Professional Documents
Culture Documents
PRODUCCIN Y TRANSFORMACIN
RED TECNOLGICA
Modelo de TECNOLOGAS DE PRODUCCIN LIMPIA
Mejora Continua
Lectiva Total
DURACIN
MXIMA 18 meses
ESTIMADA DEL Prctica 24 meses
APRENDIZAJE
6 meses
NIVEL DE
FORMACIN: TECNLOGO
El programa Tecnlogo en Gestin de Recursos Naturales se cre para brindar al sector productivo
de Extraccin Primaria, la posibilidad de incorporar personal con altas calidades laborales y
profesionales que contribuyan al desarrollo econmico, social y tecnolgico de su entorno y del
pas, as mismo ofrecer a los aprendices formacin en las tecnologas de Produccin Limpia.
REQUISITOS DE
Superar prueba de aptitud y conocimiento.
INGRESO:
Intervienen en los procesos de diagnstico, ordenacin, administracin y conservacin de los
recursos agua, suelo, flora y fauna a nivel local, regional y nacional, para satisfacer las demandas
del sector de acuerdo con las tecnologas y los sistemas productivos actuales. As mismo, hace
DESCRIPCIN: parte del rea ambiental y comprende las funciones necesarias para realizar el apoyo tcnico para
la formulacin y ejecucin de proyectos y programas ambientales y de manejo de los recursos
naturales. Participa en el proceso de gestin y administracin de los recursos naturales, el cual
tiene diversos niveles tecnolgicos, diferentes tamaos de unidades productivas, diferentes
contextos y diferentes finalidades
DESCRIPCIN: productivas.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
CDIGO DENOMINACIN
PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON LA
240201500
NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
240201501 COMPRENDER TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA
240201502 PRODUCIR TEXTOS EN INGLS EN FORMA ESCRITA Y ORAL.
EFECTUAR EL DIAGNSTICO AMBIENTAL DE LOS RECURSOS NATURALES RENOVABLES DE
280201169
ACUERDO CON LAS METODOLOGAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
APOYAR LA FORMULACIN DEL PLAN DE ORDENAMIENTO Y MANEJO DEL ECOSISTEMA DE
280201170
ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
IMPLEMENTAR PRCTICAS DE MANEJO Y CONSERVACIN DE SUELOS, APLICANDO
280201171
CRITERIOS TCNICOS Y NORMATIVIDAD VIGENTE.
REALIZAR PROGRAMAS DE SANEAMIENTO AMBIENTAL BSICO, APLICANDO LAS
280201172
NORMATIVIDAD VIGENTE Y LOS PROCEDIMIENTOS TCNICOS ESTABLECIDOS.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE LA FLORA SILVESTRE,
280201173
DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DESARROLLAR ESTRATEGIAS PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE LA FAUNA SILVESTRE,
280201174
DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
999999999 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA
sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a travs de la vinculacin activa de las
cuatro fuentes de informacin para la construccin de conocimiento:
ESTRATEGIA
-El instructor - Tutor
METODOLGICA
-El entorno
-Las TIC
-El trabajo colaborativo
240201500 1 PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMAS Y CON
LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 5 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
ASUMIR ACTITUDES CRTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIN DE LA RESOLUCIN DE
PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL
CONTEXTO Y CON VISIN PROSPECTIVA.
GESTIONAR LA INFORMACIN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN DISPONIBLES.
APLICAR TCNICAS DE CULTURA FSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIN CORPORAL,
DESEMPEO LABORAL SEGN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL REA OCUPACIONAL.
GENERAR HBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIN DE RIESGOS
OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNSTICO DE SU CONDICIN FSICA INDIVIDUAL Y LA
NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEO LABORAL.
DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE
RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIN
COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS DE CARCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL.
IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIN PROFESIONAL
DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL.
INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES
UNIVERSALES.
ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL
MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA.
ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIN Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE Y
DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEO LABORAL Y SOCIAL.
CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL
PROGRAMA FORMACIN, CON BASE EN LA POLTICA INSTITUCIONAL.
GENERAR PROCESOS AUTNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL
Conceptos de:
Alteridad
Dignidad humana
Derechos Humanos
Normas de convivencia
Criticidad
Pensamiento creativo
Inteligencias mltiples
Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad
Toma de decisiones
Asertividad
Lgica
Coherencia
Autonoma
Trabajo en Equipo
Racionalidad
Inteligencia Emocional
Entorno y Contexto
Conocimiento de s mismo
Proyecto de Vida
Resiliencia
Comunicacin Verbal
Convivencia
Empata
Resolucin de Conflictos
Conocimiento Cientfico
Desarrollo Sostenible
Normatividad Ambiental
Problemticas Urbanas
Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo.
Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable.
Facilitar los procesos de comunicacin entre los miembros de la comunidad educativa.
Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo
Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas.
Aportar elementos para la construccin colectiva del conocimiento
Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas.
Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral.
Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas
Diligenciar la ficha antropomtrica segn las tcnicas de valoracin.
Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos.
Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos.
Interpretar mtodos de entrenamiento fsico segn sistemas establecidos.
Definir los tiempos de aplicacin de cada ejercicio segn los resultados del test.
Determinar el nmero de series y repeticiones de cada ejercicio segn el resultado del test.
Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los mtodos de entrenamiento.
Interpretar las cargas de trabajo ergonmicas y psicosociales segn la naturaleza del desempeo laboral
Determinar los ejercicios especficos para la prevencin del riesgo ergonmico y psicosocial.
Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos segn el plan de acondicionamiento fsico.
Aplicar el plan de acondicionamiento fsico segn el diagnstico establecido.
Analizar las ventajas de la actividad fsica en la dimensin Biopsicosocial segn su criterio.
Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeo laboral.
Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos segn las necesidades de su entorno.
Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promocin y participacin en los eventos de acuerdo con las polticas de
bienestar.
Identificar las tcnicas de coordinacin motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas
en su perfil ocupacional.
Seleccionar tcnicas que le permitan potencializar su capacidad de reaccin mental, y mejorar sus destrezas motoras
segn la naturaleza propia del entorno laboral.
Valorar las tcnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeo psicomotriz de acuerdo con el rea
ocupacional.
Implementar las tcnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeo laboral.
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y
solidaridad segn principios y valores universales.
Analiza de manera crtica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolucin de problemas segn los
requerimientos de los contextos productivos y sociales.
Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolucin de problemas segn requerimientos del
proceso formativo en funcin de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales.
Propone alternativas creativas, lgicas y coherentes que posibiliten la resolucin de problemas segn la demanda del
contexto social y productivo.
Desarrolla actividades de autogestin orientadas hacia el mejoramiento personal segn los requerimientos del proceso
formativo.
Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construccin colectiva segn los requerimientos de los
contextos sociales y productivos.
Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo segn normas
de convivencia.
Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida.
Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral segn competencias ciudadanas.
Se comunica fcilmente con los miembros de la comunidad educativa segn protocolos y normas de convivencia
institucional.
Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo
con las competencias ciudadanas.
Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la
resolucin de problemas segn normas y protocolos institucionales.
Aporta elementos en la construccin colectiva del conocimiento segn la naturaleza del problema.
Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas segn normas
institucionales.
Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral segn normas institucionales.
Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificacin de los mismos.
Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas segn estndares de
proteccin ambiental.
Aplica los test de condicin fsica segn tcnicas de medicin.
Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento fsico de acuerdo con los mtodos de entrenamiento fsico.
Elabora el plan de acondicionamiento fsico, segn sistemas de entrenamiento fsico
Diagnstica los riesgos ergonmicos y psicosociales de su desempeo laboral segn normas de salud ocupacional.
Selecciona las tcnicas de cultura fsica para prevenir riesgos ergonmicos y psicosociales segn naturaleza y
complejidad del desempeo laboral.
Implementa tcnicas de cultura fsica para la prevencin de riesgos ergonmicos y psicosociales teniendo en cuenta la
naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Valora el impacto de la cultura fsica en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y
productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida.
Implementa estrategias que le permitan liderar actividades fsicas deportivas y culturales en contexto social y productivo
teniendo en cuenta las competencias ciudadanas.
Participa en actividades que requieren coordinacin motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta
la naturaleza y complejidad del desempeo laboral.
Aplica tcnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su
desempeo laboral.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PGINAS WEB,
COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERS PERSONAL Y TEMAS
COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLS
ENCONTRAR INFORMACIN ESPECFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS
REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA
HACER UNA EXPOSICIN O MANTENER UNA CONVERSACIN SENCILLA SOBRE TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLS GENERAL Y TCNICO
COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO
DE INFORMACIN COTIDIANA Y TCNICA
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*About me: Adquisicin de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cmo presentarse
presentarse y responder preguntas personales.
-Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple.
*My Day: Adquisicin del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias.
-Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities,
*Supermarket and Clothes Shopping: Adquisicin de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Sper
Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del ao.
-This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives.
*Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar informacin, desenvolverse
en una ciudad.
-Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive.
*Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar
o sugerir un plato, pedir la cuenta.
-WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo.
*Permission and request. Talking about ability.
-Modals for hability: can/cant, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous.
*Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento.
-Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 180 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
BUSCAR DE MANERA SISTEMTICA INFORMACIN ESPECFICA Y DETALLADA EN ESCRITOS EN INGLS, MAS
ESTRUCTURADOS Y CON MAYOR CONTENIDO TCNICO
IDENTIFICAR FORMAS GRAMATICALES BSICAS EN TEXTOS Y DOCUMENTOS ELEMENTALES ESCRITOS EN
COMPRENDER LAS IDEAS PRINCIPALES DE TEXTOS COMPLEJOS EN INGLS QUE TRATAN DE TEMAS TANTO
CONCRETOS COMO ABSTRACTOS, INCLUSO SI SON DE CARCTER TCNICO, SIEMPRE QUE ESTN DENTRO
DE SU CAMPO DE ESPECIALIZACIN
ENCONTRAR Y UTILIZAR SIN ESFUERZO VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLS TCNICO EN ARTCULOS
DE REVISTAS, LIBROS ESPECIALIZADOS, PGINAS WEB, ETC
RELACIONARSE CON HABLANTES NATIVOS EN UN GRADO SUFICIENTE DE FLUIDEZ Y NATURALIDAD, DE MODO
QUE LA COMUNICACIN SE REALICE SIN ESFUERZO POR PARTE DE LOS INTERLOCUTORES
COMPRENDER UNA AMPLIA VARIEDAD DE FRASES Y VOCABULARIO EN INGLS SOBRE TEMAS DE INTERS
PERSONAL Y TEMAS TCNICOS
LEER TEXTOS COMPLEJOS Y CON UN VOCABULARIO MS ESPECFICO, EN INGLS GENERAL Y TCNICO
REPRODUCIR EN INGLS FRASES O ENUNCIADOS SIMPLES QUE PERMITAN EXPRESAR DE FORMA LENTA
IDEAS O CONCEPTOS
3. CONOCIMIENTOS
3.1. CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS
*Expresiones: de cortesa, saludos y despedidas de acuerdo con el momento del da
*Tiempos verbales: presente simple, presente progresivo
*Gramtica: sustantivos, adjetivos, artculos, demostrativos, pronombres
*Verbos: en presente y pasado; ser o estar, haber, tener, hacer, regulares, irregulares
*Tiempos verbales: presente simple, pasado progresivo
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
-Saluda en ingls utilizando expresiones de cortesa de acuerdo con el momento del da
-Dramatiza en ingls una historia breve utilizando verbos regulares e irregulares
-Ubica al interlocutor en un punto geogrfico especfico empleando preposiciones en ingls.
-Traduce del ingls documentos tcnicos sencillos en tiempo presente y pasado
-Explica y defiende sus opiniones tcnicas en un debate, utilizando expresiones en ingls.
-Proporciona explicaciones, argumentos y explicaciones lgicas sobre aspectos tcnicos de su profesin en un debate.
-Explica claramente su punto de vista sobre un tema tcnico de actualidad en su profesin.
-Explica claramente las ventajas y desventajas de una posible decisin en lo tcnico.
-Toma parte activa en debates informales dentro de contextos de trabajo habituales.
-Plantea, explica y contesta hiptesis tcnicas.
-Sostiene una conversacin con naturalidad, fluidez y eficacia, incluso sobre temas especializados de su profesin.
-Puede iniciar un discurso, tomar la palabra, y terminar una conversacin tcnica de su profesin.
-Puede interactuar fcil y espontneamente con hablantes nativos.
-Puede extraer informacin adecuada y precisa y tomar nota de una conversacin, programa, clase, etc.; referido a su
profesin.
-Puede completar frases basado en informacin leda previamente en un texto.
-Puede realizar actividades de verdadero o falso, basados en una conversacin que ha escuchado o en un texto que ha
ledo.
-Realiza resmenes de la informacin relevante y detallada de un texto tcnico en ingls.
-Puede relacionar textos en ingls con imgenes o con ttulos que le sean adecuados.
-Puede responder cuestionarios de seleccin mltiple, escritos en ingls.
-Puede inferir el significado de una palabra u oracin dentro de un texto en ingls, as este no est explicito.
REA DE ESTUDIO.
OBTENER, ORGANIZAR Y ANALIZAR INFORMACIN SOBRE LAS VARIABLES SOCIO ECONMICAS DE LAS
COMUNIDADES, Y SU RELACIN CON LOS RECURSOS NATURALES, EN EL REA DE ESTUDIO.
INTERPRETAR Y ELABORAR GRFICAS Y DIAGRAMAS ESTADSTICOS.
ELABORAR Y/O AJUSTAR MAPAS TEMTICOS CON LOS USOS DEL SUELO Y OTROS ASPECTOS
SOCIOECONMICOS, PARA EL REA DE ESTUDIO.
DESCRIBIR Y ANALIZAR LA DEMANDA DE BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES DEL ECOSISTEMA.
IDENTIFICAR DEBILIDADES, OPORTUNIDADES, FORTALEZAS Y AMENAZAS RELACIONADAS CON LOS
COMPONENTES SOCIOECONMICOS EN EL REA DE ESTUDIO.
FORMULAR LINEAMIENTOS PARA CORREGIR LAS DEBILIDADES Y AMENAZAS, AS COMO PARA
POTENCIALIZAR LAS OPORTUNIDADES, EN RELACIN A LOS COMPONENTES SOCIOECONMICOS DEL REA
DE ESTUDIO.
APLICAR TCNICAS DE REDACCIN TEXTUAL EN LA ELABORACIN, PRESENTACIN DE INFORMES Y
CONSERVACIN TCNICA DE LOS MISMOS.
ELABORAR SISTEMAS DE REPRESENTACIN DE LA INFORMACIN (FORMATOS, DIAGRAMAS, GRFICOS).
EMPLEAR SOFTWARE OFIMTICO APLICADO AL REA DEL CONOCIMIENTO (SISTEMA OPERATIVO,
PROCESADOR DE TEXTO, HOJA DE CLCULO, PRESENTACIONES, BASE DE DATOS, GRAFICADORES).
EMPLEAR SOFTWARE PARA LA BSQUEDA, SELECCIN E INTERCAMBIO DE INFORMACIN (INTERNET,
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
UBICA EL REA DE ESTUDIO EN LA CARTOGRAFA, APLICANDO PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS.
APLICA Y ANALIZA CONCEPTOS DE CLIMATOLOGA, HIDROLOGA, GEOLOGA, EDAFOLOGA,
GEOMORFOLOGA, ECOLOGA BSICA Y DE POBLACIONES, EN LA CARACTERIZACIN DE LOS COMPONENTES
BIOFSICOS DEL REA DE ESTUDIO.
APLICA Y ANALIZA LOS CONCEPTOS Y CRITERIOS DE CARACTERIZACIN SOCIOECONMICA PARA EL REA
DE ESTUDIO.
ESTABLECE LAS RELACIONES ENTRE LA INFORMACIN DE LAS FOTOGRAFAS AREAS CON LOS MAPAS
TOPOGRFICOS.
OBTIENE Y ANALIZA INFORMACIN DE CAMPO SOBRE ALGUNOS DE LOS COMPONENTES BIOFSICOS DEL
REA DE ESTUDIO (SUELOS, TOPOGRAFA, CLIMA, HIDROLOGA, VEGETACIN, FAUNA, ENTRE OTROS).
CONSULTA, ORDENA Y ANALIZA INFORMACIN SECUNDARIA SOBRE LOS ASPECTOS BIOFSICOS DEL REA
DE ESTUDIO.
DISEA Y APLICA CUESTIONARIOS Y OTROS FORMATOS PARA LA RECOLECCIN DE INFORMACIN.
CONSULTA Y ORDENA LA INFORMACIN PARA LA DESCRIPCIN DE LOS COMPONENTES SOCIOECONMICOS
EN EL REA DE ESTUDIO
DESCRIBE LOS BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES DE LOS RECURSOS AGUA, SUELO, FLORA, FAUNA Y
PAISAJE, BASADO EN LOS PARMETROS ESTABLECIDOS.
ESTABLECE Y EVALA LAS RELACIONES ENTRE LOS COMPONENTES BIOFSICOS DE UN SITIO, SUS RIESGOS
Y POTENCIALIDADES.
IDENTIFICA RELACIONES, TRANSFORMACIONES Y OFERTA DE LOS COMPONENTES BIOFSICOS EN EL REA
DE ESTUDIO.
IDENTIFICA LA DEMANDA (USO) DE BIENES Y SERVICIOS AMBIENTALES EN EL REA DE ESTUDIO.
ELABORA MATRIZ DOFA RELACIONADA CON LOS RECURSOS NATURALES DE LA CUENCA (AGUA, SUELO,
PAISAJE, FLORA Y FAUNA) Y SU RELACIN CON EL HOMBRE.
DESCRIBE Y ANALIZA LOS RIESGOS Y AMENAZAS DE LA RELACIN HOMBRE RECURSOS NATURALES.
REPRESENTA POR MEDIO DE CUADROS, TABLAS, GRFICOS Y/O FIGURAS LA INFORMACIN OBTENIDA PARA
EL REA DE ESTUDIO.
ACTUALIZA Y/O CONSTRUYE CARTOGRAFA CON LA INFORMACIN OBTENIDA, APLICANDO PROCEDIMIENTOS
ESTABLECIDOS.
ACTIVIDAD.
LA LICENCIA AMBIENTAL: TIPOS, REQUISITOS, PROCEDIMIENTO.
DIAGNSTICO Y ANLISIS PARTICIPATIVOS: CONCEPTOS, HERRAMIENTAS, MARCO LEGAL.
ESCENARIOS TCNICO ECONMICOS PARA EL USO COORDINADO Y SOSTENIBLE DE LOS RECURSOS AGUA,
SUELO, FLORA Y FAUNA: PRCTICAS DE MITIGACIN, CONTROL, CONSERVACIN Y RESTAURACIN.
TIPOLOGA E IMPORTANCIA DE LOS PROYECTOS.
EL MARCO LGICO DE LOS PROYECTOS: PLANEACIN PARTICIPATIVA, FORMULACIN, EVALUACIN DE
RIESGOS Y LIMITACIONES, INDICADORES DE LOGRO PARA PROYECTOS AMBIENTALES.
GESTIN DE PROYECTOS: DEFINICIN DE ALCANCES Y OBJETIVOS DEL PROYECTO, DEFINICIN DE
ACTIVIDADES, PLANIFICACIN DEL PROYECTO, COMUNICACIN, SEGUIMIENTO Y REPORTE DE AVANCES,
GESTIN DEL CAMBIO, GESTIN DEL RIESGO.
ESTUDIOS DE FACTIBILIDAD DE PROYECTOS: CARACTERSTICAS Y CRITERIOS PARA SU ELABORACIN.
ANLISIS ECONMICO Y FINANCIERO DE PROYECTOS PARTICIPATIVOS: PRINCIPIOS CONTABLES, COSTOS,
GASTOS, INGRESOS, IMPUESTOS, ANLISIS COSTO BENEFICIO, VALOR PRESENTE NETO, TASA INTERNA DE
RETORNO, ENTRE OTROS.
BASES PARA LA GESTIN DE RECURSOS: FINANZAS PBLICAS, GASTO PBLICO, INVERSIN DEL ESTADO EN
PROYECTOS DE DESARROLLO.
EVALUACIN DE PROYECTOS: CICLO DE PROYECTOS, MARCO LGICO, IDENTIFICACIN DEL PROYECTO,
FACTORES DE CALIDAD, ELABORACIN DE INDICADORES, ANLISIS DOFA, ENTRE OTROS.
SISTEMAS Y HERRAMIENTAS DE GESTIN AMBIENTAL PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE LOS
RECURSOS NATURALES: BUENAS PRCTICAS AMBIENTALES, EDUCACIN AMBIENTAL, LICENCIAS
AMBIENTALES, PLANES DE MANEJO AMBIENTAL, MONITOREO AMBIENTAL, AGENDAS AMBIENTALES,
AUDITORAS AMBIENTALES, MEDIDAS DE MITIGACIN, CONSERVACIN, RESTAURACIN, ENTRE OTROS.
INSTRUMENTOS ECONMICOS PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE RECURSOS NATURALES: CONCEPTOS
BSICOS SOBRE ECONOMA ECOLGICA, TASAS RETRIBUTIVAS, INCENTIVOS, ENTRE OTROS.
NORMATIVIDAD Y POLTICA AMBIENTAL VIGENTE ASOCIADA A LOS RECURSOS AGUA, SUELO, FLORA Y
FAUNA SILVESTRES.
INFORMTICA BSICA: PROCESADOR DE TEXTO, HOJAS DE CLCULO, INTERNET.
OPERACIONES MATEMTICAS BSICAS: RAZONES. PROPORCIONES, CONVERSIN DE UNIDADES DE MEDIDA.
ELABORACIN Y PRESENTACIN DE INFORMES TCNICOS.
ESTABLECIDOS.
DESCRIBE PROCEDIMIENTOS Y ALTERNATIVAS PARA EL MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS EN
REAS RURALES.
CARACTERIZA RESIDUOS SLIDOS GENERADOS EN EL ECOSISTEMA, APLICANDO PARMETROS
ESTABLECIDOS.
FORMULA, IMPLEMENTA Y COORDINA ACTIVIDADES PARA EL MANEJO INTEGRAL DE RESIDUOS SLIDOS EN
EL ECOSISTEMA.
IDENTIFICA POLTICAS, PLANES, PROGRAMAS Y ESTRATEGIAS NACIONALES DE EDUCACIN AMBIENTAL EN
EL CONTEXTO RURAL, PARA LA CONSERVACIN Y USO SOSTENIDO DEL RECURSO HDRICO, Y EL MANEJO
INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS.
DESCRIBE ESTRATEGIAS Y HERRAMIENTAS DE EDUCACIN AMBIENTAL PARA LA CONSERVACIN Y USO
SOSTENIDO DEL RECURSO HDRICO, Y EL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS.
IDENTIFICA NECESIDADES Y ESTRATEGIAS DE EDUCACIN AMBIENTAL DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES
Y RELACIONES COMUNIDAD AMBIENTE, PARA LA CONSERVACIN Y USO SOSTENIDO DEL RECURSO
HDRICO, Y EL MANEJO INTEGRAL DE LOS RESIDUOS SLIDOS.
FORMULA E IMPLEMENTA PROGRAMAS DE EDUCACIN AMBIENTAL EN COMUNIDADES RURALES PARA LA
4. CRITERIOS DE EVALUACIN
APLICA PRINCIPIOS BSICOS DE ECOLOGA VEGETAL EN LA IDENTIFICACIN DE ALTERNATIVAS DE MANEJO
Y CONSERVACIN DEL BOSQUE NATURAL.
APLICA CONCEPTOS DE SILVICULTURA COMUNITARIA PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DEL BOSQUE
NATURAL EN EL ECOSISTEMA.
FORMULA ACTIVIDADES DE MANEJO Y CONSERVACIN DEL BOSQUE NATURAL, MEDIANTE SISTEMAS DE
SILVICULTURA COMUNITARIA, DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES BIOFSICAS Y SOCIOECONMICAS
PRESENTES EN EL ECOSISTEMA.
DESCRIBE LOS DIFERENTES TIPOS DE COBERTURAS VEGETALES PRESENTES EN LOS ECOSISTEMAS Y SUS
CARACTERSTICAS.
DESCRIBE LAS RELACIONES ENTRE SUELO AGUA COBERTURAS VEGETALES.
APLICA CONCEPTOS DE MORFOLOGA, SISTEMTICA VEGETAL, FENOLOGA Y ETNOBOTNICA EN LA
CARACTERIZACIN DE ESPECIES VEGETALES.
DESCRIBE LOS CRITERIOS PARA LA SELECCIN Y MANEJO DE RBOLES SEMILLEROS, SEGN PARMETROS
ESTABLECIDOS.
DESCRIBE EL MARCO NORMATIVO PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE FLORA SILVESTRE.
EFECTA INVENTARIOS FLORSTICOS, IDENTIFICA Y DESCRIBE LAS ESPECIES VEGETALES DE MAYOR
IMPORTANCIA EN EL ECOSISTEMA, Y SUS RELACIONES CON LA COMUNIDAD.
UBICA Y CARACTERIZA COBERTURAS VEGETALES Y DETERMINA LA ESTRUCTURA VERTICAL Y HORIZONTAL
DEL ECOSISTEMA.
SELECCIONA ESPECIES PARA PROGRAMAS DE CONSERVACIN Y REPOBLACIN FLORSTICA DE ACUERDO
CON LAS CONDICIONES Y NECESIDADES DEL ECOSISTEMA Y LA COMUNIDAD.
RECOLECTA Y PROPAGA MATERIAL VEGETAL DE ACUERDO CON LAS CONDICIONES Y CARACTERSTICAS DE
LA ESPECIE.
FORMULA ACCIONES PARA EL MANEJO Y CONSERVACIN DE LA DIVERSIDAD FLORSTICA EN EL
ECOSISTEMA, TENIENDO EN CUENTA LA NORMATIVIDAD VIGENTE.
DURACIN ESTIMADA
PARA EL LOGRO DEL 880 horas
APRENDIZAJE (en horas)
2. RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DENOMINACIN
APLICAR EN LA RESOLUCIN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS,
4. CRITERIOS DE EVALUACIN