PHILIPPE PERRENOUD: DIEZ NUEVAS

COMPETENCIAS PARA ENSEAR

Jos Luis Tufio Reyes

1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje.

2. Gestionar la progresin de los aprendizajes.
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin.
4. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo.
5. Trabajar en equipo.
6. Participar en la gestin de la escuela.
7. Informar e implicar a los padres.
8. Utilizar las nuevas tecnologas.
9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin.
10. Organizar la propia formacin continua.

Competencia de referencia:
1. Organizar y animar situaciones de aprendizaje
Ejemplos:
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los contenidos
Conocer, a travs de una disciplina determinada, los contenidos que hay
que ensear y su traduccin en objetivos de aprendizaje.
Trabajar a partir de las representaciones de los alumnos. Trabajar a
partir de las representaciones de los alumnos.
Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en proyectos
Implicar a los alumnos en actividades de investigacin, en proyectos de
conocimientos.
Competencia de referencia:
2. Gestionar la progresin de los aprendizajes Gestionar la progresin de los
aprendizajes
Ejemplos:
Concebir y hacer frente a situaciones problema ajustadas al nivel y a
las posibilidades de los alumnos.
Observar y evaluar a los alumnos en situaciones de aprendizaje,
segn un enfoque formativo.
Competencia de referencia:
3. Elaborar y hacer evolucionar dispositivos de diferenciacin Elaborar y hacer
evolucionar dispositivos de diferenciacin
Ejemplos:
Hacer frente a la heterogeneidad del grupo-clase.
Practicar un apoyo integrado, trabajar con los alumnos con grandes
dificultades.
Desarrollar la cooperacin entre alumnos, y ciertas formas simples de
enseanza mutua.
. Implicar a los alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo Implicar a los
alumnos en sus aprendizajes y en su trabajo
Ejemplos:
 Fomentar el deseo de aprender, explicitar la relacin con el
conocimiento, el sentido del trabajo escolar y desarrollar la capacidad de
autoevaluacin en el nio.
Ofrecer actividades de formacin opcionales a la carta.
Favorecer la definicin de un proyecto personal del alumno.
Competencia de referencia:
5. Trabajar en equipo Trabajar en equipo
Ejemplos:
Elaborar un proyecto de equipo, de representaciones comunes.
Afrontar y analizar conjuntamente situaciones complejas, prcticas y
problemas profesionales.
Hacer frente a crisis o conflictos entre personas.
Competencia de referencia:
6. Participar en la gestin de la escuela Participar en la gestin de la escuela
Ejemplos:
Elaborar y negociar un proyecto institucional.
Administrar los recursos de la escuela.
Competencia de referencia:
7. Informar e implicar a los padres Informar e implicar a los padres
Ejemplos:
Favorecer reuniones informativas y de debate
Dirigir las reuniones.
Implicar a los padres en la valorizacin de la construccin de
conocimientos.
Competencia de referencia:
8. Utilizar las nuevas tecnologas Utilizar las nuevas tecnologas
Ejemplos:
Explotar los potenciales didcticos de programas en relacin con los
objetivos de los dominios de enseanza.
Comunicar a distancia a travs de la telemtica.
Utilizar los instrumentos multimedia en su enseanza.
Competencia de referencia:
9. Afrontar los deberes y los dilemas ticos de la profesin Afrontar los deberes
y los dilemas ticos de la profesin
Ejemplos:
Prevenir la violencia en la escuela.
Luchar contra los prejuicios y las discriminaciones sexuales, tnicas y
sociales.
Desarrollar el sentido de la responsabilidad, la solidaridad, el
sentimiento de justicia.
Competencia de referencia:
10. Organizar la propia formacin continua Organizar la propia formacin
continua
Ejemplos:
Establecer un control de competencias y un programa personal de
formacin continua.
Negociar un proyecto de formacin comn con los compaeros
(equipo, escuela, red).
Aceptar y participar en la formacin de compaeros.