SYLLABUS

ASIGNATURA: TICA Y CULTURA POLITICA

CICLO: TCNICO PROFESIONAL

DOCENTE: Erika Araque Geney

CORREO ELECTRNICO: erika_araqueg@hotmail.com

HORARIO: VESPERTINO -NOCTURNO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA:

En las actuales relaciones globales de poder, cul es el lugar que ocupa el individuo, el
sujeto y el Estado?, Cmo podran definirse la soberana popular, la sociedad civil y la
accin poltica?, Cul es la responsabilidad social de la investigacin educativa y
pedaggica, frente a los devenires de la poltica, la economa, la cultura, la sociedad, la
ciencia, la tecnologa, la educacin, el medio ambiente, la empresa y la industria en
Colombia y Amrica Latina? Cul es la relacin entre educacin, cultura poltica y tica
para formar tejido social en la educacin superior? Estos interrogantes nacen de la
necesidad de proponer debates intelectuales ticos, morales, culturales y polticos para
abordar las exigencias propias del mundo actual, y se reflexione sobre las acciones
humanas que se preocupan por la paz, la justicia y el desarrollo autosustentable.
La democracia liberal construy un tipo de ciudadano delegatario del poder mediante un
proceso de representacin poltica que, en trminos ideales desde la ideologa liberal,
genera procesos de inclusin poltica y, de esta forma, regulacin social. Sin embargo, la
separacin entre poder y poltica es propia de la globalizacin , la cual ha generado una
crisis del concepto de soberana popular (pues las decisiones cada vez se toman ms en
el plano de lo global y no en lo local, donde los Estado nacionales tendran su margen de
accin) significa la ruptura parcial (hasta el momento) de las demandas de la sociedad
civil y su correspondiente resolucin en el plano de la representacin, es decir, significa
una profunda crisis de la democracia representativa como modelo dominante de
gobierno y de la accin ciudadana correspondiente concretada en la posibilidad del
ejercicio del voto.
En este contexto, el propsito del programa es orientar las posibilidades de accin
ciudadana en un mundo Globalizado, para lo cual se proponen formas de accin
alternativas a las de la sociedad de consumo y que tienen que ver con un tipo de accin
que sobrepasa la representacin poltica en el camino hacia la participacin directa.
Adems el planteamiento de la enseanza de la asignatura obedece a dos
consideraciones fundamentales: la importancia de conocer la teora tica para la correcta
toma de decisiones, y la importancia de saber reconocer un conflicto tico en el entorno
profesional y desarrollar la capacidad de generar soluciones. Teniendo en cuenta el
conocimiento de las normativas y leyes a aplicar al razonamiento tico para justificar
una decisin, adems que la solucin a un conflicto tico slo viene dado por la unin
entre los principios y normativas ticas, la legislacin, la autoridad, comunidad y
asociaciones, y la misin y objetivos de la institucin.

PROPSITOS DE APRENDIZAJE

Generar herramientas de crtica frente a las problemticas sociales y polticas como

mecanismo de transformacin individual y colectiva.
Desarrollar acciones de compromiso individual y social en los que el estudiante
manifieste el liderazgo y creatividad en su formacin ciudadana.
Analizar y comprender la realidad actual para enfrentar los retos de la vida ciudadana
en un mundo globalizado.
Fortalecer su adscripcin al contexto Latinoamericano mediante el reconocimiento
de su identidad cultural y la prctica de los valores de integracin y solidaridad.
Aplicar los fundamentos de la Declaracin Universal de Los Derechos Humanos, en
la defensa de los abusos y atropellos contra la dignidad del ser humano.

PROBLEMAS QUE SE ABORDARN EN EL DESARROLLO DE LA

ACTIVIDAD ACADMICA.

1. Cul es el papel fundamental del sujeto social en la accin ciudadana?

2. Cmo orientarse en la nueva configuracin del poder global para generar
cambios locales?
3. Cmo superar el individualismo y el inters personal para realizar acciones que
tengan como fin la bsqueda del bienestar colectivo?
4. Se puede ejercer ciudadana desde la individualidad o es necesariamente una
accin colectiva?

COMPETENCIAS

Hermenuticas: El estudiante contar con las herramientas metodolgicas que le

acerquen a la comprensin de las relaciones polticas en ambientes globalizados.

Axiolgicas: El estudiante quedar en condiciones para, desde el conocimiento

vivencial-valorativo de las relaciones ticas y sus circunstancias, transitar a lo lgico
valorativo a travs de la crtica y la autocrtica de las actuaciones morales, y finalmente
a lo valorativo-intelectualizado, para la conformacin de valores ticos y ciudadanos.

Didcticas: El estudiante podr desarrollar formas de organizacin del conocimiento y

su significado desde la traduccin e interpretacin de los discursos y cursos referentes
hasta la extrapolacin de los significados ticos a las condiciones contemporneas

Convivencia y paz: El estudiante podr desarrollar las aptitudes, capacidades y

habilidades que le permitan interactuar con los contextos sociales y ambientales de
manera responsable y pro-activa con base en los principios, valores y creencias
institucionales y universalmente reconocidas, para el beneficio y reafirmacin armnica
de la relacin consigo mismo, con los dems y con el medio ambiente.

Participacin y responsabilidad democrtica: El estudiante conocer, comprender y

participar de los mecanismos de accin democrtica desde la perspectiva de la
autonoma intelectual, el reconocimiento de la autoctona cultural nacional y
 latinoamericana con base en los derechos fundamentales de los individuos y los
acuerdos, normas, leyes y la Constitucin Poltica Nacional

Pluralidad, identidad y valoracin de las diferencias: El estudiante contar con la

capacidad, habilidad y destreza para conocer, comprender e identificarse con la unidad
dentro de la diversidad humana y actuar en correspondencia desde todas las
dimensiones del aprendizaje, proyectndose tica, esttica, poltica, profesional y
empresarialmente como ciudadano con sentido historicista.

ARTICULACIN DE LA ACTIVIDAD ACADMICA CON OTRAS REAS DE

CONOCIMIENTO

tica del desempeo profesional

Constitucin Poltica
Gobierno y Sociedad

METODOLOGA DE APRENDIZAJE

Ncleos De Propsitos De Competencias Preguntas Actividades Y Bibliografia

Formacin Problematizadoras Categoras De
Aprendizaje
Aprendizaje
-Educacin, tica y
-Presentacin Hermenutica Qu papel cultura: una mirada
del curso, cumple la tica desde Paulo Freire.
objetivos, y la moral en http://www.redalyc.org/
metodologa y la sociedad? pdf/993/99312517004.p
tica y evaluacin. df
Moral
-Fernando Savater -
-Introduccin a tica en el mundo de
la tica. Debates hoy.
Ensayos https://www.youtube.co
m/watch?
v=dyUVu61l2rE
Hermenutica
-Establecer Cul es la re
relacin entre relacin entre
tica y moral tica y moral? -Cortina, A. (2014)
Qu es y para qu
sirve la tica?
https://www.youtube.co
m/watch?
v=JspFfzuJvec
 Comprender la Cul es el Corporacin Regin
Modernidad: relacin entre Hermenutica carcter de la URIBE; Maria Teresa.
-Estado modernidad, modernidad en Nacin, ciudadano y
-Nacin y estado-nacin Colombia? soberano..Medelln,
Sociedad y sociedad civil Cules son las Mesa redonda 2001
Civil contradicciones
ticas en la tica y Poltica
formacin del Fernando Savater
Estado-nacin https://www.youtube.co
en Colombia? m/watch?
Cmo se v=eH0V2MdHqTM
conform el
sentido de la
ciudadana en
Colombia?

Establecer la Axiolgica Cules son los LEAL BUITRAGO,

relacin entre Convivenci elementos que Debates Francisco. Los
democracia, a y paz han Ensayos movimientos polticos y
ciudadana y configurado la sociales, un producto de
movimientos relacin entre la relacin entre Estado
Modernidad: sociales? Estado y y sociedad civil. En:
-Estado sociedad civil? Anlisis poltico. N 13,
-Nacin y Cmo ha sido mayo-jun 1991
Sociedad el proceso de
Civil constitucin de
los Ponencia Dr Sergio de
movimientos Zubira Del conflicto
sociales y armado al conflicto
polticos? poltico en Benjamn y
Freud.
https://www.youtube.co
m/watch?
v=Z7wwJB6oAKk

Estudiar las Cules son las UPRIMNY, Rodrigo.

Modernidad:
causas y Participaci fracturas Existe o no conflicto
-Estado
consecuencias ny histricas en la Consultas en armado? Ms all del
-Nacin y
del Conflicto responsabili constitucin de internet embrujo. Plataforma
Sociedad
armado dad Socializacin Colombia de Derechos
Civil
colombiano. democrtica Humanos Democracia y
Desarrollo. Pgs 135-
141
 "Quien va a redimir la
poltica es la Cultura".
Sergio de Zubira
https://www.youtube.co
m/watch?
v=0IxOOjPVPOo

Internacional Crisis
Group. Dos pasos
Derechos meticulosos: proteger
Humanos Conocer las Cules las los derechos humanos y
Y posibilidades y Hermenuti posibilidades mejorar la seguridad en
Ciudadana mecanismos de ca reales del Debates Colombia.
de proteccin Convivenci Derecho http://www.crisisgroup.
de los a y paz Internacional org/library/documents/l
derechos Humanitario en atin_america/spanish_a
humanos el conflicto nd_portuguese/b21_dos
armado _pasos_complementario
colombiano? s___spanish.pdf

Derechos BENVENUTO, Jaime.

Humanos La invencin de los
Y Establecer la Axiolgica Cul es la derechos humanos,
Ciudadana diferencia entre relacin entre Exposiciones econmicos, sociales y
los derechos Convivenci los derechos Dramatizaciones culturales. Diakonie,
individuales y a y paz humanos y la PIDHDD,Pg 39-51
colectivos, constitucin de
entre un la ciudadana? tica del posconflicto.
derecho Y ahora qu?
y un servicio https://www.youtube.co
m/watch?
v=ZNSpk1rpvgY

Derechos Cules son la

Humanos opciones del
Y ejercicio de la YEPES, Alberto
Ciudadana Proponer ciudadana en Debates Desarrollo para todos?
diferentes Axiolgico el marco de un Ensayos Ms all del embrujo.
estrategias que modelo Plataforma Colombia de
permitan neoliberal? Derechos Humanos
garantizar el Cules han Democracia y
cumplimiento sido las Desarrollo. Pgs 107-
de los consecuencias 115
Derechos del modelo
humanos en la neoliberal en la Los enemigos de la
sociedad. garanta de los Democracia en el siglo
derechos XXI - Fernando Savater
humanos? https://www.youtube.co
m/watch?
 v=ajFWwGNy6PM

Reflexionar Ciudadana Cules son las Debates BORJA, Jordi.

acerca del posibilidades Exposiciones Globalizacin y
papel juega el de ejercer la ciudadana. Primera
Globalizacin poder ciudadana en parte. Tomado de:
Y ciudadano en la el mundo http://estatico.buenosair
Ciudadania
globalizacin. globalizado? es.gov.ar/areas/des_soci
al/documentos/documen
tos/documento
%2029%20.pdf

Establecer la Ciudadana Cmo se Consulta en BORJA, Jordi.

Globalizacin
Y relacin entre configuran las Internet Globalizacin y
Ciudadania Estado, poltica relaciones Debates ciudadana. Segunda
social, entre Estado, parte. Tomado de:
derechos poltica social, http://estatico.buenosair
humanos, derechos es.gov.ar/areas/des_soci
ciudadana y humanos, al/documentos/documen
movimientos ciudadana y tos/documento
sociales movimientos %2029%20.pdf
sociales?
Identificar Axiolgico Debate LOWY, Michael. Por
Globalizacin alternativas de Cules son la Ensayo una tica ecosocialista.
Y
Ciudadana desarrollo alternativas al
neoliberal desarrollo
neoliberal?

CRITERIOS DE EVALUACIN

Ajustados a las polticas institucionales que buscan evaluar los procesos acadmicos en
forma secuencial y permanente, se pretende desde la ctedra de tica y Formacin
Ciudadana, la cualificacin de la actitud de sus estudiantes para enfrentar los diferentes
procesos por ella requeridos. Esto permite afirmar que la evaluacin de la asignatura
debe corresponder, no a la valoracin del comportamiento de los estudiantes, sino al
desempeo y desarrollo de las diferentes actividades propuestas para el ejercicio de la
ciudadana.

Se tomarn los siguientes criterios:

Asistencia a clase
Calidad y entrega oportuna de los trabajos propuestos.
Cumplimiento de las orientaciones establecidas en cada uno de las actividades
asignadas.
 Participacin activa y argumentada durante el desarrollo de los debates y foros de
discusin.
Realizacin de las lecturas de carcter obligatorio.

Evaluacin sumativa: de acuerdo con la exigencia de la institucin para cualificar el

nivel de competencias y est compuesta por tres cortes, Primer corte 30%, segundo
corte 30% y tercer corte 40% y la escala de las mismas es de 1 a 5.