2017

EDILBERTO ESPIN0
MENDEZ
II. EE. PP. N
38580/Mx-P.
QUWISA - ACOCRO
 PLAN DE CONTINGENCIA

I. DATOS INFORMATIVOS :

1.1. INSTITUCION EDUCATIVA: N 38580/Mx-P.

1.2. DIRECCION : Quwisa - Acocro
1.3. CODIGO MODULAR : N 0552323
1.4. CODIGO DE LOCAL : N 075104
1.5. UGEL : Huamanga
1.6. DRE : Ayacucho

II. ESCENARIO DE RIESGO

El Centro Poblado de San Pedro de Quwisa, ubicado a los 3680 metros sobre el
nivel del mar y con una ubicacin geogrfica de latitud sur y de latitud oeste
jurisdiccin del distrito de Acocro y la provincia de Huamanga, en los ltimos
aos ha venido experimentando los efectos del cambio climtico como son las intensas
precipitaciones pluviales, prolongadas sequias y movimientos ssmicos que cada ao se
presentan con mayor frecuencia e intensidad, afectando de manera significativa a toda
la comunidad.
Durante los ltimos Fenmenos de la naturaleza, la Regin Ayacucho, ha vivido
constantes cambios en su medio de vida como resultado de las variaciones en el clima
trayendo como consecuencia sequias, inundaciones, lluvias torrenciales; que genera
grandes prdidas en la agricultura e infraestructura socio econmica, desborde
de ros y quebradas, erosin del suelo; dejando consecuencias como incremento de
plagas y enfermedades en la poblacin como Dengue, Incremento de los indicadores
IRAs, EDAs por hbitos inadecuados de higiene, falta de servicios bsicos de
agua potable y desage , as mismo prdidas humanas y gran nmero de
damnificados.
Se ha presentado en el casero lluvias torrenciales, propiciando el desborde de las
quebradas perjudicando a la IEP. N 38580/Mx-P. con daos considerables en su
infraestructura: paredes hmedas, derrumbe de paredes de un (1) aula construida con
material rustico, el colapso del alcantarillado de agua y desage, inundacin de
almacenes y la perdida de material educativo, as como recursos tecnolgicos
 totalmente destruidos, Adems como consecuencia de las lluvias torrenciales se
ha deteriorado la plataforma deportiva y diferentes jardines de la I.E.

III. OBJETIVOS
3.1. GENERAL

Ejecutar acciones de respuesta y rehabilitacin asegurando la

continuidad del servicio educativo y frente a situaciones de emergencia de
lluvias torrenciales e inundaciones.

3.2. ESPECIFICOS
Garantizar el derecho de la educacin los estudiantes an en situaciones
de emergencia.
salvaguardar la vida de los estudiantes y brindar la contingencia y
soporte socioemocional.
Reducir el dao del material escolar realizando simulacros.
Reactivar de manera inmediata el servicio educativo.
IV.- ACCIONES DE RESPUESTA Y REHABILITACION

4.1.- ACCIONES DE RESPUESTA

QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO

ASPECTOS RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
ADVERSO?
Normas Participacin de Respuesta inmediata de la comunidad frente a
Funda la comunidad, una inundacin.
Humanos inmediato
mentale Coordinacin
s Y Anlisis
Activar las brigadas del aula. Humanos inmediato Docentes
Aulas
Acceso Y Ambiente De Aprendizaje

Evacuar a la zona segura. Humanos inmediato Brigadas de aula.

Cerrar las llaves de control de agua de los Llaves, Pata de inmediato

Baos servicios cabra. Personal de servicio.
higinicos.
Coordinar con la Institucin responsable
del alcantarillado
Traslado de estudiantes a espacios temporales
para
seguridad su seguridad. Llaves, martillo. Inmediato Brigada de seguridad y
Apagar las llaves de luz y agua. Mapa de evacuacin
Desconectar los artefactos elctricos. evacuacin
Traslado de las estudiantes por las rutas
sealadas en el mapa de evacuacin.
 Poner en accin el sistema de alerta temprana y Campana, timbre, Inmediato Docentes Brigadas de
actuar organizadamente. alarma, silbato, etc. aula
Los alumnos de primeros auxilios portan su botiqun Maletn,
medicamentos.
y mochila de emergencia

Apagar las llaves de luz y agua.

Vas de acceso Despejar las rutas de evacuacin Humanos Inmediato Brigada de sealizacin
Los brigadistas ayudarn a evacuar a los nios -Sistema de alarma 5 MIN. y proteccin
y discapacitadas. instalada. Docentes.
Alejarse de los cables de energa elctrica - Rutas y zonas de continuo PP.FF
evitando tocar los charcos de agua dnde han cado evacuacin Picos
los cables. Palanas
Evitar cruzar a pie por los ros y quebradas que 1 mes
hayan aumentado su caudal.
Coordinar con las instituciones aliadas la habilitacin
de los servicios e infraestructuras bsicas temporal y
aulas prefabricadas.
Mobiliarios y Proteger y rescatar equipos valiosos como Materiales y inmediato Brigada de sealizacin
equipos material humanos
educativo y recursos tecnolgicos.
Ensea Material Operativizar el Currculo de Emergencia. -Currculo de 72 horas Docentes
nza Y didctico, Contencin socio emocional. emergencia. Psiclogo.
-Kit de juegos Asistente social.
Aprendi currculo, apoyo Soporte socio-emocional
ldicos. Personal de salud.
zaje socio Rescatar el material didctico.
-Recursos propios
emocional, Actividades socioemocionales: Dinmicas y ldicas. del lugar (juegos
asistencia de Brindar afecto y preocupacin. ldicos)
maestro Verificar que los docentes cumplan con sus
 funciones.
Verificar la asistencia de los estudiantes.
Activar las brigadas asumiendo funciones
Poner en prctica lo realizado en los simulacros.

Comuni Estudiantes, Activacin del COE. -Megfono 3 minutos -Comisin de GRD.

dad docentes, Aplicacin de la ficha EDAN. -Alarma -Bomberos.
Educati directivos, Activar de brigadas de evacuacin. -Silbatos. -Personal de Salud
-Campanas -Autoridades Locales.
va PPFF. Accionar el sistema de comunicaciones: con
-Voceros del barrio. -PP.FF
bomberos, primeros auxilios, comit local de defensa
civil.
Solicitar ayuda de las instituciones aliadas a
travs del directorio.

Poltica Normas, Emisin de directivas para la continuidad educativa. Ley 29664 de 24 horas - Director DREP.
Educati directivas y Enviar memorndums para recordar funciones. SINAGERD.
-Director de UGEL.
va Y resoluciones Normas legales SINAGERD N 29664.
Coordi Plan GRD
Alcalde Distrital.
nacin -otros
4.2.- ACCIONES DE REHABILITACION
ASPECTOS
QU DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL
RECURSOS PLAZOS RESPONSABLES
EVENTO ADVERSO?
Permanente coordinacin con aliados
Participacin estratgicos para restablecer el sistema educativo.
de la
Normas
comunidad, Humanos continuo
Fundamentales
oordinacin
Y Anlisis

Acceso Y Aulas, Coordinaciones con los sectores pblicos Y Medios de 1 mes I.E. N 38580/Mx-P.
Ambiente De baos, privados como el Gob. Local, Gob. Provincial.comunicacin, Gob. Local
Aprendizaje seguridad, Gob. Regional. para asegurar y realizar accionesherramientas de Gob. Provincial.
vas de de limpieza remocin de escombros. limpieza y maquinaria Gob. Regional
acceso Verificar el estado de las aulas. pesada
Restablecer los S.S.H.H.
Restablecer los servicios bsicos.
Rehabilitar las vas de acceso a la I.E. Recursos Humanos
Implementar ambientes temporales (prefabricados)Materiales de
con material adecuado para su uso en el currculoconstruccin, madera,
de emergencia que genere aprendizajes. clavos,
calaminas, columnas,
fierro.

Enseanza Y Material Brindar la contencin y soporte socioemocional Materiales Continuo I.E. N 38580/Mx-P.
Aprendizaje didctico, a educativos. (Papel UGEL Huamaga
currculo, los estudiantes afectados y damnificados. Bond, Computadoras, GOB. LOCAL.
apoyo socio Trabajo conjunto con la comunidad educativa,Impresoras, Laptops) GOB. PROVINCIAL.
emocional, empresas pblica y privadas para formar crculos GOB. REGIONAL.
pedaggicos para ejecutar el currculo de
 asistencia emergencia teniendo como ejes transversales Producto: proyectos ONG
de maestro salud, gestin del riesgo, conciencia ambiental, y mdulos ALIADOS ESTRATGICOS
recreacin dosificados y
Aplicacin de los kits de emergencia. elaborados.
Elaboracin y utilizacin de materiales de la zona Juegos ldicos.
Reuniones para evaluar los avances los diferentesLibros.
componentes en el proceso de rehabilitacin. Estantes.
Monitoreo y acompaamiento para verificar la
aplicacin oportuna de los proyectos y mdulos
que pertinentemente se han desarrollado en los
talleres para cumplir con las metas y objetivos.
Maestros comprometidos con el
restablecimiento de las labores educativas.
Promover nuevamente simulacros con
participacin responsable.

Comunidad Estudiantes, Organizacin de los estudiantes. Actas de Continuo I.E. N 38580/Mx-P.

Educativa docentes, Promover la puntual asistencia de los docentes. compromisos. UGEL
directivos, Afianzar alianzas estrategias con aliados,Acuerdos sociales. Huamanga
PPFF. instituciones involucradas a la educacin para ALIADOS
impulsar una campaa comunicacional para laInstrumentos de
rehabilitacin de la I.E. evaluacin para la
Contratacin de docentes. evaluacin de los
Organizacin de los padres de familia. especialistas
Promover el restablecimiento responsable de lascontratados.
clases.
Poltica Normas, Proyeccin y cumplimiento de normas, directivas y Humanos 1 mes I.E. N 38580/Mx-P.
Educativa Y directivas y resoluciones UGEL Huamanga
Coordinacin resoluciones Las normas del SINAGERD, el director emitir ALIADOS
`resoluciones de felicitacin para docentes de
respuesta.

ANEXOS

A.- DIRECTORIO ACTUALIZADO

DEPENDENCIA NMEROS TELEFNICOS

CENTRO DE SALUD -
MUNICIPALIDAD
GOBERNACIN
DREP
UGEL HUAMANGA
ENOSA

MOVISTAR - EMERGENCIAS
OTROS
B.-INVENTARIO DERECURSOS

ACTIVIDADES PARA LA RECURSOS RECURSOS CON LOS QUE SE RECURSOS A

EMERGENCIA NECESARIOS CUENTAN GESTIONAR
Botiqun de primeros auxilios Sirena
Campana
Alerta temprana Personal preparado para evacuar. Campana
Megfono
Diagnstico de la I.E.
Timbre
Personal I.E.
Sirena de alarma.
Instrumentos de evaluacin.
Botiqun de primeros
auxilios Camillas

Personal preparado Mochilas de emergencia.

para evacuar.
Megfono
Diagnstico de la I.E.
Timbre
Personal I.E.
Instrumentos de
evaluacin.
Camillas
Mochilas de emergencia
Evaluacin
(Locales escolares) Si Currculo de
EDAN
Para aprendizaje del No emergencia
Aulas temporales
momento
Currculo de emergencia.
No
C.- LISTA DE EQUIPAMIENTO

tiles de escritorio
Megfono.
Sistemas de alarma (timbre, Silbato) y zonas de evacuacin.
Calcomanas de sealizacin y evacuacin
Botiqun implementado para primeros auxilios
Equipos de fuerza: pata de cabra, martillo, destornillador, etc.