Cuaderno

de Trabajo

Matemtica Mdulo didctico para la enseanza y el

aprendizaje en escuelas rurales multigrado

6 Leyendo, interpretando
Bsico y organizando datos
 Cuaderno
de trabajo

Matemtica Leyendo, interpretando

Mdulo didctico para la enseanza y el y organizando datos
aprendizaje en escuelas rurales multigrado

6
Bsico
Cuaderno de Trabajo
Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos
6 Bsico

Programa de Educacin Rural

Divisin de Educacin General
Ministerio de Educacin
Repblica de Chile

Autores
Equipo Matemtica - Nivel de Educacin Bsica MINEDUC
Profesional externa:
Karen Manrquez Riveros
Noem Lizama Valenzuela

Edicin
Nivel de Educacin Bsica MINEDUC

Diseo y Diagramacin
Designio

Ilustraciones
Miguel Marfn Soza
Pilar Ortloff Ruiz-Clavijo
Designio

Junio 2014
 Clase 1 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
El profesor consulta a los estudiantes por el deporte que practican durante la semana. l registr
en este grfico los resultados.

Practican deportes
Hombres Mujeres

14
N de estudiantes

12
10
8
6
4
2
0
Ftbol Basquetbol Tenis Voleibol Ninguno
Deporte

Lee, piensa y completa.

a) El deporte que ms les gusta practicar a los hombres es

b) A las mujeres les gusta ms el que a los hombres.

c) Los que no practican deportes son en total estudiantes.

Responde.

Cuntos hombres ms practican deportes que las mujeres?

Por qu es saludable practicar deportes?

3
 Clase 1 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
La escuela realiza una campaa para el reciclado. Los sextos bsicos reunieron las cantidades que
se muestran en el grfico.

Campaa de reciclado
6 A 6 B

480
450
420
390
360
330
300
Kilogramos

270
240
210
180
150
120
90
60
30
0
Latas Cartones Plsticos
Material reciclable

Lee, piensa y responde.

a) Cul es el curso ha juntado ms kilogramos de material para el reciclaje?

b) Cuntos kilogramos de diferencia hay entre los dos cursos?

4
 Clase 1 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
El grfico muestra la matricula por cursos.

Matrcula de la escuela
Mujeres Hombres

22

20

18

16
Cantidad de estudiantes

14

12

10

0
1 B 2 B 3 B 4 B 5 B 6 B
Cursos

Lee, piensa y completa.

a) La mayor diferencia entre mujeres y hombres est en el curso

b) En la mayora de los cursos hay ms que

c) El curso que tiene ms mujeres es

d) El curso que tiene ms hombres es

e) El curso que tiene ms estudiantes es

5
 Clase 1 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 4
Observa el grfico.

Para surgir en la vida, cun importante cree usted que es...?

Pagar coimas. 2009

El sexo de las personas, ser hombre o mujer. 2012

La religin que tengan las personas.

La raza u origen tnico de las personas.
Tener contactos polticos.
Provenir de una familia rica o con muchos recursos.
Conocer a las personas adecuadas.
Tener padres con alto nivel de educacin.
Tener ambicin.
El trabajo duro.
Que usted tenga un buen nivel de educacin.

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90
Porcentaje
www.cepchile.cl

Lee, piensa y responde.

a) Cul es el factor con mayor porcentaje de eleccin para surgir en la vida, en ambos aos?

b) Entre los aos 2009 y 2012, cul es el factor que se observa con mayor diferencia en los
resultados de la encuesta?

c) Si te hubieran hecho la pregunta en la encuesta, qu habras respondido? Argumenta tu

eleccin.

6
 Clase 2 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
La seora Juana lleva un registro mensual de las ventas. Observa el grfico del mes pasado y
responde las siguientes preguntas.

Venta de comida

18% 21%
sopas bebidas

20% 18%
ensaladas postres

23%
sndwiches

a) Cul fue la comida ms vendida el mes pasado?

b) Cul fue la comida menos vendida el mes pasado?

c) Entre la comida ms vendida y menos vendida, cul es la diferencia?

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 Clase 2 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
Observa el grafico y responde.

Cuntas personas son discapacitadas en Chile?

13%

Personas con discapacidad

Personas sin discapacidad

87%

Fuente: Ine.cl. Discapacidad en Chile, 2004

a) Cul es el porcentaje de discapacitados en Chile el ao 2004?

b) Qu fraccin del total es aproximadamente la parte que representa los discapacitados?

Explica y argumenta tu respuesta.

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 Clase 2 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
Gaspar arrienda pelculas y lleva este registro.

Tipo de pelculas

6%
Cientficas

34%
24%
Humor
Ciencia ficcin

13%
23%
Amor
Misterio

Lee el grfico y responde.

a) Cul fue el tipo de pelcula ms arrendada?

b) Cul fue el tipo de pelcula menos arrendada?

c) Qu fraccin del total, corresponde a las pelculas de Ciencia Ficcin?

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 Clase 2 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 4
El grfico muestra los eventos climticos relacionados con los temporales el ao 2010

Porcentaje de ocurrencia de eventos

relacionados con temporales en el pas, 2010

20%
Ncleo fro
en altura

9,8%
Vientos
68,7%
Sistema frontal
1,9%
Nevazn

Fuente: INE. Grfico elaborado con informacin de la Onemi

Lee, piensa y completa.

a) La parte de los eventos relacionados con temporales del ao 2010,

correspondi a Ncleos fros en altura.

b) Casi la parte de los eventos relacionados con temporales del ao

2010, correspondi a Vientos.

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 Clase 3 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
Magdalena lanza una moneda primero y luego lanza otra moneda. Anota en estas
representaciones las combinaciones.

C CC

C
S CS
C SC
S

S SS

CC CS
SC SS

Lee, piensa y completa.

a) La probabilidad de que ambas monedas sean cara es

b) La probabilidad de que ambas monedas sean sello es

c) La probabilidad de que una moneda sea cara y el otro sello es

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 Clase 3 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
Observa las representaciones para registrar las combinaciones de tres monedas lanzadas, una tras
otra.

Primera Segunda Tercera

moneda moneda moneda

C CCC
C S CCS
C
C CSC
S S CSS
C SCC
C S SCS
S
C SSC
S S SSS

CCC CCS CSC CSS

SCC SCS SSC SSS

Lee, piensa y completa:

a) La probabilidad de que las tres monedas sean cara es

b) La probabilidad de que una moneda sea sello y las otras dos cara, es

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 Clase 3 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
Benjamn lanza dos dados al aire en forma simultnea y hace este diagrama para representar las
combinaciones que obtiene:

4
Dado 2

1 2 3 4 5 6
Dado 1

Lee, observa, piensa y responde.

a) Cul es el nmero total de posibles combinaciones?

b) Cuntas de estas combinaciones suman 7 puntos?

c) Escribe la fraccin que representa el suceso.

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 Clase 3 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

d) Cuntas de estas combinaciones suman 5 puntos?

e) Escribe la fraccin que representa el suceso.

f) En cuntas de estas combinaciones los dados tienen igual pinta de nmero?

g) Escribe la fraccin que representa el suceso.

h) En cuntas de estas combinaciones los puntos suman un nmero mltiplo de 2?

i) Escribe la fraccin que representa el suceso.

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 Clase 4 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
Observa el grfico y responde.

Lanzamiento de una moneda

Cara
Cara del dado

Sello

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18
Frecuencia

a) Cuntas veces se lanz la moneda?

b) Cuntas veces sali cara?

c) Cuntas veces sali sello?

Si el numerador corresponde a la frecuencia del evento y el denominador, al total de lanzamientos

que se hizo de la moneda.

d) Cul es la fraccin comn que representa las veces que sali cara?

e) Qu fraccin comn representa las veces que sali sello?

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 Clase 4 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Si la fraccin anterior se amplifica para que sea de denominador 100, cules son las fracciones
de cada suceso?

f) La fraccin decimal de las veces que sali cara es

g) La fraccin decimal de las veces que sali sello es

Escribe le porcentaje de las veces que sali:

h) cara

i) sello

Ambos porcentajes suman 100%? Comprueba y escribe los clculos.

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 Clase 4 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
Se lanz un dado varias veces y estos fueron los resultados.

Lanzamiento de un dado

12

10

8
Frecuencias

0
Cara 1 Cara 2 Cara 3 Cara 4 Cara 5 Cara 6
Caras del dado

Observa el grfico y responde.

a) Cuntas veces se lanz el dado al aire?

b) Cul es el nmero que ms sali?

c) Cul es el nmero que menos sali?

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 Clase 4 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Escribe la fraccin comn que corresponde a cada suceso.

d) La fraccin que representa las veces que sali 1 es

e) La fraccin que representa las veces que sali 3 es

f) La fraccin que representa las veces que sali 4 es

g) La fraccin que representa las veces que sali 6 es

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 Clase 4 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
Observa el grfico circular de los resultados anteriores.

Lanzamiento del dado

14% 16%

16%
16%

20% 18%

a) Cul es el porcentaje mayor y a cul cara del dado corresponde?

b) Cul es el porcentaje menor y a cul cara del dado corresponde?

c) Entre que valores porcentuales estn los resultados? Explica y argumenta.

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 Clase 5 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
La profesora organiz los puntajes de la prueba de Matemtica de dos cursos. Observa los
diagramas de hoja y responde.

6 A
Tallo Hojas

1 1 1 2 2 3 4 5 6 7 8

2 0 1 2 4 5 6 7 8

3 1 3 5 7 9

4 0 1 2 4 6 8

6 B
Tallo Hojas

1 0 1 2 3 3 3 4 7 9

2 2 2 4 5 6 7

3 0 1 2 2 4 7 9 9

4 0 1 3 4 4 5 8 8

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 Clase 5 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

a) Cul es el curso con mejor puntaje?

b) Cul es el menor puntaje en 6 A? Cul es el mayor puntaje? y

c) Cul es el menor puntaje en 6 B? Cul es el mayor puntaje? y

d) Cuntos estudiantes estn sobre 30 puntos en cada curso?

estudiantes del 6 A. estudiantes del 6 B.

e) Puedes decir cul es el curso que obtuvo mejor resultado en la prueba? Argumenta tu
respuesta.

f) Si el profesor pone la nota 4,0 en 30 puntos, cuntos estudiantes estarn bajo esa nota en
ambos cursos?

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 Clase 5 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
Observa los diagramas de hojas que presentan el peso de los estudiantes de dos cursos.

Masa corporal 6 A (kg)

Tallo Hojas

3 0 0 1 3 4 5 8

4 1 2 3 4 5 8 9

5 5 6 7 8 9

6 0 2 3 5 6 7

Masa corporal 6 B (kg)

Tallo Hojas

3 1 3 4 5 8

4 0 0 1 2 3 4 5 8 9

5 5 6 7 8 9

6 0 2 3 5 6 7

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 Clase 5 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

Responde y argumenta tu respuesta.

a) A cul curso pertenece el estudiante con menor peso?

b) A cul curso pertenece el estudiante con mayor peso?

c) Cuntos estudiantes estn sobre 60 kilogramos en cada curso?

estudiantes del 6 A. estudiantes del 6 B.

d) Dnde se agrupa la mayor cantidad de estudiantes de cada curso? Indica entre qu pesos.

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 Clase 6 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
A dos grupos de personas se les control el pulso usando un cronmetro. Los resultados son
medidos en cantidad de pulsos por minuto (ppm). Los siguientes son los resultados:

Grupo A

56 60 64 68 72 76 80 84 88 92
Pulso (ppm)

Grupo B

56 60 64 68 72 76 80 84 88 92
Pulso (ppm)

Hay muchos factores que inciden en las pulsaciones por minuto en una persona. Generalmente, se
dice que el corazn de un adulto sano en reposo late a razn de 72 pulsaciones por minuto, como
promedio; pero los mrgenes normales varan entre 60 y 100

Cul de estos dos grupos est ms cerca del promedio? Explica o argumenta tu respuesta.

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 Clase 6 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
Dos amigos lanzaron el dado 30 veces al aire y registraron en los siguientes diagramas los
resultados.

Dado de Roco

1 2 3 4 5 6
Caras del dado

Dado de Diego

1 2 3 4 5 6
Caras del dado

Quin tuvo resultados ms parejos al salir las 6 caras del dado? Explica y argumenta tu respuesta.

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 Clase 6 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
El director de la escuela anota en el siguiente diagrama la llegada de las y los estudiantes de
sexto Bsico a la escuela. La hora de entrada a clases es a las 8:00 AM.

Llegada de los estudiantes del 6 A

7:30 7:35 7:40 7:45 7:50 7:55 8:00 8:05 8:10

Horas

Llegada de los estudiantes del 6 B

7:30 7:35 7:40 7:45 7:50 7:55 8:00 8:05 8:10

Horas

Responde y argumenta.

a) Cuntos estudiantes de 6 A llegan atrasados a clases?

26
 Clase 6 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

b) Cuntos estudiantes de 6 B llegan atrasados a clases?

c) Cul es la diferencia de los atrasados, en ambos cursos?

d) Cuntos estudiantes de 6 A llegan antes de las 8:00 de la maana?

e) Cuntos estudiantes de 6 B llegan antes de las 8:00 de la maana?

f) Cul es el curso ms puntual para ingresar a clases?

27
 Clase 8

Retroalimentacin Matemtica
Leyendo, interpretando
y reforzamiento y organizando datos

6
Bsico
 Clase 8 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 1
En la tabla registraron el nmero de participantes para bailar cueca en el campeonato regional.
Completa la tabla y construye el grfico de barras por gnero (femenino y masculino).

Curso Nias Nios Total

1 4 6 10

2 4 5

3 7 5

4 6 11

5 8 14

6 6 7

Escribe el nombre (ttulo) del grfico, la escala y el nombre de los ejes.

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 Clase 8 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 2
El grfico muestra los postulantes a las carreras de una universidad.

Derecho

Ingeniera

Arte

Medicina

Si el grfico circular est dividido en partes iguales, responde:

a) qu porcentaje postul a medicina?

b) qu porcentaje postul a ingeniera?

c) qu porcentaje postul a derecho?

d) qu porcentaje postul a artes?

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 Clase 8 Matemtica
Leyendo, interpretando y organizando datos

ACTIVIDAD 3
El grfico muestra el resultado de la encuesta realizada a un grupo de estudiantes, sobre la
preferencia de programas de televisin.

Teleseries

Dibujos
animados Pelculas

Series
de accin
Programas
cientficos

a) Qu tipo de programa es el ms visto por los estudiantes?

b) Qu tipo de programa es el menos visto por los estudiantes?

c) Las series de accin, a qu fraccin corresponden?

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