1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Higiene y Seguridad Industrial

Carrera : Ingeniera Industrial

Clave de la asignatura : INF-1016

SATCA1 3-2-5

2.- PRESENTACIN
Caracterizacin de la asignatura.
La aportacin de esta asignatura al perfil del Ingeniero Industrial, es la capacidad para
manejar las diferentes herramientas necesarias, para la seguridad en las operaciones y el
uso adecuado del equipo de proteccin personal. Evaluando el marco conceptual y
operativo que sustenta la prevencin de riesgos de trabajo, centrado en el bienestar de los
trabajadores y el desarrollo integral de las organizaciones. Adaptando y manteniendo los
procesos en una mejora continua de acuerdo a las necesidades tecnolgicas, bajo un
enfoque humano y as tener la perspectiva respecto al costo-beneficio que implican la
frecuencia, gravedad y siniestralidad que conllevan los riesgos de trabajo en las
organizaciones, pudiendo gestionar el establecimiento de la implementacin de programas
de seguridad e higiene en los centros de trabajo, proponiendo medidas preventivas y /o
correctivas para su respectiva solucin. Tiene esta asignatura una relacin estrecha con la
Ergonoma, proporcionndole las bases para el desarrollo de sus propias metodologas, en
bsqueda del equilibrio del hombre con el sistema tcnico y el sistema ambiental

Intencin didctica.
Se organiza el temario agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura de la
siguiente manera:

En la primera unidad se incluye la Terminologa bsica de la seguridad e higiene con el

propsito de familiarizar al estudiante con el lenguaje tcnico apropiado, aplicado en las
organizaciones productivas en esta temtica. Se incluyen tambin los anlisis de
diferenciacin de la Seguridad e higiene en el trabajo, relacionando la primera con la
ocurrencia de los accidentes y la segunda con la ocurrencia de las enfermedades. De igual
manera se aborda el anlisis del perfil de puestos de un Departamento de seguridad e
higiene en una empresa, con el propsito de generar la conciencia de las funciones que
tienen que desarrollar cada uno de los miembros de esta rea. Tambin se incorpora el
anlisis de las competencias que debe desarrollar el profesional de la seguridad y la
higiene, con el propsito de generar la conciencia de los aspectos que son necesarios
reforzar, para contribuir en las organizaciones al logro de la seguridad y salud de los
trabajadores. Finalmente se trabaja en el conocimiento, comprensin y aplicacin de la
metodologa de las 9s en las organizaciones.

En la segunda unidad se abordar el marco legal y fundamentacin jurdica de la

seguridad e higiene, las diferentes leyes nacionales, reglamentos y normas oficiales
mexicanas para su operacin relacionadas con el tema de tal manera que se conozcan,
comprendan y apliquen las recomendaciones y mtodos de evaluacin y control marcados
en ellas, as como los derechos y obligaciones de patrones y trabajadores en relacin a los

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Sistema de Asignacin y Transferencia de Crditos Acadmicos
diferentes aspectos que abarca la seguridad e higiene.

En la tercera unidad se trabajaran las herramientas diagnosticas, para identificar los

bloques de riesgos de trabajo en diferentes organizaciones y procesos; conociendo las
caractersticas metodolgicas de cada herramienta para su aplicacin.

En la cuarta unidad se clasificaran los diferentes tipos de riesgos (mecnicos, fsicos,

qumicos, elctricos, biolgicos-infecciosos, ergonmicos, psicosociales) y el impacto que
estos tienen en la salud fisiolgica o somtica, psicologa y social de los trabajadores. De
igual manera se buscara identificar las causas inmediatas y las causas raz que originan
estos riesgos, as como las consecuencias derivadas de dichos riesgos.

En la quinta unidad se abordara la temtica de la Toxicologa industrial, as como el

impacto de los factores ambientales (ruido, temperatura, iluminacin, vibraciones,
radiaciones, etc.) en la salud de los trabajadores. Se analizara la importancia de la medicina
del trabajo y la clasificacin de enfermedades ocupacionales reconocidas por la Ley.

En la sexta unidad se buscara que el alumno comprenda y aplique las etapas de la

administracin para que elabore los programas de seguridad e higiene que necesitan las
organizaciones. De igual manera se trabajara en conocer, comprender y aplicar el programa
de proteccin civil interno y externo a la empresa con la operacin de las diferentes brigadas
que por ley se deben de operar.

Finalmente en la sptima unidad se trabajara con el anlisis econmico de los accidentes

y enfermedades identificando los costos directos e indirectos y analizando su impacto en la
productividad de las organizaciones y del Pas.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias especficas: Competencias genricas:
Analizar, disear, supervisar y Competencias instrumentales
operar sistemas de seguridad y
proteccin ambiental en el sector Capacidad de anlisis y sntesis
productivo a travs del Capacidad de organizacin y
cumplimiento de las leyes, planificacin.
reglamentos y normas oficiales de
tal manera que se minimicen los Comunicacin oral y escrita en la
riesgos existentes y se adopten lengua nativa
actitudes de prevencin y Conocimiento de una lengua
proteccin. extranjera
Conocimientos de informtica relativos
al mbito de estudio
Capacidad de gestin de la
informacin
Resolucin de problemas
Toma de decisiones

Competencias interpersonales
Trabajo en equipo.
Trabajo en un equipo de carcter
Interdisciplinar
Trabajo en un contexto internacional
Habilidades en las relaciones
interpersonales
Reconocimiento a la diversidad y la
Multi-culturalidad
Razonamiento crtico
Compromiso tico.

Competencias sistmicas
Aprendizaje autnomo
Adaptacin a nuevas situaciones
Creatividad
Liderazgo
Conocimiento de otras culturas y
costumbres
Iniciativa y espritu emprendedor
 Motivacin por la calidad
Sensibilidad hacia temas
medioambientales
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA
Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acua,
Ciudad Guzmn, Ciudad Jurez,
Ciudad Valles, Ciudad Victoria,
Comitn, Durango, Ecatepec, Reunin Nacional de
Huetamo, La Laguna, La Sierra Diseo e Innovacin
Instituto Tecnolgico de Norte de Puebla, Len, Libres, Curricular para el
Estudios Superiores de Linares, Los Mochis, Macuspana, Desarrollo y Formacin de
Ecatepec del 9 al 13 de Matamoros, Matehuala, Mrida, Competencias
noviembre de 2009. Minatitln, Monclova, Morelia, Profesionales de la
Nuevo Len, Ocotln, Orizaba, Carrera de Ingeniera
Pachuca, Parral, Piedras Negras, Industrial.
Reynosa, Saltillo, San Luis
Potos, Tantoyuca, Tehuacn,
Tepexi de Rodrguez, Tepic,
Teziutln, Toluca, Tuxtla
Gutirrez, Valladolid, Veracruz,
Villahermosa, Zacapoaxtla,
Zacatecas, Zacatecas Occidente
y Zacatepec.
Desarrollo de Programas Academias de Ingeniera
Elaboracin del programa
en Competencias Industrial de los Institutos
de estudio propuesto en la
Profesionales por los Tecnolgicos de:
Reunin Nacional de
Institutos Tecnolgicos Linares, Nuevo Len, Veracruz,
Diseo Curricular de la
del 16 de noviembre de Superior de lamo Temapache,
Carrera de Ingeniera
2009 al 26 de mayo de Superior de Macuspana, Superior
Industrial.
2010. de Teziutln, Puebla
Representantes de los Institutos
Tecnolgicos de:
lamo Temapache, Alvarado,
Apizaco, Arandas, Campeche,
Celaya, Centla, Cerro Azul,
Chihuahua, Ciudad Acua, Reunin Nacional de
Ciudad Guzmn, Ciudad Valles, Consolidacin de los
Instituto Tecnolgico de Ciudad Victoria, Comitn, Programas en
Zacatecas del 12 al 16 Durango, Ecatepec, Huetamo, La Competencias
de abril de 2010. Paz, La Piedad, La Sierra Norte Profesionales de la
de Puebla, Len, Libres, Linares, Carrera de Ingeniera
Los Mochis, Macuspana, Industrial.
Matamoros, Matehuala, Mrida,
Monclova, Nuevo Len, Ocotln,
Orizaba, Pachuca, Parral, Piedras
Negras, Puebla, Reynosa,
Saltillo, San Luis Potos,
 Lugar y fecha de
Participantes Evento
elaboracin o revisin
Tantoyuca, Tehuacn, Tepexi de
Rodrguez, Tepic, Teziutln,
Toluca, Tuxtla Gutirrez,
Veracruz, Villahermosa,
Zacapoaxtla, Zacatecas,
Zacatecas Occidente y
Zacatepec.
5.- OBJETIVO GENERAL DEL CURSO
Analizar, disear, supervisar y operar sistemas de seguridad y proteccin ambiental en el
sector productivo a travs del cumplimiento de las leyes, reglamentos y normas oficiales, de
tal manera que se minimicen los riesgos existentes y se adopten actitudes de prevencin y
proteccin.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Conocer los diferentes mtodos de investigacin para aplicarlos en situaciones
y escenarios diversos.
Analizar e interpretar informacin, as como sus formas de recopilacin,
organizacin y tratamiento estadstico.
Identificar los elementos de todo sistema de trabajo y aplicar un sistmico.

7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1.1. Conceptos y terminologa bsica de la
seguridad e higiene.
1.2. Evolucin histrica de la seguridad e Higiene.
Introduccin a la 1.3. Generalidades sobre la seguridad en las
seguridad e higiene en el empresas y su entorno
1. trabajo
1.4. Conceptualizacin sistmica de la seguridad e
higiene
1.5. Competencias requeridas por las empresas
en el profesional de la seguridad e higiene.
1.6. Programa de las 9 S.
2.1. Constitucin Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos
2.2. Leyes (LFT; Del IMSS; Del ISSSTE; General
de Salud; LEGEPA; Etc)

Marco legal 2.3. Reglamentos (Derivados de cada una de las

2. Leyes anteriores).
2.4. Normas Oficiales
Mexicanas(STPS;SEMARNAT;INE;CNA;SCT;
ETC)
2.5. Tratados internacionales firmados por Mxico
(ONU;OEA;OIT; Tratados Internacionales).
3.1. Diagnostico de la STPS.
Metodologas para el
anlisis de 3.2. Investigacin de Accidentes e incidentes
3. riesgos(diagnostico)
3.3. Listas de verificacin.
3.4. Mapa de riesgos
 3.5. Otros mtodos(Inspecciones Planeadas y No
Planeadas; AST; Qu pasa si? WHA T IF?;
Anlisis de riesgos de operabilidad en los
procesos HAZOP; Anlisis de modo falla y
efecto ( AMEF).
4.1. Definicin
4.2. Riesgos mecnicos y fsicos.
4.3. Riesgos elctricos.
4.4. Riesgos qumicos.
4. Riesgos de Trabajo
4.5. Riesgos del manejo de materiales y
sustancias radioactivas
4.6. Riesgos infecto-biolgicos.
4.7. Riesgos psicosociales
4.8. Equipo de proteccin personal.
5.1. Toxicologa industrial.
5.2. Substancias qumicas peligrosas y vas de
incorporacin toxicolgica
Toxicologa y Control del 5.3. Control del ambiente (Riesgos industriales
5. Ambiente para la salud: Ruido industrial, Vibracin,
Iluminacin y Temperatura).
5.4. Series Normas ISO 14000
5.5. Medicina ocupacional y enfermedades de
trabajo
6.1. Estructura metodolgica de los programas de
seguridad e higiene.
6.2. Programas fundamentales de seguridad e
higiene en las organizaciones.
Programa de Seguridad e 6.3. Introduccin a la proteccin civil
6. Higiene
6.4. Estructura del Programa de proteccin civil
6.5. Funcionamiento de las Brigadas (de
emergencias, primeros auxilios, salvamento,
contra incendio, bsqueda y rescate).
6.6. Simulacros de evacuacin
7.1. Costos de accidentes y enfermedades.
Anlisis econmico de la
seguridad y la higiene 7.2. Costo directo e indirecto de los accidentes y
7.
industria enfermedades.
7.3. Anlisis de costos
8.1. Subtema
8. Tema
8.1.1. Sub-Subtema
 8.2. Subtema
8.3. Subtema
8.3.1. Sub-subtema
9.1. Subtema
9.1.1. Sub-Subtema
9. Tema 9.2. Subtema
9.3. Subtema
9.3.1. Sub-subtema
10.1. Subtema
10.1.1. Sub-Subtema
10. Tema 10.2. Subtema
10.3. Subtema
10.3.1. Sub-subtema
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS
El docente debe:
Ser conocedor de la disciplina que est bajo su responsabilidad, conocer su origen y
desarrollo histrico para considerar este conocimiento al abordar los temas.
Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo; orientar el trabajo del
estudiante y potenciar en l la autonoma, el trabajo cooperativo y la toma
deDecisiones. Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y
propiciar la interaccin entre los estudiantes. Tomar en cuenta el conocimiento de
los estudiantes como punto de partida y como obstculo para la construccin de
nuevos conocimientos.

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes. Ejemplo: buscar y contrastar definiciones de la terminologa bsica de la
seguridad e higiene en instrumentos legales y tcnicos nacionales e
internacionales, localizando puntos de coincidencia entre unas y otras
definiciones, e identificar la terminologa en situaciones concretas.
Propiciar actividades de metacognicin, ante la ejecucin de una actividad,
sealar o identificar el tipo de proceso intelectual que se realiz: identificacin de
patrones, anlisis, sntesis, la creacin de un heurstico, etc. Al principio lo har el
profesor, luego ser el alumno quien lo identifique. Ejemplos: reconocer las
condiciones de trabajos en relacin al cumplimiento de normatividad a partir de la
observacin de centros y reas de trabajo diversos.
Fomentar actividades grupales que propicien la comunicacin, el intercambio
argumentado de ideas, la reflexin, la integracin y la colaboracin de y entre los
estudiantes. Ejemplo: al socializar los resultados de las investigaciones y las
experiencias prcticas solicitadas como trabajo extra clase.
Llevar a cabo actividades prcticas con materiales e instrumentos, que
promuevan el desarrollo de habilidades para la experimentacin, tales como:
observacin, identificacin manejo y control de de variables y datos relevantes,
planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los
conceptos, modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la
asignatura.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin.
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del ambiente; as como
con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Llevar a cabo visitas industriales para contrastar los contenidos tericos con la
realidad.
Planificar y Organizar eventos (conferencia, talleres, foros, seminarios, mesas
redondas) relacionados con las temticas.
Realizar sesiones utilizando tcnicas como: tormenta de ideas; exposicin de
temas por equipos; grupos de discusin, para reafirmar el conocimiento.
Propiciar el anlisis de casos mediante la proyeccin de videos relacionados con
la asignatura.
Observacin y anlisis de los fenmenos o situaciones que se presenten que
puedan llegar a ocasionar un problema en el rea de accin del Ingeniero
industrial desde la visin de Seguridad e Higiene Industrial.
 Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la
escritura y la expresin oral. Ejemplos: trabajar las actividades prcticas a travs
de guas escritas, redactar reportes e informes de las actividades de
experimentacin, exponer al grupo las conclusiones obtenidas durante las
observaciones.
9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN
Reportes escritos de las observaciones hechas durante las actividades, as como de
las conclusiones obtenidas de dichas observaciones.
Informacin obtenida durante las investigaciones solicitadas plasmadas en
documentos escritos, como Informes/memorias de prcticas.
Descripcin de otras experiencias concretas que podran realizarse adicionalmente.
Mecanismos de evaluacin y autoevaluacin
Exmenes escritos para comprobar el manejo de aspectos tericos y declarativos.
Portafolio de evidencias de todas las actividades realizadas durante el desarrollo de la
asignatura.

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a la seguridad e higiene en el trabajo

Competencia especfica a desarrollar
Identificar, mediante un diagrama, las
variables de entrada y salida de un
sistema de seguridad.
Actividades de Aprendizaje
Identificar en el ambiente o entorno cada
uno de los diferentes trminos y conceptos
fundamentales de la seguridad e higiene
de acuerdo a las definiciones de nuestro
marco legal.
Investigar y elaborar un video de la
evolucin histrica de la seguridad e higiene
en el Mundo y en Mxico.
Disear el documento descriptivo del nivel
de autoridad, responsabilidad, funciones,
comunicacin, formacin requerida, etc., del
encargado de la seguridad e higiene en una
organizacin.
Elaborar un cuadro sinptico que muestre la
el enfoque sistmico de la seguridad e
higiene.
Elaborar los documentos o procedimientos
inherentes a los conocimientos, tcnicas y
valores que debe de tener un profesional de
la seguridad e higiene.
Investigar la situacin mediante indicadores
en los diferentes sectores de la seguridad y
la higiene.
Elaborar diagnostico de las 9S en una
organizacin productiva.
Disear el plan de implementacin de un
programa de 9s en una organizacin
productiva.
Unidad 2: Marco Legal
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Conocer e interpretar la Investigar cmo se aplica la Legislacin
fundamentacin jurdica de la Internacional en materia de Seguridad e
seguridad e higiene en el Pas y Higiene en nuestro Pas.
en el mundo.
Elaborar documentos tcnicos de la
Analizar normas y redactar aplicacin de la Ley Federal del trabajo; la
especificaciones tcnicas Ley del Seguro Social; la Ley de Salud; la
referidas a Higiene y Seguridad Ley de equilibrio y proteccin al ambiente.
en el Trabajo para la utilizacin, Para casos especficos.
adquisicin, importacin y
exportacin de mquinas, Investigar casos reales de aplicacin de
herramientas, equipos e sanciones por incumplimiento de la
instrumentos. fundamentacin jurdica de la Seguridad e
Higiene.
Operar sistemas de seguridad de
tal manera que se le reconozca Desarrollar propuestas de aplicacin
en el cumplimiento de las leyes en basndose en las Normas Oficiales
materia de seguridad y proteccin Mexicanas para organizaciones productivas
ambiental. o para la comunidad.

Unidad 3: Metodologas para el Anlisis de Riesgos

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Investigar accidentes y Conocer, analizar y aplicar las
enfermedades profesionales, siguientes herramienta de Diagnostico
confeccionar los ndices y evaluacin de riesgos :
estadsticos de los factores o Diagnostico de la STPS.
determinantes y fijar medidas o Investigacin de Accidentes e
correctivas. incidentes
Realizar anlisis de riesgos a o Inspecciones Planeadas y No
fin de minimizar los peligros Planeadas.
existentes mediante la o Anlisis de seguridad en el
capacitacin adecuada, trabajo.
motivacin, ingeniera y o Qu pasa si? WHA T IF?
prcticas seguras de trabajo. o Anlisis de riesgos de
operatividad en los procesos
HAZOP
o Listas de verificacin.
o Anlisis de modo falla y efecto
(AMEF).
o Anlisis por el mtodo de rbol
de fallas.
Analizar diferentes Mapas de riesgos

Unidad 4: Seguridad en las Operaciones
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar los riesgos originados
por el manejo de los diferentes
materiales, equipos e mecnicos para los trabajadores y explicar
instalaciones en un puesto de
trabajo.
Diagnosticar factores personales y
factores de trabajo como causales
de riesgo en las organizaciones.
Determinar las medidas de
prevencin, control y proteccin
contra los diferentes riesgos
presentes en un puesto de
trabajo.
Disear, evaluar y controlar los
equipos y elementos de
proteccin personal y colectiva
Disear e implementar sistemas e
instalaciones en ambientes
laborales y actividades con riesgo.
Unidad 5: Toxicologa y Control del Ambiente
Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
ya construidos para comprender sus
elementos.
Evaluar la estructura de Reportes del
anlisis de riesgos.
Elaborar investigaciones de los equipos y
herramientas que presentan riesgos
cules son estos.
Mediante casos reales explicar cules son
los procesos, materiales y sustancias
qumicas que llevan a la presencia del
riesgo qumico.
Mediante videos, analizar las causas
inmediatas y las causas bsicas de
accidentes elctricos.
Realizar un anlisis documental de los
diferentes virus, bacterias, hongos, mohos,
agentes patgenos que generan
enfermedades en el trabajo y cules son las
consecuencias de las enfermedades que
provocan.
Mediante un anlisis en diferentes reas de
centros de trabajo identificar las condiciones
de la obra civil y de los factores ambientales
que llevan al riesgo fsico.
Mediante casos reales en organizaciones
analizar y evaluar los riesgos de acoso
sexual, laboral y psicolgico, la drogadiccin
y el alcoholismo, la violencia fsica y verbal,
el sndrome del trabajador quemado.
En base a catlogos analizar y correlacionar
en funcin de los trabajos y procesos los
diferentes equipos de proteccin personal
adecuados para las diferentes partes del
cuerpo.
 Analizar, conocer y controlar los En base a videos estudiar y analizar las
materiales txicos, contaminantes diferentes vas de ingreso al organismo de
fsicos y ergonmicos de los materiales txicos.
ambientes laborales, efectuando
diagnsticos primarios, tomando Realizar una investigacin con mdicos de
muestras con fines de anlisis y la localidad para conocer los mecanismos
control de contaminantes de reaccin del organismo ante los
qumicos y biolgicos de dichos materiales txicos.
ambientes. Mediante casos reales analizar y evaluar
Conocer y comprender los impactos en el ser humano de factores
requisitos manejados en las ambientales como el ruido, las vibraciones,
Normas ISO:14000 las radiaciones, las temperaturas, la
iluminacin.
Elaborar trpticos descriptivos de cada una
de las enfermedades del trabajo
reconocidas en la ley.
Aplicar los mtodos de evaluacin y control
de cada uno de los factores ambientales en
organizaciones productivas.
Investigar organizaciones que tienen
implantado el sistema de gestin ambiental
bajo los requisitos de la Norma IS0:14 001 y
presentar un reporte comparativo de la
estructura.

Unidad 6: Programa de Seguridad e Higiene y Proteccin Civil

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Implementar programas en Elaborar y aplicar alguna de las
materia de Higiene y Seguridad metodologas de evaluacin de riesgo para
en el Trabajo generar el diagnostico.
Desarrollar programas de Elaborar pronsticos de riesgos de trabajo,
capacitacin de prevencin y en base a datos estadsticos recopilados de
proteccin de riesgos laborales. fuentes secundarias.
Determinar los beneficios Disear un listado de escenarios ideales de
potenciales obtenibles con la futuro en relacin con la seguridad e higiene
aplicacin del programa diseado. en una empresa.
Desarrollar en una empresa un Analizar polticas de seguridad e higiene
plan de seguridad e higiene que declaradas por organizaciones de categora
considere los costos directos e mundial.
indirectos as como su
rentabilidad. Disear estrategias para cumplir con los
objetivos y metas de proteccin al
trabajador.
Estudiar y analizar programas de trabajo
 elaborados por organizaciones en relacin a
diferentes tpicos de la seguridad e higiene.
Analizar el programa nacional, estatal y
municipal de proteccin civil.
Exponer con materiales audiovisuales los
diferentes programas de proteccin civil que
existen.
Analizar el atlas de riesgos para el estado.
Estudiar mediante documentos la
integracin operacin y aplicacin de las
diferentes brigadas en una organizacin.
Invitar a brigadistas de diferentes
organizaciones de la localidad a exponer
sus mtodos de trabajo.
Realizar simulacros.

Unidad 7: Anlisis Econmico de la Seguridad e Higiene

Competencia especfica a desarrollar
Actividades de Aprendizaje
Identificar y calcular los costos Investigar los ndices de accidentabilidad de
de accidentes y diferentes organizaciones productivas.
enfermedades.
Calcular ndices de accidentabilidad en base
Clasificar y analizar los costos a informacin estadstica recopilada.
directos e indirectos de los
accidentes y enfermedades. Calcular los costos directos y los costos
indirectos, segn los mtodos de: Heinrich
Realizar el anlisis de costos ,Simonds y el mtodo de los elementos de
produccin .
11.- FUENTES DE INFORMACIN
1. Aguirre Martnez Eduardo. Seguridad y proteccin a personas, empresas y vehculos.
Editorial Trillas 1 edicin Mxico 1998.
2. Blake Roland, P. Seguridad Industrial. Editorial Diana.
3. Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin. Ley Federal del Trabajo. D.O.F.
4. Cmara de Diputados del H. Congreso de la Unin. Reglamento General de
Seguridad, Higiene y medio ambiente de Trabajo. STPS-IMSS. D.OF.1997.
5. Cortes Daz Jos M. Tcnicas de prevencin de riesgos Laborales. Editorial
Tebar,S.L.9 Madrid 2007.
6. Cortez Daz Jos M. Seguridad e Higiene del Trabajo. Editorial Alfa Omega. Espaa
2002
7. Denton, Keth. Seguridad Industrial: Administracin y Mtodos. Editorial Mc Graw Hill.
1985.
8. Grimaldi Simonds. La Seguridad Industrial: Su administracin. Editorial Alfa Omega.
Mxico 1996
9. Handley, William. Higiene en el Trabajo. Editorial McGraw Hill.
10. Hernndez Ziga Alfonso. Seguridad e Higiene Industrial. Editorial
Limusa.Noriega.1 .Mxico 2005.
11. Lazo Serna, Humberto. Seguridad Industrial, Editorial Porra.
12. Ramrez Cavassa, Cesar. Seguridad Industrial (un enfoque integral)l. Editorial
Limusa.3Edicin
13. Robbins, Hackett. Manual de Seguridad y Primeros Auxilios, Editorial Alfa Omega.
14. Salgado Bentez Josu. Higiene y Seguridad Industrial. Editorial xodo.

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

Practica N 1: Reconocimiento de la terminologa bsica de la seguridad y la higiene
en diferentes centros de trabajo.
Practica N2: Realizacin de un anlisis del modelo de causalidad de
accidentabilidad y prdidas en centros de trabajo en donde se haya presentado un
siniestro.
Practica N 3: Aplicacin del programa 9 `S, para establecer lugares de trabajo
seguros e higinicos y con mejores condiciones en el trabajo.
Practica N4: Realizacin de observacin planificada del cumplimiento de las NOM`S
STPS en centros de trabajo y en la comunidad.
Practica N5: Aplicacin de la herramienta de evaluacin de riesgos de la STPS en
centros de trabajo diversos.
Practica N6: Aplicacin de las diferentes metodologas de anlisis de riesgos en
organizaciones de la comunidad.
Practica N7: Elaboracin de mapas de riesgos en organizaciones de la localidad.
Practica N8: Investigacin la aplicacin de las diferentes codificaciones
internacionales para sustancias qumicas peligrosas.
Practica N9: Investigacin en las industrias de la comunidad de acurdo a sus
procesos cuales son los materiales y sustancias toxicas que utilizan.
 Practica N10: Investigacin en la localidad cuales son las enfermedades del trabajo
que ms se presentan.
Desarrollar experimentos que permitan visualizar los efectos de sustancias txicas
comunes en el laboratorio de qumica.