Prontitud de las aportaciones. Organizacin de la informacin presentada.
asincrnica
-Ensayos -Trabajos de Investigacin Hechos y datos. Principios y conceptos. Destrezas investigativas. Contenido procedimental. Habilidades del
-Cuestionarios y Ejercicios pensamiento.
-Diario Reflexivos y -Mapas Mentales
-Estudios de casos Aplicacin. Destrezas profesionales. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del
pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones).
-Resolucin de Problemas Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores
Produccin (como la responsabilidad, toma de decisiones).
Aplicacin de los conocimientos. Destrezas investigativas. Hechos y datos. Principios y conceptos. Contenido 15%
Escrita procedimental. Habilidades del pensamiento. Actitudes y valores (como la responsabilidad, toma de decisiones, manejo
-Proyectos
del tiempo, colaboracin).
Reflexin. Creatividad. Orden lgico en la Organizacin de la informacin presentada. La progresin del proceso de
-Portafolios aprendizaje segn temas trabajados. Capacidad de cuestionamiento y criticidad de las ideas externadas por escrito y
oralmente.
-Proyectos de vinculacin Son proyectos orientados a trabajos de campo, que vincula la teora con la prctica.
-Practicas in situ Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en instituciones o empresas que
Actividades desarrollan tareas relacionadas con su rea de formacin.
15%
-Prcticas de laboratorio Son las actividades prcticas que realizan los participantes de una asignatura en laboratorios especializados internos o
Prcticas externos.
-Prcticas de simulaciones Son actividades que realizan los participantes, recreando la realidad en un escenario simulado fsico o virtual.

-De respuestas breves y de completamiento. -Conocimiento -Comprensin -Aplicacin

-Respuestas alternativas. -De Asociacin o
Prueba apareamiento. Ordenamiento. -Anlisis -Sntesis -Estimacin escrita 50%
-De localizacin e identificacin.
Escrita -Seleccin mltiple -Preguntas de ensayo.
-Razonamiento crtico
-Calidad Compromiso con realizar las tareas ajustadas a los estndares de eficiencia establecidos.
-tica Exhibe compromiso moral en sus acciones estudiantiles.
-Cooperacin - Propicia el trabajo cooperativo y colaborativo como va de aprovechamiento de las potencialidades colectivas.
-Muestra disposicin para el trabajo en equipo
-Responsabilidad -Compromiso con el cumplimiento de sus deberes como participante y ciudadano. Puntualidad. - Asume
consecuencias de sus acciones. - Participa activamente en la toma de decisiones del grupo
Actitudes y - Comparte con sus compaeros. - Es generoso. - Promueve acciones para motivar y conducir a metas comunes.
-Solidaridad - Se identifica con la preservacin de la biodiversidad y su medio socio cultural. 10%
Valores - Respeto por el patrimonio institucional. - Escucha atentamente a los dems
-Pluralismo -Respeto a la diversidad tnica, ideolgica, religiosa y de gnero. - Valora la expresin y discusin de las ideas y
opiniones de los dems. -Respeta el orden de intervencin. -Es tolerante y moderado en sus opiniones.
-Innovacin - Muestra creatividad e ingenio en el desarrollo de sus tareas. -Muestra iniciativa e inters por el trabajo acadmico
-Muestra apertura y receptividad a los avances de la ciencia.
-Equidad -Disposicin para tomar decisiones ponderadas comedidas y equilibradas.
-Imparcialidad en los juicios que emite.

12
 INFORMACIONES PARA RECORDAR
El/la facilitador/a dar inicio de la asignatura presentando el programa, las competencias Genricas,
Primera semana de Especficas y Concretas que debe alcanzar el participante, adems, explica los parmetros de la
facilitacin evaluacin y cmo se desarrollar en cada uno de los procesos que van realizando semanalmente.
Se hace la explicacin y distribucin de la Produccin Final (Escrita y Oral).
Sern entregadas al facilitador la semana siguiente a su asignacin o colgar en el campus virtual
Asignaciones (entorno virtual de aprendizaje). Es importante estudiar el contenido de cada unidad para lograr las
semanales competencias de la asignatura. Es necesario cumplir con las fechas de entrega y seguir los
lineamientos pautados.
Foro de Dudas Es un espacio creado para responder a inquietudes tcnicas y acadmicas que surjan durante el
desarrollo la asignatura. Se habilitar a partir de la primera semana.
Foro Acadmico Es un foro para los debates de contenidos, es un dilogo argumentativo y pragmtico. En este el
facilitador orienta hacia la indagacin y reflexin sobre temas de inters.
Foro Seguimiento de Es un foro creado para atender las inquietudes de los participantes para la elaboracin de la
la Produccin Final Produccin Final. Se habilitar a partir de la tercera semana.
El facilitador indicar cual actividad ser esta produccin, se debe hacer por escrito y defender de
Produccin Final manera oral. Ser asignado en la primera semana de facilitacin, se desarrollar durante todo el
(Escrita y oral) bimestre. Se expondr entre la sexta y sptima semana y se entregar por escrito en la octava semana.
(Para las asignaturas virtuales, la defensa oral se har por videoconferencia a travs del campus
virtual, por Skype, por NSL, grabar y subir un Video o segn indique el facilitador).
Prueba Escrita Ser impartida en la octava semana en base a todos los contenidos establecidos en el programa y los
resultados esperados.

El Texto Bsico es
indispensable para cumplir
con el desarrollo de la
Asignatura

13
 BIBLIOGRAFIA
BASICA

Santos, Flix. (2007). Operaciones fundamentales en los conjuntos numricos. Santiago de los Caballeros, R.D: Ediciones UAPA.

COMPLEMENTARIA
Uribe, Rafael. (2009). Matemtica Hoy. Ediciones UAPA

Pea, Geraldino Rafael. (1995). Matemtica Bsica. Ediciones UASD.

PERFIL DEL (A) FACILITADOR (A) QUE IMPARTIRA LA ASIGNATURA

Titulacin en matemticas.
Formacin en pedaggica.
Dinamismo y actitud motivadora en la conduccin de las facilitaciones.
Capacidad de desarrollar actividades pedaggicas en entornos virtuales.

ELABORADO POR: REVISADO POR:

Bethania Cabrera, M.A. Gestora Carmen N. Rodrguez M.A. Coordinadora de
de Matemtica.Maestra en matemtica Pura. la Unidad de Innovacin Pedaggica. Mster
Eleuterio Martnez, Vilma Rodrguez y Albania en Enseanza de la Historia.
Pea. Facilitadores del Ciclo Bsico.
Este programa se termin de elaborar y fue aprobado por el Centro de Innovacin y
Gestin Pedaggica CINGEP, en el mes de junio 2014.

14