EL APEGO.

BASES
PSICOFISIOLGICAS.
PSICOPATOLOGA. PSICOLOGA
el papel del terapeuta es
Dra. Psic. Elsa Liliana Gmez Talavera anlogo al de una madre,
que ofrece a su hijo una
base segura desde la que
podr explorar el mundo.

JHON BOWLBY

La reciprocidad de las
relaciones afectivas
tempranas, es una
PRECONDICIN para el
desarrollo normal.
Las conductas del apego
implican:

- Una RELACIN EMOCIONAL

PERDURABLE.

- RELACIN AFECTIVA que

implica: seguridad, sosiego,
consuelo, agrado, aceptacin y
proteccin incondicional.

-La carencia de esta relacin

es el resultado de una
experiencia de INTENSA
INSEGURIDAD Y ANSIEDAD.
TRES REAS CEREBRALES en el recin nacido son fundamentales
en el desarrollo del apego: el bulbo olfatorio, el locus coeruleus
(regin del tallo cerebral) y la amgdala.

El bulbo olfatorio, inicia el proceso de reconocimiento de olores.

El locus coeruleus, estimular el aprendizaje del olor materno,
condicionado directamente con su cercana.
Ambas vas se comunican con la amgdala que registrar la
experiencia como RECUERDOS EMOCIONALES.
La arquitectura del cerebro es asociativa. Cuando los estmulos
ingresan ( mam ) las neuronas se disparan de forma
sincronizada se conectan = RED NEURONAL que asocia estos
estmulos maternos con un SENTIMIENTO DE SEGURIDAD.
La experiencia REPETIDA modela el SISTEMA DE CIRCUITOS DEL
CEREBRO.
Mary Ainsworth. APEGO SEGURO. (sin su cuidador) Exploran el
ambiente, ansiosos ante un extrao, lo evitan, cuando aparece
su cuidador lo buscan y son reasegurados por este. Con A.S.
tienden a ser ms clidas, estables y con relaciones
satisfactorias, y en el aspecto intrapersonal, tienden a ser ms
positivas, asertivas y con perspectivas coherentes de s mismo.

La M o el C. se involucran. Responde a sus seales. Expresa em+.

Disfruta cont. fsico. Habla. RE: Estrategias de bsqueda de proximidad,
afiliacin, exploracin; alta expresin de las emociones.
APEGO EVITATIVO. Menos ansiosos ante la separacin de su
cuidador, pueden preferir al extrao.
Estos nios tienen poca confianza en que sern ayudados,
poseen inseguridad hacia los dems, miedo a la intimidad y
prefieren mantenerse distanciados de los otros. Padres
intrusivos.

M C. oposicin a los deseos del N. Regaos. Controladora. Poco

contacto fsico. Conducta de clera, rechazo, resentimiento.
RE : Utiliza estrategias de inhibicin emocional, distanciamiento de lo
emocional y afectivo, inhibicin de bsqueda de proximidad.
APEGO AMBIVALENTE. Tienden a
ser altamente perturbados por la
separacin, dificultad en
reponerse muestra agitacin,
tensin, llanto continuo.

El cuidador no puede
reasegurarlo. El infante presenta
rabia y ansiedad. No logra alivio.
Estos nios no tienen expectativas
de confianza respecto al acceso y
respuesta de sus cuidadores.

M C. Insensib. a las necesidades

del N. Poco afecto +. No respeta la
nio. Distancia fsica. Menor
comunicacin verbal.
APEGO DESORGANIZADO. Conductas sin ningn fin.
Manifiestan inmovilizacin, golpeteos de manos, cabeza, deseo de
alejarse de cualquier experiencia an delante del cuidador.
El cual ha sido fuente de temor y reaseguramiento, el apego le
produce motivaciones conflictivas. Historias de: Maltrato y abuso
sexual en estos casos.

M C. Alcoholismo. Drogadiccin. Depresin. Maltrato. Trastornos

Psiquitricos. RE: inhibicin emocional, acceso constante a recuerdos
emocionales negativos, activacin crnica y disfuncional del sistema de apego
El hemisferio derecho es
predominante durante los tres
primeros aos de vida del ser
humano. Y es totalmente
dependiente de la experiencia
(relacin de apego temprana ) para
que las redes neurales se
desarrollen eficientemente, redes
que intervienen decisivamente en
las primeras experiencias de apego
seguro, que sientan las bases de la
futura capacidad adulta para
regularse y afrontar el estrs
adaptativamente.
 PSICOPATOLOGA DEL VNCULO DEL APEGO

Estilos de insensitividad materna:

Insensibilidad para percibir la amplia gama de
Emociones del beb.

Replegada emocionalmente, no disponibles, nios que desactivan

prematuramente sus emociones.

Respuesta desadaptada a las emociones negativas, el nio maximiza

su expresin emocional para lograr la presencia del cuidador.

Suele ser fuente de apego y peligro, desorientan al nio, son personas

generalmente dolientes.
En la edad escolar presenta:

-Trastornos de conducta, presentacin

de conductas impredecibles
- Conductas intimidacin
- Conductas agresivas con otros nios
- Baja tolerancia a la frustracin
- Miedos excesivos, sntomas
depresivos, ansiedad generalizada
- Problemas de alimentacin
- Dificultades de regulacin de las
emociones
- Dificultades para establecer vnculos de
confianza, de amistad.
- Dificultad en la resolucin de problemas
- Tendencia a conductas sociopticas
- En extremo demandantes
El Manual Diagnstico y
Estadstico de los Desrdenes
Mentales (DSM-IV)
Otros trastornos de la infancia, la
niez o la adolescencia,
comprende:

F93.0 ANSIEDAD POR

SEPARACIN (309.21)

Ansiedad excesiva e inapropiada

para el nivel de desarrollo del
sujeto, concerniente a su
separacin respecto del hogar o
de las personas con quienes est
vinculado.
- El nio es fuente de
seguridad para la figura de
apego por lo que se da una
inversin de roles. Aparece en
padres con trastornos
mentales graves como por
ejemplo; psicosis.

- El nio desarrolla ansiedad

porque tiene miedo a que le
suceda algo a la figura de
apego en su ausencia. Suele
presentarse en hijos con
figuras de apego depresivas.
La CIE 10 incluye TRASTORNO
REACTIVO A LA VINCULACIN,
con dos subtipos: el inhibido
(F94.1) y el desinhibido (F94.2).

El inhibido es la falta persistente

de iniciar y de responder a la
mayora de las interacciones
sociales apropiadas para el
desarrollo.

El desinhibido muestra una

sociabilidad indiscriminada al no
escoger las figuras a las que se
apegan (familiaridad excesiva con
extraos a quienes les piden
cosas y les demuestran afecto).