lasmatematicas.

eu Pedro Castro Ortega

materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Razones trigonomtricas de un ngulo agudo. Relaciones fundamentales

En todo tringulo rectngulo ABC las razones trigonomtricas (seno, coseno y tangente) de uno de sus ngulos agudos, en este
caso , se definen de la siguiente manera (ver figura de la izquierda):
B
a cateto opuesto b cateto contiguo
sen , cos
c hipotenusa
,
c hipotenusa
a cateto opuesto
tg cateto contiguo
c b
a Obsrvese que como la hipotenusa siempre es de mayor longitud que los catetos, las
razones seno y coseno han de ser siempre menores que uno.
Entre estas razones trigonomtricas existen unas relaciones fundamentales. La
primera de ellas se obtiene utilizando el teorema de Pitgoras, segn el cual la suma
de los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa:
A b C
a 2 b2 c 2
2
Si en la ecuacin anterior dividimos todos los trminos entre c , y luego hacemos uso de las frmulas anteriores, tenemos:
2 2
a 2 b2 c 2 a b
2 2 1 sen cos 1
2 2

c c
2
c c c
La frmula anterior recibe el nombre de frmula fundamental de la trigonometra. Habitualmente escribiremos sen y
2

cos 2 en lugar de sen y cos , con lo que la frmula fundamental de la trigonometra queda as:
2 2

sen 2 cos2 1
La segunda frmula relaciona las tres razones trigonomtricas: seno, coseno y tangente. Se obtiene haciendo un pequeo truco
en la definicin de la tangente. Vemoslo:
a a / c sen
tg
b b / c cos
Obsrvese que lo nico que se ha hecho es dividir el numerador y el denominador entre la misma cantidad c , que es la longitud
de la hipotenusa. Por tanto:

sen
tg
cos
La ltima frmula fundamental relaciona el coseno y la tangente. Basta retocar un poco la frmula fundamental:
sen 2 cos 2 sen
2
1 1 1
sen 2 cos 2 1 1 tg 1
2

cos cos cos cos

2 2 2
cos
2
cos 2
tg 2 en lugar de tg nos queda:
2
Teniendo en cuenta, al igual que anteriormente, que escribiremos

1
tg 2 1
cos 2
Estas frmulas permiten obtener el valor de las razones trigonomtricas conociendo solamente el valor de una de ellas. Por
ejemplo, si tenemos que tg 3 , utilizando la ltima de las relaciones anteriores:
1 2 1 1 1 1 1 1
tg 2 1 3 1 3 1 4 cos 2 cos cos
cos
2
cos 2
cos 2
cos
2
4 4 2
sen
Por otro lado, como tg , sustituyendo tenemos:
cos
sen 1 3
3 3 sen sen
1/ 2 2 2

Trigonometra Pgina 1
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Razones trigonomtricas de un ngulo cualquiera (entre 0 o y 360o)

Ahora se trata de ampliar el concepto de razn trigonomtrica a ngulos que no sean solamente agudos. De momento, vamos a
considerar la posibilidad de que un ngulo est comprendido entre 0 y 360 , es decir, a lo sumo una vuelta completa de la
circunferencia. Luego ampliaremos el concepto de ngulo y consideraremos ngulos de cualquier medida.
Para ello, vamos a dibujar una circunferencia de radio uno centrada en unos ejes de coordenadas (llamada circunferencia
goniomtrica). Los ngulos del primer cuadrante estarn comprendidos entre 0 y 90 , los del segundo entre 90 y 180 , los
del tercero entre 180 y 270 y, finalmente, los del cuarto cuadrante, comprendidos entre 270 y 360 .
En las figuras se representa la medida del seno y del coseno de un ngulo situado en cada uno de los cuadrantes. La orientacin
del ngulo es la contraria a la de las de las agujas del reloj. Los distintos signos que presentan tanto seno como coseno (el seno es
la coordenada vertical y el coseno la coordenada horizontal del punto donde el ngulo corta a la circunferencia de radio 1).

sen
1
(positivo)
1
sen
(positivo)

cos cos
(positivo) (negativo)

Primer cuadrante Segundo cuadrante

cos cos
(negativo) (positivo)

sen
(negativo) 1 1 sen
(negativo)

Tercer cuadrante Cuarto cuadrante

En la siguiente tabla resumimos los signos de las distintas razones trigonomtricas de un ngulo comprendido entre 0 y 360
dependiendo del cuadrante en el que se encuentre:
Primer cuadrante Segundo Cuadrante Tercer Cuadrante Cuarto cuadrante

sen + +
cos + +
tg + +
3
Como ejemplo, supongamos que nos piden el coseno de un ngulo del segundo cuadrante, sabiendo que sen .
2
2
3 3 1 1
Por la frmula fundamental:
2 cos 2
1 cos 2
1 cos 2
cos .
4 4 2
Hemos tomado la solucin negativa porque, al encontrarse el ngulo en el cuarto cuadrante, el coseno es negativo.

Trigonometra Pgina 2
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Ampliacin del concepto de ngulo y uso de la calculadora

ngulos mayores que 360o
Un ngulo mayor que 360 ha de entenderse como un ngulo que da ms de una vuelta y termina en algn lugar entre el
primer y el cuarto cuadrante. Por ejemplo, el ngulo 2850 , es un ngulo que da siete vueltas y luego hace 330 ms, ya que:
2850 7 360 330
Esto quiere decir que el ngulo 2850 se sita en el cuarto cuadrante y tiene exactamente las mismas razones trigonomtricas
que el ngulo 330 .
Para saber cuantas vueltas da un ngulo mayor que 360 y con qu ngulo comprendido entre 0 y 360 coincide, se realiza la
divisin entera entre 360 , sin extraer cifras decimales. El cociente ser el nmero de vueltas y el resto, el ngulo comprendido
entre 0 y 360 con el que coincide el ngulo original:
2850 360
330 7
Ahora, debido a que dividendo es igual a divisor por cociente ms el resto, se obtiene la igualdad anterior,
2850 7 360 330 , que ha de interpretarse como siete vueltas (siete veces 360 ) y 330 ms.

ngulos negativos
Ya se haba comentado anteriormente que la orientacin de un ngulo
positivo es la contraria a la de las agujas del reloj. Un ngulo es negativo,
y escribiremos , cuando su orientacin es la misma que la de las agujas
del reloj. Se dice que y son ngulos opuestos.
Un caso particular es cuando un ngulo est comprendido entre 0 y
180 . Entonces 360 coincide exactamente con . Por ejemplo, si
360
tenemos 30 , entonces 360 360 30 330 . Esto quiere
decir que 330 30 (ver figura). Si unimos esto al ejemplo anterior del
ngulo 2850 , podemos escribir que 2850 330 30 , en el sentido
de que los tres ngulos poseen las mismas razones trigonomtricas.

Uso de la calculadora
Como la medida de los ngulos que estamos utilizando son los grados sexagesimales, es muy importante que la calculadora
trabaje con este sistema. Para ello debe aparecer una letra D mayscula en la parte superior de la pantalla. Si aparece otra letra es
que la calculadora est trabajando con otro sistema. Por ejemplo, si en la parte superior de la pantalla aparece una letra R
mayscula es que la calculadora est trabajando en radianes, sistema de medida de ngulos que veremos posteriormente.
En las calculadoras Casio fx-82 que habitualmente utilizis, la forma de que aparezca una letra D mayscula en la parte superior
de la pantalla es pulsando dos veces la tecla MODE y luego eligiendo DEG (abreviatura de degree, grado en ingls). Si se elige
RAD se pasa a la letra R mayscula y se trabaja en radianes. Hay otro sistema, GRAD, con el que la calculadora trabaja en
gradientes, pero que nosotros no utilizaremos.
Para calcular la razn trigonomtrica de un ngulo introduce la razn con la tecla correspondiente (SIN, COS o TAN), el ngulo, y
pulsa la tecla igual. Automticamente aparecer en pantalla el valor. Como ejemplo prueba que sen 2780 0,984807753 .
Es probable que tengamos que calcular el ngulo cuyo seno, coseno o tangente sea un nmero dado. Imaginemos que
cos 0,5 y queremos conocer el ngulo . Para ello pulsamos la siguiente combinacin SHIFT COS 0.5 =, obteniendo que
60 . La combinacin que proporciona el ngulo conociendo el coseno del mismo, SHIFT COS, para la calculadora es COS-1.
Nosotros, al ngulo cuyo coseno es cierto nmero lo llamaremos arcocoseno (que quiere decir ngulo cuyo coseno es) y lo
denotaremos por arccos . As pues tenemos cos 0,5 arccos 0,5 60 . Lo mismo ocurre con el seno y la
tangente, a los que corresponden el arcoseno y la arcotangente, abreviadamente arcsen y arctg . Es importante saber que la
calculadora, para SIN y TAN devuelve valores entre 90 y 90 , mientras que para COS devuelve valores entre 0 y 180 .
-1 -1 -1

Trigonometra Pgina 3
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Razones trigonomtricas de algunos ngulos utilizados con frecuencia

Observando la circunferencia goniomtrica de la pgina 2, es fcil deducir las razones trigonomtricas de los ngulos 0 , 90 ,
180 y 270 . Son las siguientes:
sen 0 0
sen 0 0 , cos 0 1 , tg 0 tg 0 0
cos 0 1
sen 90 1
sen 90 1 , cos 90 0 , tg 90 tg 90 no existe (la divisin entre cero no tiene sentido)
cos 90 0
sen180 0
sen180 0 , cos180 1 , tg 0 tg180 0
cos180 1
sen 90 1
sen 90 1 , cos 90 0 , tg 90 tg 90 no existe (la divisin entre cero no tiene sentido)
cos 90 0
Las razones trigonomtricas de 360 coinciden con las de 0 , pues 360 es, exactamente, una vuelta completa.
Deduzcamos ahora las razones trigonomtricas de los ngulos 30 , 45 y 60 , ngulos que aparecen con bastante frecuencia.
Para deducir las razones trigonomtricas de 45 vamos a considerar un cuadrado de lado x y diagonal d (ver figura). La
diagonal divide al cuadrado en dos tringulos rectngulos, ambos issceles, es decir, tringulos rectngulos donde los dos ngulos
agudos son de 45 . Por el teorema de Pitgoras

d 2 x2 x2 d 2 2x2 d 2x2 d 2 x
45
Por las definiciones de seno, coseno y tangente (ver pgina 1):
d x
x x 1 2 2
sen 45 . De igual forma se tiene que cos 45 . Por ltimo
d 2x 2 2 2
45 sen 45 2/2 x
tg 45 1 . O bien de esta otra forma: tg 45 1 .
x cos 45 2/2 x
Para deducir las razones trigonomtricas de 30 y 60 vamos a trabajar ahora sobre un
tringulo equiltero de lado x y altura h (vase la figura de la derecha). Como el
tringulo es equiltero, cada uno de sus ngulos es de 60 . Adems, la altura divide al
tringulo equiltero en dos tringulos rectngulos iguales, de ngulos agudos 60 y 30
30 . Usando el teorema de Pitgoras en uno de estos dos tringulos rectngulos x
tenemos: h
2
x x2 4 x2 x2 3x 2 3x
x2 h2 h2 x2 h2 h
2 4 4 4 4 2 60
Otra vez, por las definiciones de las razones trigonomtricas de un ngulo agudo sobre x/2
un tringulo rectngulo, tenemos:

h 3x/2 3x 3 x/2 x 1
sen 60 , cos 60
x x 2x 2 x 2x 2
De manera parecida se tiene que:

x/2 x 1 h 3x/2 3x 3
sen 30 , cos 30
x 2x 2 x x 2x 2
Finalmente:

sen 60 3/2 2 3 sen 30 1/ 2 2 1 3

tg 60 3 , tg 30
cos 60 1/ 2 2 cos 30 3/2 2 3 3 3

Trigonometra Pgina 4
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Relaciones entre las razones trigonomtricas de algunos ngulos

Para resolver algunos ejercicios prcticos, es muy til conocer las relaciones entre determinados tipos de ngulos. No es necesario
aprenderlas de memoria, sino que recurriendo a la visualizacin de los ngulos sobre la circunferencia goniomtrica es posible
deducirlas sin mayor problema.

ngulos opuestos: y ngulos suplementarios: y 180

180

sen sen
sen 180 sen
cos cos
cos 180 cos
sen sen
tg tg
sen 180 sen tg
cos cos
tg 180 cos 180 cos

ngulos que difieren en 180o : y 180 ngulos complementarios: y 90

90
180

sen 180 sen
sen 90 cos
cos 180 cos cos 90 sen
sen 180 sen sen 90 cos

tg 180
cos 180 cos
tg tg 90
1
cos 90 sen tg

1
Por ejemplo, los ngulos 60 y 30 son complementarios (suman 90 ) y, por tanto: sen 60 cos 30 ,
2
3 1
cos 60 sen 30 , tg 60 3 . Por otro lado, 150 y 30 son suplementarios (suman 180 ), luego:
2 tg 30
1 3 3
sen150 sen 30 , cos150 cos 30 , tg150 tg 30 .
2 2 3
Trigonometra Pgina 5
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Resolucin de tringulos rectngulos

Resolver un tringulo es hallar uno o ms elementos desconocidos a partir de los elementos (lados y ngulos) conocidos.

En el caso de un tringulo rectngulo siempre se conoce un ngulo: el ngulo recto o de 90 . Por tanto slo se pueden presentar
dos casos.
El tercer lado se calcula mediante el teorema de Pitgoras.
Caso 1. El ngulo que forme la hipotenusa con uno de los catetos se halla a partir de la razn
Se conocen dos lados. trigonomtrica que los relaciona.
El ngulo que queda por conocer es el complementario del anterior.
Caso 2. Cualquiera de los otros dos lados se calcula mediante la razn trigonomtrica que lo
Se conocen un lado y uno de los relaciona con el lado y el ngulo conocidos.
dos ngulos agudos. El otro ngulo agudo es el complementario del ngulo conocido.

Ejemplo 1. Ejemplo 2.
Supongamos que conocemos una cateto a 5 cm y la Supongamos que conocemos la hipotenusa c 12 cm y el
hipotenusa c 9 cm. ngulo B 56 .

B 56o

5 9 a 12

90o 90o
A A
b b
El otro cateto se halla mediante el teorema de Pitgoras: a
Tenemos que cos 56 a 12 cos 56 6, 71
a b c b 81 25 56 b 7, 48 cm.
2 2 2 2
12
b
Para calcular el ngulo A : cm., y sen 56 b 12sen 56 9,95 cm.
5 12
sen A 0,56 A 33, 75 .
9 El ngulo A es el complementario de B:
El ngulo B es el complementario del anterior: A 90 56 34
B 90 33,75 56, 25

Aplicacin: clculo de la altura y del rea de un tringulo cualquiera

Conocida la longitud de dos lados a y b de un tringulo cualquiera y el ngulo que forman ambos, es muy sencillo hallar la
altura correspondiente a uno de los lados. Observa que, en el tringulo de la figura de la derecha, la altura h sobre el lado b de
longitud conocida, divide al mismo en dos tringulos rectngulos. Si nos fijamos en el de la izquierda tenemos:

h
sen h a sen
a a
h
Ahora podemos deducir una frmula para el rea del tringulo:

b h b a sen 1
A ab sen
2 2 2 b
Similar razonamiento se puede hacer en un tringulo cualquiera. Utilizando la altura correspondiente a uno de los lados,
conseguiremos dos tringulos rectngulos, y esto permitir conocer otras longitudes o distancias desconocidas. Este mtodo se
conoce con el nombre de estrategia de la altura para resolver tringulos no necesariamente rectngulos.

Trigonometra Pgina 6
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Resolucin de tringulos cualesquiera: teorema de los senos y teorema del coseno

Teorema de los senos
En un tringulo cualquiera de lados a , b , c y de ngulos A , B , C C
se cumplen las siguientes igualdades.

a b c

sen A sen B sen C
b
Para demostrar este resultado utilizaremos la estrategia de la altura, a
comentada en la seccin anterior. Observa la figura de la derecha. En h
ella, trazamos la altura h desde el vrtice C . Los tringulos AHC y
BHC son rectngulos. Por tanto tenemos:
A B
h c H
sen A h b sen A
b a b
b sen A a sen B
h sen A sen B
sen B h a sen B
a
Esta es la primera de las igualdades que se pretendan demostrar. Para demostrar la segunda se procede de manera semejante,
trazando la altura desde el vrtice B , relacionando en este caso los lados a y c con sus ngulos opuestos (intenta hacerlo t
a c
como ejercicio). Se obtiene en este caso: .
sen A sen C
Teorema del coseno
En un tringulo cualquiera de lados a , b , c y de ngulos A ,
B , C se cumple la siguiente igualdad: C
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
Para hacer la demostracin utilizaremos un mtodo similar al
ya visto en el teorema de los senos, pero con un tringulo H
oblicungulo (ver figura de la derecha). Se traza la altura h
b a
sobre el lado b . Entonces, en el tringulo ABH se tiene que
h
AH
cos A AH c cos A (1)
c
A B
Entonces: c
HC b AH b c cos A (2)
Aplicando el teorema de Pitgoras en los tringulos ABH , BCH y utilizando las igualdades (1) y (2) demostradas
anteriormente tenemos:

a 2 h 2 HC 2 h2 b c cos A h 2 b 2 c 2 cos2 A 2bc cos A

2

c 2 h 2 AH 2 h 2 c cos A h 2 c 2 cos 2 A
2

Restando ambas igualdades se obtiene:

a 2 c 2 b 2 2bc cos A
2
Finalmente, sumando c en los dos miembros, se obtiene lo que queramos demostrar:
a 2 b 2 c 2 2bc cos A
Tambin son ciertas, y se pueden demostrar de manera similar a como se ha hecho anteriormente, las siguientes igualdades:
b 2 a 2 c 2 2ac cos B ; c 2 a 2 b 2 2ab cos C

Trigonometra Pgina 7
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Una nueva unidad para medir ngulos: el radin

Hasta ahora hemos utilizado, para medir los ngulos, el sistema sexagesimal. Como ya sabes, cada una de las 360 partes iguales en
las que se divide la circunferencia, se denomina grado sexagesimal. Cada grado se divide en 60 minutos, y cada minuto en 60
segundos.
B
Otra medida de los ngulos es el radin.

Si se toma cualquier circunferencia de radior OA y se lleva esta longitud r sobre un arco de

la circunferencia, es decir, r OA longitud AB , el ngulo central determinado por el

O A
arco y sus radios mide un radin: 1 rad . r

Relacin entre grados sexagesimales y radianes

Para calcular a cuntos radianes equivale un ngulo completo de 360 , basta con aplicar una
sencilla relacin de proporcionalidad directa. Dibujamos una circunferencia de radio r . Si a un arco de longitud r le corresponde
un radin, a un arco de longitud la longitud de la circunferencia, 2r , le correspondern x radianes. Veamos la regla de tres
directa:

Arco Radianes
r 1
2r x
2r 1
Por tanto, x 2 . Esto quiere decir que a un ngulo completo de 360 le corresponden 2 radianes, o lo que es lo
r
mismo, a un ngulo llano de 180 le corresponden radianes. De este modo, para convertir un ngulo dado en grados, , en
radianes rad o viceversa, basta con utilizar la siguiente proporcin:

180

rad
Veamos como ejemplo a cuantos grados sexagesimales equivale un radin

180 1180
57, 296
1 rad
O sea, un radin es igual, aproximadamente, a 57, 296 , que expresado en grados, minutos y segundos es:
1 rad 57 15' 45''
Uso de la calculadora
Para hallar las razones trigonomtricas de un ngulo dado en radianes hay que empezar poniendo la calculadora en el modo
radianes: MODE RAD. Cada calculadora tiene una combinacin de teclas propia para pasar al modo radianes. Ya se ha explicado
algo esto en la pgina 3. Normalmente una calculadora viene en modo grados sexagesimales: MODE DEG, que suele venir
indicado con una D, o la abreviatura DEG en la parte superior. Cuando pasamos al modo radianes con la combinacin de teclas
adecuada, en la parte superior aparecer una R o la abreviatura RAD. En estos momentos ya est lista la calculadora para hacer
clculos en radianes. Veamos un ejemplo.

Con la calculadora en el modo grados sexagesimales es muy fcil obtener que sen 72 0,951 . Para ver que obtenemos el
mismo valor en radianes, pasaremos 72 a radianes, y luego calcularemos el seno del valor obtenido, ya con la calculadora en el
modo radianes.

72 180 72 2
x rad
x rad 180 5
2
Ahora, con la calculadora en modo radianes, podemos comprobar tambin que sen 0,951 .
5

Trigonometra Pgina 8
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Frmulas trigonomtricas
Razones trigonomtricas de la suma de dos ngulos

sen sen cos cos sen

cos cos cos sen sen
tg tg
tg
1 tg tg

Razones trigonomtricas de la diferencia de dos ngulos

sen sen cos cos sen

cos cos cos sen sen
tg tg
tg
1 tg tg

Razones trigonomtricas del ngulo doble

sen 2 2sen cos
cos 2 cos2 sen 2
2tg
tg2
1 tg 2

Razones trigonomtricas del ngulo mitad

1 cos
sen
2 2
1 cos
cos
2 2
1 cos
tg
2 1 cos

Sumas y diferencias de senos y cosenos: transformaciones de sumas y restas en productos

A B A B
sen A sen B 2 sen cos
2 2
A B A B
sen A sen B 2 cos sen
2 2
A B A B
cos A cos B 2 cos cos
2 2
A B A B
cos A cos B 2 sen sen
2 2

En los ejercicios y problemas se har uso a veces de estas frmulas. Por ejemplo, a la hora de resolver ecuaciones trigonomtricas.

Trigonometra Pgina 9
 lasmatematicas.eu Pedro Castro Ortega
materiales de matemticas
Unidad 4. Trigonometra Matemticas I - 1 Bachillerato

Ecuaciones trigonomtricas
Una ecuacin trigonomtrica es aquella en la que aparecen razones trigonomtricas actuando sobre un ngulo incgnita que,
como en todas las ecuaciones, hay que despejar.
Salvo que se pida expresamente, el valor de la incgnita puede darse indistintamente en grados o en radianes.
Debido a las relaciones entre las razones trigonomtricas de los ngulos de diferentes cuadrantes y de los que resultan de
aadirles vueltas completas a la circunferencia, estas ecuaciones cuentan habitualmente con infinitas soluciones. Sin embargo,
suele ser suficiente dar las soluciones comprendidas entre 0 y 360 , o lo que es lo mismo, entre 0 rad y 2 rad .
Es muy importante comprobar las soluciones que se obtengan sobre la ecuacin inicial, pues es frecuente que aparezcan
soluciones extraas.
Ejemplos:
1. Resolver la ecuacin sen x cos 2 x 1
Primero modificamos la ecuacin para conseguir que haya un nico tipo de razn trigonomtrica. Para ello utilizamos la
frmula trigonomtrica del coseno del ngulo doble, y luego la frmula fundamental de la trigonometra:

sen x cos 2 x 1 sen x cos 2 x sen 2 x 1 sen x 1 sen 2 x sen 2 x 1
Ahora, como en cualquier otra ecuacin de segundo grado (observa que el seno est elevado a dos), pasamos todos los
trminos al primer miembro y reducimos los que sean semejantes:

sen x 1 sen 2 x sen 2 x 1 sen x 2sen 2 x 0 sen x 1 2sen x 0

Obsrvese que si hubisemos llamado z sen x , la ecuacin sera z 2 z 2 0 z 1 2 z 0 , es decir, una

ecuacin de segundo grado de las incompletas.

1 30

Pueden ocurrir pues dos cosas. O bien sen x 0 x 0 , o bien que 1 2sen x 0 sen x x
2
150
2. Resolver la ecuacin sen 3 x sen x cos 2 x
Para resolver esta ecuacin utilizaremos la transformacin de la resta en un producto (ver pgina anterior):
3x x 3x x
sen 3x sen x cos 2 x 2 cos sen cos 2 x 2 cos 2 x sen x cos 2 x
2 2
2cos 2 x sen x cos 2 x 0 cos 2 x 2sen x 1 0
cos 2 x 0 2 x 90 180 k x 45 90 k

1
2sen x 1 0 sen x x 30 360 k o x 150 360 k
2
Las soluciones entre 0 y 360 son pues x 45 , x 135 , x 225 , x 315 , x 30 y x 150 .

x y
3. Resolver el sistema de ecuaciones 2
cos x cos y 2

Volvemos a transformar la suma de la segunda ecuacin en un producto:

x y x y x y
cos x cos y 2 2 cos cos 2 2 cos cos 2
2 2 4 2
x y x y
cos 1 0 x y
2 2

Por tanto, como x y x y .
2 4
Trigonometra Pgina 10