1.

- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la asignatura: Diseos Experimentales

Carreras: Ingeniera en Innovacin Agrcola Sustentable e

Ingeniera en Agronoma

Clave de la asignatura: AEF-1016

SATCA1 3-2-5

2.- PRESENTACIN

Caracterizacin de la asignatura.

Esta asignatura le aporta a la formacin del egresado, herramientas de los procedimientos

experimentales mediante los cuales se genera el conocimiento. Su funcin principal es el
aplicar los conceptos bsicos de la experimentacin, as como los anlisis en el proceso de
investigacin cientfica para interpretar los resultados mediante la estadstica y generar
informacin tcnico-cientfica que permiten la toma de decisiones.

La asignatura consiste en seis unidades que integran los elementos del diseo de
experimentos. La primera unidad introduce al estudiante al tema de la experimentacin y su
relacin con la investigacin. La segunda unidad lo ubica en la ejecucin de experimentos,
pues le provee herramientas para definir el tamao, forma y disposicin de las unidades
experimentales, efectos de cada factor, nmero de repeticiones, diseo del experimento
(croquis), as como la codificacin y decodificacin estadstica de los datos colectados y
analizados. De la tercera a la quinta unidad, se le proporcionan elementos para realizar
Anlisis de Varianza en los diseos experimentales ms comunes, tales como
Completamente Aleatorios, Bloques Completos al Azar, y Cuadros Latinos, as como los
Experimentos Factoriales y sus arreglos y variantes. Finalmente, en la sexta unidad se
aborda la comparacin de las medias, para definir diferencias entre los tratamientos.

Esta asignatura interrelaciona con los conocimientos que aportan materias como
Fundamentos de Investigacin, Edafologa, Estadstica, Mtodos Estadsticos, Fisiologa
Vegetal, Nutricin Vegetal, Entomologa Agrcola, Agroecologa y otras disciplinas; las
cuales le proporcionan al estudiante los argumentos para entender, por un lado, la
importancia de la uniformidad en la experimentacin y, por el otro, las fuentes de variacin y
su posible control y/o estimacin a travs del uso de diferentes diseos experimentales.

Intencin didctica.

El curso de Diseos Experimentales debe considerarse como una materia bsica, cuyo
contenido trate las bases fsicas, estadsticas y probabilsticas, de la experimentacin en el
rea ingenieril.

Los temas deben enfocarse a desarrollar en el estudiante, la capacidad de usar la

1
Sistema de asignacin y transferencia de crditos acadmicos
experimentacin para la solucin de problemas cientficos, en los que el procedimiento
experimental incluya el planteamiento de hiptesis estadsticas.

Los temas se abordarn mediante el anlisis de datos, tomando como ejemplos diferentes
diseos experimentales, aplicando los conceptos de diseo y arreglo, as como
interpretando los resultados.

Se debe dar nfasis al trabajo que desarrolle en el estudiante, principalmente, habilidades

de investigacin. Para esto, se sugiere que se visite y establezca alguna rea experimental,
para que en forma prctica el alumno vea la aplicacin y distribucin de los tratamientos
mediante u diseo experimental y el motivo de su seleccin.

Los contenidos de esta asignatura favorecen la capacidad del estudiante para disear y
gestionar proyectos interdisciplinarios.

El profesor facilitar el uso de los recursos tecnolgicos disponibles, que permitan al

estudiante realizar el anlisis estadstico de manera ms fluida, as apoyarlos con su
experiencia, para una mejor interpretacin de los resultados.
3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Competencias especficas: Competencias genricas

Conocer los principios bsicos de los Competencias instrumentales
diseos experimentales y la investigacin Capacidad de anlisis y sntesis.
con fundamentos estadsticos. Capacidad de organizar y planificar.
Analizar la uniformidad y el manejo de la Habilidades bsicas de manejo de la
variabilidad en experimentos con seres computadora.
vivos, as como la medicin y control del Solucin de problemas.
efecto ambiental. Toma de decisiones.
Planear y desarrollar un diseo, recolectar,
organizar, analizar e interpretar datos Competencias interpersonales
experimentales obtenidos en diseos Capacidad de trabajar en equipo
comunes en la investigacin de campo y interdisciplinario.
laboratorio, as como interpretar los Capacidad de comunicarse con
resultados del anlisis. profesionales de otras reas.
Examinar las pruebas de significancia
Compromiso tico.
utilizadas para estimar la probabilidad de
diferencias entre tratamientos.
Competencias sistmicas
Capacidad de aplicar los conocimientos
en la prctica.
Habilidades de investigacin.
Capacidad de aprender.
Capacidad de generar nuevas ideas
(creatividad).
Capacidad para disear y gestionar
proyectos.
4.- HISTORIA DEL PROGRAMA

Lugar y fecha de Observaciones

Participantes
elaboracin o revisin (cambios y justificacin)
Instituto Tecnolgico de Representantes de las Reunin Nacional de
Roque, del 26 al 30 de Academias de los Institutos Diseo e Innovacin
Octubre 2009. Tecnolgicos de: Curricular para la
Aguascalientes, Altamira, Formacin y Desarrollo de
Torren, rsulo Galvn, Competencias
Valle del Yaqui y Zona Profesionales de la carrera
Maya. de Ingeniera en
Agronoma.
Instituto Tecnolgico El Representantes de las Anlisis, enriquecimiento y
Llano Aguascalientes, del 3 Academias de Ingeniera en elaboracin del programa
de noviembre al 19 de Agronoma. de estudio propuesto en la
marzo de 2010. Reunin Nacional de
Diseo Curricular de la
carrera de Ingeniera en
Innovacin Agrcola
Sustentable.
Instituto Tecnolgico El Representantes de las Definicin de los programas
Llano, del 22 al 26 de Academias de los Institutos de estudio de la carrera de
Marzo de 2010. Aguascalientes, Altamira, Ingeniera en Desarrollo
Torren, rsulo Galvn, Comunitario en la Reunin
Valle del Yaqui y Zona Nacional de Consolidacin.
Maya.

Instituto Tecnolgico de Representantes de las Reunin Nacional de

Aguascalientes, del 15 al 18 academias de los Institutos Implementacin Curricular y
de Junio de 2010. Tecnolgicos de Altiplano Fortalecimiento Curricular
de Tlaxcala, Comitn, de las asignaturas comunes
Huejutla, Superior de por rea de conocimiento
Ptzcuaro, Roque, Torren para los planes de estudio
y Superior de Zongolica. actualizados del SNEST.
5.- OBJETIVO(S) GENERAL(ES) DEL CURSO

Conocer los principios bsicos de los diseos experimentales y la investigacin con

fundamentos estadsticos.
Analizar la uniformidad y el manejo de la variabilidad en experimentos con seres
vivos, as como la medicin y control del efecto ambiental.
Planear y desarrollar un diseo, recolectar, organizar, analizar e interpretar datos
experimentales obtenidos en diseos comunes en la investigacin de campo y
laboratorio, as como interpretar los resultados del anlisis.
Examinar las pruebas de significancia utilizadas para estimar la probabilidad de
diferencias entre tratamientos.

6.- COMPETENCIAS PREVIAS

Contar con conocimientos generales bsicos en ciencias agropecuarias.

Tener la capacidad de anlisis y sntesis utilizando herramientas estadsticas.
Poseer habilidades bsicas en el manejo de computadora y calculadora cientfica.
Tener la capacidad para resolver ejercicios referentes a problemas inherentes a la
profesin.
Tener la capacidad de razonamiento inductivo y deductivo.
Disear y analizar diferentes alternativas de solucin.
Tener habilidad para solucionar problemas que requieran de un proceso
experimental.
Tener capacidad para recolectar, organizar y analizar datos.
Poder tomar decisiones a travs del conocimiento y para la generacin de
conocimiento.
Tener actitud para el trabajo en equipo inter y multidisciplinario.
Tener habilidad para analizar e interpretar informacin.
Tener disposicin para aprender a aprender.
Tener capacidad para integrar los conocimientos tericos con la prctica
experimental.
Contar con actitud positiva y los valores ticos correspondientes.
7.- TEMARIO

Unidad Temas Subtemas

1 Introduccin a la 1.1 Definicin de experimentacin, objetivos e
experimentacin. importancia.
1.2 Diseos experimentales en la agricultura.
1.3 El investigador y el razonamiento cientfico.
1.4 Orientacin de la experimentacin.
1.5 Planteamiento de hiptesis
1.6 Caractersticas y etapas en la planeacin de los
experimentos.
1.7 Presentacin de los resultados de un proyecto
experimental.
1.8 Organizacin y conduccin de la investigacin
agrcola en Mxico.
2 Ejecucin de la 2.1 Definicin de conceptos.
experimentacin. 2.1.1 Tratamiento, testigo, unidad experimental,
unidad de observacin.
2.1.2 Error experimental, repeticiones, variable de
agrupamiento o control, tratamiento, variable de
observacin, etc.
2.2 Tamao ptimo de parcela o unidad
experimental.
2.3 Forma de las unidades o parcelas
experimentales.
2.4 Nmero de repeticiones. Consideraciones
generales.
2.5 Seleccin del material experimental.
2.6 Agrupamiento de las unidades experimentales y
de los tratamientos.
2.7 Efectos de la competencia entre y dentro de las
unidades experimentales.
2.8. Experimentos comunes en la investigacin
agrcola.
2.9 Consideraciones en la planeacin, ejecucin,
recoleccin, anlisis e interpretacin de los datos
de un experimento.
2.10 El anlisis de varianza y aceptacin o rechazo
de hiptesis nula (prueba de F).
2.11 Medicin y control del error experimental.
3 Anlisis de Varianza y 3.1 Fundamento del Anlisis de Varianza (ANOVA)
Diseos experimentales para cada diseo.
bsicos. 3.2 Diseo Completamente Aleatorio (DCA).
3.2.1 Caractersticas del DCA.
3.2.2 Anlisis del DCA con ms de dos
tratamientos y el mismo nmero de observaciones
por unidad experimental.
3.2.3 DCA con diferente nmero de observaciones
por tratamiento y su anlisis e interpretacin.
3.3 Diseo de Bloques Completos al Azar (DBCA).
3.3.1 Caractersticas del DBCA.

4 Experimentos Factoriales
(EF).
5 Arreglos para
Experimentos Factoriales.
6 Pruebas de separacin de
medias.
3.3.2 Anlisis del DBCA.
3.3.3 DBCA con varias observaciones por unidad
experimental.
3.3.4 DBCA con desigual nmero de observaciones
por unidad experimental.
3.4 Diseo de Cuadro Latino (DCL).
3.4.1 Caractersticas del DCL.
3.4.2 Anlisis de Varianza del DCL.
4.1 Diferencia entre diseo, experimento y arreglo
de tratamientos.
4.2 Caractersticas de los EF.
4.3 Ventajas y desventajas de los EF.
4.4 Ejecucin de los factores.
4.5 Anlisis de Varianza de los EF.
4.6 Interpretacin de los EF.
4.7 Clasificacin de los EF (2n, 3n pn).
4.8 Confusin de efectos.
4.9 EF incompletos.
5.1 Arreglo en Parcelas Divididas (DPD).
5.1.1 Caractersticas del DPD.
5.1.2 Anlisis de Varianza del DPD.
5.1.3 DPD Completamente al Azar (CA).
5.1.4 DPD en Bloques al Azar (BCA).
5.1.5 DPD en Cuadro Latino (CL).
5.2 Diseo en Franjas Divididas.
5.3 Arreglo en Parcelas Subdivididas (DPSD).
5.3.1 Caractersticas del DPSD.
5.3.2 Anlisis de Varianza del DPSD (CA, BCA,
CL).
5.4 Diseo en Franjas Subdivididas.
6.1 El anlisis funcional de varianza o pruebas de F
planeadas.
6.2 Pruebas mltiples de separacin de medias.
6.2.1 Diferencia Mnima Significativa (DMS).
6.2.2 Prueba del Rango Mltiple de Significacin de
Duncan (RMD).
6.2.3 Prueba Mltiple de Significacin de Tukey
(DSH).
6.3 Comparaciones de clase o contrastes
ortogonales.
6.4 Comparaciones o superficies de tendencia.
8.- SUGERENCIAS DIDCTICAS

Propiciar actividades de bsqueda, seleccin y anlisis de informacin en distintas

fuentes sobre experimentacin agropecuaria.
Visitar campos experimentales de INIFAP o empresas del ramo agropecuario.
Propiciar el uso de las nuevas tecnologas en el desarrollo de los contenidos de la
asignatura (uso del Internet y software estadstico para el anlisis de propuestas
experimentales aplicadas a problemas reales).
Propiciar actividades de planeacin y organizacin de distinta ndole en el desarrollo
de la asignatura.
Desarrollar ejemplos ilustrativos de experimentos de campo y de laboratorio.
Propiciar, en el estudiante, el desarrollo de actividades intelectuales de induccin-
deduccin y anlisis-sntesis, las cuales lo encaminan hacia la investigacin, la
aplicacin de conocimientos y la solucin de problemas.
Llevar a cabo actividades prcticas que promuevan el desarrollo de habilidades para
la experimentacin, tales como: observacin, identificacin manejo y control de de
variables y datos relevantes, planteamiento de hiptesis, de trabajo en equipo.
Desarrollar actividades de aprendizaje que propicien la aplicacin de los conceptos,
modelos y metodologas que se van aprendiendo en el desarrollo de la asignatura.
Propiciar el uso adecuado de conceptos, y de terminologa cientfico-tecnolgica.
Proponer problemas que permitan al estudiante la integracin de contenidos de la
asignatura y entre distintas asignaturas, para su anlisis y solucin (proponer
estudios de caso para plantear soluciones).
Relacionar los contenidos de la asignatura con el cuidado del medio ambiente; as
como con las prcticas de una ingeniera con enfoque sustentable.
Observar y analizar fenmenos y problemticas propias del campo ocupacional.
Relacionar los contenidos de esta asignatura con las dems del plan de estudios para
desarrollar una visin interdisciplinaria en el estudiante.
Involucrar al estudiante en la discusin, anlisis y reflexin de los resultados
experimentales.
Fomentar la discusin de la importancia que tienen los valores en la obtencin y
difusin de los resultados experimentales y su utilidad social.
Fomentar el anlisis y la reflexin sobre la importancia del diseo experimental en la
toma de decisiones en el mundo real de los procesos y servicios.
Propiciar la integracin de equipos de trabajo con estudiantes y personal docente de
diferentes perfiles profesionales.

9.- SUGERENCIAS DE EVALUACIN

Participacin en clase.
Examen escrito.
Reportes de prcticas y visitas a campos experimentales
Exposiciones.
Solucin de ejercicios.
Consultas en Internet, as como el anlisis-sntesis de la informacin y su discusin
en el aula.
Anlisis y discusin en el aula de las fuentes de variacin en un experimento, as
como de las estrategias para medir el efecto de cada una de ellas.
 Realizacin de trabajos que incluyan la planeacin y/o desarrollo de diseos
experimentales, la recoleccin, organizacin, anlisis e interpretacin de datos de
campo y/o laboratorio, as como la interpretacin de resultados.
Participacin en clase.
Exmenes escritos.
10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE

Unidad 1: Introduccin a la experimentacin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Conocer los principios bsicos de los Investigar en Internet sobre experimentacin,
diseos experimentales y la diseos experimentales e investigacin
investigacin, con fundamentos cientfica relacionada con su perfil profesional,
estadsticos. anlisis-sntesis de la informacin y discusin
en el aula.
Realizar un ensayo sobre la importancia y
aplicacin de los diseos experimentales.

Unidad 2: Ejecucin de la experimentacin

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Investigar en Internet sobre fuentes de
Analizar la uniformidad y el manejo de variacin en un experimento y estrategias para
la variabilidad en experimentos con medir su efecto.
seres vivos, as como la medicin y Anlisis de la informacin y discusin en el
control del efecto ambiental. aula.
Resolver problemas aplicando pruebas de
hiptesis.
Entender la necesidad de considerar a la
experimentacin agroalimentaria en el marco
de la Metodologa de la Investigacin, su
planeacin y las necesidades de investigacin
en la produccin y proceso de alimentos.
Comprender la importancia que tiene en la
precisin del experimento el agrupamiento de
las unidades experimentales.
Asignar tratamientos en un experimento.
Colectar datos para un arreglo completamente
al azar.

Unidad 3: Anlisis de Varianza y Diseos experimentales bsicos

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Consultar en libros e Internet, los fundamentos
Planear y desarrollar un diseo, del ANOVA y discutir en el aula.
recolectar, organizar, analizar e Analizar ventajas y desventajas de los DCA,
interpretar datos experimentales DBCA y DCL.
obtenidos en diseos comunes en la Discutir en grupo y esquematizar factores de
investigacin de campo y laboratorio, variacin que pueden influir en el resultado.
as como interpretar los resultados del Comentar en clase los criterios del bloqueo e
anlisis. importancia del mismo.
Integrar equipos de trabajo, para planear,
preparar, establecer y conducir los
experimentos que aqu se discuten, obteniendo
y organizando datos de diferentes variables.
 Realizar el ANOVA correspondiente y su
interpretacin, utilizando el software disponible
(Excel, Minitab, Olivares, 1996, SAS, SPSS).
Colectar datos en equipos para un arreglo de
bloques al azar u otros diseos.
Comentar en clase las inferencias y discutir
resultados de diferentes experimentos,
generados por s mismos o mediante revisin
bibliogrfica.

Unidad 4: Experimentos Factoriales (EF)

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Consultar en libros e Internet, la diferencia
Planear y desarrollar un diseo, entre diseo, experimento y arreglo de
recolectar, organizar, analizar e tratamientos y discutir en el aula.
interpretar datos experimentales Simular el establecimiento de un arreglo
obtenidos en diseos comunes en la factorial.
investigacin de campo y laboratorio, Exponer, discutir y analizar los resultados en
as como interpretar los resultados del grupo.
anlisis. Analizar ventajas y desventajas de los EF.
Integrar equipos de trabajo, para planear,
preparar, establecer y conducir los
experimentos que aqu se discuten, obteniendo
y organizando datos de diferentes variables.
Realizar el ANOVA correspondiente y su
interpretacin, utilizando el software disponible
(Excel, Minitab, Olivares, 1996, SAS, SPSS).
Comentar en clase las inferencias y discutir
resultados de diferentes experimentos,
generados por s mismos o mediante revisin
bibliogrfica.
Considerar la posible interaccin entre factores
asociados con el problema de investigacin,
dada su importancia en la interpretacin de los
hechos.

Unidad 5: Arreglos para Experimentos Factoriales

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Analizar distintos arreglos de tratamientos y su
Planear y desarrollar un diseo, posible aplicacin.
recolectar, organizar, analizar e Comentar en clase los criterios del bloqueo e
interpretar datos experimentales importancia del mismo.
obtenidos en diseos comunes en la Integrar equipos de trabajo, para planear,
investigacin de campo y laboratorio, preparar, establecer y conducir los
as como interpretar los resultados del experimentos que aqu se discuten, obteniendo
anlisis. y organizando datos de diferentes variables.
Realizar el ANOVA correspondiente y su
interpretacin, utilizando el software disponible
 (Excel, Minitab, Olivares, 1996, SAS, SPSS).
Comentar en clase las inferencias y discutir
resultados de diferentes experimentos,
generados por s mismos o mediante revisin
bibliogrfica.

Unidad 6: Pruebas de separacin de medias

Competencia especfica a
Actividades de Aprendizaje
desarrollar
Seleccionar y aplicar la prueba de separacin
Examinar las pruebas de significancia de medias que ajuste al propsito del
utilizadas para estimar la probabilidad experimento.
de diferencias entre tratamientos. Comparar separaciones de medias obtenidas
mediante la aplicacin de diferentes pruebas,
de un mismo ANOVA.
Comentar en clase las inferencias realizadas.
11.- FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes impresas (libros)

1. Cochran, W. G. y G. M. Cox. 1990. Diseos Experimentales. E. Trillas. Mxico. 653 p.

2. Little, T. M. Y F. J. Hills. 1989. Mtodos Estadsticos para la Investigacin en la
Agricultura. Ed. Trillas, Mxico. 270 p.
3. Martnez Garza, A. 1988. Diseos Experimentales. Ed. Trillas. Mxico. 756 p
4. Petersen, R. G. 1985. Design and Analysis of Experiments. Marcel Dekker. New York
5. Steel, R.G.D. y J. H. Torrie. 1990. Bioestadstica. Ed. Mc Graw Hill. Mxico.
6. Reyes Castaeda, P. 1980. Diseo de Experimentos Aplicados. Ed. Trillas. Mxico.
344 p.
7. Olivares, S. E. 1996. Diseos Experimentales con aplicacin a la experimentacin
8. agrcola y pecuaria. Facultad de Agronoma de la U.A.N.L. Marn Nuevo Len,
9. Mxico.
10. Quinn Gerry P. and M. J. Keough . Experimental Design and Data Analysis for
Biologist. Cambridge University Press. 2002. 527 pp
11. Spiegel Murray R. and Stephen Larry F. Theory and Problems of Statics. Third
Edition. Schaum Outline Series.1998.
12. Software especializado (Excel, Minitab, Olivares, 1996, SAS, SPSS).

12.- PRCTICAS PROPUESTAS

1. Identificacin de la heterogeneidad del suelo.

2. Planear, establecer y conducir experimentos de campo y/o laboratorio, utilizando un
diseo experimental.
3. Recolectar, organizar y presentar datos para su anlisis estadstico e interpretacin
de resultados.
4. Anlisis estadstico, manual y computacional, de los datos.
5. Asistir a seminarios tcnicos en donde haya oportunidad de analizar y reflexionar
sobre las diferentes estrategias experimentales propuestas por los ponentes y su
relacin con el diseo experimental.
6. Visitar centros de investigacin en donde se haga uso del diseo experimental como
herramienta estadstica en la solucin de problemas.